主題班會設計方案（精選16篇）作文

篇一：主題班會設計方案

班級：

活動目標：

1、讓學生了解地震、火災或泥石流等特大自然災害的預防知識，增強自我預防意識

2、增強對地震、火災或泥石流等特大自然災害的認識，掌握應急自救方法提高在地震、火災或泥石流等特大自然災害逃生的意識和能力。

3、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

4、學生在教師的指導下有秩序的逃生，提高地震、火災或泥石流等特大自然災害逃生意識和能力。建立與教師、同學的認同感和安全感。

活動過程：

一、由512汶川大地震、2010年8月7日晚舟曲泥石流災害激情導入。

二、防震疏散演練過程：

1.觀看地震、火災或泥石流等特大自然災害視頻，讓學生認識地震、火災或泥石流等特大自然災害。意識到防地震、火災或泥石流等特大自然災害演練的重要性。

2.班主任做地震、火災或泥石流等特大自然災害疏散大演練的動員。

a、讓學生熟悉應急避險的方法。

b、讓學生熟悉應急疏散的途徑的路線和集中地點。

c、全校師生進行應急疏散的預演。

d、演練內容：

演練包括應急避險和疏散兩個內容。當自然災害發生時，迅速到預定地點集中，防止災害發生。

e、警報信號：

災情發生以校園廣播或鐘聲警報作爲啓動信號。連續警報聲代表災害發生，學生進行疏散。聽到警笛聲後按預定方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。

3.講解地震、火災或泥石流等特大自然災害來了如何應對。

（1）地震、火災或泥石流等特大自然災害被埋在廢墟下得自救

（2）地震、火災或泥石流等特大自然災害自救

4.介紹我校校園安全疏散演練注意事項。

（1）聽到警報響，要迅速作出反應，各班集隊向安全地帶轉移。

（2）聽到警報後，各班要迅速集合成隊向安全地點疏散。出教室不分先後，先到者先走，後到者要讓，不可強行衝、擠別班隊伍。

（3）出教室時要快，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐後；不要喧譁、驚叫。嚴禁在出入口相互推搡，拉扯，衝撞，避免跌倒；有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。

（4）疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。

（5）各班學生到達集中地點後，學生要蹲下保護頭部。等到演練結束後，以班爲單位集合，各班清點人數。

篇二：主題班會設計方案

一、活動意圖

根據低年級學生的接受能力和認識特點，選擇有代表性的事物，使他們初步瞭解我們的祖國，並通過多種形式的表演來歌頌、讚美祖國，從而激發學生對祖國的熱愛之情。

二、活動背景

愛國主義作爲人的工切基本道德價值觀和品質，必須從小培養，經過長期教育和薰陶，才能逐步形成。

作爲小學生來說，限於他們對“祖國”的感受和理解，他們的愛國情感表現是十分具體和貼近生活的，因而，我們愛國主義教育應該從小學生實際出發，以教師的激發爲主導，以學生爲主體，以活動爲依託，以環境爲媒介，開展有效的德育活動。

三、活動準備

1、指導學生從課內外書籍收集有關國旗、國歌、長江、黃河、長城等方面的知識，排練與主題活動有關的詩、歌、舞。

2、指導學生收集有關神舟九號及祖國建設成就有有關資料。

3、準備《國歌》、《國旗國旗真美麗》、《少年少年祖國的春天》等歌曲。

四、活動過程

（一）激情導入（師）

師：上課（老師好）同學們好，請坐。

師：同學們，祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃。我們應該因爲自己是一箇中國人而感到驕傲。今天，我們二年二班同學召開一次主題班會，就是要表達我們對祖國的熱愛！好，下面我宣佈二年二班主題班會“愛祖國從我做起”現在開始。在這裏我預祝此次班會圓滿成功。

下面有請我們班的小主持人上場！

（二）國歌、國旗

男：風，送來收穫的呼喚，也詮釋着豐收的一年。

女：陽光，播撒下溫情的種子，也奉獻着愛的乳汁。

男：地球似一葉扁舟，盪漾在浩瀚無垠的宇宙。

女：在這蔚藍的生命之舟上，在它古老的東方，生存着樣一個國度。

合：它叫中國。

男：翻開中國歷史這部大典。

女：每個中國人都會發出由衷的感嘆。

生：祖國我心中

女：同學們，你們愛我們的祖國嗎？愛

好，請同學們全體起立，我們要考一考你們，注意聽這是什麼歌？

生聽《國歌》

女：那你們在哪兒聽過《國歌》

生A：每週一升旗的時候。

生B：每晚七點的新聞聯播。

生C：還有奧運會上運動員獲得金牌的時候。

女：你們知道的可真多

男：我還有問題要問，那麼做爲中國人你對國歌國旗瞭解多少呢？

生A：《國歌》簡介

生B：國旗簡介

男：你們回答的很準確，那什麼地方應升掛國旗呢？

生：天安門廣場、新華門、全國人大常委會。。。。。。。。。

男：是呀，當國旗升起來的時候，華夏大地的56個民族團結如馨，歡欣鼓舞。

女：我們都會傾吐滿腔的心願，爲祖國驕傲，道一聲《國旗國旗真美麗》請聽，我們合唱組帶來的《國旗國旗真美麗》

（三）中國版圖

1陸地

男：五千年，風風雨雨

女：幾世紀，浴血奮戰

男：多少朝代，興衰進退

女：多少智慧，成就了文明的古國

男：同學們，你們看，這是什麼？

生：中國版圖

男：請你們再看它象什麼？

生：一隻雄糾糾、氣昂昂的雄雞

男：通過中國版圖，你瞭解到了什麼？

生：介紹祖國面積

女：那麼，在這片遼闊的土地上，都有哪些偉大的建築、山川、河流呢？

下面有請資料組的同學來介紹

生A：長城

生B：故宮

生C：人民大會堂

生D：珠穆朗瑪峯

生E：長江

生F：黃河

2海洋

女：資料組準備的可真充分，我們的祖國偉大的建築還有許多，說也說不完，下面請快板組來讚一讚我們的祖國吧。

生表演《三字經》

男：我們的祖國有長江長城

女：我們的祖國也有黃山黃河

男：同學們，你們知道嗎？我們的祖國不光有陸地還有廣闊的海洋，下面有請我們的老師給我們做介紹。

師介紹中國海洋分佈及領土爭議情況，重點介紹黃巖島、釣魚島爭端及要理性愛國。

女：是呀，老師說的對，做爲中國人，我們要理性愛國，愛國的方式有千百種，請聽故事《回自己的祖國去》

（四）祖國的成就

男：我們的祖國有悠久的歷史，更有偉大的成就，現在，再次有請資料組的同學來介紹我們祖國偉大成就，首先來說說神州九號

生A：介紹神州九號飛船

生B：介紹遼寧號航空母艦

生C：澳門迴歸

生D：西部大開發

生E：三峽建設

生F：奧運會

女：我們的祖國成就輝煌，我們要熱愛祖國，爲祖國舞蹈，請欣賞舞蹈組帶來的《少年少年祖國的春天》

男：我們的祖國偉大，我們要頌揚我們的祖國，請欣賞詩歌組爲我們帶來的《祖國媽媽》

（五）報效祖國

女：因爲祖國，我們有了家

男：因爲祖國，我們有了快樂

女：因爲祖國，我們學到了知識，得到了收穫

男：同學們，我們熱愛祖國，要有自己的行動，我們該怎樣做呢？

找生回答

男：同學們，沒有最好，只有更好，拼搏就會贏

女：沒有懸念，只有信念，堅持纔有希望，我相信我們一定能行，下面有請我們班主任老師對這次班會做總結，大家歡迎

（六）總結（師）

篇三：主題班會設計方案

指導思想：

通過“揚傳統文化、尚和諧自然”主題教育活動，以年級爲單位，通過詩歌吟唱、主題班會等形式開展各類體驗活動，加強學生對民族傳統文化的認識和理解，引導學生崇尚自然，強身健體，培養“團結合作、銳意進取、艱苦創業、開拓創新”的精神。

活動準備：

學生蒐集端午節的一些資料，用於在班會課上交流。

活動過程：

1、學生交流對端午節的認識。

農曆五月初五，俗稱“端午節”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱爲端五。農曆以地支紀月，正月建寅，二月爲卯，順次至五月爲午，因此稱五月爲午月，“五”與“午”通，“五”又爲陽數，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見於晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。這一天必不可少的活動逐漸演變爲：吃糉子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒。據說，吃糉子和賽龍舟，是爲了紀念屈原，所以解放後曾把端午節定名爲“詩人節”，以紀念屈原。至於掛菖蒲、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒，則據說是爲了壓邪。

時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節日。端午節現爲國家法定節假日。國家非常重視非物質文化遺產的保護，XX年5月20日，該民俗經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

2、.端午節的別稱。

農曆五月初五爲端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。

3、端午節舉行的一些活動。

端午節是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，遊百病，佩香囊，備牲醴。端午節是紀念歷史上偉大的民族詩人屈原。屈原，名平，是戰國時代的楚國人，生於楚威王五年夏曆正月初七，或謂生於楚宣王二十七年，卒於楚襄王九年。

4、各地的端午節習俗。

(河北省)北平忌端午節打井水，往往於節前預汲，據說是爲了避井毒。市井小販也於端午節兜售櫻桃桑椹，據說端午節吃了櫻桃桑椹，可全年不誤食蒼蠅。各爐食鋪出售“五毒餅”，即以五種毒蟲花紋爲飾的餅。灤縣已許聘的男女親家鹹於端午節互相饋贈禮品。趙縣端午，地方官府會至城南舉行聚會，邀請城中士大夫宴飲賦詩，稱爲“踏柳”。

(山東省)鄒平縣端午，每人早起均需飲酒一杯，傳說可以避邪。日照端午給兒童纏七色線，一直要戴到節後第一次下雨才解下來扔在雨水裏。臨清縣端午，七歲以下的男孩帶符(麥稓做的項鍊)，女孩帶石榴花，還要穿上母親親手做的.黃在鞋，鞋面上用毛筆畫上五種毒蟲。意思是藉着屈原的墨跡來殺死五種毒蟲。即墨在端午節早晨用露水洗臉。

(山西省)解州端午，男女戴艾葉，稱爲“去疾”，幼童則系百索於脖子上，據說這是“爲屈原縛蛟龍”。隰州端午，各村祭龍王，並在田間掛紙。懷仁縣端午又名“朱門”。定襄縣端午，學生需致贈節禮給教師。潞安府以麥面蒸團，稱爲“白團”，與糉子一起拿來互相饋贈。

(陝西省)興安州端午，地方官率領僚屬觀賞競渡，稱之“踏石”。興平縣端午以綾帛縫小角黍，下面再縫上一個小人偶，稱爲“耍娃娃”。同官縣端午以蒲艾、紙牛貼門，稱爲“鎮病”。

5、總結

端午節最有意義地方在於她是中國唯一一個以紀念真實的歷史人物而緣起並延續至今的節日，並且是一個重要的節日。大家知道，新中國以後的法定節假日不用說了，都是以政治意義爲背景的，即使是中國的傳統節日，絕大部分是來源於氣候節令的變化，其次是神話傳說和地方鬼神祭祀，唯一這個傳統大節端午節卻是緣於並用來紀念一位南方的浪漫主義詩人的。在中國，一些著名人物，幾乎全是一些政治人物死後，被民間奉爲神靈而設龕祭祀的也不乏其例，但都還沒達到以全國範圍的節日活動來進行紀念的程度，而爲什麼戰國時代的偏居南方經濟落後地區的楚國的一位非主流(從當時和整個詩歌發展史來看)的以方言寫作的詩人得以當此殊榮呢?而且請注意，他結束生命的方式也不是戰國俠士般的慷慨悲歌、引頸自戕，而是更憂怨地、更陰柔地投水自盡。中國的生命哲學裏除了關乎榮譽、氣節的危急關頭，似乎對自殺的舉動向來是爭議多過理解的，一個推崇或“死諫”或“忍辱負重”的民族，爲什麼會對一個自殺的失意政治人物兼詩人的死傾注瞭如此多的同情和關愛?另外，特別值得一提的是，這個節日是由民間自發興起的。這在世界歷史上都是罕有的。能被民間自發紀念而生成節日的，幾乎全與宗教有關，至於紀念一些偉大政治領袖或公益人物的節日則大都與政府或國際組織行爲有關，如華盛頓、馬丁路德金、南丁珂爾等。爲什麼一個人、而不是一個神能夠由民間自發地與一個節日緊緊地聯繫起來了呢?

篇四：主題班會設計方案

“建和諧宿舍”主題班會設計方案

發表日期：2009年9月18日

一、主題：我的宿舍我的家，和諧宿舍你我他

二、活動目的：

通過主題班會，讓同學們認識到構建和諧宿舍的重要性，讓同學們更加團結，互幫互助，培養集體主義精神和責任感，更好地營造宿舍融洽的氣氛，構建和諧宿舍，和諧班級。

三、活動形式：班會

四、活動準備：明確主題，制定計劃，並製作相關課件。

五、活動過程：

1、同學們按宿舍坐成各個方塊，宣佈班會開始。

2、主持人引入主題，講述宿舍的作用及和諧宿舍的意義，介紹本班內宿情況。

3、請各室室長（或代表）對各宿舍的情況進行介紹（如各室特點、室規、生活小故事等內容），並配合多媒體放映各室的生活照，真實地體現同學們內宿生活情況。

4、全體同學進行提問，對該室提出意見，存在問題及建議，更好地幫助該室改進、完善。

5、主持人對上述內容進行小結。

6、請各室室長展望各室未來，對各室未來的發展、對如何構建和諧宿舍提出具體措施，以落實行動。

7、主持人總結班會。

8、班主任老師講話（對此次班會進行總結）。

9、共唱班歌，班會在愉悅的氣氛中結束。

六、活動總結：分析該節班會的優、缺點，揚長避短，積累經驗。

篇五：主題班會設計方案

一、活動目的：

1、知道殘疾人在生活上、學習上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。2、體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。願意幫助殘疾人。3、遇到殘疾人有困難，盡力幫助。積極參加學校、社區組織的助殘活動。不嘲笑、不戲弄殘疾人。

二、活動準備：圖片、名言收集。佈置學生收集殘疾人身殘志堅的典型事蹟。

活動過程：

三、活動過程：

（一）、談話導入

下課後，同學們玩得很開心，能告訴老師，你們都喜歡玩些什麼遊戲？看到同學們健康茁壯的成長，老師真高興。

同學們你們是否留意過，這樣一羣特殊而困難的羣體——請看大屏幕（多媒體播放）

短片中的他們與我們有什麼不一樣？

他們由於身體的原因，不能像我們正常人一樣生活，你們還看到過那些殘疾人？

看到這些殘疾人，你有什麼樣的感覺？

（二）、親身體驗

1、首先讓我們來體驗一下殘疾人的生活，然後說說你的感受。

找一名同學扮演聾啞人，哪位同學來？

好，老師這裏寫了一句話，請你用動作告訴大家是什麼

（學生比畫）

看懂了嗎？你能看懂？

你來告訴大家是什麼吧。

剛纔看他比畫你的心情怎樣？扮演聾啞人同學的心情呢？

大家可想而知，聾啞人要和我們交流起來是多麼困難。

2、接下來我們來體驗盲人的生活，老師想找兩名同學來體驗，誰願意來？

（蒙上眼睛）請你們回到座位上，然後再走回來（其他同學不能出任何聲音）

把布條摘下來，說說剛纔當盲人有什麼感覺？（引導）

聽到同學的嘲笑你心情怎樣？

老師請大家閉上眼睛進一步體驗，

大家想想，如果這樣的感覺是一天，一年，甚至更長的時間，你又有什麼感受？

是啊，這麼痛苦艱難，怎麼生活呢？

（三）、講述殘疾人事蹟

有些人雖然身體殘疾生活困難，但是他們沒有被困難擊倒，仍然堅強不息的生存着。

請聽張海迪的故事。

張海迪，1955年9月出生於濟南一個貧困家庭。張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裏給村裏小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地爲鄉親們鍼灸治病，在莘縣期間，她無償地爲人們治病一萬多人次，受到人們的熱情讚譽。1983年開始文學創作，經過不懈的努力，成功的出版瞭如《輪椅上的夢》等著名小說。被稱爲“八十年代新雷鋒”和"“當代保爾”。中國殘聯第五次全國代表大會在2008年11月13日選舉張海迪爲中國殘聯第五屆主席團主席。

你們還知道哪些殘疾人的事蹟？

其實，老師小的時候也是聽着張海迪的事蹟長大的，他的事蹟影響着一代又一代的人。瞭解了這麼多殘疾人的事蹟，你想對他們說什麼？

（小組討論）

（四）、關愛殘疾人

大家有這麼多的認識，那麼我們作爲一名少先隊員，能爲殘疾人做點什麼呢？你覺得殘疾人最需要的是什麼？

是的，殘疾人和我們一樣，所以我們要尊重他們，把他們當作正常人一樣交往，在他們需要幫助的時候，把我們最最真摯的情、最溫暖的愛送給每一位殘疾人。

這些不幸的人同時又是幸運的!因爲——愛是我們共同的語言，伸出你的手，伸出我的手，讓世界充滿愛。

篇六：主題班會設計方案

活動目的：

1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

活動準備：蒐集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節目。

活動過程：

一、導入

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什麼？”

乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

甲：從一年級我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！

合：三（1）班“我讀書我快樂”主題班會現在開始。

二、明確讀書重要性

甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的偉大思想家和發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的。”

乙：古今中外的名人對於讀書都有着深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。

甲：請你——

乙：我們也蒐集了幾條關於讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一起讀___

例：1、書讀百遍，其義自見。

2、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。

4、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰

5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基

6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

7、年輕人讀書就像迎着朝陽走路。

8、書山有路勤爲徑，學海無崖苦作舟。

甲：書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作爲的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

三、瞭解該讀什麼書

甲：記得一位名人曾說過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，望浩然，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，究竟我們該讀什麼樣的書呢？

乙：我知道我們班上有許多同學酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎？

學生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風趣，可以

學生2、我喜歡看作文書，作文書內容豐富，語言生動優美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力

學生3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我瞭解了中國燦爛的文化

學生4、我喜歡讀古詩

學生5、我喜歡看成語故事

甲：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個“講故事擂臺賽”。看誰講的繪聲繪色，爭當“故事大王”

（學生自由上臺講故事）

乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個紀念品，也希望那個同學們平常多積累這方面的知識。

四、班級特色展示

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學自編的課本劇《孔子拜師》。

（表演）

乙：感謝這幾位同學精彩的表演。孔子這麼有學問還要拜老子爲師，多麼謙虛，多麼勤學，所以他說“學無止境”。著名作家臧克家也說過說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。”

甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》

乙：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時？

甲：背誦一首古詩

乙：咦，你怎麼背起古詩來了？

甲：古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！

（有個別朗誦和齊背）

五、結束語

甲：我們是祖國的希望

乙：我們是祖國的未來

甲：我們是學習的主人

合：我們三一班將把“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動深入的開展下去，養成博覽羣書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。三一班“我讀書，我快樂”主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。

篇七：主題班會設計方案

勵志班會：“感恩的心”主題班會設計方案

第一部曲

1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。

2、“萬事孝爲先”，這是我們中華民族的優秀傳統，爲世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背後，卻可以作爲一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：“遊子吟”。

3、是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於父母親，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受着父母親給予我們的無私的愛

4、是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的讚美之詞也層出不窮，在我們的學習中，你記得了哪些呢？

6、下面請欣賞歌曲“懂你”表演者：，大家掌聲歡迎。

7、感謝同學。當我們坐在教室裏學習時，父母在忙什麼呢？當我們坐在桌邊，吃着好飯、好菜時，他們又在忙着什麼呢？請欣賞父母工作時的一個感人場景。（如：當保姆的媽媽）

8、多麼感人的場景啊！同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要爲我們做許許多多生活瑣事，還要爲了家庭那麼辛勤地工作，這其中蘊藏着多麼深厚的愛啊！點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋裏。親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考着回報。我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。接下來，請聆聽----同學想對父母說的話。

10、很久以前我們就聽說：理解萬歲！今天，我們和父母之間已經架起溝通了心靈的橋樑，一起來“跨越了代溝”。曾經無論我們多麼的幼稚頑皮，曾經有時我們那麼不顧場合地衝撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那麼地包容我們。但其實，在我們的內心深處，我們一直想對你們說：“爸爸，您好！”“媽媽，您好！”“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”

第二部曲：

1、現在，我們進入主題班會的第二環節：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學願意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。（預先請同學寫下材料，主持人瞭解）

3、謝謝＿＿＿＿同學。我們是沐浴着愛的陽光長大，人間的真情打動着我們的心。其實我們一直想說：老師，您辛苦了！老師，我們尊敬您！老師，我們謝謝您！（鞠躬）我班的每一位老師兢兢業業地耕耘在講臺上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那麼一吐爲快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。現在請全體同學起立，向後轉身，說出想對老師說的話。

第三部曲：

1、現在，我們進入主題班會的第三環節：友誼永存。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因爲有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的夥伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請-----同學爲我們帶來《朋友》。

2、謝謝----------同學。生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認爲這是理所應當的。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。

3不知道同學們對於這種現象有什麼想法呢？下面請------同學談一下，他覺得面對同學朋友的幫助該用什麼樣的心態。

4、謝謝---的精彩發言。

第四部曲：

1、接下來，我們進入主題班會的第四環節：愛的奉獻。俗話說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此時古難全”。的確，生活有時是不公平的，在我們身邊有的同學由於各種原因缺少父愛或者母愛，這些都是不可避免的。但是，我們相信，在我們的生活中並不缺少愛，因爲在我們天有高中的大家庭裏，平時人人都在爲獻出一點愛而做了很多工作，可以說我們每一個人都生活在一個充滿着愛充滿着感謝的大家庭裏。同時我們也更多地學會了感恩。下面是我班的“感恩宣言”，請大家跟隨我朗讀：“感恩宣言”。（預先準備好材料：感恩宣言）

5、同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛

7、現在，有請我們的班長上臺發言，掌聲有請。班長：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每週的週二作爲感恩日，到時在班會課時間同學們對曾經幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學們鼓掌通過，謝謝大家。

8、接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請同學領唱。

4、下面請欣賞詩朗誦：“感恩情懷”表演者等同學。

附：詩歌“感恩情懷”----感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。感激鍾愛你的人，因爲他們讓你體會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心志；感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

5、同學們，班主任老師爲我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動，現在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。

班主任發言：

2

主持人結束語：

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行爲。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家！

感激生育你的人，

因爲他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，

因爲他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因爲他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因爲他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

因爲他們給你力量。

感激教育你的人，

因爲他們開化你的矇昧。

感激鍾愛你的人，

因爲他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，

因爲他磨鍊了你的心志；

感激絆倒你的人，

因爲他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，

因爲他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，

因爲他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，

因爲他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。

篇八：主題班會設計方案

“我愛我班”主題班會活動設計方案

主題：我愛我班

時間：2013年10月15日星期二

地點：八年級（4）班教室

班主任：趙芳芳

班級人數：58人

實到人數：58人

“我愛我班”主題班會活動設計方案

活動目的：

培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，願意爲班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。

問題分析：

經過和學生一年多的接觸，發現一些學生的集體意識較差，例如，有個別同學值日、搞衛生時沒有做好自己的工作；某些同學做事比較散漫，責任心不強。因此，召開“我愛我班”的主題班會，目的就是爲了培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，願意爲班集體做貢獻，共同營造一個良好學習氛圍的班集體。

活動準備：

1.蒐集一些與本節活動課相關的信息：包括詩朗誦、歌曲等。

2.課前蒐集一些自己爲班級所做的好事及班級對你的幫助的事件。

3.與家長溝通，讓家長配合教師的工作。

活動人員：

鄭州市第十三中學“八四班”全體58名同學。

主持人：2人

活動過程：

分爲三個章節：“我們的過去”“我們的現在”“我們的未來”

一、引入

主持合：“人心齊，泰山移。”。一個優秀的班集體，要靠大家的關愛；要靠大家的努力；要靠團隊的合作；才能獲得成功。

八年級四班主題班會現在開始。

主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，

主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的大海，

主持1：一棵棵樹，組成茂密的森林，

主持2：一粒粒沙，聚成無邊無際的沙漠，

主持1：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結的班集體。

主持2：下面有請△△同學表演一個小節目：

古代有一個國王，臨死前把他的幾個兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子，說：“你們折一折。”，幾個人一折，筷子就斷了。然後，國王又給他們一人一把筷子，說“你們再折一折。”，這下，他們誰也沒有折斷。於是，國王叮嚀他們說；“你們弟兄以後一定要團結一心，只有這樣，纔會集中各自的力量，永遠立於不敗之地。”

主持1：表演的真精彩。從這個節目中，你能明白什麼道理呢？

學生：上演自己感言……（交流討論，舉手示意，由主持人指明發言）

主持1：大家說的太好了。從這個故事中，我們理解到：

集體的力量就是大。團結就是力量。

班集體的建設，靠的是大家團結，靠的是集體力量

二：依據章節，回顧想象，開展活動

主持1：2012年的9月1日，58名活潑可愛的孩子，也就是我們，和親愛的趙老師，我們一起組成了這個大家庭“八四班”。

主持2：在這一年中，我們共同悲傷，共同歡笑，共同失敗，共同成功。共同走過了一年美好的日子。

合：共同感受着家，給我們帶來的無限親切與溫馨。讓我們一起來看看我們的過去吧！

主持1：哎！***你知道嗎？在過去的一年，我們班開展了許許多多的集體活動，可惜，你是今年才轉過來的，沒有親眼目睹我們的精彩。

主持2：那好辦啊！讓大家介紹一下吧！這樣，我們不就都能瞭解了嗎？

主持1：對啊！好主意，同學們，你們還記得你都參加過哪些集體活動嗎？（學生自由介紹，如：詩歌朗誦比賽、會操比賽、開過《良好的習慣》的主題班會、《教育故事》主題班會、……）

在學生介紹過程中，讓學生說說當時參加活動時的感受，活動是怎樣開展的，在學生說到詩歌朗誦比賽和會操比賽的時候，教師將獎狀貼出，在學生說到兩節班會的時候，適當的播放一段，班會中的現場畫面。

主持2：看來，去年大家參加的活動真是不少，我真羨慕你們，如果我早一點來到咱們班該多好啊！

師：是啊！去年，我們班在各個方面都取得了非常棒的成績，不論是各項比賽還是各種活動，大家都有非常出色的表現，那我想問問大家，當各項比賽我們都取得了第一名的時候，當各種活動都以成功結束時，那個時候，你心裏是什麼感受啊！（學生自由發言：高興、激動、自豪等，學生說具體）那大家思考，我們這些成績的取得靠的是運氣嗎？那靠的是什麼呢？我們是怎樣取得了這麼優異的成績的呢？（學生自由發言）

主持1：在大家的共同努力下，我們的昨天、我們的過去是如此的輝煌，正是有了每位同學的真心付出，真心的爲班級做着每一件事，我們的班級纔會建設的如此美好。

主持2：那麼，在去年的一年中，你都爲班級做過哪些好事呢？你爲什麼要做這些好事呢？（學生自由介紹）

主持1：是啊！同學們做的好事數也數不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載着每一個同學的名字，下面，我們就讓***同學，簡單的爲大家介紹介紹吧！（指明簡單介紹光榮簿上記錄的真實好事）

主持2：每個同學，爲了我們這個班，爲了我們這個家，都無私的奉獻着自己的一切，然而家對我們每個子女都是公平的，你還記得老師和同學對你有過什麼幫助嗎？（學生自由發言）

主持1：在我們的共同努力下，我們在這個家中幸福而又快樂的走過了一年，讓我們一起來歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧！（詩朗誦《歌唱我們的班集體》）

我們愛大地，愛藍天；

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿嚮往，盛滿多少火熱的情感。

你那麼平凡，那麼燦爛，你樸素而又莊嚴。

當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。

一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。

上課，有整齊的隊列等待檢閱。

下課，有放飛的鴿羣撲向藍天，

我愛你滿載知識的黑板，

我愛你整齊潔淨的桌椅，

我愛你放聲歌唱的震撼，

我愛你俯首深思的寧靜，

我愛你晴天飄動的國旗，

我愛你雨水滴水的屋檐……

啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃着耀眼的光焰。

你是一座洪爐，多少鋼鐵在這裏冶煉，

爲了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。

你是一個搖籃，多少人才在這裏成長。

爲了明天，去採礦，去航天。去向全世界宣佈新的發現。

我們愛大地，愛藍天。

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！

第二部分：我們的現在（20分鐘）

主持1：送走了七年級的生活；

主持2：我們迎來了八年級的學習生活。

主持1：我們應該把七年級時那種團結互助的精神繼續發揚到我們的學習和生活中來。

主持2：我們生活在這個大集體裏，享受着集體爲我提供的各種權利：一個良好的學習環境，一些優秀的老師，一班真誠的朋友……

主持1：但權利與義務是共存的。我們今天就來實話實說其中的一種義務：值日生。

主持2：我們每個同學幾乎都當過值日生了，我想問問有誰喜歡搞衛生的？不喜歡能不能不做呢？爲什麼？談談你們在當值日生時有什麼感受嗎？

（學生自由發言：說說自己心裏的感受）

主持1：爲了使我們這個家建設的更加美好，同學們都在班級體做着自己的貢獻，都在努力的爲班集體爭光，可是你們看，這位同學他做了一件怎樣的事情呢？

片段：一名同學來到學校，結果忘記了穿校服，值周生問他你怎麼沒穿校服啊！他說自己忘了，問他是哪個班的，他爲了不給班裏抹黑，隨便說了一個班，心裏還在爲自己的聰明高興。

主持2：同學們，看完這個片段，你有什麼想法嗎？（學生自由發言）是啊！他這樣不但沒有給班級爭光，反而給班級抹黑了，因爲他沒有做到誠實，同學們，你們說我們應該怎樣做纔是爲班集體，爲我們這個家爭光呢？（學生自由發言）

第三部分：我們的未來（10分鐘）

主持1：我們仍在繼續的長大，

主持2：我們的班級還要繼續發展，

主持1：我們的家的未來又是怎樣的呢？同學們讓我們一起來展望我們的未來吧！

主持2：同學們，爲了使我們的明天更加美好，你認爲今後我們的班集體應該有哪些地方需要改善呢？

（學生自由發言）

主持2：班級是我家，老師像媽媽一樣關心、呵護着我們，作爲家中的一位成員，下面，讓趙老師也來談談她的感受吧！（教師發言）

主持1：班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧！（詩朗誦：新集體向未來）

A：送別了去年的春花、秋月；

B：告別了已經過去的夏雨和冬霜。

AB：我們邁開腳步，走向光輝的明天，

合：走向嶄新嶄新的未來。

A：未來帶着笑顏，向我們走來，走進我們的集體，走進我們的家，走進每個成員的心房。

B：於是，花壇前的小松樹，增添了一圈年輪；於是，籬笆旁的迎春花，搖動着枝條開放。

A：於是，我們也長大了一歲，不僅體魄更強壯，思想和智慧也在成長。

B：班集體的光榮簿上，又出現了新同學的名字，學英雄的隊伍中，雷峯、賴寧的事蹟在發光。

合：學習賴寧走英雄的道路，新一代的賴寧在成長。

A：五十八名成員，

B：八四班的集體，

合：將躍上新的起跑線，奔向新的目標，去迎接新的太陽！

A：我們相信，未來的路，還很漫長。

B：我們相信，晴朗的天空，還會有風霜。

A：但，我們的家是團結、堅強的。

B：任何險阻，擋不住我們前進的腳步。

AB：我們的歌聲迎着春風飄舞，我們的理想伴着白鴿飛翔。

合：我們的集體同春天一起成長，我們的目標就是美好的未來！

（邊朗誦，邊播放《明天會更好》的歌曲在歌聲中，學生宣佈班會結束）

篇九：主題班會設計方案

一、班會的目的

1、通過活動，使我們認識到適當的讚美會給集體和個人帶來快樂。

2、通過活動，使我們初步學會如何欣賞和讚美他人，並增強自信心，樹立健康的交往觀念，以進一步增進同學之間的瞭解和友誼。

二、班會的過程

主持人：朗誦《同一首歌》的歌詞。

主持人：我們經常聽到一句俗語：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。爲什麼是這樣呢?

（生回答）

主持人：很有道理，我們一部分同學總認爲自己纔是優秀的，別人沒有什麼可欣賞、讚美的，從而產生自負心理，失去朋友。其實，我們每個人都有值得他人欣賞的地方，我們每個人也應該欣賞讚美他人。

故事1：從前，有一個小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準！”並且給他買了靶子，讓他練習。結果，小男孩刻苦練習，成了全國有名的射擊冠軍。

故事2：風兒說：“雲呀，你真的好美麗！”於是雲就在風中舒展着身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥兒叫道：“大樹，你真挺拔！”於是樹就在鳥兒的嘰喳聲中，將身體挺向雲端。魚兒說：“河水，你好清澈！”於是河水就在魚兒的伴隨在唱起更歡快的歌。

主持人：是誰的魅力讓雲更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？

主持人：對，這就是讚美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來體驗讚美的魅力吧！

“活動”活動要求：小組中一人站起，組內其他人來真誠地讚美他(她)。每個人均被讚美一次（活動完後，主持人請大家自由發表看法，對讚美的感受，心情如何等等。）

主持人：我們已體會到讚美帶給我們的快樂，我想問問大家，是不是所有的讚美都會令我們高興、開心呢？

主持人：我們來看看什麼樣的讚美令我們舒服、開心。

“表演”故事情景：教師節來臨，學生甲、乙二人到老師家看望老師並送上一份賀卡，學生甲措辭得體，情真意切，而學生乙則措辭誇張，比喻不當。

主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之後，對倆同學的讚美之詞有何感受？

主持人：作爲老師聽了他倆的話之後，又有怎樣的感受呢？我們請擔任老師角色的同學說說。

主持人小結：大家知道適當的讚美會讓人舒服、開心，給人信心、勇氣。不適當的讚美會令人不舒服，適得其反。我們要學會讚美他人，讓讚美更有魅力。

美國著名心理學家威廉·詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被讚美、欽佩、尊重。”

讚美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。讚美不是虛僞，不是恭維，是發自內心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要複雜的表達。只要它發自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。讓我們在生活中多欣賞、讚美他人，也讓我們成爲被他人讚美的人吧！

篇十：主題班會設計方案

主題班會《做個文明小學生》

“活動目的”選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行爲習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

“活動形式”座談、討論、表演、搶答

“活動準備”佈置學生做好準備，拍攝有關錄像節目，編排相聲小品，設計搶答題（或製作課件）。

“活動過程”

主持人甲：和着歡樂的節拍，

主持人乙：踏入寶貴的小學時代。

甲：做個文明的小學生，

乙：那是我們共同的心願。

甲：文明人要有良好的行爲，

乙：文明人要有良好的習慣。

甲：做到這一些，需要克服很多困難，

乙：做到這一些，養成教育是關鍵。

合：老師、同學們，下午好！“文明習慣，從我做起”，一年級主題班會現在開始。（鼓掌）

下面請老師講話：

文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標誌。養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。經過這幾個星期的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續組織這個活動。希望同學有更多的體會與收穫。

甲：要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明、行爲要文明。下面，請看小品《一根跳繩》：

人物（從兩端出場）：A：某高年級學生B：小學生地點：校操場上

A：（一手插腰，一手指着小朋友）喂！我的東西沒帶，快把你的跳繩拿來給我用。

B：（慢慢擡起頭）我……只有一根跳繩，給你我就沒有啦！

A：（教訓）喂，小不點兒，你不想活了吧，你敢不給你，看我不教訓你。

B：（慢慢走下臺，回頭）你別生氣，我給你就是了

A：高興的走了……

（鼓掌）

老師：看了剛纔的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。

（學生展開熱烈討論；主持人乙指名發言，並做簡評）

師：剛纔幾位同學的發言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映着一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。而這位說話即不文明，而且欺負別人，搶人物品，這種行爲是可恥的。如果是你沒帶跳繩，你準備怎麼做？（討論）

（學生討論，自由發言。明確：講髒話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的）

乙：同學們，淨化社會，我們應堅決不講髒話粗話，提倡文明用語！

甲：除了“對不起”之外，我們還要學會那些文明禮貌用語呢？

（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關係”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）

乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行爲美。

表演：每組一組節目

《升旗儀式上》《今天我值日》《課間到了》《危險的地方》

點一點，評一評。他們都有哪些不文明行爲，應該如何改正。

集體練習升旗儀式，體驗真正的行爲習慣。

《當我不小心碰到你》表演

學生評，他們的行爲文明嗎？應該怎麼做？（生討論）

主持人：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關係”，團結我和你！生活裏，人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。我們要學會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。

甲：語言美、行爲美是養成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一段表演，想想看，養成文明習慣，還要求我們做什麼呢？

（《課間不文明習慣》；組織學生討論，發言）

乙：愛護公物，美化環境，關係到我們每個人的切身利益。作爲一名小學生，我們該怎麼做呢？

（學生討論，自由發言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰…）

甲：除了養成良好的行爲習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“傑出”表現吧！請看小品《課堂上》：

（表演《課堂上》；主持人組織討論，指出表演中同學的不良習慣。）

乙：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關係到我們學習的成效，而且還反映我們思想行爲的修養，反映着我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎麼做呢？

（組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踊躍發言；課後應及時複習，作業獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時間的好習慣；養成講究衛生的好習慣……）

甲：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這裏有幾道搶答題，請同學們踊躍搶答，我們爲答題正確者準備了一些小獎品。

（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學回答，提示同學應回答完整讓人滿意，並作簡評。）

題目：1.請說出三句文明禮貌用語。

2.請舉出三種良好的學習習慣。

3.課堂發言要注意什麼？

4.保持校園潔淨要怎樣做？

5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？

6.父母不在家，有客人來訪該怎麼辦？

7.你在上學的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會怎麼做？

8.你在操場邊走着，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學，你該怎麼辦？

甲：文明習慣，重在養成！養成教育包括的內容非常廣泛，滲透性也很強，體現在我們的學習、工作和校內外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。

乙：養成教育，重在養，貴在成。

甲：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。

乙：它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行爲規範，內化爲我們的優良品質，外化爲我們的自覺行爲，這纔是我們開展養成教育的真諦之所在！

甲：同學們，讓我們以這次班會爲契機，通過對各種行爲規範的體驗，養成各種文明習慣，提高我們的素質，淨化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！文明新風吹遍校園，文明之花離不開老師辛勤的澆灌。在班會結束之前，請班主任姚老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）

姚老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。同學們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了。祝賀你們，同學們！（鼓掌）“文明習慣，重在養成”，“文明行爲，從我作起”。素質教育，任重道遠！你們是21世紀的建設者，肩負着建設祖國的重任。而21世紀需要的人才應是具有良好綜合素質的人才。作爲一名中學生，只有從小養成各種文明習慣，具有遠大的理想、高尚的情操、淵博的知識、嚴謹的作風、健康的體魄，才能成爲合格的21世紀的人才。好的行爲習慣的養成從“第一次”開始，不良的行爲習慣的養成也是從“第一次”開始的。你們正處於長身體、長知識的最佳年齡，可塑性很強。可是，稍微不注意，也很容易染上各種不良習氣。因此，養成各種文明習慣的同時，還要自覺與各種歪風邪氣作鬥爭，堅決抵制各種不良習性的誘惑，把種種不良行爲消除在萌芽之中。爲了一片明亮的藍天，爲了一個文明的空間，爲了人類生活的共同願望，同學們，讓我們一起向不文明行爲告別，自覺遵守文明行爲規範，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行爲習慣，養成良好的生活習慣，養成良好的學習習慣，讓我們以實際行動迎接新時代的挑戰，做個建設21世紀的棟樑之材吧！（鼓掌）

甲：謝謝老師，老師的話我們不會忘記。

乙：放心吧，老師，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的班集體。

甲：我們會自覺維護學校的聲譽。

合：做一個文明的合格的小學生，創造一個文明的先進的班集體，建設一個文明的進步的新學校。

甲：“文明習慣，貴在養成”主題班會到此結束。（鼓掌）

乙：祝大家學習進步！

合：老師、同學們，再見！

篇十一：主題班會設計方案

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，理解父母的愛，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，學會用自己的努力來報答父母。

教學方法：朗誦，歌曲，演講，討論談話，遊戲

教學程序：

鼓掌歡迎學生家長代表進教室，家長就座。

一、主持人開場：年少時，我們一直希望自己快點長大，能讓自己在理想的天空飛翔，以爲自己真的可以去承受和麪對人生的悲歡離合、陰晴圓缺。可是無論我們飛得多高多遠，一直都有一條線牽着我們與父母的心。也終於明白了一位哲人講過的一句話：“世間最遠的距離不是生與死，是我在你面前，而你卻不知道我愛你。”

父親的愛，是春天裏的那一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日裏的那一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日裏的那一串串碩果，指引着我走向成功；是冬天裏的那一把火，溫暖着我那顆冰冷的心。

母愛是傘，爲你遮風擋雨。母愛是衣，爲你送去溫暖。母愛是燈，爲你送去光明。母愛是光，照亮你的心靈。

初二（4）班《我的成長，您的微笑》感恩父母主題班會現在開始。

二、MTV欣賞：周杰倫《聽媽媽的話》（主持人交待要求）

主持人談感受，請同學們談談平時父母的嚴格要求及自己的感受。

學生髮言……

三、調查：被爸爸媽媽打過的同學和打過孩子的家長，並分別請代表說說當時的感受。

1、學生、家長代表發言……

2、主持人：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——學生朗讀文章《孩子，我爲什麼打你》

3、就大屏幕上的話談談感想

四、學生小品表演：生活中父母或嚴或慈的一些小片斷（表達愛的方式）

五、主持人：多麼沉重的親情呀，父母就是這樣用他們的方式在深深的關愛着我們，可是我們往往卻察覺不到，更有甚者，誤解父母仇視父母。還記得我們學過的背影麼？朱自清先生用他感人至深的文字告訴我們：做兒女的應該懂得體諒理解父母。下面請……同學演唱《背影歌》。

六、小組討論：學生說說自己平時不懂事的表現

有的同學不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；有的放學遲遲不願回家，貪玩……

七、家長寄語：請家長代表發言。

八、詩歌朗誦《父愛》《母愛》

九、小遊戲：考驗相互間的默契，相互間的瞭解程度。

十、合唱《念親恩》

（在“感恩的心”的音樂中，幾位同學表演手語）《我的成長，您的微笑》主題班會即將接近尾聲了。全體學生起立。藉此機會向我們的爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽你們辛苦了!我們愛你們。”（集體說）

初二（4）班《我的成長，您的微笑》主題班會到此結束.

篇十二：主題班會設計方案

時間：2015.1.5

一、導入新課:

煤氣中毒是怎麼回事?什麼是煤氣中毒?大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎麼的搶救的?

二、學習新課:

1、煤氣中毒的季節和原因

(1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象。

(2)因爲天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。

(3)由於用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。

2、煤氣中毒的過程

我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體-煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%~0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強佔人體內所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒後人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由於體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷並危及生命。

3、煤氣的症狀

一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的症狀是:頭昏頭痛，眼花心慌，噁心嘔吐，緊接着上述症狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最後常常因爲嚴重缺氧而窒息死亡。

4.急救的方法

如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接着通知醫院派車和醫生前來搶救。

三、班會過程提要

1、問答題

(1)假如你煤氣中毒了，你該怎麼辦?

(2)目前我國北方許多地區冬季取暖仍採用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發生，是什麼原因導致煤氣中毒呢?

(3)如何預防煤氣中毒?嘗試舉例加以說明。

2，實例分析討論

煤氣中毒考研女生掙扎打開一扇門救了三條命

3個在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時打開門，3人倖免於難。小李是原西師文學院的自考生。7月份畢業後，她和另外兩個同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時許，3人在有空調的客廳裏看書，廚房在燒開水。“不知過了多久，我們都覺得頭暈，全身沒力氣……”小郭說，她和另一個同學漸漸沒了力氣，趴在書桌上動不了;小李則用虛弱的聲音問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李並沒放棄希望，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終於站了起來，門被打開了，一股新鮮空氣進來。“我當時只有一個念頭，不打開門大家都要完蛋。”小李說。約過了10分鐘，小李體力有所恢復，打電話叫來同學，她們被送往校醫院。事後發現，因當時颳大風將窗戶關死，並將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。

(1)、小組討論，這個實例說明了什麼現象?

(2)、假如這種現象發生在你身上，你怎麼處理?

四、課後小結

1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什麼是煤氣中毒，以及發生了煤氣中毒該採取的措施。

2、讓學生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力

3、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。

篇十三：主題班會設計方案

學習《弟子規》主題班會

活動目標：

通過舉行主題隊會，讓學生更好地理解弟子規內容，讓弟子規的精神實質成爲學生行動的準則。教育學生在家懂得孝順父母，與兄弟姐妹友好相處。在外尊敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大衆、愛集體、愛民族。好學上進，銳意進取。爭做“知孝道，懂禮儀，講誠信，會寬容，愛學習”的好少年。

活動準備：

１、朗誦古詩《遊子吟》

２、三句半《我在家裏做個好孩子》

３、拍手歌《尊敬長輩》

４、故事《孟母三遷》、《黃香溫席》

活動過程：

一、導入

師：同學們，我們學習《弟子規》已經四個多月了，今天我們就來展示一下吧！

二、背誦

《弟子規》讓我們百讀不厭，常讀常新，讓我們先來吟誦《弟子規》的一些內容吧。

古代有一句話說“百善孝爲先”，弟子規裏怎麼教導我們孝順父母的？你們能一起回答嗎？

生齊：父母呼應勿緩……事死者如事生。

師：下面是搶答題，請同學們做好準備：

１、我有個夥伴很偏食，喜歡吃的就多吃，不想吃的就不吃，請你幫我勸勸他吧？

生：對飲食勿揀擇食適可勿過則。

２、如果你看見有的同學小小年紀就喜歡上喝酒，你又會怎麼說？

生：年方少勿飲酒飲酒醉最爲醜

３、我們都有借人東西的時候，這時候應該怎樣去做？

生：用人物須明求倘不問即爲偷借人物及時還後有急借不難

４、《弟子規》裏時如何教導我們讀書的？

生：讀書法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起

二、孝敬父母

師：同學們，我們從第一聲啼哭至今，是父母的愛孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤着我們成長的歷程。你們知道嗎，父母爲了我們的成長付出了多少心血啊？當我們呱呱落地，來到父母的身邊，父母呵護我們一天天成長，父愛和母愛，是算不盡的愛，父愛和母愛，是寫不完的愛。

指名講成長曆程故事。

師：我們在愛的海洋中得到幸福，我們在愛的甘露中長大成才。此時此刻，我們的心中涌動着一股濃濃的親情，此時此刻，我們有許多話想對爸爸媽媽說，千言萬語化成一句話：

生：“爸爸媽媽，我愛您們！”

師：這真是天大地大不如父母恩情大，河深海深不如骨肉情誼深。大家記得古詩《遊子吟》嗎？一起背出來吧！

生：慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

師：可憐天下父母心，天下父母爲了兒子的成才費盡了心機，請聽故事《孟母三遷》。

生講故事

師：《弟子規》裏面孝順父母的故事有很多呢！請聽故事《黃香溫席》

生講故事。

三、踐行

師：同學們，我們班的同學還以不同的形式展示怎樣踐行弟子規呢！

這四位同學以三句半的形式展示踐行孝敬父母篇，掌聲有請他們上場。請欣賞三句半《我在家裏做個好孩子》

甲：隊鼓一敲咚咚響

乙：我們四人齊上場

丙：特向大家做彙報

丁：趕快講！

甲：我們中隊決心大

乙：孝敬父母人人誇

丙：樣樣事情搶着做

丁：真不錯！

甲：我在家裏學做飯

乙：烙餅煎魚炒雞蛋

丙：炒肉不鹹也不淡

丁：真不賴！

甲：我幫媽媽洗衣服

乙：雙手一搓涮涮涮

丙：乾淨衣服穿身上

丁：真舒服！

甲：縫縫補補樣樣行

乙：掃地洗碗忙不停

丙：遇事不再把嗎喊

丁：自己行！

甲：早晚鋪牀又疊被

乙：收拾房間不怕累

丙：房間佈置要協調

丁：我全會！

甲：媽媽誇我有出息

乙：爸爸說我懂道理

丙：努力做個好孩子

丁：有志氣！

甲：我們表演雖然短

乙：希望大家記心中

丙：回家好好多表現

丁：齊努力！

師：他們幾個想展示踐行尊敬長輩篇，請欣賞拍手歌《尊敬長輩》。

生：“老師、同學們，大家好！我們以拍手歌的形式展示，會表演的同學可以跟我們一起表演”。

你拍一，我拍一，兄弟和睦排第一，

你拍二，我拍二，長者立時幼旁待，

你拍三，我拍三，路遇長輩稱尊長，

你拍四，我拍四，叔伯父輩如事父，

你拍五，我拍五，兄弟之間輕財物，

你拍六，我拍六，飲食坐走長者優，

你拍七，我拍七，長輩問話視勿移，

你拍八，我拍八，尊敬師長人人誇，

你拍九，我拍九，禮貌用語不離口，

你拍十，我拍十，尊敬師長要堅持。

四、總結

師：同學們，中華經典字字美，金言玉語記心中。自從學習弟子規以來，老師高興地看到同學們在各個方面都進步了許多。當然，弟子規中有一些說法做法已不適應我們當代的生活，我們不需要照搬照做，但對於書中的精華，我們每個人都應熟記於心。今後，你們一定要讓“弟子規”指導你們的行動，成爲有道德、講文明、愛學習、勤勞動、身體棒的好少年！

篇十四：主題班會設計方案

“七色花找朋友”主題班會設計方案

一、案例設計。

1、活動內容：七色花找朋友

2、教育活動背景：

一羣六歲左右的孩子，離開了媽媽的懷抱，揹着沉甸甸的書包，邁進學校的大門。學校的操場、教室、樓道……一切的一切對於他們都是那麼新奇，於是他們在操場、教室、樓道中時常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣，喊叫一陣；在家裏他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖，至高無上的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口，甚至不會穿衣服，不會繫鞋帶……

面對這羣天真幼稚可愛而又“不規矩”的孩子，我有一個設想：讓孩子們在一年的時間內逐漸養成好習慣，成爲有規矩的孩子。

3、教育對象發展基礎：

他們是六七歲的孩子，喜歡“代幣”（各色花瓣），喜歡與小夥伴一比高低。

4、教育活動目標：

（1）培養目標：使學生在七色花的引導下，在“講文明、愛學習，守紀律、愛鍛鍊、講衛生、愛勞動、能自理”七個方面榜樣的引導下，得到各色花瓣，養成好習慣。

（2）發展目標：使學生在這一活動中，在得到花瓣的同時養成好習慣，爲將來的學習生活打下良好的基礎。

二、活動實錄。

主持人：夥伴們，坐好了。還記得上次主題班會嗎？（記得）好！上次我們通過《尋找七色花》主題班會知道了怎樣做個好學生，那麼今天七色花來到了我們中間，你們看，（七色花來到講臺前）請他們自我介紹。

紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。

橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛學習。

黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀律。

綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛鍛鍊。

青花瓣：我是青花瓣，代表講衛生。

藍花瓣：我是藍花瓣，代表愛勞動。

紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。

主持人：七個花瓣，向大家介紹完了，下面就由他們七個來主持吧！

（宣佈）《七色花找朋友》主題班中隊會現在開始。

1、紅花瓣：

一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

一個一個小花瓣，組成美麗的七色花，

我是一個紅花瓣，要找講文明的好學生，

和它成爲好朋友，大家誰來幫助我？

（舉手提名）

表演1：唐駿然見到老師有禮貌，主動問好，並且見到值周生也主動問好。

紅花瓣：李夢怡和王曉輝講文明有禮貌，我把紅色的花瓣送給他們。（謝謝）希望大家都講文明、講禮貌，做個人人喜歡的好學生。

2、橙花瓣：

一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

我是一個橙花瓣，要找愛學習的好學生。。

李廣和唐開陽優秀得的多，我決定和他們成爲好朋友，我把紅色的花瓣送給你們。（謝謝）

橙花瓣：我也希望大家都得到許多的優秀獎章，我願意和很多很多的同學做朋友。

3、黃花瓣：

一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

我是一個黃花瓣，哪個同學守紀律，

我願和它做朋友，把這花瓣送給他，

同學們呀說一說，誰能得到這花瓣？

（舉手提名）

黃花瓣：我決定把這花瓣送給唐俊凱和李欣，成爲他們的好朋友。

我願大家都向他倆學習，上課時做正直，守紀律，不亂動；下課時去操場做遊戲，不亂跑。下次我還要來，和很多很多的同學做朋友。

4、綠花瓣：

一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

綠色象徵着很強的生命力，又是嫩芽的顏色，我們小學生就像一個個嫩芽，要有勃勃的生機，從小就要鍛鍊身體，把身體鍛鍊得棒棒的，長大才能做更多的事。你們說是不是？（是）

李天賜：綠花瓣，我天天都認真做操，動作用力不偷懶，身體挺拔精神好，你願找我做朋友嗎？

綠花瓣；願意，願意我把綠色花瓣送給你，願你繼續努力去鍛鍊。

李軒：綠花瓣，我積極參加體育鍛煉，跳繩比賽的了第一名，你願意找我做朋友嗎？

綠花瓣：願意，願意。我把這綠色花瓣送給你們，願你們下次運動會上再得第一，爲班集體增光。

5、青花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

我是一個青花瓣，現在我來找一找，

哪個同學最乾淨，我要和他做朋友，

把青色的花瓣送給他。

（走到下面看衣服、脖子、指甲）

啊！我找到了唐浩、唐建光他倆的衣服大家看，多麼乾淨又整齊；他倆的脖子大家瞧，洗得乾淨沒有泥兒。他倆的指甲仔細看，又不長來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們，和他們成爲好朋友。（謝謝）

我願全體同學，每人都要講衛生，這樣才能不生病，從下就要講衛生，養成好習慣，人人都喜歡。到那時我再來和很多很多的同學成爲好朋友。

6、藍花瓣：

一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

我是一個藍花瓣，專找愛勞動的同學做朋友。

同學們細觀察，誰平時最愛勞動，你們幫我找找看。（舉手提名）

對李雨佳、唐家一同學最愛勞動，我把藍色花瓣送給他們。（謝謝）願每個同學都向他們來學習：下課了，看到地上有紙屑，趕緊把它撿起來；看到桌椅不整齊，趕緊把它擺放好；看到黑板不乾淨，趕緊把它擦乾淨……那樣我們的教室會更乾淨更明亮。我希望把藍花瓣送給更多的同學。

7、紫花瓣：

一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，

一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

我是一個紫花瓣，我們要自理，不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那，我們要自己的事自己做，做個能幹的好孩子。平時，李夢月和郭燦同學收拾學習用具最快、最整齊，我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做，做個能幹的好學生，做個爸爸媽媽都喜歡的好孩子。

主持人：請得到花瓣的同學走到前面把花瓣貼在黑板上。

主持人：咦！七色花怎麼變大了？

七個花瓣：那是因爲我們都找到了好朋友。

主持人：我希望有更多的同學在各個方面努力得到七色花成爲好學生。

（對七色花瓣）我相信你們會找到更多的朋友的。

班主任講話：（略）

主持人：我宣佈《七色花找朋友》主題班會結束。

篇十五：主題班會設計方案

創意班會

2021ARBORDAY

一、設計背景

距離中考僅剩93天的時候，班級發生了一起重大違紀事件。那天上午，學生參加完中考體育考試，整體上的成績還不錯，作爲班主任，打心底裏替他們高興。令我沒想到的是，中午本該是午休的時間，有一部分男生在寢室裏聚衆打撲克牌。中考迫在眉睫，而此時的他們居然還沒有緊迫感，不想着中午好好休息，養足精神下午聽課，還在尋思着娛樂。若是以往，我定會是大發雷霆，免不了一頓訓斥，外加檢討。但轉念一想，雖然曾經也做過自律教育，就現在的情況看來，自律教育和理想教育的不夠深入。因此，決定就自律和夢想設計一堂主題班會課，強化教育。

二、設計目的

1.讓學生明確自己的中考目標；

2.讓學生認識什麼是自控力，瞭解自己是否具備自控力；

3.讓學生意識到自控力對於實現自己的理想目標的重要性，幫助學生強化自控力。

三、導入

1.典故導入：給學生展示《陸游立志報國》的故事。

2.教師設問：同學們，讀完這個故事，你有何感受和體會？

3.學生髮表自己的感受和體會。

4.教師明確主題，引入話題。

四、明確目標

1.教師活動：理想是你們在學海航行的燈塔，目標學校是你們努力的方向。沒有理想和目標，你們在學習上就會像無根的浮萍一樣隨風飄蕩隨波逐流。離中考就三個月的時間，之前也告訴你們，根據實際情況給自己定一個目標學校，不好高騖遠也不要妄自菲薄。下面就來談一談你們的目標學校，爲什麼選它？選它你有什麼優勢，有什麼劣勢？

2.學生自由暢談。

3.教師小結：有了自己的目標，要行動才能離它越來越近，無動於衷它只是橫亙在你們面前的一道風景而已。在向着目標前行的道路上，你們是否能過夠全神貫注，心無旁騖地管控自己？

五、測試是否具備自控力

1.教師活動：分發自制力測試題

測評說明：下列各題中，每題有5個備選答案，根據你的實際情況，選擇一個最適合你的答案：Ａ.很符合自己的情況；Ｂ.比較符合自己的情況；Ｃ.介於符合與不符合之間；Ｄ.不大符合自己的情況；Ｅ.很不符合自己的情況。

測試題:

(1)我很喜歡長跑、遠足、爬山等體育運動，但並不是因爲我的身體條件適合這些項目，而是因爲這些運動能夠鍛鍊我的體質和毅力。

(2)我給自己訂的計劃，常常因爲主觀原因不能如期完成。

(3)一般來說，我每天都按時起牀，不睡懶覺。

(4)我的作息沒有什麼規律性，經常隨自己的情緒和興致而變換。

(5)我信奉“凡事不幹則已，幹則必成”的信條，並身體力行。

(6)我認爲做事情不必太認真，做得成就做，做不成便罷。

(7)我做一件事情的積極性，主要取決於這件事情的重要性，即該不該做；而不在於對這件事情的興趣，即想不想做。

(8)有時我躺在牀上，下決心第二天要幹一件重要事情，但到第二天這種勁頭又消失了。

(9)在工作和娛樂發生衝突的時候，即使這種娛樂很有吸引力，我也會馬上決定去工作。

(10)我常因讀一本引人入勝的小說或看一出精彩的話劇而忘記時間。

(11)我下決心辦成的事情（如練長跑），不論遇到什麼困難（如腰痠腿疼），都會堅持下去。

(12)我在學習和工作中遇到了困難，首先想到的就是問問別人有什麼辦法。

(13)我能長時間做一件事情，即使它枯燥無味。

(14)我的興趣多變，做事時常常是這山望着那山高。

(15)我決定做一件事時，說幹就幹，決不拖延或者落空。

(16)我辦事喜歡挑容易的先做，難做的能拖則拖，實在不能拖時，就趕緊時間匆匆做完，所以別人不大放心讓我幹難度大的工作。

(17)對於別人的意見，我從不盲從，總喜歡分析、鑑別一下。

(18)凡是比我能幹的人，我不大懷疑他們的看法。

(19)我喜歡遇事自己拿主意，當然也不排斥聽取別人的建議。

(20)生活中遇到複雜情況時，我常常舉棋不定，拿不定主意。

(21)我不怕做我從來沒有做過的事情，也不怕一個人獨立負責重要的工作，我認爲這是對自己很好的鍛鍊。

(22)我生來膽怯，沒有十二分把握的事情，我從來不敢去做。

(23)我和同事、朋友、家人相處時，很有剋制能力，從不無緣無故發脾氣。

(24)在和別人爭吵時，我有時雖明知自己不對，卻忍不住要說一些過頭的話，甚至罵對方几句。

(25)我希望做一個堅強的、有毅力的人，因爲我深信“有志者事竟成”。

(26)我相信機遇，很多事實證明，機遇的作用有時大大超過個人的努力。

2.學生進行測試。

3.教師公佈測試評分標準。

單數題號：Ａ記5分，Ｂ記4分，Ｃ記3分，Ｄ記2分，Ｅ記1分

雙數題號：Ａ記1分，Ｂ記2分，Ｃ記3分，Ｄ記4分，Ｅ記5分

各題得分相加，統計總分。

測評分析：111分以上自制力很強；91－110分自制力比較較強；71－90分自制力一般；51－70分自制力比較弱；50分以下自制力很薄弱。

4.教師小結：能夠自控地人，便是具備了較好地自律能力地人，他們往往能夠在沒有外力監管地情況下對自己進行監督和促進。我們在學習路上最大地敵人便是自己，耐不住寂寞，禁不住誘惑，抵不住懶惰，這些都是我們學習路上地自我障礙，也是我們要克服地缺點和不良行爲習慣。要克服它們，最好地方法便是自我控制，自我約束。

六、小故事，大哲理

1.PPT展示故事：《羚羊和獅子》。

在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裏的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。於是，幾乎同時，羚羊和獅子一躍而起，迎着朝陽跑去。一個拼命地跑，一個拼命地追，爲什麼？

2.學生閱讀，思考問題，回答問題。

3.教師小結：奔跑是一種事事爲先的學習方式；是一種步步爲營的做事原則；是一種勇爭一流的精神追求；是一種信己必勝的理想信念。

4.PPT展示故事：《明代大學士徐溥儲豆律已》

明代大學士徐溥自幼天資聰明，讀書刻苦。

少年時代的徐溥性格沉穩，舉止老成，他在私塾讀書時，從來都不苟言笑。一次塾師發現他常從口袋中掏出一個小本本看，以爲是小孩子的玩物，等走近才發現，原來是他自己手抄的一本儒家，由此對他十分讚賞。徐溥還效仿古人，不斷地檢點自己的言行，在書桌上放了兩個瓶子，分別貯藏黑豆和黃豆。每當心中產生一個善念，或是說出一句善言，做了一件善事，便往瓶子中投一粒黃豆；相反，若是言行有什麼過失，便投一粒黑豆。開始時，黑豆多，黃豆少，他就不斷地深刻反省並激勵自己；漸漸黃豆和黑豆數量持平，他就再接再厲，更加嚴格地要求自己；久而久之，瓶中黃豆越積越多，相較之下黑豆漸漸顯得微不足道。直到他後來爲官，一直都還保留着這一習慣。

憑着這種持久的約束和激勵，他不斷地修煉自我，完善自己的品德，後來終於成爲德高望重的一代名臣。

徐溥對自己行爲的高標準約束顯示了他強烈的自律意識，即使是在個人獨處時，也能自覺地嚴於律己，謹慎對待自己的一言一行。慎獨是自律的最高境界，名言名句，它能讓一個人在獨立工作、無人監督的時候仍然能夠不被外物所左右，而是絲毫不放鬆自我監督的力度，謹慎自覺地按照一貫的道德準則去規範自己的言行，一如既往地保持道德自覺。看完徐溥的故事，你有什麼樣的感悟？

2.學生閱讀，回答問題。

3.教師小結：不要認爲這一百天大局已定，努不努力一個樣。每當你感覺精疲力盡時，你真的到了歇斯底里不能堅持的地步了嗎？你的理想是詩，你的理想是夢，是穿越世界的旅行，但現在你能做的所有隻是把手握緊厚積薄發！你只有付出努力，付出你的時間，拿出你的全部精力。當別人打遊戲時你在學習；當別人在睡懶覺時你在學習；當別人無法控制自己的時候，你做好了自我控制，你才能脫穎而出。

七、分析複習現狀

1.教師提問：你的中考複習效率怎樣？給自己個分，10分滿分的話，你給自己打幾分？

2.學生回答。

3.教師根據學生回答指點不足。

八、班主任總結

有一座城，叫衆志成城；有一顆心，叫萬衆一心；有一種行，叫砥礪前行。希望同學們能在接下來的時間，自覺完成每科老師的任務，請放下曾經心愛的B站，請暫停讓你步步驚心的王者，請告別讓你欲罷不能的小說，請收起你心心念唸的動漫。在一次次小測試和考試中反思，在一次次反思中糾錯，在一次次糾錯中提升自我。那些拼搏中受過的苦終將成爲你的勳章，都是你送給未來的自己最好的禮物。自律奮鬥，圓夢中考！

篇十六：主題班會設計方案

活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，做好前期鋪墊：蒐集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

2、關於小學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境佈置（黑板、場地等）。

4、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、活動導入（班主任）

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作爲新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人張文飛：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作爲禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》（夏東宇）、《黃香誠心敬父母》（隋明宇）。

主持人隋明宇：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？（小組討論一下）學生自由發言。

張：如果家裏來了客人我們應該怎麼做呢？下面請欣賞小品《家裏來客了》（楊天成、齊俊明）

（二）、校園文明禮儀

張：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱爲“文章華國，詩禮傳家”，被稱爲“文明禮儀之邦”。

隋：中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰願意說給大家聽？

學生自由發言。

張：規範的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞（楊源）表演的幾種最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

張：這是我們常用的校園禮儀，對於我們小學生，《小學生日常行爲規範》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行爲規範三字歌》

學生朗誦《小學生日常行爲規範三字歌》課件出示

隋：我們共同生活在這所美麗的校園裏，我們應該和諧相處。在前段日子裏，我們班裏出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結束：張：同學們對這種現象有什麼看法？我們應該怎麼做？

學生自由發言。

（表演結束）隋：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）

三、活動總結。

張：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作爲一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作爲一名學生，作爲中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那麼就讓我們每個人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行！

合：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。”