主題班會設計方案模板（精選17篇）作文

篇一：主題班會設計方案模板

《我愛祖國》主題班會設計

一、活動目標：

1、九月一日中央臺播放的《開學的第一課》以“愛，讓中國更美麗”的口號以及祖國六十年大慶在即，以此爲契機開展本次主題班會。

2、通過回顧感人的愛國故事，培養學生愛國情感。

3、通過本次班會課，讓學生爲自己是中國人而感到驕傲。

二、活動對象：

海慶中學七（2）班全體同學

三、活動準備：

多媒體、詩朗誦

四、活動過程：

（一）、導入：

1、聽一首歌曲《我的中國心》。

2、老師說：中國，一片屹立於世界東方的神聖土地；中華民族，一個生息繁衍在這神聖土地上的偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因爲這資源的富饒，因爲這山川的壯麗，因爲這文化的燦爛，更因爲身爲龍的.傳人與生俱來的情感，我們發自內心、源於真情地讚歎---我愛你中國！

（二）、展示：

1、通過幻燈片展示感人的愛國故事。

2、老師總結：大愛無疆，對祖國的大愛從身邊的小愛做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。

（三）、討論：

1、學生分組討論“愛國的表現有哪些”。

2、每組代表發言。

（四）、總結：

（五）、小朗誦《祖國頌》

學生1：我的祖國，是雄偉的泰山長城；

學生2：我的祖國，是浩蕩的黃河長江；

學生3：我的祖國，是優雅的唐詩宋詞；

學生4：我的祖國，是迷人的楷書狂草……

學生5：我的祖國，是鮮豔的五星紅旗！

學生6：流淚的時候，是祖國給我們堅實的依靠。

學生7：受傷的時候，是祖國給我們棲息的家園。

男：偉大的祖國啊，我們爲你而驕傲；

女：富強的祖國啊，我們爲你而自豪！

齊：昨天，先烈們以生命陪祖國一同走過霜寒的日子，

今天，我們以汗水和祖國一同迎來輝煌的明天！

（六）、結束語：

同學們讓我們從我做起，從現在做起，做一個愛國中學生！爲中華之崛起而讀書，爲民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國！

音樂響起《愛我中華》,班會結束。

篇二：主題班會設計方案模板

學會感恩——主題班會設計

活動目的：學會感恩，懂得感恩。

活動重點：爲什麼要感恩？如何感恩？

活動設想：創設情境導入話題——回憶成長懂得感恩——誦讀美文情感薰陶——製作卡片情感昇華——課後延伸以知導行

活動流程：

一、創設情境，引出話題

1、聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理？

一個生活貧困的男孩爲了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，飢餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑着遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和着眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年後，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地爲婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他飢寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地爲她做點什麼。

一直爲昂貴的手術費發愁的那位婦女硬着頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什麼關係？

2、啓發：男孩身上最可貴的品質是什麼？（感恩）

二、回憶成長懂得感恩

1、感恩大搜索

感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳……

師：是啊，因爲感恩，有了多彩的世界；因爲感恩，有了真摯的親情；因爲感恩，我們懂得了生命的真諦！

2、感恩的故事交流

感恩不僅僅存於心中，更重在行動。比如，羔羊跪着吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來後像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。

學生交流自己查找的感恩故事。

典型示範：感動中國的《捐腎之爭》

2004年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒症，子女爭相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒症。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒症患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄並借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親爲了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟後，田世國與弟弟妹妹爭爲老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶着給奶奶捐腎:“我是全家年紀最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧。”最後，身爲大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的！”手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國爲老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人讚許，被推舉爲感動中國十大人物的候選人。

3、師生互動交流如何感恩

感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什麼驚天動地的大事，爲爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩；見了老師行禮問好，也是對老師的感恩；隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛生的阿姨的感恩……（全班同學交流。）

感恩方法推薦：

(1)爲勞累的父母、長輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說說笑話。

(2)每天好好學習，學會尊重、關心老師，給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭吵，多爲他們着想。

(4)每天分擔些力所能及的事，學會說“謝謝”、“您辛苦了！”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果，天天反思過失，學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人，存好心，做好人，及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事，儘自己最大的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時圖求報答。

4、介紹西方節日——感恩節

是啊，人生道路，曲折坎坷，難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻，有人向我們伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；如果在我們在迷茫的時候，有人爲我們指點迷津，讓我們明確前進的方向；如果在我們跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把我們擎起來，讓我們攀上人生的高峯……在他們的幫助下我們最終會戰勝苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?所以，在西方有一個熱鬧的傳統節日，不亞於咱們中國的中秋節，你們知道是什麼節日嗎？

感恩節(thanksgivingday)是北美洲獨有的節日，始於1621年。1863年，美國總統林肯將它定爲國家假日，並且規定每年11月的第四個星期四(thefourththursdayinnovember)爲美國的感恩節。感恩節有四天假期。藉着長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，慶祝感恩節的習俗代代相傳，無論在岩石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節，感恩節是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞於中國的中秋節。

三、美文誦讀情感薰陶

中華民族雖然沒有感恩節，但是卻有感恩的傳統。感恩思想已經深深地積澱在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關的詞語、節日和古詩中就是能找到佐證。

1、列舉關於感恩的詞語

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報、千恩萬謝

2、列舉關於感恩的節日

如：寒食節、清明節掃墓祭祖，春節全家團圓，重陽節敬老等等。

3、列舉關於感恩的古詩

《遊子吟》孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

4、列舉關於感恩的現代詩歌

《感恩父母》

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊樑給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細細去品味。

如果說母愛是船，載着我們從少年走向成熟；

那麼父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。

如果母親的溫情，點燃了我們心中的希望；

那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

《感恩老師》

送您一束鮮花，表達我們對您的敬意；

送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜.

老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，

是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題，

是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。

從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。

少了許多煩惱，增添了一份堅毅。

又是一個收穫的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。

描繪着美好的藍圖，滋潤着祖國的桃李。

深夜裏您還在認真地備課，睡夢中您仍回味着我們成功的樂趣。

我們是春天裏盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。

走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進取！

《感恩學校》

是你讓我學到了知識，讓我懂得了學習的樂趣。

我像朵剛剛生長的小花，是你給了我土壤，是你給了我清水，

我在你的懷抱裏成長，我在你的懷抱裏學習，

是你讓我知道了應該做些什麼，

是你不會讓我長大時變得無所事事，

是你讓我知道了大千世界的奧祕，

是你讓我這隻迷途的小鳥，再次找回了夥伴找回了家，

是你讓我知道了學習的重要，是你給我提供了學習的環境，

謝謝你，我的母校，不管我走到哪裏，

你會永遠埋藏在我心靈的深處

《感恩黨和祖國》

詩朗誦《您是我心中一顆最亮的星》

您，如朝霞。

鮮紅，是您不盡的追求；金色，是您永遠的輝煌。

您，如明燈。

照亮黑暗，是您不辭的使命；鐫刻希望，是您騰飛的豪情。

穿過歲月的峯頭，伴隨歷史的雲煙，您邁着滄桑卻仍矯健的步伐，一步步，走過了90個春夏秋冬。

從南方的甘蔗林到北方的青紗帳，從八一起義的槍聲到井岡山頭的號角，您手中的鐮刀呼嘯着，砍斷封建的枷鎖；您手中的錘頭吶喊着，砸碎那舊的歲月。

從兩彈元勳到神州七號，從三峽改造到西部開發，您讓激昂的國歌將血染的風采冉冉升起，您讓現在的勝利乘着東風走向未來的輝煌。

從歡慶港澳迴歸到成功舉辦奧運，從全民同心抗擊非典到衆志成城抗震救災，鑼鼓的齊鳴終於洗刷了百年的恥辱，民族精神在您的自強不息和頑強拼搏中再次昇華。

您，帶我們苦戰風浪、智鬥漩渦，您領我們走進麗日藍天，觀看滿園春色。

您，用超常的智慧，博大的胸懷，挽狂瀾，定國運，澆鑄了一個盛大的慶典。

您，把世界拉進我們的視野，笑看我們歡呼那個春天的來臨。

您，用信仰在我們心中築起了一道新的長城！

巍巍崑崙，固守着您的尊嚴；壯美泰山，揮灑着您的豪邁。喜瑪拉雅振奮着您的激昂，長江黃河驕傲着我們的自豪。

當未來的精靈旋舞翱翔，您，就是我們征途上的燈塔，生命中永遠的啓明。

您，是我心中一顆最亮的星！

四、製作卡片情感昇華

1、歌曲《感恩的心》

感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷着感恩之心，一起來聽一首歌——《感恩的心》

我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

2、製作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當的時機，把他們當面交給你要感謝的人，或者再爲他們做一些力所能及的事情，好嗎?

五、教師寄語以知導行

心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。

心存感恩，纔會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩，纔會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感恩是一種素質，也是一種美德。

讓我們一起學會感恩，與愛同行！

篇三：主題班會設計方案模板

《中小學教育懲戒規則（試行）》主題班會設計

幸福路小學南校區王宋男

一、班會主題

《重拾“戒尺”更好育人》

二、班會背景

《中小學教育懲戒規則（試行）》，是教育部在前期廣泛調研、公開徵求意見的基礎上制定頒佈的，《規則》首次對教育懲戒做出規定，系統規定了教育懲戒實施的規則、程序、措施、要求等。爲了讓老師更好地把握教育懲戒的尺度，讓學生深入瞭解到哪些不當行爲會受到教育懲戒，從而更好得規範學生行爲，爲此班級積極開展《重拾“戒尺”更好育人》主題班會。

三、班會目標

讓學生了解教育懲戒的含義、學生的哪些行爲會受到教育懲戒、教師對學生哪些行爲可以當場實施教育懲戒，學生的哪些嚴重違紀會受到學校的懲戒。通過學習，增強學生遵守校規校紀和班級公約意識。

四、班會形式

主題會

五、班會準備

1.提前一週要求學生上網收集教育懲戒權的相關資料。

2.選定主持人，並編寫好開場白、臺詞。

3.製作主題班會的課件。

六、班會過程

1.以教育懲戒權制定背景導入：

目前的校園生態並不利於教師對學生懲戒，教師懲戒學生容易造成師生衝突、家校矛盾。這導致部分教師擔心懲戒學生會給自己惹麻煩，不敢輕易對學生採取懲戒手段，能少管則少管。原來教師對學生犯錯後的批評、教育非常棘手，現在學校和教師可以利用《規則》規定，從客觀實際出發，對犯錯學生作出相應的批評或懲戒，有利於強化教育效果。

2.小組內圍繞“教師應不應該懲戒學生”展開討論

3.小組代表發言

4.主持人甲明確教育懲戒的含義

教育懲戒是指學校、教師基於教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以爲戒、認識和改正錯誤的教育行爲。

5.主持人乙明確學生的哪些行爲會受到學校和教師的懲戒。

第七條學生有下列情形之一，學校及其教師應當予以制止並進行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒：

（一）故意不完成教學任務要求或者不服從教育、管理的；

（二）擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的；

（三）吸菸、飲酒，或者言行失範違反學生守則的；

（四）實施有害自己或者他人身心健康的危險行爲的；

（五）打罵同學、老師，欺凌同學或者侵害他人合法權益的；

（六）其他違反校規校紀的行爲。

6.主持人甲明確教師對學生哪些行爲可以當場實施教育懲戒。

第八條教師在課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較爲輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：

（一）點名批評；

（二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；

（三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；

（四）一節課堂教學時間內的教室內站立；

（五）課後教導；

（六）學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。

教師對學生實施前款措施後，可以以適當方式告知學生家長。

7.主持人乙明確學生嚴重違紀，學校可以實施哪些教育懲戒。

第九條學生違反校規校紀，情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的，學校可以實施以下教育懲戒，並應當及時告知家長：

（一）由學校德育工作負責人予以訓導；

（二）承擔校內公益服務任務；

（三）安排接受專門的校規校紀、行爲規則教育；

（四）暫停或者限制學生參加遊覽、校外集體活動以及其他外出集體活動；

（五）學校校規校紀規定的其他適當措施。

8.班主任強調教師在實施教育懲戒中不得有以下行爲

第十二條教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有下列行爲：

（一）以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；

（二）超過正常限度的罰站、反覆抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；

（三）辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；

（四）因個人或者少數人違規違紀行爲而懲罰全體學生；

（五）因學業成績而教育懲戒學生；

（六）因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；

（七）指派學生對其他學生實施教育懲戒；

（八）其他侵害學生權利的。

七、班會總結

通過這次班會，同學們瞭解了教師具有教育懲戒權。國家賦予了教師對嚴重違紀學生的懲戒權，所以大家要遵守紀律，嚴於律己，增強規則意識和紀律觀念。當然，教師懲戒必須在法律允許範圍內，以教育和挽救學生爲目的。

八、班會反思

通過此次班會，同學們紛紛表示要嚴格要求自己，讓行爲更加文明和規範，教育懲戒的目的是讓學生懂感恩，知敬畏，明底線，共同構建良好的教育環境。讓懲戒更有尺度，讓教育更有溫度，願所有孩子都能在嚴管厚愛中茁壯成長。

篇四：主題班會設計方案模板

《交通安全最重要》主題班會設計

隨着經濟的繁榮發展，交通事業也迅猛發展。車輛川流不息地在馬路上行駛。爲了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。我們每個小學生要了解基本的交通規則，增強交通安全意識。提高遵守交通法規的自覺性。養成良好的習慣性。熟記最基本的交通標誌。做到愉快上學，平安回家。

主持人甲遊戲---猜謎語

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）

（2）圓圓三隻大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

主持人乙

安全在你腳下，生命在你手中。實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！

主持人甲

三（5）中隊《安全出行平安回家》十分鐘隊會現在開始！

主持人甲：同學們，據有關資料統計，我國因事故每3分鐘就有1個人受傷，每10分鐘就有1人喪生。

主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是兒童。交通意外已經成爲兒童意外傷害的“第一殺手”。

主持人甲：讓我們永遠記住這血的教訓，嚴格遵守交通規則。

主持人乙：請聽快板《安全第一最重要》

主持人甲：親愛的同學們！當你獨自一個騎車上街時，當你在馬路上嬉笑打鬧時，當你橫穿馬路時，當你翻越欄杆時，你是否想過，這樣做的結果是什麼？

主持人乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了。生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，後果就不堪設想。同學們，你們對交通知識知道多少呢？下面讓我們一起參加交通知識知多少現場採訪，考考自己。

主持人甲：在父母眼裏，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼裏我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國藍裏，我們是早晨八九點鐘的太陽。父母，老師，祖國在期待着我們，美好的明天在期待着我們！爲了更好地生活和學習，讓同學們一定要把“交通安全”四個字牢記心中！

主持人乙：接下來由我們一起表演順口溜《交通安全記心中》，齊唱“一路平安”

教師小結

篇五：主題班會設計方案模板

感恩教育主題班會設計

班會主題：感恩有你與愛同行

班會目標：通過開展“感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的友愛，感激社會的關愛”等系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出，離不開老師的教導，離不開同學的幫助，離不開社會的關愛與扶持。引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境，增強學生對家庭、學校、同學和社會的責任感。

班會理念：

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。

目前，在小學生羣體中存在着一些令人擔憂的不良現象：把父母、老師的付出和他人的幫助看成是理所當然，漠視寶貴的親情、友情、師生情，這種與社會主義價值觀偏離的“忘恩”情緒，正成爲校園裏的一股暗流。因此，我們圍繞“感恩有你，與愛同行”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育“感恩文化”。

班會形式：主題會

班會準備：

1、製作班會活動PPT。

2、學習一歌一詩《感恩的心》《遊子吟》。

3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

班會過程：

小故事導入:通過三個小故事,讓學生明白什麼是感恩。

小組討論：

1、談談自己對感恩的認識？

2、在紙上寫出最想感恩的人，用1、2、3列出來。

3、爲什麼要感謝父母感謝老師？

4、怎樣感恩父母感謝老師？

（一）感恩生命、孝敬父母

1、認真組織對學生的發動，讓學生真正體會到父母對自己的愛，產生感情的共鳴。佈置親情作業。

2、通過一組漫畫，讓學生回憶從小時候咿呀學語到長大後的種種，一同感受，讓學生體會父母的不易，激發學生對父母的感激之情。

3、親情作業：

①堅持每天幫家長做一件家務事，如：打掃衛生、洗碗、洗衣物、整理房間等。

②堅持每週爲父母做一件事，如：爲父母捶背、洗腳等。

③給父母寫一封感恩的信，爲父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。

4、開展“算算親情帳，感知父母恩”活動。

①計算學習投資的成本，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算算家長爲自己的投資。

②將感恩與學習結合起來，勤奮刻苦，以優異的成績回報父母；將感恩與生活結合起來，每月控制、節約生活開支，不鋪張浪費，不吃零食。

5、收集感恩父母的照片，展示班上一些同學在家爲父母做力所能及的事情的圖片，引發共鳴。

（二）感恩老師，勤奮學習

1、讓學生動手製作卡片，寫上想對老師說的話和祝福。

2、開展“尊師重教”活動。

①要求學生使用文明用語。遇到老師自覺向老師敬禮問好，要求語言標準、聲音洪亮、隊禮規範。

②讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。如：認真完成作業，自覺遵守紀律，愛護公共財物，保持環境衛生等。

（三）感恩同學，互幫互助

1、倡導爲同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

2、積極開展“獻愛心，送溫暖”活動。

（四）感恩社會，奉獻文明

1、引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任意識。

2、（條件允許的話）班級以“學雷鋒活動”的形式，開展一次社會實踐活動，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

班主任總結本次活動：

1、尋找身邊的感恩之星，欣賞班級裏的同學爲家人爲老師做力所能及的事情的圖片。

2、做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分爲四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成爲有才無德的人。要成爲有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你纔會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

3、欣賞歌曲《感恩的心》。

篇六：主題班會設計方案模板

考試結束後的心理調整主題班會設計方案

目的要求：

1、打造班級新形象，更好地激活班級氣氛，服務於學習。建設一個團結，友愛，向上的優秀班級體。

2、考試結束後的成績分析，幫助進行考試後的心理調整，直面挫折的考驗，變壓力爲動力，樂觀自信地投入下一階段的學習。

活動形式：

採用自我心理剖析，學習方法討論，自我放鬆，自我暗示，自我激勵等遊戲等多種形式，藉助多媒體等設備，全班總動員，大家齊參與。

實施程序：

1、“最初的目標，我淡忘了嗎”開學教育立志篇回首，利用學生個人檔案袋中的志向表，重溫個人在開學初的心理狀態，重喚爲理想而奮鬥的激情。（藉助多媒體等手段）主持人開場白：本次班會的目的和意義

時間：5分鐘

2、“高一學習，我適應了嗎？”個人學習狀態的階段小結，——經過兩個月的高中新學習生活，大家都適應了沒有呢在今天的班會上，我們正好藉此機會來進行階段小結，來談談學習，談談生活。

可以請三至四名同學，分別從生活習慣，學習態度，學習方法等方面自我剖析，重點在於總結經驗，尋找問題。

時間：5分鐘

3、辯論“考試結束後該放鬆調整還是該再接再厲”

兩組同學，正方反方各4人（發言準備）

放鬆：陳述自己立論的理由，並舉例說明

再接再厲：陳述自己立論的理由，並舉例說明

時間：10分鐘

辯論結束後，主持人總結：兩種心態在我們同學身上也許表現得並不突出，也許許多人邊聽邊在暗自尋思，兩種觀點都有失偏頗，我們應該要勞逸結合，但是實際上大家捫心自問一下自己，是不是有時你會被其中的一種心態所左右呢

4、“面對壓力，我膽怯了嗎？”學生個人演講，談個性心理對學習的影響。自信心與學習，自卑心理的害處，直面學習壓力，勇敢迎接挑戰等。

演講：×××《面對壓力……》

時間：3分鐘

5、“放鬆心情，迎接挑戰”——學習自我放鬆法

由一個同學帶領，下面同學跟着一起做：（下面所列的不要全做，挑部分即可）

我們可以做些有趣的事，使我們的生活更加豐富多彩。以下方法你體會一下，可以得到一些你意想不到的快樂。

時間：10分鐘

放鬆法舉例：

1、眼睛閉起，想象不帶任何雨具在雨中散步，體會雨點落在身上的感覺。

2、眼睛閉起，想象戶外運動，如游泳，在沙灘或草地上奔跑，以獲得一種解脫感。

3、眼睛閉起，想象在快速行駛物上讓新鮮空氣撲面而來。

4、請同桌用皮毛，羽毛，衣服，金屬，紙張等物碰你的皮膚，你去猜它們而不要睜眼去看。

5、從慢到快改變你的呼吸頻率。

以上方法或是使你把注意力轉移到一些新鮮，開心的事上，把你從緊張中解脫出來；或是使你忘卻各種習俗的沉重約束，這不但對放鬆神經有利，而且你的思維方法也會從中得到啓示。

6、“微笑，我把壓力變爲動力”——請同學上來談剛纔做完自我放鬆後的感想，暢談下一步的目標，如何更好的面對生活學習，迎接挑戰。

發言準備：（×××：約2分鐘）

7、競爭能力是人們在不同領域中，完成一定活動時相互爭勝或相互鬥爭的本領，包括完成一定活動時相互爭勝的具體方式及所需的心理特徵，競爭能力與其他能力一樣可以經過教育和培養而提高，首先必須瞭解自己的競爭意識。下面請大家跟我一起完成以下的心理測試，來了解一下自己的競爭能力。

負責：×××約8分鐘

同學發言：談談如何培養良好的競爭觀。（×××2分鐘）

8、“老師與你同行”——班主任講話。

班主任講話：

1、通過這次班會活動，幫助學生做好入學以來學習狀態的調整，使學生儘快適應高一的學習要求，一方面總結自己的經驗和不足，改善今後的學習，另一方面讓學生學會調節自己的個人心理狀態，明確個性心理調節的重要性，學習中自卑心理，自信心的影響。

2、再者，通過活動也使得每個同學對校，班和自己都有了一個新的認識。希望通過本次班會活動，我們都能夠更加樂學，善學，熱愛我們的班級體。

篇七：主題班會設計方案模板

《謝謝您，老師》主題班會設計

活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、敬老師，努力向上!使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化爲奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生;

活動準備：

1、確定活動主持人男女各一名。

2、《長大後我就成了你》《每當我走過老師窗前》的音樂。

3、準備製作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

活動過程：

一情景導入。

在播放《長大後我就成了你》的歌聲中，主持人宣佈《謝謝您，老師》主題班會開始。

班主任發言：同學們，一曲《長大後我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要藉此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔;高山感恩大地，因爲大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。(學生髮言：以往都是我們坐着，老師站着，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一羣羣白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

二、獻歌頌師。

男：同學們，六年的小學生活我們曾得到無數老師的教誨和關愛。

女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢?下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》。

男：下面請第二小組的同學集體詩歌朗讀《我愛您——老師》。

我愛您——老師

(領)：老師啊老師多少個日日夜夜,多少個嚴寒酷暑，

(合)：您默默無聞地奉獻着自己的一切。

(獨)：老師啊老師，您的家在何方?

(合)：您的家在學校!

(獨)：您的心在哪裏?

(合)：您的心在您的學生當中!

(獨)：您伴着朝霞走上講臺，又踏着月色歸去，……您爲我們付出的太多太多!

(合)：您是真正的'園丁。

(獨)：您的生命——

(合)：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

(獨)：您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。您的事業是一首詩!

(合)：啊，我愛您，我親愛的老師。

三、採訪老師。

班主任：有人說老師是梯，偉岸的身軀託着我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

有人說老師是燭，以不滅的信念爲我們照亮前進的道路。你瞭解自己的老師嗎?讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧!

知識問答：

1.請用恰當的詞語來形容老師。

2.中國第一位教師是誰?

3.請用英文說一下“教師節快樂”

4.有哪些影片是歌頌老師的?

5.小組採訪;小組代表談感受;(略)

男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶着微笑走進課堂;

女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心裏必須裝着所有的學生;

男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心;

女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼;

合：同學們，從古到今有許許多多讚美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，誇誇我們的老師吧!同學們紛紛舉手發言。

學生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。

學生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏着她走向遠方。

學生c：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷

學生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

學生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。

男：同學們的發言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰?是老師!全體同學熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學表演小品《家訪》。

(小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。)

四、制卡謝師。

放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好後送給老師作紀念。

是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到來時的路。同學們，我們現在該做什麼呢?大家也許猜到了，請送上我們的賀卡，給老師一份真誠的祝福吧!

好好學習，成爲對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

五、活動總結：

1.班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地讚美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更美好的明天!

2.音樂《長大後我就成了你》響起。全班同學輕聲合唱。

篇八：主題班會設計方案模板

“戲曲知識”主題班會設計

“活動目的”

1.通過本次主題班會學生了解祖國的燦爛文化。

2.通過展示有關傳統文化資料，引起學生學習傳統文化的濃烈興趣，領略傳統文化的無窮魅力。

3.提升學生的文化素養，增強學生的文化自信，讓優秀傳統文化成爲學生成長的幸福底色。

“活動時間”一課時

“活動過程”

一、宣佈主題

老師:“戲曲知識”主題班會現在開始!

二、活動開始

今天，老師給大家帶了一件禮物，你知道這是什麼嗎?(出示戲曲頭像)

那你能說說你所瞭解的關於戲曲的知識嗎？

下邊請欣賞關於中國傳統文化的資料。

1.聽歌曲，識臉譜(課件出示京劇臉譜，師生一起欣賞)

2.跟唱《說唱臉譜》

3.走近京劇

京劇，曾稱平劇，是中國五大戲曲劇種之一，腔調以西皮、二黃爲主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視爲中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。京劇表演的四種藝術手法:唱、念、做、打，也是京劇表演四項基本功。

下邊我們來欣賞京劇片段《四郎探母》。

4.走近豫劇

（1）欣賞豫劇《誰說女子不如男》

（2）瞭解豫劇:豫劇起源於河南，是中國五大戲曲劇種之一、中國第一大地方劇。豫劇以唱腔鏗鏘大氣、抑揚有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動活潑、有血有肉、善於表達人物內心情感著稱，憑藉其高度的藝術性而廣受各界人士歡迎。因其音樂伴奏用棗木梆子打拍，故早期得名河南梆子。

（3）學唱《誰說女子不如男》

5.走近黃梅戲

（1）黃梅戲，原名黃梅調、採茶戲等，起源於湖北黃梅縣，發展壯大於安徽安慶。黃梅戲與京劇、越劇、評劇、豫劇並稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要地方戲曲劇種。

（2）欣賞黃梅戲《天仙配》。

總結:中國戲曲劇種種類繁多，據不完全統計，中國各民族地區地戲曲劇種約有三百六十多種，傳統劇目數以萬計。其它比較著名的戲曲種類有:崑曲、墜子戲、粵劇、淮劇、川劇、秦腔、滬劇、晉劇、漢劇、河北梆子、河南越調、河南墜子、湘劇、湖南花鼓戲等。以後我們繼續讓戲曲藝術走近我們的校園，走近我們的生活。

三、播放戲曲片段，學生跟唱。

四、總結

今天的主題班會讓我們看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己蒐集資料對我們的傳統文化有所瞭解，老師爲你們感到驕傲，感到自豪。作爲新世紀的主人，我們要繼承和弘揚優秀的文化傳統。

篇九：主題班會設計方案模板

環保主題班會設計

活動目的：

培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行爲的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。

活動準備：

1、每人寫一篇400字以上有關保護校園環境的日記。

2、在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行爲，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。

活動過程：

一、創設意境，導入主題。

1、讓學生觀看環保專題片，初步瞭解人類破壞環境的狀況。

2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育着人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏着自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那麼，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。

二、引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。

1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文後，老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然後寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。

2、全班分成五個小組，老師指定組長，然後各組長集中本組同學交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結：通過同學們的交流反映，看來校園裏值得注意的環保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學亂踩草坪，習以爲常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的聖潔地方，不少人卻在廁所牆壁上、通道牆壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起鬨怪叫，不僅造成了環境污染，也造成了精神污染，所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行爲，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯髒膩人的污濁地。

三、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做

1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛纔組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。

2、學生代表上臺發言。

3、教師小結：通過剛纔各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢爲寶；

2、要全校行動，把亂寫亂畫在牆壁上的髒話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起鬨怪叫，清除精神垃圾；

3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行爲。

篇十：主題班會設計方案模板

《理性防疫，從心開始》防疫心理主題班會設計

教學理念：

疫情來勢洶洶，臨近開學，同學們卻停課在家上網課，孩子們自然會很好奇，外部世界到底發生了什麼？而當你們看到醫護人員穿戴上與平時完全不一樣的防護服，看到人們出行全部以口罩蒙面，你們也不禁會產生不安和恐慌，小小的病毒真的這麼厲害嗎？它什麼時候可以被消滅呢？疫情來襲，病毒蔓延，孩子們不免產生了焦慮不安，煩躁生氣等不良情緒。希望通過本次班會的“理性防疫，從心開始”，幫助同學們理性面對疫情，學會調節情緒的方法，做好心理防護，保持良好的心理狀態。

教學目標：

通過心理活動，學會情緒調節方法

通過視頻，掌握身體防疫方法

教學重難點：

學會情緒調節方法

教學準備：

課件及視頻

適用年級：

四年級

教學過程：

（一）教學導入

疫情來勢洶洶，臨近開學，同學們卻停課在家上網課，孩子們自然會很好奇，外部世界到底發生了什麼？而當你們看到醫護人員穿戴上與平時完全不一樣的防護服，看到人們出行全部以口罩蒙面，你們也不禁會產生不安和恐慌，小小的病毒真的這麼厲害嗎？它什麼時候可以被消滅呢？希望通過本次班會的“理性防疫，從心開始”，幫助同學們理性面對疫情，做好心理防護。

（二）活動“冠狀病毒知多少”

觀看視頻《帶花冠的病毒，你爲什麼那麼壞？》，目的是學生們瞭解到新冠病毒的相關知識，從而讓孩子及時做好防護措施。

（三）疫情來襲調情緒

分享了自己調節情緒的方法

1.內心安寧，享受愉悅

1）心裏想一個讓你有安全感和平靜的地方。

2）用一個詞命名感受。

3）閉上眼睛再回憶景象及愉快的感受，在心裏說出相應的那個詞，同時感受愉快的身體反應。

4）每次1分鐘，連續做5次。

2.蝴蝶擁抱，自我安撫

1）先把雙臂在面前交叉，右手放在左肩或胸前上，左手放到右肩或胸前。

2）專心想象心裏能讓自己安全或平靜的地帶，聚焦於正向的想法，感受身體反應的部位。

3）當有了安全的感覺以後，交替慢慢輕拍你的雙肩4-6次，花5秒左右的時間，然後停下來，深吸一口氣。

4）強化:隨着感到積極的感受不斷上升，再次交替輕拍兩邊4-6次。

3.卡通角色，甩掉煩惱

1）心裏想象一個說話聲音特別好玩的卡通人物，比如唐老鴨，大力水手。

2）閉上眼睛，想象頭腦裏讓自己煩惱的想法，或者是自己不喜歡聽到的話語。

3）用卡通人物的聲音說出自己的煩惱。

4）留意身體帶來的好的感覺。

4.顏料罐罐，擺脫不安

1）想象不安的景象。

2）想象它在一罐顏料的最上面。

3）把它胡亂攪動一氣。

4）直到足夠舒服爲止。

5.腹式呼吸，緩解焦慮

1）慢慢吸氣，隨着吸氣，專注於腹部慢慢鼓起來。

2）慢慢將氣體呼出去，專注於肚子慢慢癟下去。

3）重複做十幾次，感受平靜。

（四）防疫防護傳正能

掌握了身體的防疫方法。

1)避免接觸流感樣症狀(發熱、咳嗽、流涕等)或肺炎病人。

2)注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏後。

3)避免前往人羣擁擠的場所，出門戴口罩。

4)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然後將紙巾丟進垃圾桶。

最後“微笑向陽唱心願”，孩子們跟着音樂一起唱跳《你笑起來真好看》，唱出自己心中美好的願望，也表達了對祖國最真摯的祝福。理性防疫，從心開始，從你我做起！此刻陽光正好，微風不燥，春暖花開，一切的美好終將如約而至。相信強大的祖國，必將帶領我們乘風破浪，渡過難關，吹響勝利的號角！

篇十一：主題班會設計方案模板

《愛國主義》主題班會設計

夢溪路小學六二班王瑞敏

教學對象：六年級（2）班學生

教學目標：

1.讓學生懂得愛國與責任的關係。

2.明白愛國就是承擔起自己應負的責任。

教學重點：

培養學生責任意識，愛國守法觀念．

教學難點：

明白愛國就是承擔起自己應負的責任。

亮點：

1.班會利用多媒體鋪墊渲染充分激發了學生的愛國情感。

2.學生參與度高，學生蒐集資料和積極準備的過程體現了班會的教育特點——過程教育。

3.班會環節清晰，過程緊湊流暢。

設計思路：

我是以愛國與責任的關係爲線索，我設計了這次主題班會。

設計理念：

充分發揮學生的主體作用，凸顯班級的自主管理的能力。希望通過本次班會的舉辦，既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現，使他們的團隊意識得以加強，使學生的歸屬感加強；尤其重要的是使學生的思想經歷了一次愛國主義教育的洗禮。

二、程序：

第一環節：神舟七號發射成功

第二環節：牛年新春談愛國情

第三環節：深情朗誦愛國詩歌

第四環節：愛國典範的展示

第五環節：小學生要如何愛國

第六環節：演唱愛國歌曲

結束班會

教學過程：

第一環節：展示神舟七號發射成功一些材料，以激起同學們的愛國熱情

思考：愛國名言

1.天下興亡，匹夫有責（顧炎武）

2.爲什麼我的眼裏常含着淚水，因爲我對這土地愛得深沉（艾青）

3.不要問國家能爲你做些什麼，要問你能爲國家做些什麼（肯尼迪）

4.我是中國人民的兒子，我深情地愛着我的祖國和人民（鄧小平）

第二環節：牛年新春談愛國情

愛國在不同的時代有不同的內容。本世紀初的青年愛國，是投身於反帝反封建的愛國浪潮中。三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的鬥爭。五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國。九十年代的青年學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們該怎樣表現我們的愛國熱情呢？（提問）

2.學生討論回答

我的愛國行動:

1.會唱國歌也是愛國的表現,從唱國歌上就可以看出我們是

否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話,我們在唱國歌時的神情和

態度,我們內心的感受,都能說明我們究愛不愛國,充竟有沒

有民族自豪感

2.懂得尊敬國旗、國,會唱國歌也是愛國的表現。

3.如果我愛國,我會認真學習,學習好知識充實自己

4.如果我愛國,我會在升旗禮時專注的看着五星紅旗,心中默默唱着國歌,心裏感到白豪:如果我愛國,我會關注國內的事情,不時的關注國家重要的新聞;如果我愛國,我不會說的嘴巴上驚爲動地只從嘴巴說出來,而沒有一點行動:如果我愛國,我會爲國家爭面子至少在自己身上要保持好良好素質,遵守好中華民族的傳統美德

6.學唱愛國主義歌曲、聽愛國主義歌曲,這也是愛國的表現

教師:如果我愛國,我會關注國內的事情,不時的關注國家重要

的新聞;如果我愛國,我不會說得嘴巴上驚天動地,只從嘴巴說出來,而沒有一點行動,如果我愛國,我會認真上好每一堂課如果我愛我的祖國,此刻我會對我的祖國說一句祝福的話,現在老師號召大家對祖國母親說一句祝福的話!

第三環節：深情朗誦愛國詩歌

第四環節：愛國典範

我們應該如何愛國

我相信同學們都有一顆愛國心。但是，我在校園裏、教室裏，經常看到這樣一些現象：地上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室裏的燈、風扇有時沒人管；校園裏看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地衝，衝完了不關嚴就走了，水在滴滴地流也沒有人管；課室、公區髒了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現象與行爲，我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關係嗎？

眼前的事你都不做，還能爲未來服務嗎？眼前的責你都不負，能爲未來負責嗎？水、電都是國家的寶貴資源，現在對浪費國家水電的行爲不聞不問，將來能爲國家節省資源與財富嗎？

我給大家講個故事，當亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，全世界的報紙都登文驚歎：“可怕的日本民族！”就因爲沒有一張廢紙。

我們集會以後是怎樣的呢？

學生討論回答

我們應該如何愛國：

(1）培養良好的道德素質與行爲（板書）

提問：我們班組成已有二個月時間，同學們都對我們班上的情況有所瞭解，請同學們對我們班的情況作一個客觀的評價，看哪些方面做得不夠。

(2）學生問答

(3)這些都是誰的責任？老師的？班幹部的？值日生的？對？是我們每個人的責任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責任，我們每個人都應爲此而深深自責。

(4)國家不強盛，是誰的責任？也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”的含義就在此。我們中國人有一個最壞的毛病就是喜歡把責任推出去，而不是扛起來。前面應該這樣理解“匹夫有責”，也就是每個人都有責任。“匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”，是“我的責任”，這樣我們的國家纔有希望。如果我們每位同學都這樣想：班級搞不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任；人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家，哪有不團結的團體。因此，我們愛國的第二步就是：

1.培養強烈的責任感（板書）

(1)同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎麼是我的責任？我還這麼小。是的，就算你們對過去沒有責任，那麼你們對國家的未來有沒有責任？國家如果在三十年以後仍然不強盛，你有沒有責任？因爲要承擔起對未來的重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是爲了自己，而是爲了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。

(2)有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。

(3)一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這纔是真正的愛國。

(4)我們每一個人都是中國的主人，就要承擔主人翁的責任，要對整個國家、全體人民負責，貢獻我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說是要奉獻。

2.爲國家爲人民奉獻出自己的一切

（1)這是一個人愛國的最高體現。只有對祖國人民懷有深厚感情的人，只有對國家的前途命運，社會的進步與發展具有強烈責任感的人，以天下爲己任的人，纔會爲祖國爲人民奉獻自己的一切，而毫不計較個人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻着自己的一切。

（2）鄧小平曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地爲國家忘我工作，終於達到了他人生的最高峯。是什麼力量使他如此堅強，成爲“打不倒的小個子”？是他對祖國對人民深情的愛。

（3）清朝皇室封皇妃是用金冊刻寫的，每頁重16兩黃金，可現在，誰還記得那些妃嬪們的姓名？

三、學習先人，做一個有出息，有前途的人

1.青史上留名的，是那些爲國家爲民族奉獻了自己一生的人。他們在爲國家人民無私奉獻的同時，個人也達到了人生事業的顛峯，實現了個人的光輝前途。還有哪一種前途，哪一種出息比青史留名更輝煌呢？我希望我班同學將來也有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。

第五環節：我們小學生應該怎樣去愛國?

最重要的是，現在努力用功讀書，充實自己，以後爲國盡力。

其次是遵守校規，不做對國家有害的事情，以後到了社會，也將是一個守法的好國民。

第六環節：演唱愛國歌曲

1.讓我們在歌聲中爲我們的祖國祝福。

班主任發言:

愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是爲了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題班會的動因.

小學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起。要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要着眼於中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟,正確認識日本，學習他們的長處，併爲我所用。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰略機遇期，，維護國家和民族的利益。我認爲作爲學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念。把愛國熱情轉化爲做好本職工作、刻苦學習的實際行動，爲實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

篇十二：主題班會設計方案模板

“消防進心中，安全伴一生”主題班會設計

“活動目的”

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防範意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，促使學生健康成長。

“活動對象”二年級全體學生

“活動時間”一課時

“活動過程”

一、談話引入

親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動着人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災舉不勝舉。爲了增強同學們的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，爲此我們準備了這次“消防進心中，安全伴一生”消防安全主題班會！

二、引入主題

1.主持人讀新聞。

2.主持人：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？

3.同學們議論，各抒己見。

4.主持小結。

三、議一議

1.家庭用電

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用溼手觸摸電器，不用溼布擦拭電器。

(3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

(5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(6)不要用老化的電源。

2.安全使用煤氣

(1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

(2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3.校園防火安全

學校是人羣密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

(1)禁止在校園內玩火、放炮。

(2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

(3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。

四、防火技能

1.火警電話“119”撥通後，要沉着、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警後，安排專人到離火場最近的路口迎候並引導消防車輛。

2.燃氣罐着火，要用浸溼的被褥、衣物等捂蓋滅火，並迅速關閉閥門。

3.家用電器或線路着火，要先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4.救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

五、滅火器使用方法

1.乾粉滅火器

使用時，先拔掉保險銷，一隻手握住噴嘴，另一隻手握緊壓柄，乾粉即可噴出。

2.1211滅火器

使用時，先拔掉保險銷，然後握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啓，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3.二氧化碳滅火器

使用時，先拔掉保險銷，然後握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

六、逃生技能

如果發生火災時應該如何做才能地迅速脫險?

1.火災時不能鑽到閣樓、牀底、大櫥櫃內。火勢不大時，要披上浸溼的衣服向外衝;

2.濃煙瀰漫時，用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿牆壁邊緣爬行逃生;

3.若身上已着火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;

4.遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;

5.千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把牀單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄杆等固定物上，順繩滑下，或下到未着火的樓層脫離險境;

6.若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;

7.充分利用陽臺、天窗等進行自救;

8.處在高層建築被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

七、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

篇十三：主題班會設計方案模板

“保護青少年遠離傳統菸草產品和電子煙”主題班會設計

一、班會目標

1、知識目標：

（1）瞭解世界無煙日的由來；瞭解吸菸對自己、對他人、對環境的危害，從而對吸菸有一個全面的瞭解。

（2）通過班會，讓學生立志做到現在和長大以後都不吸菸，並能自覺的宣傳吸菸的危害，幫助自己周圍的人戒菸。

（3）配合學校開展精神文明建設，加強健康教育和素質教育。

2、能力目標：通過同學們喜聞樂見的多種形式，開闊學生的視野，培養同學的表演能力、創新思維的能力以及團結協作的團隊意識和能力。

3、情感目標：通過班會的召開，使學生能夠積極的關愛自己和他人，增強社會的責任感，並樹立正確的人生觀和世界觀。

二、活動時間:2020.11.23

三、活動地點:六一教室

四、班會準備

1、上網收集有關知識和現實生活中吸菸的危害的例子、圖片。

2、講演準備

3、排練小品

4、收集戒菸方法。

5、作實驗：將魚放入純淨水和浸泡菸葉的水中，對比魚的變化，作記錄。

6、製作倡議書。

三、班會過程

1、主持人引言致辭

同學們，5月31日是一個非常重要的日子，你們知道嗎？是的，是世界無煙日。在世界無煙日即將到來之即，我們召開《保護青少年遠離傳統菸草產品和電子煙》這一主題班會，希望通過這次班會的召開大家能有所心得和收穫。

2、觀看相關教育片：世界無煙日的由來

3、同學們問題：吸菸的危害有哪些？

通過作實驗，學生髮言並達成共識：吸菸有害健康。

賞析一些相關圖片

4、小品表演：揭示導致未成年人吸菸的心理因素。

5、學生進行討論分析發言並總結：

①源於青春期的模仿心理

②追求派頭和成人感的心理

③從衆心理

④對科學宣傳的懷疑心理

⑤消遣心理和消愁心理

⑥尋求心理寄託

6、討論戒菸好處和方法：

好處：①身體會趨向健康。

②改善儀容。

③樹立好榜樣、增強自信心，重掌自己的生命。

方法：……

學生髮言並總結：戒菸方法有很多，當然要記住最重要的一點，還是要依靠自己的意志力，這樣戒菸成功率最高。

7、講演：《抽菸一支終身難戒》。

8、班主任作總結：世上無難事，只怕有心人。就看在健康和菸草的天平上你如何抉擇，戒菸成功與否，靠的是自己，誰有堅強的意志力，能戰勝自己，誰就能戰勝煙魔。讓我們放眼藍天，俯瞰大地，潔淨的世界裏有我，有你，有同學們的歡歌笑語。

9、主持人發出倡議：讓我們緊記這句格言“離香菸越近，離健康越遠”，讓“飯後一支菸，賽過活神仙”見鬼去吧。

10、發起倡議

向全班學生髮出“拒吸第一支菸，不做新菸民”的倡議。

在《讓世界充滿愛》的歌曲中結束這次班會。

11、班主任總結髮言

篇十四：主題班會設計方案模板

《和諧共處致幸福》主題班會設計

活動目的：

1.通過活動，改變學生以自我爲中心、自私自利的狀況，懂得關心同學、能將心比心，進行換位思考，學會與人交往。

2.通過活動，讓學生知道正確地對待同學矛盾，初步瞭解解決同學矛盾的常用方法，並能在實際生活中加以運用。

3.通過活動，知道同學之間友好相處的重要性，在與同學的交往中，能做到尊重他人，欣賞他人。

活動準備：

1.適當佈置教室，黑板上寫“和諧共處致幸福”幾個字，並且配上優美圖畫。

2.提前組織同學排演情景劇。

活動過程：

一、談話導入

1.什麼樣的人受歡迎。

教師：同學們會發現，不論哪個集體，都會有特別受同學們歡迎和喜愛的人，我們班也不例外。現在我們就來進行一個選舉，看看誰是我們班“最可愛的人”；當然，這“最可愛的人”指的是同學們最喜歡交往的人。分小組投票，選出你認爲班裏最受歡迎的2-3位同學；說說爲什麼他（她）們最受歡迎。

2.提出困擾。

我們每天與同學相處交往，難免會出現磕磕碰碰，發生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至會發生衝突。那麼，當我們與同學朋友發生矛盾之後，又該如何解決呢？

二、出示情境，進行表演，體悟將心比心。

（一）出示情境，結合以往的經驗，說一說，有哪些處理辦法。

1.下課了，A同學起身往教室外走，正好與正在發本子的B同學相撞，本子散了一地。

2.老師要班長髮新作業本書，班長把一本皺皺的作業本發給了C同學。

（二）情景表演

1.下課了，A同學起身往教室外走，正好與正在發本子的B同學相撞，本子散了一地，B同學急了，說：“你眼睛瞎了啊！”A同學也不相讓，緊接着打成一團。

2.老師要班長髮新作業本書，班長把一本皺皺的作業本發給了C同學，於是雙方爭吵起來。

（小演員在這個時候定格，讓學生討論後回答：遇到這種情況該怎麼辦呢？）

本環節，用學生喜歡的情景劇的形式引出要探究的話題，所演的情景劇也是比較典型的矛盾衝突，能使學生深入角色之中。

（三）遊戲：你演我猜。

採訪參加遊戲的同學，你認爲兩個人的配合是否流暢，問題出在哪裏呢？

爲什麼有的同學反覆的比劃，描述，而對方還是猜不出來呢？請同學談談自己的看法。（以自我爲中心，站在自己的立場上考慮問題。）

（四）聽故事《將心比心》，談感受。

（五）將心比心，換位表演。

很多人在處理問題和與人交往的時候，總是立足於自我的立場，考慮更多的是什麼的利益和需要，卻總是很少關心他人的需要，更別說是從別人的立場來看問題了。這樣這就造成了人際溝通中的理解發生障礙和阻塞。我們平常總說別人不理解自己，自己也不理解別人，主要就是由於我們沒有站在對方的角度來看問題造成的。要做到換位思考，在考慮問題之前，我們先問自己下面幾個問題——換位思考四步曲。

第一步：如果我是他，我需要的是……

第二步：如果我是他，我不希望……

第三步：如果我是對方，我的做法是……

第四步：我是在以對方期望的方式對他嗎？

（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續表演。

1.撞到發本子同學的A同學連忙說對不起，接着彎腰去撿散落在地的本子，B同學也連聲說沒關係，又不是故意的。二人一起發完本子，高興地走出教室。

2.班長主動把這本髒書留給了自己，拿了下面的一本好書發給C同學，這個同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

這時候教師提問：“爲什麼換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢？”

（大家討論，隨意發表意見。）

教師小結：同學們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多爲別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢！

這一環節意在通過具體實例，通過讓學生演一演，說一說，議一議，撞擊同學們的心靈，將心比心，換位思考，化干戈爲玉帛。

討論小結你同學發生矛盾時，三種不同的處理方法及後果。

三、主動示好，冰釋前嫌

如果已經與同學發生了矛盾，如何修復和同學的關係呢？

教師出示事例，讓學生用頭腦風暴解決實際問題。

（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄髒了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿於懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。）

小結與同學和好的方法。

在這一環節，我選擇了學生生活中典型的事例，讓學生運用已有的知識經驗和本節課所學來解決實際問題，迴歸了學習的最終目的，既鍛鍊了學生的能力，又引導學生樹立了正確的友誼觀。

四、互相讚美。

指出在班中你最想讚美的同學，並大聲說出你要讚美的話，如：“你學習很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。”“你樂於助人，同學們都很喜歡你。”等等。接受讚美的同學表達感謝。

教師小結：善於發現同學的優點，適度讚美同學，這樣我們才能獲得更純真的同學情誼，獲得幸福感。

這一環節的設計旨在引導學生去發現別人的優點，讚美別人的優點，讓孩子們從小就學會讚美。其實，用一顆真誠的心去發現別人的優點並加以讚美，是愛心與寬容的表現。如果孩子們從小學會並具備了這種品質，他將終身受益。

五、拓展延伸。

送給同學們的格言

1.若不能原諒彼此的小缺點便不能讓友誼長存。

--（法）拉布呂耶爾

2.與朋友交，只取其長，不計其短。

3.互助、互諒、互讓、互學。------陶行知

4.欣賞別人更是一種氣度，一種發現，一種理解，一種智慧，一種境界。

結束語：願同學們在今後的學習和生活中，能正確地處理同學之間的矛盾，能多多理解別人，多多寬容別人，學會換位思考，學會真誠地讚美，以贏得更多的朋友，贏得更多的友誼。

篇十五：主題班會設計方案模板

垃圾分類主題班會設計

“教學目標”

1、知道垃圾的分類,認識垃圾分類的標誌,認識垃圾分類的重要性。

2、認識垃圾是寶貴的再生資源,初步學會拉圾分類的方法

3、樹立節約資源和保護環境的意識,以實際行動做好垃圾的分類。

“教學重難點”

1、學會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾

2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾

“教學準備”學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。

“教學過程”

一、導入,引入主題

同學們,你們知道嗎?我們國家一天就產生大約4億千克的拉圾,一年全國就會產生2億噸的垃圾,全世界每年約產生垃圾450億噸,這麼多的垃圾如果沒有處理好,就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境,那麼用什麼方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類)對,同學們真聰明,處理拉圾最好的方法是進行拉圾分類,我們這節班會課的主題就是《垃圾分類,從我做起》。

二、分小組彙報,瞭解垃圾分類的相關知識老師已佈置同學們利用課餘時間去收集有關垃扱分類的知識,並在小組裏進行了整理,現在分小組上來彙報你們收集到的資料

第一小組:彙報生活拉圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內容。

第二小組:講垃圾分類的好處

第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標誌。

第四小組:以朗讀的形式講垃圾分類的第五小組:以手抄報的開形式展示他們收集的資料

三、進行拉圾分類的知識問答競賽

同學們,相信你們聽了大家的介紹,對垃圾的知識已瞭解不少,下面進行垃圾分類的知識可答競賽,比一比,看哪個同學記得牢。

分兩組題,第一組是必答題,每一小組必須答一道題目,組員可以補答。答對一道題五面小紅旗,準備好了嗎?

第一題請第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什麼?

(4類,可回收物、餐餘垃圾、有害垃圾、其它垃圾

第二題第二組:四種垃圾分別應該投放到什麼顏色的拉圾桶。可回收物(藍色)、有害拉圾(紅色)、餐餘垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色）

第三組:請列舉2種餐餘拉圾?(骨頭、飯菜乘餘物、瓜果皮等)

第四組:請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)?

第五組:請列舉2種有害拉圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)

四、小組討論,商量進行垃圾分類的好點子。

五、同學們,我們已掌握了不少拉扱分類的知識,讓我們都參與到垃圾分類活動中來你們有什麼好的點子呢?先進行小組討論,後進行彙報。

師生互動,共享收穫開展了垃圾分類,從我做起後,相信每個同學都有自己的收穫,請同學們談談自己的收穫。

六、總結提高,唱響班歌。

教師總結:同學們,相信你們通過這節“垃圾分類,從我做起“的主題班會課,都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起,進行垃扱分類。請同學們記住,今天分一分,明天美十分。

篇十六：主題班會設計方案模板

讓我們常懷一顆感恩的心——主題班會設計

鄭州市金水區第一中學夏雨青

活動目的：

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕着人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、製作班會活動設計。

2、學習唱《感恩的心》《遊子吟》

3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：

活動地點：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

下面我宣佈“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

二、感恩父母

（一）感受父母的愛

主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在捱打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天爲什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。

故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶着相機、揹着鼓囊囊的揹包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流着眼淚說：“媽，我以爲我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

故事4、2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什麼比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！

故事5、2004年11月，撫順勞動公園內，陶女士一擡頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴裏，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴裏，一隻手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一隻手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車衝進東風渠。在冰涼的河水裏，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉着爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《兒行千里》《父親》

三、感恩老師

1、主持人：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。願天下的孩子孝順父母，願天下的學子愛戴老師。

2、學生齊讀：老師，您辛苦了！

篇十七：主題班會設計方案模板

學會感恩主題班會設計

班會目的

1、通過本次實踐主題班會，使學生在活動中多角度體悟在自己成長過程中父母、老師、長輩的辛苦付出，懂得感恩的真諦。

2、通過本次實踐主題班會，增強學生感恩意識，學會理解關心父母、老師，努力學習以實際行動回報親人，回報社會。

3、通過本次實踐主題班會，使學生從小懂得感恩之情，常懷感恩之心，常做感恩之事。

班會準備

1、將xxx0年9月——xxx1年3月設立爲班級感恩月，開展了八大系列活動：

①、感恩認識知識問卷

①、教師節感恩系列活動-------傳遞愛的紛芳

②、感恩節感恩系列活動(一)------感恩卡評比

③、感恩節感恩系列活動(二)------主題升旗儀式

④、感恩節感恩系列活動(三)------感恩父母親創意活動

⑤、感恩節感恩系列活動(四)------感恩節的早晨

⑥、迎新年感恩系列活動-------感恩母校贈言評比活動

⑦、三八節感恩系列活動-------感恩母親廣告語創意大賽

⑧、寒假感恩實踐體驗系列活動

2、製作班會課件

班會實施

一、什麼是感恩

啓發班級裏同學們回憶在經歷了系列實踐活動後，你是怎樣認識感恩的?

1、班長講話引出感恩公益短片------“感恩的心”

2、引導學生聯繫實踐體驗活動暢談自己對感恩的認識

3、數據統計員公佈感恩認識知識問卷調查數據解析

4、小結：從一組組數據中我們看到同學們對感恩的認識較活動之初有了進一步的深化。感恩就是愛與尊重，感恩就是一句謝謝，一個微笑，感恩不需要豪言壯語，只需我們每天在學校遵守紀律，勤奮學習。

二、爲什麼要感恩

回放感恩系列活動----引導學生暢談活動感受，採訪活動評比中獲獎的同學，通過互動交流，將感恩意識深入人心，讓其懂得感恩的真諦。

1、系列活動之-----三八感恩公益廣告”展示

(1)情景劇廣告表演

(2)公佈創意廣告語入圍名單

(3)採訪獲獎者