搶橡皮遊戲作文600字（通用5篇）

篇一：搶橡皮遊戲作文600字

楊晶雅

上課時，老師講着講着，說道“搶”可以組哪些詞，同學們七嘴八舌地說。有的說搶劫；有的說搶購；有的說搶購；還有的說搶新娘子。

老師笑着說：“今天，我們來玩個遊戲，名字叫“搶橡皮”。同學們一聽到要玩遊戲，就高興地手舞足蹈，我的同桌更是笑開了花。

老師先講遊戲怎麼玩，1是同桌倆面對面坐，2在兩人之間放一塊橡皮，3老師說遊戲規則，我們按要求做。我心裏很奇怪，難道今天太陽從西邊出來了嗎？算了，老師讓玩，就好好玩吧！

先準備下，我把我的橡皮放在桌子中間，同桌石雨杭也想把他的橡皮放在桌上，我就向他說：“你的橡皮太小了，不好搶，還是用我的吧。”他只好無奈地點點頭。

老師開始講第一局的規則了，他說用哪支手搶，我們就哪支手去搶。遊戲正式開始，老師剛喊預備，還沒喊開始 ，好多同學就開始搶了。“老師沒喊開始，搶的人，統一受罰”說道這，同學們迅速把手都收了回來。這時，老師又喊道，用左手，預備---開始，我猛的把左手放在橡皮上，又連忙把手收了回去，心想，原來，搶橡皮這麼簡單。而我的同桌，一巴掌拍了個空氣，氣得那是吹鬍子瞪眼睛。

第二局規則是老師喊哪個手，那個手不能用，其餘的規則和上局一樣。這次，我又一次精準的把手放在橡皮上。“我又搶到了”我得意洋洋地說。同桌是又生氣了。

第三局的規則是，老師不說哪隻手，想用哪隻就用哪隻，這是不是也太簡單了。預備——，咦，怎麼沒有開始了。同學們你看看我，我看看你，都在等老師的開始，又過了好一會，老師的開始終於喊出來了，同學們爭先恐後地搶了起來。同樣，這次我也是很順利的搶到了橡皮。

叮鈴鈴，下課鈴聲響了。哎，可惜這節課時間太短了，如果時間多點，我估計我會氣死我那個臭同桌的！

篇二：搶橡皮遊戲作文600字

四五班 劉子墨

大家是不是在教室裏做過遊戲，我今天就在教室裏做遊戲，你一定會問︰“什麼遊戲？”這個遊戲的名字叫搶橡皮。

規則：①同桌倆人面對面坐；②在倆人中間放一塊橡皮。同桌把她的橡皮放在桌子中間，我們聽着老師的口令做。

老實說︰“準—備—開始，”我眼疾手快地把橡皮搶到手，搶到橡皮的人，比我還興高采烈的地叫起來，沒有搶到橡皮的人，比如我同桌她們有的看着沒有表情，但是我感覺她們的心裏是火冒三丈的。

但老師說︰“這局不算，”我們搶到橡皮的人非常不開心問︰“爲什麼？”老師說︰“你們誰知道舉手，”我班的一位同學舉手說︰“因爲老師沒有說用左手還是右手，”老師說︰“對。”

老師說着第一局又開始了，老師先說︰“他說右手就用右手，他說左手就用左手，聽明白了沒？”同學們說︰“聽—明—白—了。”老師說︰“預—備—左手！”我眼疾手快的搶到了第一局，我勝利了，我手舞足蹈的跳了起來，我用驕傲的斜眼看着她，我同桌面紅耳赤的看着我，恨不得把我一巴掌拍死，她越這樣看我，我就越嘚瑟。

第二局老師︰“他說右手就用左手，他說左手就用右手，”老師說︰“預—備—右手！”這次橡皮依然是我搶到的，但是我用的是右手，所以我輸了，真的是應了那就驕傲使人退步，這次同桌手舞足蹈的看着我，我火冒三丈、怒氣衝衝的看着同桌。

最後一局開始了，老師說︰“用哪隻手都可以，”我非常高興，因爲這樣不用全神貫注的聽着老師說用哪隻手。老師又說︰“但是。”我們都豎起耳朵的聽，心裏七上八下非常緊張，老師說︰“他沒有說開始的話，不準搶，搶得方就是輸方。”老師說︰“預—備—開，”突然有的人沒有聽直接搶，比如我的同桌，她直接把橡皮搶走，所以就輸了。

大家也把自己的教室遊戲寫下來吧！

篇三：搶橡皮遊戲作文600字

四五班 袁藝揚

今天下午第三節課，我們老師在黑板上寫了一個大大的字是“搶”，我們全班都很疑惑，老師爲什麼寫了“搶”字，接着老師問“搶”字後面可以加一個什麼字呢，比如搶紙團團，這一說全班有一半的人都紛紛舉手，有說搶筆，有說搶新郎，還有說搶婚，這一說“搶”全班人都鬨堂大笑。

過了一會兒，老師在搶字後面加了“橡皮”兩個字，後來老師笑了笑說：“今天我們來玩搶橡皮。”全班人都非常期待不已。

老師說的規則是這樣的：①同桌面對面坐。②在兩人中間放上一塊橡皮，③三局兩勝。

我們同桌倆照做老師講的規則，我同桌坐在我對面高興的說：“哈哈！今天我看你要輸了。”聽完我同桌的話之後我氣的怒髮衝冠，恨不得現在就薅着他頭髮把他給揍一頓，讓他見不到明天的太陽。

比賽快要開始了，我對面的死對頭同桌，還在眉飛色舞，高興的很，可他不知道的是，他的危險即將來臨，比賽開始了，第一場比賽的規則是老師說搶的時候後面要伸左手，或右手，三二一開始搶，我伸出左手，哈哈第一場是我搶到了，第二場的規則是老師說不能用哪個手就不能用哪個手，意思就是跟第一場相反，老師一說準備的時候全班差不多百分之八十的人都搶了，也包括我，這一場不算，又重新開始了——開始搶右手，哎呀！我出錯了，忘了是反着，我真是太倒黴了，差一點就贏了，但是我的死對頭一場也沒贏，真是笑死我了。

到了第三局，我翻了個白眼給我同桌看，可惜的是他沒看着，第三場的遊戲規則是這樣的，老師一說開始搶，用哪隻手搶的都算贏，我眼疾手快的搶走了，真的是要笑死我了。

今天下午，我是眼疾手快，而我同桌是笨手笨腳。

篇四：搶橡皮遊戲作文600字

四五班：李沛燃

下午第三節課，老師讓我們做了一個小遊戲，叫“搶橡皮”。

老師讓同桌兩個面對面坐，把橡皮放在正中間。第一輪遊戲規則是老師說用哪隻手搶就必須用那隻手搶。看我同桌專心致志的表情，我就猜到這輪是我勝。因爲他表面看起來很認真，心裏就是很緊張，估計一直在想該怎樣勝呢？

第一輪遊戲開始。

老師說：“搶！”同桌立刻把橡皮搶了過去，還興高采烈地對我說；“我勝利了！”就在這時，老師說這局不算，同桌纔想起來老師沒有說用哪隻手。同桌立即從興高采烈變成了傷心欲絕，還小聲說：“我真慘。”老師又讓我們做好準備，正式開始遊戲。老師說用左手搶，我沒有想到我和同桌誰也沒有勝，因爲老師讓用左手，我們用的都是右手。同桌對我說：“這次只是失誤，下一局我肯定要勝你。”我也說：“下一局我要勝不了你，我叫你一聲哥。”同桌興奮地對我說：“那你等着叫我一聲哥吧！”

第二輪遊戲規則是：老師說哪一隻手，我們用相反的手搶橡皮。老師讓我們做好準備，馬上開始第二輪遊戲。我看同桌那一心想要打敗我的樣子，我就感到心裏很緊張。但是心裏再緊張我也要勝，要不然我真要叫他一聲哥。老師發出開始的口令，我一聽到口令就把橡皮搶了過來。令我沒想到的是，同桌爲了搶到橡皮用了很大的力量，把我的手都抓破了，還流了血。我當時火冒三丈地望着他。他還問我：“怎麼了？”我說：“你把我的手抓破了。”他還說：“不是我乾的。”我也沒有說他了，因爲他也不是故意的。

第三局規則和前兩局一點也不同，老師說：“這局無論用哪隻手搶到就勝了。”這一局同桌勝了，因爲我太緊張了，果然心急吃不了熱豆腐。

你們有過這樣的活動嗎？從中得到什麼啓示？

篇五：搶鋼筆遊戲作文600字

四五班 馬鈺涵

上課了，老師在黑板寫了一個大大的“搶”字，大家直勾勾地看着那個搶字，“咦，老師寫這個搶字幹嘛？”，大家在下面議論紛紛，這時老師發話說：“這個搶字可以組什麼詞？”，這下同學都紛紛舉手，有的同學說：“搶錢”，有的同學說：“搶菜”，還有的同學說：“搶老婆”，大家聽了笑得前仰後合，老師說：“今天我們玩一個遊戲叫——搶橡皮”。

大家先把桌子拉開，同桌倆面對面一人坐一頭，總共有三輪，每一輪都會有不同規則，“咦！，可是我沒有橡皮，算了我還是用鋼筆來代替吧。”我的同桌說：“就你個小不點還敢向我挑戰，看看最後是我贏得開心，還是你輸的悲慘。”我氣得火冒三丈，老師說第一輪規則，說出哪個手搶，哪個手就搶，如果出錯就算輸，我把鋼筆放到中間，老師說：“預備，左手”，耳邊傳來了一陣陣手拍桌子的聲音，我贏了，我贏了，我高興得手舞足蹈，其他贏了的同學，心情也跟我一樣。

第二輪遊戲開始了，規則是老師說出哪個手，就要出相反的手，把鋼筆放到中間，老師說：“預備，右手”，這次被我同桌給搶了，哎，真可惜了。

第三輪遊戲規則就更不一樣了，這次想出哪個手就出哪個手，但必須等老師說搶才能出，開始了老師說：“預備，搶”，我搶到了，只看見同桌面如土色，我說：“剛纔還得意洋洋，現在混得也不怎麼樣嘛”。

這就是搶鋼筆，如果你喜歡，就坐起來吧！