優秀教師主要事蹟範文（精選8篇）作文

篇一：優秀教師主要事蹟範文

XXX老師從事高中英語教學31年，擔任班主任27年，還有兩個月即將退休。現仍擔任2019級海爾創新班的班班主任。帶過15屆畢業班，幾千名弟子。她帶的一批批學生已成長成才，走進一所所理想的大學，分佈在各行各業。她獲得過全國優秀輔導教師、青島市“新時代十大最美勞動者”、青島市優秀教師、高考突出貢獻獎、“黃曉明優教獎”、首席班主任等稱號。三十多年如一日，激情不減，熱情不變，在教師的崗位上，她燃燒着自己的光和熱，培養了一批又一批英才，培育了滿園芬芳桃李。

她癡心工作，帶領學生造就“高考神話”

對XXX而言，走上教師這個崗位是心之所向，三尺講臺，教書育人是她一直以來的夢想。

“我是受當時我的一位英語老師的影響，那時候他也剛剛畢業，一邊教我們一邊自己不斷地去學習，那種學習精神感染了我，讓我對教師這份工作充滿了尊敬。”若干年後，那個課堂上對教師這份職業滿懷憧憬的學生自己也成爲了一名人民教師。成爲教師後的XXX一直與時俱進、孜孜不倦的學習，她天天堅持看英語節目頻道，練習口語，擴充英語詞彙量，做高考試卷，把握高考動向，致力於研究各種課堂教學方式，大膽改革。雖然她已是一名有着三十年教學經驗的老教師，但她的課堂絲毫不會枯燥無趣，而是風趣幽默，深受學生喜愛。學生們甚至把她的許多幽默語錄總結起來爲她出了一本書冊，畢業時贈送給她。

“我崇尚的是激情教學，一個有激情的人去學習、工作纔會增加生命的張力，提高工作效率和學習效率。”在XXX的激情教學下，她帶的學生考出過146、147的高分，取得過青島市英語單科第一名的好成績，班級高考英語平均分高於135分。2017年和2019年高考，班級實現了一本達線率100%，80%多的學生被211、985院校和軍校錄取，被家長讚譽爲“高考神話”。

XXX也被學生和家長公認爲是陪伴學生時間最長的老師，每天早上6點到校，一直到晚上10點，班級裏大多數孩子都住校，每週日的晚上還要上晚自習，郭老師的大多數時間都泡在學校裏，督促學生學習，操心學生的衣食住行。XXX這樣理解教師這份職業：“教書育人，除了教書，更要重視對孩子德育的教育，先成人再成才，教養一個孩子，先正一個孩子的三觀人品，帶一個班級，先正班風，教學生學會寬容、感恩、回贈。”在這種教學理念下，XXX帶出來的班級多次獲評“青島市先進班集體”。

她愛生如子，是學生眼中的“郭媽媽”

XXX從教至今已有三十一年的時間，當記者問起她怎樣看待教師和學生之間的關係，她這樣回答：“我覺得老師和學生之間應該是亦師亦友的，如果僅僅做朋友，那麼就無法給學生正規矩，起不到引路人的作用。但如果總是高高在上，也無法傾聽到孩子真實的心聲。”

XXX正是懷着這樣一顆亦師亦友的真誠之心對待學生，有的學生在學習上有困難，基礎薄弱偏科嚴重，她就利用自己的休息時間從音標開始手把手教起，給學生補習英語，用了一年的時間，將這位學生的成績先從不及格補到及格，再從90分達到130多分。有的學生家境特殊，生活困難，她必定會伸出援助之手。曾經有一位學生的母親身患重病，家庭困難，XXX瞭解了之後，不僅幫學生墊付學費，每個學期還會給他買很多學習用品。後來這位學生考上了重點大學，始終記得郭老師對他的幫助，每年寒暑假回來都會看望郭老師，即使出差路過只有幾個小時的休息時間也要來看看郭老師。

有一個週日，XXX接到一位學生母親的電話，孩子因爲和家人吵架一時賭氣離家出走了，家長實在沒法了找到了她，XXX十分擔心，一邊幫忙尋找孩子一邊給孩子不停地發短信，沒有責怪只有擔憂：“三頓飯都吃了嗎？身上還有錢嗎？帶充電器了嗎？”一連發了很多條，學生終於回了信息。XXX買好了漢堡，在寒風中等候學生回來，一直等到深夜。“當時孩子回來之後，我和學生緊緊擁抱，家長緊緊握着我的手默默流淚。”她回憶起當時的場景依然記憶猶新。

XXX用滿腔真情對待學生，學生也以愛回饋她，她感冒了，學生們送來潤喉片，有一次因爲要體檢，XXX早自習請假了，孩子們看到郭老師沒有像往常一樣來上早自習，以爲郭老師有什麼事情，都擔心的不得了，說到這些XXX也非常感動：“我始終堅信，感人心者莫先乎情，只要心中有愛，就能帶給孩子溫暖，助他們一路前行。”

她滿腔熱愛，踐行人民教師的使命和責任

疫情期間，學生在家裏自律性不高，學習缺乏積極性，找不到學習的氣氛。XXX就在網上找衡水中學的例子，每天和學生視頻談心。有一位叫羅震的學生，英語成績一直在90來分，遲遲不能提高。XXX看出他的問題並不是學不會，而是缺乏學習動力，於是就用優秀畢業生的事例鼓勵他，把優秀學長的微信推給他，做他的思想工作。羅震受到鼓舞，假期期間每天堅持在家裏做英語閱讀後拍照給XXX檢查，在返校後的考試中，英語考出了140分的好成績，進步之大連XXX都大吃一驚，“其實教學工作很多時候我們需要的是打通學生的任督二脈，學生的潛力是很大的，要多鼓勵他們，疏通每一位學生的思想，讓他們有信心去學習。”

談起之所以能從教多年始終保持對教學工作的熱愛，XXX如是說：“我喜歡和學生們在一起，當學生接到錄取通知後看到孩子和家人由衷的喜悅和感激之情我就發自內心的感到高興，當我看到每一屆學生成材之後在各行各業爲社會做貢獻，這就成了支撐我教學工作的一種動力。”

什麼是最美勞動者？正如XXX老師所說，美不在外表，而在內心，是帶着感恩、愉快的心去工作。XXX三十年如一日，滿腔熱愛一心撲在了教育事業上，她既是學生的師者，是學生前行道路上的引路人，又是學生的朋友，蹲下身來，設身處地的去傾聽、理解學生的苦惱。她懷着一顆時時刻刻爲學生着想的師者之心，一顆滿是愛的慈母之心，孕育了滿園桃李的芬芳。

篇二：優秀教師主要事蹟範文

XX，一名普通的小學美術教師。於2010年8月參加工作，至今已有12年了。在這12年的時間裏，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、一方講臺，身正爲範

“師者，傳道授業解惑”，三尺講臺是她最熱愛的事業。自2010年參加工作以來，她愛崗敬業，紮實工作，積極投身教學工作。先後被評爲鎮優秀工作者，城南新區優秀校外教育輔導員，高郵市少年宮優秀輔導員等！

二、嚴愛有加，努力探索

XX老師多年來擔任學校線描社團的指導老師，在工作中有她獨特的思考，學生更需要在直觀形象的生活中教育，培養繪畫線描的好習慣，對學生提要求、講方法、求質量，讓學生更好的進入到線描的情趣中去！

三、自我成長，努力奮進

唐老師是一名有12年教齡的青年教師，一直堅持用自己的實際行動認真踐行教師職責，展現一名青年教師的風采。工作中，她積極參加各項教學、教研活動，同時她認真鑽研理論知識，積極參加各種教科研活動，有十多篇論文發表或獲獎；參加各級各類教學比賽。

唐老師就是這樣，憑着對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在自己的崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。“十年樹木，百年樹人，我要用我的付出見證每一個孩子的成長！”這是唐老師的座右銘，她也一直在努力踐行着自己的諾言！

篇三：優秀教師主要事蹟範文

XX，本科學歷，2014年8月參加工作。自步入工作崗位以來，一直擔任班主任及數學教學管理工作。她勤勤懇懇、穩步前進，始終把教書育人作爲自己的第一職責。“用心、靜心、細心、耐心、愛心”是她的工作準則。

一、心教學，立足本職工作

作爲一名數學教師，她注重努力提升教學基本功，積極參加各級各類業務培訓，虛心向同行的前輩們取經，撰寫教學反思、讀書筆記等，抓住每一次可以提升自己的機會。帶着嘗試與學習的態度，她也積極參加各類教學競賽，並取得了一定的成績，曾獲得揚州市核心素養展示優秀輔導教師，高郵市珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎等榮譽。

二、愛心育人，管理頗有實效

擔任班主任工作，她因材施教，用愛心、責任心對待每一位學生。對待調皮搗蛋的學生，她曉之以理、動之以情，努力開導他們。對待成績暫時落後的學生，她也耐心勸慰孩子千萬不能放棄，並針對孩子的特點想方設法輔導，幫助他們提高成績。對於優秀的學生，秦老師經常告訴他們要戒驕戒躁，時刻懷有謙虛之心，努力向更高的山峯攀登。在教育管理工作期間，她所帶領的班級曾多次獲得“文明班級”“優秀班級”的榮譽稱號。

三、筆耕不輟，書寫教育人生

工作之餘，她喜歡寫一些教學反思、管理心得，反思工作中得失，探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發表論文已達5篇，還有多篇論文獲獎。

十里春風不及黑板前的三尺講臺，萬片陽光不及孩子們的盈盈笑臉。雲捲雲舒，花開花落。轉眼間，秦老師在教學崗位上已近八個年頭了。展望未來，她將繼續用愛心和智慧伴着這羣可愛的苗苗們健康快樂地成長，詩意地徜徉在教育這片無邊的沃野上，凝神諦聽“花”開落地的聲音。

篇四：優秀教師主要事蹟範文

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育，她就是因爲喜歡孩子才選擇了教師職業。二十年來她始終立足於幼教，遵循教育規律和幼兒身心發展規律。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅這樣說，也是這樣做的。她深愛着幼兒園裏的每一個孩子，有一個叫阿布都拉的小男孩，在家訪走訪中才知道：原來沒有父母的阿布都拉是由爺爺奶奶帶大，年邁的爺爺奶奶沒有多少積蓄，爲了維持生活，爺爺在外打工，奶奶在家常年生病不能幹重活。在這樣的環境下使得孩子的眼神總是投向有父母的孩子，面對孩子，一種強烈的責任感讓她下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日裏，她利用空餘時間跟阿布都拉談談心聊聊天，天冷了，給孩子多穿衣，午睡時及時給孩子蓋好被子，需要家長協助做自制玩、教具時總會默默幫忙製作。就這樣，孩子的臉上終於露出了笑容。

有一種力量讓人感動，它就是大愛；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。她用自己的實際行動詮釋了大愛無私的精神，愛是她勇於攀登的不竭動力。夏依旦是幼兒園一個較特殊的孩子，個頭最小，說話不清，走路不穩，穿衣、穿鞋不能自理。父母靠打工維持生計，沒時間照料孩子，時常將孩子獨自一人留在家裏，而忽視了孩子的早期訓練。剛來幼兒園時，什麼都不懂，什麼都不會，成天只是笑，XXXX沒有放棄夏依旦，用愛包容了孩子，把更多的愛給了她。手把手地教她穿衣、穿鞋。耐心地教她說話，鼓勵她說兒歌，當孩子有一點點進步，XXXX比誰都興奮，當孩子有了些良好的表現，她會爲孩子豎起大拇指。孩子的進步讓她真正地體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。

除了對孩子的愛，她對待同事親如姐妹，誰有困難了，她會去幫一把；誰有煩心事了，找她說一說，她總是不厭其煩。就是靠一顆愛心繫着身邊的老師們，真誠地去尊重、理解、愛護身邊的人，精粗適宜地處理日常事務工作，才擁有可喜的成績。

堅持學習甘做人梯

二十年來，她從未間斷過學習，爲了不放過任何一次學習的機會，她利用空餘時間參加各類教育研究的前沿信息培訓。平時，她抓緊點滴時間，博覽羣書，自加壓力，自定每季讀完1-2本理論書籍，在博樂市舉辦的各項比賽中獲得了較好的成績。

作爲教師，她甘做人梯，與教師結成學習夥伴，互相切磋、對話和暢談，共同發展。隨着新課程改革的實施，教師也面臨着新的挑戰，僅僅依靠原有的經驗，同伴相互切磋，是不能完全解決的。XXXX精心學習、潛心研究、帶頭實踐，並將自己所學、所獲及時與其他教師分享。爲了幫助年輕教師，她不僅幫助教師制定課程計劃，落實課程內容，還與年輕教師一起分析、反思、創新思維，幫助教師把原發性衝動和創新的做法，提升爲規律性的經驗，並讓同行共享。

以園爲家成績顯著

自參加工作以來，她始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時刻懷着高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神。她以園爲家，任勞任怨，勇於創新。作爲一名幼兒教師，她始終堅持“一切爲了孩子”的辦園宗旨，積極營造溫馨舒適的教學生活環境，引領教師營造關愛、和諧的教學氛圍，讓幼兒感受幼兒園如同家庭般的溫暖。用愛育人，讓孩子在感動中、在實踐中成長，她是這樣想的，也是這樣做的。

經過多年的努力，作爲一所農村幼兒園教師的她一步步成長，組織開展豐富多彩的活動，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面得提高，並在博樂市幼兒口語大賽中獲得優秀指導教師獎。開展的區域遊戲活動，獨具風格的教學方法獲得了老師們的一致好評。

二十年的潛心幼教，二十年的愛心奉獻，她收穫了孩子的笑臉，贏得了家長的信任和感謝。一分耕耘，一分收穫，所有的付出和努力都讓XXXX覺得幼教工作是幸福的、快樂的。

篇五：優秀教師主要事蹟範文

1999年6月入黨。將“牢記黨的誓詞，努力踐行教育初心”作爲座右銘。一生將所有心血放在教育這塊沃土上，辛勤耕耘、播灑希望的種子。

作爲一名黨員教師，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實於黨的教育事業。1999年，全省實行小班化，學校嚴重缺少班主任，作爲黨員勇挑重擔，在身體不佳(高血壓，失眠嚴重)、年齡偏大的情況下，爲學校排憂解難，再次擔當班主任。同時在今年的新冠疫情全民核酸檢測中，作爲黨員積極擔當志願者，爲社區居民服務。

愛校如家，工作兢兢業業。學校內發現哪裏有安全隱患及時上報，覺得有助於學校管理的好辦法會及時跟領導溝通，敢於發聲。每天堅持早到教室進行巡視，開窗通風，檢查物資，經常性地觀察其他課任教師上課時學生的狀況，第一時間對學生進行全面瞭解，做好與家長的交流。簡單的事情重複做，重複的事情用心做，用心的事情堅持做，付出定會有收穫。

愛心成就教育。工作中注重用愛心和耐心感染學生，幫助他們解決學習中的困難、生活中的煩惱。2007年，所帶班級中一名學生得了急性血液病，帶頭並積極協調學校領導爲其捐款，使他感受到老師的溫暖。在處理學生問題行爲時，注重保護學生的自尊心和心理疏導，耐心溝通，不僅讓學生及時改正錯誤，同時師生關係還更加親密。

作爲一名教育一線的普通黨員，雖然已不再年輕，但會一如既往、孜孜不倦、心甘情願的在二實小這片沃土上辛勤耕耘，直至退休。

篇六：優秀教師主要事蹟範文

作爲老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開始，也是幸福一天的開始。30多年的執教生涯中，她始終把“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”作爲事業追求的目標；把“學高爲師，德高爲範”作爲自己的自律信條。忠於職守，身正爲範，團結同事，給同行做榜樣，爲學校樹新風，在平凡的崗位上默默耕耘。

一、熱愛教育，教書育人

把“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學事業上，保留了一名教師傳道授業的真本色。工作中，她在加強自己政治理論素養提高的同時，愛校、愛崗、愛生。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。她經常對學生說的一句話是：“你們有什麼問題嗎？有問題儘管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，咱們一起做。”她在三尺講臺上揮灑着激情和智慧，時刻不忘引導學生們“共舞”。她常常告訴學生哪些知識點還可以有所創新，可以作爲作文選題，並幫助他們一遍遍修改。每次下課後，很多學生還意猶未盡、問這問那，她總是耐心地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮“先進教育工作者”、“優秀班主任”，鎮級獎項，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導員”、第七批市級小學語文“中青年教學骨幹”等稱號。

二、鑽研業務，成效顯著

她充分利用每一次學習的機會，積極深造進修，她先後通過自學考試取得了大專、本科文憑。自擔任語文教研組長以來，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，積極參與新課程輔導，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，參與了2008年高郵市第一屆小學六年級畢業試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓中被任爲主講，並獲得好評。日常教學中，她注重資源共享，熱心指導年輕教師參加市、鎮組織的教研活動，認真聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。而她自己在業務上更是精益求精，先後在《學生之友》、《小學時代》、《啓迪與智慧》、《小學生作文輔導》等省部級刊物上發表教研論文8篇，多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學“骨幹教師大顯身手”展示活動中獲一等獎。多次在高郵市教學競賽中獲一、二等獎。

三、克服困難，忠於職守

在實際的教學工作中，她關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待他們，不諷刺、不歧視學習、紀律差的學生。在加強後進生的思想轉化工作中，她採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取很成效。工作中，她不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。疫情期間，她嚴格按照學校“停課不停學”的要求，堅持在家上網課，爲學生批改作業，解難釋疑。爲讓學生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無怨無悔。一次腳扭傷不能着地，爲了不耽誤學生的每一節課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進了課堂。學生搬來了凳子讓她坐着講課，她笑着說：“教師的職業就是一種站立的職業。”在三尺講臺前傳授的不僅是知識，還在教學生如何做人，做事。她是這麼說的，也是這麼做的。單腿着地，雙手拄着講桌，堅持上好每天的語文課。三尺講臺默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻，她教授的是知識，傳承的是文化，播散的是崇高，是偉大。通過她的努力，她所教班級的語文成績在鎮內平行班級中一直處於領先，並在優秀率上還有所反超，多次在市六年級檢測中名列前茅。教學中，她還注重學生的全面發展，她多名學生在市、鎮各種比賽中獲獎。

四、用心做事，關愛他人

“教育不能沒有愛，但愛不等於教育，教育還需要智慧。”作爲一名班主任，她用自己的一言一行見證了身正人爲範的良好師德。要求學生講文明，她就從不在學生面前說一個髒字；要求學生講衛生衣着整潔，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動撿起；要求學生勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。有位學生腦發育不全，屬於隨班就讀學生，平時不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很髒，上課隨意走動。針對這一特殊的學生，開學初，他就爲該生精心制訂了教育計劃，和有針對性的語文教學計劃，生活上給予特殊的關注，並讓全班學生不能歧視更不能欺負他，而要時刻像關心自己的小弟弟樣幫助他。同時她對該生會提出相關要求，約束他的隨意行爲。他的家長經常來電話諮詢孩子的學習時，她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述，並有選擇的做好筆錄，然後告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經過耐心細緻的工作，近學年來，該生的生活、學習能力有了很大進步。

身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守着胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責任鑄就師魂，用智慧爲孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點一滴的實際行動爲祖國的教育事業無私奉獻，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業績。用她那一顆愛心、一份執着、一份責任，從事着陽光下最美好的事業，鑄就了高尚的師魂，書寫着無悔的青春。

篇七：優秀教師主要事蹟範文

黨員座右銘是“勤懇做事，踏實做人”。

他是學生的引路人。作爲一名黨員一名30年班齡的班主任。他始終以高度的熱情和職責感做好本職工作。他注重少說多做，於無聲處育人。每天早晨他總是在學生到校前再打掃一遍教室，收拾一下地面、排排桌椅、開開門窗，讓孩子一進教室就有一個舒心的學習環境。他經常隨手撿起地面的紙團，隨手關掉走廊或廁所的燈泡，隨手關掉流水的籠頭……用其一言一行影響着孩子。孩子生病了，送去一句撫慰，孩子受委屈了，拍拍孩子的後背，孩子失敗了，握握孩子的小手，用他的獨有的關愛教育孩子。他總是以其和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。

他是同事們的好榜樣。作爲一名黨員教師，他兢兢業業地做好教育教學工作。備課上課他認真細緻，批批改改他堅持不懈。他總是每天第一個進辦公室，掃掃地，打壺水，等待老師們的到來。每當學期初學期末送來書籍簿本，作爲一名男黨員男教師，他趕緊踐行“吃苦在前”，髒活重活搶着幹。他踏踏實實的工作凸顯了作爲一名黨員的先鋒模範作用，也贏得了同事們的認可。

他敢於擔當，勇挑重擔。當季秀梅老師被車剮了後，爲不耽誤孩子的學習，他接受學校安排代季老師的課，一代月餘。當王秀娟老師腳崴了後，爲新學期不引起家長的不滿意，他再次接受學校安排代王老師的課，再代月餘。當學校要求報名參加“送教上門”工作時，他積極參與，備課、制定計劃、上門講課……把愛心送到孩子身邊。社區志願活動、核酸檢測活動他都是積極參加。作爲一名黨員他顧全大局，他對單位對工作高度負責。

作爲一名普通黨員，他在平凡的崗位上默默耕耘、默默奉獻。他將努力踐行“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

篇八：優秀教師主要事蹟範文

作爲一名八零後，她的身上有着所有八零後突出的品質，對人真誠，有責任心。2010年以來，王老師一直在教育事業這片沃土上勤勤懇懇、兢兢業業，努力實現着自己的人生價值。

從教十一年她一直工作在教學一線，擔任班主任工作，她的第一目標就是要提高教學質量，達到這一目標的關鍵是上好課，備好課。瞭解學生、鑽研教材，是她的首要任務。通過與家長溝通、與學生談話、查看學生成績等方式瞭解學生學習狀況。對教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。做到心中有數，達到運用自如。課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，減輕學生的負擔。

多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧。爲了儘快提高自身的教學水平，我積極參與聽課，並認真做好聽課記錄。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力。在課堂上，採用了生動活潑的課堂教學法（如：啓發式教學法、情境教學法、互動教學法等）、分組教學法、分層教學法等來調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效果。

做好課後思想、學習的開導及輔導工作。初中階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題，就要抓住學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如：多做思想工作，從生活上關心他；從讚美着手，積極發現他們的閃光點進行恰當的表揚；充分利用課餘時間進行培優補差。通過這些做法，使他們能夠在學習的道路上排除一切障礙，朝着目標奮鬥。熱愛學生，平等的對待每一個學生。在教學工作中，她努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。她信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生纔會願意接近你、親近你，纔會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，她總是努力去做到這一點。

她熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育教學工作中，她積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動，升旗儀式等。在她工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。

11年來，無論期中、期末、升學還是其他各級各類考試，她所教班級的成績一直居校同級的前茅，每年所帶班級的成績都很優秀，培優成績更是碩果累累，去年所教班級有13人考入市重點高中。

教育是常新的，“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，爲了進一步提高教學水平，她一直積極參加省、市、區等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，她不斷追蹤教育科研信息，及時瞭解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鑽研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高。