優秀初中教師主要事蹟（精選8篇）作文

篇一：優秀初中教師主要事蹟

xx，男，1972年生，中共黨員，中學高級教師，畢業於浙江大學，本科學歷，現爲xxxx中學語文教師。20xx年獲得xx區優秀教師稱號，20xx年獲得xx區星級教師稱號，20xx年獲得台州市優秀班主任稱號和全國班集體建設特別有成效的優秀班主任稱號，20xx年獲得xx區百佳班主任稱號，20xx年獲得浙江省農村教師突出貢獻獎。

他當了23年的教師，其中22年是班主任；他執教過三所學校，卻從未離開農村；人人嚮往名校，他卻一心紮根農村教育，只希望在農村的土地上播種理想。

xx說，他是農民的兒子，農村就是他生長的沃土，改變農村教育面貌是他一生奮鬥的目標。爲此，當別人拼命往城裏擠的時候，他默默地留在農村中學，哪怕只能添一塊磚加一片瓦。“城區優秀的教師很多，多我一個不算多，但是農村不一樣，優秀的教師是農村教育的寶貴資源，少一個是一個。”

在班級管理方面，xx有着自己獨到的見解，注重培養學生良好的學習習慣和生活習慣，並摸索出一套獨特的方法和管理體系。他可以利用黑板報，讓學生張揚個性；可以通過班會課，讓學生暢所欲言。他還在教室後面放一本被命名爲《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫上“勇敢者的自白”，在扉頁寫上唐太宗的名言：“以銅爲鑑，可正衣冠；以古爲鑑，可知興替；以人爲鑑，可明得失。”

在他的班級管理工作中，始終有一個核心的思想：我要把學生培養成一個什麼樣的人？他們的個性、品質、習慣等應該是什麼樣的？這個社會需要什麼樣的人？我培養的學生是否對社會有益？這就是xx老師在班級管理方面的着眼點。

xx充分信任學生的能力，敢於放手讓學生自主管理。不過，信任並不等同於放任。在帶一些難以管教的釘子式學生，他傾注了大量心血。在他的辦公室裏，可以經常看到他找學生細心座談的情景。讓學生坐下來談話，是他找學生做思想工作的一個基本做法。“坐下來談，才能讓師生平等地談，才能心平氣和地談，才能推心置腹地談。”學生們都說，金老師特別和藹可親；家長們也說，金老師對待學生比家長更關心。他跟學生的關係也特別的好，這從學生對他的稱呼略見一斑：“老金”、“阿金”、“金總”、“老闆”……他對所有的稱呼都來者不拒，總是笑呵呵地接受。在xx23年的執教生涯裏，不管在哪所學校，都有家長爭着把孩子送到他的班級。

20xx年8月，區教育局爲了重振xx中學的教學質量，把他從洪家二中調回xx中學，並問他有什麼要求。他只說了一句：“讓我繼續教語文兼當班主任，帶着我兒子一起回xx。”而他的兒子當年正是小學畢業，按學區劃分，本可以進城區最好的公立學校。難怪他的兒子嘟着嘴說：“別人都說是坑爹，你是坑兒！”

從調到xx中學至今，xx就以校爲家，週一到週五就住在學校裏，每天早上六點鐘之前起牀，然後帶學生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點多學生全部就寢後，他纔回自己宿舍。兩年來，天天如此。日常中，xx經常說：“你是一個理想主義者！理想主義者註定是要寂寞的，你要耐得住寂寞！”他也堅信，是金子，在哪裏都會發光的！

篇二：優秀初中教師主要事蹟

高級教師，現任xx中學英語教師、七年級主任，xx區政協委員。先後被評爲xx市優秀教師、xx區師德標兵、xx市第四屆學生最敬佩的教師、首屆xx好人。

從柳絮飄飛到暑熱難耐，從秋意漸濃到寒風料峭，日復一日，年復一年，像無數的隴間耕耘者，xx市xx中學的xxx老師就在自己的平凡崗位上默默奉獻着，送走了一批批畢業生，又迎來了一批批新生，就在四季的輪迴中，書寫着一個又一個春華秋實的故事，就是這個平凡的身影，將希望撒進每一個學生的心田。他充滿朝氣，精力無窮；身兼數職，而遊刃有餘。

作爲英語教師，他潛心鑽研業務知識，勇於創新課堂模式，用最先進的教育理念教書育人。他勤勞如農夫，在或肥沃或貧瘠的土地上播種愛心，帶領學生遨遊在英語學習的海洋。

作爲年級主任，他將無私的愛傾注在每個學生身上，促學生健康成長、快樂學習、追求卓越。因爲他懂得：不是槌的擊打鑄就石的完整，而是水的輕撫，才能使卵石臻於完美。他帶領着自己的團隊團結協作，共創佳績。

作爲師德標兵，他在xx農村“265”骨幹教師培養工程和“千人培養計劃”以及新教師崗前培訓中，擔任師德巡講團教師、授課教師、學員導師，授課過程中，注重實效，不遺餘力，受到教師們的歡迎。

作爲區政協委員，他認真履職諫言，深入學習調研，撰寫的提案被評爲區優秀提案或得到有關部門的關注與答覆。

多年來，他始終堅守在教學一線，勤懇踏實，愛崗敬業，孜孜不倦，任勞任怨。嚴格要求自己，團結教師，無私奉獻，追求卓越。年級組工作中，他恪守“公心處事待人，率先垂範，科學管理”的原則，對同事以誠相待、團結協作，講原則、講風格，處處以學校利益、師生利益爲重，認真完成各處室交給的任務，協調年級教師工作，嚴抓學生行爲習慣，落實養成教育。按照領導要求，精心制定年級各項計劃，每天深入教室、食堂、宿舍等處檢查安全隱患、紀律、衛生等情況，使分管工作平穩、有序、高效地開展。不管是否值班，每天都堅持第一個到校加班工作，且二十年如一日。在付出汗水的同時，也獲得了學生的愛戴，領導、老師們的認可，家長的讚揚和信賴。

他從來沒想到過要受人讚賞，卻在不經意間展示了普通園丁教書育人的崇高風範；他從來沒有想到過要被人推崇，卻在不知不覺中踐行了普通教師兢兢業業的職業操守。他以樸實無華的言行、任勞任怨的態度、執著不變的本色，詮釋着來自平凡的偉大。

篇三：優秀初中教師主要事蹟

高級教師，現任xx中學語文教研組組長，九年級語文教師，武清區兼職教研員。先後被評爲天津市優秀德育工作者、天津市優秀青年教師、天津市教書育人先進個人、武清區“三育人”先進個人、武清區十佳班主任，多次被評爲鄉、校級優秀教師。

xxx老師，1970年出生，1988年參加工作，1992年脫穎評爲小學高級教師，成爲天津市最年輕的中級教師。三十餘年的教育生涯，讓她對教育工作有了獨特的理解。她能準確解密少年心靈的密碼，能透徹瞭解家長無助的心聲，擅長打造陽光向上的班級。她帶過的學生積極、樂觀、明禮、誠信、寬容、豁達。多名學生已成爲社會精英。郭老師一直奉行着“做教師就必須成爲學生的精神領袖”的指導思想，引領孩子們做人、做事、做學問的正確態度；平時言傳身教，努力讓滿滿的正能量充盈孩子們的內心。在學生面前，郭老師永遠是學生成長中不竭的動力源泉。她的教室裏，每個孩子課桌的桌角上都貼着郭老師親筆寫下的贈言。自信、樂觀、堅持，是歷年的班訓。做老師，她還努力“讓自己成爲家長的主心骨及所有問題的終結者”，不論是孩子學業中的問題還是家庭教育問題，都給予耐心、全面而專業的解答。熟悉郭老師的人們多以“學生心中的偶像”“家長眼中的專家”的稱謂相稱。

她的語文課堂是孩子們最興奮、最熱愛的天地，她引領無數孩子揭開了文學的神祕面紗，從此愛上祖國燦爛的文化。她一直認爲：教師的使命不是單純的提高學生的成績，而是讓他愛上這個學科，愛上本民族文化，讓年輕人擁有民族自信心和自豪感！教師應該爲學生打開認知世界的窗。

這些年來，郭老師獲得了多項市、區級榮譽，曾先後獲得：天津市優秀德育工作者、天津市教育系統教書育人活動先進個人、天津市普教系統優秀青年教師、武清區“三育人”先進個人、武清區十佳班主任等稱號；還先後榮獲天津市優秀思品課一等獎、天津市首屆“希望杯”創優課優勝獎、天津市首屆青年教師學術論壇活動一等獎、《締造積極健康的班級文化》十二五教育科研規劃課題論文類國家級一等獎等多項獎勵；所帶班級被多次評爲區級三好班集體和區級文明班集體。

郭老師希望孩子在她身邊成長時，她盛裝出現，使孩子更熱愛生活，熱愛生命，熱愛祖國燦爛的文化，更加有所追求，更加懂得奮鬥！這便是郭老師最大的欣慰！

篇四：優秀初中教師主要事蹟

從教30年，待過六所學校，擔任學校領導職務20多年，他紮根教育這片熱土，默默耕耘，無私奉獻。他寬厚仁慈，辦事果斷，工作成績突出，獲得“優秀共產黨員”等榮譽稱號。他培養了一批批學校中層管理團隊和衆多青年優秀教師。他所走過的學校，都滿載着榮譽和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業30年，現任xxxxx中教育集團江鈴學校校長xxx。

皮膚黝黑、樸實無華、溫文爾雅……這些就是xxx留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學一線。他說：“前一個十年，我是做好人師，在這個十年中主要擔任初中思政教師，苦心鑽研學生的思想政治教育教學；第二個十年主要擔任學校的書記職務，從事黨務工作，在做好教學的同時，培養造就一批優秀黨員教師；第三個十年主要擔任校長職務，樂爲人友，帶領教師團隊打造特色校園。”

教育事業是xxx的最愛。每天清晨，他都站在學校大門口，指揮着校門口的交通，確保車輛通行和學生安全。每天學校裏發生的大事小情他都瞭如指掌，特別關注學生的學習生活細節，注重教育教學質量。不僅做好學校管理，還紮根教學，每天忙碌的身影穿梭在各個班級，巡查校園，發現問題及時解決，絕不留問題過夜。

他和教師促膝談心，瞭解教師的專業技能與特長、性格特點和家庭情況，儘可能最大限度地發揮教師的特長。在堅守基礎教育的30多年裏，他始終秉承着學優秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學校教育發展現狀，他說：“我們學校雖然佔地面積小，學校規模不夠大，但無論何時，我們都在努力把學校教育辦好，藉助xxx中集團力量不斷提高教育質量，力爭打造成讓人民滿意的學校”。

一路耕耘一路歌。三十多年來，他以先進的辦學理念，嚴謹務實的工作作風，敬業高效的工作態度，爲學校的長遠發展作出了巨大的貢獻。他說，作爲一名共產黨員，我要不忘初心、牢記使命，踐行立德樹人，爲黨育人爲國育才的信念，紮紮實實地一路走下去，盡最大努力，把學校越辦越好。”

什麼是初心？如何堅守初心？

xxx，憑藉自己的一腔熱血，默默奉獻、全心投入，不僅在教學崗位上做出了不平凡的業績，在領導崗位做好領頭羊，更生動詮釋着教師這一太陽底下最神聖職業應有的精神特質，持之以恆地實踐着一名共產黨員的高尚價值與無悔追求。未來，他將繼續以不忘初心、堅守教學陣地的堅定信念和勇於擔當、甘於奉獻的高尚品格，以更加昂揚的精神狀態和務實的工作作風，譜寫xxxxx中教育集團江鈴學校建設新篇章。

篇五：優秀初中教師主要事蹟

xxx，xxxxx中教育集團xx學校生物老師，科教處副主任和新聞負責人。兩種身份，同一種追求：在堅守中成長，做教育的“擺渡人”。

和學校的發展同頻共振

作爲宣傳員，將記錄和推廣xx學校作爲一份責任擔當。親歷着每一個xx的大事，拿起筆記錄下一幕幕xx質樸而奮鬥的模樣。

20xx年xx學校獲首屆江西省文明校園之際，她執筆五篇《勵精圖治，砥礪前行的兩年》系列，描繪了一個新生而蓬勃的xx學校，三上新華社，閱讀量百萬多。

20xx年10月，撰寫《禮讚祖國，深情告白》，生動記錄了3500名師生歌唱祖國的拳拳深情，被人民日報轉載……

在每個訪問、檢查或申請學校榮譽的時刻，她都隨時在線，加班加點。《未來，你會是誰？》校本教材、《夢想初開》的大型展板、文明校園申報材料和初三學子的奮鬥口號等，你總能讀到她溫暖的文字。

她用文字一句句地拓印了xx的生命力，記錄着高歌嘹亮的行進歷史，鐫刻了一段和學校彼此交融的成長印記。

和教師的成長彼此交融

作爲老師，她是溫暖教育的傳遞者之一。xx的老師年輕而富有朝氣，在這個實幹的羣體，有一羣追求極致的人，在攜手完成一件件不可能之事的“奇蹟”中建立了情誼，凝聚了人心，而我有幸身在其中。

二胎政策開放後，由於老師產假，她變成隨時去“現場救火”的“消防員”，有一陣子還轉行去從教初中語文。在疫情防控最吃緊的階段，她用一天都不曾落下的“線上教學”和系列“抗疫報道”堅守在教育一線。在紅色文化課錄製時，她陪老師修改課件、錄製視頻到凌晨。而20xx年以後，她將立足科教處，以課題引領、課程規劃和教師培訓爲抓手，翻開爲爲老師服務的新篇章。

懷着一份熱心和共苦之情，她用實際行動來詮釋溫暖的教育。她策劃或“今天，你是最耀眼的光”教師節慶祝活動，舉辦的首屆教職工代表大會等，都留下一羣熱血青年的汗水和腳印，也積澱着校園的文化。而她也獲得20xx年區“優秀共產黨員”和“優秀教育工作者”等稱號。

和學生的未來同向努力

作爲老師，用實驗支撐起學習科學的平臺，用理性思維丈量學生的成長。用鮮活的生物“復活”課堂；用“探究”和“驗證”帶孩子們親歷知識發現和思維發展的過程；無論是生活化場景還是信息化課堂，她在教地有效又有價上不斷努力。

去土裏挖蚯蚓，去市場買魚、買青蛙、買花蛤，她都去創造實驗條件；從解剖雞翅、觀察雞卵、小鼠在迷宮中橫飛，細菌在平板上開出朵朵鮮豔的花，再到師生一起養蠶的漫長歲月……對一起經歷的師生而言，都是妙不可言的體驗。她的課堂備受孩子歡迎，在平等的對話中亦師亦友，教學相長。

從教三年多，她已獲省市區級競賽獎四十餘項，其中4個省級一等獎，5個市級一等獎，一張張證書印證着她教研並濟的成長。她對於新技術的熱情探索，對實驗教學的迎難而上，潛移默化地影響着身邊的同事，掀起一股奮發的氛圍。

溫暖的人文情懷、立足崗位的實幹精神和追求精益求精的態度，都是她工作的“銅牆鐵壁”，幫她立足xx，並找到服務他人的最好方式。她以每一天爲開始，不斷革新、精進，做一個“教育的擺渡人”，帶孩子們翻開生活與衆不同的每一頁。

篇六：優秀初中教師主要事蹟

一、埋頭苦幹，樂於奉獻，聽黨指揮勇擔當

十幾年來，她無論是在教育教學還是在行政崗位中，兢兢業業，恪盡職守，堅決服從學校安排。她經常犧牲自己休息時間加班加點，不圖名利，不求回報，出色地完成了上級和學校交待的各項工作任務，爲學校的建設和發展做出了自己的積極貢獻。20xx年在突如其來的新冠肺炎疫情之下，她在小區因疫情被封鎖的狀態下，主動亮身份，加入社區疫情防控臨時黨支部，成爲黨員志願者行列的一員，心藏正義，自覺在幕後做着力所能及的事。

二、立足崗位，廉潔自律，爲民服務守初心

作爲一名中層幹部，xxx同志以廉潔自律的品格、精湛的業務水平、務實的工作作風一直奮戰在行政工作第一線。她認真履行崗位職責，以身作則做表率，模範遵守學校的各項規章制度，做事堅持原則，具有很強的組織紀律性。因爲她始終牢記自己就是爲學校、爲師生服務的，所以她一直以誠待人，總是爲他人着想，努力爲大家答疑解惑，排憂解難。

三、信念堅定，精誠履責，顯黨務工作本色

作爲一名黨務工作者、支部書記，xxx同志理想信念堅定，無論在政治理論、還是業務學習和政治活動都是走在黨員羣衆前列，她在學校黨總支的領導下、認真組織支部黨員落實“三會一課”制度，抓好黨員發展、學習培訓、思想教育和日常管理等工作，充分發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用。學校黨組織的每一項活動她幾乎都是組織者和參與者，學校被多次評爲xx市教育局市直學校（單位）先進基層黨組織、被市委授予xx市黨性教育重點基地、學校黨組織通過市委組織部“六好”基層黨組織的評估等等榮譽，這些都有着她背後的辛勤付出。

四、求真務實，立德樹人，做人民滿意教師

作爲一名黨員教師，她以要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術這一理念，不斷認真鑽研教學，努力提高自身專業素養，努力成爲學生心中“我最喜愛的教師”，竭盡所能幫助孩子充分發揮自己的特長，經常關心鼓勵孩子。爲指導學生參賽她不惜犧牲休息時間陪伴，開車接送他們往返培訓與比賽場地，甚至自費爲學生提供參賽所需物件和後勤保障。她始終不忘立德樹人初心，牢記爲黨育人、爲國育才使命，在教給學生知識的同時，還將德育教育滲透到信息技術教學當中，注重學生政治思想素質的提高，將黨的聲音傳遞到課堂當中，學生心中。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

“借得大江千斛水，研爲翰墨頌師恩”，“投之以桃，報之以李”，“滴水之恩，當涌泉相報”，她深知自己是在組織的懷抱裏成長的，思想、工作上的每一點收穫和成績，無不是組織教育、培養、關心的結果。她常自省吾身，並把這種感恩之情融入自己生活和工作的方方面面。

她就是這樣一位不爲名利，以耐心細緻的工作作風，持之以恆的奉獻精神，在平凡崗位上踐行着共產黨員不忘初心的承諾。她願和大家奮楫揚帆，一起向未來，爲着學校和黨的教育事業的發展奉獻自己的“光”和“熱”。

我承諾：認真做事，誠實做人，勇於擔當，求真務實，做一名忠誠、乾淨、擔當的共產黨員。

篇七：優秀初中教師主要事蹟

xx，中共黨員，1989年出生，現任xx學校黨總支組織委員、團總支書記。她自20xx年參加工作以來，堅持把學習融入到工作中，在學習中改進工作，在工作中學習，始終用一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在抓好自身學習的同時，積極配合學校班子做好青年教師培養教育。她嚴於律己、竭誠奉獻、辛勤工作，認真踏實的完成本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。

一、在學習中明確自己的責任

該同志有着堅定的共產主義信念和對黨的無限忠誠，隨着時代的發展，要求使自己的思想保持“與時俱進”始終保持共產黨員的先進性。在政治理論學習中，她都能站在黨員羣衆的前列，以身作則做表率。能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，遵守紀律，自覺理解監督。能自覺履行黨員義務，爲人正派、堅持原則，正確行使黨員權利，並用心開展批評與自我批評，勇於改正缺點。

二、忠誠教育，修師德

她用心參與學校的教育教學，着力將教師道德要求轉化爲個人的內在品質，遵守社會公德、強化個人修養，時時刻刻對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

一個黨員就是一面旗幟，不僅僅要做好自我的工作，更要在普通教師中樹立典範，在教育教學中始終以“一切爲了學生，爲了學生的一切”作自我的工作信念，以“愛”作爲與學生的橋樑；在教學中，用心創設學生喜聞樂見的教學課堂。在生活中，尊重同事、熱愛學生、勤修師德，樹立號旗幟作用。

三、愛事業，講協作

是黨員就要發揮先鋒模範作用，同時用自己身的思想，行動影響一些人，帶動一些人，在工作中她牢固樹立合作意識、整體意識，識大體、顧大局、講協作。遇到問題羣衆討論研究，教學中互相幫忙共同提高。

四、愛羣衆，講奉獻

爲了不辜負黨的教育和培養，時刻聽從黨的召喚和安排，用心工作。每次學校有什麼臨時工作、任務交給她，雖然有時候感到疲憊，但身爲一個共產黨員的她，想羣衆所想，急羣衆所急，對學校講奉獻。在學校教師緊缺時，她剛好需要做一個小手術，術後她想到學校教師緊缺，在家中休息一天後，就帶着還未拆線的傷口來到學校正常上班。黨員教師就是像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔很多，付出更多。

她用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛鍊，不斷實現着自我的人生價值。

在平凡的工作崗位上，有些人不願做那些認爲是平凡的事，而xx同志是用些平凡的事踐行着重要思想，她沒有轟轟烈烈的偉業，也沒有驚天動地的壯舉，無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。用自己的行動，實踐着一個普通共產黨員人的先進性。她將繼續在本職崗位上，與時俱進，迎接新挑戰，創造新業績，繼續展示巾幗不讓鬚眉的風采！

篇八：優秀初中教師主要事蹟

xxx，20xx年畢業於四川師範大學音樂學系，20xx年入職於xxxxx中教育集團xx實驗學校，擔任初中音樂教師與團委幹事。時光飛逝，來到xx實驗學校已經邁入第三個年頭了，作爲一名新手老師，在工作與教學中得到學校領導與各位老師的幫助、關懷與支持，她事事嚴格要求自己，身體力行地詮釋着我們的校訓“學優秀的別人，做最好的自己”。

一、有理想信念

作爲一名教育崗位上的新兵，她深知學生思想動向的重要性。在工作的同時，她始終堅持中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，在教學過程中注重提高學生的思想品德素質。音樂專業的她從美育方面入手，利用學校的每週一歌時間，選取紅歌或愛國、勵志類歌曲在校園定時播放，抓住課餘的縫隙時間，增強學生的愛國精神。擔任團委幹事的她也通過對團知識的學習，參與各項活動，深刻了解到作爲共青團員的光榮和責任的重大。在日後還需更加努力學習政治理論，將學到的理論知識切實融入到教學工作中。努力做到身正爲範，政治素質過硬，使自己真正成爲一名思想政治過硬的合格教師。

二、有道德情操

老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。她經常提醒自己要捧着一顆心來，不帶半根草去，在她負責的學生會與廣播站工作中，校園日常檢查的時候都有她的身影，她總是陪着學幹們一起出動，引導他們在校園工作中學會合作；在校園重大活動時，她和小廣播員一起練讀文稿，糾正播報時的發音與停頓。在她的影響下，孩子們在學校生活中快速成長，能力漸強，逐漸長成踏實、自信、有擔當的初中生。

三、有紮實學識

上好每一堂課是教師的本職工作，作爲一名年輕老師更是應該努力學習，虛心求教。在日常教學中，她認真鑽研教材，力求在每一堂課都能讓學生有所收穫，她聯繫生活，給學生想象的空間感受音樂之美。在教研活動中，也經常能看見她的身影，認真參加教育部門提供的培訓，在活動中努力提升自己，充實自己的專業知識。在20xx年xx市教育局舉辦的第七屆中小學生“魅力校園藝術節”中，面對緊迫的時間、衆多合唱零基礎的學生，在午休時、空閒時間時她就帶領着孩子們排練，每一句旋律不厭其煩彈奏、教唱，直至大家熟悉、學會。在學校共同努力下，她指導的多個節目獲得了三等獎，擔任伴奏的合唱節目獲得了一等獎，個人亦榮獲優秀伴奏獎。雖然過去取得了一些成績，但前路漫漫，依然要繼續努力，開拓前進，努力做一名優秀教師！

四、有仁愛之心

教育是一門仁而愛人的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。雖然沒有擔任班主任工作，但趙老師也有屬於自己的小天地，學生會與廣播站的孩子們就像一顆顆小種子，在她的呵護下慢慢發芽，當孩子們在工作中遇到難點時，她會耐心的帶他們分析情況，應該如何處理；她常常和學生們一起聊天，瞭解工作中是否有受到委屈，瞭解情況後給予安撫，幫助他們樹立信心，爲他們的校園生活增添色彩。

作爲一名團員教師，我將繼續嚴格要求自己，在今後的工作中實事求是、腳踏實地，努力改正不足之處，積極進取，力爭在工作中進步，取得更好的成績！