優秀教師個人主要事蹟材料（精選10篇）作文

篇一：優秀教師個人主要事蹟材料

xx年7月畢業於武陟地方師範學校，xx年8月在千村小學任教。由於知識豐富，職責心強，工作認真，所以xx年被焦作市授予“先進教育工作者”的光榮稱號。六年如一日紮根鄉村，辛勤耕耘，默默奉獻，結出碩果累累：先後發表《論“對小學生提出的問題我們應如何正確引導”》、《創新思維的研究》等學術論文；推進課程改革，探索新的教育方法和教學手段，xx年5月光榮入黨後，更是鬥志昂揚，精神振作，全身心投入千村小學各項教育教學工作當中。

xx教師由於年輕有衝勁，勤懇認真，教學成績突出，所以他既是學校的骨幹教師，又是學科帶頭人，一向從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，所以深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

某某教師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧於“優秀教師”的殊榮，其先進事蹟主要有：

一、思想教育有特色：

1、加強自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。周學科教師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響，因爲在兒童和青少年眼裏，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。所以，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個品德高尚的教師。

他作爲一名黨員，始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自我，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和省兩會的精神，學習“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改善，不斷總結，不斷提高。使自我成爲一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，並時時、事事、處處發揮黨員的先鋒模範作用。周學科教師給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養、有作爲的教師，是學生的良師益友。

2、以人爲本，抓好學生品德教育。

他一貫重視學生思想品德教育和良好行爲習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於他異常重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的團體觀念和道德素養不斷提高和增強。

首先他十分重視學生的日常管理，利用《守則》和《規範》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿着大方、乾淨、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人。

其次，抓禮儀教育，創禮貌班風。他結合《八榮八恥》，引導學生認真學習，深入體會，親自踐行，開展“五講”、“四美”、“三熱愛”活動和“講禮貌，樹新風”活動，鼓勵學生爭取做“講禮貌懂禮貌”的好學生，構成良好的講禮貌班風。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱讚：“我們的孩子懂事了！”“我們的孩子變得有禮貌了！”“還是周教師指導有方呀！”

最終，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛鍊。周學科教師始終堅持“德育首位”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，結合時事向學生宣傳黨的方針政策和國家的新發展，隨時關心國家大事，經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜誌等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育。有計劃地卡在形式多樣的活動，如“雷鋒在我身邊”、“清明節掃墓”、“環境小衛士”等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。

二、求學上進有收穫：

某某教師最初學歷是中師，自我意識到知識的`不足，利用業餘時間進修，自學大學課程，xx年專科畢業，xx年又進修大學本科文憑。他這種積極上進的學習精神，深受同事的稱讚。他目前是千村小學知識豐富，學歷較高，年齡最小的人。作爲新時代的教師，我們日益感到自我的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解，僅有利用業餘不斷地給自我“充電”，才能彌補自我知識面的不足。在這方面，周學科同志無疑是目光超前的人，在學術研究方面帶了個好頭。

三、嚴謹治學有成果：

某某教師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐本事，全面提高學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關係。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到教師紛紛迴避。這種“獨裁型”的師生關係，既不利於學生的學習，也不利於學生的身心發展。某某教師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，瞭解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。經過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一齊享受成績提高的喜悅。班風純正、學風濃厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。周學科教師不僅僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一向致力於學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡便愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手製作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，使學校閒置多年的投影儀等設備有“用武之地”。

他課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。

3、學生提高明顯，成績優異。作爲一所偏遠落後的鄉村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由於交通閉塞，經濟落後，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。周學科教師的到來就如“及時雨”，在周圍羣衆之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、禮貌、好學，成績提高明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉中心校的表彰。

四、教研活動有碩果：

某某教師利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學本事。同時，他能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學新課程改革的進程。他作爲學校中層領導和骨幹教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同提高，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。

某某教師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和團體備課，並鼓勵其他教師上公開課、評議課，與大家一齊學習共同提高。周學科教師是學校語文學科的科研帶頭人，結合語文教學中存在的不足，一向致力於作文教學的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發起學生寫作的慾望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作，積極性大幅提高，並影響帶動全校其他班級，組織併發起“千村小學作文研究社”，利用板報、牆報、廣播等形式展示評析優秀作文，並鼓勵學生投稿，參加省市舉行的徵文大賽。樹立學生寫作的信心，激發更大的寫作熱情，提高全校學生的作文水平。

五、班主任工作有成效：

某某教師一向擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始終堅持“德育爲先”的原則，注重加強對學生進行思想政治教育，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生分辨是非善惡的本事，加強禮貌禮貌教育，加強行爲習慣的養成教育。可見，他的思想教育很到位，全班班風淳正。

善於構建團結高效的班級領導核心。經過民主選舉產生班委成員，能團結全班同學，工作認真負責，是教師的得力助手，協助教師正確有效處理班級事務。

定期舉辦豐富多彩的活動，實際鍛鍊學生。周學科教師尊重學生個性，鼓勵學生個性的發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛鍊自我。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全校或上級舉辦的活動中，是他的班級參加最多，獲獎也最多，多次被評爲“先進班級”。

某某教師是師德的楷模，育人的模範，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這麼多榮譽稱號後，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！

篇二：優秀教師個人主要事蹟材料

用愛成就學生的精彩

三尺講臺，一支粉筆，一片真情，這就是xxx老師，一名普通小學數學老師兼班主任的真實寫照。她於20xx年8月參加工作，至今已經整整17年了。在這17年裏，她工作踏實認真，得到學生和校領導的一致好評。

用愛心感染學生

作爲班主任，她關心學生就像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。她每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。她認爲，這些事看起來也很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作。

激發積極性，營造良好班級氛圍

xxx老師身爲班主任，管的事特別細，班級的衛生、紀律，學生的行爲、生活……樣樣少不了班主任操心。針對寄宿孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學生學習《中小學生日常行爲規範》，並在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，從“文明”、“守紀”、“自理”、“自主”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，尤其在“勤勞”評比中，引導孩子在衛生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務，起榜樣作用；在“特長”評比中，能根據孩子自己的興趣愛好，成立活動小組，這既展現了他們的風采，也豐富了班級的課外活動。良好的班風給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。

善於做學生的思想工作

xxx老師一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！她所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於思想工作的紮實有效。

善於做後進生的轉化工作

學生管理方面，xxx老師給後進生是一個希望。她首先深入調查摸底，搞清他們所以成爲後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

耕耘之路上有喜也有憂，有笑也有淚，只有歷經錘鍊，心中的聖火才能彌久不息。xxx老師在教育教學實踐中，始終向着他的預定目標努力前行：用愛成就學生的精彩。

篇三：優秀教師個人主要事蹟材料

xx，xxx中學物理教師。截至今年，閆老師的教學生涯剛滿十二載，雖不算厚重，但回首來路，他心中卻無比堅定與踏實。

十二年裏，閻老師先後被評爲全縣教育系統“先進共產黨員”、保定市最美教師、河北省優秀班主任、河北省師德標兵，；

十二年裏，閻老師多次獲得保定市高考優勝獎、國家級物理競賽指導獎；還作爲河北省唯一高中教師代表參加了全國高中物理名師賽，並勇奪全國大獎。

十二年裏，他堅信“一旦出發，終將到達”，這份內心的篤定與執着，讓他用教書育人的遠志，書寫下教育教學的點點滴滴。

關愛學生，點點滴滴彰顯本色

“幼吾幼以及人之幼”是閻老師時常掛在嘴邊的一句話，更是他教學中堅守的信條。

20xx年的盛夏，閻老師班上有一位住宿生嚴重貧血，醫生建議中藥治療，可該生家在農村，父母外出打工，年邁的奶奶無法爲她每天送藥。閻老師毅然承擔起給她送藥的任務，一送就是半年，無論颳風下雨從未間斷。有一次，閻老師剛滿週歲的女兒高燒腹瀉，他仍然先將藥送到學生的手中，才匆匆趕到醫院。在閻老師無微不至的照顧下，這位學生以最好的狀態投入學習，高考取得了突破性的好成績並考入全國重點高校。

自足本職，提高物理教學質量

作爲教研組長，閻老師經常對同事們說，“上學生能聽懂的課，留學生會做的作業，學生纔會有成就感，才能主動學習”。

20xx年，面對着不太理想的生源，物理組在閻老師的帶領下摸清學情，瞭解影響教學的諸多因素，明確教學方向。憑藉紮實肯幹的工作作風，他們在20xx年取得保定市第五的好成績，爲我縣的高中物理教學取得了歷史性突破。同年，他兩次應保定市教科所的邀請在全市複習研討會上介紹、推廣有特色的複習經驗。

自20xx年起，xx老師成爲保定市教科所命題組核心成員，連續七年參加全市組織的高中各年級期末考試的命題、審題工作；20xx年、20xx年閻老師連續兩年被北京師範大學聘爲實習生指導教師；20xx年他被評爲保定市骨幹教師；20xx年xx老師還積極參與保定市名師工作室的建設，他的示範課贏得了各縣（市、區）教育同仁的廣泛讚譽；20xx年他參加了“國家級骨幹教師培訓”，並被評爲優秀學員。

盡職盡責，執着拼搏在第一線

高中教學的每個環節都會對學生成長產生重要影響。因此，閆老師親力親爲，努力在各方面給學生做好表率。

他每天五點半準時到校，檢查住宿生出操、走讀生到校情況；他每天晚上都在辦公室批改作業，找學生談心，總是最後一個離開教學樓；高考前夕他每天都去宿舍檢查就寢情況。“他就是個鐵人”，這是學生們對xx老師的一致評價。

在20xx年高考前夕，繁重的工作和無形的壓力使他患上了甲亢，醫生建議他停止工作接受治療，但爲了不影響孩子們高考，他隱瞞了病情，照常工作。心率太快實在受不了的時候，他就口服一片阿替洛爾片，誰都不知道他是忍着多大的痛苦堅持下去的。那一年，他所帶班級取得了一系列的輝煌成績，被評爲“河北省優秀班集體”，高考全員超過本一線，全班49名畢業生中的36人被雙一流高校錄取。

無私奉獻，引領年輕教師成長

多年來，閻老師連續擔任備課組長、年級主任工作，在幫助年輕教師成長的道路上，他傾盡所有幫助年輕人迅速成長，指導他們備課方法，爲他們上好家常課和示範課，並主動與年輕老師分析得失，起到了骨幹教師應起的帶頭作用和輻射作用。對於年輕的班主任，閻老師總是帶領他們一步一步地熟悉班主任工作，教他們怎麼與家長交流，教他們與學生溝通的技巧。“做老師就應該做閻老師那樣的。”這是年輕教師經常掛在嘴邊的一句話。

不計得失，疫情期間勇挑重擔

今年“停課不停學”期間，閻老師在最短時間內熟悉線上教學系統，並及時指導本年級教師掌握操作方法。不一樣的教學中，閻老師重教研，求創新。在今年3月份，閻老師受保定市教科所的委託，爲全市同年級教師上了一節線上教學示範課，贏得了全市同行的一致好評。

篇四：優秀教師個人主要事蹟材料

xxx，女，漢族，1986年7月出生，現年34歲。自20xx年參加工作以來，該教師愛崗敬業，無私奉獻。無論是工作上，還是學習上她都嚴格要求自己，刻苦學習，兢兢業業，以最優異的教學成績爲奮鬥目標，出色地完成教育教學工作任務，受到上級教育部門，地方黨委政府、同行、家長及學生的認可和好評。

加強學習，提高修養

該教師熱愛中國共產黨，忠誠於黨的教育事業、熱愛學生。一直以來，她依法執教，克己奉公，具有較高的道德修養水平和強烈的敬業精神。她遵守學校的各項規章制度，舉止端莊，以身作則，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責、勇挑重擔，並用自己的品德言行來教育影響學生。

用愛育人，用心做事

她注重以身立教，以德育人。在對學生的常規管理上，重視培養學生良好的學習、衛生、文明的習慣。工作中，她尊重學生的人格，平等、公正地對待每一個學生；生活中，她經常關心經濟困難學生的生活、學習情況，給他們購買部分學習用品、生活用品；對於班上學習有困難的學生，從不歧視，總是耐心教導、循循善誘，發自內心地去幫助他們；學生生病，親自把他們送去醫院看病，併爲他們墊付醫藥費……因爲真心的付出，得到了學生及家長的一致好評。作爲全鎮總輔導員的她，努力抓好轄區六所學校德育各項工作，積極圍繞“養成教育”、“感恩教育”、“環保教育”等方面採取長期性、靈活性、多樣性的開展活動，按時開展“我們的節日”、“感恩節”、“推普周系列活動”、“科普周”、“文明講堂”、“文明旅遊出行”、“建隊日”、“敬老節”等活動，讓學生從活動中獲得快樂和成長。同時也得到各級領導的認可：20xx年10月，在xx縣鼓號展演中，被評爲“優秀指導教師”；20xx年11月，被評爲“教師環境友好使者”；20xx年5月，在海口中心小學組織的演講比賽中，被評爲“優秀指導教師”；20xx年1月，指導學生參加第二屆“校園風采”作文、書畫比賽，獲優秀指導教師一等獎；20xx年6月，指導學生參加“我爲祖國喝彩——慶祝新中國成立__週年”創作比賽，獲優秀指導教師一等獎。

認真教學，潛心研修

自工作以來，該教師先後擔任班主任7年，鎮總輔導員4年，語文教研組長2年。她一直奮鬥在教育教學第一線，擔任語文、數學、道德與法治、科學等學科的教育教學工作。她認真學習新教學大綱，研究教材教法，研究新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。不斷地刻苦鑽研業務，注重多方位培養學生的能力和學習技巧，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，精心設計環節，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。在教學中，她不斷創新和完善教學方法，從學生不同年齡階段出發，有針對性地採取各種方式，營造輕鬆、活潑的學習氛圍，不斷探索新的教學模式，努力調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用。爲了不斷提高自身的業務素質和專業能力，她積極在玉溪市小學數學名師工作室學習3年，xx縣小學數學名師工作室學習2年，多次參加名師工作室組織的各類教研活動，在教研活動中得到了鍛鍊，開拓了思維和視野，提升了教學能力。她秉承着“學到老活到老”的理念，積極參加各級各類業務培訓，不斷充實自身的業務能力。20xx年9月參加雲南省輔導員培訓；20xx年11月參加國家教育行政學院與環境保護宣教中心聯合舉辦的“中小學教師環境保護培訓項目”學習；20xx年1月參加“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力培訓；20xx年10月，到北京參加爲期一週的骨幹教師課程改革研修活動；20xx年4月，參加玉溪市青少年科技輔導員暨業務骨幹培訓；20xx年10月參加玉溪市少先隊輔導員培訓；20xx年3月參加“教師內涵發展、創新教育”網絡培訓……正是這些培訓，大大提高了她的教育教學能力，爲提高教育教學質量打下堅實的基礎。課餘時間，她主動學習教育理論知識，積極撰寫教育心得：20xx年10月《愛之鏈案例及反思》榮獲二等獎，並發表在《雲南和諧教育教師論壇》；20xx年3月論文《淺談如何提高小學口語交際教學》在雲南省教育科研論文競賽中獲二等獎；20xx年6月論文《如何讓數學課堂充滿魅力》在第二屆“教育論壇”教學成果評選活動中獲一等獎。正是不斷的研學、培訓、反思，大大提高了她的教育教學能力，爲提高教育教學質量打下堅實的基礎。

業務精湛，碩果累累

功夫不負有心人，經過11年的不懈努力，她的教育教學能力得到明顯提升，教學成績碩果累累。近五年教學成績如下：20xx至20xx學年，任海口小學三（1）班語文，上學期平均分83。65分，居全鎮9個班第1名；下學期平均分89。2分，居全鎮9個班第3名；20xx至20xx學年，任四（1）班語文，上學期平均分82。62分，居全鎮9個班第1名；下學期平均分81。83分，居全鎮9個班第1名；20xx至20xx學年，上學期任右所小學三（1）、三（2）班數學，平均分爲89。5分、89。36分，居全鎮13個班中的第1名、第2名；下學期三（1）、三（2）班數學平均分爲87。09分、86分，居全鎮13個班第3名、第5名；20xx至20xx學年任四（1）班數學，上學期平均分87。5分，居全鎮9個班第3名；下學期平均分81。95分，居全鎮9個班第3名；20xx至20xx學年，任五（1）班數學及科學，上學期數學平均分77。61分，居全鎮8個班第2名，科學平均分90分，居全鎮8個班第1名；下學期數學平均分68。5分，居全鎮8個班第2名；科學平均分74。3分，居全鎮8個班第1名。教學之餘，她積極參加各級教育部門舉辦的教學技能比賽。20xx年7月，“校級優課”《小露珠》參加市級精品錄播課決賽，獲三等獎；20xx年12月，參加右所中心小學“優秀試卷製作”比賽獲數學組第一名；20xx年10月，參加xx縣“xx縣秋韻杯小學道德與法治”課賽獲縣級一等獎。同月，代表xx縣參加玉溪市中小學青年教師道德與法治“秋韻杯”教學競賽獲市級二等獎；20xx年3月參加玉溪市小學數學名師工作室教學設計評比活動，獲三等獎；20xx年6月參加右所中心小學“優秀試卷製作”比賽中獲數學組一等獎，美術組三等獎。由於各方面表現突出：20xx年9月，被xx縣海口鎮黨委、政府評爲“優秀教師”；20xx年9月被xx縣海口鎮黨委、政府評爲“優秀教育工作者”；20xx年9月，被xx縣右所鎮黨委、政府評爲“優秀教師”；20xx年2月，被右所中心小學評爲“教學能手”；20xx年9月被xx縣右所鎮黨委、政府評爲“優秀教育工作者”。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，一路走來，雖然淚水與汗水並流，但充實與快樂齊飛。11年的歷煉，該教師已不斷成熟，成爲了一名優秀的人民教師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，她深深地懂得：作爲一名新世紀的人民教師，肩負着重大的歷史使命。相信她定會不忘初心，砥礪前行，以夢爲馬，不負韶華！

篇五：優秀教師個人主要事蹟材料

我是xx鎮中心學校的一名老師，今天，我要向大家介紹的這位老師，她是我的小學班主任，是給我係上人生第一粒釦子的人，是我學習知識的引路人，是我人生路上的良師益友，是她，在我幼小的心靈播撒下夢想的種子，是她對教育的執着，對學生的熱愛，深深地感染着我，我渴望成爲像我的老師一樣的人，高考後，我的志願全部都填了師範類學校。如今，我有幸成爲了我老師的同事，成爲了一名光榮的人民教師。我是她人生的過客，她卻成了影響我一生的老師。——她就是xxx老師。

xxx老師，自1989年3月參加工作以來，積極投身教育教學工作，愛崗敬業，用愛心滋潤着每一位學生。從事教育教學工作32年的時間裏，一直擔任班主任工作、教育教學工作和學校其它業務。在此期間，先後被評爲區級優秀班主任、區級優秀少先隊輔導員、區級師德標兵、鄉鎮優秀班主任、鄉鎮教學質量綜合評價一等獎、多篇論文發表並獲獎……她和藹可親、溫和嫺靜、勤奮工作，是領導與同事眼中的師表模範。

成爲一名光榮且優秀的人民教師是何老師從小的夢想。初中畢業後，爲了投身自己喜歡的事業，她不顧家人的反對，毅然選擇了離家比較遠的偏遠山區——xx鎮毛竹棚村核桃坪小學任民辦教師。該教學點地處偏遠山區，教學條件艱苦：學校只有1間瓦房，一共3間屋子，兩邊是教室，中間一間是教師的宿舍、辦公室、伙房，一室多用。這所學校共有3名教師，本地兩名男教師，放學後都回家了。學校沒有電，晚上只能靠點油燈和蠟燭照明，年輕的何老師鼓足勇氣熬過了一個又一個黑夜。但更爲艱難的是往返學校的路，在那個交通基本靠走的年代，往返學校要翻山越嶺，過大河，基本上每個學期都是開學去，一個學期結束後纔回家，這一堅持就是九年。在這九年中，何老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，使盡渾身解數，奮戰在教育一線。有條件要上，沒有條件創造條件也要上，爲了豐富孩子們的課餘生活，不會跳舞的她，利用假期去城裏拜師學藝；不喜歡運動的她，花了兩個月工資買來了體育用品；五音不全的她，一遍一遍地練習同一首歌……孩子們都喜歡上她的課，何老師像媽媽一樣溫暖着孩子們，鼓勵着孩子們，成就着孩子們。

何老師是一位仁愛的老師，多年來她傳遞真情，搭建學生成才之路，關愛特殊學生。面對後進生，她總說：“學習差不要緊，補一補就能趕上；道德品質不能差，這是一輩子的事。”面對單親家庭的孩子、留守兒童、孤兒，何老師總是給予最大的關懷和幫助，學習上孜孜不倦的教導，生活中無微不至的關懷，是老師，是朋友，更是父母。

少不更事的我曾問過我的老師，“他們又不是你的孩子，天天起早貪黑，你圖什麼？”而我的老師卻告訴我：“他們就是我的孩子，你們都是我的孩子，我希望你們靠知識改變命運，走出大山，又或者，回到大山，幫助更多的人改變命運。”那一刻，我覺得老師的眼神很特別。多年後，我走上了老師來時的路，才明白老師的眼裏是幸福，是期待，是溫暖。

何老師是一位敬業的好老師，面對學生，她總能拋下一切。1998年9月何老師調入xx鎮上河灣小學任教，這一年是不平凡的一年，她的丈夫在下鄉途中發生了車禍，生命危在旦夕。何老師帶着六歲的女兒一直守在病牀前，可是當她的丈夫脫離危險後，轉入普通病房，何老師就毅然決然的把照顧丈夫的事，交給年邁的父親，自己就重返課堂。同爲教師的丈夫非常理解他，因爲丈夫知道自己的妻子離不開她所熱愛的學生，離不開她所執着的教育事業。這件事成了何老師的心結，她覺得這輩子愧對丈夫。但她不後悔，她不愧對學生，不愧對自己的初心。

何老師從教32年來，兢兢業業，用心付出，送走了一屆又一屆畢業生，每屆學生成績都很優異。大學生層出不窮，各行各業都有她的學生，大部分受何老師的影響成爲了教育工作者，可謂“桃李滿天下”。特別是剛剛高中畢業的楊紅剛同學，小學時就是她的得意門生，今年以621分的好成績考入南京航空航天大學。

今年，她又帶了一屆畢業生。這個班英語測試在全鎮一直名列前茅，最後一次畢業檢測在隆陽區排名第六。對於一個五十多歲不懂英語的老教師來說，取得成績的背後不知付出了多少時間和汗水。每次備課，她都一遍一遍地播放聽力，一遍一遍地查閱詞典。辦公室裏總能看到她用食指敲擊鍵盤，這一幕既心酸，又令人崇敬。而她總是笑着說自己是“一指禪”，活到老，學到老。所謂一分耕耘，一分收穫，正是何老師嘔心瀝血的付出，才取得了今天的好成績。而在學校評優評先時，她總是把機會讓給年輕人，鼓勵年輕人不斷進取，儘快成長。她的敬業，她的奉獻，她的無私，贏得同事的好評，領導的認可。

何老師還是一個研究型的老師，爲攻克所帶班級學生成績難提升的難關，她時常深入研究，打造高效趣味課堂。何老師時常一邊研讀書籍、研讀教材、研究學生，一邊向同事請教，不斷提升自己的知識水平和專業素養，終於探索出一套適用於所帶班級的高效課堂教學方法。

從教32年來，何老師用愛心贏得學生的信任，樹立了“競爭帶動管理”的班級管理理念，幽默、生動、有趣的教學風格，平易近人、博學謙遜的人格魅力，贏得了學生和家長的認可。她是我們學習的榜樣，是孩子們成長路上的指路牌，是無數莘莘學子的燈塔，讓我們向這樣一位優秀的人民教師，致敬！

篇六：優秀教師個人主要事蹟材料

x老師摯愛教育事業，有強烈的責任感，喜歡默默奉獻、踏踏實實工作。

工作充滿熱忱，學生喜歡叫她媽媽，對學生傾注滿腔愛心，真誠、用心的她，被評爲“南湖鎮學生最喜歡的老師”。

她深愛了教育，所以有了預產期依然在中考帶隊的經歷，產假結束，孩子6個多月，學校需要班主任，她又承擔下來，只要被需要，就勇於擔當，這就是她。

所有帶過的班級，都精心管理，班風正，凝聚力強，學風濃厚，升學率高，成爲榜樣班級，贏得了廣泛讚譽。

每一個孩子，都銘記在心，每一段師生情緣，都格外珍惜，學生的事就是她的事。教室、操場、辦公室、學生宿舍，留下了她輾轉不停的身影，課間她也喜歡學生圍着自己嘰嘰喳喳……

她善於激發學生上進心，和學生談心、寫寄語、過生日、買獎品……班級總能涌現出更多進步的學生、優秀的學生，學生得到全面長足發展。

她努力進取，積極參與學校教科研、課題研究和實踐。獲xx區語文教師素養大賽二等獎、市“一師一優課、一課一名師”優課、省遠程研修優秀學員，三篇文章入選資源庫，多篇論文在雜誌上發表。

她教學成績優異，千方百計激發學生學習興趣，提升學生語文素養，組織了：課前三分鐘演講、詩詞大會、讀書報告會、書法比賽、漢字聽寫大賽、經典誦讀比賽等豐富多彩的活動。同學們興趣盎然，收穫了自信和成長。

她一直用愛和責任滋潤學生成長，做學生成長的引路人。

結語：

她說身邊的教書育人楷模很多，她喜歡向榜樣學習，心中有前行的方向和力量！增長的是歲月，不減的永遠是她的工作熱情，她懷揣教育理想奔赴在前行的路上！

篇七：優秀教師個人主要事蹟材料

XXX，中共黨員，高級教師，現任XX縣坦頭鎮中心幼兒園黨支部書記、園長。曾獲台州市實幹論英雄先進個人、縣先進教育工作者、縣幼兒園骨幹教師、縣幼教先進工作者、縣教育系統基本建設管理先進工作者等榮譽。

舍小家顧大家的“鐵娘子”20xx年8月，XXX踏上幼教工作崗位。二十幾年來，她一直堅守着“誠心爲人，用心做事”的教育初心，舍小家顧大家，是XX幼兒教育領域名副其實的“鐵娘子”“女漢子”。

心有所繫，必定堅強

從踏入幼兒園的那一刻起，工作的每一天，XXX都是一個鐵人的寫照。只要幼兒園有工作有需要，不論是白天黑夜、颳風下雨，她隨時都在。

20xx年，XXX懷孕期間，也是幼兒園工作壓力最大事務最多的一段時間。XXX常常帶領團隊一討論就是大半天，一干活就是一整天，不言苦不喊累。12月初，在例行產檢中，她被診斷爲“妊娠期糖尿病”，需要住院治療。但即使在住院期間，XXX也是“身在曹營心在漢”，始終記掛着幼兒園的大事小事。身體情況一有好轉，她就不顧醫生的勸告，配了藥就匆匆出院。面對家人的質疑、朋友的勸告，她說：“你們放心，我的身體，我很清楚。再說了，臨近年底，我更不能因爲個人的小事而耽誤了幼兒園的大事。”

白天，她會利用好每一分的時間，認真做好手頭的每一項工作。累了，坐下喝口水；困了，坐着眯會兒；實在累了，一本書兩條凳，就是她的牀。只有幼兒園好了，她纔會安心；也只有幼兒園好了，她纔有更多的屬於自己的時間，可以陪伴自己的兩個孩子……

捨己爲公，只因盡心

XXX是一名園長，她只要一投入工作，就是忘我的狀態；她也是兩個孩子的媽媽，因爲工作，她經常不能陪伴孩子，有時甚至會將只有一週歲多的二孩，交給讀小學的大兒子照顧。

還記得，有天中午，她和幼兒園班子成員正在邊吃飯邊討論工作，就接到了大兒子帶着哭聲的電話，小兒子更是哭得撕心裂肺。原來，年僅18個月的孩子，不小心被抽屜夾傷，指甲蓋都被掀了一半。可即使如此，XXX也沒有扔下工作，她在電話裏安排家人照顧好孩子，說自己一會兒就回家。可是，約定的“一會兒”變成了一個小時，兩個小時……最終，等她回到家的時候，已經是四五個小時之後的晚上了。

在很多個下午放學後，幼兒園的孩子都走光了，XXX要麼還在部署着工作，要麼還在跟老師探討；要麼在新園的工地上，經常把年幼的兒子遺忘在角落……同事們總說：“你的心可真大。”她總是笑着說：“沒事沒事，男孩子嘛，不能寵不能嬌，就該早點獨立！我總不能爲了自家而不顧大家，顧此失彼嘛，總得有一頭顧得少點。”

因爲用心，苦也甘甜

坦頭鎮中心幼兒園創建於1980年，20xx年被評爲XX省二級幼兒園，目前擁有15個班級，493名幼兒。幼兒園辦學質量高，年年人滿爲患。爲了滿足坦頭鎮老百姓對更高教育質量的追求，幼兒園必須遷建，這是民心所向。

20xx年8月，XXX到坦頭任職園長以後，爲了能夠更快更好地推進新幼兒園的遷建工程，從手續辦理到方案設計，從圖紙確認到施工現場，一磚一瓦，一草一木，皆是親力親爲。她經常早上8：00不到就在新園待着，跟施工方探討着具體方案，觀察着施工細節，一呆就是大半天；也經常是剛剛回到老園，一個電話就又回到了新園，一天五六趟是常事兒；經常頂着烈日冒着風雨，迎着朝霞對着月亮，因爲一個問題，不停地電話諮詢，不停地奔波於各個部門，但她毫無怨言。

她最喜歡的是奔跑在新園建設的路上，最喜歡聽的是老師們訴說着對未來的設想，最喜歡訴說的是新園建設的方方面面……對她來說，這是一種憧憬，一個寄託，更是一份精神食糧。現在工程接近尾聲，新園區將於今年9月份投入使用。在新的起點，她將繼續帶領着團隊，創造新的輝煌。

21個春秋，XXX舍小家顧大家，忘我工作。她在工作中得到成長，在工作中實現目標，在工作中堅定理想，用實際行動詮釋着一名共產黨員的教育擔當！

篇八：優秀教師個人主要事蹟材料

樸實守初心勤勉踐使命

“生命就像回聲，你送出什麼它就回饋什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。”這是xx縣三閤中學教師xx的工作信念。從教以來，他堅持用樸實守護教育初心，用勤勉踐行育人使命，充分展現了一位優秀教師的風采。

以人爲本，關愛師生工作以來，xx始終堅持以人爲本的教育理念，待人真誠、熱情，積極爲師生排憂解難，老師、同學們遇到事情總愛去找他，學習、生活上的困難，工作上的難題，總能得到他的悉心幫助。

20xx年，一位學生身患重病，病情危重，家裏早已花完了所有的積蓄，家長希望學校幫忙想想辦法。收到學生家庭的求助信息後，xx憂心如焚，立即策劃各種籌款方案。第二天，他就組織召開家委會，徵求廣大家長意見；緊接着開展教職工和家長募捐活動。同時，向三合鎮人民政府相關領導進行彙報，爭取重視支持。經過多方努力，最後終於募得救命錢。將善款轉交給學生家長的那刻，家長激動地緊握xx的手遲遲不肯放，再三感謝。

以校爲家，身體力行

走上工作崗位以來，xx先後擔任班主任、年級主任、團支書、教科主任、政教主任、副校長等職務，不管在哪個崗位，他都做到在其位、謀其事，爲學校工作殫精竭慮，以校爲家，身體力行。

他是園丁，經常會看到他隨手處理枯枝落葉、拔草的身影；他是清潔工，時有他握着水管沖洗地面的身影；他是美術老師，畫黑板報、畫校園交通指示路線，還畫停車位。在他的帶領下，老師、同學們看到校園裏的垃圾隨手就撿了，進出校園更加有序了，停車更加整齊了。

他經常整週住在學校，一心撲在工作上。寒假，爲了做好防疫工作，他放棄與家人團聚時間，留守學校值日，把關心“大家”的安全穩定置於“小家”之上。按上級要求他詳細瞭解師生假期去向，統計各種數據，及時向上級報送。春節之後，他帶領門衛、保安嚴格把好校門關，設立門衛體溫檢測點，製作標語宣傳防疫知識，嚴控人員出入。

以美爲梯，追求卓越

xx是xx縣美術學科高級教師、台州市教研大組成員，他積極參加各類培訓和教研活動，認真鑽研業務、撰寫論文、研究課題。他不放過任何一次學習的機會，提升自己的教育理念和教學能力。因爲業務精湛，教學風格風趣幽默，他的課深受學生喜愛。

他積極與兄弟學校開展聯合教研活動，開出了《我們怎樣運用自己的眼睛》《點與線的魅力》《變體美術字》《畢加索》等公開課，獲得了一致好評。他兩次參加縣教學大比武均獲一等獎。

此外，xx結合學校實際，開設了美術社團。他把分管的政教工作和美術社團活動結合起來，讓學生們繪製了“禁毒小知識”“防火”“防溺水”等主題的手抄報，並在校園裏展覽，豐富了同學們的知識和校園文化。他輔導學生在各級比賽中屢屢獲獎，成績喜人。

以德育人，誨人不倦

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。作爲德育的管理者，xx很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。他要求學生按時到校，不遲到，他就要求自己每天儘早到校；要求學生不亂扔垃圾、保持校園清潔，他只要見到紙屑就隨手撿起。言傳身教，是他一貫奉行的工作作風。多年來，他總是儘自己最大的努力去做好每一件事，以自己的人格魅力感染學生，用孜孜不倦的奉獻精神打動學生，他的付出也贏得了全校師生的信任與尊重。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂撼動另一個靈魂。xx把教會學生做人作爲教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、集體主義和樹立遠大理想的教育。利用黑板報、國旗下講話、主題班會等形式普及安全文化知識。在這些德育活動的薰陶下，同學們逐漸養成了良好的品質，形成了高尚的追求。20xx年，三閤中學八（2）班張樂怡同學用滑板車智救落水老人，被評爲市十佳好少年。當問及她是怎麼想到用滑板車救人的，她說學校的安全教育活動上說過救人的同時要保證自身的安全，當發現有落水者時，可以藉助救生圈、竹竿、繩子等外物幫助落水者。

作爲一名黨員教師，xx時時以黨員標準要求自己，處處做師生的表率，他初心不改，矢志不渝，將在他熱愛的教育道路上繼續闊步前行！

篇九：優秀教師個人主要事蹟材料

XXX，中共黨員，一級教師，現任XX鎮中心幼兒園副園長，縣優秀黨員、縣先進教育工作者、縣優秀班主任、縣基本建設管理先進工作者、縣優秀工會工作者，曾獲縣課堂教學一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽。

初心·本心·真心

柳樹綠了，她會和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風戲舞；蒲公英開了，她會和孩子一起去吹開那夢中的心願；稻子成熟了，她會和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業的XX鎮中心幼兒園副園長XXX。

立初心

與孩子共成長

在XX鎮中心幼兒園工作十幾年，XXX對這所幼兒園有着一份特殊的情感，她見證了XX幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見證了它的蛻變與發展。

這十幾年來，她一直用愛踐行教育初心。她認爲教育的目的，是在孩子們最好的年紀陪着他們，並尊重他們的年齡特點，以他們的方式去學習發展。她耐心地走進孩子的童心世界，用心去了解、去發現、去捕捉他們的閃光點，瞭解孩子的可愛之處，用平等的眼光去對待每一位孩子，用適宜的方式去對待不同的孩子，關注孩子的心理健康。孩子們的每一點改變、每一段成長，她都發自內心地欣喜。

參加工作第一年，XXX班裏有位“大嬰兒”：每天早上來園都會“哇哇哇”哭個不停，上課的時候他會不自覺地自言自語，吃飯的時候他會把飯弄得到處都是，遊戲的時候他會滿幼兒園亂跑，時不時的還會嚎啕大哭、滿地打滾……對於新入行的XXX來說，這無疑是一個巨大的挑戰。沒有挑戰就沒有進步，在她一次次細心照顧和耐心引導下，“大嬰兒”終於跟上了其他孩子的步伐。

爲了孩子更好地成長，XXX用心做好家長工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時間約訪家長，和家長一起分享孩子的進步與教育孩子中的感悟，當家長遇到親子教育難題時，她會細細聆聽一起分析原因。她細緻嚴謹的工作態度贏得了家長們的信任，也贏得了孩子們的尊敬和愛戴，更贏得了園領導的信任。

守本心

做好本職工作

XXX是一名教師，也是一名黨員，她始終以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中，時時處處走在最前列，發揮着黨員先鋒模範作用：特殊兒童需要上門送教服務，她第一時間參與；疫情來臨需要志願者時，她不懼疫情危險最先報名；幼兒園工作需要她時，產假還沒結束的她毅然返崗……

她是一名教師，也是幼兒園的後勤主任。20xx年，XXX開始擔任後勤主任。後勤工作瑣碎又忙碌，她又開始在新領域進行學習與挑戰。她堅持“後勤工作必須服務於教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，認真對待大大小小的各類事情，不管怎麼忙碌、怎麼困難，她從來沒有抱怨過、退縮過。正是這一次次的挑戰與學習，讓XXX成就了更好的自己。

她是一名教師，也是幼兒園的後勤副園長。20xx年，XXX開始擔任副園長。她時刻牢記身上的重擔，總是設身處地爲幼兒園着想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啓動後，她協助園長一起跑工地跑設計，不斷地穿梭於幾家單位間審批相關手續，反覆討論與修改各項採購方案……幼兒園距離縣城有半個多小時的車程，有時候因爲辦一件事就要來回往返跑好幾趟。寒暑假時，只要幼兒園有需要，一個電話，不管在哪兒、不管在忙什麼，她立馬就能到位。剛遷入新園時，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品採購定點單位的選擇，從日常的規範管理到相關食品安全的培訓，XXX事無鉅細、事事親力親爲，她的傾心付出換來了豐碩回報，幼兒園食堂也從逐步規範的B級單位陽光廚房進階到市A級單位。

用真心

奮力拼搏進取

榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。餘老師利用休息時間學習大量的學前教育理論知識，掌握幼兒年齡特點，瞭解教育教學新動態，揣摩教學的新思想、新方法，努力將新的教育觀念運用得更準確。

她每一步都踏踏實實、兢兢業業，辛勤的付出也收穫滿滿：縣幼兒教師課堂教學評比獲一等獎，縣半日活動精品錄像評比獲二等獎，縣技能大比武獲單項（舞蹈）第一名、綜合二等獎，撰寫的教學論文多次獲縣一等獎、二等獎，多次參與市、縣課題研究併成功結題，多次輔導幼兒參加縣裏組織的各項比賽獲得優異獎項。

未來，XXX還要繼續與孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞，一起去吹開蒲公英那夢中的心願，一起感受勞動的快樂和收穫的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恆投身於她熱愛的幼兒教育事業！

篇十：優秀教師個人主要事蹟材料

xx，女，漢族，1980年11月出生，中小學高級教師，本科學歷，20xx年4月參加工作，20xx年6月加入中國共產黨，現爲xxxxx中教育集團欣悅湖學校執行校長、全市紅色講師團成員。曾獲20xx年南昌市教育局直屬學校“優秀黨務工作者”稱號，20xx年南昌市教育局首屆黨務技能大賽團體組一等獎、特別貢獻獎，20xx年參與創作、演出的南昌市教育局首部黨建微電影《平凡的感動》獲全市黨員教育電視片微視頻類二等獎，所在部門獲20xx年南昌市“五一巾幗標兵崗，20xx年全市教育系統戰“疫”主題微視頻類一等獎、微黨課優秀組織獎、20xx年全市教育系統優秀教育工作者等多項榮譽。

一、錘鍊思想、堅定信念，始終以嚴格的要求提高黨性修養

xx同志政治敏銳性強，思想上、政治上、行動上能時刻同黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業。在二十二年從教生涯中，一直奮戰在教學一線，團結同志，默默耕耘，時刻以一名優秀共產黨員的標準要求自己。她積極參加學校和支部的各項政治學習，主動接受政治教育，自覺提高思想覺悟，深入理解黨的方針、政策、法律、法規，提高自己的政治素養、理論水平，工作以來始終以積極的狀態保持着共產黨員的優秀品質。

二、牢記宗旨、大膽創新，始終以高度的責任心投身黨務工作

xx同志參加工作以來，一直堅持教學、行政“雙肩挑”，擔任歷史學科教學工作。從20xx年開始從事學校黨務工作，先後擔任支部幹部、黨政辦副主任、黨政辦主任。作爲一名黨務工作者，她勤于思考，善於鑽研，認真履行崗位職責，創新組織生活載體，工作細緻、愛動腦筋是她的特點。黨務工作中，始終保持“謙虛”的態度，常常加班加點，積極協助黨總支書記制定和落實黨組織活動計劃，注重思想意識形態領域建設。學校承辦的全市教育系統黨務技能大賽、黨課開講了活動均由她組織實施，20xx—20xx年連續組織開展集團九校區黨團員500餘人次赴井岡山、上饒市委黨校、福建漳平市委黨校、萍鄉市委黨校開展xxxxx中教育集團“黨建帶團建”集中輪訓活動，爲集團黨建的引領、集團黨團員政治理論水平的提升、集團黨團員的凝聚力、向心力做出了積極貢獻。所在校黨組織多次獲評南昌市教育局“先進基層黨組織”稱號，組織配合開展工作的離退休黨支部獲評20xx年江西省離退休幹部先進集體和20xx年全市離退休幹部先進黨支部，爲學校黨建工作作出了積極貢獻。

三、不忘初心、積極探索，始終以強烈的責任感履行崗位職責

xx同志20xx年9月擔任xxxxx中教育集團實驗中學初中部執行校長，組織開展初中部教育教學工作。20xx年12月開始擔任xxxxx中教育集團祕書長工作，協助集團理事會開始集團各項工作。參與集團十所校區的合作辦學工作，組織開展集團年度峯會，組織開展集團聯盟各項會議和學習，始終於高度的責任感和黨員的先鋒模範作用，推動集團各項工作平穩有序進行。20xx年9月由集團委派擔任xxxxx中教育集團欣悅湖學校執行校長，20xx年1月帶領集團欣悅湖學校全體師生代表新建區迎接全市高質量發展率先“作示範、勇爭先”活動檢查，省委常委、市委書記李紅軍等省市領導蒞臨欣悅湖學校檢查指導，對學校各項工作給予了高度評價。

多年來，xx同志始終把完成領導和上級交辦的工作爲已任，不爭名利、不計得失、兢兢業業，是一名素質過硬的複合型人才。在平凡的崗位上履行着黨員的職責，以持之以恆的奉獻精神，推動集團發展和學校工作的不斷提升，爲黨的事業，奉獻她的青春、才智和汗水。

我承諾：我將不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上履行着黨員的職責，以持之以恆的奉獻精神，推動集團發展和學校工作的不斷提升，爲黨的事業，奉獻我的青春、才智和汗水。