信息化2.0能力提升培訓簡報（精選5篇）作文

篇一：信息化2.0能力提升培訓簡報

爲落實《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(國辦發〔2019〕29號)和《教育部關於做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》(教基〔2018〕15號)要求，教育部組織開展了普通高中新課程新教材實施國家級示範區和示範校遴選工作，經各地推薦和專家審覈，2020年7月7日，xx市第三十六中學獲評普通高中新課程新教材實施國家級示範校，從2020年開始啓動建設工作，建設週期爲3年。

信息技術應用能力提升工程2。0自2022年2月25日開始時間過半，各項培訓工作有序進行中。

一、理論學習與教學實踐有序推進

截止到3月25日上午學習情況如下：

全校92名教師全部開始學習。

線上課堂學習時間不足1200分鐘：6人，88人已完成。

個人研修計劃：1人沒上交，91人人組長批閱完成

一師一課例：3人沒批閱5人沒上交

微能力認證52人已完成

因線上教學，學習條件限制，有的老師完成的進度慢些，剩下的20天，會克服一切困難，保質保量的完成培訓任務。

二、學習過程與學習反思深入開展

三、應用總結與軟件推介交流互鑑

語文：視頻素材編輯技巧與指南

數學：移動學習

英語：問卷星

物理：演示文稿的設計和製作

化學：

1、推薦“希沃授課助手”。可以及時反饋、統計分析、個別輔導、活躍課堂

2、推薦演示文稿與製作

3、課堂教學APP

生物：

1、你中招了嗎？—PPT設計“七宗罪”

2、EV錄屏

3、字有妙計—PPT文字設計必殺技

4、效率優先—絕不跪着做PPT

政治：光影魔術手

歷史：在線問卷

地理：交互式電子白板

技術：萬彩動畫大師

體音美心：掃描全能王

篇二：信息化2.0能力提升培訓簡報

爲深入貫徹落實全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的通知，打造信息化教師隊伍。在xx區教育局和教師進修校的領導下，依照我校制定的中小學教師信息技術應用能力提升工程整校推進規劃，對學校教師開展了信息技術的培訓，全面提升我校教師信息技術應用水平，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，並逐步將教育教學和管理架構到信息化的平臺上，打造數字化的教育環境，切實提升本校信息化的發展內涵。我校老師積極學習，根據開展的進程，以簡報的方式進行階段小結。

第一期

組建團隊，統籌謀劃

自收到《xx區中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0培訓實施方案》的通知，我校領導高度重視，在學校班子會上組織認真學習。我校成立由於xx校長爲組長的提升工程領導小組，並確立了學校信息技術應用管理團隊。形成於校長領銜，主管校長孫xx和各教研組長構成的“1+1+11”三級管理模式，明確管理職責，落實到人，實現高效管理。同時，管理團隊成員於2022年4月14日至16日，利用騰訊會議先後在線參加並學習了四次由xx區教育局組織全區各學校校（園）長、學校分管領導、業務主任、校級管理員和信息技術教師xx區中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0啓動會暨引領性培訓會。並在會後團隊成員研究、打磨信息技術應用能力提升工程2。0項目的“一劃兩案”，即《學校信息化教育教學發展規劃》、《學校校本研修與考覈方案》。

第二期

整校推進，啓動大會

4月19日，實驗小學召開了“信息技術應用能力提升工程2。0”啓動大會，全體教師參加會議。啓動會上，於xx校長做了重要講話，要求全體教師充分認識“信息技術應用能力提升工程2。0”的重要意義，號召每位教師行動起來，將信息化能力提升落實到日常教育教學工作中，不斷突破自我、提升自我，在成長中遇見美好。

啓動會上，孫xx副校長從提升工程2。0的目標要求、整校推進的實施路徑、研修模式和下階段的工作任務、時間節點、學習模式等幾個方面做了詳細解讀，爲教師今後的項目研修指明瞭方向，確保項目推進穩步實施。

信息技術應用能力提升工程是一個支持教師專業發展、優化教學、轉變學習方式的工程。本次啓動儀式吹響了我校教師信息技術應用能力提升工程2。0開始的號角，使與會的老師們深刻認識了信息技術能力提升工程2。0的意義與影響，明確了研修工作的目標、任務、要求與標準，接下來，全體教師將用最飽滿的熱情投入到信息技術應用能力提升工程2。0的學習中，努力打造學校特色，點亮智慧課堂，做智慧教育的引領者。

第三期

人人蔘與，有序開展

研修活動的順利開展離不開學校合理有效地組織、監管。針對學校實際，本次研修，學校各教研小組開展研修活動。各小組明確研修主題及方向，制定科組研修計劃，積極帶領組員開展主題研修活動，要求培訓人員制定有效、可行的個人能力提升計劃。通過一步步地推進，各科組根據圈定的三個能力點採用“邊學習邊推進，邊實施邊打磨，邊打磨邊提升”的形式有序開展，觀看優秀課例學習經驗，揣摩教學設計服務課堂，開展聽課評課活動促進教研，並在學習過程中，不斷記錄，將所學知識轉換並應用到自己的教學中來，有效打破信息技術在教學中應用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學應用能力在研修中提升。

第四期

信息賦能，互幫互學

我校共有36名教師參訓，各個教研組根據學科確立教研主題，制定小組研修計劃，不同學科根據內容選擇3個能力點，每個老師先確立個人提升計劃，再完成學習任務。形成以新助老促提升，以老帶新促發展的學習模式。在學習過程中各位教師互幫互助，齊心協力，解決問題。

第五期

研討交流，打磨典例

學校管理團隊把打造典型課例作爲本次研修活動的重點，通過多場聽課研磨活動，使教師加深對能力點的理解，提高信息技術和課堂教學融合創新的能力。各科組充分發揮團隊精神，線上學、線下用，以問題爲導向，以提升教師解決問題的能力爲重點，以活動促應用，以評促提升，細化每個能力點，綜合運用信息技術手段和信息資源，有機融入每個教學環節，注重知識與能力，過程與方法，情感與態度的整合。課件、微課製作簡單有效，智能教學平臺各功能融合創新教學，課堂師生高效互動，增效提質。

我校教師信息技術能力提升工程2。0“整校推進”研訓團隊在研修過程中，從“一劃兩案”的研磨，線上科組專題確立及研修活動發佈，到線下常規學科教研，教師能力點的學習應用及優秀學科案例、典型案例的研討等“整校推進”工作有條不紊進行，後續還會陸續報導學習情況。

“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”只有不斷地爲自己充值，才能釋放更多的能量。學習過程雖辛苦，但收穫是美好的。我們將靈活運用信息技術資源進行學科課堂教學融合創新，真正使技術爲教育教學服務，提升全體教師的信息技術應用能力，打造智慧教育環境下創新教學實踐的優秀教師隊伍。

篇三：信息化2.0能力提升培訓簡報

爲貫徹落實省、市、縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0推進和實施工作方案等相關文件精神，進一步推動學校教師信息技術應用能力提升，xx縣特殊教育學校結合實際情況制定了《xx縣特殊教育學校教師信息技術應用能力提升工程2。0整校推進方案》，2022年2月25日，特校舉行了信息技術應用能力提升工程啓動儀式，全體教師參加了本次活動。分管教學的校領導陳霞飛從教育教學實際出發深度剖析了信息技術應用能力提升工程在教育教學中的意義，闡述了“信息技術2。0”的重要性，對推動我校教育信息化的全面提升起到了指導作用。

3月11日，特校進行了教師信息技術應用能力提升工程2。0工作線下培訓活動。培訓會上，唐繼飛老師針對教師們在研修過程中學習的研修目標、實施方式、階段要求以及如何加強教師個人微能力點的實際運用等進行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務。

特校採用線上學習和線下培訓相結合的方式幫助教師高效提升信息化教育教學能力。3月22日和25日，語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內集中線下研修活動，坊內成員互相分享信息化應用的方法和經驗，解決在平常教學中遇到的信息技術運用難題，讓老師們對信息技術在教學中的運用有了更深的體會。

通過開展信息技術應用能力提升工程2。0，特校教師的信息技術應用能力得到了進一步提升，對助力學校信息技術與教育教學深度融合、構建課堂教學新模式以及教育教學高質量發展起到了積極作用。

篇四：信息化2.0能力提升培訓簡報

爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，xx市第十四小學於2022年3月10日召開信息技術應用能力提升工程2。0技術培訓大會。

會上丁豔副校長強調了此次培訓的重要性，要求每一位參加培訓的老師認真培訓和學習，把信息技術和課堂教學結合起來，做到學以致用。

培訓大會後，老師們都非常珍惜這次學習的機會，自主網絡研修，老師們一邊認真聽講，一邊認真做筆記。

教研組活動時，老師們積極探討，嘗試把信息技術和所教學科深度融合，全面提升學生的核心素養。

信息技術2。0的培訓老師來學校給老師們上課，大家聚精會神，生怕錯過每一處細節。有疑惑的地方及時諮詢培訓老師，培訓老師一一詳細講解，爲教師們答疑解惑。

通過學習，老師們提高了新技術的掌握和應用水平，還榮獲一張張能力認證證書，收穫滿滿。

篇五：信息化2.0能力提升培訓簡報

爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。幼兒保育部教研組成立學習小組。

幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點有三個：A3微課程的設計與製作，A5技術支持的課堂講授，G1多技術融合教學的方法與策略。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽專家們的教授，虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。

幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實驗小學參加階段信息技術2。0專項培訓，深入瞭解了在互聯網+背景下的教學變革。以及網絡培訓的知識如何運用。

俗話說“活到老，學到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優異的成績結束了本次學習。