2022幹部作風大提升專項行動心得體會3000字（精選10篇）作文

篇一：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

根據單位安排，聚焦省委XX書記關於推進作風革命加強機關效能建設指示要求，結合個人和工作實際，從以下三個方面作研討發言：

一、開展學習教育情況

自開展幹部作風大提升專項行動以來，通過個人自學和集中學習省委XX書記關於推進作風革命加強機關效能建設重要指示要求和《雲南省推進作風革命加強機關效能建設的若干規定(試行)》等情況，我更加深刻認識到沒有好的作風，就跑不好新時代的接力賽，跑不出發展的加速度，就闖不出推進我院各項工作創新、高質量發展的新路子。幹部作風關係黨風政風，決定事業成敗。以自我革命的精神推進作風革命、效能革命，是貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記考察雲南重要講話精神的具體體現，是堅決做到“兩個維護”的具體體現。當前訴訟服務中心各團隊工作成效不平衡不充分問題依然突出，創新工作舉措推進工作的任務很重，案件辦理質量和效果亟待提升。越是艱險越向前，越是這種情況越要牢固樹立方法意識、效率意識、質量意識，不等、不停、不看，理直氣壯、義不容辭、敢抓敢管、攻堅克難，以自我革命的精神破除思想積弊，以抓鐵有痕的力度改進工作作風。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者，只有全力把今天能完成的工作在今天做完，爭取把更多的事情在今天做完，才能倍道兼行、跨越趕超，在新時代新徵程上取得更優異的成績。

二、存在的主要問題

(一)在效率意識方面。訴訟服務中心工作已經從傳統的負責收立案、接待轉變爲集訴訟服務、信訪接待、多元調解、分調裁審爲一體的工作部門，工作的內涵和外延均有較大改變，對外提供服務，對內上傳下達，是全院對外展現形象的窗口，也是全院審執工作的“潤滑劑”。因此，工作也變得比較繁雜。在同時面臨處理幾項工作的時候，一方面思想上存在畏難情緒，存在打太極、踢皮球的思想；另一方面因工作統籌不到位，會存在工作等一等的想法，沒有做到十根手指彈鋼琴，一體推進各項工作，沒有牢固樹立“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的效率意識，一定程度上導致辦案及事務處理等方面效率不夠高。

(二)在務實作風方面。爭先進位的意識不強，工作中與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固；思想解放不徹底，不能勇於打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創造性；面對困難複雜問題，主觀能動性發揮不夠，偶爾會有“遇到問題踢皮球，遇到矛盾繞道走，工作能推則推，事情能放就放”的想法，以致自身會出現畏難情緒和工作不在狀態，慢作爲的情形；偶爾會有工作只求過得去，不求過得硬的想法，工作線條粗放，缺乏精細化工作態度和“工匠精神”，在落實“任務一佈置、馬上抓落實，工作一部署、馬上去推動，工作一完成、馬上就反饋”方面有明顯差距。

(三)在工作方法方面。開拓創新的精神不強，有很多工作想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認爲自己工作能力弱，工作難度大，對政策文件學習不夠深入、全面，只求知道，不求深入，對新形勢、新要求掌握不到位，一定程度存在知識匱乏、業務不精、能力不足、本領恐慌；格局不夠大、缺乏謀全局的思路和氣魄，對本職工作缺乏創新思維，面臨新問題、新要求，缺乏新思路、新舉措，在落實“項目工作法、一線工作法、典型引路法，任務項目化、項目清單化、清單具體化”方面存在較大差距。

(四)在隊伍管理方面。履行一崗雙責不到位，偶爾存在好人主義，多栽花、少栽刺，對於違反規定的人和事，該批評的沒有批評到位，該教育的沒有教育到位，該懲戒的沒有懲戒到位，客觀上助長了團隊中部分幹警規矩意識、大局意識不強。偶爾存在思想上懶惰、精神上懈怠、工作上湊合的情形，該決策的不決策，該拍板的不拍板，安排到庭室幹警個人的工作，只管安排，不追進度，不看結果，一定程度上存在不敢管、不願管、不想管的思想。

三、下一步工作打算

一是加強學習，進一步解放思想，突破思想堅冰。團隊工作進步不夠快，質效不夠好，根子還是在思想解放不夠。口頭上解放思想但行動上不解放，理論上解放而實踐中不解放，不僅讓職責“空位”、工作“空轉”，甚至貽誤了時機、消解了信任。以自我革命精神革新作風，首要問題就是要徹底革除思想積弊，要大刀闊斧堅決破除安於現狀的“守攤子”思想、地處山區難有作爲的消極思想、甘於落後的“跟跑”思想、盲目樂觀自我滿足的狹隘思想，以思想的解放推動作風的根本轉變，將幹事創業的精氣神立起來，將敢闖敢試、勇於擔當的鬥志揚起來，堅持眼睛向外，徹底革除各種阻礙發展的思想積弊，大力解放思想，以思想的大解放不斷開創團隊工作新局面。

二是立足實際，進一步明晰短板，突破工作藩籬。要把團隊工作融入全院全局，精準把握當前訴訟服務中心工作重點、難點，明確自身優勢、短板，補齊短板、延伸長板、提質增效。針對團隊工作發展不平衡、簡案快審快審不快判，機制建設成擺設等問題，認真分析成因，找準工作的着力點和突破口，把政策變成思路、把思路變成方案、把方案轉化成工作成效。迫切需要我們堅持目標導向、問題導向、結果導向，把主動發現問題、分析研究問題、補齊工作短板作爲工作常態，把解決突出問題、防範化解重大風險隱患作爲重要實踐標準，形成在發展中解決問題，在解決問題中推進發展的工作機制，使作風革命、效能革命貫穿於全省經濟社會發展的全過程、各方面。

篇二：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

今年11月，我通過網站招聘，加入我們能之原大家庭，帶着對事業的激情和對生活憧憬，我走上了公司行政人事部的工作崗位。工作中，我一直虛心求教，恪盡職守，努力做好本職工作。在過去的一個多月裏，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪，對於每一個追求進步的人來說，都免不了會在年終歲未對自己進行一番“盤點”，也算是對自己的一種鞭策。現就近一個多月來的工作情況向各位領導作簡要彙報。

一、人事管理方面

1、制定並落實相關人事管理制度

初到公司，適逢結構重組，能之原結合自身環境制定了與公司發展及執行相匹配的一系列人事管理制度，並由我負責公司的考勤統計工作。在執行過程中，我能夠儘快適應公司的政策安排，儘可能做到實事求是地統計考勤，每月初以統計數據爲依據，爲大家做好後勤保障工作。

2、歸檔人事檔案

我知道，及時更新公司及相關往來單位的通訊資料對於公司的業務發展有着至關重要的作用，因此我從未把人事檔案詳盡、準確的歸檔整理工作當成一般的人事工作來對待。我能夠做到分別以紙板和電子版備份，嚴格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊，及時將最新的信息複印並上傳至易訊。

3、爲員工繳納社保費及住房公積金，管理人才、社保及公積金帳戶

由於我本人也是剛剛參加工作，對社會保險、住房公積金以及人事局人才檔案管理工作的具體政策和執行程序可以說完全不熟悉。面對每個月的報表和一年裏頻繁的人事增減變動，我知道只有做到勤問、勤學、勤動腦、勤動手才能勝任這項工作。社會保險、住房公積金和人事檔案工作完成的好壞直接關係到每一位員工切身利益的得失，關係到企業信譽的優劣以及企業與員工之間關係的和諧與否。公司領導將這樣舉足輕重的工作交給我，是對我工作能力的信任和考驗。爲了不辜負這份信任，我大膽工作，不懂就問，得到了多位負責人事管理工作和財務管理工作前輩們的指導和幫助。此外，我自己也常常瀏覽政府服務部門的官方網站或通過現場請教政府辦事員的方式學習提高，得以進一步開展工作。如今，我已經能獨立並熟練地完成社會保險、住房公積金和人才這三部分人事任務的常規性工作。這是與每位同事地積極配合和熱心幫助分不開的。

4、招聘新員工

根據業務部的實際需要，人事部在8月伊始有針對性地、合理地進行了員工招聘工作。回想起半年前的求職經歷，我認爲自己有義務尊重每一位求職者，以公司的利益和需要爲出發點，以公開、公平、公正爲選拔原則，把好公司引進人才、擇優錄用的第一關。我能夠做到對每一位應聘者的簡歷進行認真的篩選，對每一位有機會前來面試的應聘者報以最熱情的對待，爲公司領導進一步擇優錄用新職員奠定了良好的基礎。

二、行政工作方面(“三嚴三實”專題教育總結匯報)

1、辦理企業營業執照年審及工商備案資料變更等相關事宜

和辦理社保、公積金、人才等人事工作一樣，辦理與企業有關的工商行政事務也是與政府打交道的一項工作。然而，工商行政辦公大廳的設置雖然人性化，但其工作態度和工作方式實在不敢恭維。這對於“初來乍到”的我來講，在工作之初的確造成了不少困難。好在xxx公司領導的大力支持和其他負責行政同仁的鼎力協助，才讓我有機會在一次次鍛鍊中逐漸成熟，辦事效率也越來越高。現在我已經可以獨自完成企業變更的全部流程，並能積極配合財務部、業務部等其他部門辦理與工商有關的行政事宜。

2、爲公司領導辦理出國簽證

領導們常因業務需要辦理出國簽證，從剛接手這項工作開始的一頭霧水，到成爲公司其他行政工作人員爲領導辦理簽證的“顧問”，這裏凝聚了廣大同事們對我的悉心指教與自己的勤奮努力。在她們的提點下，我先後爲領導們辦理赴新加坡、英國、美國等國簽證近十份。填表、翻譯原始文件、準備照片及費用、備份資料、遞交資料、驗證指紋、面試、領取簽證每個國家都有着不同的申請條件和政策、都有着各自不同的申請表格和申請程序；相同的是，完成這項工作需要良好的英語基礎和自我更新知識的能力。在爲領導們辦理簽證的過程中，我學習了很多相關的知識，認識到學習英語和儘可能涉獵更廣泛領域常識的重要性與必要性。因此，也只有永不倦怠地提高自己，才能勝任看似簡單的行政事務工作。

3、其他行政工作

行政工作是繁瑣的，小到複印、掃描、傳真、訂餐、租花、發快件、印製名片、續訂網站、訂閱報刊雜誌、車輛文件的保管、簡單的計算機維護，大到結算、訂房、訂機票、辦理員工報銷、與裝修公司就辦公傢俱協商價格、協助領導爲希望工程捐款、採購辦公用品及對其領用情況進行備案每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗，如何化繁爲簡而又能保證萬無一失，如何以最小的成本換得最高的效率，這已經不單純是對現代企業從事業務工作人員的要求了，對行政工作人員也同時適用。

作爲行政人事部的工作人員，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。正所謂“天下難事始於易，天下大事始於細”。要想協調好一個團隊每一件瑣碎的小事以保證業務的正常有序發展，首先要抱以一個正確的心態，踏踏實實、任勞任怨地完成上級交派的工作；其次，要不斷提高自己、抓住每一次讓自己學習和成長的機會，努力提高業務水平，在業餘時間善於發現與工作有關的新事物新知識；最後，以主人翁的姿態發揮所長，爲公司分擔更多力所能及的工作。

最後，感謝各位領導能夠提供給我這份工作，使我有機會和大家共同提高、共同進步；感謝每位同事在這一年來對我工作的熱情幫助和悉心關照。雖然我還有很多經驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通，加上自己的不懈努力，相信xxx公司明天會更好！

篇三：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

通過在院領導的組織領導下學習我院工作作風工作制度後，我深刻地認識到要想做一個合格的醫護人員，必須強化進取意識，大力發揚奮發有爲的工作作風，保持奮發有爲、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到事業上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，爲人民羣衆解除病痛，着重做好以下幾個方面：

一、提高服務素質。提高服務素質，必須保持業務上的清醒和立場上的堅定。作爲醫護人員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑑別力。提高自身素質，必須增強爲人民服務的本領，做好本職工作，履行崗位職責的本領。

二、要有過硬的工作作風。認真遵守醫院規章制度，切實把過硬的工作作風體現到日常的工作和生活中，做到關鍵時刻站得出來；在急難險重任務面前，是否能夠挺身而出。

三、要實踐全心全意爲人民服務的宗旨。江總書記在十五大報告中指出：“建設有中國特色的社會主義全部工作的出發點和落腳點，就是全心全意爲人民謀利益。要傾聽羣衆呼聲，關心羣衆疾苦，爲羣衆辦實事，辦好事”。我們是最廣大人民根本利益的忠實代表。全心全意爲人民服務，是我們黨的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質和指導思想所決定的。毛澤東同志在《爲人民服務》中指出：“我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是爲着解放人民的，是徹底地爲人民的利益工作的。”

四、要做到堅持學習，樹立正確人生觀。一個優秀的工作人員不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習。只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要適應新形勢，完成新任務，必須堅持馬克思主義的政治方向、政治立場、政治觀點，遵守政治紀律，提高政治鑑別力、政治敏感性，防止和排除各種錯誤思想和傾向的干擾。只有不斷的學習，才能在思想上保持高尚的境界。講正氣，必須養正氣，這就要不斷的學習和讀書，知識多了，本領就會增大，精神境界就會提高。改革開放以來，面對市場經濟條件下出現的新形勢，一些人之所以犯錯誤，甚至犯罪，一個很大的原因就是不讀書、不學習，不注意提高自己的思想境界。

做一個有責任的醫務人員、一個有強烈事業心的醫務人員、一個稱職的醫務工作人員，就應該這樣去做，這樣去想，甚至是每時每刻。經過認真學習、熱烈討論，深刻地領悟到：

安全工作無小事，病人的事就是我們自己的事。在工作，要將高尚的醫德、嚴謹的工作作風、溫暖熱情的服務態度的優良傳統進一步發揚廣大，急病人之所急，想病人之所想，真正讓病人在感到放心、滿意。爲此，在工作中，我們要堅決做到：一是加強業務基礎理論知識的學習。無論是在工作中、在工作之餘，都要不斷地加強業務學習。採取集體學習討論、個人學習等多種方式，不斷充實自己，不斷地提高業務技術素質，使自己在病人面前、在病情面前，能夠做出正確診斷，給予合理的治療方案，儘快解除病人的痛苦。二是嚴格遵守無菌技術操作規程和各項規章制度。無論是操作前、操作中、換藥時，我們都有應嚴格，決不能困嫌麻煩而省略操作步驟，以免引起感染制度、傷口不癒合等嚴重後果。三是對病人如親人。病人帶着傷痛來就醫，無論在體質上還是在精神上，本身就很痛苦，我們要用親人般的溫暖對待他（她）們，讓他（她）們在精神上得到安慰。上班時，我們要及時巡視病房，仔細地觀察病人的病情發展及變化，發現問題及時解決，決不能因爲問題小而不當回事，以免小問題引發大問題，對病人的病情演變、身體健康情況及可能出現的任何狀況都要了如指掌，對任何有疑問的情況決不能放鬆，也決不允許放過，一定要弄清並解決爲止，決不掉以輕心。前，我們每一個人都要從自己做起，從每一個崗位、每一個環節、每一項操作上做起，時時處處抓安全，上安全崗，幹安全活。“安全”應牢記在我們每個人的心裏，融入血液、融入理念，讓我們每個人都行動起來，做一個“生命”的安全保護員。

五、我們應嚴格按照醫療操作常規操作。首先，堅持首診醫生負責制。下級醫生在診斷不明的情況下一定要請示上級醫生。同時進行醫患雙方的及時溝通交流，籤知情同意書，授權委託書等等。協助完成一些必要的檢驗及輔助檢查。診斷依據要確鑿，嚴密觀察，病人病情變化。勤巡病房，發現病人病情發生變化及時處理，在治療操作中嚴格三查八對，嚴格無菌技術。婦產科是一個高風險的科室，醫療安全是重中之重。

六、提高醫務人員的素質是預防醫療事故的重點措施。醫務人員的素質包括政治素質和業務素質兩個方面。提高政治素質，就要在加強“四有”教育的同時，大力開展社會主義醫德教育。

七、轉變觀念，實行以人爲本的醫護管理。這是預防醫療事故的重要方面。要使傳統的生物醫學模式向生物心理社會醫學模式轉變，由過去在治療上只注重“疾病”轉向患有疾病的“病人”。把“以病人爲中心，堅持以人爲本”作爲科室生存與發展的根本，開展以“便民利民”的愛心奉獻活動。婦產科事關母親、嬰兒的安危，一定要加強親情化服務。以人爲本，就是要把患者的法律作爲科室發展的根本出發點和落腳點，重視醫患溝通，讓醫療活動充滿着人情味，體現着

人性化和醫院的人文關懷。而以人爲本體現在醫療服務之中，就是人文醫療、人文服務、人文法律。即實現現代化醫患關係的新理念，維護人的尊嚴、保護人的權利，以最大限度有利於健康爲標準的診療過程。

高度重視醫療護理服務的有效性和合理性。用專業知識、高超技術，個性化的臨牀路徑，健康諮詢服務和自我護理教育等過程中，以患者的健康需求和權益爲最高目標，精心做好醫療安全和法律安全的控制，努力提供貼心服務、超值服務，降低醫療成本和費用。爲人民羣衆，婦女，兒童提供一個良好的就醫環境。

篇四：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

爲進一步深化師德師風建設，強化師德素養，更好的適應新課程改革，努力建設一支思想過硬、作風優良、素質全面的教師隊伍，根據xx縣教育體育局《關於在全縣教體系統開展“大學習大整治大提升”活動實施方案的通知》，我校從接《通知》之日起，緊鑼密鼓、認真紮實地開展了師德師風大討論活動，有力地推動了學校各項工作的進展，在管理中明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。經過全體教職工的努力，較好地完成了學習階段任務。我們自感活動過程充實，成效明顯。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。現將該項活動的主要工作及效果分享如下幾點體會：

一、全體動員，組織學習。

1、學校非常重視師德教育活動的工作，及時召開班子會議和邀請縣指導小組周松林團隊現場召開了師德教育動員大會，進行傳達，併成立了學校師德教育活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。

2、召開校領導班子會議，交流、討論動員大會的體會，並就各階段工作進行了佈置。校領導小組每個人都談了開展師德教育“大學習大整治大提升”活動的重要性和重要意義，統一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使師德“大學習大整治大提升”教育活動能夠順利進行。

二、紮實工作，認真組織。

1、建立教職工的學習制度。爲了更好地加強開展師德“大學習大整治大提升”教育活動的領導和組織，學校建立了《師德教育活動教師手冊》和記錄本，把各階段的時間、內容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。

2、通過教師大會專題研討、專題調研等形式，按時完成了師德“大學習大整治大提升”教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析，大家認清了在實際工作中影響學校和教師發揮作用的主要因素，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時，也發現了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式，初步摸清了教師隊伍的基本狀況，明確了教育活動所要解決的主要問題，從而爲保質保量地完成師德“大學習大整治大提升”教育活動打下了良好的基礎。

3、認真組織好教師學習《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規範》、觀看電影教育部推薦的影片等學習內容。深刻領會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，並要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創新，與時俱進，把師德教育活動與學校具體工作結合起來，通過這次教育活動，進一步增強了廣大教師的教育事業心、責任感，促進教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，爲人師表，達到提高素質、服務學生、促進工作的根本目的。

三、認真反思、整改提高

全體教職工認真開展自查，通過廣泛徵求意見、召開座談會、設立徵求意見箱，廣泛接受各方面的監督。學校召開班子民主生活會等方式方法，針對自查和徵求意見中發現的，按照“及時發現、及時整改、及時規範”的原則，制定整改方案，落實整改責任，在整改中重點從以下幾方面進行規範：

1、推行科學民主管理，規範行政決策行爲。學校要建立健全重大決策、重要項目安排必須集體討論制度，保證科學民主決策。學校教師職稱評審細則，各種量化考覈細則，評優評先方案等，都必須以教代會審議通過。

2、嚴格教育收費政策，規範財務管理制度。完善教育收費制度，嚴格遵守教育收費政策，嚴格按照收費標準、收費項目和收費範圍收費，杜絕亂收費行爲。進一步完善財務“收支兩條線”管理制度。推行學校“陽光財務”制度，實行預算管理，增強使用的透明度，防範學校財務風險。完善專項教育經費管理制度，防止教育專項經費挪用。

3、完善學校教師管理制度，進一步完善學校教師職稱聘任制度，落實好教師職稱聘任工作，使教師職稱聘任工作規範化和制度化。

4、完善課堂教學管理，規範辦學行爲。學校要推行依法治教、依法施教，建立健全教學日常管理制度和教育教學評估制度。

5、加強監督制約，規範廉政制度建設。學校將建立監督制約機制，完善崗位監督。落實黨內監督條例，加強領導幹部廉潔自律。進一步落實黨風廉政建設責任制，完善反腐倡廉建設領導體制和工作機制，確保我校教師廉潔從政、廉潔從教。

要求全校教師對照《教師行爲規範十不準》等法規，全面總結，反思自己在政治素質、業務水平、工作作風、服務態度、職業道德水準等方面情況，客觀分析存在的及根源，增強教育活動的針對性和實效性。

四、實事求是，面對問題。

師德師風教育是一項長期而系統的工程，本次的xx縣教體局《關於在全縣教體系統開展“大學習大整治大提升”活動實施方案的通知》我們認爲這是一次契機，同時認爲這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質量，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。當然，由於一些客觀因素的影響，對於師風師德的樹立，還存在着一些不可避免的問題：

1、教師對教育自我提高師德方面缺乏主動、系統的理論和專業學習。思想意識還有待提高。

2、教師的專業水平的提高不夠，部份職工工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。疲於或忙於教學，在提高師能上而少對自身修練，精湛的業務水平與能力以及政治理論的學習還有待進一步加強。

3、師德師風的評價還應多元化、本土化，要接地氣、聚人氣，學校還缺乏一些細化的相應考覈評價措施。

4、師德師風的活動的形式還需要常態化、生活化、多樣化。

總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，全校教師徹底改變了過去那種對教師行爲標準模糊化的認識，從而更加明確了今後的努力方向。大家普遍認爲，這次在全縣教體系統開展“大學習大整治大提升”活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示，在今後的實際工作中，一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規定和要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增強師德修養，進一步加大改革力度，爭創教育教學佳績。作爲管理者的本人而言，這次的學習，也讓我更進一步明確了師德規範，提高了嚴謹治教，爲人師表的自覺性和使命感。這次的學習，對不斷提升自我的素養，不斷完善個人的人格，無論是學校還是個人層面而言，均是一次深刻的教育，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老驥伏櫪的我，祝願此項活動的鋪開與推進能成爲今後學校發展和教師成長的堅實平臺。我們也將爲努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，爲使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

篇五：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

習近平總書記說：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。

xx月xx日，xx縣教體局黨委書記、局長毛健文同志在教育系統務虛會上提出要創建全省師德師風模範縣的願景與目標，指引“大學習大整治大提升”即爲實現目標的路徑，即也成爲我縣學校教育的一門新課程——有指導、有計劃、有目標、有過程、有實效、有評價。我校在宋茜委員與陳偉老師的入校指導下、在汪水輝校長的帶領下，積極實踐探究、多次學習。

前期的集中學習期間，我也給老師們講了兩課：《向“好老師”看齊向“大先生”努力》與《努力做新時代的“四有”大國良師》，在蒐集資料與製作講課稿的過程，我覺得也是在自我培訓。

除了集中學習，我校班子成員與老師們也會一起自主閱讀學習。同時，我校積極開發錄製“駐班黨員講黨的教育史”微課程，學史明德；同時，積極挖掘身邊的榜樣，講述華實園“我心中好老師”的故事，以德施教，立德鑄魂。我們在一次次學習中提高認識，在身邊的反面典型事例中得到警示，在主題影片中精神洗禮，在交流中暢談體會、思維碰撞。前期在學習的過程中，對《老師·好》這部影片頗有感觸：

《老師·好》這部影片由方磚雪糕、搪瓷杯、二八槓自行車這些懷舊的物件把我們帶到那個年代……從開始的開懷大笑到後來的淚流滿面，着實是走心而有力量，猶如春雨落下，潤物無聲，進行了一場心靈的洗禮與思想的淨化。現就來談談自己的三點認知：

一、教師不僅是職業，更需要責任與情懷

遇到高一三班的孩子們之前，苗老師推着區優秀教師的獎品——鋥亮的自行車自豪地走在學校的大路上，還常常端着印着一個大“獎”字的搪瓷杯，神氣十足。可是遇到這羣孩子之後，苗老師連續幾年不再是優秀，被校長訓話、分房子沒份、免費補課被檢舉揭發還被停課反省，最後辭職遠去……可是他卻說：我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們纔給了我最好的時光！

苗老師考上北大，卻因成分不好而不能去讀北大，迫於無奈選擇了做教師，雖然遭遇不公，卻依然身居斗室，心懷天下，他覺得士不可以不弘毅，任重而道遠——這種精神跨越時代散發着金色的光芒。

二、師生關係的融洽是有效教育的法寶

苗老師以嚴厲開場：第一堂課就讓捲髮的海燕拉直頭髮，擦掉婷婷的口紅，讓將斧頭扔進桌倉挑釁的駱小乙一直站在門口大聲喊報告……隨後，“反苗運動”以自行車爲線索拉開了序幕：從自行車被卸去了後泥瓦、被掛到旗杆上，到苗老師騎着這輛自行車載着小乙飛速去醫院看爺爺，安靜帶着大家不顧高考前複習時間寶貴，打着手電找自行車……

從“苗霸天”到“最好的時光”，最美的不是分數，不是榮譽，而是在“相撕”的過程中，你懂得了我，我理解了你，最終，孩子們都願意成爲更好的自己！因此，從“相撕”到“相思”，師生關係的融洽是有效教育的法寶！

三、時代不同，夢想相同，每個青春的夢想都值得被尊重

影片中，每個不同個性的孩子都有夢想，感動於文明、建設爲實現買那臺50元的錄音機而去推車運煤、推運土石，而更崇高的是：爲了給劉昊治病，兩人忍痛割愛賣去錄音機豪橫捐款五十元；關婷婷，爲了奪回冠軍，不顧老苗反對，偷偷帶着班級同學在頂樓訓練，最後果然奪冠——這些，都是我們在追求夢想的路上該有的樣子，追求夢想的樣子真的很美！影片中，並不是每一個夢想苗老師都有支持，但是作爲新時代的好教師，我覺得時代不同，夢想卻相同，每一個夢想都值得尊重！要“以長揚長”，要能理解並能支持孩子們去追逐夢想、實現夢想，成爲最好的自己！

我以爲影片的最後，安靜會考上北大，實現自己的夢想，也圓了苗老師的夢。但是在靜的書店裏，安靜坐在輪椅上，白髮蒼蒼的苗老師顫顫巍巍，把那隻黃色的蝴蝶掛在樹上，便離開了——眼中又浮現苗老師寫在黑板上的話：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我纔有了這段最好的時光。

從教近30年，擔任13年副校級管理人員、10年省級名師工作室領銜人（同時也堅持10年“義教下鄉”，見證並助力多名青年教師專業成長，助力區域教學教研），結合多年的閱讀與近期的學習、實踐梳理收穫，感悟到作爲一名教育人應當有四愛：愛教育，愛學生，愛讀書、愛生活。

愛教育。即忠於黨的教育事業，有職業信念，有教育理想，有教育良知，有責任擔當，有實驗精神；願意爲此付出，並選擇無問西東、無私奉獻的精簡。

愛學生。一直以來的教育理念就是：要看得見每個孩子，要真正成爲孩子們的良師益友。因此也一直以父母心育人。還記得因父母工作調動而轉學的一年級孩子蟲蟲在即將離開的家車上，生氣地吼催他離開的爺爺（家長轉述）：“你懂什麼是感情嗎？……”離開二小去圭峯支教的時候，五5班同學們依依不捨，一整節課沉默不語，班長小牛更是眼圈紅紅，我也忍不住邊講課邊哽咽。下一節上課的佔老師沒有上成數學課，而是用了一整節課來安慰疏導……離開支教學校的時候，我帶走了一盒泥土，孩子們打開校門口的鐵門，站在鐵門旁邊拉着車門說：“還能見到你就好！……”這些難忘的畫面都是無悔爲師的小確幸與大幸福——我珍惜這一次次美麗的遇見！我也想說：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜着一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我纔有了這段最好的時光……

愛讀書。一所學校，一羣“愛讀書”的管理人員和一羣“愛讀書”的老師，帶領着學生一起“讀書”，這是一個多麼美好的畫面！我一直喜歡愛閱讀的孩子，因此自己從小就通過教讀、帶讀、採風、編繪本、課前三分鐘講故事、編個人習作集等等途徑在孩子們的心中埋下閱讀的種子，讓他們豐盈生活，敢於思考、涵養心性。自己評上特級教師之後，更感讀書的重要性，因爲覺得一個人學識與精神成長與讀書是分不開的！通過讀書，養成讀書興趣、方法和習慣，又與我縣的教師一同通過本土的學習實踐，在自己的家園紮根，這樣，爲我們學生的人生髮展堅實地奠基。

愛生活。這幾年經歷了疫情，目睹了祖國的強大，也目睹了病人的痛苦，更感覺強健的體魄與健康的心理很重要，因此也更珍惜現有的美好生活，珍惜與親人、好友的相聚時光，同時也覺得只有健康的人格才能育植陽光的文化！

華師弋實校園裏的紅旗在飄揚，教室裏書聲琅琅，耳邊又想起習總書記的話：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心……愛我中華，愛我家鄉！作爲出生在xx這塊紅土地上的我，沒有豪言壯語，只想寫下執着與信念，與同伴們一起——聚焦“四有”，築夢xx，築夢教育，築夢未來！

篇六：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

教學改革改到深處是課程，改到實處是教材，改到痛處是教師，改到難處是校長。這一番話深刻地指出了當下基礎教育改革的困境，或者說真實地反映了基礎教育教育教學工作的現狀。對於一線學校而言，前兩點是國家層面通常難以觸及，更多需要的是執行和落地。後面兩點有關教師和校長，纔是一線學校教學管理的重心所在，其中尤其第三點，可謂處於承上啓下的核心地位，教師纔是整體教育教學工作的最大變量，著名特級教師於永正先生曾經說過：“教育的質量好不過教師的質量”。因爲無論有怎樣的教材、課程、理念、制度和技術，都必須由老師完成於課堂，實施於教學，傳遞給學生，教書育人的主體是教師，這一點我們迴避不了，更繞不開。可以這麼說，有什麼樣的教師就有什麼樣的學校，一所學校真正的財富，不是校舍、不是硬件投入，不是外表包裝的鮮豔奪目，而是這所學校有一個怎樣的教師羣體，他們的愛崗敬業，他們的人文底蘊，他們的專業素養決定着學校的底線和層級。甚至可以這麼說，一所學校的優質均衡的核心要素，是學校教師羣體的優質均衡。

一批好教師一所好學校，一所好學校萬戶解千愁。校長要做的就是要將教師放在心上，秉承教師至上的理念，爲教師的全面發展“逢山開路，遇水鋪橋”，讓學校處處洋溢着教師真實而自信的存在，他們的責任感、他們的主人翁精神，他們的熱情，他們的素養，他們的行動真正決定着一所學校的未來。在我看來，教師至上包含着以下幾個要素：

一、師德至上

“舉大業，德爲先”，師德建設是學校管理的重中之重，一位優秀教教師必須是一位師德高尚的教師。

師德高尚需要無私奉獻精神。陶行知先生的：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”是一種奉獻精神。王菘舟老師說：“教育當以慈懷爲懷。”則是一種大愛，兩者都是基於熱愛的奉獻精神。常言說“親其師，方能信其道”，教師更應該是“學高爲師，身正爲範”的典範，教師如果在學生面前立不起來，失德失範，那何談教書育人。當一位學生走出校園的若干年之後，他仍舊銘記於心感恩於懷的教師，一定是一位曾經用師德溫暖和濡染過他心靈的好教師。

師德高尚以堅守教育教學法規爲底線要求。教育教學法律法規既是“高壓線”也是“安全繩”，體現爲硬性要求，令行禁止，對廣大教師而言是規範約束，更是幫助保護。因此，學校層面要組織教師羣體對《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《新時代中小學教師職業行爲十項準則》等法律規範的學習，從知道了解到學深學透，從文字層面走到實操層面，這樣有助於教師教師依法從教，依規施教，在維護學生權利的同時，也保障自身的權益，堅守教育教學法規有關教師的底氣與尊嚴。

二、專業至上

一位優秀的教師一定是一位專業素養高的教師。專業能力或者從狹義上來說是教學和組織教學的能力。一位教學能力嚴重不足的教師不能稱之爲合格教師，這也是通常所說的專業不達標，教學能力不足的教師在學生心目中也很難立起來，即便是他再愛崗敬業，這也將是這位教師職業生涯中的一個硬傷。把專業放在教師成長的重要位置，彰顯對教育教學工作內在規律的重視，是對教師教學理念、學科素養、管理能力、信息能力的綜合要求，落實在課堂教學的每一個細節，而本質上是聚焦課堂做研究。

專業至上，就是要抓住教科研這條主線。xxxx年中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（雙減），形成了“雙減”之下的困局：作業的總量和時長壓減，校外培訓和違規補課輔導掐死，課後服務水平要提升，要滿足學生多樣化需求（開足開齊甚至增添符合學生需求的課程），教育教學質量要提升，要確保學生在校內學足學好。“雙減”之下，要實現“雙增”，即教育教學質量提升，學生綜合素養提升，實現這一轉變的主體仍然是教師。

中共中央國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確提出了：強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量；按照“四有好老師”標準，建設高素質專業化教師隊伍；因此，破解雙減之下困局的勝負手在於建設高素質專業化教師隊伍，而建設高素質專業化教師隊伍的必由之路是進一步促進校本研修常態，校本研修的側重點在以下幾個方面：優化教學方式；加強教學管理；完善作業考試輔導；促進信息技術與教育教學融合應用。

專業至上，在於點燃教師自主成長的內在引擎。教師專業成長，首先必須基於教師自身成長的欲求，不是逼着他們、拉着他們、推着他們成長，如果我們不能點燃教師自我成長的引擎，學校的管理永遠是在推輪子，吃力而不討好。點燃教師成長的引擎，要從教師的需求出發，給予教師價值感和成就感，讓他們感受到自身成長的喜悅和幸福。點燃教師成長的引擎，要努力爲教師創造條件、搭建平臺、尋找資源，給教師們更多的機會和舞臺。點燃教師成長的引擎，要在他們最需要的時候伸出手，拉一把，用力推一推，讓他們上一個臺階，成長和成就爲名師和學科帶頭人。

三、團隊至上

教師的成長是教師個體的成長，但從學校層面來說，更彌足珍貴的是學校教師團體的集體成長，是團隊之中的相互砥礪，教師之間的抱團成長，不僅是單個教師的一枝獨秀，更應該是教師羣體的滿園春色。爲什麼這樣說？因爲基於教師個體的成長，存在着諸多的缺撼，一是不可控；成長的這個激發點不知在哪裏？什麼時候出現？二是緩慢：僅僅靠自身的成長，靠經驗的累積和不斷的摸索和試錯，道路曲折進度緩慢；三是缺乏高度和方向：囿於自身的素養和能力，眼界和格局往往不高；四是容易被外界左右，被大環境或者世俗影響和綁架，很少有人能夠排除萬難，脫困突圍。因此說靠教師自身成長，成爲名師，一句話：可遇不可求；

而學校團隊的整體推進，則是學校高質量發展，內涵式發展的主渠道。具有着諸多的優勢：一是專業引領。教科研活動通常都會有明確的方向和主題，都有專業的全方位介入，不是無的放矢，無本之木。二是抱團成長。“獨行快，衆行遠”能集衆智，匯衆力，不僅不會被外界干擾，而且反而會形成團隊的強有力的助力；三是有制度時間空間以及經費的保障，學校大力推動和支持。因此說靠團隊的教科研活動，成就名師，一句話：順水推舟，以點帶面。

xxxx年初縣教體局頒發了《關於在全縣教體系統開展“大學習大整治大提升”活動實施方案的通知》（弋教體發[xxxx]3號）文件，在全縣教育系統開展了爲期6個月的師德師風學習和教育整治活動，這對於方誌敏中學而言是一次深刻的整風肅紀活動，同時更讓我們明確了新時代教師的標準，以及教師隊伍建設的方向。方xx中學將以這次活動爲契機，全力打造“四有”教師，提升教育教學質量，努力辦讓家長社會滿意的教育。

篇七：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

從社會層面來說，教育是“國之大計、黨之大計”，是提高國民綜合素質，是民族振興、社會進步的重要基石，是中華民族偉大復興有決定性意義的事業。教育關乎國家的命脈。我們常說“教育興則國家興，教育強則國家強。古人云：因勢之強由於人，人才之成處於學。教育就是培養社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所需要的有用人才，就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

從個體層面來說，通過教育的引導、幫助，挖掘和激發人的潛能，讓每個個體都有更多可能的發展，具有追求幸福人生的能力與素養。

自先聖孔子之後，直到現代，實施教育的主體責任已經完全轉移到了我們廣大教師教師身上。“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本”，已然不是大話、空話。

教師是人類靈魂的工程師；

教師是人類文明的傳承者，是傳播知識、傳播思想、傳播真理的播種人；

教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的創造者；

教師是幫助學生築夢、追夢、圓夢的引路人……

這許多的說法，點明瞭教師的作用、存在的價值、在學生成長過程中的重要意義等。無不說明：教師真的很重要！

時代在發展，社會在進步，未來的不確定性更加明顯，給教育和教師帶來了新的命題與挑戰——我們如何做新時代的好老師？

一、做一個堅定信仰的明師

作爲中國特色社會主義新時代的教師，必須明確人才培養方向，堅定要走的道路。每位教師必須堅定共產主義信仰，保持正確的理想信念。只有讓有堅持共產主義信仰和正確的理想信念的教師教書育人，才能播種美好的未來，成爲下一代人成長路上的指路明燈。只有讓有信仰的人講信仰才能幫助學生樹立真確的人生觀、價值觀、世界觀。

要把理想信念融入我們所忠誠和熱愛的教育事業中，我們不僅僅做“授業者”和“解惑人”，更要做共產主義信仰的“傳道人”。我們不能把教師崗位作爲一個養家餬口的簡單職業，而應作爲值得爲之一生去奮鬥的事業。我們要執着於教書育人，要有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守。我們要厚植愛教情懷，把愛生情、育才志、報國行自覺融入到教育教學工作當中，幫助學生築夢、追夢、圓夢。

二、做一個品德高尚的人師

古人語：才者，德之資也；德者才之帥也。德和纔是一個品格修養的集中表現，而德又是才的靈魂。我們每一位教師要明大德、守公德、嚴私德，要把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德立教。一個無德的老師不管他學術有多高，教學能力有多強，教學業績有多好，他都不能稱爲“好老師”。

我們常說：“親其師，才能信其道”。只有那些人品正、光明磊落的德者，才能吸引學生，做學生的良師益友。

三、做一個學識淵博的經師

教師有四大基本要素：紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，而知識是根本基礎。“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，知識儲備不足，視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有餘。我們常說給孩子一杯水，老師就要有有一桶水，然而在新時代隨着信息化不斷髮展，知識獲取方式和傳授方式，教和學關係都發生了革命性變化，顯然一桶水已經不夠了，需要一股常流不斷的清泉。所以，我們新時代教師要不斷學習補充學識，才能更好地帶領孩子們在知識的海洋中遨遊。

終生學習是做到學識淵博的基礎。活到老學到老，學到老是爲了更好地活到老。陶行知先生說過：“出世便是破蒙，進棺材纔算畢業”。老師始終處於學習狀態，站在知識更新的前沿，爲孩子的生長引領方向。

四、做一個容錯糾錯的智師

在孩子的眼中老師是“吐辭爲經，舉足爲法”的“智者”。是孩子健康成長的航標。孩子在成長過程難免磕磕碰碰，難免背道而行，難免彎腰傾斜。我們老師要有容錯之胸懷，糾錯之關懷，扶一把誨人不倦之情懷。包容學生的缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點。教育之效不在於揚長避短，也很難取長補短，其重在“以長揚長”，讓學生的長處得到充分的發展。

教育是一門愛的藝術，只有有愛的教育才是有生命的教育，只有心中有愛才能成爲學生的良師，正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子”。我們每位老師都要慈悲爲懷，有顆仁愛之心，視每個孩子爲己出，纔會讓美麗祖國花朵在陽光下盡情綻放。

五、做一個知行合一的業師

教育是教人追求真理、明辨是非，來不得半點虛假。作爲教育者更要知行合一，做實幹家。常言道：“道雖邇，不行不至；事雖小，不爲不成”。在教育教學中，只有腳踏實地、兢兢業業，才能把我們的孩子朝着人生正確的航道前行，成爲祖國棟樑之才。

在現實中，存在說的多，做的少；理論多，實踐少；要求多，落實少等現象。比如：教與研的合一，我們很注重教學，但在教學研究上不肯花力氣、花時間，認爲這是沒用的。孰不知教研就是理論與實踐相結合的載體，只有在教學中不斷提煉、總結、反思、實踐、再提煉、再總結、在反思，我們的育人水平纔會逐漸提升。我們有些老師很喜歡看書，這是好事，也是幸事。但在育人能力方面還是有很大不足，主要原因是理論與實踐相脫離了。“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。我們學習科學的教育理念、教學方法、育人思想很多都停留在書本上，而沒有落在教育教學實踐中，沒有做到知行合一。作爲新時代教師不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知。我們做人做事不要只說不做、眼高手低，而要嚴謹務實、苦幹實幹。

“一分耕耘一分收穫”是我們應該告訴學生將來從事任何事業所應該懂得的道理。現在我們做好了，做對了，才能指導學生將來如何把事業做好，做對。

六、做一個立德樹人的導師

人無德不立，育人的根本在於立德。落實立德樹人根本任務是教育的使命。我們要把立德樹人根植到我們的腦海裏，落實到教學實際中，以樹人爲核心，以立德爲根本。真正做到以文化人，以德育人。

老師要把立德樹人貫穿到整個教學，做到全員、全程、全方位育人。德育不僅是班主任的工作，德育處的工作，也是所有老師和所有學科教學的任務。我們備課中就明確規定備課要融入學科的情感態度價值觀，要加強課程育人價值。但在目前的實際教育教學當中，老師沒有完全發揮學科育人的功效，弱化了課程育人體系。比如在音體美信教學中，很多老師認爲這是“三類”學科，能組織上課傳授一些專業知識就行了。音樂學識譜、試唱，體育學些體育技能，美術畫下畫，信息就更簡單，帶到電腦房讓學生自由探索——完全忽視了學科所蘊含的德育價值。甚至有些人認爲學生會讀書考上好學校就行了，品德好不好是家庭教育的事。把學校對學生品德修養教育領會錯了，甚至歪曲了。比如學生勞動，有些人認爲這是浪費學生的讀書時間，會不會勞動與考大學沒有關係。習總書記在“勞”上做了深刻論述，他強調“勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美”。所以我們在教育教學中要換腦筋、換思路、換辦法，改環境、改途徑、改習慣，讓立德樹人迴歸教育。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。今天的學生是我們偉大祖國未來的建設者和接班人，是實現中華民族偉大復興的主力軍。我們教師要不忘初心，牢記使命，砥礪前行，做學生築夢、追夢、圓夢的引路人和同行者。

篇八：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

一、推動工作有實招

1、堅持一抓到底，落實工作責任

堅持把提振幹部精神、打造優良作風作爲重要保障，將深化機關幹部作風專項整治作爲重要政治任務抓緊抓實。成立以市委教育工委、市教育局主要負責同志任組長的市直教育系統深化機關幹部作風建設專項工作領導小組，下設工作專班，明確專人負責，並建立請示報告、聯席會議、督察通報等工作機制，確保各項工作嚴格按照序時進度抓緊抓實。結合教育系統實際，制定《市委教育工委、市教育局關於開展深化機關幹部作風專項整治工作的實施方案》，圍繞7項重點任務，細化分解出22項38條具體措施，逐條逐項明確責任領導、牽頭科室、完成時限，壓緊壓實工作責任。

2、堅持問題導向，落實開門整改

通過廣泛發函、公開設置徵求意見箱等方式，面向市直各單位、各區教育行政部門及各級各類學校，開展市教育局機關作風滿意度測評和“堵點”調查。對徵集到的意見建議進行分類、歸納，認真梳理辦事“堵點”，列出問題清單，作爲重點突破的“標靶”，建立整改工作臺賬，部署開展專項整治工作。在整改過程中，堅持問題導向、目標導向、過程監控，積極踐行羣衆路線，落實立行立改、即知即改、持續整改。截至目前，24項整改任務中有12項已完成整改，3項已完成階段性整改，9項屬於長期任務，正在整改中，有效促進教育系統作風建設持續提升。

二、落實工作有實效

1、將開展專項整治同迴應師生羣衆關心關切結合起來

把解決好羣衆的操心事煩心事揪心事作爲衡量工作成果的重要標準。精準聚焦公辦幼兒園學位不足等熱點問題，紮實推進攻堅行動，以解決問題的實效來檢驗專項整治工作取得的成效。加快公辦學校建設，今年共有5所新設公辦學校招生（小學3所，初中2所），全市通過新建、改擴建等形式共增加公辦小學學位958個，公辦初中學位1187個。不斷擴大普惠性學前教育資源供給。

紮實推進5080攻堅行動，出臺《xx市學前教育“5080”攻堅行動工作方案》《xx市公辦屬性幼兒園認定標準》等文件，做好城鎮小區配套幼兒園專項治理工作，截至目前，全市新增公辦幼兒園學位36597個（含從民辦幼兒園購買學位23992個），公辦幼兒園在園幼兒數佔比從18。03%上升至53。58%，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒園佔比從79。19%上升至86。07%。

2、將開展專項整治同推進“大學習、深調研、真落實”結合起來

深入落實局領導調研工作制度，研究確定了xx市中小學校習近平新時代中國特色社會主義思想“五進”工作現狀分析及實施路徑、《xx經濟特區學校安全管理條例》調研、xx市義務教育質量發展調研、xx市小學生校內課後服務質量調研、xx市教育系統放管服改革調研等16個重點調研課題，切實找準問題、把脈定向，爲加快推進我市教育現代化提供決策參謀服務。印發《xx市教育局關於開展分片包乾聯繫基層學校工作的通知》，加強局領導對基層區管學校的調研力度，有針對性進行有效調研、實地考察，深入瞭解學校校園佈局、辦學規模、校園文化建設等情況，解決基層學校目前面臨的困難問題。

3、將開展專項整治同教育系統疫情防控工作結合起來

以開展專項整治爲抓手，切實轉變領導幹部、教職工作風，真正克服麻痹思想、僥倖心理、鬆緊心態，堅決打贏校園疫情防控攻堅戰。落實每日摸排，每日報告制度，按照“應檢盡檢、願檢盡檢”原則，累計檢測約7萬餘人，檢測結果全部爲陰性，全力確保我市學生平穩、有序、安全返校復課。積極協調市、區兩級衛健部門爲231所市、區學校委派衛生健康副校長170名。由局領導帶隊，分別下沉各高校、各市直屬學校及區屬部分中小學校、幼兒園進行檢查並開展開學“回頭看”，狠抓督導落實，毫不鬆懈抓好教育系統常態化疫情防控工作。

4、將開展專項整治同模範機關創建結合起來

加強理論武裝，建設書香機關。全面落實“第一議題”制度，將政治理論學習納入xxxx年xx市中小學校長暑期研修班和機關年輕幹部培訓班課程安排，邀請中央黨校、中國教育學會專家作專題輔導報告。舉辦市直教育系統《習近平談治國理政》第三卷專題學習研討會，組織各級黨員領導幹部作交流發言，提交心得體會。廣泛開展“新xx新經濟新生活”讀書活動，黨政領導班子成員發揮表率作用，先學一步、學深一層，到基層聯繫點學校或所在黨支部上專題黨課，帶領黨員羣衆集中學習30次。

加強隊伍建設，提升素質能力。落實年輕幹部掛職鍛鍊工作機制，分批安排機關年輕幹部到學校一線學習和鍛鍊。制定科級以下公務員平時考覈工作實施方案，用好考覈評價指揮棒。經常性開展理想信念、黨性修養、黨風黨紀教育，組織機關幹部進行思想政治體檢，教育引導黨員幹部用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，進一步做到理論上清醒、政治上堅定、作風上清正。在“七一”等重要時間節點，由局主要負責同志帶隊，組織局機關青年幹部赴桂山島愛國主義教育基地、韶關市紅軍長征粵北紀念館開展“傳承紅色基因、牢記初心使命”系列主題黨日。通過紅色實踐教育、青年幹部座談，激勵青年幹部不忘初心、牢記使命。

5、將開展專項整治同形式主義、官僚主義突出問題集中治理結合起來

加大整治文山會海力度。保持對精文減會的剛性約束，實施動態監測，確保總量只減不增。印發《關於進一步規範公文起草和簽發工作的通知》，進一步規範公文格式，簡化公文籤批流程，提高辦文效率。召開xx市教育系統公文寫作培訓會，加強文件前期指導，進一步提升公文寫作質量、水平，在局機關增加1名收文人員，確保做到日清日結，無積壓文件和事項。弘揚“短實新”文風，堅持開短會、寫短文、講短話，通過視頻會、電話會議形式，儘可能讓基層少跑路，做到真減負、減真負。深化政務服務“全程通辦”，做好“全城通辦”事項清單的梳理報送工作，進一步理順“全城通辦”事項與省政務服務網事項的對應關係。市教育局現有依申請事項數56項，已實現全城通辦事項數53項，通辦率94。64%。

規範開展教育督導檢查工作，採取普查和抽查相結合，明察和暗訪相結合的方式，嚴格執行《xx市教育督導檢查和通報制度》，做到檢查有反饋，問題有整改。認真開展責任區督學檢查和開學檢查，落實教育督導檢查通報機制和整改問責機制。組織開展一輪“回頭看”，重點推動解決表態多調門高、行動少落實差，以及層層加碼、過度留痕等問題。

6、將開展專項整治同加強黨風政風行風建設結合起來

加強紀律建設，打造廉潔機關。組織開展好教育系統2020年紀律教育學習月活動，通過舉辦一期教育系統領導幹部黨章黨規黨紀教育培訓班、開展一次工委理論學習中心組專題學習、召開一輪紀律教育學習專題組織生活會，組織全體幹部集中觀看一次警示教育專題片，讓紀律教育走深、走實。落實抓早抓小，常態化開展“咬耳扯袖”“紅臉出汗”提醒談話。加強日常警示教育，在節假日前夕爲機關全體幹部發送廉政提醒短信，預防微腐敗。

進一步用好《xx市中小學教師師德考覈負面清單（試行）》，紮實開展師德主題教育活動，實行師德一票否決制度，落實學術研究無禁區，課堂講授有紀律。堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，結合教育部門實際，通過開展職業道德教育、誠信進校園等活動，引導教育系統幹部職工樹立正確的誠信觀，自覺踐行“誠實做人、誠信做事”的宗旨。

篇九：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

加強作風建設是加強黨的執政能力的必然要求，是貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進幹部作風轉變，機關效能加強的重要保證。我深深的認識到了開展作風建設的重要意義，並深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的思想作風、工作作風、領導作風、生活作風，時刻保持教師的良好形象。回顧一段時間以來的個人工作和學習情況，發現了一定的問題，剖析如下：本人在認真學習的同時，結合自身的情況，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，並對自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

1、理論學習不主動，自覺性不高。利用工作空閒和業餘時間學習比較少。平時只是在單位組織的學習活動中參與政治理論的學習，有時在工作中要用到的知識才去主動的學習，做不到耐心和堅持，因此，學習收穫較淺，未能跟上形勢和工作發展的要求。

2、工作被動落實多，積極主動性尚有欠缺。大多是承辦好領導交待事項，落實任務，深入調研工作少。缺乏立足鑽研本職業務的精神，業務水平不高，辦事效率低下。工作作風欠嚴瑾。

3、聯繫學生、同事以及領導不夠緊密。平時總爲自己找藉口：工作忙，事情多，時間少，和學生們、同事以及領導談天交心的時間少，溝通交流不夠。

4、規章制度落實執行不夠。在我們的工作和行爲中，雖然有很多制度對我們進行約束，可在實際工作中缺乏主動遵守，使制度落實不到位。

二、存在問題的原因

1、學習不夠重視。總認識不到學習的重要性，對自己的學習都不夠嚴要求，未能培養起學習興趣，沒有注重學習的實效，以致使學習形式單調，學習時間少，達不到良好的學習效果。

2、思想上不能做得與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、深入羣衆中不夠。作爲一名人民教師，應多深入服務對象中開展調查研究，充分了解學生的基本情況，提出有針對性的整改措施。

4、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認爲過得去就行，沒有嚴格依照有關規定約束自己的思想和行爲，造成自己缺乏立足本職鑽研業務的精神。

三、整改措施

1、加強學習，切實提高本身素質。在中紀委七次會議上提出要形成“勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想。堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列，把學習的體會和成果轉化爲全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化爲推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力。”我將強化學習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法，將終身教育貫穿於日常工作之中，全面提高自身的整體素質。

2、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作爲工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本着“有所爲，有所不爲”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發展。

3、提高工作效率，勇於參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創新、奮發有爲和積極向上的新風尚；克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發展慢了也是落後的新觀念；克服墨守成規、怕擔風險的保守求穩思想，樹立勇於創新、大膽開拓的新思想；克服“無所作爲”的消極情緒，樹立知難而進、頑強拼搏的大無畏精神。

4、強化作風轉變，創立務實效能。實事求是是我黨一貫堅持的原則，在實際工作中力戒浮誇作風，倡導求真務實、真抓實幹、寡諾重行，使作風得到根本轉變。同時，敢於面對監督，自覺遵守各項制度，用制度規範工作，督促工作作風轉變，使工作朝着務實、高效方向發展。

本人就此次作風建設活動有以下心得體會：

一、深刻領悟作風建設的重要性、必要性和緊迫性

改進工作作風，端正行業作風是關係質監事業健康科學發展的根本保證，能否全面、正確、有效地履行工作職能，促進質監事業科學發展，必須要有紮實的工作作風和優良的行業作風來保證。質監工作是通過行政管理和技術手段兩個方面介入社會經濟生活的，既有宏觀經濟管理的職能，又有微觀服務職能，涉及面廣，層次深，工作對象衆多。因此，要進一步增強深入推進反腐倡廉和紮實開展作風建設年活動的緊迫感和責任感，認識作風建設的重要性、必要性和緊迫性。

二、加強學習，夯實理論素質

抓作風建設不僅是每個幹部自我教育和提高的過程，也是每個幹部工作能力、工作水平、服務意識不斷提升的過程。學習是完善自己、增長知識和才幹的有效途徑，只有學習，才能自覺運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學習、終身教育的觀點，養成良好的學習習慣，才能提高對作風建設的認識，才能立足當前，學身邊的人、學身邊的事，學先進、趕先進，腳踏實地地做好每一項工作，我們要從書本知識中學習，從人民羣衆的生動實踐中學習，只有勤奮好學、學以致用，把學習的體會和成果轉化爲謀劃工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統一，才能堅持與時俱進，不斷真正創造性地開展工作。按照局《作風建設年活動的實施意見》的具體安排，積極認真參加集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，重點學習黨的十七屆四中全會《決定》、在中紀委十七屆五次全會上的講話、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、省委《關於在省直機關開展“作風建設年”活動的意見》及省市局領導的動員講話等。並深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作、生活作風，時刻保持幹部的好形象。

三、深刻領會，將作風建設落到實處

通過一段時間的學習，自己充分認識到，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和責任意識，對基層羣衆，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地爲他們着想，在與羣衆交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細緻、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，滿腔熱情地爲基層羣衆服務，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平，樹立“心繫羣衆、服務人民”的良好風氣。我們只有真正做到思想上尊重羣衆，感情上貼近羣衆，行動上深入羣衆，工作上爲了羣衆，才能得到羣衆的擁護。任勞任怨、細緻周到將每一項工作做細、做實，不斷提高辦公室的工作效率，工作質量。艱苦奮鬥、勤儉節約是新形勢下加強每一個質檢幹部作風建設的一個重要任務，特別是在能源緊張的今天，更應該提倡無紙化辦公，節約紙張。

因此，我們要從點滴做起，管好自己。要一心爲公，一心爲民，要做好自己的本職工作，要管好自己的口、眼、手、腿、心，不要亂吃亂喝亂說；不要亂拿亂用，不要偏聽偏信。要提高認識，主動接受監督。

黨的作風建設既是一項長期而艱鉅的任務，又是一項現實而緊迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我們身體力行，持久作戰，需要我們向實踐學習，向羣衆學習，我將利用作風建設年這一契機，積極投入到作風建設活動中去，直面缺點，完善自我。一是加強學習，提高整體素質。加強學習，只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規範；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。同時在學習中要擺正工作與學習的關係，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯繫實際。二是牢記全心全意爲人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公僕的位置上，對來訪羣衆要熱情接待，耐心詢問和引導，做好記錄，及時處理羣衆反映的問題，把羣衆的事情當成自己的事情，做到“倒一杯茶、讓一個座、問一聲好、道一個別”，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”。

篇十：幹部作風大提升專項行動心得體會3000字

隨着經濟體制市場化改革的逐步深入，我國自20世紀80年代以來對傳統的醫療制度進行了一系列的改革。但是，由於醫療制度的複雜性，國內對出臺的醫療制度改革方案還存在不少意見分歧。隨着醫療衛生改革的不斷深入，醫德醫風建設也面臨着新的問題，衛生行業的不正之風已引起了全社會的關注。在新形勢下，如何加強醫德醫風建設，改善行業作風，是擺在醫院管理前的重大課題。本院領導高度重視醫德醫風的建設，組織了醫德醫風的學習，以下是本人通過學習後，對醫德醫風的幾點認識：

1何謂醫德醫風

醫德、醫風要求提供醫療服務的人具有良好的道德和工作作風。醫德、醫風的起碼要求是職業道德，即尊重患者，對患者負責，醫療行爲自始至終認真、規範。高標準的醫德、醫風要求做到對患者極端地熱忱，對工作極端地負責任，對技術精益求精。醫德、醫風與人道主義和仁愛緊密相連，古今中外都有良好的傳統。傳說唐朝藥王孫思邈遇一隻母虎張口攔路，隨從以爲虎欲噬人而逃，孫思邈卻看出虎有難言之疾。原來這母虎幾日無食，不能哺乳兩隻幼崽，無奈之下吃了一位老夫人。那老夫人的一隻髮釵卡住了老虎的喉嚨，這虎原來是攔路求醫。孫思邈冒着被咬的危險伸手將異物取出，虎欣然離去。數日後孫思邈在返程中途經此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意。這個故事首先說明即使是吃人的猛虎患病，醫生也應該爲它治療，不要說人得病了；其次，即使是吃人的猛虎對善舉也有禮貌地迴應。其實這應當是醫德、醫風和醫患關係的基本原則。英國的南丁格爾女士耗盡家產和自己的生命創建了護理事業；白求恩精神更是家喻戶曉。這些典範爲社會樹立了醫務人員的良好形象，爲醫務人員樹立了學習的榜樣，促進了國家的精神文明建設。

2醫德醫風的現狀和存在問題

2、1醫德醫風的現狀

在醫療衛生戰線上，廣大職工能夠自覺遵守社會主義醫德原則和規範，在平凡而又光榮的崗位上兢兢業業地履行白衣天使的職責，以高尚的醫德醫風、精湛的醫療技術戰鬥在救死扶傷的第一線，爲保障人民羣衆的身體健康做出了貢獻，受到社會各界和人民羣衆的好評。但是因受市場經濟負面效應的影響，少數醫務工作者政治學習有些放鬆，爲人民服務的思想觀念有些淡薄，在行業作風建設的認識上產生了誤區，表現爲重經濟效益、輕社會效益，服務意識不強，對患者檢查不仔細，診療不認真，不按規章制度辦事，缺乏責任心。目前熱點問題反應較多的是給病員開大處方、檢查多、用好藥多、費用高，增加了患者的負擔。這些問題都屬於醫德問題，雖是少數人的事，但其影響不可低估，它使醫患之間產生了鴻溝，甚至互不信任，直接影響到醫療衛生戰線的形象，同時還會給黨和政府造成不良影響。

2、2醫德醫風存在的問題

目前我國醫療系統醫德醫風存在的問題主要有：

2、2。1部分醫務人員不講救死扶傷的人道主義醫德觀，不講爲人民服務的宗旨，把醫療服務視爲商品交換，用等價交換原則看待醫患關係，這些少數的害羣之馬，嚴重踐踏了醫療道德，損壞了醫務人員的形象。醫術不精，事業心、責任心不強。目前，有些醫務人員事業心不強，有的醫生滿足於一般性的應付，上班無精打采，看病馬馬虎虎，對患者缺乏感情，缺乏責任心；有的甚至釀成醫療事故，造成醫患糾紛；有的給患者留下後遺症，帶來終生痛苦；有的使危重患者錯過了搶救時間，使患者失去了寶貴的生命。有的護理人員不能做到愛崗盡責，對患者感情冷漠，態度粗暴，甚至動不動以訓斥的口氣對待患者和家屬。患者到醫院本來是想得到身心健康關懷，想不到感受的都是傷心、寒心。

2、2。2爲醫不廉，收受好處。有的患者總是怕醫生不盡心，覺得送了紅包心裏才踏實，一些醫護人員也就泰然笑納。有的醫生道德素質較差，暗示甚至索要好處。有的醫生被醫藥代表買通，爲了按一定比例獲取提成亂施高價藥。至於接受請客吃飯，收點土特產則已經不當一回事了。

2、2。3不平衡和消極埋怨的心理。市場經濟使一些行業在一定時期內有較大的贏利，社會上一部分人員收入過高，與醫務人員的收入差距較大，一些醫務人員產生了“拿手術刀不如拿剃頭刀的”，知識廉價、醫療技術工作低人一等的不正常心態，這種心態在醫務人員中有一定的市場。

2、2。4部分醫務人員在經濟利益的驅使下，醫德醫風削弱，義務感淡薄，在醫療活動中不講醫德，把單純追求經濟利益作爲最高準則。認爲醫療工作也應全面適應市場經濟，就是一切以經濟效益爲依據，以賺錢獲利爲目的，拒絕執行國家有關規定和醫德規範，一切向錢看。片面追求效益，損害患者利益。一些醫療機構盲目花高價購進大量診斷和治療設備，爲急於收回投資和產生利潤，不顧患者需要不需要，照樣開單檢查。有的醫院要搞基本建設，改善環境，就給各科室下創收任務，要求必須完成規定指標，

否則不發獎金。如少數醫院和科室或個別醫生無病當有病看，小病當大病看，不需檢查也檢查，儘量使用昂貴藥品。有的醫生習慣於開大處方，不管什麼病，都要用最好的藥。這些做法，不僅加重了患者負擔，而且造成了醫療資源的浪費。

3醫德醫風問題產生的原因

3、1醫德核心動搖

“爲人民服務”是社會主義的醫德核心，醫療事業屬社會福利事業，醫德是一種職業道德，它是同醫療衛生人員生活緊密聯繫着的，它要求醫務人員把社會效益、患者利益放在首位。改革開放以後，有一部分人先富起來。醫務工作者看看自己，辛辛苦苦，收入卻無法相比，於是產生了心理上的不平衡。部隊醫務工作者看到地方醫院有人拿紅包、吃回扣心理便失衡，不平衡心理導致在物質誘惑面前把持不住自己。近年來，由於市場經濟的負面影響，一些醫療單位只重經濟效益，忽視醫德建設；只重物質利益，忽視人的思想品德教育，使醫德建設滯後於改革和發展，以致出現醫德醫風水準下降的局面。

3、2醫德價值失衡

商品經濟的基本規律是“價值規律”，它的主要原則是“公平競爭”與“等價交換”，競爭是一種激勵機制，它衝擊“因循守舊”的觀念，弘揚銳意進取的精神，這無疑對醫德建設具有積極意義。但當它從經濟生活反映到道德領域時，勢必滋長了人們的非道德傾向，主要是追求物質利益，把個人的利益置於集體利益之上，處處講求“等價交換”，甚至唯利是圖，這些思想潛移默化，滲透到醫德領域裏，扭曲了醫務人員正確的價值觀、人生觀，造成了醫德價值失衡。

4加強醫德醫風建設的重要性

醫療衛生事業的發展，一要靠先進的醫療科學技術和醫療設備，二要有一支高素質的職工隊伍，把兩者融爲一體，在黨的衛生工作方針的政策指引下，醫療衛生事業才能健康地發展，更好地保護生產力。因此在以經濟建設爲中心大力發展生產力的同時，還必須高度重視精神文明建設，真正樹立兩個文明一起抓的戰略思想。社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學建設兩個主要部分，而醫德醫風又是社會主義精神文明建設的重要內容之一，加強醫德醫風建設不單純是一個行業作風建設問題，而是社會主義精神文明建設的一項基礎工程，醫德醫風建設又是黨風廉政反腐敗的一件大事，務必要引起各級領導的高度重視。

5如何進行醫德醫風的建設

5、1更新觀念，順應市場競爭機制的認識

充分發揮市場競爭機制的積極作用，近年來，社會辦醫熱潮興起，大量涌現的個體診所對醫院構成強大的競爭壓力，醫院的門診量和住院率有所下降，改革已把醫院推入醫療衛生市場競爭的大潮中，良好的醫德醫風已不僅僅是對醫務人員職業道德的要求，而是作爲一種競爭手段，與醫院的命脈緊密地聯繫在一起。患者有權自由選擇醫院，醫院要想在競爭中立於不敗之地，就必須抓住機遇，以高尚的醫德、精湛的技術，良好的服務態度、優良的醫療條件吸引患者。

5、2增加上級投入，適當提高醫務人員待遇

爲了解決醫療腐敗問題，最近有人提出高薪養醫。但從網上調查情況來看，贊成和反對者幾乎各佔一半。更多的人希望加大政府投入，增加百姓的醫療補貼以減輕負擔。同時增加醫院建設的投入，減輕創收壓力。適當提高醫務人員待遇，既是對他們付出的回報，也是對他們從事的特殊勞動——爲人民的健康服務一種肯定和尊重。合理配置資源是解決問題的保證。醫療衛生行業具有一定的非市場屬性，不是完全意義的企業單位，它具有相當程度的社會福利性，所以，醫療行業離不開政府補貼和投入，政府要根據醫療行業不同情況進行合理的資源配置，要注意醫療衛生事業發展的相對平衡性，做到農村、城鎮的醫療水平的協調發展。特別是現階段應把發展重點放到農村、中小城鎮，建立縣、鄉、村三級防保網，這樣，可以減少大城市醫院患者擁擠不堪的壓力，以及這種壓力導致的不正之風。

5、3建立完善的法律法規來規範醫療活動，推廣法律知識教育

對目前普遍存在的醫德醫風不良行爲問題，還沒有一系列的完善法律法規來對此進行約束，普遍是行爲自約和自律，部分醫務人員缺少法律知識，對從事醫療活動中的違法犯罪行爲認識不夠，以致違法後才認識到後果，另外，也應加強立法保護醫務工作人員從事醫療活動的正常運作，減少社會上越來越多的如毆打醫護人員，打砸破壞醫院設備的情況發生，建設和諧的醫患關係，以利爲建設醫德醫風營造一個良好的社會環境。

總之，醫德醫風問題關係到人民羣衆的切身利益，關係到醫療行業的發展，必須不斷加強建設，加強醫德醫風建設，是一項長期的、系統的、複雜的工程，有些問題也不是僅僅靠衛生行業自身就能根本解決，還需要全社會的共同努力，我們相信隨着社會主義市場經濟體制的逐步完善，國家宏觀調控機制的進一步健全，市場運作的進一步規範，以及國家治理腐敗的力度進一步加強，醫院堅持社會主義的醫德原則和規範，堅持患者利益第一！社會效益優先的原則，堅持深化醫療衛生改革，不斷地研究新情況，解決新問題，與時俱進，勇於創新，就一定能搞好新形勢下的醫德醫風建設，促進衛生行業作風的根本好轉。