教師暑期培訓班心得體會（推薦14篇）作文

篇一：教師暑期培訓班心得體會

心理健康與壓力管理課有感

今天上午我們聆聽了來自湖南師範大學教育科學學院王玉龍教授的講座《心理健康與壓力管理》，首先讓我們瞭解“什麼是心理健康”，心理健康不是一種狀態，而是一種能力，一種應對生活的能力；接下來王教授在屏幕上展示了17個心理壓力的試題，讓我們自行檢測自己壓力的大小；最後王教授講解了如何進行自我調節、有效疏導情緒的方法及壓力管理的策略。爲我們心理健康開出良方，注入了陽光與正能量。

經過學習，我懂得了教師先要具備健康的理。教師是學校理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出的專業技能，還要有健全的格。教師的對學有很影響，在學的中，教師是很神聖的。教師的談舉、待接物的式，都會讓學受到深刻的影響。名優秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氛，讓學如沐春風。因此，教師完善的理素質，是構建良好師關係的基礎，是實施理健康教育和情感教育的出發點。新的教育實踐要求每位教師都應不斷地完善品德修養，提升的格魅。

通過學習，我認識到了學理健康的重要性。中學階段學的理健康對其有極爲重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學殺的事例，有學習，也有不善於處理際關係的因素。

這表明，當代青少年學承受理壓的能有待提。在這些新現象、新問題前，理教師應求“對症下藥”，給予學勵，幫他們重拾信。要對學不良理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺擺脫社會風的'困擾，就要會同學家長採取較爲科學的法教育。例如，可以儘量創設健康的教育環境，可以有計劃有針對性地開展理健康教育活動；可以與學家長溝通思想，相互配合，且要將其滲透到學校教育的全過程。我們的的就是教書育……

篇二：教師暑期培訓班心得體會

構建和諧師生關係，培養社會主義接班人

通過本次全員培訓，我收穫頗豐，受益匪淺，在我們的班級管理工作，是以師生關係爲基本前提，並在一定師生關係維繫下進行的。好的師生關係的好壞影響着教育的成敗，影響着下一代的身心健康與發展。因此，良好的師生關係具有教育和影響學生，培養社會主義接班人重大意義。我在今後的教育教學工作中將從以下三方面構建新型師生關係。

一、平等的師生關係。在當今時代，師生的社會地位在人格上是平等的。在教育教學過程中，教師是指導者，學生是被指導者，是學習的主人，教師是爲學生服務的。要做學生的朋友，和學生交心、談心，學生纔會和我們說實話、講真話，學生出現錯誤時，作爲班主任要動之以情、曉之以禮，幫助學生找出錯誤、分析原由，然後對症下藥，使學生真正做到心悅誠服。

二、互愛的師生關係。教師對學生的愛是學生尊敬教師的前提。因此，教師要熱愛學生，全面地關心他們，這既是教師的職業道德，也是老師事業心和責任心的體現。教師的愛不是專門針對少數同學的愛，而是“愛滿桃李的愛”。師愛也要有豐富的內涵。對那些心理上有缺陷的學生，教師詳細瞭解他們其具體情況，然後以最真摯的愛給予他們。對那些缺少父愛母愛的學生，教師也要充分的瞭解他們，填補他們心理上缺少的愛。只有這樣，學生纔可能真正發自內心地尊敬教師，接受教師的教誨。

三、相容的師生關係。師生心理相容是指教師和學生集體、學生個體之間，在心理上彼此協調一致，相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的學生和行爲粗暴的學生，教師要善於接納的缺點，要耐心地給予教誨。師生心理相容，可以促進師生的情感交融，相互信任，相互激勵，使班級出現“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之，就會發生互不信任、漠不關心等各種衝突，甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。

總之，教師工作紛繁複雜，但在這平凡、辛勞的工作中，我卻深深地感受到班主任工作中的樂趣。做班主任既是學生的老師，又是學生的朋友，一個讓學生愛戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細處理、積極構建新型的師生關係，使師生形成良性互動，增強信任，就會促進班級管理工作邁向新臺階，培育社會主義接班人。

篇三：教師暑期培訓班心得體會

新課標初中語文課堂教學“核心素養”培養方法體會

7月5日聽了三堂“雙減”政策下新課標核心素養方法，認爲語文教師應該關注初中學生學科核心素養的培養問題，必須結合初中學生的實際學情，制定出科學合理的教學方案，耐心引導學生們學習知識、理解感悟，從而構建完整的知識體系，並積累下豐富的知識經驗。真正爲初中學生未來的發展提供強大助力，他們產生了終身發展的意識，也充分活躍了創新思維，找到了正確的人生方向，主動參與形式多樣的學習活動、實踐活動，更容易成爲一名合格的時代新人，初中語文課堂培養學生核心素養的教學意義。

從目前來看，新課程深化改革的重要時期，素質教育理念全面滲透的關鍵是在教師有效化的教學指導，進行學生學科核心素養的強化培養，充分滿足他們的認知需求、發展需求等，使其真正體會到學習語文的最大樂趣。徹底打破傳統教學模式，針對性講解教材內容，直接加深學生們重點、難點和關鍵點的理解記憶，他們的自學熱情高漲，思維更加活躍，學科成績隨之進步，個性化發展之路必然走得一帆風順。從課堂的灌輸指導，到人性化的教育教學，始終堅持以生爲本的原則，展開初中學生核心素養的培育，深入挖掘初中學生的內在潛能，課堂不再只有教師的聲音，而實現了有效的師生互動，形成了和諧的師生關係，學生們優質完成學習任務，能力發展信心十足，得以樹立起正確三觀，學以致用所學知識，可以充分發揮主體優勢，助推雙減政策下新課標課程教學的不斷加快。

“雙減”政策下，新課標語文核心素養寓教於樂教育教學中去。

篇四：教師暑期培訓班心得體會

7月3日，我參加了湘西州中小學幼兒園教師暑期全員培訓會。通過這次培訓，猶如爲我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次一次次的感悟中豁然開朗。下面是我聽了州教體局黨組書記，局長田勇講話的所感所悟：

田局長就本次培訓提出了3點意見。第一點：要統一思想共識，守初心，見使命，充分認識教師全員培訓的必要性和緊迫性。是啊，要給學生一杯水，自己先得有一桶水。教師本身的學識能力水平、思想觀念意識和教育教學理念都決定了教師的胸懷和眼光，決定了教師的思維定勢和教育方法，也從中影響了學生的思維習慣和行爲作風。因此教師必須時時更新知識和技能，日日學習，終身學習，博學多思，貴在堅持，持之以恆。所以教師的培訓和學習是必須的、必要的，而且是刻不容緩的。

第二點：要勇於自我革新，強素質，增動能，充分激活教師隊伍建設的專業性創造。百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。教師是教育的第一資源，是建設高質量教育體系，實施高質量教育的根本力量。教師隊伍的建設是一項長期的綜合性工程，需要領導和員工齊心協力去完成。只有在不斷的探索創新中形成自己獨特的團隊精神，才能在新課改中轉變教育觀念，在激烈的競爭中立於不敗之地，使團隊進步，使學校的事業蒸蒸日上。

第三點：要站穩人民立場，舉旗幟，定方向，充分把握提升教育質量的艱鉅性、長期性。我們應強化自身師德師風建設，塑造職業精神；更新自身教育觀念，提升專業素養；創新學生管理模式，激勵自身成長；搞好信息技術鑽研，提升教育科研水平。做“四有好老師”，培養“五育並舉”好學生，爲湘西教育貢獻自己的一份力量。

田局長的講話使我豁然開朗，受益匪淺，給我對今後的教育之路指明瞭方向。我一定將這些知識理念內化爲自己的行爲，靈活運用到教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業中大放異彩。

篇五：教師暑期培訓班心得體會

通過聆聽田局長的發言，我很激動，收穫也很多。習近平總書記多次強調，教育者必先受教育。田局長也說，教師培訓是教師隊伍建設的源頭活水，是教育質量提升攻堅行動的成敗之舉、關鍵一招，是教育事業高質量發展的工作母機。現在，全國教體領域正處於前所未有的改革期，教體領域的外部和內部環境發生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進。加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行、不進則退、刻不容緩的自我革命。我很珍惜這次得來不易的學習機會，認真做好筆記。以下是我的心得體會。

師者，所以傳道授業解惑也。我們教師應該做好師德師風的建設，教師傳播着人類的文明，承載着歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。“國運興衰，繫於教育。”我們更應該做好教師的榜樣。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範，學高爲師，德高爲範，師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。做個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

對於教學質量提升方面，一種認爲要提高教學質量主要靠生源，另一種認爲要提高教學質量，各級組織領導要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱，還有一種認爲教學質量的提高是長年累月的事情。我認爲，教師在教學工作中是否“勤”字當頭，是提高教學質量的關鍵原因。勤於疏通教材是提高教學質量的前提，勤於閱讀參考資料是提高教學質量的條件，而勤於瞭解學生學習情況並針對不同層次的學生進行教育教學更是提高教學質量的關鍵！

總之，在以後的工作中，我將一如既往的認真，並時刻向每位同行們學習，不斷的完善我的教育教學，做學生錘鍊品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人！

篇六：教師暑期培訓班心得體會

7月3日的開班儀式上，我們聆聽了田勇局長作《涵養崇高師德練就過硬本領》的報告，報告中分析了近年來湘西教育工作取得的成效，詳細闡述了本次教師全員培訓的決心和意義，在學習輔導中，強調：要統一思想共識，守初心踐使命，充分認識教師全員培訓的必要性和緊迫性；要勇於自我革新，強素質增動能，充分激活教師隊伍的主動性創造性；要站穩人民立場，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質量艱鉅性長期性。

通過學習田勇局長的講話精神，讓我深受啓發，作爲一名人民教師，一要提高認識，統一思想（人的意識和思想認識很重要），自我革新，積極行動起來，融入進來，多一些勇往直前、少一些止步不前，多一些敞開胸懷、少一些因循守舊，以思想大解放觸動心靈大開放。二是學無止境，我們要不斷學習、充電、總結、提升和完善自我，才能解決本能恐慌，才能不斷適應瞬息萬變的教育改革形勢，才能更好更快地轉變教育教學理念，提高自己的教育教學技能和水平，才能適應教育改革發展的滾滾潮流，從而激活教育質量提升的“一池春水”，讓我們倍加珍惜這來之不易的學習機遇，認真吸取營養，也讓我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指引，不忘初心，砥礪前行，團結奮進，用心用情用力開展好黨建引領、校園安全、師德師風、教學常規管理、後勤保障、教師隊伍建設、學生習慣養成等各項工作，以實幹實績迎接黨的二十大勝利召開。

篇七：教師暑期培訓班心得體會

通過參加這次學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，所以我覺得熱愛教育事業是師德的核心。在今後的工作中，我堅持把堅定正確的政治方向放在首位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。堅持以飽滿的激情勤勤懇懇，兢兢業業工作，在生活中，嚴於律己，遵紀守法，爲人師表，以實際行動維護人民教師的光輝形象。

我覺得王耀宗副局長的《愛心托起希望，共建平安校園》的校園安全講座，給我們廣大教師的權利和義務。要有安全理念，要懂得安全基本常識，要有安全第一的思想，作爲教師更應把職業責任變成自覺的道德義務，保護好學生的安全，更好服務教書育人。

在質量提升方面，認真落實“雙減”政策。注重看待學生作業負擔，以量少，質精的“雙減”理念設計好每個知識點的作業。提升學生應用知識的能力，拓展學生數學思維。

總之，在這次集中培訓給我的收穫頗多，提升自我的師德師風和教育教學知識，增強了自我的業務素養。我一定將所學知識運用到教育教學實踐中去。爲本地區的教育事業發展作出自己的一份力量！

篇八：教師暑期培訓班心得體會

走進古老詩歌經典世界一一聽吳廣平教授《詩經》導讀法講座體會

7月4日上午，我榮幸聆聽了湖南科技大學教授吳廣平的《詩經》導讀法。獲益匪淺，體會很深。

《詩經》開卷一篇，是著名的《關雎》，”關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，相信這是最著名的一篇了，幾乎所有的中國人都念過這幾句。在年少青澀的年紀裏，懵懂而迷醉於詩中的語句，想象着河洲的淑女：窈窕。就這一個詞語，就能勾起年少的心靈無限的想象！純真的夢從此開啓了人生漫漫求索之路。記得我上初中時，聽着老師講解，尤其是講到”窈窕”這個詞時，同學們聽着老師的講解和抑揚頓挫朗讀，我們懵懵懂懂的青春的純真歡笑，就這樣定格在青蔥的歲月裏。時隔多年，而今再讀時，已經多了幾分莊重和感懷：不愧是《詩經》的開篇，雅俗共賞，樂而不淫，憂而不傷。

聽了吳廣平教授對《關睢》講析後，對今後教育教學幫助很大，學習吳廣平′授欣賞要透徹，還滲透對詩美的理解。

篇九：教師暑期培訓班心得體會

本次培訓從提升教師必備關鍵素養出發，以“思想大解放，全員大培訓，教改大討論”爲主題。第一天培訓學習，讓我感受到了田局的熱情高漲，爲此，認真把學習到的知識總結分享如下：

雖然培訓時間飛逝，但是我的感觸頗豐，是我工作以來第一次形勢浩大的學習，也是一次難忘的學習交流。使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。各位領導和專家們的講授，也爲我將來的工作指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，”教師”一個平凡而又偉大的職業，是可以站在講臺上去實現自己的人生值，把自己所學的知識傳授給學生的人民園丁，對我日後的教育工作有很大的意義。

無論什麼職業，都需要職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要，且具有一定的特殊性，因爲作爲一名教師。一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在幼兒和小學階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展，教師必須具備高尚的職業道德，才能順利完成教育教學任務，要造就千千萬萬有理想、有道德、有文化、有能力的社會主義接班人。

好的老師，需要懂得教育。在新的時代，要時刻跟上時代的步伐，要樹立新的理念，做現代型、有思想的教師；要加強專業學習，做專業型、有學養的教師；要投身教育科研，做研究型、有靈氣的老師；要重塑師生關係，做民主型、有魅力的教師。愛，要愛我們的事業、愛我們的學校、愛我們的學生。做一名幸福、快樂有成就的老師而拼搏！

篇十：教師暑期培訓班心得體會

強師培訓提升素養爲夢築基揚帆遠航

幸福培訓，智慧引領。酷暑炎夏，擋不住老師們高昂的學習熱情。7月4日，花垣縣2022年中小學幼兒園教師暑期全員培訓仍在如火如荼進行中。

感悟1：用安全呵護成長，築牢校園防護牆

州教體局副副局長王耀宗以《愛心托起希望興建平安校園》爲主題，從防性侵、防溺水、交通安全等十方面作了詳細闡述，以小見大，並用一串串數據和血淋淋的案例，鳴響警鐘，震耳發聵。每個孩子都是每個家庭的希望，呵護學生的生命健康，責任重於泰山。因此，我們要上下齊心，家校協力，時時刻刻繃緊安全弦，把安全工作抓牢抓實，並常抓不鬆懈，切實爲孩子們健康成長保駕護航。

感悟2：讓經典溫潤生命，踏上閱讀快車道

中國傳統文化博大精深，是滋養中華兒女的精神食糧。滿腹經綸、幽默風趣的吳廣平教授，用他的深厚的文學功底和抑揚頓挫夾雜汨羅方言的普通話，聲情並茂地向大家講詩經，品詩文，賞美文。引領大家開啓《詩經》閱讀之旅，讓人醉於深厚的文化底蘊，墜入詩書的絕妙佳境。書能拔高一個人的思想高度，成就人的一生。作爲一名教師，我們要熱愛閱讀，用經典滋養自己心靈，用經典浸潤學生心田。引領學生踏上閱讀快車道，讓每個生命，因閱讀而豐盈！讓每個生命，因閱讀而精彩！

感悟3：借“雙減”提質增效，打造教育新常態

在全面落實“雙減”的大背景下，王健平教授的《雙減政策下如何提高教學原量》猶如雪中送炭，引發共鳴。打造高效課堂，向四十分鐘要質量，設計分層、彈性、個性化作業，因材施實教，不搞“題海戰術”、懲罰性作業。我們要聚焦學生核心素養，做到減負提質增效，促進學生多元化發展，爲學生成長夯實基礎！

知識醇香在培訓間瀰漫。一整天的學習培訓，學員們專心聆聽，細心做筆記，認真反思並積極討論，課堂學習氛圍濃厚，學習積極性高，專家帶來的滿滿乾貨讓學員受益匪淺。

教育就是一次美麗的邂逅，培訓就是一場特殊的修行。相信，大夥兒一定會趁着培訓之東風，在學習思考中實現蛻變，在思維碰撞中華麗轉身……

篇十一：教師暑期培訓班心得體會

壬寅年夏，嬌陽映天，汗暑夾背。武陵之地，所屬師者，裹襄（xiāng）離戶，相約而聚，共教之育人而學。吾乃從師十餘有載，參學無數，可此等矣甚是罕也！

武陵教體局田勇者，始開學講，題爲《涵養崇高師德，練就過硬本領》。開篇明義，啓發而智。吾記之有三：一乃識，師之學而緊迫矣。二爲敢，自革自新，師之專也。三爲旗，立定而堅，提質力求也。高屋建瓴，深謀而遠慮。雖從師餘載，自憾而嘆焉，可思之慎之，鳴呼！恍悟也，燕雀安知鴻鵠之志哉！故弟子不如師，如是也！燕雀乃安燕雀之事，鴻鵠自爲鴻鵠之志者乎。

吾聽之爲：學之應已不積跬步，不積小流，而至千里，而成江海。爲師者，學之而受業，不學則愚，學之則智，今之學子，與時俱變矣，爲師者，不目見而耳聞，而臆斷其有無，害人久焉，上至其輩，下至三世有可斷也。吾感而思：師之業，精於勤，專於學，荒於嬉，行成思，毀於隨；其業不精，德有不成者，非天質之卑也，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉！故師之業在於專，在於勤，在於思，在於省；師之德應爲仁、義、愛、禮、率。大學有記之：“大學之道，在明明德，在親民，止於至善。”其不善者，爲師之不善；其不明者，爲其學之不明。何爲師不善哉，學不道也；歸爲不學不思矣！古有云：是故學而知不足，教而知困，因知不足而反，知困而自強。師之不善乃德不優者，故無懷遠，纔不大者，不能博見。師爲天地之者，爲人民請命，天地立心，不可無德，無才也。雖天下世俗熙熙然，皆爲利來，天下攘攘，皆爲利往，師者不可爲也！

吾坐室而觀，自數十里之外望之，碧峯巉然孤起，上千雲霄，已非它山可比，冬夏晴雨，星月皎潔，明河在天，信造化之尤物也。自是獨坐冥思，提筆憤書，有感而成，隧以文記之。

篇十二：教師暑期培訓班心得體會

培訓第三日，今日主要是專業教師們的交流。在地理交流教室內，優秀教師們就地理專業展開熱情的交流。

王帥老師立足新課標，基於地理核心素養的解讀，以“埃及”爲案例，從教學目標、教材、學情三方面深入解讀課程標準與教學案例，設置多個情景，讓學生抓住埃及的國家特徵與國際地位。張利豔老師通過對比2011年和2022年的地理課程標準，深入解讀2022年新課標的特徵以及改動。王源柳老師聚焦作業的設計與優化，從思路、落實、案例、成效四個方面形成自身對學科作業佈置的反饋。宋旭東老師從課堂紀律、教學設計、個人教學特點、課堂效果檢測四個方面分享教學經驗。

課堂關係就是師生關係，受宋老師啓示，就如何打造良好的課堂關係我有以下幾個方面的想法：一，教師與學生應當相互尊重，有良好的課堂氛圍。二，教師因自身的經驗優勢，更多的去關愛學生關注學生學情，從實際出發考慮社會現實，將知識教授給學生。三，教師個人的教學特色，“怎麼說”、“說什麼”，有待不斷的吸收完善。四，教師要學生的反饋評價，要造就學生，學會鼓勵學生。

同在案例分享會上，麻祝老師分享到“興趣是最好的老師”；吳冬梅老師就課堂導入爲切入重視課堂視頻活動引導的效果；樑秀花老師就民族特點，分享自己對民族特色的探索；麻文甫老師分享了自己在課堂信息技術的探索經驗。

值此機會，觀到各位優秀老師“八仙過海”，我亦收穫良多！

篇十三：教師暑期培訓班心得體會

從7月3日開始了爲期五天的暑假培訓。教育漫長且艱難，我們都是要去西天取經的師徒，各項技集於一身。道阻且長，我們要有信念，堅守道德情操，不斷學習，有紮實基礎培養我們的學生提高中華民族良好的思想道德素質，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀，具有自力更生，艱苦奮鬥的精神，具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品質，遵守社會公德和文明行爲習慣，培養自己管理自己、幫助別人、熱愛集體、明辨是非的能力，使其成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義小公民。

思想上，通過爲期5天的暑假培訓我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。通過學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。不斷提高對教師道德的再認識，規範自己的行爲，隨着時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，爲人師表。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認爲的價值觀。

校園安全。必須不折不扣地貫徹執行“安全第一，預防爲主”，任何時候，我們都不能忘記安全，要不斷地積累安全知識，提高安全意識。安全是一個企業永恆的課題每一個人身後都有一個家庭，每一個人身上都有着一份責任，每一個人都很重要。習近平總書記多次強調要樹牢安全發展理念，嚴格落實責任，切實維護人民羣衆生命財產安全。安全是生命的保障，安全是生產的屏障，安全是發展的必需，安全是一切的基礎。安全工作要時刻保持如履薄冰的謹慎、常抓不懈的耐力、堅持不懈的恆心，安全發展是在任何時期、任何場合都應該牢固樹立的思想意識。

最後借用授課老師的話，師德修煉堅定教育立場，牢記初心使命；增強法律意識，堅守職業底線；強化職業認同，提升職業境界；調適職業心態，追求職業幸福

篇十四：教師暑期培訓班心得體會

暑期全員培訓開班儀式中，田勇局長對全體教師進行了《習近平總書記關於教育的重要論述》學習輔導，加上自己在學習輔導後的研讀，更加準確地把握教育的發展方向。田勇局長的講話內容十分豐富，涉及教育教學的各個層面，包括教育改革的發展方向，教育強國建設，立德樹人，培育社會主義核心價值觀，加強教師隊伍建設，深化教育領域改革，提高教育質量，促進教育公平等等。這些內容立意高遠，內涵豐富，是中國特色社會主義教育現代化的行動指南，每一位教育者都在認真聆聽學習，領會其中的思想內涵，爲開展教育活動指明正確的方向。

在田勇局長的講話中瞭解到我國高度重視教師隊伍建設，把教師隊伍建設作爲基礎工作，重視教師育人的價值。教師的工作本質是塑造靈魂、塑造生命、塑造人。因此，習近平總書記提出了“四有”好老師的標準，這是從國家層面明確了我們究竟應該做一名怎樣的老師。在學習中還明白了習近平總書記不僅僅是單純的對老師提出了要求，還從社會和國家的高度提出了我們應該營造一個怎麼樣的社會，強調要提高教師的社會地位，把全面加強教師隊伍建設作爲一項重大政治任務和根本性民生工程，建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，不斷提高教師待遇。大力弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位，社會地位，職業地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

作爲一名教師，我們要明確意識到肩負着國家使命和社會責任。我們的教師是爲人民服務、爲中國特色社會主義服務、爲改革開放和社會主義現代化建設服務的。在教學中，堅定正確的政治方向，激發學生的愛國情懷，將愛國主義教育融入學習生活中的細小點滴。堅持一切爲了學生，爲了學生一切。擼起袖子加油幹！