年輕優秀教師事蹟材料範文（精選9篇）作文

篇一：年輕優秀教師事蹟材料範文

傅xx，女，漢族，中共黨員，1975年5月生，大學學歷，1996年參加工作，高級教師，1996年7月——2009年7月於淄博高新區衛固中學任教數學，多年擔任班主任工作，還曾擔任本校數學教研組長、級部主任、教導處主任等職務。2009年7月調入淄博高新區第八小學擔任校長兼任小學思品教師。

作爲一名從教22年的教育工作者，在13年的數學教學生涯中，她辛勤耕耘、無私奉獻，用自己的實際行動履行一個人民教師的神聖職責。她先後被評爲全國優秀教師、山東省優秀教師、山東省未成年人思想道德建設先進個人、淄博市優秀教師、市骨幹教師、市教師教育工作先進個人、市創新教師提名獎、市教育新聞人物、市“三八”紅旗手、高新區首屆名師、區先進工作者、區第三屆、第四屆數學學科帶頭人、區數學教學能手、張店區優秀班主任、張店區教學工作先進個人、張店區十佳青年教師等榮譽稱號，2004年在淄博市初中數學優質課評選中榮獲一等獎，曾多次出示市、區級數學觀摩公開課，連續五年被評爲山東省數學競賽優秀指導教師。她輔導的學生有1名獲全國奧林匹克數學競賽一等獎，18名獲全省奧林匹克數學競賽一等獎。

作爲一名校長，九年來，她以對教育的執着追求和敢爲人先的創新意識，大刀闊斧地進行教育改革，力求辦人民滿意的教育，並取得了豐碩的辦學成果。在擔任校長九年的時間裏，她堅持“悅天性啓智慧”的教育核心理念，用教育思想引領學校發展，不斷擴大學校影響力。在她與老師們的共同努力下，第八小學獲得了“全國校園足球特色學校”、“山東省規範化學校”、“山東省語言文字規範化學校”、“淄博市德育品牌學校”等30餘項區級以上榮譽稱號。

2015年《中國教育報》、《中國語言文字報》，2016年《中國德育》相繼將第八小學課程建設成果及德育教育做法作爲範本進行刊登與推廣。

2015年5月、10月第八小學分別成功舉辦了“淄博市課程建設成果展示暨高新區第八小學特色建設觀摩會”和“淄博市小學體育教學現場推進會暨高新區第八小學體育特色建設觀摩會”，與會的800多位領導及教師均對兩次活動給予了高度認可。

2015年4月，第八小學在淄博市教育局召開的未成年人思想道德建設會議上作了典型發言。2011、2014年分別在淄博市青少年校園足球會議上做經驗介紹。

2017年1月，第八小學“四自課程”榮獲2016年度淄博市十大教育創新成果；2017年3月，經過淄博市教育局的遴選，該項成果作爲重點創新項目在全市進行推廣，2017年2月，山東省教育廳、山東省教育科學研究院主辦的《現代教育》對第八小學課程進行刊登與推廣。

愛，是最美的語言

二十二年前，她懷着對教師這一職業的憧憬，踏上了教育這方沃土。二十二年的歲月，有耕耘的淚水和汗水，也有收穫的芬芳和美好。還記得她的學生曾在一篇文章中寫到：“‘風在水上寫詩，雲在天空寫詩，燈在書上寫詩’，她們用熱烈的青春寫詩，老師，您在黑板上寫詩。”她不敢自封爲詩人，但二十二年的教育教學實踐使她認識到爲師之本在於愛———愛事業、愛學生。只有熱愛數學教學的老師才能培養出喜愛數學的學生，只有熱愛教育事業的校長才能做最好的教育。因爲有愛，她自覺砥礪人格品行，積極投身於教育教研、學校管理工作中。還記得，爲了不給學生耽誤課，一次手術後本該休息半年的她，才休息了兩週，就重新回到了講臺，回到了學生身邊。

愛是世界上最美的語言，教育是一份用愛寫詩的事業。她也相信，孩子們是能夠讀懂這首詩的——愛是陽光，可以照徹心靈。愛讓她與孩子們之間建立了融洽和諧的師生關係，也結出了愛的果實。

創新，爲思維插上飛翔的翅膀

作爲一名數學教師，她力求“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力，改善學生的思維品質”，以提高課堂教學的有效性，提高學生數學素養。同時，她也深知：“工欲善其事必先利其器”、“性癡則其志凝，故書癡者文必工，藝癡者技必良”。所以，一方面，她注重在校內或外出向優秀教師學習，並將優秀教師的課與自己的課相比較，從教材的處理、教學方法的選擇、教學情景的創設、學習方法的指導、課堂偶發事件的處理等各個方面尋找自己的不足，並將其優點借鑑運用於自己的教學之中。另一方面，她利用教學之餘，閱讀了大量有關教育的書籍及教育教學類雜誌，她還把教學雜誌上的經驗之談、精華之處、閃光之點，特別是有關教材的處理、教學方法、課堂教學方面的文章，邊讀邊反思，結合自己的教學實踐，使自己真正成爲了一個有豐富教學經驗和理性思維的教師。

管理，打鐵還需自身硬

由於工作的需要，2009年她擔任了高新區第八小學校長，身上的擔子更重了，一方面她堅持上課，對自己的教學業務繼續進行深入研究，另一方面作爲校長，要使自己的學校激流勇進，就必須不斷學習，不斷更新觀念，豐厚自己的文化底蘊，豐富自己的管理內涵，這樣才能引領教師永遠立於教育改革的潮頭。在第八小學的九年，是她管理理論學習與實踐的探索的九年。九年的實踐記錄了她自己的辦學思想和人生理念豐富、發展的印記，這使她對學校管理、學校文化有了深層次認識。

實踐讓夢想照進現實

在第八小學的九年，她心懷“讓農村孩子在家門口享受最優質的教育”這一夢想，通過分析諸多名校的成長史，找出了優質學校必備的標誌，並“着眼於孩子的未來，教學生五年，想學生五十年”的辦學追求，在校長之路上不斷探索、實踐着。

一、讓“悅天性啓智慧”成爲學校的教育核心理念。

她們知道，人都有一種與生俱來的東西，科學家叫它基因，哲學家叫它天分。“悅天性啓智慧”，就是尊重、悅納兒童天性，遵循兒童成長的規律，創造適合兒童發展的條件，啓迪兒童做人智慧、求知智慧、生活智慧等。第八小學在這一理念的引領下，以實現學生一生的發展爲目的，提出了培養“學博行雅、體健藝美、勇於擔當的新時代好少年”的培養目標。

二、讓成長成爲最美的姿態。

清華大學校長梅貽琦說過：“大學者非爲大樓也，而是要有名師焉。”可見，對一個學校來說：教師是學校發展的活力源。基於此，她校提出了“發展教師、發展學生、發展學校”的教師發展理念，成立了“教師發展講壇”、“蟠龍文學社”、“首席教師工作室”等學術團體，助推教師的專業發展；同時，通過專家引領、同伴互助、課題帶動，使教師踏上了成長快車道。

三、讓課程承載起孩子的成長。

近年來，第八小學基於“兒童視角”提出了“爲每個兒童設計課程的”課程理念，構建起了由“自研”、“自選”、“自悟”、“自醒”式課程組成的學校課程體系，更好地滿足了學生全面發展與個性發展的需要。系統的課程體系，使她校一個不足600人的農村學校走出了3個“國字號”隊員，8個“省隊”隊員。

四、讓課堂成爲師生成長的智慧之旅。

對於課堂，她始終認爲，課堂上教師的目光不應駐足在孩子對知識的疊加上，而應致力於給學生帶的走的智慧和能力。

九年來，她帶領教師從生本教育起航，到“四疑四探課堂教學模式”的建構，再到“基於信息環境下學本課堂的構建”的研究，走過了一段且行且思，且悟且進的歷程。最終使“質量高、負擔輕、後勁足”成爲了她校的學科教學特色。在高新區教育局組織的書法、誦讀、口算、學科考試等各類抽測中，她校學生成績均名列前茅。

理想的教育是永無止境的，跋涉的腳步從未止息。很榮幸她能爲教育這份神聖而美好的事業而奮鬥、而努力。或許前方的路依然山水迢迢，但她和她的團隊會一直拼搏，永不言棄，努力爲農村孩子們的成長灌溉一片肥沃的土壤，讓孩子棲息在一片幸福詩意的土地上。

篇二：年輕優秀教師事蹟材料範文

嚴xx，女，藏族，現年55歲，大專學歷，高級教師。1985年9月參加工作以來一直在沙溝鄉寄宿制小學從事小學漢語文教學和班級管理工作。她身有殘疾，卻在三尺講臺默默堅守三十六載，用一生點亮了山裏孩子希望的夢想。

嚴xx從參加教育工作以來就堅守在教學一線，擔任語文教師和班主任工作，熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，在教學上兢兢業業、恪盡職守能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，爲學生的核心素質發展夯實基礎。她雖不家喻戶曉，卻給每一位受教學生留下了深刻的印象，她不是母親，卻給無數學子留下了慈母般關懷的深情。

嚴xx老師說，“工作需要我，學生需要我；我喜歡學生，我願意上課，所以我的人生價值就在課堂”。三十六年來，她認真上好每一節課，對學生嚴而有度，輔導學生耐心細緻，用愛心激起了孩子們求知的渴望。

有些學生家中經濟拮据，她用心溝通，真誠關愛，她常常自掏腰包幫助困難學生，爲貧困學生購買學習用品；有些低年級的住校生生活不能自理，嚴xx老師便主動充當“保育員”的角色，經常給孩子們梳頭、洗衣服，一起做遊戲，想方設法讓學生感覺到家的溫暖。沙溝鄉地處偏僻信息閉塞，爲讓孩子們開闊眼界，她自費帶領學生赴西寧參觀動物園、科技館等地方，用熾愛托起了孩子們希望的航向。

一份耕耘，一份收穫，嚴xx老師所帶的班級成績連續10餘年在貴南縣名列前茅。憑着忠誠於人民教育的事業心，熱愛學生，默默耕耘的奉獻，在教育崗位不斷取得一個個驕人成績，先後被評爲“貴南縣優秀教師”、“骨幹教師”、“縣級教學成績優異獎”、“海南藏族自治州優秀教師”及“優秀班主任”；榮獲“雅居樂青海獎教助學金”、“青海省優秀教師”、“青海省先進工作者”、“青海省創建民族團結進步先進區先進個人”“青海省道德模範”等榮譽稱號，並榮獲教育部和人社部頒發的“鄉村教育三十年貢獻獎”、“全國三八紅旗手稱號”榮譽稱號。嚴xx老師以自己的實際行動，昭示了堅守講臺一生無悔摯愛事業的赤子之心，詮釋了紮根基層無私奉獻的純粹情懷。

篇三：年輕優秀教師事蹟材料範文

XXX

自2010年8月參加工作以來，一直在XXX中心小學工作。從走上講臺的那天起，就默默耕耘、默默奉獻。在教育教學工作中，XXX老師注重不斷提升自身的政治素養，不斷提高教學水平，能夠很好適應新形勢下教育的發展趨勢，有着先進的教育理念和獨特的教學方法。

一、錘鍊思想，提高境界

作爲一名教師，XXX深知學習是終身大事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在工作中，她認真學習相關政治理論，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨的教育方針時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。無論在任何時候，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人爲已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、耐心鑽研，認真輔導

XXX一直擔任班主任工作，面對不同年齡段的學生，她能夠用不同的方式方法與學生進行溝通，瞭解學生的想法，耐心的疏導學生的心理問題，在學生的學習和生活中都扮演着非常重要的角色。同時，能夠充分利用課餘時間鑽研課標和課程，把握授課內容的重點和難點，精心設計教學過程，瞭解學生學習的實際情況，採用恰當的教學方法，做到因材施教。由於班級裏大多是農村孩子，家長的知識和輔導能力上都有限，面對渴求知識的學生，她每天都進行細緻耐心的輔導，利用休息時間當面批閱學生的作業，這樣大大提高了學生的學習熱情，同時也提高了教學質量。

三、噓寒問暖，關注成長

近年來，外出務工家長不斷增多，班級裏父母離異的孩子也有所增加，這也加大了教學和班級管理的難度，對班上的留守孩子，XXX更加關心他們的學習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。對於每個學生都真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們感受到成功的歡樂和喜悅。

篇四：年輕優秀教師事蹟材料範文

盧xx，52歲，大專學歷，小學高級教師。教齡三十餘年，一直兢兢業業，教學成績一直名列前茅，多次受到縣政府嘉獎及學校領導和家長好評。

盧xx老師性格活潑開朗，年輕時在歡留小學任教，始終奮戰在教學第一線。杏壇之上千秋業，方寸之間萬代功。爲把工作做得更好，她勤奮學習，努力鑽研教材，大膽嘗試。哪個班級紀律差，哪個學科成績差，她主動去教。她不但自己工作出色，和同事關係也很好，充分發揮模範帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的學生工作在各行各業，可謂是桃李滿天下。

自1998年，盧老師調到裏村小學以後，一直擔任高年級數學，成績一直都很突出。自2012年開始大輪換，從一年級開始她還真有點不適應，但和孩子們的接觸中，她慢慢喜歡上了這幫可愛的孩子。

蔡元培先生說：“教育者，養成人格之事也。”受教育不止淺於書本，更要着眼於學生行爲習慣的養成。她一邊傳授知識，一邊組織紀律。62016年做了大手術，醫生建議休息半年。可她放心不下學校裏那幾十口學生，有病期間孩子們來看她時，看到孩子們一個個渴求不捨的目光，她只休息了一個月，身體還沒恢復就來上課。學生們也很心疼老師，學習也非常努力。

功夫不負有心人，終於在2017年縣組織的畢業統考中取得了全縣第七的好成績，縣裏爲她頒發了榮譽證書。

盧老師有一個幸福的家庭，一個好丈夫，好兒子，又娶來一個好媳婦。丈夫脾氣特別好，從來都不讓她乾重活。就說今年兒子結婚，從買傢俱到定製酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒耽誤一天教學，有人問兒子結婚什麼時候歇班，可她說：“等兒子結婚那天。”也有同事和她開玩笑說；“不行你兒子結婚那天上兩節課再去參加婚禮。”她也逗趣的說：“那也行。”媳婦問媽媽請了幾天假，盧老師說沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達理，溫柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們，但她心裏還牽掛着學校裏那幾十口學生。兒子結婚第二天就來上課了。2018年母親腿做手術，她怕耽誤學生都沒去伺候，自己也覺得愧疚，每逢休息時間都要去看望年邁的父母。

教學中，她始終把教書育人、愛崗敬業作爲自己的職業信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責，工作上服從領導分配，顧全大局，用心關愛每一位學生。從不歧視學困生和紀律差生，相反她給與他們的愛更多。教學工作中和學生打成一片，經常和學生聊天談心，讓他們思想進步，增強學習信心。課下補差補缺不讓每一個學生掉隊。

她愛教育事業，愛每一個學生。她說要把餘生獻給教育事業，用一棵樹搖動周圍所有的樹，一朵雲推動周邊更多的雲。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，努力前行，創出一片藍天！

篇五：年輕優秀教師事蹟材料範文

周xx，男，1984年出生，中共黨員，2008年畢業於延安大學魯迅藝術學院音樂系。2011年以來任教於洛南縣職業技術教育中心，擔任學前教育專業課教學、班主任、教研組長工作，現爲學校團委書記。周xx同志自2011年在職教中心工作以來，曾連續多年擔任班主任、教研組長，從一名年輕教師成長爲教學經驗豐富、思想積極、樂於奉獻的教育工作者。在平凡的工作中展現了一名年輕教師所具有的活力和熱情，收穫了學生的喜愛，得到了領導和同事的肯定，體會到工作帶給他的快樂和幸福。

2011年5月

商洛市“水務杯”保密法主題演講賽三等獎。

2012年9月

洛南縣教體局舉辦的“教師才藝大賽”中榮獲二等獎。

2012年11月

在學校組織的學前教育專業“兒歌鋼琴伴奏比賽”中獲得優秀指導老師。

2013年1月

在學校組織的優質課賽獎中榮獲二等獎。

2013年9月

在學校組織的文藝展演活動中榮獲優秀演員稱號。

2013年12月

在學校組織的鋼琴演奏競賽中榮獲優秀指導教師。

2014年12月

在洛南縣宣傳部組織的電視歌手大賽中榮獲優秀指導獎2015年

被學校評爲“教學活動優秀指導教師”。

2016年9月

在學校組織的軍訓活動中榮獲優秀組織獎。

2016年11月

在洛南縣教育局組織的微課大賽中榮獲一等獎。

2017年3月

榮獲陝西省中職學校文明風采藝術展演優秀指導教師。

2017年9月

被學校評爲“優秀教研組長”。

2019年12月

被評爲“洛南縣優秀教師”。

2021年7月

被評爲“洛南縣優秀共產黨員”。

2022年3月

被學校評爲“優秀教師”、“優秀共產黨員”。

愛崗敬業，默默奉獻

作爲一名教師，他始終把工作放在首位。在工作中勤懇敬業，踏踏實實的教書育人，認認真真做好本職工作，不辜負領導和學生的信任。教學上本着授人以魚不如授人以漁的宗旨，注重對學生技能的培養。他知道技能就是以後學生謀生的本領，同時讓他們在學習的過程中學會學習，學會做人。他利用業餘時間刻苦鑽研業務，力求精益求精。他深知要想給學生一碗水，自己必須要有一桶水。

關愛學生，傾注真情

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，認真對待每一位學生，以真心換取學生的尊敬，促使其主動學習”，他是這樣想，也是這樣做的。他所帶的學前教育的學生個人素養參差不齊，尤其是專業課的學習，每個同學的天賦和領悟能力都不相同。爲此，他因人而異，能夠根據每個學生的程度，不厭其煩地做思想工作，加強技能訓練，力爭使每位學生都能學有所獲。在擔任班主任期間，用愛心和耐心感染學生，所在班級未曾出現過一起違規違紀現象，他特別注重增強學生的文化素養，告訴他們做人的道理，引導學生們積極、樂觀、健康的成長，做德技並修的優秀中職生。

堅持學習，與時俱進

作爲一名教師，他深知學習的重要性，只有不斷學習，才能在思想上保持先進性，在業務上強人一籌。在十多年的工作中，無論是教育教學、班級管理，還是負責團委工作，他都能夠做到謙虛學習，主動請教，各項工作都能夠按時高質量的完成。

發揮特長，展現價值

作爲一名音樂教師，他利用自身的專業特點，多次組織學校的大型文藝活動。舉辦過校園歌手大賽、師生才藝展示、職教活動周藝術教育成果展、建校二十週年校慶文藝節目的策劃和排練。在這些活動中展示了他個人的專業素養，對於活動整體的把控、細節的處理，高質量的要求，無不體現着他對專業的執着和熱愛，爲學校藝術文化生活注入了活力。他個人也能夠積極參加學校和社會的公益活動，鍛鍊了自己，收穫了榮譽。

成績優異，再接再厲

工作10年來，愛崗敬業，堪爲師德典範；關心學生，無私奉獻；兢兢業業，教學成績顯著；勤勤懇懇、不圖名利、甘於奉獻；對學生滿腔熱忱，對工作極端負責；以社會責任爲己任，全身心地投入到教育事業中去，用行動詮釋着爲人師表的真正內涵，並得到了學生及社會的肯定。

篇六：年輕優秀教師事蹟材料範文

自2008年來河南科技學院新科學院參加工作以來，XXX老師一直是專職教師，主要從事教學工作。曾承擔中國現代文學、中國當代文學、語文學科與教學論、民間文學、影視文學、大學語文、教師口語等多門課程的教學任務，並圓滿完成教學任務。多年來，教學評價連續多個學期獲得優秀，榮獲得學院“優秀教師”、“文明教師”榮譽稱號多次。

一、熱愛教育事業，具有高尚師德

師德是教師之本。馮老師有着良好的師德師風，她熱愛國家熱愛黨，熱愛教育事業，能夠立德垂範，爲人師表。無論是在教學活動中還是日常生活裏，她在言論、思想、行爲及生活作風各個方面都自覺嚴格遵守教師的道德規範和行爲準則，始終給學生以積極向上的影響，努力去做學生的學習引路人，生活的指導者，思想的方向標。

二、踏踏實實教學，兢兢業業工作

作爲專職教師，教學工作是首要任務。自來學院參加工作以來，幾乎每個學期都承擔多門課程的教學任務，個別學期甚至是4門課程以上，周學時有多個學期都達到20多節，甚至是30節。在所教課程中，大多是專業核心課程，周學時多，備課任務重，總上課時間很長，對教師的體力和精力來說都是巨大挑戰。在上課之外，還承擔畢業生的畢業論文工作以及多門課程的教學實踐指導，如教學技能訓練，文學經典誦讀、教育研習、教育見習、微格教學、語言類綜合實踐、文學類綜合實踐等。雖然教學任務繁重，但最終也圓滿完成了教學任務。

人到中年，工作之外還有養老和育幼的重擔毋庸置疑也要承擔。2018年家裏老人雙雙重病住院，前後達8個月之久，愛人請假去外地照顧在老人病牀前，馮老師一個人既要照顧兩個孩子上學，又要上班。即便是這樣，也從未因個人原因請假、調課或隨意更改課程內容，自己克服重重困難，每一次上課都用飽滿的情緒和充分的準備吸引學生投入到學習中去，嚴格按照教學大綱和授課計劃圓滿完成教學任務。

從教多年來，馮老師從未遲到早退過；從未因個人原因私自改變課堂授課時間和內容；儘管有些課程已經重複上過多輪，但每次課前都認真準備教案、不斷完善PPT；課堂教學中儘量把枯燥的知識點趣味化，淺顯化，條理化，使學生樂於接受；課餘時間注意和學生進行交流互動，對待學生的求助都真誠面對，從不態度冷淡或敷衍了事；指導畢業論文時，從選題到論文成稿，每個環節都認真負責，一遍遍審閱修改，讓同學都順利通過答辯。認真踏實的付出得到了同學、同事和領導的高度評價和認可，教學效果連續多次獲得優秀，多次得到“優秀教師”“文明教師”等榮譽稱號。

三、與時俱進學習，不斷提升自我

工作之餘，不斷通過網絡和報紙進行政治學習，不斷通過網絡平臺學習精品課程來提高自己的業務水平，不斷提高製作PPT的技術水平和剪輯製作視頻的能力，以給學生帶來生動有趣並高效的課堂。對於自己的短板——科研方面也力求積極突破，把平時所讀所思所得撰寫成文章，以科研促進教學。還積極參與各種學術會議，不斷去了解專業領域的前沿知識，學習專家的科研成果，提高了科研鑑賞水平，並努力提高自己的科研能力。

在平凡的崗位上，XXX老師老老實實做人，勤勤懇懇做事，踏踏實實工作，堅持譜寫着低調而熱忱、平凡不平庸、踏實堅韌的教育之歌。雖然沒有什麼震撼人心、催人淚下的感人事蹟，但數年來一直堅持腳踏實地、勤勉敬業。

四、積極履職盡責，主動擔當奉獻

馮老師還曾任漢語國際教育教研室主任。在擔任教研室主任期間，積極承擔了教研室的各項工作：修訂培養方案，整理教學大綱、撰寫專業建設規劃、整理外聘教師信息、期中教學質量檢查、填寫各種申報表格、實驗室建設等等。這些工作細緻瑣碎，內容繁多，但每一項工作都盡心盡力、任勞任怨去認真完成，不計較得失，不考慮利益，每次工作安排自己以身作則，把困難的繁重的工作留給自己。

篇七：年輕優秀教師事蹟材料範文

荀xx，女，本科學歷，2015年9月參加工作，自入職以來，一直從事數學教學。

三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是荀xx老師從師來的真實寫照，又是是她的執着追求。她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，深受學生和老師的好評。

在教學中，荀老師始終把點燃學生的學習激情、培養濃厚的學習興趣放在第一位。

作爲班主任，荀老師既關心學生的生活。又關心他們的健康。她認爲教育是一個“慢活”、“細活”，是生命潛移默化的過程，它需要生命的沉潛，需要教師不斷地“深耕細作”，做一個心中有愛的老師。把這種愛像火炬一樣傳遞下去，直到播種到學生心裏，纔會生根，發芽，結果，這纔是教育的最高技巧。所以在關愛學生的同時，她還非常重視對學生進行思想教育。常常利用自己的課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行有針對性的輔導與教育。

荀老師常說學生是一個個有着豐富個性，獨特精神世界和內在感受的完整羣體。特別是時代飛躍發展的今天，我們不能總以成人的思維方式和行爲規範去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意地看待和評價學生的天性和行爲，對每一學生的發展充滿信心。愛和鼓勵就是一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋樑。對於學生要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，纔有上進性。

“歲月曾著風雨，更待滿樹繁花。”教師的職業意味着奉獻。然末來任重而道遠，她會繼續仰望星空，腳踏實地，勤教學，苦鑽研，淡泊名利促提升，腳踏實地向前行。

篇八：年輕優秀教師事蹟材料範文

大家好！我是xx老師，是xx小學的一名語文老師兼班主任。今年是我從教的第五個年頭，我在自己平凡的工作中，日復一日、年復一年地付出着自己的努力，踐行着一個老師對教育的承諾。

今天和大家分享一下我行走在教育路上的故事。

2019年，我通過選調加入xx大家庭。我主動請纓任教一年級，因爲想看着一羣孩子慢慢進步；想陪着一羣孩子慢慢長大。抱着這樣的想法，我迎來了一年級的小朋友。開學以來，我把學生的行爲習慣養成教育擺在首位，努力做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我深知，“言教不如身教”。每天早上，我都提前二十分鐘到校，監督學生早讀；中午，我趴在辦公桌上小眯一會，等1：30一到，孩子進了校門，我就走進教室，帶領學生練字；下午放學，把孩子們一個個親手交給家長後，我又回到教室，檢查學生的打掃情況。如果衛生沒弄好，我又會自己整理一番。除了每天早中晚的堅持，我還奉行及時教育的原則。每次升旗或者兩操活動之後回到教室，我都會利用一兩分鐘總結他們的表現情況，沒做好的批評，做得好的表揚。就這樣忙忙碌碌的一天又一天，艱難的9月過去之後，孩子們的行爲習慣有了很大的改善。我們班連續十月，十一月，十二月都被評爲優秀班集體。在孩子們身上，我一次又一次感受到生命的美好和爲人師的驕傲。

我喜歡這樣的時光，陪伴孩子們在一起的每一刻，我都是幸福的。

作爲一名教師，課堂是我的主陣地。我經常利用放學後的時間留在辦公室裏認真鑽研教材。平時，我主動向經驗豐富的教師學習，經常去聽組內其他老師的語文課，將他們的課堂與我的課堂進行對比，學習他們的優點，找出自身不足，及時改進。

疫情期間，學生們不能到校上課，我積極響應“停課不停學”的號召。每天，我都會和孩子們同步聽網課，做好聽課記錄，然後根據上課內容和本班學情佈置作業。我還會把當天要寫的生字錄製成教寫視頻的形式，要求學生結合視頻內容認真書寫。“疫讀書，愈美麗”讀書活動的開展，我佈置了“日有所誦”的打卡任務，要求學生將背誦的語音上傳到班級微信羣。每天，無論多晚，我都會一一聆聽學生的語音，批閱生字書寫情況。批改完後，我還會針對一天的作業情況進行總結，以便家長了解孩子的在家學習狀況，保證線上學習質量。

如果說班主任工作還算得心應手，那年級組長的工作則讓我手忙腳亂。本學期因爲工作角色的轉變，工作量陡然間增加了幾倍，紛繁複雜的年級組長工作讓我感到茫然忙碌。每天的生活用披星戴月來形容一點也不爲過。開學初，我的步伐奔波在校園的每個角落；時不時就得拿出手機查看信息，生怕錯過哪些內容而耽誤了工作；在校園裏遇到學校行政，都要湊上去仔細詢問各項工作具體要怎樣開展。忙碌的同時，我也是幸運的，因爲我遇到了率先垂範的領導；遇到了善解人意的年級組教師；遇到了一羣擁有大愛的xx人，他們體諒我的經驗不足，仔細提點我，積極幫助我的工作。除了感恩，除了努力工作，除了說聲謝謝，我不知道還能做些什麼來回報你們。所以，謝謝你們，我的xx家人們，你們的上善若水之舉感動着我，改變着我，更激勵着我！

篇九：年輕優秀教師事蹟材料範文

在學生眼中，她嚴慈相濟，亦師亦友；在家長眼中，她作風紮實，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴謹細緻，積極向上，她就是麒麟小學的孫xx老師。她工作認真、努力進取，曾獲得區、市級優質課一等獎、德州市英語教師基本功、電教課、課件等均獲得一等獎，發表的論文獲山東省一等獎，先後被評爲區優秀教師、優秀班主任、最美教師、輔導教師先進個人、德州市優秀指導教師、德州市教書育人楷模等榮譽稱號，參加的市級、國家級課題均已結題。

一、舍小家爲大家

孫老師是一名中共黨員，任教語文和英語，同時擔任教導處和少先隊工作。2010年，帶着對教師職業的崇敬和熱愛，她成爲東八里小學第一位專業的英語教師。當時學校是單行班，她擔任了整個小學階段四個年級的英語教學任務，需要整理四個年級的備課，但她毫無怨言，虛心學習教法，潛心研究學法。2011年，她帶的六年級在全區統考中取得了第一名的優異成績。從教以來，她教過的班級英語成績始終穩居前列，多次排名第一。2015年，由於工作需要，她同時任教六年級英語和語文兩門主科的教學，外加繁瑣的班主任工作，重擔落在肩上，她並沒有退縮，所教畢業班成績均名列前茅。2018年，在學校師資緊缺、班級驟然增多的情況下，她又一次承擔了高難度的教學任務，這次不但跨學科還跨年級，不僅要挑戰雙備課的重壓，還要向雙學科要質量。面對高強度的工作，她都是以飽滿的熱情投身工作。孫xx老師擔任跨學科教學已有5個年頭，這種挑戰對她來說很辛苦，卻未曾聽她抱怨過半句。她工作努力又上進，用心地做教育中的每一件事情，耐心地處理班級裏的每一個問題。

無數個清晨，她都是最早一個走進校園，照看早到校的學生。無數個傍晚，她又是等家長接走所有學生，最後一個離開學校。衆所周知，每天放學後她不是在輔導學生學習就是做學生的思想工作，對她來說利用下班時間批改作業已成爲習慣。她就是這樣用點滴的行動守護着一名教師對教育事業的忠誠。

作爲教務處負責人，她抓住一切學習的機會，不斷提高自身素質和業務能力。她和老師們着力課堂改革，打磨、探討每一節課，還經常幫助年輕教師處理和解決班級問題，分享自己管理班級的經驗，感動並帶動着身邊的每一位同事。孩子們都喜歡聽孫老師的課，她課堂的精彩歸功於做事認真、一絲不苟的工作態度。2020年的疫情期間，她主動承擔了班內所有課程和跨年級的英語線上教學工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會議組織老師們交流學習，用自己的實際行動詮釋着教育工作者的責任和擔當。

二、以丹心育桃李

孫老師經常利用休息時間家訪、電訪，盡力解決學生學習和生活上的困難。剛接一年級時，班裏有個名叫小C的孩子總是穿着破舊的衣服，看得出家裏很貧困。孫老師在瞭解到她的家庭情況後把這件事告訴了學校領導，蘇紅校長十分重視，親自帶着慰問金去家訪，孫老師還給學生買了圖書和新書包。自那以後，這個孩子每年都能得到學校給予的愛心捐助。

孫老師一直堅信：“嚴慈相濟，纔是教育的真理，才能達到教育的最終目的，結出豐碩的果實。”她是這樣想的，也是這樣做的。在班級管理中，她注重教書與育人並舉，幫助學生養成嚴肅認真、一絲不苟的良好學習習慣。在欣賞學生的同時，她更加嚴格要求學生，絕不估息不良行爲的出現。她積極探索班級管理新模式，利用班級優化大師從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學風濃、成績突出深受廣大學生、家長及學校領導的肯定和好評。

平凡鑄師魂。孫老師就是這樣，日復一日、默默無聞地忙碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊學生成才之路，她的言行舉止，深深地印在了每位學生的心裏。她願做智慧與愛的傳播者，繼續發揚服務精神，書寫一名人民教師的新時代風範！