中學教師優秀事蹟材料範文（精選9篇）作文

篇一：中學教師優秀事蹟材料範文

丁xx，中共黨員，高級教師，現任xx縣xx中學副校長，市學科帶頭人、市優秀團員、縣先進教育工作者、縣教育系統優秀共產黨員、縣教壇新秀、縣師德先進個人、縣扶貧先進個人，曾獲xx縣教學大比武一等獎（兩屆）等榮譽。

樸實守初心勤勉踐使命

“生命就像回聲，你送出什麼它就回饋什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。”這是xx縣xx中學教師丁宇的工作信念。從教以來，他堅持用樸實守護教育初心，用勤勉踐行育人使命，充分展現了一位優秀教師的風采。

以人爲本，關愛師生

工作以來，丁宇始終堅持以人爲本的教育理念，待人真誠、熱情，積極爲師生排憂解難，老師、同學們遇到事情總愛去找他，學習、生活上的困難，工作上的難題，總能得到他的悉心幫助。

2019年，一位學生身患重病，病情危重，家裏早已花完了所有的積蓄，家長希望學校幫忙想想辦法。收到學生家庭的求助信息後，丁宇憂心如焚，立即策劃各種籌款方案。第二天，他就組織召開家委會，徵求廣大家長意見；緊接着開展教職工和家長募捐活動。同時，向xx鎮人民政府相關領導進行彙報，爭取重視支持。經過多方努力，最後終於募得救命錢。將善款轉交給學生家長的那刻，家長激動地緊握丁宇的手遲遲不肯放，再三感謝。

以校爲家，身體力行

走上工作崗位以來，丁宇先後擔任班主任、年級主任、團支書、教科主任、政教主任、副校長等職務，不管在哪個崗位，他都做到在其位、謀其事，爲學校工作殫精竭慮，以校爲家，身體力行。

他是園丁，經常會看到他隨手處理枯枝落葉、拔草的身影；他是清潔工，時有他握着水管沖洗地面的身影；他是美術老師，畫黑板報、畫校園交通指示路線，還畫停車位。在他的帶領下，老師、同學們看到校園裏的垃圾隨手就撿了，進出校園更加有序了，停車更加整齊了。

他經常整週住在學校，一心撲在工作上。寒假，爲了做好防疫工作，他放棄與家人團聚時間，留守學校值日，把關心“大家”的安全穩定置於“小家”之上。按上級要求他詳細瞭解師生假期去向，統計各種數據，及時向上級報送。春節之後，他帶領門衛、保安嚴格把好校門關，設立門衛體溫檢測點，製作標語宣傳防疫知識，嚴控人員出入。

以美爲梯，追求卓越

丁宇是xx縣美術學科高級教師、台州市教研大組成員，他積極參加各類培訓和教研活動，認真鑽研業務、撰寫論文、研究課題。他不放過任何一次學習的機會，提升自己的教育理念和教學能力。因爲業務精湛，教學風格風趣幽默，他的課深受學生喜愛。

他積極與兄弟學校開展聯合教研活動，開出了《我們怎樣運用自己的眼睛》《點與線的魅力》《變體美術字》《畢加索》等公開課，獲得了一致好評。他兩次參加縣教學大比武均獲一等獎。

此外，丁宇結合學校實際，開設了美術社團。他把分管的政教工作和美術社團活動結合起來，讓學生們繪製了“禁毒小知識”“防火”“防溺水”等主題的手抄報，並在校園裏展覽，豐富了同學們的知識和校園文化。他輔導學生在各級比賽中屢屢獲獎，成績喜人。

以德育人，誨人不倦

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。作爲德育的管理者，丁宇很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。他要求學生按時到校，不遲到，他就要求自己每天儘早到校；要求學生不亂扔垃圾、保持校園清潔，他只要見到紙屑就隨手撿起。言傳身教，是他一貫奉行的工作作風。多年來，他總是儘自己最大的努力去做好每一件事，以自己的人格魅力感染學生，用孜孜不倦的奉獻精神打動學生，他的付出也贏得了全校師生的信任與尊重。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂撼動另一個靈魂。丁宇把教會學生做人作爲教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、集體主義和樹立遠大理想的教育。利用黑板報、國旗下講話、主題班會等形式普及安全文化知識。在這些德育活動的薰陶下，同學們逐漸養成了良好的品質，形成了高尚的追求。2020年，xx中學八（2）班張樂怡同學用滑板車智救落水老人，被評爲市十佳好少年。當問及她是怎麼想到用滑板車救人的，她說學校的安全教育活動上說過救人的同時要保證自身的安全，當發現有落水者時，可以藉助救生圈、竹竿、繩子等外物幫助落水者。

作爲一名黨員教師，丁宇時時以黨員標準要求自己，處處做師生的表率，他初心不改，矢志不渝，將在他熱愛的教育道路上繼續闊步前行！

篇二：中學教師優秀事蹟材料範文

洪xx，二級教師，xx縣xx中學英語教師，曾獲初中英語教師解題大賽二等獎、xx街道先進班主任等榮譽。

上善若水，大愛無疆

“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”作爲青年教師，既要胸懷夢想、志存高遠，也要奮勇拼搏、敢爲人先，更需要誨人不倦、無私奉獻，才能寫就滿意的人生答卷。洪xx，正是用這股勁頭，書寫着自己的教育答卷。

心中有愛，做學生的貼心者

2021年1月22日上午，寒意未褪，一抹鮮紅點亮了霧氣迷濛的校園早晨。小明（化名）同學的奶奶來到學校，將一面繡有“教書育人師恩難忘”八個大字的錦旗送到班主任洪xx手中，感謝洪老師對孩子無微不至的照顧和關懷。

事情還得從2020年說起。那是洪xx參加工作的第二年，疫情之下，學校開啓線上授課，她在批改作業時發現小明同學作業上交不及時，經過了解，得知小明因父母不在身邊，跟着奶奶一起生活，長期缺少家庭關愛，學習習慣也不是很好。受限於疫情管控的影響，洪xx只能每天監督小明準時上課，上交作業，但他的學習進度仍落下許多。

四月份復學之後，小明認識到自己在學習上的不足，決心要改變當下的面貌，但苦於學習習慣較差，加上性格內向，只能自己暗暗努力。住在學校的小明，學習時間不夠，只能在熄燈後窩在被窩裏藉着手電筒的光看書。洪xx在查寢時意外發現這一情況，又考慮到他的家庭情況，在與其監護人溝通後，主動提出可以讓小明免費寄住在自己家裏，以便每天晚上有更好的學習環境。

就這樣，洪xx每天風雨無阻接送小明上下學，不但在生活上悉心照顧，學習上更是親自監管、輔導各科作業。體育引體向上項目對小明來說是個難以攻克的難題，洪xx便趁週末時間督促他多加鍛練；小明的各科成績不夠理想，洪xx每週給他進行專項訓練幫助他複習鞏固；小明熱衷寫作但功底不紮實，洪xx便聯繫任課老師給他“加餐”。小明也很珍惜洪xx無償提供的良好的學習環境，常常用功到深夜。在洪xx的悉心教導下，小明同學各方面均有了長足的進步。引體向上由零個到10個，人也變得陽光開朗，各科成績都有了不小的提升。

洪xx就是這樣，心中有愛，以公平之心對待每一位學生。她經常將心比心，想學生所想，急學生所急。面對性格衝動的叛逆期少年，洪xx選擇用心聆聽，深入溝通，解開其心結。三年中，洪xx接收過不少轉學生，但她的班級沒有一個流生。

心中有責，做課改的踐行者

xx中學作爲全國基礎教育課程改革新生態教育基地校和全國高效課堂十大示範學校之一，以“打造高效課堂，提升生命質量”爲主題，實施課堂教學改革。作爲xx大家庭的一份子，洪xx努力踐行着課改的核心理念：“尊重學生，相信學生，傾聽學生，發展學生”。

課堂上，洪xx把主動權交給學生，培養學生思考的能力，相信學生有能力管理好學生，放手讓學生去管理。在課改的大背景下，作爲一名英語教師，洪xx結合英語學科教學特點，找到適合的教學方法。她努力變學生被動學習爲主動學習，學生之間可以質疑、交流、討論，在充分地合作交流中構建新知，實現師生教與學的活動安排精細化，有效地培養了學生的自主學習能力，知識建構能力，並激發學生的主動性和學習興趣。在教學的不斷實踐中，洪xx探索吸收傳統教學的精華部分，找到傳統教學與課改的最佳結合點，打造出高效的有特色的本道課堂。

課改之路漫漫，洪xx堅信，教育要有恆心，只有在堅持與等待的日子裏養得深根，日後才能枝繁葉茂。

心中有夢，做理想的開拓者

巴西著名作家保羅柯艾略在《牧羊少年奇幻之旅》寫道：“沒有一顆心，會因爲追求夢想而受傷。當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會來幫忙。”

作爲初中老師，洪xx深知夢想對於學生們的重要性。由於每一個學生所生活的環境不同，所經歷的事情不同，他們的夢想也千差萬別。因此，洪xx通過班會課、家訪、個別談話、組織討論等途徑瞭解學生們對於理想前途的認識，幫助他們選擇適合的興趣目標和發展方向，讓每個學生都建立自我發展的信心和決心。

少年有夢，不應止於心動，更應付諸行動。洪xx教育學生們要從高處着眼，從現實基礎入手，用實際行動朝着理想不斷奮進。她引導學生們先樹立夢想，再找與夢想接近的近期目標，然後逐步縮小夢想與現實的差距。在她的引領下，學生們每天都有一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收穫。

好的夢想教育，除了有方法，還要有耐心。在洪xx看來，教育是“慢”的藝術。她時常教育學生，對於夢想，要堅持不懈，不能急功近利。人生最精彩的不僅僅是實現夢想的瞬間，更是堅持夢想的過程。那些看似不起波瀾的日復一日，會突然在某一天讓人看到堅持的意義。

愛是教育的前提，是溝通學生心靈的通道。在教育事業上，洪xx將持續書寫一份又一份滿意的答卷。

篇三：中學教師優秀事蹟材料範文

李xx，中共黨員，中小學二級教師。

“教師”本已神聖，在其前面再加上“黨員”二字，更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂於奉獻既是教師的基本素質要求，也是黨員的基本素質要求。

她，作爲一名黨員教師，身兼雙重身份，從入黨再到走上教師的講臺無怨無悔踐行着自己的誓言。在大事大非面前，立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨地教育事業。在五尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針。

一、立足本職，心懷學生

無論是學習上還是生活上，她都努力做好學生成長路上的領路人，尊重每一名學生，關心愛護每一個學生。李xx同志公平對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生。曾經某班有個孩子受家庭影響，比較的敏感，行爲處事也比較特別。有一次，班上有名同學在課堂上回答問題，卻無意間說到了他的敏感處，他的臉色變了。李xx同志留意到了這名孩子的面部變化過程，她迅速扯開話題，幽默地和同學們開玩笑，緩解這一情況。在平時，總能看見她埋首備課或者批改作業，積極參加教研活動，認真聽課評課，努力提高專業水平。

二、愛崗敬業，淡泊名利

教師這一職業，有太多的苦太多的累，但她從不訴苦從不言累。李xx同志在學校既是一名普通的歷史老師，又是教科處的行政幹事。每當考試來臨或者一些緊急情況，加班加點，有些時候忙得連自己的家庭都顧不上。在去年文明城市檢查前夕，爲了整理材料，連着幾天工作到深夜。但她認爲，“既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，並願意爲其而獻身。每行每業都不容易，城市環衛工、外賣騎手等職業更不容易。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。”她作爲一名黨員教師，就這樣用自己的一言一行踐行着這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地。

三、身先士卒，甘於奉獻

作爲黨員，她與人爲善，團結互助。當學校有需要她的時侯，她就會出現。比如去年疫情復學後，她承擔着5班每週四的晨午檢任務，同時在校門口的黨員先鋒崗上，和其他黨員同志輪流爲所有入校學生監測體溫，配合學校做好疫情防控工作……今年以來：3月份，她參加“禁毒宣傳”，帶學生進社區向中興和園的住戶宣傳毒品的危害；4月份，她調課和其他黨員教師一起到艾溪湖公園進行志願者服務活動，並和安穩處老師共同排查危險水域；5月份，她積極配合黨支部，作爲二十八中總校代表參加教育系統的黨史知識競賽，取得了團體三等獎……

我承諾：只要站在講臺上，就一定會以身作則，爲人師表。在教育戰線上，會用一生去思考，用一生去努力，爲做一名合格乃至優秀的黨員教師而奮鬥！

——李xx

篇四：中學教師優秀事蹟材料範文

龐xx，中共黨員，一級教師，天台平橋中學英語學科教師，曾獲縣優秀班主任、縣課堂教學評比一等獎、縣班主任基本功和德育導師大賽二等獎等榮譽。參與編寫《高考作文新題型實踐指南》並任副主編，撰寫的論文多次獲獎並發表。

賡續教育初心擔當育人使命

從教八年，龐xx多年任教高三，多次評爲校優秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個有深度的學習者、有溫度的引導者和有高度的傳授者。

有深度的學習者

龐xx非常喜歡德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯在《什麼是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學生做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有用心經營、潛心鑽研，知不足而奮進，望遠山而力行，才能在這三尺講臺上爲學生帶來更有營養的知識盛宴。

八年前，她初登講臺。教學經驗不足，她就一邊跟着校內的老教師隨堂聽課，一邊鑽研優秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經驗缺乏，她主動跟老班主任學習取經，並認真閱讀相關書籍，提升自己的教育管理機智……龐xx抓住了新教師前三年的黃金成長時間，不放過每一次學習的機會。她參加各類課堂教學評比大賽磨鍊自己；參加湯傑禮名師工作室獲得更多學習的機會；參加縣市級的教研交流會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋學校與杭州學軍中學開展山海合作，龐xx加入學軍名師工作站，拜師省特級教師，跟着學軍中學的優秀教師們學習，與名師的對話交流和教學探討極大地提升了核心素養。

近幾年，龐xx多次受邀參加江蘇南京、雲南官渡、山東濟寧、河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節節的示範課和講座，分享自己在教學上的經驗和感悟。她參加台州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀後續寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的一致好評。

有高度的傳授者

師者，所以傳道受業解惑也。龐xx的課堂，是努力點燃學生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來蒐集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們渴望大海就夠了。

她的課堂內容充實，有新穎的話題導入，有形式多樣的教學活動，激發學生學習英語的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準有效的學法指導，爲學生學習英語打下堅實的基礎，提升學生的思維品質；每天在課堂內定時播放VOA、ChinaDaily等的最新節目，創設更多的英語語言學習環境，給學生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養跨文化意識；與學生一起有書共讀，感受英語語言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設計和盡職教學下，班級同學積極認真地學習英語。

學習一門語言，不是單純的詞彙和語法規則的記憶，更是對這門語言文化的學習，對文化背後的思維模式的瞭解。龐xx希望學生通過英語的學習，可以學到另一種人生態度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

面對辛勤工作換來的喜人成績，她總是謙虛地說是自己運氣比較好，還是要感謝學校領導的培養，各位同事的幫助和支持，是平橋中學這個溫暖的大家庭，爲她的成長提供很好的資源和機會。

有溫度的引導者

作爲一名英語老師，龐xx不僅着眼成績優異的學生，更捨得花時間給力求上進的學生開小竈。面對沉迷網絡無法自拔的學生，龐xx一遍一遍不厭其煩地找學生談話，進行心理疏導；面對不善交際獨來獨往的學生，她經常與學生散步，聊聊自己高中時期的青澀，打開學生的心扉；面對性格孤僻的學生，她就及時進行家訪，進一步瞭解情況，給學生送去溫暖。

作爲一名班主任，龐xx想方設法增強班集體的向心力和凝聚力，讓學生有歸屬感：帶着學生製作班徽、放孔明燈、爲班級做全家福、用相機爲學生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節日，她也不忘給學生帶來小驚喜：兒童節的巧克力，運動會的零食派對，首考前的定製可樂等。十年樹木，百年樹人。龐xx深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當班主任的這幾年，龐xx起早貪黑陪伴着學生走過一個又一個寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。

龐xx愛着她的學生們，而學生們也回報以滿滿的愛。她無法忘記，高三假期前最後一節課，學生們送上圓滿祝福的卡片和書信，提前一天爲她慶生；她無法忘掉，學生們在教師節爲她摺疊的99只紙鶴；她無法忘記，因爲喜歡石榴，還有學生繪製了油畫石榴送給她“看圖解饞”……

有這樣的老師，有誰能說她的學生不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關係，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位學生，這是龐xx不變的育人初心和使命！

篇五：中學教師優秀事蹟材料範文

李xx，中共黨員，中學數學高級教師，現任xx縣xx中學教科室主任，先後獲縣先進教育工作者、縣優秀班主任、縣優秀團幹部等榮譽，負責多項市課題均獲優秀結題。

固守平凡即高明

踏上講臺至今已歷31個春秋，李xx以實際行動書寫着“固守平凡即高明”的教育誓言。在那一方黑板前，他三十年如一日用全部的深情和愛心陪伴學生在求知的路上前行。他付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，灑下的是愛心，只爲讓每一個學生都能成才。

腳踏實地，辛勤耕耘三十載

李xx深知，唯有先修己身，方能更好育人。他深耕一線教育教學，致力於解決農村德育工作中普遍存在的問題，不斷地進行理論學習、學習先進經驗、吸收養分，讓自己成長爲一棵大樹。2013年，他主持的台州市教育科研課題《農村學校德育“卡式管理”模式的研究》順利結題；2015學年，他負責的台州市教育科研課題《“三段六步”課堂教學模式在農村初中數學教學中深化的研究》順利結題。

時任政教主任的他，努力將研究結果應用於學校教育教學實際，學校學風明顯好轉，向學之氣蔚然成風，並獲得縣首屆十佳美麗校園、健康促進銅牌學校等榮譽。

工作中，李xx無條件服從學校安排，把自己當成學校教育大廈建設中的一塊磚，哪裏需要往哪裏搬。他是學科組乃至各年級組的“救急員”，哪裏急需老師代課、救急，哪裏需要師資補足，他就出現在哪裏，始終把學校需求放在個人利益之前。

2020學年，年逾五十的李xx再次挑起重擔，擔任畢業班班主任。他要求班上的每一位學生面對中考都要付出十分的努力，而他自己更是付出了十二分的艱辛。豐收是對勞動最好的回報。2021年他所帶的班級、他所任教的數學學科，在中考中取得了優異的成績。

滿心熱愛、不懈努力加上層層積澱，爲李xx贏得了累累碩果：2019學年、2013學年他被評爲縣先進教育工作者；2011學年被評爲xx縣優秀班主任；2009、2010學年被評爲xx縣優秀團幹部；2017、2018學年被評爲縣校本培訓先進個人；2017年在縣八年級文理科智能展示活動中被評爲優秀指導教師。

仰望星空，潛心育人碩果豐

興趣是最好的老師。李xx堅信，文山題海是培養不出真正高素養的學生的。在一個個期盼的眼神中，在一聲聲親切的問候裏，他將興趣的種子種在每一個學生的心裏。

與其說是老師，李xx更像是學生心目中的“明星”，一到下課便被學生包圍——學生心中的疑難雜症，在他的圈圈畫畫下迎刃而解，大家笑着將此現象戲稱爲“專家門診”。那些自稱理科高手的學生，常嘆息數學課太傷腦子了；而那些自比“數學矮子”的學生卻驕傲地說：“我居然對數學充滿了興趣，真是越來越聰明瞭哈！”

他立足“三段六步”高效課堂，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究”的教學方法，逐漸形成紮實而獨特的教學風格，成爲學校課堂教學改革的有力推手。同時，在日常教學工作中，李xx針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，深入研究學生，大膽進行課堂改革——將教師的“教”轉爲學生的“學”，在班級裏建立“學習小組”，分層、分組教學。組內設立學習、作業、計分等組長，開展組內與組間競賽，讓不同的學生設立不同的學習目標，使每個學生都有成功的體驗。

此外，他還利用一切時機，對學生進行作業面批、重難點輔導、指導數學學習方法，除了輔導學生的學業，更爲重要的是，他不放棄任何一個學生，給每一個學生送去鼓勵、提供支持、給予關懷……

作爲一名教育工作者，李xx絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，他更將立足崗位，大步向前，有創造性地開展教育教學、教改科研工作，在光輝的教育事業中實現生命的價值。

篇六：中學教師優秀事蹟材料範文

李xx，xx二十八中教育集團青雲學校教師。2016年入校至今，一直在一線從事班主任和英語教學工作，勤勤懇懇，兢兢業業，寒來暑往，不曾懈怠。

李老師一直嘗試在班級教育工作中踐行“凝心聚力，攻堅克難”的精神，努力打造有集中有民主、有紀律有自由，有統一意志又有個人心情舒暢、生動活潑的班級風貌。

她把班上的學生看作一個整體，大局優先。班幹部的選拔和培養，也堅持把責任意識和服務精神擺在第一位。她時常和班幹部說：“你們是管理者，但更是服務者，你們都是爲同學們服務的，爲班級服務爲同學辦事的班幹部纔是好乾部。”同時，她也特別注意樹立班幹部的權威，給予他們信任，幫他們樹立威信，方便其開展班級管理。李老師所帶的班級，班幹部隊伍始終擺正自己“爲同學服務”的謙遜位置，不驕不躁，吃苦耐勞，踏實盡責。也正是因爲有這一核心羣體的示範引領，班上的同學們深受感染，互幫互助，團結友愛。

同時，李老師又尊重學生個性的發展，鼓勵他們大膽表達個人訴求，勇敢捍衛自己的權益。她經常和學生們強調，獨立的人格尊嚴是任何人都不可侵犯的，同學們之間應遵守社交禮儀，互相尊重，互幫互助。班上的同學們即受“班紀班規”和“約定俗成”的約束，懂大局識大體，在思想上、行動上保持高度一致。他們又自信陽光坦蕩，在表達個人意志上從不退縮，也懂得平等公正對待他人。好的教育就是要百花齊放，李老師總是希望她所帶的學生自制又自由，生動又活潑，流光溢彩。

除了班級管理，李老師還非常注重和家長的溝通。作爲教育工作者，教師承載了千千萬萬個家庭對學校教育的訴求，家長的信任和支持是我們開展教育工作的強有力後盾。老師和家長必須站在同一戰線，才能真正做到凝心聚力，攻堅克難。教師要擺正自己的立場，和家長交往做到不卑不亢，互相尊重，平等溝通，這些要落實到日常家校工作的方方面面。比如，學校或班級工作開展需要家長配合，她從來都是先設身處地站在家長的立場上思考問題，然後再去耐心仔細和家長說明。長期相處下來，她和家長們產生了共情，大家互相理解互相包容，形成了一股非常和諧的家校合力，班上的家長們都很支持學校工作。李老師特別強調，一定要秉承爲學生負責的態度去帶班教學。老師的辛勤付出，不需要任何言語的修飾，樸實無華，卻總能打動學生和家長的心。

她心繫學生，胸懷家長。學生和家長的認可，對她來說，勝過任何讚美和榮譽。

我承諾：我會堅守“教書育人”這一份初心，努力肩負起一名教師應有的責任與擔當，砥礪前行。

——李xx

篇七：中學教師優秀事蹟材料範文

劉xx，中共黨員，一級教師，現任xx縣外國語學校德育處副主任、教研組長，縣先進教育工作者、縣優秀黨員、縣學科帶頭人、縣扶貧助學先進個人，曾獲“一師一優課”部級優課、市優質課二等獎、縣優質課一等獎、縣命題比賽一等獎、縣讀書演講比賽一等獎等榮譽。

傾心教學，持之以恆

從走上講臺開始，一次次鋪陳千年烽煙，一幀幀展示壯觀畫面，一頁頁掀開精彩歷程……

作爲一名共產黨員，劉xx老師學習不輟，成爲他踐行信念與擔當的常態。身爲歷史老師，劉xx酷愛讀書，“咀嚼”良書猶如飲蜜般甘甜。“希望自己的孩子遇到什麼樣的老師，就努力做一個那樣的老師。”

既爲自己不斷成長，又爲促進教學工作，劉xx在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，有計劃、有方法、有實踐地學習，在實踐運用中不斷提高着自身教學能力、素養。他多次參加省高中歷史疑難問題教學研討會，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖。

道雖通不行不至，事雖小不爲不成。課前，劉xx圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標；課中，他把各種教學方法有機地結合起來，做到融整體把握、突出重點、品讀史料、感悟歷史爲一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話……他的課因鼓勵學生個性地思考而美麗，因教學理念的時尚前衛而精彩。

劉xx多次開出市、縣級公開課，獲得專家和同行的一致好評，還積極參加各級教學比賽，努力提升教學技能和水平。2016年獲xx縣課堂教學評比獲第一名、台州市課堂教學評比二等獎，2017年，獲xx縣中小學教學大比武二等獎，執教《理性與信仰的交織——探祕羅馬文藝復興時期的文化遺產》一課被評爲部級優課。

教學成果上，劉xx同樣取得優秀成績。越有成績越謙遜，日有所進日有德。由於表現優異，他不斷擔當起更大的責任：從普通教師到教研組長，從班主任到年級主任，到德育處副主任，但不管處在什麼崗位，他的初心從未改變：傾心教學，持之以恆。

傾力教研，學貴有恆

一名教師的成長首先從教學反思開始。劉xx老師堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並着力實施解決……多年的自我反思、虛心求教、積累與沉澱，爲教育科研積澱了基礎，爲課題研究提供了實踐素材，也讓他進階爲xx縣高中歷史學科的帶頭人。

2016所撰寫的論文《基於“主題式”歷史教學活動設計》發表在《中學教學參考》第10期，另一篇論文《新高考背景下高中歷史選考複習策略與思考》獲縣二等獎；2017年，主持xx縣教科研規劃課題《普通高中歷史選考複習策略的研究》獲優秀結題；2018年，論文《析選考試題變化，探高三複習新路徑》發表在省級刊物《中學政史地》第10期。2020年參與市級重點課題《縣域高中歷史教師“集羣—共進”的策略研究》，並撰寫論文《“共讀、異構、樂享”——探縣域高中歷史教師“集羣—共進”模式新路徑》。2020年7月，論文《例談歷史解釋在概念教學中的實踐與思考》發表於省級刊物《新課程研究》。9月19日，他在縣歷史教研會上，做了題爲《高三歷史備課組最後30天備考經驗》的書面發言，總結了選考複習的應試策略和具體措施，爲各兄弟學校做出表率，提供借鑑，得到同儕廣泛歡迎。

傾情教育，日升月恆

劉xx老師對當班主任有着自己獨特的體會：贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。他把尊重學生當作自己的言行第一遵守，春風化雨，實行“雙向制、民主化”管理模式，提高了班級管理效能，優化管理過程，更是調動學生參與管理的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。劉xx老師所帶的班級，曾經連續三年榮獲先進班集體稱號，每個月被評爲優秀，曾獲校運動會團體總分第一名和精神文明隊，紅歌大合唱一等獎等榮譽。

劉xx說：“我自己與他們好像不是師生關係，而是同一個團隊的共生關係，彼此之間同聲相合、同氣相聞、同心相勵、同行相進……”德智體全面發展是教育事業上一個永恆的課題。他創新德育思維，實踐外國語學校“立標看齊、激情邁進”激勵性德育新模式，通過開展形式多樣的德育主題活動，營造奮進、有序、緊張、和諧的班級氛圍，全面提升學生的學業成績。

“把培養一代新人作爲最光榮、最聖潔的事”這是他的心裏話。劉xx老師一直奮鬥在教育教學的最前沿，他始終以飽滿的熱情和樂觀的精神狀態去對待每項工作，不斷地完善自我、開拓進取、成就夢想……

篇八：中學教師優秀事蹟材料範文

範xx，高級教師，xx中學化學學科教師，曾獲縣先進教育工作者、縣名班主任、縣銀輪優秀教師獎等榮譽。

最美是相遇

範xx與xx中學的感情很深：這是她就讀了6年的母校，也是她工作了近25年的單位。與xx中學相遇，讓她愛上了化學；從xx中學畢業，她立志投身教育事業；回到xx中學任教，她把全部的愛給了她遇到的學生。

與化學相遇，是幸運

與化學相遇、相知、相愛，直到不離不棄，這是範xx最想留住的幸運。在如願以償成爲一名化學老師後，她始終在努力，不斷在完善。課前，她認真鑽研教材，制定合理的教學目標。課內，她關注每一個學生，用準確又幽默的語言傳授化學知識，用靈活多變的教學手段讓學生愛上化學，把化學課變成每個學生有事做、每個學生有收穫、每個學生都喜歡的課。直到今天，範xx還保持着一個非常好的習慣：每節課備好課後，自己先模擬上課。正因爲認真對待每一節課，所以她所帶班級的成績突出，平均分和優秀率總是名列前茅，她也獲得學生的認可和喜歡。學生們在畢業多年後，這樣回憶範xx和她的化學課：“範老師個子小小的，是一個樂觀、開朗、有趣的老師。化學課是每天最開心，時間過得最快的課。我們都不敢睡覺，怕一睡覺或者走神就錯過了某個精彩時刻。”

面對不同的學生，不同的教材，不同的高考模式，範xx老師絲毫不敢懈怠，不斷學習、不斷反思，緊跟時代的腳步。她撰寫的3篇論文在國家級刊物發表，1篇論文獲台州市論文評比二等獎，主持多個縣課題、市課題均順利結題。

與母校相遇，是緣分

範xx在xx中學度過了美好的六年學習時光，母校老師對她的表揚和批評、激勵和鞭策、愛護和關心，都是促使她積極進取、努力向上的不竭動力和源泉。完成從學生到教師身份的轉變後，她的學生和講臺，就是責任與擔當。

範xx一直與學生分享自己在xx中學求學時的得與失，一直用自己的同學、帶過的學生刻苦學習、學有所成的例子激勵一屆又一屆的學生。這些榜樣成爲範xx故事中的主角，也成爲她每一屆學生的奮鬥指引。

在母校教書25年，擔任班主任20年，從一個班的班主任到兩個班的班主任，範xx一直在努力，“讓學子們在xx中學不負韶華，學有所成”是她的教育目標。她的努力卓有成效。2020屆有一位畢業生這麼說：“在xx中學努力了三年，我考上了重點大學，這在我沒有遇到範老師之前，是沒有想過也從不敢想的事情。”

“今天我以母校爲榮，明天母校以我爲榮”，範xx用自己的堅守與行動詮釋了這句話的價值。

與學生相遇，是價值

教育根植於愛。在多年的班主任生涯中，範xx老師遇到了數以千計的學生。她和每一屆學生共同成長，溫暖同行。如果有學生生病了，她總是噓寒問暖；看到學生垂頭喪氣，她會及時問清原因並幫助解決；學生的思想有波動了，她總是第一時間發現。範xx對學生的愛隨時隨地，一個眼神、一個微笑、一句話、一次鼓勵、一次規勸、一次陪診、一次經濟幫助，這些都成爲學生奮勇向上的動力。

作爲一名班主任，培養學生智力很重要、但人格的教育更不可忽視。範xx總是把學生的思想教育放在首位。讓每個學生養成自信、向上的品質，是她的育人目標。她會針對班級同學的思想變化開展形式多樣的班會課，組織豐富多彩的活動：期末給每一位學生手寫一封信，請學生吃他們喜歡的美食給學生高考鼓勁，暑假帶着學生“遊浙大”，安排學生在母親節回家給媽媽做一件事，暑假拍媽媽最美的背影……在她的精心教育下，她的班級每學期都被評爲先進班級，高考也屢獲佳績。

班主任工作，多的是苦和累，更多的是快樂和感動。班主任的生命因爲學生而更年輕、更精彩。從學生口中的“範大姐”到“敏婭媽媽”，辛勤的汗水換來的是累累果實，裏面既有學生感恩的問候，又有畢業季留下的厚厚留言冊，還有家長的感謝和讚譽，更有學校、社會的鼓勵與肯定。

範xx說：“一個人要有追求，有愛心，那她將永遠是快樂和充實的人。”她就是這樣一個對教育有着誠摯愛心的人，二十多年堅守三尺講臺，初心不改，把自己最好的青春奉獻給了最美的教育事業。

篇九：中學教師優秀事蹟材料範文

“藍主任……藍主任……藍主任……”沒錯，無論何時何地，你都能聽到別人呼喚她的聲音。正是這樣一位95後的“小姑娘”，從西南大學一畢業便被作爲公費師範生招聘來到我們xx市二十八中教育集團高新實驗學校工作，一位總是時刻被大家需要的黨員教師——藍xx同志。

她，刻苦努力

回憶起入黨初心，她說她的入黨之路是曲折的，當時在大學未能轉正，到了工作單位以後，由於兩地政策的不一致，走了不少彎路，不過這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對待學校的教學任務還是黨務工作，她都以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，教學上撰寫論文、公開課、說課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓練，市、區各種比賽和培訓她說上就上，參加工作不到兩年時間，便榮獲xx市黨務技能大賽二等獎、高新區優秀黨務工作者、高新區黨建示範點創建先進個人、校優秀黨員、校“十大感動教師人物”等多項榮譽。學習上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴於律己。不到兩年時間便被學校領導委以重任，提拔爲黨政辦負責人，她的成長絕非偶然。用她自己的話說：“因爲相信，所以看見。”她相信，學習就會有提升；她相信，付出就會有收穫；她相信，努力就會有成長。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長，彼此成就。

她，樂觀向上

同事總是問她：“怎麼每天看你都是樂呵呵的？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開心不開心都是一天，何必跟自己過不去？確實，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動屏蔽掉別人的消極言論。她說，當她的學生圍着她一臉期盼的問道今天上什麼內容時，正是她最幸福的時刻。無論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務，她總能耐心處理、認真對待。一次她班上兩個同學鬧矛盾，她讓兩個人同時站上一張小凳子，由於空間不足，必須互相抱團纔不會摔下來，在一陣磨合之後，最終兩人合好如初；學生不小心意外受傷，她會將學生背進辦公室，細心上藥，詢問傷情，不斷給予耐心關懷。她的課堂，校外專家評論爲生動有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學內容當中，巧妙地將各種遊戲帶入課堂，讓課堂活起來，強大的親和力以及課堂節奏把控能力值得每位教師學習。

她，勤勉自律

總是被同事笑話傻乎乎，永遠是幫別人“兜底”的那個，把自己不必負責的領域熬夜加班到深夜爲他人買單，室友說何必活得這麼辛苦，除了工作，我們都應該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因爲這種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的人，看似在爲他人“兜底”，卻因爲這種“兜底”收穫了自我提升和工作積澱。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動堅持早晚讀書半小時以上，上班做好今日規劃，下班覆盤整理總結。同事說她是那種讓人相處起來“不太舒服”的人，因爲在她身邊，你會遠離舒適圈，要麼被動，要麼間接被動。她是那個可以一直保持不斷成長的人，願意探究，願意思考，願意涉足新的領域、願意領悟新的東西，總是在無時無刻地影響着身邊的人。作爲黨政辦負責人，上任以來，她接觸了自己人生中許多的第一次，由於這個崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測或許用不了多久就會換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時候她更像是一粒種子，無論命運將她拋向何方，她都能就地生根發芽，細心踏實做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅持的成長以及作爲一名黨員教師應有的擔當。

站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！李仲華校長如是評價她。她深知，個人的成長離不開平臺，是xx二十八中教育集團高新實驗學校這個平臺成就了她，她也時刻提醒自己，不能錯把平臺當能力，惟有將個人成長與學校發展結合起來形成責任共同體，命運共同體，利益共同體，苦練內功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。

我承諾，作爲一名黨員教師，我將持續立足教學崗位，履行好黨員教師義務，述往思來，向史而新，不忘初心，匠心育人。

——藍xx