優秀黨員教師先進事蹟材料範文（精選13篇）作文

篇一：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

苗xx

“日出而作，日落而息”，是勤勉奮鬥者的寫照，而對於苗老師，那便是“日出而作，日落而不息”。爲了實現基於理解的教學設計，爲了呈現更有趣有效的數學課堂，她精心備課，進行課題研究，查閱大量文獻資料，認真研讀教材教參，細心研究教法學法，經常披星伴月而歸。

課堂上的苗老師，專業、敬業、創意無限，帶領學生在數學學習的海洋裏盡情遨遊。學生可能在操場上感受1千米有多長，可能在小花園探究籬笆是什麼，可能用學習幣體驗購物的樂趣，也可能在種蒜苗、品嚐蒜苗炒雞蛋的美味。這樣的課堂有滋有味，學生學得樂在其中。

“教之道，德爲先”。在教學管理上，作爲一名黨員教師和志願輔導員，她把德育融入數學課堂，教育學生成爲誠信有愛、品德高尚的人。她認爲，育才先育人，育人先育德，育德先育心，育心的關鍵是“愛”。愛自己的學生，愛自己的教育事業，用愛感染和滋養學生的心田。她始終堅信，唯有熱愛，方能始終。

有首詩最爲動人，那就是師德；有道風景最爲亮麗，那就是師魂；有種平臺最爲神聖，那就是講臺。在這平凡的崗位上，她懷揣夢想，樂觀積極，敢於擔當，肯幹實幹。她用青春和熱情，去堅持、去探索、去嘗試。她以紮實嚴謹的工作態度，始終如一的工作熱情，全身心地投入到教育事業中，爲撐起教育的藍天，共築中國夢而默默奉獻着。

篇二：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

樊xx

自入職以來，樊老師一如既往地“把愛心獻給學生、把放心帶給家長、把操心留給自己”，盡最大的努力做好自己的本職工作。導育老師這個職業平凡樸實，簡單無華，但她深深地熱愛着這份工作。她認爲，把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單。就這樣多年如一日，在愛的奉獻中實現着自己的人生理想與價值。

工作中，樊老師任勞任怨，從來沒有半句怨言。不僅把工作做得井井有條，而且得到了家長的信任和認可。一年級新生到校的第一天，她會蹲下身來，挨個親切地拉着孩子的手，問孩子的名字，平時喜歡做什麼？她告訴孩子們，我是你們的導育老師，就像媽媽一樣。她時刻提醒自己要有高度的責任心和使命感，要發自內心去關愛每一位學生，用自己點滴的師恩情懷關愛每一位學生的心靈，讓他們感受到學校這個大家庭的溫馨。在細化服務中，她與家長保持密切聯繫和溝通，尤其在孩子鬧情緒和生病等關鍵點上，和家長及時溝通。她用愛心、耐心、細心溫暖着每一位學生的心。

用真誠獲得家長的信任，用自己的實際行動詮釋“想家長所想，做家長所想，讓孩子住得舒心，讓家長放心”的服務宗旨，這就是樊老師的真實寫照。

篇三：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

王xx

王老師在建業小學擔任班主任、語文教師的工作。愛是她的祕訣，勤奮是她的信條。她朝氣蓬勃，用活力感染着自己的學生，深得學生的愛戴。她熱愛教學，喜歡站在講臺前的那份從容、自信，更喜歡和學生交往的歡愉。

在教學中，她虛心好學，堅持做一名終身學習者。她嚴格要求自己，注重因材施教，讓每個學生的個性得到最大限度發展。她尊重學生，鼓勵學生大膽質疑，營造輕鬆、愉快的課堂氛圍，建立平等的師生關係，使人人敢說，人人想說，人人愛說。引導學生熱愛語文，在文學世界裏暢遊，用自己的教育情懷影響着學生，讓學生愛上表達、愛上寫作、愛上語文。

作爲班主任，她致力於打造一個平等、和諧、友愛的班集體，讓每個孩子都能在班級裏找到自身價值。她在班級管理、日常教學和德育方面盡心盡力，善於學習，認真總結工作經驗，積極與科任老師溝通。“育人大於教書”，她時常像朋友一樣與學生溝通，瞭解學生的想法，陪伴孩子們的成長，留下張張笑臉，陣陣笑聲。

萬物隨愛生長，愛是最好的良方。她相信愛能治癒一切，讓每一個孩子都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功，是她所追求的奮鬥目標。

篇四：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

關xx

已有着17年教學經驗的關老師，於2011年8月加入到了建業小學這個溫暖的大家庭。十幾年來，她始終熱愛自己的教育事業，並用實際行動詮釋着這份熱愛。

關老師的課堂永遠是充滿着生機和活力的，她會把一個個難記的單詞轉換成好玩的動作，或者直接把這個單詞對應的實物拿到教室裏，也或者會帶着孩子們到真正對應的學習者社區裏進行單詞和句子的學習，這樣一個個難讀的單詞和句子都會被攻克掉，孩子收穫的不僅僅有知識，還有對英語學習的興趣和熱愛。

在班級管理中，關老師始終以“愛、平等和關懷”爲自己工作的指導原則。在遵從個體差異的情況下，她努力去發現並放大每一個孩子身上的閃光點，通過這樣的激勵方法，去幫助班裏的每一個孩子樹立自信心。與此同時，爲了培養孩子們良好的學習習慣及生活習慣，關老師還完善了班級的獎勵機制，通過積累個人積分的方式來記錄每個孩子的成長和進步。作爲學段教研組長，她還帶領一、二年級的英語老師們開展了豐富多彩的學科活動，鼓勵每一個孩子多說英語，把英語運用到實際生活當中，真正做到“學以致用”。

有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。三尺講臺，樹立了她高大的形象；兩尺教鞭，揮灑着她無悔的人生。關老師把時光毫無保留地獻給了自己所熱愛的事業，在平凡的崗位上詮釋着愛與責任。

篇五：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

楊xx

用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，是楊老師工作的真實狀態，更是她從事數學教學十幾年來踐行的準則。

在知識結構上，她具有淵博的專業知識和精深的教育理念，注意構建自身完善的知識結構，以紮實的專業知識爲基礎，廣泛汲取各方面的經驗教訓，努力做到專與博的有機結合、學與思的貫通融合。教學中，她不僅尊重每一位學生的真實感受，在思想上、學習上、生活上給予關心，更善於抓住每一位學生的閃光點，注重與學生的情感交流，讓學生能夠從心底裏愛數學、學數學，建立了融洽的師生關係。她堅信“教師的道德素質比教師的文化素質更重要”，平時十分重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，力爭樹立既“德才兼備、嚴格負責”，又“幽默風趣、熱情活潑”的教師形象。她善於鑽研，不斷學習充電，積極參加各類教研活動、名師講堂，努力鑽研教學技巧，創新課堂設計，根據課程改革不斷完善自身教學理念，大膽開展教學實踐，取得了優異的教學成績。

楊老師秉持“用心教書用愛育人”的理念，在“潤物細無聲”中踐行着自己的教育初心，用心經營着學生成長的每一個瞬間，在日復一日的平凡瑣碎中，用堅守書寫着偉大！

篇六：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

李xx

1997年4月19日，李老師與建業小學結下了深厚情緣。25年的美術教育教學，她以教科研引領對美育教學的思考和改進；和學生一起成長，堅守在小學美術課程教學教研、超學科融合課程設計、特色版畫課程建設三方面。

她堅持以美育人，以審美感知、藝術表現等核心素養爲主線，引導學生積極參與美術欣賞與創作交流實踐活動，體驗美術的多樣性。她重視藝術體驗，注重激發培養學生積極參與美術活動的興趣和熱情，讓學生在美術學習和體驗中，形成豐富、健康的審美情趣；設計融合課程和地方校本課程時，加強實踐導向，使學生在以藝術體驗爲核心的多樣化實踐中，提高他們的藝術素養和創造能力。她突出課程綜合，注重美術與自然、生活、社會、科技的關聯，汲取豐富的審美教育元素，傳遞人與自然和諧共生理念，關注學生個性化、多樣化的學習和發展需求。她執教的版畫特色課程，贏得了“鄭州市金水區版畫·特色項目先進單位”、“全國青少兒版畫教育活動先進基地”、“河南省美術館館校合作基地”等榮譽稱號。

作爲一名有着26年黨齡的老黨員，她謹守教書育人職責，美育育人，讓藝術悅生活，用自己的無私奉獻，讓教師這一平凡的崗位熠熠生輝，以實際行動堅守做一名建業小學教育夢的見證者，開拓者、建設者！

篇七：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

李xx

自1998年走進建業小哈佛雙語學校以來，李老師在工作上一直勤勤懇懇，任勞任怨，把女性特有的仁慈母愛和教師特有的無私奉獻深深鐫刻在自己的工作崗位之中。

李老師對學生體貼有加，特別是從上學年帶一年級小朋友，她更是把愛心和細心、耐心發揮到了極致。記得一年級的小朋友剛來學校時，在心理上有很多不適應，也有幾個又哭又鬧的，李老師就用自己的愛心與溫柔去安慰每一個學生。到了晚上，李老師就會寸步不離陪伴在哭鬧的小朋友身邊，直到孩子情緒穩定下來，她才拖着疲憊的身軀安心離去。照顧孩子洗漱，夜裏輕掖被角，記住孩子吃藥的時間和量……她像家人一樣溫暖着學生，給孩子長輩般的慈愛、陪伴和教導。她就是這樣一位用心去觀察、記錄孩子們點點滴滴的好老師，用媽媽一樣的愛給他們以安慰，用老師一樣的愛給他們以引導，她的努力使孩子們快速地融入到了小哈佛大家庭。

她的崗位雖然平凡，卻很重要，每天做着重複的工作，對孩子們的關愛和呵護卻始終如一。她的無私付出，得到了孩子們的愛戴，同樣也贏得了家長們的認可。三餐、四季，從朝，至夕，不是家人勝似家人。她用滿腔的熱情和愛溫暖每一個孩子健康、快樂成長……

篇八：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

丁xx

2017年秋高氣爽的季節，丁老師走進美麗的建業小哈佛校園，成爲了一名導育教師。工作上勤奮做事，積極進取，是她對自己的要求。

在行爲和習慣上，丁老師嚴格要求自己，給孩子們樹立榜樣，不僅教授他們生活知識，更注重引導孩子學會生活和生存的基本技能，具備自理和獨立的生活能力。對待孩子，她有愛心、有耐心、有恆心、有責任心。每個孩子的心理狀態、內心世界都是不一樣的，她會針對不同的情況進行耐心細緻的教育。例如在餐廳，細心觀察孩子們的用餐情況，及時引導挑食偏食、暴飲暴食的孩子合理膳食，營養均衡；在宿舍多巡視，認真觀察孩子們的言行舉止，瞭解他們的思想動態，從細緻處做他們的思想工作。引導孩子們日常生活注意個人衛生，整理好內務，自律，堅持，養成良好的行爲習慣，使他們感到學校生活的溫馨、幸福，由此激發他們努力學習，天天向上。

她注重家校互動，熱情對待每一位家長，通過各種方式及時向家長反映孩子在校生活、學習情況，讓家長了解孩子的一日生活，成長動態，並向家長分享一些養育知識，建立和諧信任的家校關係。在建業小哈佛的沃土上，精心澆灌“一顆顆幼苗”，讓他們茁壯成長，這就是丁老師最美好的追求！

篇九：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

胡xx

胡老師從事導育老師工作以來，始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態度對待她的工作，她以“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切的孩子”爲工作目標，用自己的實際行動努力打造家一樣的小哈佛。

從開始的陌生到熟悉，從一遍遍寫班級裏孩子的名字到熟練叫出，她付出了真誠和熱愛，同時也收穫了孩子們的愛和家長的認可。她認爲，任何工作都要從喜歡和熱愛做起，胡老師不斷鼓勵自己並自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，與本班班主任和任課教師團結並做好溝通與交接，認真做好各種記錄。在工作中，事事做到用心細心。孩子之間發生矛盾時，她會冷靜解決，努力做到公平公正。季節交替時候，孩子嘴脣乾裂，她會在晚睡前爲每一個孩子塗抹香油，早上起牀後一遍遍督促喝水，像媽媽一樣悉心照顧着孩子們的生活起居，做到了讓家長放心。孩子們想家了，她都是摟着、抱着；孩子們生病不舒服了，她第一時間帶去醫務室，和家長及時溝通。喝水、吃藥事無鉅細，不論是在宿舍、教室還是餐廳裏，她都用母愛般的關懷愛着每一個孩子。

平凡的崗位，不平凡的愛。她是學生心中的一抹暖陽，是家長心中的那份信賴，她盡最大努力給孩子們營造一個溫暖、歡樂和陽光的生活氛圍，她始終相信，將愛灑向哪裏，就能在哪裏收穫美好。

篇十：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

李xx

入職至今，李老師一直都在自己的崗位上兢兢業業，無怨無悔地付出着。作爲一名導育老師，她對自己始終都是高標準，嚴要求。在她的心目中，照顧好孩子們的日常生活起居就是她義不容辭的責任。

多年來，她始終用自己實實在在的行動與溫暖滿滿的關心，照顧呵護每一個孩子，讓孩子在建業小學感受到了家一樣的溫度。記得有一年，她班級的孩子腿骨骨折，家裏的人很着急不知道該怎麼辦。此刻，李老師挺身而出，成爲了照顧孩子的“主力軍”。到教室上課、去餐廳吃飯、回宿舍休息……李老師每天都揹着孩子走上走下，在她的精心呵護和照顧下，孩子很快恢復健康，李老師也贏得了家人和孩子們的更多讚譽。對於導育老師來說，要照顧好每一個孩子其實不是一件容易的事。因爲每一個孩子的性格愛好都千差萬別，要想面面兼顧很難做到。但是李老師卻一直不厭其煩地儘自己最大的能力，滿足孩子們的各種需求。因爲在她心裏，導育老師就是孩子們在學校的“媽媽”，媽媽的照顧必須是無微不至的。

李老師在自己平凡的崗位上踐行着不平凡的承諾。因爲熱愛所以堅持，帶着這份熱愛與堅持，李老師又一次出發了，“做孩子的親人，讓孩子信賴”—這是她始終如一的工作準則，也是她的不願違背的初心信仰。

篇十一：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

馮xx

如果把老師比作養育花朵的園丁，那麼保安就是守護園丁與花朵的騎士。作爲一名保安，馮師傅在建業小學已經二十多年了。多年來，他嚴格要求自己，工作期間兢兢業業，任勞任怨，全力守護校園平安。

當好一個校園保安真的很不容易，看似平凡，就如同山野一抺靜默的野花，如同浩瀚夜空一顆無名的小星，他卻寧願獨守這份淡泊，這份寧靜，奉獻這一腔熱忱，在平凡的崗位上幹着不平凡的事。盡心盡力做好每一項安全保衛工作和學校佈置的其它工作，時刻把安全銘記於心，這已成爲刻在馮師傅心裏的責任。疫情期間，學校是人員密集場所，疫情防控形勢異常嚴峻，安全責任重大，防疫工作絲毫不能放鬆。他巡邏時發現安全問題後及時上報領導，並根據指示處理，用心做好防疫、消殺等工作，遵守學校各項規定，力爭把安全隱患消滅於萌芽狀態，有力保障了學校安全，維護了學校秩序。特大洪水時期，他始終堅守在崗位，加入志願者隊伍，爲受災人員提供幫助，展現了建業教育人的奉獻精神。

有一種使命叫有我守護，有一種責任叫責無旁貸，有一種盡責叫堅守崗位，有一種堅持叫十年如一日。爲了師生的安全，爲了孩子們安全快樂成長，馮師傅和其他保安日復一日堅守崗位，盡職盡責的工作作風使得他在保安這一工作崗位上熠熠發光！

篇十二：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

陳xx

陳老師於2008年入職建業小哈佛雙語學校，14年來，她初心不忘，用心踐行着“愛與責任”的價值觀，始終擁有一份美好的教育情懷，熱愛着、播撒着，也收穫着、幸福着。

她熱愛語文教學，教學經驗豐富，形成了自己詩意靈動的教學風格。在教育教學中，一直遵循愛與尊重是出發點，倡導以學生爲主體的課堂，重視學生個性培養。她推崇閱讀，致力於課外閱讀和寫作教學的探索，重視傳統文化教育。她引導學生在美麗廣闊的語文世界裏暢遊、享受，用自己對文學的一份熱愛和情懷感染、影響着學生，讓學生愛上語文，愛上學習。

作爲班主任，她重視班級向善文化的建設，用心打造有愛、和諧、溫暖的班級場，讓每一個孩子在班級裏都能擁有安全感、歸宿感和幸福感。她重視學生美好德行的培養，在點滴小事中滲透德育，教育學生做“少年君子”。班級管理中她充滿智慧，創意無限，總有“金點子”，總有“好故事”。她瞭解每個孩子的特點，善於發現每個孩子的優點，善於和學生溝通，做到因材施教。在家校溝通中也總能給予家長有效的指導，深得家長的信賴和認可。

“教育讓生命更美好”，這是我們的教育使命，也是陳老師的教育信念。她用一顆愛心、童心、慧心陪伴孩子們成長，一路花開，一路芬芳……

篇十三：優秀黨員教師先進事蹟材料範文

閆xx

閆老師於2011年加入建業小哈佛這個溫暖的大家庭。她雷厲風行、做事幹練，課堂生動活潑、激情四射。她善用“情景模擬”，力求使教學內容和生活實際相結合，啓發孩子動手、動腦、大膽創新。她注重差異化教學，分層佈置有梯度的問題，每節課的練習都經過精選和設計，力爭讓每一個孩子都有所收穫。

工作中她是嚴厲的，生活中她是溫和的。作爲班主任，她對班級的管理和把控能力強，能夠積極有效地落實學校的各項工作，及時解決班級相關事務。她始終秉承公平、公正、公開的原則，尊重和愛護每一個孩子，給予他們成長和展示的空間。她利用評價機制、競爭機制等方法，使孩子瞭解自己的同時，形成堅持不懈、力爭上游的學風。她把愛播撒在教室每個角落，在她眼中每一個孩子都是棟樑之才，每一塊“頑石”都能雕刻成一塊玲瓏剔透的美玉。師生、生生之間在發現、欣賞中逐步形成團結互助、熱愛集體的良好班風。

德高爲師，身正爲範。在知識信息飛速發展的時代，成爲終身學習者是她的追求。在工作之餘，她積極參加學術培訓，充分利用網絡學習平臺不斷提升自己，當好學生的引路人。堅持着一腔熱情一腔愛，閆老師讓嬌嫩的生命之花綻放在希望的田野上，一切都朝着美好的目標前進！