教師個人年度計劃（精選7篇）作文

篇一：教師個人年度計劃

在平時各類工作的傳遞與交接的時間飛逝中，我們的心似乎沒有定位，總對“學習”缺少一種“給與”，有時候就這樣的忽略了。相比較往年，自己覺得略顯遺憾。在各方面略顯得有些遲鈍與被動，略顯手忙腳亂的、措不及防的。故理一理，對2021年度新計劃：

1、行動起：關注好教師的各類業務交流活動，參積極參與。

努力開展之江匯同步課程的建設與開展，將自己的教學與學生的日常學習結

合起來，獲得更多的資源。基於學校所在地有印紋陶遺址的這一特點，開展《印紋陶之謎》網絡同步課程，邊學習，邊摸索，邊總結，爭取將課程完整地開展起來，並將自己的個人空間進行更有效的展示與運用。在學習與運用的過程中，總結出經驗，獲得更多當下的信息技術類的知識與能力。

2、對得起：曾經心動買下、但目前靜置的相關教學或美術類書。

買了好些的專業教學理論書，美術專業類的書，還有一些陶藝製作類的書，

能夠有效地閱讀起來，多進行比較與發現，爲教學所用，獲得真正的學以致用。參加工作室及各類的課堂教學交流，在不斷的動態交流中獲得教學的新思維與新發現，促進自己不斷的去成長與努力前行。

3、能記下：當日的一些思想與記錄，形成一些真正高效的素材

對平時的一些交流與學習能夠及時作出記錄，儘量用電腦記錄，並能進行一

些反思與整理，不斷地在各個學科間找到我們教學的共通之處及可鑑之處。努力每天能形成一些課堂教學的文字材料，形成一定觀點。積極開展美術類活動，在活動中提高與發現。

4、能理下：一月的總結與規劃，提高時間的規劃

有效的規劃時間與平時的一些學習心得，進行不斷的總結，對下一個月的計劃有更新的設想，促進工作上的常新，常思，使工作的效率更高，成效更好，同時也促發自己獲得更多的成就感。多理一些教學及教學之外的千絲萬縷的時間規劃，讓工作開展更有序地進行。

一年很快，但立馬行動卻要時時有表現，纔會讓一年變得滿滿實實。

篇二：教師個人年度計劃

2011年是我參加工作的第十一年。在這11年的工作中，我工作認真踏實，一絲不苟，對學校以及工作室的任務都能積極參與，保質保量完成。我想，以往屬於過去，新時期的美術教育不是一種單純的技能訓練，而是一種文化學習，美術教育以學生髮展爲本，注重培養髮展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等能力，注重培養創新精神，我希望學生能通過美術的學習提高整體素質，最終使學生學會學習，終身受益。我擬定了如下計劃：

1、忠於黨的教育事業，全心全意爲學生服務，把工作放在第一位，不計較個人得失，多做付出多奉獻。

2、堅持參加集體學習，多閱讀各類業務書籍，樹立創新意識。：

3、進一步規劃教育言行，維護集體利益，不做有損學校和工作室聲譽的事。

4、撰寫教學日記。把教學中的成功或不足、教學中的靈感、學生的感受、好的教法學法等記錄下來。

5、利用教學錄像進行反思，力求每節課都不斷進步。

6、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，向身邊的人學習。在教學中形成自己的風格。

爲了達成目標我需要這樣做：

1、改變做事拖沓的壞習慣，儘量做到今日事，今日畢。

2、及時充電。多參加業務培訓，參加集體教研，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，儘量與時俱進、勇於創新。

3、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思。

4、認真，精心準備上好公開課及各類比賽。

5、做好學習筆記。寫好學習心得體會，不斷規範自己的言行。

總之，爲了不斷進步，就需要繼續努力工作，用真誠的心，好的課堂，吸引學生。不斷追求卓越，爲教育事業奉獻自己的光和熱。

篇三：教師個人年度計劃

現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤爲突出，這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。教師也面臨着各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策。

一、專業發展狀況自我剖析：

我是一名喜歡從事，並熱愛教育事業的小學語文教師，在參加工作的二十年裏，認真踏實工作，熱愛教育事業，能注意感受教育規律，瞭解學生學習的心理特徵，根據學生的發展和學科的特點進行教學。

1、優勢分析

（1）課堂教學實踐經驗比較豐富，能夠勝任小學語文教學工作。自己勤于思考，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。

（2）能夠簡單運用現代信息技術，並儘量有效地爲教學服務。

（3）喜歡閱讀各類書籍，有一定的學習能力。

2、存在的問題

（1）教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。

（2）對本學科的鑽研時間不能夠保證，對教學模式的轉變、創新還有不足。

（3）在教學研究中，不善於總結和整理。個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。

二、師德素養提高目標

認真學習並踐行《中小學教師職業道德規範》，不斷加強師德修養，努力培養自己對學生的愛心、耐心、細心。定期撰寫師德學習體會或心得。進一步加強師德修養，塑造自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染學生。爭取成爲一名學生熱愛的老師。嚴格按照《中小學教師職業道德規範》要求自己，爲人師表，愛崗敬業，力爭使自己成爲學生仿效的典範和行爲的楷模。

三、教育教學、科研、讀書計劃目標

認真學習領會新課標，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，提高自身的語文專業知識，爭取在各類研修班學習中取得優秀的成績。不斷學習語文教學知識，加強專業方面的訓練，多閱讀教育教學專著，每學年至少學習一本專業教育著作，並寫好學習心得，提高自己的教育理論水平。樹立了終生學習的觀念，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力。逐步使自己成爲一名優秀的語文教師。

四、專業能力發展期望

認真學習《新課程標準》，紮實日常教學常規，進一步提高課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀，提高自己調控駕馭課堂的能力。通過向老教師學習的機會，使自己的語文知識具有一定的深度和廣度，有一定的創新能力，有較高的藝術修養。

五、目標達成情況

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加各類培訓的學習，提高自身能力。勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習小學語文課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

以上是我2021年度制定個人目標，我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。當然，有些方面還要依據學校的發展規劃及時更新，及時調整，以求做到盡善盡美。

篇四：教師個人年度計劃

一、工作規劃

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成爲學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積澱影響學生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）、做一名熱情、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處爲學生着想的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

1．課後思考。即教師的自我內部對話，這取決於教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說，教師採用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2．勤於反思。教師每天課後，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，並設計多種解決策略。

3．課後備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課後的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯繫的。教師在課後對教學進行分析和思考，有助於改進和完善教學。

4．合作討論。教師之間在課餘時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

二、自我分析：

1、個人優勢分析：（1）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。（3）、有專業的美術知識，有較高的美術專業素養。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

四、目標

1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。

2、利用課餘時間鑽研專業知識。

3、做更優秀的美術教學課件，教學中多想辦法激發學生學習美術的興趣，精深錘鍊教學語言。

篇五：教師個人年度計劃

一．現狀分析

畢業於浙江師範大學，接受過專業的美術學教育，對美術教學有一定的理論和實踐的基礎。比如能夠對教材的處理學會有自己的簡介，能較好地把握教材的重難點，並針對自己的美術教學形成個人特點。但是但在教學過程中，平時更多是以教材爲中心，爲教學而教學，在今後應當更加關注學生的發展，以學生爲主體，發揮教師的引導和引領作用，提高教學時效性。

二．總體目標

1、逐步做到正確並獨到地理解教材。

（1）能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務，並把每階段的教學任務細化到單元、課時裏，使學生連續地、循序漸進地發展。

（2）能正確地理解教材，把握教材的重點難點。對每一課進行深入理解和分析，明確教學目標和重難點，真正做到吃透教材。在教材理解和教學設計及教案上有自己獨特的見解。

2、堅決做到學生爲主體，教師爲主導。

（1）不只關注學生的美術技能，更注重學生審美素養和能力以及情感態度和價值觀方面的培養，提高學生人文素養和培養熱愛生活的情感態度，增加想象力、創造力。

（2）嚴格遵守學校的教學紀律，根據教學任務，結合美術課程特點，深入瞭解一二年級學生的具體學情，在此基礎上，更多地採用學生自主學習、自主探究的教學方法。

3、養成每天反思、每課反思的好習慣。

（1）堅持每天寫教育博客，課後寫反思日記。單元教學之後，作單元小結，找出薄弱環節進行修正；學期結束後，做學期目標完成情況總結，以便下學期及時修正。

（2）反思教育教學過程中的優點和進步之處，學會發現自己進步在哪裏。

（3）更重要的是反思教學中的不足之處，養成查漏補缺，再接再厲的好習慣。

4、走在成爲一名優秀教師的路上。

（1）注重積累。作爲一名美術老師，必須注重日常教學過程中的點滴積累，課外做個有心人，注意蒐集課程相關的資料和圖文視頻等，積累個人素材庫。

（2）發現教育中的細節，關注並放大，進行思考和研究，並找出對策，解決問題或產生經驗，並提高到理論層面進行對實踐的指導。

（3）積極參與教育教學的各種活動，寫教育反思和教學論文。把自己投入到對自我的提高和鍛鍊當中去。

以上就是我的發展規劃，希望通過奮鬥和努力，一條條的規劃和文字，能串聯出我教育生涯中最美的風景線。

篇六：教師個人年度計劃

20XX學年第一學期已經開始，從一年級的教學開始，從全新的工作環境開始，從每天網絡工作室的學習開始。面對教學和學習任務，既想讓自己能快速地成長，又想在這一年裏有一個完美的結局，在教學質量上更上一層樓，讓學生學得踏實，學得興趣高漲。結合名師工作室的工作安排，學校的具體工作情況，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定本學年的個人規劃：

一、工作目標

1、以工作室的研修工作爲主旨，以校本研修和網絡學習爲主平臺，追求現代教學手段的多樣化。

2、加強自我發展，以當前素質教育爲理念，與工作室老師多交流，多切磋，不斷完善自己。

3、變被動學習爲主動學習，適時自我反思，自我覺醒。

二、工作計劃

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念，多渠道的學習，在書本中學習，學習教育教學理論和各種專業知識，增強自身的理論積澱，還要學習其他老師的豐富教學知識，高尚的師德。取長補短，不斷豐富自己。

2、立足課堂，善於思考。在工作中進行教學反思，反思自己的問題，反思自己的教學成效，探索更適合自己的教學方式。

3、提升自己的業務能力。加強基本功的訓練，每天堅持看專業類書籍，堅持動筆寫一篇文章，堅持三筆字的練習。

4、利用每天的網絡研修學習和工作室主題研修活動，結合自己教學和工作中存在的問題，及時向章特和各位學習夥伴請教。

5、注重積累日常工作中教育教學案例，做好反思和調整，及時總結整理，形成具有自己獨立見解的文章，投稿或者發表。

三、具體安排

1、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與工作室的小組活動，相互交流，積極解決工作中存在的困惑或者問題，利用每次學習的機會，讓自己快速的成長。

2、將培訓後的心得與材料進行整理和調整，滲透到具體的工作中，立足本校的實際情況，解決教師專業成長中的問題、難題。

3、按照要求，積極撰寫工作、學習、讀書筆記。

4、克服工作中遇到的問題，提高工作效率，積極配合工作室工作的開展。

篇七：教師個人年度計劃

社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。教師應進行自我研修，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，做好美術教育教學工作。在今後的工作中，我將從以下幾方面進行自我研修：

一、勤於學習，豐富自己的理論素養

1、藉助網絡工作室的平臺，積極參加工作室的教學研討活動，多向章特以及全體網絡工作室的老師們請教，學習教育教學理念和方法，提升自己。

2、堅持閱讀與專業相關的書籍及教育教學理論書籍，並且要多瞭解其它專業的知識，擴大自己的知識面，努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

3、學習新課程標準中的改革要求，敢於開拓創新，使自己成長爲“研究型”的教師。

二、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善於反思，勤於積累的教師。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，經常寫教學隨筆。

2、探索教學規律，把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力，並在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率，使自己的教學有一定的風格和特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持上兩節公開課或研討課。

四、樂於研究，增強教育科研能力

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

總之，要做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高，來服務於美術教育教學。