教師個人年度規劃（精選11篇）作文

篇一：教師個人年度規劃

在平時各類工作的傳遞與交接的時間飛逝中，我們的心似乎沒有定位，總對“學習”缺少一種“給與”，有時候就這樣的忽略了。相比較往年，自己覺得略顯遺憾。在各方面略顯得有些遲鈍與被動，略顯手忙腳亂的、措不及防的。故理一理，對2021年度新計劃：

1、行動起：關注好教師的各類業務交流活動，參積極參與。

努力開展之江匯同步課程的建設與開展，將自己的教學與學生的日常學習結

合起來，獲得更多的資源。基於學校所在地有印紋陶遺址的這一特點，開展《印紋陶之謎》網絡同步課程，邊學習，邊摸索，邊總結，爭取將課程完整地開展起來，並將自己的個人空間進行更有效的展示與運用。在學習與運用的過程中，總結出經驗，獲得更多當下的信息技術類的知識與能力。

2、對得起：曾經心動買下、但目前靜置的相關教學或美術類書。

買了好些的專業教學理論書，美術專業類的書，還有一些陶藝製作類的書，

能夠有效地閱讀起來，多進行比較與發現，爲教學所用，獲得真正的學以致用。參加工作室及各類的課堂教學交流，在不斷的動態交流中獲得教學的新思維與新發現，促進自己不斷的去成長與努力前行。

3、能記下：當日的一些思想與記錄，形成一些真正高效的素材

對平時的一些交流與學習能夠及時作出記錄，儘量用電腦記錄，並能進行一

些反思與整理，不斷地在各個學科間找到我們教學的共通之處及可鑑之處。努力每天能形成一些課堂教學的文字材料，形成一定觀點。積極開展美術類活動，在活動中提高與發現。

4、能理下：一月的總結與規劃，提高時間的規劃

有效的規劃時間與平時的一些學習心得，進行不斷的總結，對下一個月的計劃有更新的設想，促進工作上的常新，常思，使工作的效率更高，成效更好，同時也促發自己獲得更多的成就感。多理一些教學及教學之外的千絲萬縷的時間規劃，讓工作開展更有序地進行。

一年很快，但立馬行動卻要時時有表現，纔會讓一年變得滿滿實實。

篇二：教師個人年度規劃

20XX年是我參加工作的第十一年。在這11年的工作中，我工作認真踏實，一絲不苟，對學校以及工作室的任務都能積極參與，保質保量完成。我想，以往屬於過去，新時期的美術教育不是一種單純的技能訓練，而是一種文化學習，美術教育以學生髮展爲本，注重培養髮展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等能力，注重培養創新精神，我希望學生能通過美術的學習提高整體素質，最終使學生學會學習，終身受益。我擬定了如下計劃：

1、忠於黨的教育事業，全心全意爲學生服務，把工作放在第一位，不計較個人得失，多做付出多奉獻。

2、堅持參加集體學習，多閱讀各類業務書籍，樹立創新意識。：

3、進一步規劃教育言行，維護集體利益，不做有損學校和工作室聲譽的事。

4、撰寫教學日記。把教學中的成功或不足、教學中的靈感、學生的感受、好的教法學法等記錄下來。

5、利用教學錄像進行反思，力求每節課都不斷進步。

6、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，向身邊的人學習。在教學中形成自己的風格。

爲了達成目標我需要這樣做：

1、改變做事拖沓的壞習慣，儘量做到今日事，今日畢。

2、及時充電。多參加業務培訓，參加集體教研，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，儘量與時俱進、勇於創新。

3、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思。

4、認真，精心準備上好公開課及各類比賽。

5、做好學習筆記。寫好學習心得體會，不斷規範自己的言行。

總之，爲了不斷進步，就需要繼續努力工作，用真誠的心，好的課堂，吸引學生。不斷追求卓越，爲教育事業奉獻自己的光和熱。

篇三：教師個人年度規劃

只有不斷去提升和學習，才能不斷的自我成長。我們要想成爲一名優秀的教師，需要不斷的學習和吸納，需要不斷去更新自己，在點點滴滴中積累和不斷變化。只有經常學習、探究、反思、研究，才能從點點滴滴教育教學實踐中發現發展空間，形成自己的風格特色。爲了能更好的跟章特以及全體網絡工作室老師們好好學習，提升自己，特制訂本自我發展規劃，並在計劃實施中不斷修正和完善：

一、自我反思和自省，用理性的視角來審視自己

只有不斷分析自己的優勢和缺點，不斷去調整自己的努力方向，纔會讓自己成長更加穩當。從教學事教育工作已近24年了，有很多經歷，也有很多收穫，最歡喜的是在這些經歷中不斷反思和自省：

1、個人優點解析

思想態度方面，熱愛教師這一職業，能積極參加教育教學活動，具有較強的責任感和上進心。新事物、新觀點、新理念還是比較容易接受的，能積極主動完成領導佈置的任務，與同事和睦相處。

教育教學方面，能勝任美術課堂教學，學生還是比較喜歡上美術課的。能對於教科研方面有一定的研究能力，積極組織參與學校教研工作，參加課題研究，並取得了一些成績，所撰寫論文多篇獲獎或發表。

2、反思不足和缺點

教育教學知識積累方面，相關的美術教育教學理念欠缺，藝術教育理論知識還有待進一步加強。

課堂教學方面，美術課堂教學能力尚可，但相信應有發展空間。沒有自己的課堂教學特色，更談不上個性風格。

藝術技能方面，因爲不是藝術科班出身，所以美術表現技能方面是弱項，需要加強學習和練習。

二、反省查漏補缺，結合自身特點制定合理計劃

反省了自己劣勢和不足，針對自己存在的問題，在未來的教育教學中我要努力的方向是：

1、認真履行好徒弟和教師的雙重角色，積極投入網絡工作室研修活動。

首先要端正自己的思想認識，明確學習培訓的目的，擺正學習態度，定位好自己的“徒弟”和教師的雙角色身份。需要帶着一顆謙虛學習的心來，更要帶着謙虛學習的心走。

其次要虛心向章特學習，這學習內容最重要的是學習章特的美術教育理念，不能僅僅侷限在美術課堂教學方面，更多的是章特對美術教育教學理念的理解和分析，不單純停留在爲學生個體藝術發展的理念，更多的是學校整體美術、藝術以及整體教育教學理念的體現。

最後要積極投入到網絡工作室的研修活動中。讓自己能在最短的時間裏融入到新羣體的研修活動中去，不僅僅感受這裏的教育教學和學習的氛圍，更要努力成爲其中的一份子。

2、好好向師傅學習，積極研修，深入課堂，從實踐中學習提升自己。

非常高興有這麼好的師傅爲我帶路，幫我指導。要積極跟隨師傅好好研修，學習章特師傅的先進教育教學理念和方法。努力上好每一堂美術課，以求提升自己的課堂教學能力。在經歷了一定的教育教學實踐培訓後，通過不斷地教學反思反省，課堂教學的方式和方法以及手段定會得到提升。並將其運用在日常的課堂教育教學中去。

3、珍惜學習的機會，積極努力儲備知識，更新教育理念。

要求自己好好學習，閱讀相關書籍，好好更新自己的教育教學理念，拓寬視野，做好讀書筆記，知識存儲不斷積累，不斷更新，思想與時俱進，只有積極“常蓄水”，纔會有“滴水”。

三、具體操作實踐——做好各項發展任務活動

路要一步一步走。在接下來的學期中，要努力完成自我發展任務，內容具體如下：

1、分析個人學習和發展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在師傅指導下，制定個人專業發展規劃。

2、學習研修期間，認真參與網絡工作室的各項活動，及時交流，認真思考。

3、學習研修期間，全程參與網絡工作室活動的各環節，每天完成資源文章上傳，完成3張速寫作業，每天進行閱讀並及時更新閱讀小記，每學年參加10次教研活動（包括線下線上），主講一次研修活動。

4、每學年精讀一本專業書籍。

5、詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收穫和體會。

6、每天參加網絡工作室學習心得交流活動。

7、每次書籍閱讀學習，發表一份簡短的學習體會。

8、與師傅和網絡工作室成員建立良好的學習、工作聯繫關係，爲今後的成長儲備資源。

篇四：教師個人年度規劃

現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤爲突出，這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。教師也面臨着各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策。

一、專業發展狀況自我剖析：

我是一名喜歡從事，並熱愛教育事業的小學語文教師，在參加工作的二十年裏，認真踏實工作，熱愛教育事業，能注意感受教育規律，瞭解學生學習的心理特徵，根據學生的發展和學科的特點進行教學。

1、優勢分析

（1）課堂教學實踐經驗比較豐富，能夠勝任小學語文教學工作。自己勤于思考，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。

（2）能夠簡單運用現代信息技術，並儘量有效地爲教學服務。

（3）喜歡閱讀各類書籍，有一定的學習能力。

2、存在的問題

（1）教育教學理念轉變不夠及時，本專業的理論學習深度不夠。

（2）對本學科的鑽研時間不能夠保證，對教學模式的轉變、創新還有不足。

（3）在教學研究中，不善於總結和整理。個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。

二、師德素養提高目標

認真學習並踐行《中小學教師職業道德規範》，不斷加強師德修養，努力培養自己對學生的愛心、耐心、細心。定期撰寫師德學習體會或心得。進一步加強師德修養，塑造自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染學生。爭取成爲一名學生熱愛的老師。嚴格按照《中小學教師職業道德規範》要求自己，爲人師表，愛崗敬業，力爭使自己成爲學生仿效的典範和行爲的楷模。

三、教育教學、科研、讀書計劃目標

認真學習領會新課標，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，提高自身的語文專業知識，爭取在各類研修班學習中取得優秀的成績。不斷學習語文教學知識，加強專業方面的訓練，多閱讀教育教學專著，每學年至少學習一本專業教育著作，並寫好學習心得，提高自己的教育理論水平。樹立了終生學習的觀念，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力。逐步使自己成爲一名優秀的語文教師。

四、專業能力發展期望

認真學習《新課程標準》，紮實日常教學常規，進一步提高課堂組織管理活動的能力，會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀，提高自己調控駕馭課堂的能力。通過向老教師學習的機會，使自己的語文知識具有一定的深度和廣度，有一定的創新能力，有較高的藝術修養。

五、目標達成情況

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加各類培訓的學習，提高自身能力。勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習小學語文課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

以上是我2021年度制定個人目標，我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。當然，有些方面還要依據學校的發展規劃及時更新，及時調整，以求做到盡善盡美。

篇五：教師個人年度規劃

2021年度的邁進開啓新一年的工作、學習與生活。對於教師來說，雖然看似仍然在重複新一輪的教育教學工作，但是作爲章獻明網絡名師工作室的一名成員，看待工作和學習的角度、心態，我想應該是變通和正向的吧。2021年度個人的規劃在2020年的基礎之上，指向的該是改善與發展。改善自身不足之處，發展專業層面的內容。我將從以下幾個方面整理年度規劃。

一、當前情況自我分析

目前本人在杭州市未來科技城海創小學工作，任教二年級八班的語文學科，擔任學校教科室主任一職。除了日常的學科教學工作，還負責學校校本研修活動，青年教師成長營工作、心理健康管理、學校課程管理以及教科研管理工作。當教育教學工作和管理工作一齊並行的時候，我需要科學合理的安排以及規劃，既保證基本工作的完成，還需在此之上儘可能地做到有發展，有突破，有延伸。

1、我的優勢

在小學語文教學上，第一，有熱情。有足夠熱情投入期間去研究問題，開展有針對性的學習活動，喜歡結合學校的場館活動，深入課堂嘗試學科融合的教學。願意從學生的角度去設計課堂教學，設計適合這個年齡段孩子的作業。第二，喜積累。每一次開展學習活動，我都會第一時間做好材料的整理和分析，同時把學生的優秀作品做好分享，以達到激勵學習的目的。第三，樂思考。在語文教學上，積極探索新方法新策略，試圖採用多種不同的教學方法來改善自己的教學行爲，特別是在激發學生學習語文的熱情上，總喜歡開發不同的作業形式，讓學生愛語文、愛表達、愛學習。第四，勇變通。在語文教學上，遇到困境或疑惑時，我善於去變通，不會一味地鑽牛角尖。總想着通過一些改變，從另外的角度去解決問題。

在學校教科室部門管理工作中，首先，我喜歡科研工作，特別是開展課題研究和課程開發。在課題實踐研究中，能讓我從中發現很多教育教學的規律，找到很多好的方法與策略。其次，在科研管理過程中，不斷接觸到先進的教育教學理念，對自我的成長有着非常重要的促進作用，同時，我喜歡把這些理念和方法分享給其他教師，與大家一起進步。最後，教科室的工作是影響人的工作，做得好能幫助到更多的教師，我願意接受這樣的挑戰。

2、我的不足

說起不足大概要罄竹難書了，但又需直視。首先雖然在教學上常常會有自己的理解，但往往不成體系，這應該是對整個統編教材的理解不夠全面，有時會有失偏頗。其次，立刻行動一直沒有實現。對教育教學中的很多想法往往懶於及時記錄，日常繁雜的事務會讓我失去及時處理的方向和耐心，沒有及時處理的後果就是拖延。第三，時間分配不夠合理，有時會鑽牛角尖，做不好一件事情，其他的事情就比較難進行，時間分配的背後是辦事效率問題，因此，在這方面的問題是自己很大的不足。第四，人際交往能力。與人交往的能力在教科室管理工作中被顯現，教科室工作涉及教師隊伍建設，青年教師的培養等問題，這些問題的處理少不了人際交往，這其中的關係處理，問題解決既需要有大局觀，又不能情緒化，而自己是一個比較感性的人，容易情緒化理解和處理。

3、我的威脅

我們常常是學習是無處不在的，其實威脅同樣無處不在。時間飛逝，年齡漸長，精力有時會跟不上工作的節奏，學習也有懈怠。去年一年還能閱讀六十多本書籍，今年至今對比去年，閱讀的書籍數量差距甚大。

另外，思維的僵化也是一種威脅，當然思維的活躍和發散與學習不足是對應的，認知低往往限制自己的思維活躍度，由此，生命不止學習不止。

4、我的機遇

機遇的降臨永遠是給予給有準備的人的。首先，在海創小學工作有無限的機遇，這裏有豐富和開放的資源，課程開發，科研實施，既有源泉，亦有指導，全看自己能不能緊跟步伐。其次整個教育環境的背景，信息化教育的滲透，對我們來說既是機遇也是挑戰。最後，在海創小學有“人”這個最好的資源，同伴的交流陪伴，名師的引領都是最好的機遇。

二、個人研修、發展目標與實施

對應以上個人現狀分析，現制定以下個人研修目標：

1、閱讀中尋找教育教學和管理方法與策略，並能有所改善。閱讀是自己喜歡的事情，日後每日無論多忙都抽出半小時到一小時的時間閱讀，閱讀的書目主要聚焦在管理類書籍和科研方面的書籍，當然還包括一些心理學、教育教學類書籍與期刊。

2、以課堂教學爲核心提升教學及教學研究能力。課堂永遠是教師的立身之本，只要身爲教師，該以課堂爲核心，提升教學能力，同時研究課堂研究教學，讓自己的教學能力能緊跟時代的步伐。

3、進一步在課題實踐研究中提升科研及管理能力。課題實踐研究需要進一步做到規範，實踐研究的過程規範，課題管理規範，然後進一步紮實課題研究的內容，讓課題研究有實際形成的成果，並讓成果有價值，可推介。同時在教科室工作中，儘量幫助教師走科研的專業之路。

4、學習課程開發和項目化教學的內容。有意識地在日常活動和教學中尋找課程研究的點，逐步結合學校資源開展項目化學習。課程開發與開展，項目化學習活動的開展都是我探究不夠深入的內容，可是這些項目當中包含很多科學有價值的教學方法策略以及資源，因此，這個學年將結合自身的語文教學和學校的場館深入開展相關學習活動。

5、讓教育信息化技術賦能自身的專業發展。信息化賦予教育發展的空間很大，其中可以有很多的教育教學生髮點，我們要做走在前沿又能紮實教育教學的教師，因此將在未來的日子，繼續探索信息技術與學科教學的融合與創新。

以上是我2021年的個人規劃內容，將會在日常點滴之中去實踐、探索和發展。

篇六：教師個人年度規劃

一、工作規劃

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成爲學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積澱影響學生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）、做一名熱情、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處爲學生着想的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名“善於反思、勤於積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

1、課後思考。即教師的自我內部對話，這取決於教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說，教師採用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2、勤於反思。教師每天課後，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，並設計多種解決策略。

3、課後備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課後的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯繫的。教師在課後對教學進行分析和思考，有助於改進和完善教學。

4、合作討論。教師之間在課餘時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

二、自我分析：

1、個人優勢分析：（1）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。（3）、有專業的美術知識，有較高的美術專業素養。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

四、目標

1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。

2、利用課餘時間鑽研專業知識。

3、做更優秀的美術教學課件，教學中多想辦法激發學生學習美術的興趣，精深錘鍊教學語言。

篇七：教師個人年度規劃

社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。教師應進行自我研修，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，做好美術教育教學工作。在今後的工作中，我將從以下幾方面進行自我研修：

一、勤於學習，豐富自己的理論素養

1、藉助網絡工作室的平臺，積極參加工作室的教學研討活動，多向章特以及全體網絡工作室的老師們請教，學習教育教學理念和方法，提升自己。

2、堅持閱讀與專業相關的書籍及教育教學理論書籍，並且要多瞭解其它專業的知識，擴大自己的知識面，努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

3、學習新課程標準中的改革要求，敢於開拓創新，使自己成長爲“研究型”的教師。

二、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善於反思，勤於積累的教師。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，經常寫教學隨筆。

2、探索教學規律，把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力，並在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率，使自己的教學有一定的風格和特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持上兩節公開課或研討課。

四、樂於研究，增強教育科研能力

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

總之，要做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高，來服務於美術教育教學。

篇八：教師個人年度規劃

20XX年在忙碌中又匆匆度過，接到工作室寫總結的通知，突然覺得有些惶恐，我知道我和工作室的夥伴們相比真的做的很少，於是只得苦苦思索這一年，我到底參與了哪些活動呢？

1、20XX年6月，參加了章特工作室的“美術教師專業發展與學生美術成長的關係”論壇活動，我從教學示範的角度入手，來研究教師的專業示範對學生美術成長的幫助，不過當時做的調查不夠科學全面，當時章特也提示我多看關於做調查問卷研究的書籍。

2、20XX年8月，在閱讀了章特推薦的錢初熹教授主編的《與大數據時代同行的美術教育》一書後，在線上和工作室夥伴們做了讀書分享的交流。我的直觀感受是“我爲我是一名藝術教師而驕傲！我也感受到作爲一名藝術教師任重道遠的責任。”錢教授在書中提到全世界的主要衝突中，有四分之三和文化有關，如果我們的學生能夠再藝術教育中養成尊重、包容和理解，學會在語言、文化及宗教多樣性的環境裏共同生活，不論是對個體還是羣體，都是一件幸運的事情。而這樣的願景如何實現，就需要我們這些藝術教師首先自己要理解和努力去踐行。在自己的課堂中一點點滲透給學生，而不是單純的追求技法的傳承和運用。

3、20XX年9月，在黃韞校長的組織下，我們開展了粘土製作單元的微課設計和創作。我完成了《花式點心》和《好看的棒棒糖》兩節微課製作。非常感謝黃校長在此過程中對我的指導和幫助。

4、20XX年10月，我在工作室裏和夥伴們線上交流了我去希臘研學的感受——《邂逅希臘》，將我去希臘的所見所聞所感做了一下梳理。

5、堅持參與之江匯章特工作室的學習活動，不論是在外出旅遊還是出國研修，即使有時差，我也保證每天完成工作室的學習。目前是工作室積分排名前10的同學，不過這離不開工作室夥伴們的攻略指導。

20XX年，遺憾的是沒有參與章特組織的支教交流活動，沒有和夥伴們有更多線下的交流。這當中有我的工作崗位緣故，也有自己的懈怠，2020年，一定努力改進。

20XX年，還有一個遺憾是沒有寫出高質量的論文，在教學和科研上的成績不夠。20XX年，我在貴州支教時的文章經過章特指導在《浙江教育報》上刊登，研究的課題《運用“視覺筆記”提示小學生美術素養的研究》立項省教研課題，論文《擬社會形態實施美術榜樣教育的智慧方法與形式策略》獲得上城區20XX年度中小幼專題研究論文二等獎。但是這些還遠遠不夠，2020年，我將努力做好課題研究，爭取寫出高質量的研究文章。

篇九：教師個人年度規劃

一．現狀分析

畢業於浙江師範大學，接受過專業的美術學教育，對美術教學有一定的理論和實踐的基礎。比如能夠對教材的處理學會有自己的簡介，能較好地把握教材的重難點，並針對自己的美術教學形成個人特點。但是但在教學過程中，平時更多是以教材爲中心，爲教學而教學，在今後應當更加關注學生的發展，以學生爲主體，發揮教師的引導和引領作用，提高教學時效性。

二．總體目標

1、逐步做到正確並獨到地理解教材。

（1）能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務，並把每階段的教學任務細化到單元、課時裏，使學生連續地、循序漸進地發展。

（2）能正確地理解教材，把握教材的重點難點。對每一課進行深入理解和分析，明確教學目標和重難點，真正做到吃透教材。在教材理解和教學設計及教案上有自己獨特的見解。

2、堅決做到學生爲主體，教師爲主導。

（1）不只關注學生的美術技能，更注重學生審美素養和能力以及情感態度和價值觀方面的培養，提高學生人文素養和培養熱愛生活的情感態度，增加想象力、創造力。

（2）嚴格遵守學校的教學紀律，根據教學任務，結合美術課程特點，深入瞭解一二年級學生的具體學情，在此基礎上，更多地採用學生自主學習、自主探究的教學方法。

3、養成每天反思、每課反思的好習慣。

（1）堅持每天寫教育博客，課後寫反思日記。單元教學之後，作單元小結，找出薄弱環節進行修正；學期結束後，做學期目標完成情況總結，以便下學期及時修正。

（2）反思教育教學過程中的優點和進步之處，學會發現自己進步在哪裏。

（3）更重要的是反思教學中的不足之處，養成查漏補缺，再接再厲的好習慣。

4、走在成爲一名優秀教師的路上。

（1）注重積累。作爲一名美術老師，必須注重日常教學過程中的點滴積累，課外做個有心人，注意蒐集課程相關的資料和圖文視頻等，積累個人素材庫。

（2）發現教育中的細節，關注並放大，進行思考和研究，並找出對策，解決問題或產生經驗，並提高到理論層面進行對實踐的指導。

（3）積極參與教育教學的各種活動，寫教育反思和教學論文。把自己投入到對自我的提高和鍛鍊當中去。

以上就是我的發展規劃，希望通過奮鬥和努力，一條條的規劃和文字，能串聯出我教育生涯中最美的風景線。

篇十：教師個人年度規劃

20XX學年第一學期已經開始，從一年級的教學開始，從全新的工作環境開始，從每天網絡工作室的學習開始。面對教學和學習任務，既想讓自己能快速地成長，又想在這一年裏有一個完美的結局，在教學質量上更上一層樓，讓學生學得踏實，學得興趣高漲。結合名師工作室的工作安排，學校的具體工作情況，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定本學年的個人規劃：

一、工作目標

1、以工作室的研修工作爲主旨，以校本研修和網絡學習爲主平臺，追求現代教學手段的多樣化。

2、加強自我發展，以當前素質教育爲理念，與工作室老師多交流，多切磋，不斷完善自己。

3、變被動學習爲主動學習，適時自我反思，自我覺醒。

二、工作計劃

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念，多渠道的學習，在書本中學習，學習教育教學理論和各種專業知識，增強自身的理論積澱，還要學習其他老師的豐富教學知識，高尚的師德。取長補短，不斷豐富自己。

2、立足課堂，善於思考。在工作中進行教學反思，反思自己的問題，反思自己的教學成效，探索更適合自己的教學方式。

3、提升自己的業務能力。加強基本功的訓練，每天堅持看專業類書籍，堅持動筆寫一篇文章，堅持三筆字的練習。

4、利用每天的網絡研修學習和工作室主題研修活動，結合自己教學和工作中存在的問題，及時向章特和各位學習夥伴請教。

5、注重積累日常工作中教育教學案例，做好反思和調整，及時總結整理，形成具有自己獨立見解的文章，投稿或者發表。

三、具體安排

1、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與工作室的小組活動，相互交流，積極解決工作中存在的困惑或者問題，利用每次學習的機會，讓自己快速的成長。

2、將培訓後的心得與材料進行整理和調整，滲透到具體的工作中，立足本校的實際情況，解決教師專業成長中的問題、難題。

3、按照要求，積極撰寫工作、學習、讀書筆記。

4、克服工作中遇到的問題，提高工作效率，積極配合工作室工作的開展。

篇十一：教師個人年度規劃

成長是一個過程，成長是一種快樂。想成爲一名好教師，一定要讓自己不斷的發展，不斷的進步，才能一點點的不斷成長。只有經常學習、探究、反思、研究，才能從點點滴滴教育教學實踐中發現發展空間，形成自己的風格特色。爲了能更好的跟章特以及全體網絡工作室老師們好好學習，提升自己，特制訂本自我發展規劃，並在計劃實施中不斷修正和完善：

一、靜下心來反省自己——自我剖析

能安安靜靜的靜下心來反省自己也是一件蠻愜意的事情。從教學事教育工作已近22年了，但是從事專職美術教學15年，畢業的7年是在鄉下教數學的，最美好的7年卻沒有實實在在的用好。回想了這麼多年來的自己，好好仔細分析了一下現狀：

1、漫談個人優勢特點

思想態度方面，熱愛教師這一職業，能積極參加教育教學活動，具有較強的責任感和上進心。新事物、新觀點、新理念還是比較容易接受的，能積極主動完成領導佈置的任務，與同事和睦相處。

教育教學方面，能勝任美術課堂教學，學生還是比較喜歡上美術課的。能對於教科研方面有一定的研究能力，積極組織參與學校教研工作，參加課題研究，並取得了一些成績，所撰寫論文多篇獲獎或發表。

2、剖析個人劣勢缺點

教育教學知識積累方面，相關的美術教育教學理念欠缺，藝術教育理論知識還有待進一步加強。

課堂教學方面，美術課堂教學能力尚可，但相信應有發展空間。沒有自己的課堂教學特色，更談不上個性風格。

藝術技能方面，因爲不是藝術科班出身，所以美術表現技能方面是弱項，需要加強學習和練習。

二、基於現狀有針對性查漏補缺——制定合理計劃

反省了自己劣勢和不足，針對自己存在的問題，在未來的教育教學中我要努力的方向是：

1、認真履行好徒弟和教師的雙重角色，積極投入網絡工作室研修活動。

首先要端正自己的思想認識，明確學習培訓的目的，擺正學習態度，定位好自己的“徒弟”和教師的雙角色身份。需要帶着一顆謙虛學習的心來，更要帶着謙虛學習的心走。

其次要虛心向章特學習，這學習內容最重要的是學習章特的美術教育理念，不能僅僅侷限在美術課堂教學方面，更多的是章特對美術教育教學理念的理解和分析，不單純停留在爲學生個體藝術發展的理念，更多的是學校整體美術、藝術以及整體教育教學理念的體現。

最後要積極投入到網絡工作室的研修活動中。讓自己能在最短的時間裏融入到新羣體的研修活動中去，不僅僅感受這裏的教育教學和學習的氛圍，更要努力成爲其中的一份子。

2、好好向師傅學習，積極研修，深入課堂，從實踐中學習提升自己。

非常高興有這麼好的師傅爲我帶路，幫我指導。要積極跟隨師傅好好研修，學習章特師傅的先進教育教學理念和方法。努力上好每一堂美術課，以求提升自己的課堂教學能力。在經歷了一定的教育教學實踐培訓後，通過不斷地教學反思反省，課堂教學的方式和方法以及手段定會得到提升。並將其運用在日常的課堂教育教學中去。

3、珍惜學習的機會，積極努力儲備知識，更新教育理念。

要求自己好好學習，閱讀相關書籍，好好更新自己的教育教學理念，拓寬視野，做好讀書筆記，知識存儲不斷積累，不斷更新，思想與時俱進，只有積極“常蓄水”，纔會有“滴水”。

三、具體操作措施——實踐內容

路要一步一步走。在接下來的學期中，要努力完成自我發展任務，內容具體如下：

1、分析個人學習和發展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在師傅指導下，制定個人專業發展規劃。

2、學習研修期間，認真參與網絡工作室的各項活動，及時交流，認真思考。

3、學習研修期間，全程參與網絡工作室活動的各環節，每天完成資源文章上傳，完成3張速寫作業，每天進行閱讀並及時更新閱讀小記，每學年參加10次教研活動（包括線下線上），主講一次研修活動。

4、每學年精讀一本專業書籍。

5、詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收穫和體會。

6、每天參加網絡工作室學習心得交流活動。

7、每次書籍閱讀學習，發表一份簡短的學習體會。

8、與師傅和網絡工作室成員建立良好的學習、工作聯繫關係，爲今後的成長儲備資源。