音樂教師個人學年研修計劃（推薦5篇）作文

篇一：音樂教師個人學年研修計劃

伴隨着陝西緊張的疫情情況，新的一學期教育教學工作開始了，作爲一個年輕教師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與提升。

我本人承擔了二年級上冊的教學工作，以及管樂團開展各項工作，在這一學期中盡職盡責，按照學校要求認真完成教育教學工作，維持管樂社團在疫情期間的網絡教育教學。現將這一學期的教育教學工作計劃如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想方面

作爲一名年輕教師，在教育教學能力上稍有進步，但是還是有很大程度上的不足，在課堂模式的引用、課程環節的把控、課堂緊急情況的應對等方面都還有不足。今後還是要保持謙虛，多多向有經驗的教師進行請教學習，多聽聽優秀教師的課，多找前輩指導課堂。

二、教學方面

在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在，教師的價值所在。本學期我擔任二年級上冊的音樂教學任務，我用幽默的教學方式教育學生，用愛心拉近師生的關係，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。音樂課的基本價值在於透過以聆聽音樂、表現音樂和創造音樂爲主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂音響形式中的美和豐富的感情，爲音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術淨化心靈、陶冶情操、啓迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和用心樂觀的生活態度，爲其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎，努力做到透過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。

三、在欣賞教學方面

1。重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解，針對資料研究相應的欣賞方法，做好反思，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟的記錄活動過程。

2。用心進行理論學習、說課、評課、研討、錄像賞析、外出聽課等活動，以充實課堂教學活動，捕捉音樂信息，蒐集教學資源，加強信息交流，以便取長補短。真正的想努力做到讓音樂成爲孩子們的朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活！

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對低段學生樂理知識的傳授以及基本唱功的培養。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂，以後要在課堂中尋求一條更加恰當的路子來。

四、其它

注意自身的學習。如：進行專業方面的在學習，提升技術能力等。

在常務工作以及社團活動組織方面，要保持發揮特長，認真細心的良好心態，站好每一班需要我的崗。

篇二：音樂教師個人學年研修計劃

爲了使自己不斷提高教育理論和教學水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、思想方面

加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境。以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高生本課堂教學的有效性爲重點堅持科學育人，紮實有序的開展音樂教學教研工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈的參加業務進修，提高適應能力。

二、工作方面

虛心向同行教師們學習、爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；

認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

三、研修期望

希望通過此次研修，我能得到有經驗教師的指導，有更多交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座，從而有利於我開拓視野，更新觀念。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平。能在培訓中確定個人專業發展方向。能加強自身的教學教研能力。

四、研修措施

努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業素養。學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，並形成自己的心得。通過理論聯繫實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養。積極參與各種研討活動，積極發言，博採衆長，在交流中碰撞思想。加強和教師之間的互動交流，小組合作學習。多寫些教育研修日誌，在反思中完善。

五、研修內容

小學音樂與舞蹈教學理論知識。小學音樂與舞蹈教學新課程新理念。全新的小學音樂與舞蹈的教學方法。研究問題的專業能力。

總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鑽研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作爲主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升自己。

篇三：音樂教師個人學年研修計劃

爲了全面提升教師素質，促進本人教師專業成長，進一步提高我的教育教學水平，特制定本學期個人成長計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統，積極學習世界的優秀文化藝術。明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，推進學生素質教育，促使學生全面素質的形成。努力實現自己的“教育人生”夢想，把教師不僅僅看作是一種職業，而是上升爲自己終身追求的目標，不斷提升自我素養、修煉自我，注重專業化發展。

二、工作目標

1。加強理論與實踐的結合，在教學實施的工作過程中，努力提升自己的教師專業水平和教育教學技能，朝着專業型、研究型教師方向邁進。

2。加強科研研究，促進自身科研水平的提高，能適當給予其他教師以適時的幫助，促進學校科研水平的全面提高；加強授課水平的研究與練習，爭取上優每一節課，聯繫自身實際全面提高各項綜合素質。

三、具體措施

（一）重視學習，提升職業素養

要想成爲合格的小學音樂教師，就要認真鑽研業務知識，提升學科素養。教給學生一碗水，教師要有一桶水，爲了更好地搞好教育教學工作，豐富業務水平，要利用業餘時間，廣泛閱讀有關音樂鑑賞的書籍，認真學習新課程標準，掌握新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新教育教學觀念，不斷強化自身專業水平，力求在新課程改革中有所創新，有所提高。

（二）提高自己的課堂教學水平。

認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把握課堂教學，提高組織能力。根據音樂課特點做到：

1。備課：深入瞭解教材內容、編者的意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。

2。上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特徵，以審美教育爲核心，注重美的薰陶。

3。反思：對教學過程進行反思、總結經驗，查找不足，彌補缺陷。通過對優秀教師的教學學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷改進自己的教學行爲，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

（三）積極組織好動力（注意力訓練）社團

三年級的學生中，每個班都會一些這樣的孩子，他們的表現是寫字經常錯字漏子，作業拖拉磨蹭，不愛閱讀或者閱讀速度慢，上課容易分心走神，丟三落四，好動、小動作特別多等等，這些都是注意力不足的表現。這些孩子，他們很容易衝動易怒，並且喜歡打斷老師的說話，在平時的時候容易以自我爲中心，跟其他孩子或者老師的關係並不好。

本學期在三年級前8個班挑選出16位注意力不足的學生進行注意力訓練。通過訓練，能夠逐漸讓孩子的注意力得到集中，在一定程度上提高了孩子的專注程度，那麼做任何事情的效率會越來越高，如果受到的表揚和肯定越來越多，那麼也能夠讓他們有更多的自信心，這對他們之後的成長幫助將是非常大的，並且讓他們的心理健康成長逐漸成熟，相應的學習成績也會逐步的提升。

四、本學期教育格言

1。讓學生樂在課堂，參與到教學活動中，經歷學習的過程。

2。細節決定成敗；習慣成就人生。

篇四：音樂教師個人學年研修計劃

在教學中，要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，就要感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。只有這樣，學生纔會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的瞭解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

一、規劃目標

音樂教師在授課同時，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內容上，很難清楚地瞭解和分析學生的實際需求，所以每一節課下來儘管是按着自己的思路去完成，但還是存在着深深的缺憾感。教學實踐證明，原因就在於總的發展目標沒有建立起來。總目標，就是一個學期或一個學年，要培養學生哪方面知識、能力和情感價值。根據學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內讓同學們準確熟記、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始爲其設下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓練，相信到了小學畢業，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂並隨着自己當時的情緒，按着自己喜歡的速度和節奏去歌唱。在這種情況下可以設定個節奏訓練的遠目標，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打着節拍進行。節奏的訓練貫穿於課堂的整個過程，久而久之便成了習慣並植入心裏，到年級越高節奏型越複雜的學習時，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂。這樣纔可以實現“教是爲了不教”的實際目的。

二、教育教學

1。課前帶上探索的心去做充足的準備做爲一個老師，我覺得備課是必須的環節。在備課中可以發現學生的特點和水平，從而設定一個可行的教學目標。

2。課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對於小學音樂教師，遵守少說的原則的同時，應注意運用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心裏，多進行換位思考。

3。示範時，帶上聲情並茂的表演唱這是激發學生的學習慾望最直接的方法之一。有了多媒體設備，仍然不能代替教師的範唱。教師的範唱有着比錄音範唱更爲直觀、形象的好處。

4。在學習基本的音樂知識時，帶上規範、美觀、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現力的演唱是一個優秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的範唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助並引導學生自信、大方、自然富有表現力地歌唱。

三、提升專業技能

音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科，對於將情感表現和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規教研活動爲載體，通過與名師交流學習的方式提升音樂教師的專業素養與展業能力，使在教學時有更豐富的表現方法，使學生能夠時刻保持興趣並喜愛音樂。

每一個學生都是一顆顆種子，在知識中逐漸破土發芽，作爲一名教育人讓“向陽之花”燦爛成長。

篇五：音樂教師個人學年研修計劃

從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓主動自修，這一原則性變化爲我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標

不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。並積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成爲教學的業務能手。

二、研修內容

1。進行師德規的學習。以強化學習的辦法促進教師樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。具有良好的師德修養和敬業精神；爲人師表，教書育人，以促進教師隊伍的師德水平有一個極大的提高，勤於學習，樹立終身學習的觀念。

要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

3。立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。教學工作中進行教學反思，反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

4。掌握現代信息技術，進行信息技術培訓，培訓的重點是多媒體課件製作、辦公自動化的相關知識與技能的應用。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

5。提高教育科研能力，把科學理論引人教育教學實踐，提升教師的教育理論水平，提高教師實施素質教育的能力，進而改進教育教學實踐。

三、具體措施

1。看兩本教育教學理論書

讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合學科的特點研讀名家關於音樂教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作爲反觀自身的明鏡，端正教育教學行爲方式。

2。堅持不懈地學

活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

3。善於思考，在實踐中探求、感悟

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天—在反思中揚長；審視今天—在審視中甄別；前瞻明天—在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4。勤於動筆，提高教育科研水平

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多關好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。