2022教師個人繼續教育工作計劃（精選10篇）作文

篇一：2022教師個人繼續教育工作計劃

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學，爲國家培育新世紀人才的重要途徑。爲了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據區教育局中小學教師繼續教育文件精神，《福農小學“xx”教繼教工程五年規劃》的要求，結合自身的實際，特擬定個人本年度學習計劃。

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，爲學生終身發展做更有益的工作。

二、學習內容：

今年學習的具體科目是：《新課程我們怎樣上養》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學智慧》、《上好課應知應會》。

三、學習目標：

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

四、學習形式及措施：

(1)以自學爲主，按時參加學校組織的集中培訓。

(2)認真完成作業，作好學習筆記。

(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

(4)利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

(5)勇於實踐，勇於開拓創新。

五、具體措施：

1、積極參與校本培訓，要以問題爲中心，以崗位爲課堂，以實踐爲老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。

3、利用課餘時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，爲全面實施素質教育而努力奮鬥！

篇二：2022教師個人繼續教育工作計劃

一、指導思想

以《新時期師德修養》爲主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平爲目的，樹立以人爲本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、具體目標

通過開展教師職業道德教育活動，形成“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使自己成爲公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、培訓內容

1、時事政治教育：進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規爲主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規範》爲主要學習內容，學習優秀教師羣體的先進事蹟，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》爲主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作爲重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。

5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

四、培訓形式

以集中培訓、校本培訓爲主，教師自學、反思爲輔。採用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

五、培訓時間

師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低於50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

六、具體措施

1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，瞭解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

2、網絡培訓：利用現代信息技術，及時瞭解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿於教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規範》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更爲細緻的師德師風要求，加強新技術的學習。

3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動爲思考對象，來對自己所做出的行爲、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規範》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

4、校本培訓：以學校爲主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化爲實際的教學行爲。

5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中後要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成爲真正的反思性實踐者。

篇三：2022教師個人繼續教育工作計劃

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。

爲了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定20xx年小學教師繼續教育個人遠程學習研修計劃：

一、總體目標：

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤於反思，在總結經驗中完善自我。

基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。

二、具體措施：

1、提高專業水平。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規。精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等尤其要多關注後進生，本年度採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的個人的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己紮實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、進行個人業務學習，並且利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

篇四：2022教師個人繼續教育工作計劃

一、指導思想

堅持“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本”的思想，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，落實省市教育主管部門關於第三輪教師繼續教育校本培訓的精神，貫徹落實成都市武侯區“xx”發展規劃，重點培養一批師德高尚、業務精良、知名度較高的名師，帶動和促進全體民辦教師隊伍整體水平的提升，以適應新課程改革的需要和學校可持續發展的需要，從我校教師隊伍現狀出發，以提高教師業務水平以及轉變教師教育教學理念爲宗旨，提倡教師主動參與，努力學習，不斷豐富自己，充分調動教師的積極性。

二、具體目標：

完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學體系，夯實繼續教育基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

用二到四年的時間培養出一定數量的優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師，帶動青年教師快速成長。

三、主要措施

1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用於教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

3、制定計劃：學校每年度制定計劃，各學科教研組每學期制定計劃，個人每學期制定自身學習計劃。

4、營造氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，採取走出去、請進來的方式，與周邊兄弟學校結成聯盟，開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

5、制定制度：學校制定繼續教育考覈認定製度，把教師繼續教育納入教師的年度考覈，使之常規化、制度化。

四、中心工作

1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規範》、“教師十要十不準”，組織教師觀看《師表風範——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啓思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。

2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

3、按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要爲參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

4、繼續搞好校本培訓。

一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術：

①組織教師參加教學業務競賽；

②指導教師總結教育教學的典型案例；

③開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。

二是舉辦名師示範研討課和青年教師彙報課活動，發揮名師示範作用，加快青年教師成長，落實“師帶徒”，開展薪火相傳活動。三是加快教科研成果轉化，通過科研成果的轉化，帶動一批青年教師積極參加教學研究，提升教科研水平，爲未來成長奠定基礎。

5、學校採取“走出去，請進來”的方法，支持幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

6、組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展。

7、構建“會讀書、讀好書、好讀書”教師業餘生活文化

⑴教師相互合作自主採購新書，奠定讀書活動的物質基礎。

由於各位教師的個性、生活經歷、工作經歷不同，對新書、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行購書，不僅能滿足教師的個性化需求，而且在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。學校每年爲教師提供價值100元的購書券，讓教師自主選擇愛看的書。

⑵創辦溫馨“書吧”，構建茶館文化，愉悅教師身心

爲了讓教師在輕鬆愉悅的環境中讀書休閒有所思，有所想，並有所獲，掩卷而思，餘味無究，學校創辦溫馨“書吧”。在此教師既可以伸手在報架上取下一份報紙來大致瀏覽天下事，又可從書櫃中拿出一本教育教學雜誌或書籍細細品味，還可邊閱讀邊品嚐香噴噴的咖啡、清香撲鼻的茶。在溫馨“書吧”輕鬆愉快的閱讀交流氛圍中，享受着物質生活和精神生活帶來的喜悅，讓教師把讀書當作休閒、把讀書當作享受，讀書成爲教師生活工作密不可分的一部分。

⑶藉助博客，搭建讀書交流平臺，倡導網絡讀書文化

在教師博客中抒寫讀書心得、教學體會、生活感悟，以真誠的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯繫，滿足教師的思想溝通和文化休閒的需要。在博客中感受着讀書帶來的喜悅。學校爲骨幹教師提供電子書刊閱讀卡，教科室負責定期向全體教師推薦優秀電子書刊篇目。

⑷成果展示與評比

學期末對教師讀書筆記、讀書心得體會、教師博客進行全校性的展示與評比，評出讀書明星。

篇五：2022教師個人繼續教育工作計劃

作爲一名新世紀的老師，只有不斷地學習，纔會不停地收穫，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成爲一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與進步。爲使十二五期間個人學習

一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有着不同的要求，作爲一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風纔有助於自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，爲使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，爲法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。

在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，並專心聽講，認真做好筆記，課後積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務於教學，服務於學生。在課餘時間，一定加強關於新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，並在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

加強網絡學習，多動手製作課件運用於教學，並向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

教師繼續教育個人學習計劃

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，爲學生終身發展做更多更有益的工作。

二、學習目標：

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

三、具體措施：

積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：

1、要從單純的教育者轉變爲教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行爲，積累經驗，探索教育的新理念。

2、要從書本知識的傳授者轉變爲創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，爲他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。在師生關係中的角色定位上：

3、要從知識的灌輸者轉變爲知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。

4、要從知識和課堂上的權威轉變爲平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

在與課程關係中的角色定位上：

從傳統課程實施的執行者轉變爲新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變爲終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

學校工作定位上：

1、積極參加學校組織的政治、業務學習。

2、加強“三筆字練習”；“簡筆畫練習”；多寫讀書筆記。

3、積極參加牛牛壩中心校教研組組織的校本教研活動。

4、聽從學校安排，按要求參加學習培訓。

5、按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，成爲年終個人學習總結。

6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

7、積極配合學校做好繼續教育工作的考覈登記。

以上繼續教育工作計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的小學教師。

篇六：2022教師個人繼續教育工作計劃

根據《教師繼續教育工作計劃》要求，爲更好地適應現代社會對教育事業的發展需要，提高教育教學水平，現擬定本人教育學習計劃。

1、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓。認真學習省級必修課程《新課程理念下的創新教學設計》、《新時期班主任工作指導》和市級必修課程《合作與交流能力的培養與訓練》和校級課程《教師反思的方法》。

2、把握脫產學習《中小學教師教育技術能力培訓教程》機會，把現代教育思想和教育技術引進課堂，不斷提高計算機輔助教學水平和能力，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。

3、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，認真反思，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。

4、此外，我利用業餘時間學習《學科教學法》，更新學科教學觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

通過今年的繼續教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；樹立教師專業意識，專業發展上一個階梯。

篇七：2022教師個人繼續教育工作計劃

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。爲了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定本年度個人成長計劃：

一、總體目標：

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。勤於反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。

二、具體措施：

1、提高專業水平。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規。精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的個人的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己紮實的基本功。練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成爲一名合格、優秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝着理想的目標一步步邁進，成爲學生、家長、領導信任的優秀教師。

篇八：2022教師個人繼續教育工作計劃

根據各級相應的培訓計劃及要求，結合本人的教育技術能力實際，特擬定本學期個人繼續教育學習計劃：

一、認真學習《標準》

通過觀看配套光盤中的《中小學教師教育技術能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。

二、主要學習內容

《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模塊爲主要內容的培訓學習，包括：培訓的準備；編寫教學設計方案；教學媒體的選擇；教學資源的組織；課件製作工具的掌握；網頁編輯工具的掌握；形成完整的教學設計成果；單元/主題的教學設計；教學設計的實施與評價反思；培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。

三、學習方法與及保障措施

在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模塊相應的訓練項目和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的教育技術掌握情況，並就參加集中性學習培訓進行總結、反思。

1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。

我們不應該只把教師作爲一種職業，更應該把教書育人作爲終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，纔不會被時代淘汰，纔能有所作爲，才能成爲合格的建設者。

3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關係，這已成爲全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，纔會關心學生，瞭解學生，公正對待每一位學生，

4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。

5、認真作好學習筆記

總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成爲一個人民滿意的教師。

篇九：2022教師個人繼續教育工作計劃

20-年我區將進一步圍繞《區幼兒園、中小學、中等職業學校教師“十x五”時期繼續教育工作的實施意見》等文件提出的工作目標和工作重點開展教師繼續教育工作，以提升培訓者、管理者和參加培訓教師的綜合能力爲核心，以提高教師繼續教育工作的針對性和實效性爲重點，充分發揮全區優質教育教學資源的引領、帶動和示範作用，全面推進各項工作的開展。

一、工作目標

1、大力宣傳我區繼教工作整體目標和管理思路，不斷引導各校管理工作，充分關注培訓工作的針對性和實效性；繼續發揮管理組、編委會的核心作用和管理網站、繼教刊物的平臺作用，使“十x五”繼續教育工作的動態管理模式更加“系統化、科學化、立體化”。

2、以區教委加大對校(園)本培訓資金支持力度爲契機，加強校(園)本培訓管理工作，完善申報審批、組織實施、驗收評價等環節的規範管理制度，本着“參與性、發展性、開放性、服務性”原則，發揮“針對性、靈活性、實效性、實踐性”特點，以滿足學校提升和教師發展的需要。

3、貫徹落實區教委“創新和完善學校教學管理，全面提升教師教學能力”質量工程的要求，制定完成不同任教階段教師教學能力標準，針對區教師隊伍的現狀和特點，實施“區教師教學能力提升項目”培訓，全面促進區中小學教師教學能力以及學校教學管理能力的提升。

4、加強全區在職特級教師和市區級骨幹教師的管理，充分調動和發揮教育資源優勢，繼續組織、開展“特級教師工作室”、“特級教師講壇”、“名師講堂”等各項工作和活動，不斷擴大朝陽名師影響，加大優質培訓的輻射面，全面引領全區教師繼續教育工作，服務於教師隊伍建設。

5、加強培訓基地建設，強化培訓者培訓與管理，建立並完善我區繼續教育課程體系建設；做好“朝陽教師研修網(教師專業發展智能支持系統)”的維護、更新、使用工作；結合我區實際情況，繼續參與、推行、開發各項培訓項目；繼續關注並完善幼兒園教師、職高教師的培訓工作。

二、重點工作

(一)20-年1-2月

1、結合區教委《區幼兒園、中小學、中等職業學校校(園)本培訓管理辦法》文件，組織各學校、幼兒園做好20-年度校(園)本培訓項目的申報、審批工作；

2、結合區教委“教學質量工程”相關文件，制定完成《區中小學教師教學能力標準》、《區中小學教育教學管理標準》，並啓動與之配套的培訓工作；

3、結合區教委“十x五”繼教文件，研討制定強化職業高中教師新課改理念與課堂實際應用方面的培訓方案，啓動職高教師全員培訓以及骨幹教師專項培訓工作；

4、組織各中小學、幼兒園進行20XX年教師繼續教育工作總結，回顧工作過程，提煉工作經驗；

5、做好“中小學教師教育技術能力”公共必修課以及各項專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作；

6、做好“義務教育階段英語教師封閉培訓”階段總結和年度培訓計劃。

(二)20-年3-4月

1、組織各學校、幼兒園制定並報送20-年度教師繼續教育工作計劃並實施、開展具體工作；

2、組織、啓動“十x五”教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓工作；

3、結合區教委“十x五”繼教文件，研討制定幼兒園骨幹教師專項培訓方案，並啓動與之配套的培訓工作；

4、繼續組織、開展“中小學教師教育教學能力(基本功)培訓”、“農村中小學教師能力提升”、“義務教育階段英語教師封閉培訓”、“區教師心理健康導航項目”、“名家課堂”等培訓項目；繼續參與、推行“春風化雨”等培訓行動；

5、繼續組織、開展教師繼續教育全員通識培訓和各學科崗位培訓；

6、組織“十x五”繼教管理中心組、刊物編委會成員考察學習活動。

(三)20-年5-6月

1、結合各學校、幼兒園校(園)本培訓項目申報方案，對部分校、園開展情況進行調研和檢查工作；

2、組織各培訓單位和部門進行培訓項目的申報、審批和培訓課程的論證等工作；

3、組織“十x五”繼教管理中心組與兄弟區縣開展研討交流活動；組織刊物編委會培訓活動；

4、編印、下發特級教師論文集。

(四)20-年7-8月

1、做好“十x五”教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓階段總結工作；

2、做好各項公共必修課、專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作。

(五)20-年9-12月

1、組織新教師任職儀式和培訓工作；

2、組織“特級教師工作室”學年度工作檢查，並組織核心成員做區級觀摩課；

3、按照“校本培訓基地建設”工作方案、建設標準和要求，做好以市、區中學示範校和小學學區爲單位建設“教師發展基地”和“學科指導基地”的各項驗收、達標工作；

4、組織召開20-年區教委繼續教育工作會。

三、保障措施

1、區教委在年度預算中設立教師繼續教育以及校(園)本培訓專項經費，爲教師培訓工作提供經費保障；

2、區繼續教育辦公室協助區教委人事科落實全區教師繼續教育規劃和年度計劃，負責協調培訓、管理和考覈等工作，並對所有培訓項目進行統籌管理；

3、各中小學、幼兒園校(園)長作爲教師繼續教育以及校(園)本培訓“第一責任人”，鼓勵、支持本單位教師參加繼續教育，依據本單位繼續教育規劃和年度計劃，科學合理安排教師繼續教育；

4、各校(園)繼教幹部爲每位教師建立繼續教育個人檔案，並熟練掌握“智能支持系統”、“信息管理系統”操作程序，對教師參加各項培訓和活動進行記錄。

篇十：2022教師個人繼續教育工作計劃

一、指導思想

今年是中小學教師繼續教育實施工程的第二年，我校在《大方縣20xx年中小學（園）教師繼續教育培訓工作計劃》的指導下，並結合全鄉實際認真落實繼續教育工作。圍繞教育改革發展主題，深入貫徹落實科學發展觀，以提高全鄉教師整體素質爲核心，提升教師培訓質量爲主線。從校本培訓與教師研修中加強教師隊伍建設，促進義務教育均衡發展，提高建設專業知識與教育教學技能，從而全面提高我校教育教學質量。

二、工作要點

（一）“一德四新”培訓

1、進一步加強師德師風建設工作。

今年我校師德師風建設工作主要側重於學生、家長和社會對師德師風的評議及活動回顧總結。根據“增強生命感和使命感”教師師德師風主題教育實踐活動要求，通過學生、家長和社會對師德師風的評議、總結，進一步增強廣大教師教書育人的責任感與使命感。圍繞“增強生命感和使命感”的“六個育人理念——生命是平等的、生命是有情感的、生命是有理想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有限的”。踐行“愛的教育”，培養和提升教師有“愛的情感、愛的行爲、愛的能力、愛的藝術”。組織開展評議活動。把師德師風建設工作落實到實處。

2、加強教師“四新”培訓工作。

“四新”即爲新理念、新知識、新方法、新技能。以專業類教材與通識類教材爲主要的培訓內容，建立全員參與培訓的機制，通過集中培訓與自學的方式，加強教師“四新”培訓教育。

（二）、認真總結20xx年“國培計劃”的學習成果，繼續抓好20xx年“國培計劃”的參培工作。

（三）、積極參加上級組織的班主任培訓工作。

動員全體老師積極參加班主任遠程培訓，按照培訓要求完成學習任務，認真總學習、總結，找出適合當地班主任工作管理的教學策略武裝自己。通過培訓達到提高班主任的工作能力和管理水平，全面提高班主任教師的整體素質。

（四）、積極選派學校骨幹教師參加上級組織的學科培訓，並組織好校級學科培訓工作。

（五）、認真搞好第八批縣級骨幹教師，“十二五”第三批地級骨幹教師的推選工作。