有趣的辯論賽作文500字（精選3篇）

篇一：有趣的辯論賽

作者：卿馨潔

7月8日，我們進行了一場有趣的辯論賽。

老師宣佈了今日的辯題：該寫作業與不該寫作業。

老師講完規則，我們討論完後，辯論賽就正式開始了。我方辯題是不該寫作業。這時A組選手陳紫涵大步流星地走上了講臺，她清了清嗓子，發表自己的看法：“我覺得我們不該寫作業，因爲有些家長喜歡通過作業來比較，造成攀比。”B組選手黃姿諾也上場了，她昂首挺胸，頗有氣勢的說：“我覺得應該寫作業，因爲寫作業有利於我們認知不足，瞭解自己。”

就這樣一場脣槍舌劍之戰即將開始。待雙方選手都發表完意見後，就開始了交替辯論。“李宇哲，我想問你，如果你以後長大了，學的東西忘記了怎麼辦？再說了，這跟寫作業又有什麼關係呢？”曾思涵瞪着眼，氣勢洶洶地使出他的殺手鐗——奪命連環問，把對方說得啞口無言。

這時反方開始發言了“陳紫函，我想問問你寫作業跟破壞家庭和諧有什麼關係呢？”薛智宸“砰”的彈起來，手一拍桌子，眉毛變成了倒八字，“如果破壞了家庭和諧，那肯定也是我們自己的錯誤。”B組其他人像是抓住了救命稻草，在那一個勁兒的點頭。

“纔不是呢！我說的破壞家庭和諧，是指家長用自己的孩子與別人家的孩子作比較，比不過孩子進行責罵。”陳紫涵一躍而起，雙手握拳，砸在桌子上，我們向陳紫涵投去讚許的目光。薛智宸還想說些什麼，可是被彩虹老師打斷了。

彩虹老師語重心長的說：“不管怎麼樣，都該理性對待，適當作業。”

篇二：有趣的辯論賽

作者：彭廉程

“我們贏了，我們贏了！”我們一拍桌子，直接一腳踩在了椅子上，眼睛眯成了一條縫，教室裏有我們數不盡的喜悅，這是怎麼回事，請聽我細細道來。

今日，老師面帶微笑的走上講臺，清清嗓子：“今天，我們來辯論該不該寫作業。”我方是該，敵方是不該，誰把對方辯論贏了，那一方就贏了。

首先，對方①號選手慢慢地走上講臺，她的眼睛看着我們①號：“我要反駁對方①號選手，我方的觀點是不該寫作業，因爲作業可能會影響睡眠，比如我的表哥因爲作業太多寫不完，有黑眼圈了。”我方①號選手用手指着她問：“我在反駁對法一號選手，睡眠影響不一定是作業的事兒，難道你表哥不能保管好時間，認真寫作業嗎？這個世界上沒有人做不出的事情呀！”對方①號選手給了②號選手一個眼神，對方②號就幫①號辯論，她一躍而起，手一拍桌子，桌子快要被她打出了一個大窟窿，“她的表哥作業太多，即使認真寫也寫不完呀！對不對？”①號選手點了點頭，一臉壞笑。我方①號選手踩在了桌子上，臉色的笑容滿面：“那可以叫教育部減少作業呀！”對方①②號辯都啞口無言。臺下傳來了熱烈的掌聲，最後，我們贏得了比賽。

看了，學習上作業必不可少，我一定會認真寫作業的。

篇三：有趣的辯論賽

作者：黃家榮

今天課上老師舉行了一次精彩刺激的辯論賽，老師繪聲繪色地宣佈了辯題：“該不該寫作業”。

A組陳紫涵率先上臺陳述觀點，她雙手捧着本子鏗鏘有力地說：“我覺得不該寫作業，因爲寫作業會影響睡眠，導致孩子們的睡眠不足影響身高。”B組的李宇澤快步走上講臺，眼睛瞪得大大的，不受到外界的任何干擾，洪亮地說：“我覺得該寫作業，因爲寫作業提高了學習成績，成爲國家的棟樑，把自己學到的知識貢獻給自己的祖國，讓祖國變得更加強大。”下面響起一片熱烈的掌聲：“拍拍拍。”

真正的辯論賽開始。陳紫涵先發制人，雙手叉腰大聲反駁道：“我不同意，我覺得不該寫作業，提高成績難道只有寫作業嗎？上課認真聽講也可以啊。”

李宇澤拍着桌子一躍而起地說：“我就不信你認真聽了課不寫作業，不做練習你能成爲國家的棟樑嗎？”教室裏硝煙瀰漫，充滿了火藥味。

就在激烈的時候，李宇澤提出了一個問題把陳紫涵說得啞口無言：“又沒有說作業的多少”。陳紫涵想反駁可又說不出口，憋得面紅耳赤。臺下響起熱烈的掌聲，B組的同學大聲地慶祝道：“耶！”

遊戲就在笑聲中結束了，可笑聲還在教室裏迴盪。