教育系統加強中小學生欺凌綜合治理實施方案（精選6篇）作文

篇一：教育系統加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

爲認真落實教育部等九部門《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）和教育部等十一部門聯合印發的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》（以下簡稱《治理方案》）文件精神，按照國務院教育督導委員會辦公室《關於開展中小學生欺凌防治落實年行動的通知》（國教督辦函〔20__〕__號）要求，縣教育局決定在全縣範圍內開展中小學生欺凌防治落實年行動。爲紮實推進我縣中小學生欺凌防治工作，確保取得明顯成效，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的__大精神和____思想爲指導，落實責任，真抓實幹，促進各地各校建立健全預防處置學生欺凌的組織機構、工作體制和規章制度，切實推動《指導意見》和《治理方案》規定的政策措施在各地各校落實，有效防治學生欺凌，爲建設陽光安全校園、促進學生健康成長奠定良好基礎。

二、工作目標

建立健全學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規範的工作局面，推動形成學生欺凌防治工作長效機制，有效遏制學生欺凌事件發生。

三、工作內容

（一）落實工作機構，做到責任到位。各鎮街道教育管理中心、各級各類學校要成立學生欺凌防治工作機構，明確學生欺凌防治工作負責人和聯繫人，制定學生欺凌防治工作實施方案，並在本單位網站（或重要信息公示專欄）公開學生欺凌防治工作信息（含工作機構名稱、辦公電話、實施方案）。各學校要根據實際情況完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，制定校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；突出加強學生課間休息、午休、就寢前及上放學等時間段的管理，將安全管理責任落實到崗到人，確保學校每個時期、各個時段有人值守。

（二）落實部門分工，做到齊抓共管。局法制辦、縣直各學校、各鎮街道教育管理中心要協調組織相關部門建立健全防治學生欺凌工作機制，推動綜治、法院、檢察院、公安、民政、司法、人力資源和社會保障等部門及共青團、婦聯、殘聯等組織落實職責分工，加強協作，共同治理。

（三）落實日常管理，做到制度健全。各學校要成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式；明確學校相關崗位教職工特別是法治副校長或法治輔導員防治學生欺凌的工作職責和具體任務；明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程；在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。要對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬；要對責任落實情況、制度落實情況、“三防”建設情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查。

（四）落實預防措施，做到防患未然。各學校每學期至少開展一次學生防欺凌專題教育，結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌常識。開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，加強與學生家長的聯繫溝通，充分利用心裏諮詢室開展學生心理健康教育諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人及職責；對心理問題突出的學生要及時干預、及時化解，堅決防止因心理問題釀成慘禍。要不定期開展校園易燃易爆物品、有毒物品、管制刀具大清查，發現學生藏匿管制刀具的，及時收繳；要加強校內巡邏，及時制止校內打架鬥毆、尋釁滋事等行爲，防止矛盾積累激化。

（五）落實處置程序，做到規範有度。各學校要細化調查處理欺凌事件、判定欺凌事件嚴重程度和教育懲戒欺凌實施者、安撫保護欺凌受害者的具體流程和辦法。局法制辦和各鎮街道教育管理中心要細化欺凌事件處理申訴和複查程序，對學生欺凌事件及處置情況建立專門檔案。

（六）落實長效機制，做到專業有效。局人事股、教師工作股、督導辦、紀檢辦、法制辦要按照《治理方案》要求建立學生欺凌防治工作培訓、考評、問責處理、依法治理等長效機制，在教育行政幹部、校長、教師培訓和考評中增加學生欺凌防治內容，細化培訓內容、範圍、次數等要求，細化納入考評內容和標準，細化問責處理規定等；要求責任督學將學校開展學生欺凌防治工作情況納入掛牌督導內容，監督指導學校圍繞學生欺凌防治健全工作制度、開展專題教育、加強預防排查。

以上各項內容，涉及局相關股室和鎮街道教育管理中心的工作要在7月底前完成，涉及學校的工作要在9月底前完成。

四、督促措施

（一）事件督辦。縣教育局對社會反映強烈、羣衆來信來訪、久拖不決及重大欺凌事件進行重點督辦。各地各校要按照督辦要求及時妥善覈查、處置、整改，對學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲、因違紀違法應當承擔責任的有關人員嚴肅問責，並相應建立學生欺凌事件督辦制度。

（二）專項督導。縣教育局將聯合有關部門於9月份對縣直各學校、各鎮街道教育管理中心工作情況開展專項督導，重點檢查各地建立工作機制、落實工作責任、納入掛牌督導、開展綜合治理等情況，以及學校落實學生欺凌防治日常管理、預防措施、處置程序、工作成效等情況。各督學責任區要對本區域的學校學生欺凌防治工作情況開展督導檢查。

（三）評估總結。縣直各學校、各鎮街道教育管理中心要對照工作內容中的“六個落實”總結經驗、查找不足、提出改進措施，於20__年9月28日前向縣教育局提交本單位學生欺凌防治落實年行動總結。縣教育局將於10月下旬綜合輿情監測、羣衆反映、事件督辦、實地督導等情況，對縣直各學校、各鎮街道教育管理中心學生欺凌防治工作情況進行評估總結，形成學生欺凌防治督導評估報告。

（四）宣傳引導。各地各校要通過推廣學生欺凌防治經驗、發放防治學生欺凌指導手冊、“給家長一封信”或編制文藝作品等方式，開展形式多樣的宣傳教育活動。

縣直各學校、各鎮街道教育管理中心要認真落實本通知要求，結合實際制定工作方案（6月18日前將電子檔發送至局法制辦郵箱：__________），深入開展學生欺凌防治落實年行動，確保學生欺凌防治各項工作落實到位，取得實效。

篇二：教育系統加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

爲進一步加強全鎮中小學生欺凌綜合治理，有效遏制發生在學生之間的校園欺凌事件，保護學生身心健康，結合我鎮實際，制定本實施方案。

一、工作目標

以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，堅持防治結合、預防爲主，加強部門協作，形成合力，規範處置程序，增強治理能力，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，切實辦好人民滿意的教育，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、工作措施

（一）明確欺凌界定，及時處理。

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間嬉戲打鬧的界定，及時正確合理處理。

（二）重視教育引導，積極有效預防。

各村（社區）、鎮直各有關單位、各學校要堅持“教育爲先、防治結合、預防爲主”的原則，深入開展中小學生思想道德教育、心理健康教育，結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，促進提高廣大師生的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度。特別加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發現場監管。鎮直各有關單位要指導學校緊密圍繞“和諧校園、和諧社會”主題，開展豐富多彩的課外活動，使學生團結互助內化於心、外化於行。各校重點關注學生心理健康，促進學生德智體全面發展，通過家訪、談心等形式，加強對學生的心理干預，及時幫助學生消除消極情緒、化解心理問題。

（三）規範處置程序，提高治理能力。

1、保護遭受欺凌學生身心安全。校園暴力欺凌事件發生後，立即啓動應急預案，第一時間進行現場處置，必要時及時報警，預防二次傷害。有傷情的立即現場緊急處置，並迅速通知有關學生家長或教師，共同參與救治、共同協商解決。認真調查事件的起因和經過，形成公正公平的調查結論。按規範程序應對社會及各類媒體的問詢或採訪報道。

2、強化教育懲戒威懾作用。各校大力開展宣傳教育，按計劃進行防治校園欺凌和暴力警示教育。對實施欺凌的中小學生必須依法依規採取適當的矯治措施予以教育懲戒；對實施欺凌的學生家長進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節嚴重的由公安機關參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌的學生，應登記在案並將其表現記入學生綜合素質評價。

3、實施科學有效的追蹤輔導。對實施欺凌的學生，充分了解其行爲動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會。對遭受欺凌的學生及其家長提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們儘快走出心理陰影，恢復正常學習生活。

（四）完善制度體系，建立長效機制。

鎮直各有關單位、各學校要加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。將常規檢查和專項檢查相結合，鎮紀委將開展定期或不定期的督導檢查。中小學生欺凌綜合治理情況納入評價村（社區）教育工作成效的重要內容，納入相關單位負責同志年度考評，納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的村（社區）和學校，通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決權制等方式進行責任追究。對於學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

三、工作要求

（一）成立領導小組，制定實施方案。

1、成立__鎮中小學生欺凌綜合治理工作領導小組（見附件）。領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮黨政辦，辦公室主任由宣__同志兼任，聯繫電話：________，辦公室具體負責轄區內中小學生欺凌事件的處置工作；結合本地工作實際，制定具體實施方案。

2、各校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會(高中階段學校還應吸納學生代表)，完善防治學生欺凌工作各項規章制度，制定本校實施方案，明確具體責任人。各校工作領導小組名單及實施方案於3月20日前報送鎮人民政府辦公室備案。

（二）加強法制宣傳教育，營造良好社會氛圍。

1、各村（社區）、各學校要加強宣傳引導，結合普法工作，開展法治宣傳校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。各中小學校要通過每學期開學時集中開展教育、學期中在法治教育或安全教育等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。學校共青團、少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。加強家長培訓，通過組織開展專題培訓課等方式，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。將防治學生欺凌專題培訓納入教育行政幹部和校長、教師在職培訓內容。

2、要加強反學生欺凌宣傳，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。對已發生的學生欺凌事件，要及時迴應社會關切，充分滿足羣衆信息需求。

（三）明確部門職責，形成工作合力。

鎮直各有關單位、各學校要加強合作，建立健全防治學生欺凌工作協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作，妥善處理學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。各學校要重點抓好校園內欺凌事件的預防和處置；各有關部門要緊密協作，綜合治理，做好校園外欺凌事件的預防和處置。

1、各學校負責對學生欺凌治理進行組織、指導、協調和監督，牽頭做好學生欺凌綜合治理工作。

2、綜治中心負責推動將學生欺凌專項治理納入社會治安綜合治理工作，強化學校周邊綜合治理，落實社會治安綜合治理領導責任制。

3、派出所負責依法辦理學生欺凌違反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法處理實施學生欺凌侵害學生權益和身心健康的相關違法犯罪嫌疑人，強化警校聯動，指導監督學校全面排查整治校園安全隱患，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。

4、民政部門負責引導社會力量加強對被欺凌學生及其家庭的幫扶救助，協助教育部門組織社會工作者等專業人員爲中小學校提供專業輔導，配合有關部門鼓勵社會組織參與學生欺凌防治和幫扶工作。

5、司法所負責指導協調開展以未成年人相關法律法規爲重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

6、共青團負責切實履行綜治委預防青少年違法犯罪專項組組長單位職責，配合教育行政部門並協調推動相關部門，建立預防遏制學生欺凌工作協調機制，積極參與學生欺凌防治工作。

7、婦聯負責配合有關部門開展預防學生欺凌相關知識的宣傳教育，引導家長正確履行監護職責。

8、殘聯負責積極維護殘疾兒童、少年合法權益，配合有關部門做好殘疾學生權益保護相關法律法規的宣傳教育，切實加強殘疾學生遭受欺凌的風險防控，協助提供有關法律服務。

9、學校負責具體實施和落實學生欺凌防治工作，紮實開展相關教育，制定完善預防和處置學生欺凌的各項措施、預案、制度規範和處置流程，及時妥善處理學生欺凌事件。落實國家民族政策，加強民族團結教育，增強學生民族團結意識。指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作。

篇三：教育系統加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

爲深入貫徹黨的__大精神，加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設，有效防治中小學生欺凌，依據__市教育局等十一部門印發的《__市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》的通知精神，結合我縣實際，特制定《__縣加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》如下：

一、明確學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在校（園）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。各校（園）要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

二、工作目標

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持教育爲先、預防爲主、保護爲要、法治爲基的基本原則，建立健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，不斷提高中小學生思想道德素質，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成安全、陽光的學習環境，爲學生健康成長創造良好條件。

三、治理步驟

加強中小學生欺凌綜合治理從即日起至20__年12月結束，分三個階段開展。

（一）全面部署階段（20__年8月底前）。各校（園）要按照《__縣加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》深入細緻安排、部署本校加強學生欺凌綜合治理工作，結合實際制訂具體實施方案，落實工作責任，明確具體工作職責，細化工作任務和治理措施。

（二）集中治理階段（20__年8月底至20__年10月）。各校（園）要結合本校園實施方案，及時解決學生欺凌綜合治理過程中發現的問題，確保工作落到實處。

（三）總結提升階段（20__年11月至12月）。各校（園）要認真及時做好防治學生欺凌工作總結，一是圍繞取得的成績和經驗，認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法；二是圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學生欺凌工作進一步取得實效。

四、治理措施

（一）積極有效預防。

1、強化學校教育。各校（園）要上好《道德與法治》《思想政治》以及地方課程，通過課堂教育、實踐活動、體驗教育、網絡教育、家校共育等多種形式，深入開展思想道德教育、法治教育、安全教育、生命教育和心理健康教育，定期開展防治學生欺凌專題教育，強化校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到尊重生命、珍惜生命、善待生命，養成遵紀守法的良好習慣和道德品質。

2、組織開展教師、家長培訓。學校要全面加強學校教職工特別是班主任防治學生欺凌的專題教育和培訓，提高教職工有效防治學生欺凌的責任意識和能力水平。學校還要定期開展家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、加強學校日常管理。學校要成立由校長負責，教職工、社區工作者和家長代表、法制副校長等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。建立健全學校防治學生欺凌工作各項規章制度，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。嚴格落實校園門禁、請銷假、巡邏、值班等制度，完善校園視頻監控設施，加強對重點區域、重點時段的管理。加快推進校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關等報警平臺，建立校園安全網上巡查機制。

4、定期開展排查。學校要定期開展學生矛盾隱患排查，發動教職工、學生幹部排查可能導致學生欺凌事件發生的隱患，加強家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，對可能發生的欺凌行爲做到早發現、早干預。適時開展針對全體學生的防治欺凌專項調查，查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

5、強化學校周邊綜合治理。進一步健全警校共育工作機制，在信息溝通、資源共享、應急處置等方面加強協作，通過加強學校及周邊警務室、“護校護學崗”建設，強化風險排查、巡防巡查力度，積極排查發現學生欺凌隱患苗頭，並及時預防處置。

6、落實家長監護責任。各校（園）要引導廣大家長增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，積極與學校溝通情況，切實加強對孩子的教育和管理，特別要做好孩子離校後的監管、看護、教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。

（二）依法依規處置。

1、嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

2、妥善處理申訴請求。各校（園）要明確具體負責防治學生欺凌工作的申訴請求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，由縣級防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

3、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校的學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，應當按照《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》有關規定，對具有嚴重不良行爲的，按專門（工讀）學校招生入學程序報有關部門批准。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。教育部門和學校要及時聯絡公安機關依法處置。對有違法犯罪行爲的學生，要區別不同情況，責令其父母或者其他監護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區矯正機構等場所開展必要的教育矯治；對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，非義務教育階段學校可視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分，必要時可按照有關規定將其送專門（工讀）學校。對校外成年人採取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學生實施欺凌進行違法犯罪行爲的，學校要上報有關部門，根據《中華人民共和國刑法》及有關法律規定，對教唆未成年人犯罪的依法從重處罰。

4、切實保障學生的合法權益。各校（園）要建立中小學生欺凌事件及時逐級報備制度，一旦發現學生遭受欺凌，學校和家長要及時溝通，對嚴重的欺凌事件，要向教育主管部門報備，並迅速聯絡公安機關介入處置，組織專業人員對涉及學生進行心理諮詢教育和安撫。嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生隱私及其家庭信息，堅決避免被欺凌學生受到二次傷害，切實保護被欺凌學生的身心健康，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

（三）建立長效機制。各校（園）要加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。

1、建立健全防治學生欺凌工作協調機制。各校（園）要建立與當地政府、相關部門、羣團組織齊抓共管的防治學生欺凌協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作，妥善處理學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。建立健全困境兒童救助保護機制和家校聯繫制度，加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女、殘疾兒童、女童的關愛和保護，不讓弱勢學生羣體及所有青少年學生受到欺凌傷害。

2、完善培訓機制。教育局將防治學生欺凌專題培訓納入校長、教師在職培訓內容。各校（園）長、學校行政管理人員、班主任和教師等每年應當接受必要的學生欺凌預防與處置專題教育培訓。培訓納入相關人員繼續教育學分。

3、建立考評機制。教育局將學生欺凌綜合治理工作情況作爲考評內容，納入文明校園創建標準，納入校長學期和教師學年考評。

4、建立問責處理機制。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的學校通過通報、約談、掛牌督辦、實施“一票否決”等方式進行綜治領導責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

5、健全依法治理機制。各校（園）要建立健全中小學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，推進學校在規章制度中補充完善防治學生欺凌內容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

五、職責分工

各有關部門要切實履職，加強協作，綜合治理，共同做好校園欺凌事件的預防和處置，同時要加強對聯繫學校的工作指導和督促檢查。

（一）__縣綜治辦負責推動將學生欺凌專項治理納入社會治安綜合治理工作，強化學校周邊綜合治理，落實社會治安綜合治理領導責任制。（負責聯繫__中學、縣幼兒園、希望小學）

（二）__縣教育局負責對學生欺凌治理進行組織、指導、協調和監督，是學生欺凌綜合治理的牽頭單位。（負責聯繫__中學、__小學、__中學、__小學）

（三）__縣人民法院負責依法妥善審理學生欺凌相關案件，通過庭審釐清學生欺凌案件的民事責任，促進矛盾化解工作；以開展模擬法庭等形式配合學校做好法治宣傳工作。（負責聯繫__小學、民族中學、__小學）

（四）__縣人民檢察院負責依法對學生欺凌案件進行審查逮捕、審查起訴，開展法律監督，並以案釋法，積極參與學校法治宣傳教育。（負責聯繫__小學、__小學、__小學）

（五）__縣公安局負責依法辦理學生欺凌違反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法處理實施學生欺凌侵害學生權益和身心健康的相關違法犯罪嫌疑人，強化警校聯動，指導監督學校全面排查整治校園安全隱患，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。（負責聯繫__鎮小學、職業中學、聯合小學）

（六）__縣民政局負責引導社會力量加強對被欺凌學生及其家庭的幫扶救助，協助教育部門組織社會工作者等專業人員爲中小學校提供專業輔導，配合有關部門鼓勵社會組織參與學生欺凌防治和幫扶工作。（負責聯繫__小學、__小學、__小學）

（七）__縣司法局負責落實未成年人司法保護制度，建立未成年人司法支持體系，推動落實“誰執法誰普法”普法責任制，指導協調開展以未成年人相關法律法規爲重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。（負責聯繫__小學、七一中學）

（八）__縣人力資源和社會保障局負責指導技工學校做好學生欺凌事件的預防和處置工作。（負責聯繫__中學、__小學）

（九）共青團__縣委負責切實履行維護青少年權益相關職責，配合教育行政部門並協調推動相關部門，建立預防遏制學生欺凌工作協調機制，依託12355青少年服務檯，完善青少年自護維權熱線，提供相應法律諮詢、心理輔導。調動學校共青團、少先隊組織力量積極參與學生欺凌防治工作。（負責聯繫__小學、__小學）

（十）__縣婦女聯合會負責配合有關部門開展預防學生欺凌相關知識的宣傳教育，引導家長正確履行監護職責。（負責聯繫__小學、__小學）

（十一）__縣殘疾人聯合會負責積極維護殘疾兒童、少年合法權益，配合有關部門做好殘疾學生權益保護相關法律法規的宣傳教育，切實加強殘疾學生遭受欺凌的風險防控，協助提供有關法律服務。

（十二）學校負責具體實施和落實學生欺凌防治工作，紮實開展相關教育，制定完善預防和處置學生欺凌的各項措施、預案、制度規範和處置流程，及時妥善處理學生欺凌事件。指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作。

六、工作要求

（一）強化宣傳引導。各校（園）結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗。對已發生的學生欺凌事件要及時迴應社會，做好正面宣傳和引導。

（二）加強督導檢查。教育局將聯合有關部門組成督查組，定期不定期對全縣防治學生欺凌工作情況進行專項督導檢查，督導結果將及時向社會公開。

（三）加強信息報送。各校（園）要根據治理內容、措施及分工要求，制訂具體實施方案，落實具體工作責任，於開學前將防治學生欺凌工作領導小組名單和實施方案報送教育局安辦。

篇四：教育系統加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

爲深入貫徹黨的__大精神，有效防治中小學生欺凌，依據市教體局等十一部門印發的《__市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》及相關法律法規，結合我縣教體系統實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持教育爲先、預防爲主、保護爲要、法治爲基的基本原則，建立健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，不斷提高中小學生思想道德素質，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，爲學生健康成長創造良好條件。

二、實施步驟

本次治理從通知下發之日起至20__年12月結束，分三個階段開展。

1、全面部署階段（20__年9月中旬前）。各學校對學生欺凌綜合治理工作再動員再部署，結合實際制訂具體實施方案，落實工作責任，明確職責，細化工作任務和治理措施。

2、集中治理階段（20__年9月至20__年10月）。各學校要精心組織，認真實施，及時解決學生欺凌綜合治理過程中發現的問題，確保工作落到實處。

3、總結提升階段（20__年11月至12月）。各學校要認真及時做好防治學生欺凌工作總結，一方面圍繞取得的成績和經驗，認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法；另一方面圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學生欺凌工作進一步取得實效。

三、治理措施

（一）明確學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）積極有效預防

1、強化學校教育。中小學校要上好《道德與法治》《思想政治》以及《生態·生命·安全》省級地方課程，通過課堂教育、實踐活動、體驗教育、網絡教育、家校共育等多種形式，深入開展思想道德教育、法治教育、安全教育、生命教育和心理健康教育，定期開展防治學生欺凌專題教育，強化校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到尊重生命、珍惜生命、善待生命，養成遵紀守法的良好習慣和道德品質。

2、組織開展教師、家長培訓。全面加強學校教職工特別是班主任防治學生欺凌的專題教育和培訓，提高教職工有效防治學生欺凌的責任意識和能力水平。學校通過組織定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、加強學校日常管理。根據實際成立由校長負責，教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。建立健全學校防治學生欺凌工作各項規章制度，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。嚴格落實校園門禁、請銷假、巡邏、值班等制度，完善校園視頻監控設施，加強對重點區域、重點時段的管理。加快推進校園視頻監控系統、一鍵報警裝置等接入公安機關報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。

4、定期開展排查。學校要定期開展學生矛盾隱患排查，加強班主任工作，發動教職工、學生幹部排查可能導致學生欺凌事件發生的隱患，加強家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，對可能發生的欺凌行爲做到早發現、早干預。學校要定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

5、強化學校周邊綜合治理。進一步健全警校共育工作機制，在信息溝通、資源共享、應急處置等方面加強協作，通過加強學校及周邊警務室、“護校護學崗”建設，強化風險排查、巡防巡查力度，積極排查發現學生欺凌隱患苗頭，並及時預防處置。

6、落實家長監護責任。各學校要引導廣大家長增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，積極與學校溝通情況，切實加強對孩子的教育和管理，特別要做好孩子離校後的監管、看護、教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。

（三）依法依規調查處置

1、嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

2、妥善處理申訴請求。縣體局安全辦公室具體負責處理學生欺凌事件的申訴請求，聯繫電話：________。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，由縣教體局安全辦公室組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

縣教體局接受申訴請求並啓動複查程序的，應在複查工作結束後，及時將有關情況報上級防治學生欺凌工作部門備案。涉法涉訴案件等不宜由防治學生欺凌工作部門受理的，應明確告知當事人，引導其及時納入相應法律程序辦理。

3、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。未成年人送專門（工讀）學校進行矯治和接受教育，應當按照《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》有關規定，對具有嚴重不良行爲的，按專門（工讀）學校招生入學程序報有關部門批准。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。教育部門和學校要及時聯絡公安機關依法處置。公安、人民法院、人民檢察院依法辦理學生欺凌犯罪案件，做好相關偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監督和審判等工作。對有違法犯罪行爲的學生，要區別不同情況，責令其父母或者其他監護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區矯正機構等場所開展必要的教育矯治；對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，非義務教育階段學校可視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分，必要時可按照有關規定將其送專門（工讀）學校。對校外成年人採取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學生實施欺凌進行違法犯罪行爲的，由有關部門根據《中華人民共和國刑法》及有關法律規定，對教唆未成年人犯罪的依法從重處罰。

4、切實保障學生的合法權益。要建立中小學生欺凌事件及時逐級報備制度，一旦發現學生遭受欺凌，學校和家長要及時溝通，對嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報備，並迅速聯絡公安機關介入處置，組織專業人員對涉及學生進行心理諮詢教育和安撫。嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生隱私及其家庭信息，堅決避免被欺凌學生受到二次傷害，切實保護被欺凌學生的身心健康，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

（四）建立長效機制

各學校要加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。

1、建立健全防治學生欺凌工作協調機制。各學校要主動對接轄區鄉（鎮）黨委、政府，建立政府統一領導，相關部門、羣團組織齊抓共管的防治學生欺凌協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作，妥善處理學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。建立健全困境兒童救助保護機制和家校聯繫制度，加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女、殘疾兒童、女童的關愛和保護，不讓弱勢學生羣體及所有青少年學生受到欺凌傷害。

2、完善培訓機制。明確將防治學生欺凌專題培訓納入學校行政、教師和臨時聘用人員在職培訓內容。培訓納入相關人員繼續教育學分。

3、建立考評機制。將學生欺凌綜合治理工作情況作爲考評內容，納入文明校園創建標準，納入相關部門負責同志年度考評，納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。

4、建立問責處理機制。把防治學生欺凌工作專項督導結果作爲評價政府教育工作成效的重要內容。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區和單位通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決權制等方式進行綜治領導責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

5、健全依法治理機制。建立健全中小學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，推進學校在規章制度中補充完善防治學生欺凌內容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、做好中小學生欺凌風險分級管控

（一）縣教體局負責對學生欺凌治理進行組織、指導、協調和監督，將防治校園欺凌納入依法治校和法治教育工作的重要內容。

（二）各學校負責具體實施和落實學生欺凌防治工作，紮實開展相關教育，制定完善預防和處置學生欺凌的各項措施、預案、制度規範和處置流程，及時妥善處理學生欺凌事件。指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作。

五、工作要求

（一）強化宣傳引導。結合普法工作，開展法治宣傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。對已發生的學生欺凌事件要及時迴應社會關切，做好正面宣傳和引導。

（二）加強督導檢查。縣政府教育督導室要定期對全縣防治學生欺凌工作情況進行督導檢查，對縣域內學校按要求開展欺凌防治教育活動、制定應急預案和處置流程等辦法措施、在校規校紀中完善防治學生欺凌內容、開展培訓、及時處置學生欺凌事件等重點工作開展情況進行專項督導檢查。

（三）加強信息報送。各學校要根據治理內容、措施及分工要求，明確負責人和具體聯繫人，結合本校實際制訂具體實施方案於9月15日前網報縣教體局安全辦公室，每月開展中小學生欺凌綜合治理工作情況在安全月報表中一併報送。

篇五：教育系統加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

以______思想爲指導，根據教育部等部門《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》、《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，結合我縣實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、組織機構

縣教育局成立學生欺凌防治工作領導小組，由縣人民政府副縣長、教育局黨委書記____通知任組長，縣教育局黨委副書記、局長____同志任常務副組長，黨委委員、副局長____同志，黨委委員、副局長____，黨委委員、教育督導室主任____同志，縣教育局副局長____任副組長，縣教育局維安辦主任扎____、各學校校長爲成員。

領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局維安辦，由____局長任辦公室主任。聯繫電話：__________

各學校於20__年3月15日前制定相應的工作方案和成立機構，報縣教育局維安辦備案，推動學生欺凌防治工作的落實。

三、工作措施

（一）明確學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校和職業教育中心）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）積極有效預防

1、指導學校切實加強教育。中小學校要通過每學期開學時集中開展教育、學期中在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。學校共青團、少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。

2、組織開展家長培訓。通過組織學校或社區定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊輔導員、教職工、家長代表、法制副校長等人員組成的學生欺凌治理委員會。建立校園安全巡查機制。學校要制定防治學生欺凌工作各項規章制度的工作要求，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

要加強師生聯繫，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行爲做到早發現、早預防、早控制。嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。對發現的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件，實施必要的教育、懲戒。

4、強化學校周邊綜合治理。各校園要加大新形勢下校園及周邊綜合治理羣防羣治工作力度，實現人防物防技防在基層綜治中心的深度融合，動員社會各方面力量做好校園周邊地區安全防範工作。把學校周邊作爲社會治安重點地區排查整治工作的重點，加強組織部署和檢查考覈。積極配合學校排查發現學生欺凌和暴力隱患苗頭，並及時預防處置。要加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要採取相應防範措施並通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。

要建立學校、家庭、社區（村）、公安、司法等各方面溝通協作機制，暢通信息共享渠道，進一步加強對學生保護工作的正面宣傳引導，防止媒體過度渲染報道事件細節，避免學生欺凌和暴力通過網絡新媒體擴散演變爲網絡欺凌，消除暴力文化通過不良出版物、影視節目、網絡遊戲侵蝕、影響學生的心理和行爲，引發連鎖性事件。

5、定期開展排查。要通過委託專業第三方機構或組織學校開展等方式，定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

（三）依法依規處置

1、公示學生欺凌防治工作信息。在“__教育”上公示縣教育局學生欺凌防治工作機構名稱（__縣教育局學生欺凌防治工作領導小組）、辦公電話（____________）和本方案，接受媒體監督和羣衆舉報。

2、嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校欺凌防治領導小組對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

3、妥善處理申訴請求。縣教育局學生欺凌防治工作領導小組負責處理學生欺凌事件的申訴請求。學校學生欺凌防治領導小組處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學學校學生欺凌防治領導小組的處理結果爲準；確需複查的，縣教育局局學生欺凌防治工作領導小組辦公室組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

4、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

四、責任追究

建立健全防治學生欺凌工作問責處理機制。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的學校進行通報、約談、掛牌督辦；對在學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲的，依紀依規嚴肅問責

篇六：教育系統加強中小學生欺凌綜合治理實施方案

爲全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步加強我縣預防中小學生欺凌工作，建立多方聯動的長效機制，切實保障廣大中小學生的身心健康，根據《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號）、《__市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（__綜治委學校治安組〔20__〕__號）精神，特制定《__縣加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（以下簡稱《__縣實施方案》）。

一、工作目標

以____思想和黨的__大精神爲指導，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，切實辦好人民滿意的教育，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、組織領導

成立以縣教體局黨組書記、局長王____爲組長、各有關部門領導爲成員的防治欺凌綜合治理工作領導小組，全面負責__縣中小學生欺凌事件的預防和處置工作。領導小組人員組成如下：

組長：____

成員：____

三、職責分工

以《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號）第四部分“職責分工”爲依據，明確任務，落實責任。

四、實施步驟

（一）全面學習、領會精神，明確任務、落實責任。

1、全面加強學習。各單位、各學校要迅速組織學習《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號），深刻領會《方案》精神，明確各部門及學校在防治中小學生欺凌工作中的任務和要求，落實各自責任。

2、成立防治欺凌綜合治理工作領導小組。各鎮街要成立以教育系統負責人爲組長，鎮街綜治、民政、司法、婦聯、派出所等有關單位負責人、鎮村幹部爲成員的防治欺凌綜合治理工作領導小組，全面負責本學區中小學生欺凌事件的預防和協調處置工作。

3、成立學校學生欺凌治理委員會。各學校要根據實際成立由校長負責，法治副校長、教師、團（隊）輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表），專項負責欺凌事件的管理、調查、協調及處置等工作，並向社會公佈防治欺凌工作具體聯繫人及聯繫方式。

縣教體局防治校園欺凌工作聯繫人：____________

4、制定工作方案。各學校結合《__縣實施方案》有關要求和學校實際情況，制定本學校防治中小學生欺凌綜合治理工作方案，採取切實有效的工作措施，加強中小學生欺凌事件的防治工作，增強處置工作能力。

（二）紮實做好綜合治理（長期）。

1、認真開展自查整改。

（1）立即開展預防中小學生欺凌教育。各學校要充分利用班團隊會、廣播、網絡、手機等多種載體，紮實有效的開展預防欺凌宣傳教育，營造濃厚的宣傳氛圍。要通過開展專題講座、設立宣傳櫥窗等多種形式，向師生、家長深入宣傳各級防治學生欺凌工作相關政策，使廣大師生教職員工和家長都瞭解主要內容，形成全社會關心、重視和參與校園安全的良好環境。

（2）切實做好自查自改。各學校要按照《__縣實施方案》的有關治理內容和要求，全面進行預防欺凌工作開展情況自查自改工作，重點從開展欺凌防治教育、培訓、矛盾糾紛排查、日常檢查、及時處置學生欺凌事件以及應急預案和處置流程完善等重點工作開展情況進行自查自改。以上工作6月25日前結束。

2、綜合治理階段（長期）

縣教體、綜治、法院、檢察院、公安、民政、司法、人社、共青團、婦聯和殘聯等部門，要按照《__縣實施方案》有關要求，各負其責，全面開展預防中小學生欺凌綜合治理工作，不斷完善機制，明確責任，細化任務，建立中小學生欺凌綜合治理長效機制。

（三）督導檢查階段

縣防治欺凌綜合治理工作領導小組將開展專項督導檢查工作，重點對各單位、各學校工作機制體制建設、防治責任、任務落實、教育培訓、應急預案和處置流程制定等情況進行專項督導檢查。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。各單位、各學校要充分認識加強中小學生欺凌綜合治理工作的重要性和緊迫性，將開展校園欺凌治理作爲當前一個時期的一項重要工作來抓，要按照屬地管理、分級負責的原則，進一步加強組織領導，明確工作重點，集中時間、集中力量，落實各項措施，確保取得實效。

（二）加強督導，強化責任。縣政府教育督導室要聯合有關部門，強化督導檢查，及時發現和解決各有關部門、各學校在整治過程中遇到的問題。對措施得力、成效明顯的單位予以表揚；對工作不力的單位予以通報批評；對因工作措施不落實導致發生校園欺凌事件的，嚴肅追究責任。

（三）及時全面總結。各單位要及時認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法，查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，不斷規範和完善預防校園欺凌管理制度，加強對預防欺凌工作的常態化管理，形成標本兼治、綜合治理的工作格局。