學校校園欺凌綜合治理實施方案（精選9篇）作文

篇一：學校校園欺凌綜合治理實施方案

一、指導思想

圍繞建設平安和諧文明校園的總體要求，進一步落實責任，強化措施，切實維護學校及校園周邊的安全穩定，爲師生的學習生活和健康發展營造良好環境。

二、工作目標。

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安文明和諧和諧校園。

三、安排及要求：

（一）開展教育。各級部、班級要集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育。充分利用安全教育平臺，開展品德和安全教育。學校邀請司法人員到校開展法制教育。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。讓學生明白“違法必究，衝動必受懲罰，違紀就要付出代價”。

（二）加強制度建設。學校成立專項管理小組，建立系列制度。

（三）加強預防。學校加強校園欺凌治理的人防、物防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。

1、安全隱患排查。各班級學生之間相互監督、舉報。重點排查管制刀具、電動車、手機（發現後及時聯繫家長來校領走並說明原因），個別男女過於親密的同學、敲詐勒索同學、抽菸現象、經常在一起不離羣同學、休學後和上一級經常聯繫的同學、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級將排查結果書面上交級部，以級部爲單位報安全辦公室存檔。

2、出入大門登記制度。保衛人員按要求及時開關學校大門，持警械於室外值班。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門證，履行正常手續後家長接出。對來客和來訪人員，必須予以查詢、登記，並與學校被訪人員聯繫，徵得同意後，方可進校。

3、上課。堅持晨午檢制度，入校後班主任第一時間進行晨午檢，形成書面報告上交級部彙總後交衛生室存檔，如有學生缺勤，第一時間聯繫家長，並逐級彙報。上課期間，任課教師是第一責任人，發現問題及時聯繫班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止剝奪學生的聽課權。

4、課間管理。值班領導和值日教師分工安排檢查課間秩序，上下兩節課任課教師是責任人。班主任檢查兩操人數，學校安排專人對廁所、2號教學樓東區域，伙房後等處進行巡查。

5、學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經查實，學校將依據《__學校懲戒條例》嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

（四）學校家庭齊抓共管。定期召開家長委員會會議。家庭學校既要相互配合又要分工負責，各司其職，統一行動、聯合整治，及時處理。及時發現、調查處置校園欺凌等不安全事件，嚴肅處理相關學生。

四。校園欺凌事件應急處置預案

1、發現校園欺凌者的應急措施。

①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，並與之周旋，然後巧妙派人報告安全領導小組組長或副組長。②如果是學生髮現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然後再報告安全領導小組組長。

2、組長接到通知後，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，安全組長一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場安全組組長前往現場。3。各應急組現場救護

現場防護組：組長接到發生校園暴力消息後，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊後）前往現場防止暴力，本着保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，並實施保護行爲，防止欺凌者對更多學生造成傷害。通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯繫相關人員到達現場。①公安局或派出所“110”②學校應急組各組組長③向上級（教育局）

篇二：學校校園欺凌綜合治理實施方案

爲加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》、省教育廳《關於印發《全省中小學校園欺凌專項治理工作方案》的通知》以及市中區文件精神，結合學校實際，從即日起至今年12月底，全面開展校園欺凌專項治理工作。現制定如下方案：

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安、和諧校園。

二、機構建設

成立__市__小學校園欺凌專項工作領導小組：

組長：____

副組長：____

成員：____、班主任

三、方法步驟

1、成立專項治理工作小組，制訂學校專項治理工作實施方案。

2、在9月教師例會上，組織全體教職員工學習省教育廳、區教育局文件精神，學習相關校園欺凌案列，明確專項治理工作的重要性、迫切性。組織教職員工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

3、10月舉行“杜絕校園欺凌，建設和諧校園”欺凌專項整治工作啓動儀式（國旗下講話）。

4開展專題教育：（5個一專項教育活動）

（1）利用班會課、國旗下講話全校進行一次法制教育。

（2）利用班級宣傳欄、班級羣、團體心理輔導等，對學生廣泛開展品德心理健康健康和安全教育。

（3）開展好家校互動。教師通過家訪、班級羣、微信、一封信等，將校園欺凌專項治理工作目的意義告知家長，加強家校聯繫，共築反欺凌的銅牆鐵壁，形成羣防羣治的良好局面。

（4）各班級進行一次全方位的矛盾排查，做好資料記載，有效的進行糾紛、矛盾化解，將問題處理在萌芽狀態。

（5）各班級開好《我們同是一家人》等相關主題的主題班會。

6、完善規章制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確教師職責。

7、加強預防工作。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，通過問卷調查、學生訪談、同學舉報、調看監控錄像、教師與家長報告等方式瞭解掌握校園欺凌的真實情況，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

8、及時有效處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

篇三：學校校園欺凌綜合治理實施方案

爲加強對校園欺凌事件的預防和處理，根據上級文件要求和有關會議精神，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。經學校研究，決定製定我校《“校園欺凌”專項治理實施方案》，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全。

一、通過各種形式開展專題教育

①國旗下講話，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”。

③通過校園網、微信公衆號、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

④專題講座，邀請派出所、司法所、等相關部門顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

二、完善相關規章制度。

①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；

②教導處、少先隊大隊部及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。

③校長、分管副校長組織校行政人員參加專題會議，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和彙報，如情況緊急，可直接向校長彙報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120、110，並組織緊急救護，後彙報。

三、加強預防，防患與未然。

①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學後至清校時間）、重要場所（操場、廁所、教學樓）的巡邏和查看，並做好相關記錄。

②督促學校保安加強校園巡視，將巡視的頻率和發現、制止突發問題做好記錄。

③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。

④加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報校長室、教導處、及值班領導。

⑤要求班主任利用加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。

⑥向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話（校長室________、門衛________）各班主任電話。

⑦充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。

四、及時處理，教育懲戒。

對已發生的校園欺凌事件，校長室、教導處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案並配合立案查處；結合掃黑除惡工作，對社會人員欺凌學生事件及時上報處置。

篇四：學校校園欺凌綜合治理實施方案

爲切實做好校園欺凌和暴力的防治工作，確保學生身心健康，堅決遏制校園欺凌和暴力事件發生，認真貫徹落實《__市教育體育局關於開展防治校園欺凌和暴力專項整治工作方案》的精神，舉一反三，強化學校內部管控制度，堵塞安全管理漏洞，有效預防校園欺凌、暴力事件的發生，維護和確保學校安全、穩定、和諧。我校決定開展防校園欺凌和校園暴力問題專項治理工作，特制定本實施方案。

一、目標任務

全面加強校園欺凌和暴力防控體系建設，杜絕校園欺凌和暴力事件在我校發生。

二、整治內容

治理內容主要包括以下行爲：一是學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行爲。二是學生之間，蓄意以強欺弱、以多欺少，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行爲。三是學生之間，蓄意拉幫結派。形成勢力，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行爲。四是學生之間，聯絡勾結校外人員，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行爲。

三、工作步驟

（一）宣傳發動和排查階段（7月4日至7月8日）。

7月5日前，各教學部要把防治欺凌教育納入學生常規教育內容，通過開展線上教育和主題班會活動，確保防治欺凌教育進學校、進班級、進課堂，做到教育和人員全覆蓋。

7月8日前，各教學部要開展一次防治校園欺凌和暴力的大排查。一是排查校園欺凌隱患。要摸排到每個班級和每名學生，對涉校涉生各類矛盾糾紛和學生心理健康問題進行逐一排查，對可能致使欺凌事件發生的隱患要建立臺賬，拉出清單，及時化解。二是排查校園欺凌線索。對排查出的線索，要逐一覈實，深挖細查，明確整治責任人。三是排查校園欺凌事件。在分清責任的基礎上，本着“教育爲主，懲戒爲輔”的原則，屬於違反校規校紀的嚴肅予以教育處分，屬於違法犯罪的依法移交司法機關嚴肅懲處。

（二）集中整治階段（7月13日前）。

各教學部要堅持問題導向，綜合分析研判，堵住安全管理工作各個環節存在的漏洞，集中治理排查中發現的苗頭性問題，並嚴格落實“部長第一責任人”要求，從根本上杜絕履職盡責不到位現象，徹底消除校園欺凌和校園暴力事件滋生的土壤。各教學部要於7月13日前將校園欺凌排查整治情況報德育處。

（三）督導檢查階段（7月13日至7月31日）。

學校將對各教學部開展預防欺凌機制體制建設情況、防治責任和任務落實情況、教育和培訓開展情況、應急預案和處置流程制定情況等進行全面檢查。

（四）建章立制階段（長期）。

教學部要進一步完善校園欺凌和校園暴力事件的預防、監督、管理機制，加強對“問題學生”“留守學生”的關注和關愛力度。在做好必要心理疏導的基礎上，用法律、道德、紀律、規章等約束學生的不良行爲，最大限度的防止校園欺凌、暴力事件的發生。

四、工作措施

（一）加強領導，明確責任。

教學部部長是防治本部欺凌和暴力工作的第一責任人，分包教學部副校級是監管督導責任人；班主任、任課教師是具體工作落實人，要認真履職，細化分工，制定方案，拿出舉措。要成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式；明確學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程；在校規校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規定。

（二）精心組織，引導到位。

教務處和德育處要大力開展教職工及班主任的專題培訓，提高教職工有效預防校園欺凌和校園暴力的責任意識和能力水平。要結合疫情實際，通過網絡課堂教學和線上專題講座、班團會等形式開展預防校園欺凌和校園暴力專題教育，提高學生認識欺凌和暴力行爲的嚴重危害性，自覺遵紀守法。要讓學生知曉基本的法律邊界和行爲底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行爲習慣。要培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高學生心理健康水平，做到熱愛生活、珍愛生命。

（三）加強教育，處置到位。

各教學部要建立學生欺凌事件應急處置預案。學校發生一般性欺凌事件或接到校園欺凌舉報後，一般自行處置，迅速介入，加強對施暴學生的教育，開展受害學生心理輔導和關愛活動，並告知雙方家長，記錄相關處置、教育過程並存檔備查。對嚴重的欺凌和暴力事件，要向學校報告，並迅速聯絡公安機關介入處置。

（四）齊抓共管，聯防到位。

安全處聯繫公安部門做好校園周邊安全防範工作，實現人防、物防、技防在防範校園欺凌和校園暴力方面的深度融合，及時發現並遏制苗頭性、傾向性，具有社會性欺凌和暴力事件；大力推進校園及周邊區域公共安全視頻監控系統的覆蓋，實現對青少年違法犯罪活動的預測預警、實時監控、軌跡追蹤及動態管理。

五、工作要求

（一）高度重視，加強領導。

學校成立__市職教中心防治校園欺凌專項治理工作領導小組，組長由校黨委書記、校長張__擔任，校領導班子成員任副組長，各科室負責人以及各教學部部長爲成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在德育處，由靳__同志擔任辦公室主任。各教學部要把校園欺凌和校園暴力集中排查整治工作擺在近期學校安全工作的重要位置，主要領導要切實負起第一責任人的職責，專題研究、親自部署，分管領導要負起抓落實的具體責任，按照“一崗雙責”要求抓實抓細，確保本次專項治理工作有序開展。

（二）精心組織，務求實效。

各教學部要結合實際，制定具體實施方案，認真安排、周密部署、細化工作、落實責任，對發現的校園欺凌和暴力事件線索和苗頭性動向要發現一起、覈實一起，並開展必要的教育和懲戒，做到研判準確，處理得當。

（三）集中排查，全面整改。

各教學部要做到邊排查、邊整改，以查促改、查改並進。對排查中發現的可能引發校園欺凌和校園暴力苗頭性問題，及時建立工作臺賬，逐一制定法治教育、思想引導、問題解決爲一體的方案，既要開展思想法制教育，又要注重實際問題解決，切中要害，抓好落實。

學校對校園欺凌和校園暴力問題突出的教學部，年終考覈實行一票否決；對主要責任人進行責任追究，取消其本年度評功評模、職稱評定資格。

篇五：學校校園欺凌綜合治理實施方案

爲有效防治中小學生欺凌，確保學生身心安全、健康成長，依據《教育部等十一部門關於印發<加強中小學生欺凌綜合治理方案>的通知》（教督[20__]__號）和《教育廳等十一部門關於印發__自治區貫徹落實《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的實施方案的通知（__教廳[20__]__號）》和關於印發__市貫徹落實《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的實施方案的通知的精神和相關法律法規，結合我縣實際，制定本實施方案。

指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素質和法治素養，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，爲學生健康成長創造良好條件。

基本原則

堅持教育爲先。

深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、家庭教育，促進提高人民羣衆的思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。

堅持預防爲主

完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發場所監管，完善學生尋求幫助的維權渠道。

堅持保護爲要

切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心健康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

堅持法治爲基

按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，實施“零容忍”，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。

實施內容及措施

明確學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

建立健全協調機制

教育行政部門要會同有關部門、羣團組織建立健全防治學生欺凌工作協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作。縣教育行政部門要明確具體負責防治學生欺凌工作的科室並向社會公佈，學校成立學生欺凌治理委員會，形成上下聯動、部門齊抓共管、學校家庭社會共同關注“三位一體”工作合力，妥善處理學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。教育部門和學校要重點抓好校園內欺凌事件的預防和處置；各部門要加強協作，綜合治理，做好校園外欺凌事件的預防和處置。

加強預防措施

1、廣泛宣傳。各學校要認真組織學習本實施方案，增強相關部門、人員的責任感和使命感，利用多種渠道向全社會宣傳有關法治知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀，學習瞭解處理人際關係的基本準則，宣傳學生欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反學生欺凌的社會輿論壓力和震懾力。各學校要充分利用學校電子屏幕、黑板報、校報、櫥窗、校園網等向師生及家長廣泛開展反欺凌教育宣傳。教育部門要聯繫當地主要新聞媒體共同發佈反學生欺凌綠色報道倡議書，營造開展學生欺凌綜合治理工作的良好氛圍。

2、加強教育。各學校要結合實際，通過量化考覈等手段，切實加強中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治學生欺凌專題教育及家庭教育。一要加強思想道德教育。縣教育部門和學校要緊密聯繫中小學生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《中小學生守則》，引導中小學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍惜生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗，傳承中華美德。二要加強法治教育。進一步落實《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大綱》，開展“法治進校園”巡講活動，讓學生知曉基本的法律邊界和行爲底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行爲習慣。三要加強心理健康教育。推進落實《中小學心理健康教育指導》，培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。要充分發揮學校羣團組織、心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理疏導和干預。四要加強防治學生欺凌專題教育。在強化學生校規校紀教育基礎上，結合典型案例，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編髮手冊、反欺凌簽名儀式、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌行爲嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和正確面對欺凌行爲。全面加強教職工特別是班主任專題教育和培訓，提高教職工有效防治學生欺凌的責任意識和能力水平。五要加強家庭教育。採取有效途徑要求家長注重家風建設，加強對孩子的管教，注重孩子思想道德教育和良好行爲習慣培養，從源頭上預防學生欺凌行爲發生。要通過組織社區、學校定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、嚴格學校日常管理。加快落實《義務教育學校管理標準》等文件精神和要求，全面改進和加強學校日常管理工作，促進學校規範辦學、科學管理，提升教育治理能力和治理水平。一要根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、家長代表等人員組成的學生欺凌治理委員會。二要建立健全學校防治學生欺凌工作各項規章制度，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。三要嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強不良傾向學生、宿舍、晚自習等重點學生、重點區域、重點時段的管理，杜絕管制刀具被帶入學校。四要加強師生聯繫，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，對可能發生的欺凌行爲做到早發現、早干預。五要對發現的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的教育、懲戒，做到防微杜漸。六要完善校園視頻監控設施，做到校園重點場所、公共區域24小時無空缺。通過加快推進將校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。

4、強化學校周邊綜合治理。綜治部門要對中小學生欺凌問題突出的區域和單位，通過通報、約談、實施“一票否決”等方式進行綜治領導責任督導和追究。公安機關要在治安情況複雜、問題較多的學校周邊設置警務室或治安崗亭，積極配合學校排查發現學生欺凌隱患苗頭，並及時預防處置。通過加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌問題，要採取相應防範措施並通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。

5、依法落實家長監護責任。各部門及學校要引導廣大家長增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，積極與學校溝通情況，切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校後的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。要落實監護入責任追究制度，根據《中華人民共和國民法總則》等相關法律法規，未成年學生對他人的人身和財產造成損害的，依法追究其監護人的法律責任。

6、定期開展排查。要定期開展涉校學生矛盾隱患排查，設置並公佈學生欺凌治理舉報電話，發動教職工、學生幹部排查可能導致學生欺凌事件發生的隱患，積極化解學生矛盾糾紛，及時處置苗頭性問題。對個別品行不端、行爲不良的學生，要採取教育與矯正相結合等方式開展一對一幫扶，聯繫其監護人共同開展教育。教育部門可通過組織學校開展防欺凌活動等方式，定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

7、加強關愛保護。特別要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女、殘疾兒童、女童的關愛和保護，健全困境兒童救助保護機制和家校聯繫制度，不讓弱勢學生羣體及所有青少年學生受到欺凌傷害。

職責分工

1、教育部門負責對學生欺凌治理進行組織、指導、協調和監督，牽頭做好學校的建設工作，是學生欺凌綜合治理的牽頭單位。

2、綜治部門負責推動將學生欺凌專項治理納入社會治安綜合治理工作，強化學校周邊綜合治理，落實社會治安綜合治理領導責任制。

3、人民法院負責依法妥善審理學生欺凌相關案件，通過庭審釐清學生欺凌案件的民事責任，促進矛盾化解工作；以開展模擬法庭等形式配合學校做好法治宣傳工作。

4、人民檢察院負責依法對學生欺凌案件進行審查逮捕、審查起訴，開展法律監督，並以案釋法，積極參與學校法治宣傳教育。

5、公安機關負責依法辦理學生欺凌違反治安管理和涉嫌犯罪案件，依法處理實施學生欺凌侵害學生權益和身心健康的相關違法犯罪嫌疑人，強化警校聯動，指導監督學校全面排查整治校園安全隱患，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。

6、民政部門負責引導社會力量加強對被欺凌學生及其家庭的幫扶救助，協助教育部門組織社會工作者等專業人員爲中小學校提供專業輔導，配合有關部門鼓勵社會組織參與學生欺凌防治和幫扶工作。

7、司法行政部門負責落實未成年人司法保護制度，建立未成年人司法支持體系，指導協調開展以未成年人相關法律法規爲重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

8、人力資源社會保障部門負責指導技工學校做好學生欺凌事件的預防和處置工作。

9、共青團組織負責切實履行綜治委預防青少年違法犯罪專項組組長單位職責，配合教育行政部門並協調推動相關部門，建立預防遏制學生欺凌工作協調機制，完善未成年人維權熱線，提供相應法律諮詢、心理輔導；在學校共青團、少先隊組織中長效開展法治宣傳、自護教育，使團、隊員成爲防治學生欺凌行爲的重要力量。

10、婦聯組織負責配合有關部門開展預防學生欺凌相關知識的宣傳教育，引導家長正確履行監護職責。

11、殘聯組織負責積極維護殘疾兒童、少年合法權益，配合有關部門做好殘疾學生權益保護相關法律法規的宣傳教育，切實加強殘疾學生遭受欺凌的風險防控，協助提供有關法律服務。

12、學校負責具體實施和落實學生欺凌防治工作，紮實開展相關教育，制定完善預防和處置學生欺凌的各項措施、預案、制度規範和處置流程，及時妥善處理學生欺凌事件。指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看護和管教工作。

工作要求

1、深入細緻部署。各地各有關部門要按照屬地管理、分級負責的原則，加強學生欺凌綜合治理。根據治理內容、措施及分工要求，明確負責人和具體聯繫人，結合本縣、本部門實際制訂具體實施方案，落實工作責任。

2、加強督導檢查。縣級教育督導部門要聯合有關部門，定期對行政區域內防治學生欺凌工作情況進行督導檢查。縣級教育督導部門要對縣域內學校按要求開展欺凌防治教育活動、制定應急預案和處置流程等辦法措施、在校規校紀中完善防治學生欺凌內容、開展培訓、及時處置學生欺凌事件等重點工作開展情況進行專項督導檢查，督導結果向社會公開。

3、及時全面總結。認真及時做好防治學生欺凌工作總結，一方面圍繞取得的成績和經驗，認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法；另一方面圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學生欺凌工作進一步取得實效。

篇六：學校校園欺凌綜合治理實施方案

預防和打擊校園欺凌事件，是維護正常教育教學秩序，保障師生人生和財產安全，構建和諧校園、和諧社會的重要舉措；校園欺凌是導致青少年違法犯罪的重要誘因，會嚴重擾亂學校正常的教學秩序，損壞學生身心健康，給家庭、學校和社會帶來巨大危害。爲貫徹落實國家保護未成年人的法律法規，預防、打擊校園欺凌事件，確保校園和師生安全，營造平安、和諧、穩定的育人環境，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

組長：（校長）

副組長：（副校長）

組員：德育處主任、副主任、年級主任、副主任、各班班主任、心理健康教師

三、工作安排

（一）開展教育

集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。每學期兩次，開學第一週和期中考試後第一週。

分管副校長負責統籌安排。

德育處分管主任和安全辦主任負責制定和執行預防和打擊校園欺凌教育方案，對全校預防和打擊校園欺凌教育工作進行總結評價。

年級主任結合年級工作實際落實學校預防和打擊校園欺凌工作方案，並對本年級各班開展預防和打擊校園欺凌教育過程和教育效果進行評價。

班主任負責本班預防和打擊校園欺凌教育工作，落實學校和年級工作要求，組織開展各項教育活動。

教育對象和內容：

學校加強對教師、學生和家長的教育，增強他們預防和應對校園欺凌行爲的意識和方法。

（1）進一步加強教師職業道德規範教育管理，嚴禁毆打、體罰學生；

（2）加強學生的法制教育和責任意識教育，使他們充分意識到，傷害了別人要承擔相應的法律責任；

（3）利用各種形式對學生開展遵紀守法教育，讓學生知法、懂法、守法，並學會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活，有效預防青少年違法犯罪；

（4）加強心理健康教育，有針對性地進行心理疏導，要將心理健康教育與學校的日常管理、教育教學有機結合；

（5）加強學生自我保護方面的教育，教會學生在面對校園欺凌行爲時的策略與勇氣、遭遇欺凌以後如何應對；

（6）教育學生不要攜帶管制器具等危險物品進入校園等；

（7）利用家長會等時機對家長進行教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，增強家長的法律意識和責任意識，優化家庭教育環境，提高家庭教育質量。

（二）主題班會

組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合全國各地發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

具體要求：

德育處負責召開班主任開好主題班會動員會，製作校校園欺凌專題材料，供班主任組織召開主題班會時使用，並統一安排全校開展預防和打擊校園欺凌主題班會時間，協調年級組對各班開展預防和打擊校園欺凌主題班會進行評價。

年級組負責督導本年級預防和打擊校園欺凌主題班會開展情況，並根據實地檢查和各班上報開展班會材料對班級評價，召開年級總結會。

(三）排查建檔

學校德育領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

（四）完善制度

制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

學校要牢固樹立“教育爲本，德育爲先”的觀念，加強學校德育工作的組織領導，完善德育工作管理機制，創新德育工作方法，增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。要切實解決德育內容滯後、德育方法失當、德育途徑單一的問題；要注重在學科教學和活動中進行德育滲透，注重德育手段的現代化、網絡化，形成教育合力；要加強校園文化建設，優化德育環境，結合新形勢的要求，積極探索德育工作新途徑，增強德育工作時效性和針對性，培養學生的良好思想品格。對有不良行爲學生的教育幫教要有記錄，實施痕跡管理。

（五）加強預防

加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

學校要進一步加強門衛管理，建立外來人員進出登記制度，一律禁止社會閒散人員進入校園，任何車輛未經允許不得進入校園；

嚴禁學生將管制器具等危險物品帶入校園；

學校的門衛應當由身體健康、責任心強、管理能力強、服務意識好的人員擔任。

任課教師要對學生的安全負責，發現學生有不良行爲的，應當及時告誡和制止，並及時與班主任溝通。

班主任對本班安全工作負總責，要特別關注特殊學生（單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童等）和行爲不良學生的思想狀況，要經常召集科任教師、班幹部、家長等人員瞭解情況，針對可能出現的問題，制定切實可行的措施，及時化解師生之間、學生之間的矛盾，及時發現並解決發生的問題。

學校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進行大排查，收繳包括棍械、管制刀具等在內的各類危險器械，對違規攜帶危險器械的，要查明原因，有針對性地開展疏導、化解工作，消除隱患。

（六）日常管理

嚴明校紀，加強日常管理值班工作，學校要進一步加強校規校紀建設，嚴格執行中小學生日常行爲規範，加強對學生日常行爲的養成教育、守法教育和團結友愛、互幫互助等傳統美德教育；教育學生在日常交往中應寬容大度，處理好同學之間，師生之間的人際關係；教育學生不到遊戲廳、網吧等場所，不觀看色情、暴力等影視；要樹正氣、壓邪氣，大膽施教，嚴格管理，主動配合公安部門，對發生在校園的違紀行爲，堅決予以打擊，對個別屢教不改，行爲嚴重不良的學生，要按照相關規定，嚴肅處理，決不能姑息遷就。

（七）及時處理

要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

四、工作要求

（一）高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

(二）安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

（三）按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

篇七：學校校園欺凌綜合治理實施方案

爲全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，切實防治學生欺凌和暴力事件的發生，根據《__省教育廳關於開展全省中小學生欺凌防治落實年行動的通知》（__教基〔20__〕__號）文件精神結合我縣實際，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹黨的__大精神，以____思想爲指導，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、重點任務

深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強防治學生欺凌專題教育，培養校長、教師、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，動員社會各方面力量做好校園周邊地區安全防範工作，完善學生尋求幫助的維權渠道。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。保護被欺凌學生的身心健康，特別防止網絡傳播等因素導致事態蔓延，造成惡劣影響。

三、主要措施

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。堅持各民族一律平等，對涉及不同民族學生之間的欺凌事件，是什麼問題就按什麼問題處理，觸犯那條法律就按那條法律處置，不論涉及那個民族，來自那個地區，都要依據法規公平公正處置。積極有效預防、依法依規處置，不斷促進社會公平正義，建設平安和諧校園。

（一）嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，學校行政管理人員、德育負責人、少先隊大中隊輔導員、教職工和家長代表等人員組成的學生欺凌治理委員會。加快推進將校園視頻監控系統接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。學校根據實際，制定防治學生欺凌工作的各項規章制度，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、輿情預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

（二）定期開展排查。學生欺凌治理委員會不定期在重點時段、重點區域進行排查，學校要加強師生聯繫，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行爲做到早發現、早預防、早控制。嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校。

（三）加強教育引導。中小學校要結合典型案例，集中開展預防學生欺凌專題教育的基礎上，通過課堂教學、班團隊會、主題活動等多種形式專門設置教學模塊，對中小學生進行欺凌防治教育，學校共青團、少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。學校通過家訪、家長會、家長學校、網絡平臺等途徑，引導家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

（四）嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，並根據有關規定處置。

（五）妥善處理申訴請求。各級教育行政部門要明確具體負責防治學生欺凌工作的處（科）室並向社會公佈申訴方式。縣級防治學生欺凌工作部門負責處理學生欺凌事件的申訴請求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，由縣級防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

校級防治學生欺凌工作部門接受申訴請求並啓動複查程序的，應在複查工作結束後，及時將有關情況報上級防治學生欺凌工作部門備案。涉法涉訴案件等不宜由防治學生欺凌工作部門受理的，應明確告知當事人，引導其及時納入相應法律程序辦理。

（六）強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，學校針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。家長要配合學校對實施欺凌學生進行批評、教育。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。對於屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。教育行政部門和學校要及時聯絡公安機關依法處置。各級公安、人民法院、人民檢察院依法辦理學生欺凌犯罪案件，做好相關偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監督和審判等工作。對有違法犯罪行爲的學生，要區別不同情況，責令其父母或者其他監護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區矯正機構等場所開展必要的教育矯治；對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，非義務教育階段學校可視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分。對校外成年人採取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學生實施欺凌進行違法犯罪行爲的，要根據《中華人民共和國刑法》及有關法律規定，對教唆未成年人犯罪的依法從重處罰。

四、組織保障

（一）建立健全防治學生欺凌工作協調機制。各級教育行政部門牽頭，聯合相關部門建立防治學生欺凌工作領導小組，明確任務分工、強化工作職責、完善防治辦法、健全工作機制，形成政府統一領導、相關部門齊抓共管、學校家庭社會三位一體的工作合力，要重點抓好校園內外欺凌事件的預防和處置。要增強未成年人合法權益保護意識，在處理校園欺凌事件中，注意保護當事人的隱私，幫助當事人儘早恢復正常的學習生活，防止二次傷害發生。

（二）建立防治學生欺凌工作長效機制。各地各有關部門要加強制度建設，積極探索創新，逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。完善培訓機制。各級教育行政部門及學校要將學生欺凌預防與處置專題面授培訓納入校長、學校行政管理人員、教師、班主任的在職培訓內容，全面提高學校行政管理人員及教職工有效防治學生欺凌和暴力的責任意識和能力水平。培訓納入相關人員繼續教育學分。建立考評機制。將本地區學生欺凌綜合治理工作情況作爲考評內容，納入文明校園創建標準，納入相關部門負責同志年度考評，納入校長學期和學年考評，納入學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年考評。建立問責處理機制。把防治學生欺凌工作專項督導結果作爲評價政府教育工作成效的重要內容。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區和單位通過通報、約談、實施一票否決制等方式進行綜治領導責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。健全依法治理機制。健全中小學校法制副校長或法制輔導員制度，明確法制副校長或法制輔導員防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，推進學校在規章制度中補充完善防治學生欺凌內容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

（三）加強防治學生欺凌工作督導檢查。縣級教育督導部門要對縣域內學校按要求開展欺凌防治教育活動、制定應急預案和處置流程等辦法措施、在校規校紀中完善防治學生欺凌內容、開展培訓、及時處置學生欺凌事件等重點工作開展情況進行專項督導檢查。

（四）強化宣傳引導。結合全民普法工作，以“法律進校園”活動爲載體，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導，推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經驗，普及防治學生欺凌知識和方法。對已發生的學生欺凌事件要及時迴應社會關切，充分滿足羣衆信息需求。各地各有關部門根據本方案按照屬地管理、分級負責的原則，落實工作責任，加強學生欺凌綜合治理。請於20__年11月16日前將校級防治學生欺凌工作負責人和聯繫人名單報送教育局教育科。

篇八：學校校園欺凌綜合治理實施方案

爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據市教育局《關於開展校園欺凌專項治理的通知》精神及要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，不斷提高我校學生思想道德素質，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，建立健全學生預防和處置校園欺凌的工作體制和規章制度，以形成防治校園欺凌長效機制爲目標，促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，確保校園欺凌防治工作落到實處。爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境，把校園建設成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育。

二、組織領導

學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

組長：____（校長）____（黨委書記）

副組長：____（法制副校長）

成員：____及各班班主任

校園欺凌專項治理電話：____________

三、工作安排

1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》的主題班會，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防。（1）加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

（2）出入大門登記制度。安保人員按要求及時開關學校大門，持警械於室外值班，遇有不安全的情況要及時報告並登記。學校實行半封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫請假條，履行正常手續後家長接出。

（3）課間管理。班級安全委員分工安排檢查課間秩序，上下兩節課任課教師是責任人。班主任檢查上操人數，學校安排專人對廁所、連廊、超市等區域進行巡查。

5、排查建檔。（1）學校政教處和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。

（2）要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。

（3）對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。各班級學生之間相互監督、舉報。重點排查管制刀具、電動車、手機（發現後及時聯繫家長來校領走並說明原因），個別男女過於親密的同學、敲詐勒索同學、抽菸現象、經常在一起不離羣同學、和上一級經常聯繫的同學、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級將排查結果書面上交年級部，以年級部爲單位上報政教處存檔。

6、及時處理。學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經查實，學校將依據《__市實驗中學學生違紀處理辦法》嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

四、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

4、落實責任。要按照“誰主管、誰負責”，“誰檢查、誰負責”和“屬地管理”的原則，實行安全責任追究制。

篇九：學校校園欺凌綜合治理實施方案

爲全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步加強我縣預防中小學生欺凌工作，建立多方聯動的長效機制，切實保障廣大中小學生的身心健康，根據《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號）、《__市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（__綜治委學校治安組〔20__〕__號）精神，特制定《__縣加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（以下簡稱《__縣實施方案》）。

一、工作目標

以____思想和黨的__大精神爲指導，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，切實辦好人民滿意的教育，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人創造良好條件。

二、組織領導

成立以縣教體局黨組書記、局長王____爲組長、各有關部門領導爲成員的防治欺凌綜合治理工作領導小組，全面負責__縣中小學生欺凌事件的預防和處置工作。領導小組人員組成如下：

組長：____

成員：____

三、職責分工

以《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號）第四部分“職責分工”爲依據，明確任務，落實責任。

四、實施步驟

（一）全面學習、領會精神，明確任務、落實責任。

1、全面加強學習。各單位、各學校要迅速組織學習《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號），深刻領會《方案》精神，明確各部門及學校在防治中小學生欺凌工作中的任務和要求，落實各自責任。

2、成立防治欺凌綜合治理工作領導小組。各鎮街要成立以教育系統負責人爲組長，鎮街綜治、民政、司法、婦聯、派出所等有關單位負責人、鎮村幹部爲成員的防治欺凌綜合治理工作領導小組，全面負責本學區中小學生欺凌事件的預防和協調處置工作。

3、成立學校學生欺凌治理委員會。各學校要根據實際成立由校長負責，法治副校長、教師、團（隊）輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表），專項負責欺凌事件的管理、調查、協調及處置等工作，並向社會公佈防治欺凌工作具體聯繫人及聯繫方式。

縣教體局防治校園欺凌工作聯繫人：____________

4、制定工作方案。各學校結合《__縣實施方案》有關要求和學校實際情況，制定本學校防治中小學生欺凌綜合治理工作方案，採取切實有效的工作措施，加強中小學生欺凌事件的防治工作，增強處置工作能力。

（二）紮實做好綜合治理（長期）。

1、認真開展自查整改。

（1）立即開展預防中小學生欺凌教育。各學校要充分利用班團隊會、廣播、網絡、手機等多種載體，紮實有效的開展預防欺凌宣傳教育，營造濃厚的宣傳氛圍。要通過開展專題講座、設立宣傳櫥窗等多種形式，向師生、家長深入宣傳各級防治學生欺凌工作相關政策，使廣大師生教職員工和家長都瞭解主要內容，形成全社會關心、重視和參與校園安全的良好環境。

（2）切實做好自查自改。各學校要按照《__縣實施方案》的有關治理內容和要求，全面進行預防欺凌工作開展情況自查自改工作，重點從開展欺凌防治教育、培訓、矛盾糾紛排查、日常檢查、及時處置學生欺凌事件以及應急預案和處置流程完善等重點工作開展情況進行自查自改。以上工作6月25日前結束。

2、綜合治理階段（長期）

縣教體、綜治、法院、檢察院、公安、民政、司法、人社、共青團、婦聯和殘聯等部門，要按照《__縣實施方案》有關要求，各負其責，全面開展預防中小學生欺凌綜合治理工作，不斷完善機制，明確責任，細化任務，建立中小學生欺凌綜合治理長效機制。

（三）督導檢查階段

縣防治欺凌綜合治理工作領導小組將開展專項督導檢查工作，重點對各單位、各學校工作機制體制建設、防治責任、任務落實、教育培訓、應急預案和處置流程制定等情況進行專項督導檢查。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。各單位、各學校要充分認識加強中小學生欺凌綜合治理工作的重要性和緊迫性，將開展校園欺凌治理作爲當前一個時期的一項重要工作來抓，要按照屬地管理、分級負責的原則，進一步加強組織領導，明確工作重點，集中時間、集中力量，落實各項措施，確保取得實效。

（二）加強督導，強化責任。縣政府教育督導室要聯合有關部門，強化督導檢查，及時發現和解決各有關部門、各學校在整治過程中遇到的問題。對措施得力、成效明顯的單位予以表揚；對工作不力的單位予以通報批評；對因工作措施不落實導致發生校園欺凌事件的，嚴肅追究責任。

（三）及時全面總結。各單位要及時認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法，查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，不斷規範和完善預防校園欺凌管理制度，加強對預防欺凌工作的常態化管理，形成標本兼治、綜合治理的工作格局。