學校學生欺凌防治工作實施方案（精選10篇）作文

篇一：學校學生欺凌防治工作實施方案

爲進一步做好防治校園欺凌和暴力工作，有效遏制發生在學生之間的校園欺凌和暴力事件，保護學生身心健康，根據上級關於防治校園欺凌和暴力工作的文件精神要求，現制定如下工作方案。

一、提高認識加強領導

防控校園欺凌和暴力事件，是保障未成年人平安健康成長，維護正常教育教學和管理秩序，共建平安文明校園的重要舉措。全市各級教育行政部門和學校要切實加強領導，落實主體責任，推進依法依規治校，紮實做好校園欺凌和暴力防控工作。學校成立防治校園欺凌和暴力工作領導小組（見附件），制定相應的方案，強化教育管理，注重源頭治理，採取有力措施，堅決防控可能發生的校園欺凌和暴力行爲；要進一步加強警校共建工作，建立警校共建制度，及時防控可能發生的校園周邊欺凌和暴力事件。

二、明確目標落實責任

進一步加強學校法治教育、思想道德教育和心理健康教育，提升學生法治素養，嚴肅校規校紀，優化教風學風，完善管理措施，規範學生行爲，培養學生高尚的道德情操。明確職責任務分工，建立健全相應的制度措施，形成學校、家庭、社會三位一體的工作合力，推進依法依規治校，共建無欺凌無暴力的平安文明校園，營造良好的教書育人環境，促進學生身心健康。具體職責分工如下：

後勤處：深入開展平安校園建設工作。協調相關部門指導學校及周邊社會治安綜合治理、平安建設和安全保衛工作。

教導處：具體督促做好防治校園欺凌和暴力工作。做好學生日常管理，尤其加強對學習困難生、單親家庭學生、留守兒童的關愛和幫扶。督促學校開齊開足安全教育課、法治教育課、心理健康教育課等，對學生全面開展法治教育、心理健康教育、思想品德教育和行爲規範教育。督促學校落實《中小學生守則（20__年修訂）》，強化校規校紀教育管理。負責調查處理髮生在中小學生之間的欺凌和暴力事件，做好善後工作。結合典型案例，集中開展預防中小學生學生欺凌和暴力專題教育，提高學生對欺凌和暴力行爲危害性的認識，增強自我保護意識和能力，做好預防教育，規範辦學行爲。

教科室：將預防校園欺凌和暴力納入校長和教師培訓計劃，提高學校防控校園欺凌和暴力工作能力。

少先大隊部：切實加強中小學生思想道德教育，引導學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善，不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。督促學校指導家長做好孩子思想品德教育和良好行爲習慣培養，從源頭上預防學生欺凌和暴力行爲發生。

三、完善措施加強防範

1、提前預防，消除校內隱患。進一步完善防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統籌考慮，明確專門負責機構，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制。校長是學校防治學生欺凌和暴力的第一責任人，班主任是防治學生欺凌和暴力的直接責任人。要切實做好事前預防工作，一是開展好排查工作，建立詳細的幫教學生臺帳，列入重點監督教育對象；二是開展好“嚴禁管制刀具進校園”行動，加強宣傳教育，有針對性地開展疏導、化解工作；三是開展好“校園巡查”行動，加大專項巡查力度。積極開發校本德育課程，將德育目標融入各學科課程，促進德育和智育、體育、美育有機融合；按照自主、多樣、公益原則，指導學生社團建設，支持學生自主管理。

2、加強教育，強化日常管理。加強優良校風、教風、學風建設，開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校園活動，提高校園整體文明程度，提高學校治理水平。加強師德師風建設，規範教師從教行爲，堅決杜絕毆打、體罰、變相體罰學生現象發生；要利用法治教育園地、安全課、思想政治課程、法治報告等多種形式增強學生法制意識，讓學生知法、懂法、守法；要加強學生自我保護方面的教育，教會學生面對暴力欺凌行爲時的策略和勇氣；要重視學生心理健康教育，有針對性地進行心理疏導；要充分發揮家長學校的作用，對家長進行法治教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，增強家長的法律意識和責任意識，優化家庭教育環境，提高家庭教育質量。要進一步加強校規校紀建設，主動配合相關部門，堅決打擊發生在校園的違法違紀行爲，對違法犯罪的中小學生，要依法依規嚴肅處理，決不姑息遷就。要設立舉報箱、公佈舉報電話，鼓勵師生大膽舉報違規違法事件或信息。

3、嚴格把關，杜絕外來隱患。要進一步加強校門安全保衛工作，嚴格落實外來人員進出登記制度，健全外來人員聯繫制度，嚴禁社會閒散人員進入校園，任何車輛未經允許不得進入校園；要設立校園安全舉報電話，對在學校周邊逗留的閒散人員以及學生、家長和社會反映的安全問題，認真調查瞭解，及時與駐地派出所聯繫，採取措施予以解決；學校門口要張貼駐地派出所報警電話，確保一旦發生事故，能第一時間報警。

四、及時處置做好善後工作。

1、保護遭受欺凌和暴力學生身心安全。校園暴力欺凌事件發生後，立即啓動應急預案，第一時間進行現場處置，必要時及時報警，預防二次傷害。有傷情的要立即現場緊急處置，並迅速通知有關學生家長或教師家屬，共同參與救治、共同協商解決。認真調查事件的起因和經過，形成公正公平的調查結論。按規範程序應對社會及各類媒體的問詢或採訪報道。

2、強化教育懲戒威懾作用。各學校要大力開展宣傳教育，按計劃進行防治校園欺凌和暴力警示教育。對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規採取適當的矯治措施予以教育懲戒；對實施欺凌和暴力的學生家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節嚴重的由公安機關參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案並將其表現記入學生綜合素質評價。

3、實施科學有效的追蹤輔導。對實施欺凌和暴力的學生，要充分了解其行爲動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會。對遭受欺凌和暴力的學生及其家長提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們儘快走出心理陰影，恢復正常學習生活。

附件：

__小學防治校園欺凌和暴力工作領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____各班班主任

校園欺凌工作專職負責人：____

舉報電話：__________

篇二：學校學生欺凌防治工作實施方案

爲進一步加強我縣預防中小學生欺凌工作，建立多方聯動、綜合治理的長效機制，切實保障廣大中小學生的身心健康，根據《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號）和《__市教育局關於防治中小學欺凌工作實施方案》精神，切實開展好全縣中小學生欺凌防治落實年專項行動，結合我縣教育實際，特制定防治中小學生欺凌工作實施方案。

工作目標

以黨的____大精神和____思想爲指導，以形成防治中小學生欺凌長效機制爲目標，以促進部門協作、上下聯動、形成合力爲保障，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的地方，切實辦好人民滿意的教育，爲全縣教育事業健康發展營造良好的環境。

任務內容

（一）明確欺凌界定

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）建立協調機制

教育局將會同綜治、公安、司法、人社、民政、檢察院、法院、共青團、婦聯、殘聯等部門和羣團組織建立健全防治學生欺凌工作協調機制，統籌推進學生欺凌治理工作。教育局法規安全股具體負責防治學生欺凌工作的協調推進，各學校要成立學生欺凌治理領導小組，形成上下聯動、齊抓共管、學校家庭社會共同關注“三位一體”的工作合力，有效預防和妥善處置學生欺凌重大事件，正確引導媒體和網絡輿情。

（三）積極有效預防

1、加強教育。一是加強思想道德教育。各學校要緊密聯繫中小學生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導中小學生從小知禮儀、明是非、守規矩、做到珍惜生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱。二是加強法治教育。開展“法治進校園”活動，讓學生知曉基本的法律邊界和行爲底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行爲習慣。三是加強心理健康教育。努力培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平，對有心理問題的學生要密切關注，及時疏導。四是加強防治學生欺凌專題教育。結合典型案例，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編髮手冊、反欺凌簽名儀式、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌行爲嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力。五是加強家庭教育。要求家長注重家風建設，加強對孩子的管教，注重孩子思想道德教育和良好行爲習慣培養，從源頭上預防學生欺凌行爲發生。通過家長課堂和培訓方式，引導廣大家長增強法治意識，切實落實監護責任。

2、嚴格管理。各學校要依法落實《義務教育學校管理標準》，促進學校規範辦學、依法治校。一是學校要成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。二是建立健全相關規章制度，明確工作職責，制定完善防治學生欺凌事件應急處置預案等。三是嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強不良傾向學生、宿舍、晚自習等重點學生、重點區域、重點時段的管理，杜絕管制刀具被帶入學校。四是加強家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，對可能發生的欺凌和暴力行爲做到早發現、早干預。五是完善校園視頻監控設施，做到校園重點場所、公共區域24小時無空缺，實現安全監管全覆蓋。

3、綜合治理。要積極與綜治、公安、司法、人社、民政、檢察院、法院、共青團、婦聯、殘聯等部門聯繫配合，將防治中小學生欺凌工作納入社會治安綜合治理和學校周邊環境綜合治理的重要內容，通過通報、約談、掛牌督辦、實施“一票否決”等方式進行綜治領導責任督導和追究。協調公安機關要在治安情況複雜、問題較多的學校周邊設置警務室或治安崗亭，積極配合學校排查發現學生欺凌隱患苗頭，並及時預防處置。通過加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌問題，採取相應防範措施並通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。

（四）依法依規處置

根據教育部等十一部門《關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》（教督〔20__〕__號）規定，學生欺凌事件的處置以學校爲主。對於發現或經舉報的校園欺凌事件，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，由縣級防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。涉法涉訴案件等不宜由防治學生欺凌工作部門受理的，應明確告知當事人，引導其及時納入相應法律程序辦理。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒：1、情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。2、情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。3、屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。4、涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。教育部門和學校要及時聯絡公檢法等機關依法處置。

工作要求

（一）加強組織領導。各學校要充分認識加強中小學生欺凌綜合治理工作的重要性和緊迫性，將開展校園欺凌治理作爲當前一個時期的一項重要工作來抓，要按照屬地管理、分級負責的原則，進一步加強組織領導。各中心校和各學校要成立由校長爲組長，法治副校長、教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、家長代表和校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表），專項負責欺凌事件的管理、調查、協調及處置等工作。

（二）嚴肅工作責任。縣教育局將聯合有關部門，強化督導檢查，及時發現和解決各學校在整治過程中遇到的問題。對措施得力、成效明顯的學校予以表揚；對工作不力的單位予以通報批評；對因工作措施不落實導致發生校園欺凌事件的，嚴肅追究學校負責人的責任。

（三）及時全面總結。各學校要及時認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法，查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，不斷規範和完善預防校園欺凌管理制度，加強對預防學生欺凌工作的常態化管理，形成標本兼治、綜合治理的工作格局。

篇三：學校學生欺凌防治工作實施方案

校園欺凌是一個嚴重影響學生身心健康和社會和諧的問題。爲了營造一個安全、和諧、健康的校園環境，我們學校制定了以下預防校園欺凌的工作方案。

一、宣傳教育

1、開展反欺凌主題班會，讓學生了解校園欺凌的危害性和後果。

2、製作反欺凌海報和宣傳片，在校園顯眼位置進行張貼和播放。

3、利用學校廣播、校報、網站等媒體平臺，定期發佈反欺凌知識和案例。

二、制定規章制度

1、制定《校園欺凌預防和處理辦法》，明確校園欺凌的定義、行爲準則和處罰措施。

2、建立學生行爲檔案，記錄學生的行爲表現，對欺凌行爲進行跟蹤和管理。

三、建立監管機制

1、成立校園欺凌防治委員會，負責監督校園欺凌預防工作的實施。

2、設立校園欺凌舉報箱和熱線，鼓勵學生積極舉報欺凌行爲。

3、加強校園巡查，發現欺凌行爲及時制止和處理。

四、培訓師生員工

1、對教師進行反欺凌教育培訓，提高教師預防和應對欺凌行爲的能力。

2、對學生進行自我保護教育，教授學生應對欺凌行爲的方法和技巧。

3、對學校管理人員進行校園欺凌管理培訓，提升他們的管理水平和應對能力。

五、開展心理輔導

1、設立心理輔導室，爲受到欺凌的學生提供心理支持和輔導。

2、開展心理健康教育活動，提高學生的心理健康意識和自我調適能力。

六、設立舉報渠道

1、在校園內設立明顯的舉報渠道標識，方便學生舉報欺凌行爲。

2、建立匿名舉報系統，保護舉報者的隱私和安全。

3、對舉報者進行保護和獎勵，鼓勵更多的學生積極參與到反欺凌工作中來。

七、加強家校合作

1、定期與家長進行溝通，瞭解學生在家庭和社會中的情況，預防欺凌行爲的發生。

2、組織家長參與反欺凌教育活動，提高家長對校園欺凌的認識和重視程度。

3、鼓勵家長積極舉報欺凌行爲，形成家校共同防範欺凌的合力。

八、及時處理事件

1、對欺凌事件進行迅速調查，查明事實真相，依法依規進行處理。

2、對欺凌者進行批評教育、紀律處分或法律援助等處理措施。

3、對受害者進行必要的安撫、保護和幫助，確保他們的身心健康和安全。

通過以上工作方案的實施，我們相信可以有效地預防和減少校園欺凌行爲的發生，營造一個安全、和諧、健康的校園環境。同時，我們也希望全校師生能夠共同努力，共同參與到反欺凌工作中來，共同維護校園的安全與穩定。

篇四：學校學生欺凌防治工作實施方案

根據《__市教育局轉發關於推進中小學生欺凌防治落實年行動工作的通知》（__教明電[20__]__號）和__區教育體育局關於轉發《__市教育局轉發關於推進中小學生欺凌防治落實年行動工作的通知》的通知，全面做好防治中小學生欺凌和暴力工作，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、提高認識，加強領導

全面落實校規校紀和相關法律制度，增強法律意識，規範學生行爲，促進學生身心健康，爲加強此項工作，學校成立了專項領導小組：

總負責：____

具體負責與落實：____

日常管理：各班主任及科任教師

法制副校長：____

二、預防爲主，教育爲先

1、完善管理制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

2、開展專題宣傳。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育，邀請公安部門到校開展法制教育。

3、發揮反面教材事例作用。以主題班隊會的形式，結合近期國內、省內的發生的一些校園欺凌事件，進行案例分析，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

4、加強重點防範。對班級中紀律較差、喜歡拉幫結夥、有暴力傾向的學生要重點關注；要把單親兒童、留守兒童作爲教育重點，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導。

5、及時化解各類矛盾。班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。要及時發現並立即收繳學生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

6、開展家校合作，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些惡性事件的幕後推手，所以學校要和家長密切合作，教育學生要明辨是非，不做違反法律和社會公德的事。

7、嚴肅校園欺凌處理事件。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

篇五：學校學生欺凌防治工作實施方案

爲了認真貫徹落實教育局《關於開展20__年秋季開學工作專項督導的通知》要求，進一步做好校園安全整治工作，保障全體學生的人生安全，促進學校各項各項工作順利開展，防範校園暴力、校園欺凌事件的發生，切實有效地降低和控制校園暴力、校園欺凌事件所造成的嚴重後果。依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，制定本方案。

一、校園暴力、校園欺凌事件應急處置機構、職責

（一）應急處置領導小組

組長：____

副組長：____

成員：____

（二）分工與職責

1、指揮組

組長：____

組員：____

主要職責：負責指揮和校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效開展工作。

2、警戒疏散組

組長：____

組員：____

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、意願等部門）負責維穩和救助。

3、善後處理組

組長：____

組員：____

主要職責：負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和羣衆思想工作，妥善處理好善後事宜。

4、通訊聯絡組

組長：____

組員：____

主要職責：負責對內對外的通訊聯繫、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、採訪工作。

5、後勤保障組

組長：____

組員：____

主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障工作。

二、預防措施

（一）加強教育，強化日常管理。

1、加強優良校風、教風、學風建設，開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校園活動，提高校園整體文明程度，提高學校治理水平。

2、利用法治教育園地、安全課、道德法制課程、法治報告等多種形式增強學生法制意識，讓學生知法、懂法、守法；加強學生自我保護方面的教育，教會學生面對暴力欺凌行爲時的策略和勇氣

3、進一步加強校規校紀建設，主動配合相關部門，堅決打擊發生在校園的違法違紀行爲，對違法犯罪的中小學生，依法依規嚴肅處理，決不姑息遷就。設立舉報箱、公佈舉報電話，鼓勵師生大膽舉報違規違法事件或信息，提前預防，消除校內隱患。

4、進一步完善防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統籌考慮，明確專門負責機構，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制。

（二）切實做好事前預防工作。

1、開展好排查工作，建立詳細的幫教學生臺帳，列入重點監督教育對象。

2、開展好“嚴禁管制刀具進校園”行動，加強宣傳教育，有針對性地開展疏導、化解工作。

3、開展好“學生宿舍巡查”行動，加大專項巡查力度。

（三）積極開發校本德育課程，將德育目標融入各學科課程，促進德育和智育、體育、美育有機融合；按照自主、多樣、公益原則，指導學生社團建設，支持學生自主管理。

（四）嚴格把關，杜絕外來隱患。

1、進一步加強校門安全保衛工作，嚴格落實外來人員進出登記制度，健全外來人員聯繫制度，嚴禁社會閒散人員進入校園，任何車輛未經允許不得進入校園。

2、設立校園安全舉報電話，對在學校周邊逗留的閒散人員以及學生、家長和社會反映的安全問題，認真調查瞭解，及時與駐地派出所聯繫，採取措施予以解決。

3、學校門口張貼駐地派出所報警電話，確保一旦發生事故，能第一時間報警。

（五）成立值日校長、值周主任、值日教師、值晚班教師、值周班層層管理機構，落實管理責任制，加強巡邏防範。

（六）建立防範校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。

三、處理程序

（一）接警與通知

事件發生後，在場知情人員必須立即將所發生的事件情況向班主任，值周領導、值日老師或值周班長反映。值日領導、老師立即制止，控制事態和相關人員。並將實際情況第一時間報值日校長知曉。

（二）處置與救助

事件發生後，在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重後輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時撥打120送醫院就診。

（三）保護與維穩

應急組應對事件現場進行保護。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態發展，做好安撫處理工作，穩定師生情緒。

（四）報告與通報

校園欺凌事件發生後，學校必須及時、準確、全面地瞭解事件發生的時間、地點、概況以及處理進度，並迅速調查事件發生的原因，做好相關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長。事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

（五）事件調查

配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。總結經驗教訓，尋找問題所在。

（六）善後處理

做好學生的安撫工作，並及時與受傷害學生家長取得聯繫，做好解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。

（七）責任追究

根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究相關責任。事件的調查處理必須堅持實事求是、尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。

篇六：學校學生欺凌防治工作實施方案

爲了有效防範和規範處理學生欺凌行爲，保障學生的合法權益，根據《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等法律法規和《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等九部門關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等文件規定

一、治理活動目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理活動組織機構

組長：____

負責人：____（法制副校長）

成員：____、各班主任、及全校教職工

三、安排及要求

(一)開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。

1、專題教育啓動儀式。學校政教處處負責在開學初開展“校園欺凌治理”活動啓動儀式。內容包括升旗儀式、政教主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》和劉德健校長講話四個內容。

2、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等九部門關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等，瞭解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。

3、主題班會教育。學校組織各班在開學開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”爲主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，認識到校園欺凌行爲的危害性。同時適當開展品德和安全教育。

4、承諾簽名活動。學校組織所有學生進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。

5、學校政教處處協調心理健康教師張穎，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，並針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。

(二)完善制度。

學校由政教處處負責制定完善校園欺凌的預防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應急處置預案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的職責和處理流程，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

(三)加強預防。

（1）學校由政教處負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校彙報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

（2）班主任對本班級學生進行排查，對班級學生有暴力傾向以及學生髮生矛盾的人員名單上報政教處備案，並加以重點關注。對於由於矛盾發生處分的人員由政教處每月進行一次教育，事後跟蹤。

(四)及時處理。

學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

篇七：學校學生欺凌防治工作實施方案

爲貫教育局關於防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

1、組織機構：

組長：____

副組長：____

組員：各科室負責人、安全員、心理輔導教師、全體班主任、教研組長

2、工作職責：

組長：整體協調，監督實施；

副組長：負責應急處置；

組員：心理輔導教師：對師生進行心理培訓和疏導；

安全員：及時進行隱患排查並及時彙報；

德育處：進行法制宣傳教育，並進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理；

總務處：制定應急預案；

各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。

教研組長：加強組內教師責任意識監督與引導宣傳工作，做到全員防範；

二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

（責任人：蔣____、工會主席、德育主任、心理輔導教師、班主任）

1、開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生爲本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

2、開展學生思想道德、法制教育和安全防範等“五個一”活動。

（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

（2）開展一次家訪活動，瞭解學生的家庭生活環境和在家表現。

（3）進行一次校園矛盾排查。以班級爲單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。

（4）進行一次問題學生的。心理疏導。

（5）開好一次“我們是一家人”主題班會。

3、防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

（1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園公衆號、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行爲危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行爲。營造良好的校園環境。

4、加強心理健康教育，矯正學生心理偏差

（1）每學期根據每班需要，爲學生提供相應的心理課程。

（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、遊戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關係。

（4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，並定期回訪。

三、建立預警機制，積極做好防控

（責任人：曹____、安全員、全體教師、法制副校長）

1、制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案（總務主任負責）

2、加強日常管理，進行有效預防。

（1）門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。

（2）安全員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、學生宿舍等）的巡查制度。

3、班主任通過學生微信羣和監控設備，對學生反常的輿情和行爲進行監控，發現問題及時上報、處理。

4、溝通順暢，信息聯動。門衛安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

5、排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：總務處、德育處、班主任聯合排查。

四、處理流程通暢，合理果斷處置

（曹____、德育處、全體教師、班主任）

1、信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，校長在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報鎮派出所。

2、處理過程。德育主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發布消息。

3、教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其儘快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

五、工作要求：

1、正面引導，預防爲主。

2、全員參加，高度重視。

3、疏堵結合，不留死角。

4、信息暢通，處置合理。

通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，爲“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。

篇八：學校學生欺凌防治工作實施方案

按照《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》精神，依據《__區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》，爲更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。

一、治理活動目的

加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

全面落實校規校紀和相關法律制度，增強法律意識，規範學生行爲，促進學生身心健康。爲加強對此項工作的領導，學校成立了專項領導組織：

二、提高認識，加強領導

組長：____

副組長：____

成員：____、各班主任及科任老師

三、安排及要求

（一）開展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，制定《__小學校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。

1、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》和《__區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》等文件，瞭解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏顯示我校專題教育活動主題——“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。

2、主題班會教育。組織各班開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”爲主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，認識到校園欺凌行爲的危害性。同時適當開展品德和安全教育。

3、法制教育。學校將邀請法制副校長到校，在3-5年級開展預防校園欺凌的法制教育。

（二）完善制度。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

（三）加強預防。學校安全部門負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校彙報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

（四）及時處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

四、__小學防校園欺凌辦公室電話：____________

篇九：學校學生欺凌防治工作實施方案

爲進一步做好防治校園欺凌和暴力工作，有效遏制發生在學生之間的校園欺凌和暴力事件，保護學生身心健康，確保全縣教育系統安全穩定，根據《教育部等九部門關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》文件精神，制定如下工作方案。

一、提高認識，加強領導

防控校園欺凌和暴力事件，是保障未成年人平安健康成長，維護正常教育教學和管理秩序，共建平安文明校園的重要舉措。爲切實加強領導，落實主體責任，推進依法依規治校，紮實做好校園欺凌和暴力防控工作，__縣教育局成立防治校園欺凌和暴力工作領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：____

各中小學校長、幼兒園園長

領導小組下設辦公室，辦公地點設在教育局安全股，辦公室主任由____同志兼任，副主任由____同志兼任，具體負責組織協調和日常工作。

二、明確目標，落實責任

__縣教育局防治校園欺凌和暴力工作責任股室爲教育局安全股、辦公室、人事股、德教辦、基教股、監察室、青少年活動中心、督導室，具體職責如下：

安全股：負責督促指導學校做好安全管理，深入開展平安校園建設工作。協調相關部門指導學校及周邊社會治安綜合治理、平安建設和安全保衛工作；負責綜合協調相關股室做好全縣防治校園欺凌和暴力工作；負責具體督促中小學做好防治校園欺凌和暴力工作；負責督促學校開齊開足安全教育課；負責調查處理髮生在中小學生之間的欺凌和暴力事件，牽頭做好輿情監控和相關處置工作。

辦公室：負責欺凌和暴力事件發生後，組織安排相關會議和督查督辦。

人事股：負責將預防校園欺凌和暴力納入校長和教師培訓計劃，提高學校防控校園欺凌和暴力工作能力。

德教辦：負責指導中小學校做好學生日常管理，尤其加強對學習困難生、單親家庭學生、留守兒童的關愛和幫扶。督促學校落實《中小學生守則》，強化校規校紀教育管理。

基教股：負責督促幼兒園加強教師隊伍管理，加強師風師德建設，嚴禁毆打、體罰、變相體罰幼兒，督促幼兒園做好防治校園欺凌和暴力工作；督促指導社會力量辦學機構和民辦幼兒園做好防治校園欺凌和暴力工作。

監察室：負責加強學校法治宣傳、預防校園欺凌和暴力專題宣傳教育工作，提高學校治理水平，推進依法治校；探索建立中小學生欺凌和暴力傷害事故監護人責任追究制度；督促學校開齊開全法治教育課，對學生全面開展法治教育，結合典型案例，集中開展預防中小學生欺凌和暴力專題教育，提高學生對欺凌和暴力行爲危害性的認識，增強自我保護意識和能力；負責對防控工作落實不力，造成重大影響的學校（園）和人員進行責任追究；欺凌和暴力事件發生後，協助安全股做好網絡輿情監控和相關處置工作。

青少年活動中心：負責指導學校開展向真向美向善的校園文體活動，以豐富多彩、生動活潑、積極健康的文體活動傳遞正能量，爲學生提供放鬆減壓的活動場所和自我展現的平臺；負責督促學校開齊開全心理健康教育課，做好心理健康教育、思想品德教育和行爲規範教育；指導學校做好心理諮詢和健康教育，做好學生的心理疏導工作；切實加強中小學生思想道德教育，引導學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善，不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德；督促學校指導家長做好孩子思想品德教育和良好行爲習慣培養，從源頭上預防學生欺凌和暴力行爲發生。

督導室：將防治校園欺凌和暴力工作納入對全縣各學校的督導指標體系當中，加強組織對學校開展防治校園欺凌和暴力工作的督導檢查，對學校防治校園欺凌和暴力工作全程監督。

三、完善措施，加強防範

（一）提前預防，消除校內隱患

各學校要進一步完善防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統籌考慮，明確專門負責機構，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制。校長是學校防治學生欺凌和暴力的第一責任人，分管副校長和班主任是直接責任人。要切實做好事前預防工作：一是開展好排查工作，建立詳細的幫教臺帳，列入重點監督教育對象；二是開展好“嚴禁管制刀具進校園”行動，加強宣傳教育，有針對性地開展疏導、化解工作；三是開展好“學生宿舍巡查”行動，加大專項巡查力度。積極開發校本德育課程，將德育目標融入各學科課程，促進德育、智育、體育、美育有機融合；按照自主、多樣、公益原則，指導學生社團建設，支持學生自主管理。

（二）加強教育，強化日常管理

要加強優良校風、教風、學風建設，開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校園活動，提高校園整體文明程度，提高學校治理水平。要加強師德師風建設，規範教師從教行爲，堅決杜絕毆打、體罰、變相體罰學生現象發生；要利用法治教育園地、安全課、思想政治課程、法治報告等多種形式增強學生法制意識，讓學生知法、懂法、守法；要加強學生自我保護方面的教育，教會學生面對暴力欺凌行爲時運用的策略；要重視學生心理健康教育，有針對性地進行心理疏導；要充分發揮家長學校的作用，對家長進行法治教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，增強家長的法律意識和責任意識，優化家庭教育環境，提高家庭教育質量。要進一步加強校規校紀建設，主動配合相關部門，堅決打擊發生在校園的違法違紀行爲，對違法犯罪的中小學生，要依法依規嚴肅處理，決不姑息遷就。要設立舉報箱、公佈舉報電話，鼓勵師生大膽舉報違規違法事件。

（三）嚴格把關，杜絕外來隱患

要進一步加強校門安全保衛工作，嚴格落實外來人員進出登記制度，健全外來人員聯繫制度，嚴禁社會閒散人員進入校園，任何車輛未經允許不得進入校園；要設立校園安全舉報電話，對在學校周邊逗留的閒散人員以及學生、家長和社會反映的安全問題，認真調查瞭解，及時與轄區派出所聯繫，採取措施予以解決；學校門口要張貼轄區派出所報警電話，確保一旦發生事故，能第一時間報警。

四、及時處置，做好善後工作

（一）保障遭受欺凌和暴力學生身心安全

校園暴力欺凌事件發生後，立即啓動應急預案，第一時間進行現場處置，必要時及時報警，預防二次傷害。有傷情的要立即現場緊急處置，並迅速通知有關學生家長或教師家屬，共同參與救治、共同協商解決。認真調查事件的起因和經過，形成公正公平的調查結論。按規範程序應對社會及各類媒體的問詢或採訪報道。

（二）強化教育懲戒威懾作用

各學校要大力開展宣傳教育，按計劃進行防治校園欺凌和暴力警示教育。對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規採取適當的矯治措施予以教育懲戒；對實施欺凌和暴力的學生家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節嚴重的由公安機關參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案並將其表現記入學生綜合素質評價。

（三）實施科學有效的追蹤輔導

對實施欺凌和暴力的學生，要充分了解其行爲動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過的機會。對遭受欺凌和暴力的學生及其家長提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們儘快走出心理陰影，恢復正常學習生活。

五、認真總結，完善臺賬建設

各學校（園）制定切實可行的工作方案，做好宣傳教育工作，上好主題班會課，開展好排查工作，把好校門出入關，完善臺賬建設，收集活動圖片，按時報送總結材料。請於20__年3月15日上交校園欺凌和暴力工作方案電子版到縣教育局安全股郵箱：__________；同步將紙質版送達安全股。

篇十：學校學生欺凌防治工作實施方案

爲貫徹落實市縣恢復線下教學的相關精神，切實做好我校新冠肺炎疫情防控工作，結合學校實際，特制定復課開學實施方案如下：

一、時間安排

20xx年xx月xx日上午全員實施錯峯返校。

1、教職工返校安排：xx月xx日上午7：40返校。

2、學生返校安排：

（1）五六年級學生7：50——8：00全員返校

（2）三四年級學生8：00——8：10全員返校

（3）一二年級學生8：10——8：20全員返校

二、工作安排

（一）開學前

1、環境清潔。做好環境清潔和通風。

（1）學校公共區域，樓道、教室、功能室操場、辦公室等。（各班級值日教師）

（2）食堂、宿舍衛生清潔。（後勤人員）

2、校園消殺。對教室、食堂、宿舍、衛生間、垃圾桶、垃圾箱以及其它公共場所消殺，對門把手、水龍頭、樓梯扶手等高頻接觸物體表面消毒，並做好相關記錄。（各班主任後勤人員值日教師）

3、健康監測及摸排。做好全體師生員工開學前健康篩查和監測，精準掌握本人及共同居住人開學前14天的身體健康狀況。摸排xx月xx日以來師生員工及共同居住人有無中高風險地區旅居史或與病例活動軌跡有交集的情況。對參加7輪核酸檢測情況和14天內有無出市、出省旅居情況底清數明。（各班主任相關負責人）

4、教學準備工作。組織做好線上線下教學工作銜接，科學制定教學計劃，合理把握教學進度等。（教導處）

5、物資儲備。按縣局《關於xx縣中小學幼兒園恢復線下教學的通知》（x教基函[20xx]xx號）要求，配足配全防疫物資。衛生間及各洗手處要備有洗手液、肥皂等。（xxx）

（二）xx月xx日開學當天

1、大門入口管理。

（1）大門設2個入口通道。保安和值班教師提前佈置好2條通道，值班教師負責入口秩序、負責持酒精噴壺對進入師生員工進行消毒。

（2）體溫檢測。2名保安，一人負責體溫檢測，另一人負責登記。

2、安全隱患排查。當天上午返校後，各班級及各崗位人員要立即對本班、本崗位進行安全隱患排查。發現隱患要立即向學校報告並組織整改。

3、錯峯就餐。按就餐方案執行。

4、食材配送，泔水、垃圾清運人員入校管理。要對食材配送，泔水、垃圾清運人員信息登記清楚，索要健康證明，核酸檢測證明等，明確入校及交接流程。

5、檔案回收整理。組織全體教職工填寫《返校復課健康證明》和《教職工疫情防控承諾書》。組織回收全體學生《返校復課健康證明》和《學生及家長疫情防控承諾書》。

（三）開學後防控工作

1、嚴格校門管理。值班教師輪流值守、值班保安全時值守；校外無關人員一律不準進入學校，確需入校者，須校長同意，按照“一看(戴口罩)二問(哪裏來)三驗(健康碼、行程卡、疫苗接種卡)四測(體溫)五登記(掃場所碼、登記基本信息)”原則，覈實身份，符合要求後方可入內。師生員工實施“雙通道信息登記制度”（即“兩點一線”通道和“非兩點一線”通道），快遞、外賣等嚴禁進入校園。

2、“兩點一線”閉環管理。教育引導所有師生員工要堅決做到家庭、學校“兩點一線”，儘量不乘坐公共交通工具，中途不到其他場所，履行承諾書內容。

3、取消除班級活動以外的一切聚集性活動。每天對教室進行通風，暫停兩操及其它聚集性活動，學生課堂全程佩戴好口罩。

4、加強健康監測。開學後立即啓動全員健康監測，嚴格執行晨午檢制度、因病缺勤跟蹤制度和疫情“日報告”“零報告”制度。

5、做好應急演練和值班值守工作。開學後精心策劃疫情防控應急演練，完善應急預案。嚴格落實24小時值班帶班制度，所有值班人員要堅守崗位，認真履職，提升應急處置能力。

三、組織領導

學校成立復課開學領導小組。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各班主任各任課教師後勤人員

工作職責：召開會議，明確工作任務，細化責任分工，制定方案。貫徹落實上級有關疫情防控工作要求，加強全員教育引導，抓好工作落實和檢查指導，保障安全有序復課開學。

四、相關要求

1、全體師生員工開學前完成電子健康檢測表填寫，全體學生將《返校復課健康證明》和《學生及家長疫情防控承諾書》正反面打印在1張A4紙上並填寫好。

2、全體學生返校請帶適量口罩，要求課堂全程戴口罩。

3、學生家長和教職工家屬不得入校，嚴禁快遞、外賣等進入學校。

4、返校和上下學儘量不乘坐公共交通工具。

5、因病因事等不能返校者請及時向學校請假，學生向班主任請假。

五、注意事項

有下列情形之一者暫緩返校：

1、本人健康碼被賦黃碼、紅碼者。

2、未完成規定次數核酸檢測者。

3、因病並伴有發熱、乾咳、流涕、咽痛、腹瀉、嘔吐等症狀者。

4、師生員工的共有居住人外出返晉仍處於隔離觀察期者，或因疫情相關受管控者。

5、xx月xx日以來本人及共同居住人有中高風險地區旅居史或與病例活動軌跡有交集者。

六、未盡事宜另行通知