青藍工程師傅工作總結（精選8篇）作文

篇一：青藍工程師傅工作總結

爲了全面提升青年教師的專業技能，學校開展了“青藍工程”活動，爲他們的專業化成長搭建了平臺。在本次活動中，我和____老師有緣成爲了一對師徒。

水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。與其說我去帶____，不如說是她一直在激勵影響着我。

____愛學，愛鑽研，從她的身上，我感受到了對工作的激情與熱愛。她經常主動要求我聽她的課，她曾明確表示，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這纔是作爲一個教師最根本的生存之道。所以，爲了準備一節充分的課，她會不斷地在登臺前潛心鑽研教材，精心設計每一個教學環節，不斷去錘鍊自己的課堂語言，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這是很難能可貴的。

本冊教材的第四單元是策略單元，《總也倒不了的老屋》是本單元的第一篇課文，側重的是閱讀興趣的激發和體驗，以及基本方法的學習。在教這課之前，我告訴____老師，本課可以引導學生通過旁批提示，知道閱讀時可以根據題目，插圖，文章內容裏的一些線索進行預測。課後的思考題則是以學習小夥伴的形式，提示可以預測的角度和相關的依據。學習這篇課文的關鍵，不是知道這個故事講了什麼內容，而是把這個故事作爲一個載體去認識、瞭解、學習、預測這種閱讀的策略。很快，她就設計出了一個令人刮目相看的教案。

她在上課伊始首先設計了一個是熱身環節——“看到‘屋’‘老屋’‘總也倒不了的老屋’這些詞，你眼前會出現怎樣的畫面呢？”這一個小小的教學環節很是巧妙，學生們在天馬行空的猜測中，預測的種子就已悄悄在他們心中萌芽了。接下來，她又讓學生找找課文的特別之處，讓學生去發現文章中多次出現的批註。讓學生默讀這些批註，看看這些批註內容有什麼相似之處？由此引出“預測”。

在本課的教學重難點的突破上，她做得也很成功：第二個教學環節裏，她通過讓學生讀前四個批註及其相對應的內容，思考這樣預測的依據，進而告訴學生：預測要有依據。至此，教學重難點順利得以解決。在接下來的第三個教學環節裏，她讓學生通過比較2、4、5三個預測與第1、3兩個預測的不同之處，進而揭示：“預測的內容可能跟故事的實際內容一樣，也可能不一樣。”，又藉助課文中第六處旁批“老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物”，請同學們大膽地預測老屋還會遇到誰，會遇到什麼困難，又會怎麼做？

心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。相信，認真好學的____老師繼續砥礪前行，一定會綻放出屬於自己的光彩。

而師徒結對子的活動也將督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。

篇二：青藍工程師傅工作總結

____小學是一所百年名校，“嚴謹治學、教學相長”是學校的教風。所以學校始終進行着師徒結對，共促成長的活動。師徒結對活動不是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的是一個團隊，一種文化，學校的一種教學理念。它讓師徒在攜手前行的途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。

自開展活動以來，我始終和青年教師____、____結成幫扶對子，這學期又有幸成爲____、____的師傅。能給年輕的姑娘們當師傅，是信任，是囑託，是榮幸。她們有充沛的精力、飽滿的工作熱情、強烈的求知慾、敢於創新的精神，更有着時代賦予她們的高超的現代化的教學手段，所以對師傅而言也是義務和責任，更是一種壓力和動力。所以我們的師徒活動，是在日復一日、年復一年的教學教研中互相學習、互相幫助，努力提高自身素質，共同進步共同成長的過程。

在平時的工作中，我用心鑽研教材，精心設計教學過程和方法，爭取把每一堂課上成示範課、公開課，因爲年輕的她們都非常虛心好學，隨時會過來聽課，我要讓她們學有所得，學有所長，對她們的教育教學有切實性的指導意見。平時的備課、講課我都儘量快一步，好隨時過問她們的教學設計，解答她們在教學中的困惑。如果我的課堂中出現了問題，我還會及時總結反思問題產生的原因，及時地提醒她們避免類似情況。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現她們有問題就會及時改正，

幾位年輕教師各有各的專業所長，各有各的教學特色，而且教學閱歷也不一樣。我在指導她們備課時就充分考慮到這一點，讓她們在吃透教材瞭解本班學生的基礎上，發揮自己的特色優勢設計符合自己的教學過程及教學手段。____性格活潑開朗，開展工作雷厲風行，有熱情有幹勁，所在班級一直帶了三年有餘，她的課堂學生始終是精神飽滿，幹勁十足，尤其是讀書聲音響亮，學生回答問題積極主動。所以，在指導她備課時就提醒她讓學生多讀書，利用多種形式的讀書，讓學生品詞析句，學習寫法，體會情感。感悟中華文化的經久不衰的魅力。____做事沉穩，對工作兢兢業業、認真負責，她所帶班級學生思維活躍、敢於創新，學習效率高，所以就讓她多進行一些發散思維的訓練，多進行拓展閱讀。____初來乍到，工作時間短，就特別關照。我經常主動問她工作中的困惑，經常跟班聽課，聽她的講課方式，看學生的反饋效果，檢查學生的作業。對她的指導，大道整節課的教學設計，小到一個字詞的解釋方法都耐心細緻的指導。學校公開課期間，爲了讓她呈現給大家一節完美的課，我們兩個共同備了三四天的課，而且都是利用下班時間在教室裏進行。設計好教學流程後，又讓她面對我試講，在不同的教室試講。好在____虛心好學，加上個人業務能力強，這節課上得很成功，獲得了所有聽課老師的好評。

我們在一起，還經常探討，精心設計有層次有彈性的作業，真正讓學生牢固地掌握知識，並能有效地展開學習。

在作文評課的指導時，我會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點，我都給予肯定。對她們的缺點，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，並虛心改正。

作爲一名老教師，我很贊成學校開展的青藍工程活動，我很願意將這種傳幫帶的風氣傳揚下去，我很樂意地和她們結成對子共同成長，共同進步，爲學校的發展添磚加瓦，譜寫____小學教育的新篇章。

篇三：青藍工程師傅工作總結

入教壇已有二十餘載，從一名新老師，成長爲一名老教師，經歷了風霜雨雪，看遍了花開花落。一路上的成長，離不開學生的陪伴，也離不開領導和同事的幫扶。

三人行，必有我師焉。開學初，學校開展了青藍工程活動，我與____、____、____三位年輕老師結爲師徒。三位年輕老師有熱情，有幹勁，還有一顆熾熱的愛心。一學期裏，我和她們相互學習，共同提高。

我與三位老師同教一個年級，看着她們年輕的臉龐，我常常想到自己剛畢業時的樣子，那時的我和她們一樣對未來充滿憧憬，但走上工作崗位後，常常會陷入一些教學困境，面對問題學生，也常常不知所措。後來我的老師告訴我：“閱讀是教師豐富學科知識、提升教育素養、促進專業發展的主要途徑之一。”我在閱讀的過程中，漸漸摸索着教育的方法，探索着教學的樂趣。因此，我建議三位老師多閱讀專業書籍，並積極推薦專家名著並和她們一起交流探討。

聽課，是年輕教師成長爲優秀教師的必經之路。作爲師傅，我有義務和責任把自己的經驗傳授給她們。在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，精心設計，歡迎她們隨時來聽課，把自己的教學設計分享與她們，同時，每次課後進行總結，提醒她們上課時要注意的地方，並及時解答她們的疑問。在我的帶動下，三位老師也經常主動請我去聽課，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。比如她們上課時和學生互動、關注全體學生等優點我給予肯定；對於教學目標不夠清晰、評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。每次她們都能樂意接受，並虛心改正。

爲使年輕教師更快成長，我鼓勵並幫助她們參加各類教學活動。開學初，____老師報名參加了漯河市第四屆“說文解字進課堂”教學大賽，我和她一起分析教材，設計出科學合理的教學環節，並指導她多次試教磨課，修改教案、課件。終於，她順利通過區裏預賽，進入漯河市複賽，並在複賽中取得優異的成績。

10月份，校優質課開始，得知____老師要講《獵人海力布》後，我便找了名師課例，和幾位老師一起觀看、交流，幫助謝老師明確單元目標，確定本節課教學目標，之後的試講，我也是隨叫隨到，大到教學環節，小到課堂教學語言，我們一起反覆琢磨修改，最終，爲大家呈現了一節精彩的優質課，獲得了一致好評。

本學期，我們五年級開展了“快樂閱讀”特色教學活動，____老師主動承擔了設計閱讀單的任務。我們一起確定閱讀書目爲《中國民間故事》，查找各種資料，最終，趙老師設計出了涵蓋面廣、圖文並茂的《中國民間故事》閱讀單。

幾個月的攜程相伴中，我看到了三位老師的快速成長，更感慨於這三位老師的積極向上，認真好學。未來的日子很長，相信在今後我們會青藍攜手，獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

篇四：青藍工程師傅工作總結

在學校“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸作爲師傅參與其中，與我的徒弟一起度過了珍貴的教學相長時光。我的徒弟是____、____、____、____四位朝氣蓬勃的青年教師，她們對教學工作充滿熱情，同時也具備很強的學習能力和責任心。在“青藍工程”項目中，她們積極備課、上課、批改作業，盡力提高自己的教學水平。此外，她們還主動參加各種培訓和研討會，不斷拓寬自己的視野。當然，徒弟也存在一些不足之處。有時候她們會對自己的表現缺乏自信，需要更多的反思和改進。此外，在與學生溝通方面，她們還需要進一步提高自己的溝通技巧和表達能力。

1、教——總結方法

在教學過程中，我採用了多種方法和策略，包括集體備課、互相聽課、觀摩教學等。這些方法都能夠幫助我們更好地理解和掌握教學技巧和方法，同時我也在不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進的空間，以提供更好的教育質量和學生的課堂學習體驗。通過這些活動，我們相互學習和借鑑，提高自己的教學水平。此外，我還採用了個性化教學策略，根據徒弟的優點和不足之處，有針對性地指導她們的教學工作。通過這種方式，徒弟可以更快地成長和進步。在本期學校組織的“優質課”展示活動中，____老師的《認識幾分之一》，____老師的《倍的認識》還有____老師的《長方形和正方形的特徵》經過我們師徒在一起反覆研課試講，精心準備，都取得了良好的教學效果。

2、研——分享經驗

我認爲師徒結對是一種非常有效的教學方式，可以幫助新教師更快地適應工作環境和工作內容。在幾十年的教學工作中，我積累了一些經驗，很願意和大家分享。在教學過程中，我指導徒弟們需要注重細節和技巧，例如如何備課、如何組織課堂教學、注重引導學生主動探索，通過問題導向的學習方式，培養學生的創造力和解決問題的能力，如何批改作業等，要注意引導學生結合他們的生活經驗和知識水平去體驗感受數學的價值，進而增強學習數學的內在動力，提高學生的數學素養，同時建議她們需要保持積極的心態和態度，不斷學習和進步。

3、學——給出建議

對於徒弟的職業發展，我有以下幾點建議：首先，年輕教師需要多閱讀和教學有關的書籍，深入研讀《課程標準》，不斷提高自己的專業知識和教學技能，其次，需要更多地關注學生的需求和特點，根據學生的實際情況進行教學設計，最後，還要多收看名師的教學視頻、參加培訓和研討，不斷拓寬自己的視野和思路。

4、期——展望未來

展望未來，我希望我的徒弟們能夠在教學中取得更多的成就和進步，相信她們在未來的教學中會更加努力地工作和學習，不斷提高自己的教學水平。同時，我也希望徒弟們能夠將所學的知識和技能應用到實際工作中去，爲學生的成長和發展做出更大的努力。最後，我希望“青藍工程”師徒結對這種活動，在我們的學校能夠持續開展，爲新教師的成長和發展提供更多的支持和幫助。

篇五：青藍工程師傅工作總結

本學期裏，帶着這一份壓力，我努力踐行着做爲師傅所應盡的責任。通過師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

____、____、____、____四位老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，作爲一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。她們的努力，換來了學生的愛戴，家長的肯定，已經能較好的掌握課堂教學的一些教學常規做法。通過師徒結對活動，我對老師有了更多的瞭解，這種勤學鑽研的精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時，我也在她們身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

四位老師一直滿腔熱情地投入語文教學，能根據學生的特點，精心設計教學過程，開展導入式學習方式，注重創設教學情境，激發學生學習興趣。在教學上講究科學性、實效性，形成了一些獨特的方法，管理水平也很高，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強。雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，四位老師有很多地方都是我需要虛心學習的。我與四位老師之間經常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，爲了指導好她們的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她們一起探討教學中的疑惑，對於她們在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，在學校組織的校級公開課活動比賽中四位老師的精彩課堂達到了很好的效果，也得到了領導們的認可。

總之，在學校的教師幫扶工作中，在相互聽課評課中，我們都逐步提高自己的教學水平。師徒之間每聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒五人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效，四位老師經常主動要求隨堂聽我的課，她們爲了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。

師徒結對活動，使我們師徒不僅成爲教育教學上的良師，也使我們成爲了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作爲師傅，我真誠地希望我的徒弟們能少走些彎路，”青出於藍而勝於藍”。祝願我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

篇六：青藍工程師傅工作總結

五年前，我是徒弟；今天，我是師父。時間過得真快……

五年的時間裏，我跟着自己的師傅潛心學習，認真上好每一節課；今天，我帶領徒弟，潛心學習，認真上好每一節課。在我看來，所謂師徒，其實是成長共同體，互相學習，共同進步。

在師徒結對的日子裏，在我們共同研討學習的日子裏，我深深地懂得：

一、打鐵還需自身硬

師徒結對，作爲師傅的我們要更加地嚴格要求自己。我經常會向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面進一步提高。我會盡量安排出時間，和徒弟一起觀摩名家課堂實錄，並仔細記錄、認真反思。

我深知，只有多學習，多看書，多研究，提高自己的業務素質，才能真正在徒弟需要我們幫助的時候雪中送炭。

二、互相聽課，取長補短

聽課，往往是年輕教師成長爲一名優秀教師的必經之路。但是，作爲一名新教師，聽什麼課怎樣去聽呢？還記得，我剛開始參加工作，對這個問題總是一知半解，後來隨着聽課次數的增加，聽課範圍的擴大，自己慢慢就悟出了這樣的道理：聽課，要抱着謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態，去聽、去品、去悟；堅持聽不同類型、不同科目、不同階段和不同教師的課，及時向授課教師討取授課感悟，聆聽評課教師的意見，並將自己的看法真誠表達出來讓其他教師評議，這樣纔會達到聽課的最好效果，自己的授課水平必然會產生質的飛躍。

作爲師傅，我和徒弟互相聽課，相互切磋。徒弟們悉心聽取了我的課，她們讚歎我班孩子的默契配合與積極互動。我告訴她們，這是長期培養和磨練的結果。爲了促進徒弟的成長，我經常讓她們闡述備課的構思，提醒她們備課時要注意圍繞教學目標安排教學活動，幫她們分析透教材，共同研討，做到精準備課，設計出科學、合理的教學環節，有層次、有彈性的作業，並指導她們多次試教，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，在一次次互幫互學的磨課中，我們的教育教學水平都在不斷地提升。

三、互相切磋，共同提高

俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過師徒結對交流學習活動，徒弟們進步很大，尤其是對教材的分析把握、重難點的理解，教學目標的設置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。同時，徒弟們身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染着我，感染着我的課堂。

教育是一種影響，更是一種相互渲染的力量，師徒結對亦師亦友，我們彼此學習，共促成長。我相信，總有一天，青會出於藍而勝於藍，這是作爲師傅的我最最大的心願。

篇七：青藍工程師傅工作總結

本學期我有幸成爲____老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對於本學期的師徒結對工作，現小結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

首先，我與____老師一起認真制定活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與____老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和高老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，並要注意自己的言行，以身示範。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向高老師請教她較爲拿手的多媒體教學手段，以提高自身的教學能力。

三、做好示範，共同提高

平時我認真準備每一堂課，不管是教學課件、教學過程都會精心設計，把每一節課都當成示範課，只要____老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我儘量把最好的課堂展示給她。在指導她的優質課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的練習題，並指導她多次試教，儘量把優秀的課堂展示出來，以提高教育教學水平。

高老師教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。我作爲她的師傅我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。，在本學期的師徒結隊活動中，帶徒弟的過程讓我也能不斷地完善自己，取人之長，補己之短。不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助了____老師共同提高。我想，在以後的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

篇八：青藍工程師傅工作總結

這學期我有幸參與了學校的青藍工程師徒結對活動，與____、____兩位年輕老師結對。作爲師傅，對徒弟起着非常重要的引導、榜樣與示範作用。我努力踐行着應盡的各種責任與義務，做好示範，做好指導，把每一節課都當成示範課，充分準備，儘量把最好的方面展示給徒弟。師徒結對是一個師徒相長的過程，在和他們的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啓迪。

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析兩位老師的優缺點，對於好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。平時，我會特別強調讓他們學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課活動，會反饋很多他們自己沒有意識到的優點和缺點。比如重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規範、基本功紮實等比較好等優點我都給予肯定；對於缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次他們都能樂意接受，並虛心改正，進步巨大。

10月份，____老師參加了學校組織的“學習新課標踐行新理念”課堂研討活動，我和她一起選課，《圓的認識》既是一節起始課，同時也是後繼學習內容——圓周長、圓面積、圓柱、圓錐的基礎。最終確定講授這節課，我們就一起着手開始備課，關於在同一個圓裏直徑、半徑的特徵以及兩者間關係的教學，這應是本課的重點，要通過多種形式的數學活動，使學生清晰的理解掌握概念、幫助其提升思維水平。在同一個圓中有多少條半徑，多少條直徑，它們的長度都相等嗎？在同一個圓中半徑和直徑的關係。怎樣證明直徑和半徑的關係。一點一點把教案摳出來。____老師雖然年輕，但在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，教案出來就一遍遍的試講，每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎麼上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。功夫不負有心人，最終這節課得到了校領導和老師們的一致好評，獲得了一等獎，這也是對____老師的肯定。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。