2022學校青藍工程活動總結（精選7篇）作文

篇一：2022學校青藍工程活動總結

轉眼一個學期過去，在師傅鄭曉玲老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。師傅在教學方法、管理學生以及教科研方面，都給了我許多實實在在的指導，使我在各方面有了較大的提高。

下面我就從幾個方面談談自己的收穫：

首先，作爲教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在師傅的要求下，我堅持加強學習，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，虛心請教師傅，修改不足，更好地吃透教材。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成爲了向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課後，會指出我的做法好不好，評課時會及時反饋給我，從而起到了促進提高的效果，讓我以後能夠有意識地進行調整。

我聽師傅的課也有很大收穫。課堂上，師傅有着豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他紮實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反覆研討，每一個環節，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現信息課堂教學要求。

此外，師傅的爲人處事、經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之餘，獲得了更多的工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校給了我這樣的機會。作爲青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心地向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，在這半年來，我跟師傅學到了很多，我也將繼續努力學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展。

篇二：2022學校青藍工程活動總結

20XX年9月，我踏入鬥一的校園，如願成爲了一名人民教師，憧憬之餘，也有些許的迷茫與擔憂。很幸運的是，學校爲我安排了曉玉姐這麼好的師傅，三年以來，曉玉姐對我盡心盡力地指導，讓我逐漸成熟，站穩講臺。現將我與曉玉姐三年的“師徒結對”總結如下：

一、認真學習，不斷進步

記得大學時，我們學習數學教育心理學時，何小亞教授曾跟我們說過，有調查顯示，70%的網友都被數學傷害過，因此我們要讓數學課堂儘可能的貼近學生的生活，課堂當中要儘可能的生動有趣，我一直深以爲然。但當我真正備課時，我卻感覺到非常的迷茫，我不知道如何將這些有些抽象的數學知識生動有趣的傳遞給學生。所以三年來，我一直堅持先聽曉玉姐的課，再到自己班上課。曉玉姐的課堂總能做到貼近學生的生活，但也把數學知識滲透其中，還記得曉玉姐講隨機抽樣時，以買荔枝試吃爲例，跟學生探討怎麼樣試吃最能試出荔枝的質量，現在很多攤販都是把質量好的荔枝擺在表面，如果只是從表面拿一顆試吃，肯定代表不了總體的水平，最好就是能夠把整筐荔枝攪拌均勻，但是肯定實現不了，所以可以從下面挑選一個來試吃。這樣學生聽課不覺得乏味，也能很好地理解隨機抽樣的目的是爲了讓樣本能代表總體，因此如何抽取樣本很重要。曉玉姐還很會組織學生活動，激發學生學習的主動性，比如課前安排一個學生講題，這樣學生不僅把需要講的這道題弄懂，也提升能力，爲課後討論問題打下基礎。在曉玉姐的示範引導下，自己也慢慢地能夠調動學生學習數學的積極性，更好地結合學生的認知進行教學。

二、常交流，明方向

我一直覺得曉玉姐於我而言，不只是師傅，更是榜樣和朋友。我非常喜歡和曉玉姐聊天，不管是上課前一起走去教室，下課後一起走回辦公室，還是一起去吃飯、學習。在與曉玉姐交流的過程中，總是很感慨曉玉姐是怎麼成爲這麼有想法與智慧的人，也常在交流中不知不覺地確立了前進的方向。還記得我們科組一起去順德學習，我在大巴上和曉玉姐坐同一排，曉玉姐聊到說一定要多參加比賽，這樣成長會更快，將來評職稱也會更加有優勢。這番話一直指導着我前進，而參加了這麼多比賽以後，覺得曉玉姐說的真的太有道理了，在比賽的壓力下，自己纔會更有動力去學習更多的東西，激發自己的思考。和曉玉姐聊天除了能學到東西，也非常地開心，因爲曉玉姐總是走在時尚的前沿，表情包和網絡用語用得比我還6呢。

三、常懷感恩，努力傳遞

三年來的不斷成長，得益於曉玉姐暖心、熱心、耐心的指導。很感恩學校安排了師徒結對這麼好的活動，也很感恩數學科組和學校的老師給予我們年輕老師非常多的幫助和關心。所以我一直告訴自己，一定要記住這份溫暖與善意，長大以後要繼續傳遞下去。

篇三：2022學校青藍工程活動總結

爲加快我校師資隊伍建設，提升我校的教育教學品質，使剛進入到我校的新教師儘快適應我校教育教學工作崗位，提高新調入我青年教師的教學業務水平和教學管理能力，20XX—20XX學年度上期，學校啓動了“以優促新、互幫互學、共同提高”“青藍工程”活動，本學期共有十八對共計三十六位老師參與活動，活動卓見成效。

領導小組

學校制定了《上蔡一中教師“傳幫帶”活動實施方案》，成立了“傳幫帶”結對領導小組

XX校長任活動組長，副校長陳國星任副組長，成員教務主任卓應春、教務副主任馬廣、教務副主任彭明華以各學科教研組長、各年級組各學科備課組長。

XX校長對青年教師培訓工作提出了較高要求：一是領導小組成員加強對培訓工作的研究，提高培訓工作的水平和效率；二是提高幫帶力度，進行有針對性的分類指導；三是加強資源整合，突出幫帶實效。

培養對象

培養對象爲近三年新調入到我校的教師和年齡在四十週歲以下的我校教師以及其他經學校“傳幫帶”領導小組推薦的青年教師。共選定語、數、外、物、化、政、史、地、生、體、音、美11科，謝靈歌等76位年輕教師爲培養對象。

指導教師

爲確保活動務實高效，特對指導教師的選定提出了以下要求：

1、責任心強，政治思想覺悟端正，愛崗敬業，師德高尚。

2、教學經驗豐富，教育教學成績顯著，深受學生歡迎，得到同事認可的教師。

3、獲得“名師工作室”“省骨幹教師”“省市名師”“學科帶頭人”、“十佳教師”及“學科專業拔尖人才”等稱號的老師。共挑選了以副校長王敬爲首，等22位指導教師。

明確職責

指導教師職責：

1、通過指導教師的言傳身教，要使被指導教師認識理解初中教育的特徵及其規律，學校的辦學理念及學校的培養目標。要使被指導教師把握住學校教育教學改革的方向。

2、在如何鑽研教材，研究教法，如何編寫教案，制定輔案，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使被指導教師的教案規範化，輔案個性化，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結並記錄於教案之中。

3、在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理，等方面加以指導。通過指導，要使被指導教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出能力培養，學生反映良好。

4、每週隨堂聽取被指導教師的課，不少於一節，並共同探討，提出指導意見，共同提高。負責指導被指導教師準備及上好彙報課。

5、在教育科研上，讓被指導教師參與自己的課題研究，以科研促教改，不斷其提高教學水平。指導被指導教師進行試卷命題、講評、分析。

6、加強與相關班主任和學生聯繫，瞭解被指導教師的工作情況，在學生管理方面給予指導，使其儘快熟悉和掌握學生的特點，提高其管理能力。

被指導教師職責：

1、虛心向指導教師學習，經常找指導教師交流思想，有問題及時請教

2、認真學習新課程標準和教學工作常規，認真備課、上課，及時反思。

3、及時瞭解學生學習情況，作好教學後記，不斷改進教學工作。

4、每學期主動聽指導教師的課10節以上，要認真聽取指導教師的指導並及時記錄、整理學習實踐經驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋並交換意見。

管理與考覈

1、督促指導教師和被指導教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和被指導教師聽課記錄，瞭解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和被指導教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次被指導教師課堂教學比賽活動（達標課），對獲獎教師和指導教師進行獎勵。

及時評課

按學校要求，學校所舉行的“優質課”“示範課”“達標課”等公開課，必須要有聽、有評、有提高。評課時授課老師、指導老師、備課組長要有文字發言材料，教研組全體老師帶聽課記錄參會並要積極參與討論，做到共同提高。XX校長指出，評課時只有備課組長、指導教師可以全面的對授課教師的課優點和缺點進行全面評析，其他領導和教師只對授課教師的課的缺點或不足進行剖析。評的是一針見血、入木三分，有的授課老師當場被評的痛哭流涕。評課的效果很好，真正做到了“以優促新、互幫互學、共同提高”。

活動成果

“青藍工程”得名於“青出於藍而勝於藍”，是我校培養青年教師，加強教師隊伍建設，提升學校教育教學質量的基礎性工程。一學期來，指導老師們始終關心着自己“徒弟”的成長，指導他們如何備課、上課、評課、輔導學生。指導老師們還堅持深入課堂聽課，及時瞭解他們存在的問題與不足，積極開展教學交流、評課、研討活動並做好資料的積累。新教師學習專心、討論盡心、總結精心，對備課、上課、評課等環節非常熟悉，對教學內容剪裁得當，對學科核心素養理解透徹、落實到位，取百家之長補己之短，青年老師們進步明顯，迅速適應崗位要求，很好地完成了各項教育教學工作。

本學期“青藍工程”活動的開展，進一步發揮我校名師、骨幹教師的引領、輻射、帶動作用，將名師、骨幹教師的教學理念廣爲推廣，讓新調入我校的教師、中青年教師學習有榜樣，進取有方向，儘快把他們鍛鍊培養成爲優秀教師乃至骨幹教師、省市名師，同時也爲我校教師隊伍儲備了堅實的後備力量。

篇四：2022學校青藍工程活動總結

最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時間如白駒過隙，新的學期很快就要過去了，我和戴鬆堂主任師徒結對已經有近一年，回顧師徒結對的點滴，真是收穫很多！一年以來，在師傅和其他老師們的關愛下，我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。

“青藍工程”師徒結對儀式上和戴鬆堂簽訂師徒結對協議

我的師傅戴鬆堂爲人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公衆號平臺上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內容，涵蓋到課堂每一處。他對於教學的獨到理解，對於文章的創意解讀，正是源於他日常教學的中積累的點滴。他對我的教導猶如閃耀在午夜裏的燈塔，爲我照亮前行的路。作爲徒弟，我時常思考：都說教師這個職業是一個“一眼看到頭的工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語文教學中，我們只會變得故步自封。“青藍工程”讓我有機會能在名師面前授課，通過師傅的一番點撥，原本陷於故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開朗，找到新的突破口。每當我上完一節課時，師傅都會耐心講解我的不足不處，在多次交流的過程中，我慢慢體昧到什麼是“優質高效的課堂”，什麼是“教學方法返璞歸真”，什麼是“教學理念不斷創新”，這使我受益匪淺。

爲了落實“雙減”政策，本學期區教體局舉辦全區義務教育學校作業設計大賽。面對如何“提高作業設計的質量，切實減輕學生過重的學習負擔”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級組的其他老師積極探討如何做好高質量的作業設計。當我們的探索過程遇到了瓶頸，於是我向師傅戴鬆堂尋求業務上的指導，師傅針對我的疑惑立刻給予的答覆，並針對性地開展了“師徒結對作業設計專項交流”活動。從作業設計的整體框架，再到具體的分層次題型設計，師傅都給了專業領域的指導與引領，讓我感到醍醐灌頂。除了專項的專題交流，師傅在教學方法、班級管理方面，都給了我許多實實在在的指導和幫忙。

爲此，我衷心感謝區教體局、學校領導爲我們搭建“青藍工程”這一學習平臺，作爲徒弟，我誠摯地感謝師傅戴鬆堂對我的關心和愛護。在以後的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化爲教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負期望。

篇五：2022學校青藍工程活動總結

爲幫助青年教師快速的成長，20XX年初，南譙區教體局在全區遴選一批優秀教師，與我們四小年輕教師開展“青藍工程”師徒結對活動。我十分幸運與教學經驗豐富的李大紅老師結爲師徒。時間過得真快，新學期很快就要結束了，經過師傅近一年的指導和幫助，我在教育和教學上，在師德修養和爲人處事等方面都有較大進步。

平日裏，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師講課，多吸取別人優秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言等。課下我堅持寫好聽課記錄，在吸取別人豐富的經驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點，指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執教，並耐心地指出我的教案的不足之處及需要改進的地方。

20XX年11月，師傅指導我上了一節《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學設計，和我一同修改教案。一而再，再而三地細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽了我的課後，師傅給與讚許和肯定同時也給我很多寶貴的意見和建議。課後，我及時將這些建議整理出來，做了反思，將師傅的建議融入我的課堂，完善我的教學。通過我的親身經歷，我感到“青藍工程”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個學校，但是它就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。

一學期以來，我在師傅的影響和薰陶之下，教學有了一些進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今後我將繼續努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。

篇六：2022學校青藍工程活動總結

去年三月份，XX區教體局開展了“青藍工程”師徒結對活動，我很榮幸地成爲了趙麗莎老師的徒弟。師傅是一位職業道德很高，教學工作能力很強的老師。她在課堂教學和管理學生方面給了我很多指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待小學英語教學？小學英語教學最重要的是激發學生的學習英語的興趣。小學是打基礎的關鍵時期，只有培養了學生的學習興趣，讓學生真正的喜歡學英語，樂於學英語，在今後的英語方面纔會有所進步和提高。聽過師傅的分析，我明白了小學英語教學的關鍵之處。

2、如何備課？上課前，我向師傅闡述備課的思路，要完成哪些教學目標，本節課的重難點以及遊戲環節的處理。師傅會把她在課中有什麼好的舉措，以及在課堂教學中容易出現的問題，及時地與我交流，幫助我的課堂能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

3、如何組織課堂教學？第一，課件製作要考慮全面，內容、圖片、字體、顏色要綜合考慮。第二，課堂上要及時組織學生，口令清晰明確且豐富，爲完成學習目標服務。第三，教師適當的鼓勵性語言能激發孩子興趣，增強學生自信心，對其他孩子也是一種榜樣效應，明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

這一學期，在師傅的悉心指導下，我在課堂教學和管理學生等方面都有了一定的提高。因此，我要衷心感謝學校爲我提供了這樣的機會，衷心感謝師傅對我的關心和幫助，讓我成爲師徒結對活動的受益者。

篇七：2022學校青藍工程活動總結

各位領導，各位青藍工程的師徒們：

大家好！感謝領導給我機會做表彰會的發言，那我就跟大家分享一下我在青藍工程師徒結對活動中的一些感受。

去年9月，當備課組長郭德榜老師告訴我，讓我與新入職的葉宜宜老師在教學教育工作中進行師徒結對。說實話，當時的我是忐忑的，雖然我的教齡已經超過20年了，但感覺自己對於“優秀教師”的追尋依然在路上，遠遠沒有達到能夠被年輕教師稱作“師父”的這種實力、底氣和從容。但我再想想，我何不將師徒結對當做是與年輕教師互相學習、互助提升的一次成長契機呢？於是，我與我的徒弟小葉的師徒情緣就此開始。

作爲青藍工程的學員，小葉需要經常到我的課堂聽課，這讓我反思：作爲一節家常課，我的課堂是否能做到乾貨滿滿，讓年輕人有所收穫，有所啓發，而不是單純浪費年輕人的時間？這就促使我要克服逐漸滋生的職業倦怠，走出自我滿足、故步自封的舒適區。同時，由於20XX年入學的高一年級剛好進入統編版新教材全面使用的新階段，所以大量的需要我們認真去鑽研的新課文，羣文教學和單元研習等全新教學理念，社科類、文學類整本書閱讀的巨大挑戰，都帶給我們巨大的壓力，我和小葉這對新老結合的組合，互相扶持，互相鼓勵，努力地將壓力化爲動力，經常分工合作去查找合適的教學資源，共享優秀的課件和教學設計，見縫插針、隨時隨地地討論教學的疑難點，師徒互相聽課後及時進行交流總結，積極優化、提升……

有一天，小葉眼含期待地問我，要不要參加青藍工程師徒結對“同課同構”優質課競賽。一向在各種教學教研競賽中非常佛系的我，深深地知道，作爲新教師的小葉，要更快地成長起來，最有效的途徑就是主動地去接受各種競賽的磨礪與鍛鍊。不忍心辜負她眼裏期待的光，不忍心拖年輕人的後腿，我硬着頭皮答應了下來。於是師徒二人在緊張的日常教學和班主任工作的間隙，緊鑼密鼓地開始了備課的工作：從最初的選題定題，到教學思路的設計再到教學內容的具體化，再到課件的製作、優化，我們反覆討論，反覆修改，熬過了一個個迷茫與希望交織的夜晚。同課同構最大的難點就在於，兩位教師共同完成一節課的教學任務，怎樣讓兩個人的教學水乳交融而又各自生輝，產生1+1>2的化學反應，而不是把教學內容生硬地分拆爲若干部分，一人講一部分，那就很尷尬地背離了同課同構的精神內核。因此我們經過深入的思考，抓住一次次掠過腦海的靈感，最終設計完成了以答題對抗賽爲主要形式，以雙人語言小劇場作爲亮點的課例，在一定程度上展現出了同課同構別樣的風采，我們也贏得了評委老師的好評，獲得了文科組第一名的好成績。

回望剛剛過去的這一學年，我深感幸運：我感謝學校對我的信任，讓我參與到師徒結對活動中；感謝我們科組、備課組優秀的劉淑霞、樊延青、吳斌鋒、鄧曉珊、郭德榜等老師，在任何我們需要的時候提供無私的幫助；我也要感謝小葉，用青春的活力感染了我，用新一代語文人的全新視角啓發了我！

最後，祝我校青藍工程越辦越好，也祝在座各位青年教師迅速成長，早日成爲學校引以爲傲的中堅力量！

謝謝大家！