把挑戰寫進青春裏作文初中（通用15篇）

篇一：把挑戰寫進青春裏作文初中

當下的我們正值少年與青年的銜接期，就像乘坐在青春的船上，盪漾在人生的長河中，那便讓我們以拼搏做槳，划向夢想的彼岸。回顧最近的一個時期以來，我正是這樣做的。

記得初一時，我的成績並不突出。同時還有個缺點，就是做作業速度極慢，這就導致我每天都在趕作業中度過。過了不久，我就意識到這種效率是不行的，連初一的課程都令我如此勞累，更何況以後呢！當我在看到期中考那並不理想的成績時，心中的警鈴被拉響：“我一定要拼了，不然我是無法實現我的夢想的。”我改變的決心更加堅定了。

在一個週末，我開始實施我的計劃。我在完成各科作業的同時，記錄了每一科我所花費的時間，最終發現我在“科學”這門課上花費的時間最多，而“科學”也的確是我最不擅長的科目。我開始翻看課本，鞏固基礎。接下來一整個月，我都投入大把的時間和精力在“科學”上。在這一個月內，我不僅做作業效率有所提高，月考中我的“科學”成績也有所上升，考到了當時我所考過的“科學”的最高分。但是令我驚慌的是：我的總排名卻再次下降，因爲其他四門學科的成績都有所下降。那天，我在座位上看着試卷，心中無比焦急，但我極力冷靜下來，回想過去的一個月，我明白是我過多地關注“科學”，而忽視了其他幾個科目。放學回到家，我畫了一張表格，開始分配我的時間，並將空閒時間按我對科目的掌握程度，分成了五份。在接下來的一個月中，我極力按照規劃學習。每每想放棄時，都會想到期中考試的成績和我的夢想，於是我咬牙拼搏。所幸，這個方法大大提高了我做作業的效率，並在期末考試中，我取得了令人滿意的成績。

找到了合適的學習方法後，我的成績突飛猛進，我也離夢想更近了一步。拼搏後的收穫，讓我嚐到了一些甜頭，更加堅持了下去。不知多少個夜晚，我的筆終於落下了最後一個字，我關掉了手電筒掀開被子，長舒一口氣，夜晚的寂靜掩蓋住腦海中迴盪的沙沙聲，望着天上零散的星星，我的心中並沒有感到孤獨，而是有在戰場上拼搏後重獲新生的喜悅。

就讓我們以夢想作筆，把拼搏寫進青春裏，不負韶華！

篇二：把挑戰寫進青春裏作文初中

把堅持寫在青春裏

韓宇橋(初一）

青春是熱血、是奮鬥、是堅持。從古至今，哪個成功的人沒有因爲堅持而成功！

而這次，我也通過堅持改變了一個困擾我小學六年的問題。在生活中我的弱項就是跑步，無論長跑短跑都是速度慢、耐力差。因此同學們還給我起了一個外號，每次想起我的外號和那令我心碎的成績時，我就十分自責。爲了證明自己，我自願加入了學校的田徑隊。

田徑隊的訓練讓我十分不適應，週一到週五沒有休息，就連週末也有訓練。在週一到週五時每天放學後進行三公里長跑和五十米蛙跳，週末白天進行四公里長跑。這個數字是我很難想象的，但是我還是硬着頭皮上了。在中途我十分勞累，一直給自己打退堂鼓，但我還是咬牙堅持下去了。

有一次在週一剛跑一會我就累得氣喘吁吁滿臉通紅，渾身脫力，肚子十分餓，還有許多作業沒寫時，我就給自己打起了退堂鼓，自己也逐漸掉隊了，我感覺自己像一隻小蝸牛一樣，看着別人一步步超過我我十分傷心十分丟臉，我十分想跟上去，可是怎麼也使不上力氣，老師發現了這一幕告訴我加油我可以的，我轉念間想到了我的跑步，內心無限的力量散發出來，最終我成功了，這是我第一次成功跑下來我十分激動。

就這樣日復一日，和田徑隊的同學們在操場上整齊有序的鍛鍊，每次聽到老師的哨聲和同學們的口號聲那就是對我最大的鼓勵！在期末我也取得了一個十分滿意的成績，終於擺脫了那個“可愛的外號”。我相信青春是需要汗水，需要堅持的！

不論何時何地，正當青春年少的我們就更需要堅持了，堅持就是青春裏一首優美動聽的歌，唱響每一天！

篇三：把挑戰寫進青春裏作文初中

謝瑾妍

登壇遠望，前有古人，星光燦爛；後有來者，羣英堂堂。“五四運動”精神引領的百載春秋裏，一代代愛國青年將時代使命與家國情懷鐫刻於心，隨滿腔熱血激揚澎湃。生而逢盛世，青年當有爲，當把傳承寫進奮發的青春裏。

青年興則國興，青年強則國強。革命先輩歷盡千帆救人民於水火，立志於中華民族偉大復興。面對家國破碎，青年時代的毛主席寫下“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”的豪言壯語；周恩來總理13歲時就定下初心“爲中華崛起而讀書”之鴻鵠之志，當“五四”反帝愛國運動在中華大地如火如荼，他和鄧小平、陳延年、趙世炎等革命前輩紛紛奔赴海外尋求救國救民之藥方，並開始把探索民主與科學的真理付諸於改造社會、振興中華的偉大實踐中，因爲熱愛奮筆疾書，因爲熱愛大聲疾呼，因爲熱愛不畏艱難……烽火硝煙，江山激昂，一代代青年前仆後繼，以青春之偉力挽狂瀾於崢嶸歲月，扶大廈之將傾——春風又綠神洲，華夏再沐朝陽。

魯迅先生曾言：“石在，火種是不會絕的！”

世紀交會，前人篳路藍縷，新青年繼往開來，矢志不渝，傳承中國精神。爲了實現強國的夢想，科學家們憑着深厚的家國情懷和執着探索的精神，攀上了科技創新的高峯，更築起了不忘初心、科技報國的精神高地。黃旭華，日夜兼程辛勤設計了核潛艇；羅陽，嘔心瀝血研製殲15艦載機；劉永坦致力於我國海防科技事業40年，成功研製我國第一臺新體制對海遠程探測雷達，爲祖國築造出一條堅不可摧的海防長城。他們成爲祖國騰飛的翅膀，時代進步的引擎，書寫着中華民族偉大崛起進程中的一撇一捺。勤奮、專注、奉獻是他們的座右銘。中國人是不服輸的，中國人是不信邪的，已深深刻人中國人的骨子裏。他們在新時代裏傳承中國精神，創造了一個又一個的中國奇蹟、世界奇蹟。

有了國家富強、民族振興的基礎，就要爲人民謀幸福。我國著名醫學專家吳孟超院士是國際肝癌研究的開拓者與肝臟外科事業的推動者，他的醫學創新成就離不開他的恩師——“中國外科之父”裘法祖。他們亦師亦友，心靈相通，是彼此的伯樂，肝膽相照六十載。恩師不驕不矜，淡泊名利，用一生詮釋了愛的含義，深深影響了吳孟超院士。而吳孟超的學生——王江陽則也當選中國工程院院士，他們師生三代薪火相傳，無私奉獻，爲我們的醫學進步做出巨大貢獻，是人民生命健康的保護神。這不正是傳承的價值嗎？

“新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既面臨着難得的建功立業的人生際遇，也面臨着‘天將降大任於斯人’的時代使命。”習總書記說過：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。享受着前人披荊斬棘謀得的幸福，我們作爲祖國最新鮮的那一股血液，新一代的棟樑，“不馳於空想，不騖於虛聲”，應該意氣風發，承擔起時代賦予我們的使命。

願當代青年以理想爲舟，以奮鬥爲槳，把傳承寫進青春裏，傳承中國精神，傳承優秀基因，跨越千山萬壑，實現偉大“中國夢”。

篇四：把挑戰寫進青春裏作文初中

春回大地，萬物復甦，一年又一年，四季也在不停的轉換。春風又綠了南岸的湖畔，一株嫩草從帶有冰霜的土地中長出，生機勃勃，而旁邊努力奮鬥的青年，正在刻苦學習着，時不時擡起頭微笑一下。

四季的景色一直變幻，時而是春的嬌豔，時而是夏的熾熱，時而是秋的枯落，又時而是冬的凋零！此情此景，印我心中。在自然之下吟誦一首詩，豈不美哉樂乎？

但是雖然並不是一直如此美好，因爲人的破壞使得自然滿目瘡痍，小路旁的化工廠嗆出駭人的黑煙，黑煙與碧藍的天空形成了一種對比同時，天空下原本清澈見底的溪流也因污染而覆蓋上一層濃綠的蘚，透露出一股讓人難受的氣味，那氣味好像是奶粉摻雜着下水道的污水的味道。

我還記得當初在學校，因爲暴雨使得路旁的小路積滿了水窪，這些水窪相互連接，連接成一片淺淺的水面，而因爲他們覆蓋着一個下水道口，同時也因雨水使得下水道口滿了，噴涌而出，污水也就浮在這片水面上，噴發出一股難聞的味道，當我們跑步時，那你總會有氣味出來，讓人想嘔吐。也就是從那時起，我決定保護環境！

地球是我們唯一的家園，如果我們再去破壞，人類將沒有未來！所以我們應該將保護環境作爲自己的人生目標，將自然寫進我們的青春，以生命去維護它！只有人人合作起來，我們的地球纔能有溫馨的希望。

春回大地，萬物已經復甦，可是他們只能生活在這污染的地獄中，無可奈何！我不希望人類因爲自然而走上絕路，祝未來安好！

篇五：把挑戰寫進青春裏作文初中

我想改變，利用這精彩的青春。

——題記

曾經的我是一個沉默寡言的人，我想改變。

小學時，我只是一名不起眼的學生。儘管成績在班裏還不錯，但還是被班裏更優秀的男孩閃耀的光環比了下去。除了幾名幼兒園就認識的同學，我沒有朋友。在升初中的那個假期裏，我想改變。趁時光還未走遠，趁那個熾熱的暑假還沒有消散，我在心裏爲自己默默樹下了一個目標，當一位班幹部。過了軍訓，我們選舉的時候，我的內心在不停地跳動，緊張得在手心裏攥起了汗，最後我還是控制住內心的恐懼與不安，勇敢地舉起了手。很意外，班主任竟然真的選了我，我開始有些懵。回到家後，躺在牀上，我笑了笑，被人看到的感覺是真的很不一樣。

曾經的他被人嘲笑爲矮子，他想改變。

他從小就熱愛打籃球，但是自己的身體也許在和自己的內心對抗。他長得矮，別人都在嘲笑他：“放棄吧，就你這種身高！”他訓練得很刻苦，但身高依舊讓他在比賽中吃虧。有一年，他狂吃午飯和每天一袋牛奶，但最後卻還是輸給了現實。他想，既然身高這一方面走不通，就換一種方式。他開始改變自己的進攻方式，改變不適合自己的戰術。他訓練得更加喪心病狂，將學習之外的時間都擠了出來。最終，他的隊伍贏得了學校籃球賽的亞軍。

我們都不滿足於現狀，都想要變爲更好的自己。但是，又有多少人沒有改變，只是安於現狀呢？人們都說想回到那一年，哪怕每天再多奮鬥一點點，說不定就能考上自己的理想大學。但是世界上沒有後悔藥，改變必須從現在開始！青春，是改變的最佳時刻，鳳凰涅槃，將頹喪膽小的自己拋向腦後，過去的就不再回來，專注於現在，重新突破自己。

曾經的你不管怎樣，都已經隨着今晚的月亮飄走；明日的燦爛驕陽，是屬於我們的！把改變寫進青春裏，不管怎樣，都無悔。

篇六：把挑戰寫進青春裏作文初中

把團結寫在青春裏

李涵睿（小六）

團結如五指緊握的拳頭，團結像細絲凝成的繩索，團結像萬衆心願的凝聚，團結讓我們的青春充滿力量。

我曾經也親身感受過團結的力量。那是六年級第一學期的一個課間，一位同學飛奔進教室氣喘吁吁地喊道：“快要舉行拔河比賽了，體育老師讓大家選出男女各10人，他剛說完班裏開始議論紛紛“我上！”“不行，你太輕了”“她也要報名！”同學們議論來議論去，終於定下了名單，我幾件同學們圍成的圈裏，定睛一看人名單“耶，有我！“被選上後我非常興奮，同學們爲了獲得勝利，紛紛開始在私下練習，班長，爲大家查找了許多拔河的技巧，離比賽的日子越來越近，同學們躍躍欲試。

在一天的大課間時間，大家站好隊準備上操，體育老師卻開始，讓大家站在操場兩邊，並擺上拔河用的繩子，我心裏猛地一沉、想着：不會吧，今天就比賽。第一場是四三班和四二班比，我鬆了一口氣：“哦，是三四年級比賽。”同學們也安撫了一下，自己緊張的心。可是體育老師又喊出：“請六一班和六二班做好準備！”班裏炸開了鍋：“不是週五才比賽嗎？怎麼現在就比，我們還沒準備好呢！”還好，班長及時組織大家排好了隊。

上場了，我緊張地想着之前從網上查的拔河技巧。隨着裁判老師的一聲清脆的哨響，同學們齊刷刷地抓起地上的繩子，一隻腿在前一隻腿在後，蓄勢待發，又是一聲哨響，同學們一起用力，一下子就把繩子拽了過來，“哈哈，他們一般還沒反應過來呢！”一位同學笑道，“別笑，保留體力”又一位同學說道，很快三班上場了。同學們一看慌了，三班全是胖子！同學們失去了信心都緊張的流汗，我給大家打氣：“別慌，咱們要拿出氣勢，把他們嚇住，咱們能贏！”伴着一聲嘹亮的哨響，我們和三班的戰火一觸即發，我們用手緊緊地抓住繩子身體向後仰，拼命把繩子向後拉，可是三班佔體重優勢，紅繩一點一點像三班移動，我們班的觀衆可急紅了眼，大聲喊着：“六二加油，六二加油！”這喊聲彷彿給我們充滿了電，一個個都充滿了力量，隊列裏的班長大喊了一聲：“團結就是力量！步子要統一！一二，一二……”我們也跟着喊起了口號“一二，一二！”紅繩不向三班移動了“一二，一二！”紅繩要過來了！“嘟”“二班獲勝”裁判老師高喊着指向了我們。我們擁抱在一起：“太好了，我們班贏了！”“我們大獲全勝！“老師，感嘆着說：“六年了，我們終於贏了，我們終於扳回了一局！”

同學們在操場上揮灑着汗水，歡呼着，吶喊着，操場上洋溢着勝利的笑臉，團結讓我們的青春充滿活力！

篇七：把挑戰寫進青春裏作文初中

把創新寫在青春裏

張議天（初一）

沒有創新的青春，是苗而不秀的禾稻；寫入創新的少年，是秀而有實的麥穗。那一次，我把創新寫入青春歲月，用光華點綴淨澈心念。

曾記得初入段時，我棋藝雖偶有妙手，但仍有俗招。老師告訴我多背棋譜。於是，我擺出棋譜，反覆識記；然比賽至也，鎩羽而歸。“你的棋雖不俗，仍不佳，若寫進創新，方可稱霸。”

於是，我博覽高手棋譜，找出精妙之處，加以分析，博覽了力戰者之強勁，輕靈者之靈動，穩重者之厚實。眼中點點沉澱着紛繁的棋風，心裏滴滴積累着創新之變化。

一輪明月下，一盞檯燈旁，我細品個個定式，變化，欺招，如一名熟練的裁縫遇到針腳不整，就拆開重縫，直到繁密齊整；遇到布料不齊，就操起剪刀，大刀闊斧修改；遇到單色無趣，就飛針走線，縫入幾條飾邊……這些定式雖無一個有變，但配合一處，其力無窮，大佔優勢。我又在網上和課中，反覆對弈，使自己攻時勢如彀弩，節如發機；守時奔如脫兔，敵不及拒，令對方提摸不定。青春，只要有創新寫進，就可明媚無比。

又一次比賽開始了，我因在古樹上開新芽，於死水中瀉大江，而過關斬將，來到了關鍵局。我棋風厚重，因而成大器，構大勢。隨即對手派出空降兵，偷襲營地，我即用創新的攻擊術，一扳似雄鷹撲羣羊，一飛如猛虎捉弱兔。對手也施放妙計，正當將要脫身時，我一計”關門捉賊”，令對手束手就擒。

青春鮮亮之色中，一抹爲創新；青春亮麗之形中，一部爲創新。唯有創新，方能讓國棋藝術日新月異，蒸蒸日上；唯有創新，方能讓亮麗青春絢爛多彩，英姿颯爽。

在青春漾開一抹創新，如冬日枯枝上的幾隻鳥；於青春描上一筆創新，似墨色山水中的數樹花。

篇八：把挑戰寫進青春裏作文初中

善良，不需要太多的詮釋，它是寒風中的一支火把，傷心時的一句安慰，痛苦時的一絲愛撫，無助時的一點支援。把善良給別人也給自己，那麼人類將與日月同輝……

她在老師眼裏是乖巧懂事小孩，在同學眼裏她是無所不能的學霸，在父母眼裏她是別人家的孩子，就這麼優秀的她把善良展現的淋漓盡致，她把善良寫進了她的青春裏——她是我的同桌。

我剛換到她那個組的時候，並不是很熟，只有跟她熟，在我剛換在哪裏，上數學課的時候我的腦子不知道去哪裏神遊的時候，她會提醒我：“讓我不跑神”我就立馬回過神，在組內討論題的時候，我們組討論的較快，有時我的腦子跟不上，討論完題她會把我沒有聽懂的再給我講一遍，別人都在寫作業，而她卻用她的時間來給我講題，這就是我善良的同桌！

我們期末考試要把所有的書全部搬到宿舍，其他人都是特別的精明，前一天就把書搬走了不少，而我卻沒有想到，到了考試的前一天，我看着滿抽屜的書正在發愁，她緩緩地走到我面前站定，蹲下來問我需不需要幫忙，我像是看到了救星，我馬上收拾書本。裝了一個書包，她不由分說的就拿走了，這下我的書就少了。到了宿舍可把她累的不輕，我有點不好意思……這就是我善良的同桌。

她把善良寫進了自己的青春裏……

篇九：把挑戰寫進青春裏作文初中

把努力寫進青春裏

失利不是實力

青春期的我們會被貼上很多標籤，叛逆，聽話，努力，勤奮等等。然而要想青春活的精彩人生綻放光芒，努力，必定是我們的代名詞。把努力寫進青春裏，讓我們的一生享受努力的光芒。

我們總是看到明星們站在舞臺上閃閃發光的一幕，總以爲他們的成就總是輕鬆得到的，於是我們總是幻想能夠和他們一樣，不費吹灰之力就能享受到王的快樂。殊不知，他們在鏡頭背後，在私下裏的努力，是我們所看不到的。演員明星爲了演好一部戲，甚至冒着生命危險，去找到最真實的鏡頭。不管自己的身體狀況，爲了這部劇的效果好，毅然決然放棄自己的身體。唱跳明星爲了演好每一個動作，放棄休息時間記動作。甚至患上了腰傷腿傷等等後遺症，他們也依然不放棄自己的夢想，呈現給觀衆們最完美的一面。他們的閃耀，更多的是背後無私的努力。

每年高考成績下來之後，總會在網上流傳幾個寒門子弟出大學生的例子。那時候，總是想着爲什麼在條件這麼艱苦的情況下依然能夠考上自己心儀的大學？那我們是不是也可以。我們總是想得輕鬆，可我們不知道的事，他們夜晚挑燈夜讀，見過凌晨三點鐘的夜市。他們每天過着睡得比狗晚起的比雞早的生活，只爲了追趕那些所剩無幾的時間，爲青春，畫一個圓滿的句號。他們的努力配得上他們的成就，他們的成就對得起他們的努力。

不要總是認爲別人的光芒總是輕而易舉被照耀的，他們背後的努力是你永遠無法想象的。我們的成功掌握在我們自己的手上，需要我們自己付出行動，付出努力。青春有幾何？抓住青春的翅膀，插上努力的風帆，讓我們揚帆起航。

篇十：把挑戰寫進青春裏作文初中

行在青春的河岸，風光旖旎；氳氳在記憶裏的瞬間，雖淡猶香。

隨着年齡的增長，我逐漸步入了青春。青春對於我來說，就是那色彩斑斕的水墨。日復一日的練習，只爲了能在比賽中取得好成績。這不，一年一度的中學生國畫比賽開幕在即，我迫切地需要一件參賽作品，可我卻束手無策。

面對這耐人尋味的題目——青春，我的腦海裏一片空白。青春？畫什麼呢？這怎麼能用國畫來表示青春呢？我感到十分挫敗，似乎已經無法堅持下去。

就在這躊躇之際，我的思緒被牽引到了幼時。那時的我對青春充滿了憧憬，幻想着自己那充滿着熱血奮鬥的青春；在遇到困難時堅持不懈，就像著名音樂家貝多芬，克服了失聰的困難，創作出華麗的樂章。同時，我又幻想着未來。作爲新時代的青年，我需要那蜜蜂一樣勇於奉獻，建設新中國，爲中國夢貢獻出自己的力量。蹙起眉頭，我的筆早已安奈不住。

溫煦的燈光溢滿了整張宣紙，幽微地，皴在舊牆上。我深知，筆尖的藝術就要在這昏黃裏暈開。先是輕劈劈一筆，似重非輕地甩出一片青黛。隨即，緩慢地將筆鋒籤回，勾出花朵的輪廓。最後，用枯筆鋪上幾根枝條，全景就立住了。我的神情？毋庸說，我專心致志。我的神都在那支白色的兼毫上，像是望着極遠極遠的遠處，又像是盯着極近極近的近處。停筆，收墨。

月光灑下潔白的水袖，滑過山川，滑過河流，收在了夜的嘆息裏。

成了！在寒冷刺骨的冬天，一枝梅花悄然開放。儘管它深知這刺骨的寒冷，但它依然無畏，選擇了傲然開放，留下陣陣芳香。

這梅花不就是正處青春的我們嗎？無畏前方的艱難困苦，選擇勇敢面對，把無畏寫在青春裏。

篇十一：把挑戰寫進青春裏作文初中

沈詩涵

當我又一次走進那座花園，已是午後。陽光正明媚，悄悄落在了每一寸土地上，襯着每一朵鮮花的笑顏。它斜斜拋灑下，花朵們都爭奇鬥豔，不願辜負美好時光，將彼此間的奮鬥寫進了青春。

的確，青春就是用來奮鬥的。國家因爲奮鬥才能富強，那得一代又一代的合力。當中國從開天闢地走向改天換地，再到翻天覆地，最後驚天動地，這期間，有多少個人在不悔奮鬥。無論是“兩彈一星”元勳鄧稼先，還是“爲人民服務”的雷鋒，抑或是抗疫期間的廣大醫護人員，正是他們用青春揮灑熱血，爲國爲人民而奮鬥，纔有瞭如今的幸福。當“東方紅一號”昇天時，當“神舟十二號”昇天時，人們是否想到了那背後的奮鬥？

現在的我們，擁有人生最亮麗的時光。作爲祖國的未來，我們是否應該儘自己的一份力？把奮鬥寫進自己獨有的青春。

我們接受着好的教育，有好的環境。每天清晨，當朗朗的讀書聲在校園中迴盪，當孩子們排隊到操場做早操，當悅耳的鈴聲在走廊間響起，同學們陸續回到教室上課。那，就是奮鬥的青春編織成的亮麗風景。陽光中，認真聽講的我們；風雨裏，奔波培訓的我們；月光下，挑燈苦讀的我們。那，便是奮鬥的青春譜寫的華麗篇章。因爲有奮鬥，纔有輝煌，纔有屬於自己的燦爛明天。

深夜的燈火依舊亮着，沒有一絲衰減。擡頭望向窗外，星光閃爍，籠罩着一座座樓房。我坐在書桌前，不禁笑了。無論是近處的還是遠處的房屋，窗子裏都點亮着燈，那裏，到處可見未眠的同學們，把奮鬥寫進青春裏。正是這個聲音，將人們緊緊相連，爲了共同的目標努力拼搏。聽，奮鬥，這個聲音是隱約而又強烈的。

雄鷹展翅，搏擊藍天，那是它青春的奮鬥；土裏的幼苗，長成參天大樹，那是它奮鬥的青春。當晚風迎面拂過，霞光照耀大地，染紅了半邊天。耳畔只有一個聲音再回響，經久不息——用奮鬥書寫青春！

篇十二：把挑戰寫進青春裏作文初中

有詩文的青春，如歌，如畫。有詩文的青春，如火，如荼。

秋天的菊花遍地金黃。彎腰採花，在不經意間，那遠處的南山映入眼簾，山中雲氣在傍晚時分顯得格外美麗，飛鳥結伴飛回。陶淵明遠離世俗，體會着生活的僻靜與美好。幾處早來的黃鶯爭先恐後飛上向陽的樹枝，新飛來的燕子正忙着銜春泥築巢，多種多樣的野花競相開放，讓人迷了眼，慌了神。白居易漫步在錢塘湖邊，感嘆着早春的生機勃勃，生活的欣欣向榮，向陽而生。

把詩文寫進青春裏，體會這生活中的美好。

茫茫大海中，一帆小舟，踏浪而行，高掛雲帆，勇往直前。李白懷着遠大的抱負與理想。正和狂風拼搏，與猛浪奮鬥，讓自己的理想在這狂風中踏浪而行。看見海上沉船，千翻新船駛過，早春已到，沒能熬過寒冬的病樹前頭，卻也正是一派欣欣向榮、萬木爭春的景象。劉禹錫便揚帆再起航，面對寒冬，風雨毫不退縮，毫不畏懼，懷着他遠大的志向，勇往直前，拼搏奮鬥。

把詩文寫進青春裏，詮釋拼搏奮鬥的力量。

國家危在旦夕，恰如這狂風中的柳絮，似驟雨裏的浮萍，個人又哪堪言說。人生自古以來，從沒有長生不死，便願意留下一片愛國之心，映照史冊。文天祥視死如歸，以死明志，爲國家捐軀的英雄氣概，在歷史長卷中印刻着。夜晚風吹雨打臥側旁，聽着狂風暴雨，夢中從軍，奔赴邊疆，跨戰馬，抗擊敵人。陸游憂國憂民，願報效祖國，打退敵人，即使身體衰弱，卻仍願意報忠於祖國。

把詩文寫進青春裏，感受愛國英雄的氣概。

青春的詩文鋪滿時間的卷軸，我在其中遨遊着，陶醉着。

篇十三：把挑戰寫進青春裏作文初中

每個人都有屬於自己獨特的志向，志向比夢想更高一層，也是自己畢生的追求，我們的青春需要志向。

周恩來總理在很小的時候就立下了“爲中華之崛起而讀書”的志向，如此的鴻鵠之志在當時的年代看來是十分瘋狂的，是不現實的。但是我們的周總理卻不會因此放棄，而是激發了他的決心，讓他成爲畢生的追求。試想一下，如果當年周總理沒有那種鴻鵠之志，到後來又怎能感觸如此的一番事業，能夠與毛澤東主席平起平坐呢？所以，志向是我們的人生路上十分重要的一點，我們的青春需要志向。

在不久前逝世的袁隆平爺爺，他也是中國乃至全世界的一大名人，“雜交水稻之父”。在他遇到大饑荒的時候，他就立志讓全世界的人都吃飽飯，這也是他畢生的追求。就是靠着這種志向，他不顧夏季的太陽有多麼炎熱，冬季的寒風有多麼刺骨，但他還是堅持了下來，日復一日，年復一年。最終，在他的不懈努力下，終於研究出了雜交水稻，讓全世界的人都吃飽飯。袁隆平爺爺在當年如果沒有那種志向，我們可能就不會吃飽吧。

志向是我們努力的不竭動力，是我們一生的指明燈。

篇十四：把挑戰寫進青春裏作文初中

青春是什麼？青春是希望。青春需要什麼？青春需要努力奮鬥，所以青春在於需要懷揣着希望去奮鬥。

奮鬥的青春，需要堅定的信念。樹立信念乃成功第一步。法拉赫在條件惡劣的場地沒日沒夜地訓練，沒有一句抱怨的話，終於在里約奧運會上蟬聯長跑項目的兩塊金牌。蘇炳添成爲亞洲飛人的道路並不順暢。在他決定換左腳起跑的那一段時間裏跑的比原來還慢甚至連一起訓練的女隊員都跑不過。在堅持改變之後，終於在東京奧運會上打破亞洲記錄譽爲黃種人的極限。奧運健將們成功的背後無不凝聚着奮鬥的汗水。在無數披荊斬棘的背後是永恆不變的信念。信念如一股強大的力量鼓勵着他們。

奮鬥的青春需要艱苦付出。明代宋濂小時候家裏窮，只好找別人借書來閱讀，閱讀的同時他還會把書給抄下來。在求學路上凍得皮膚裂開也不放下經書。最終成爲皇帝身邊的大紅人。范仲淹，從小刻苦讀書，每天都廢寢忘食。他爲了有更多的時間看書，冬天把粥凝固成一塊就這樣就這鹹菜吃。長大之後成爲北宋著名的政治家、文學家。他們的事蹟無不啓示着廣大青少年要克服困難，無論前路多麼坎坷，只管奮鬥前行。

奮鬥的青春需要樹立遠大理想。青年時期的毛澤東寫下“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字糞土當年萬戶侯。”的豪言壯語。周恩來13歲時就決定“爲中華之崛起而讀書”的遠大理想，爲尋求救國救民的藥方，並把探求民主與科學的真理付諸於改造社會、振興中華的偉大實踐中。理想是船隻，帶着最初的夢想啓航。

青春是最美好的時期，將奮鬥寫進青春的篇章，我與奮鬥出發遠航。

篇十五：把挑戰寫進青春裏作文初中

洪葳

晚霞無比熱烈，染紅天邊一片赤誠，就像初心，染紅了少年的青春。恰同學少年，適逢國之青春，多少人把初心寫進青春，贈予山河衆生與流年。

初心予歲月

光陰流轉至初三年，學習之時，思緒與筆墨齊飛，試卷共作業一色。日復一日的學習中，我仍堅守着我的初心，也總在百忙之中偷得浮生半日閒，揭開琴蓋彈上一會。指法不甚熟練，指尖所觸之處有點點薄塵，不知是何時的痕跡。琴聲輕靈飄飛，氤氳不散，我放下身上負擔，漸漸找尋到了另一個我。琴聲裏，女孩神采飛揚，她對着琴譜告訴自己：往後餘生，不論彈琴或是背詩，不負自己，不負歲月。少年將乘風破浪，心卻永遠如是。

那是我的初心，我將它寫進青春裏，交付歲月，不負流年。

初心予衆生

他耕耘一生，帶來五穀豐登，心之一隅，永駐信念。關於科研，袁老從不是奔着什麼名利而去，身外之名在他眼裏一文不值。他所想的是芸芸衆生，是讓所有人吃飽飯。帶着這樣的初心，袁老費盡半生心血，在試驗田上揮灑他的青春熱血。寒來暑往，春去秋來，從青春到暮年，一位偉人腳踩泥土，手執稻苗，汗水順着臉頰淌下，他目光堅毅，心志堅定。終於，經過多少年的研究，雜交水稻誕生了，他爲天下蒼生帶來福祉，而他的心依舊。

這是袁老的初心，他將它寫進青春裏，交付衆生，不服本心。

初心予山河

那日霞光萬丈，晚舟歸航。一架飛機載着她，繞飛北極上空回到祖國。無故而被拘留他國的一千多天裏，她未曾低頭認下那子虛烏有的罪行，她不願也未曾讓祖國受辱。皓月千里、星光燦燦，隔着一個浩大的太平洋，人不在，心卻在。我看見她出現在各種報道里，腳上的電子鐐銬十分醒目，然而她自信的姿態和優雅的笑容更加奪目，描繪着她對祖國的信任與守護。不讓祖國受辱的心，終是隨着晚舟歸航而實現。

這是孟晚舟的初心，她將它寫進熱血中，交付山河，不負家國。

落日無比壯觀，青春無限美好，我們將初心寫進青春熱血中，熱烈飛揚，不負韶華，奔向美好。一段段赤誠的青春歲月，著成了祖國青春正好！