高中語文教師先進事蹟材料（通用10篇）作文

篇一：高中語文教師先進事蹟材料

xxx老師是一位有着27年教齡的老教師，現任濰坊xx中學高三英語備課組長。多年來，她憑着對教育的那份執着，對工作的那份激情，在平凡的崗位上默默奉獻着，以一名優秀教育工作者的姿態，擔當着教書育人的使命。

三年前，紀老師因身體原因做了腦部手術，雖然頭痛問題一直困擾她，可一旦她站在講臺，一切病痛都煙消雲散了，因爲她始終熱愛教育事業，對工作盡職盡責、無怨無悔，始終把教書育人作爲自己的崇高職責。強烈的的事業心和責任感帶動她辛勤耕耘、默默奉獻，把全部精力都投入到教育教學和學生身上。正值疫情期間，高三兩次封校，紀老師都克服各種困難，連夜整理行裝，住進學校宿舍，義無反顧的衝在關愛學生的第一線。在校期間，紀老師除了是老師，每天還充當着父母、朋友、心理醫生等角色，時刻陪伴在學生身邊。

“一切爲了學生，爲了學生一切。”她用高度負責的人格魅力去關心、關愛、感染和啓迪每一名學生，多年優秀的教學效果充分證明了這一切。“一分耕耘，一分收穫”，她連續多年任教高三年級，在高考中都取得了優異的成績。先後獲得寒亭區優秀教師、寒亭區教學能手、寒亭區教改先鋒等榮譽稱號。作爲一名教育工作者，她以實際行動表達了對教育事業的忠誠和熱愛，孜孜不倦地踐行着自己的教育情懷！

在平凡中堅守，在堅守中不凡

——濰坊xx中學教師於春麗

於春麗老師現任濰坊xx中學高三地理教師兼備課組長，任教高三地理一班、二班兩個班級。在接到高三年級全封閉在校管理的通知後，於春麗老師第一時間收拾妥當，並迅速投入到了教育教學工作之中。

“疫情當前，沒有人能獨善其身，但每個人都可以做好自己該做的事情。對我的孩子來說，跟我封校上課，讓她感受了有不一樣的經歷。在這裏她感受到了高三學子的緊張氣氛，看到了媽媽和同事們的工作狀態，跟我的學生們也成了好朋友，好“同學”，選好了高三學霸當自己的榜樣，她爲我的工作感到驕傲自豪。”於春麗老師這樣說，“我也體驗了集體的溫暖，領導的關愛，同事的互助，這種闊別已久的住校生活，對我和孩子來說，註定會深深留在心底，成爲另一種精神財富。”

艾青曾經說過：“爲什麼我的眼中飽含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉”。教育，從來沒有捷徑，有的只是用心與付出，那是樹的生長，是根的縱橫，是年輪的蔓延，是逐漸的枝繁葉茂，是未來的花與果。被愛的人，永遠不知道愛你的人有多苦，於春麗老師總說自己就是一個被愛的人，這份愛，給了她溫暖和力量，在今後的教學中，她將一如既往地幫助每一個學生實現自己的人生理想！

在疫情防控的特殊時期，在高三衝刺的關鍵節點，濰坊xx中學高三年級的老師們敬業地堅守着三尺講臺，真摯地踐行着初心使命。在這個疫情突襲的春天裏，他們微笑的臉龐和忙碌的身影是xx校園裏一道靚麗的風景線。春已至，花欲開，靜待燕歸來！

篇二：高中語文教師先進事蹟材料

講臺雖小，能載千秋偉業，燭光雖微，亦照萬里河山

xx縣株潭中學語文教師。他1988年8月走上講臺，一直紮根農村教育34載。他對待工作，兢兢業業；對待同事，熱心幫助；對待學生，充滿愛意；他勤鑽業務，多篇論文獲得大獎。

他輔導學生，成果喜人。多次作文大賽獲國家、省、市、縣一等獎，指導學生作品入選共青團中央學校部、語文報社結集出版的《我的中國夢》，指導學生作文發表在《高中生之友》上。

他榮譽加身，卻樸實依舊。多次榮獲校、縣、市“優秀教師”“優秀班主任”光榮稱號，一直是學校高三重點班的把關老師。由於長年堅守教學一線，多年擔任重點班班主任及語文教學，身體透支，漸亮“紅燈”。家裏老父親年老體弱又多病，但只要學校有需要，總是毫無怨言地接受重點班班主任及語文教學工作。

他班主任工作高標準、嚴要求。帶班工作德育爲先，成績爲核，在班級管理上形成自己的認真樸實風格。

作爲一名教師，尤其是班主任教師，要讓學生成才成人，就必須付出真愛。“感人心者，莫先乎情”“親其師，才能信其道”“你要求學生成爲什麼樣的人，你首先必須成爲這樣的人”，這些是他常掛在嘴邊的話。要求學生不遲到，他總是提前站在教室門口；要求學生早起，他總是比學生起得更早；看到教室裏走廊上有廢紙，總是彎下身去拾起來……

作爲高三重點班的班主任，學生基礎弱，要想完成高考指標任務，抓成績是核心工作。

他團結科任老師，開座談會，請科任老師參加班會，日常課間交流聊天，聚衆智想方法；找突破求發展。

他幫助學生制定高考目標，引入競爭機制，一個階段一個階段比，橫比縱比，教學生善比巧比。比如：大凡有大點的考試，與上屆學生比，與兄弟學校比，與模擬考試劃定的本科上線數比。考後適時小結，方法指導，提出希望，不忘鞭策。學生在比較中，學有榜樣，趕有目標，知榮知不足，調整心態，良好學習氛圍漸成氣侯。

他時時不忘與家長溝通。或電話或微信、或上戶，分享學生成績，傾吐學子心聲，以期獲得家長對子女最大限度的關心、關注和支持。

他時時到班上巡查課堂。常見陽老師在教室外走廊上，查學生上課表現，發現問題，就找學生談心……

他辛勤付出，皇天不負有心人。

在20xx年高考中，他所帶班級取得了應屆文科本科上線兩位數的突破，對於入校成績在重點高中均衡線以下的生源來說，破繭成蝶，實屬不易。

“難忘初心砥礪行，不辭長作育花人”，他說，“甘當人梯，做一支平凡的蠟燭，發光、發熱，十分幸福。”

篇三：高中語文教師先進事蹟材料

XX，女，中共黨員，陝西師範大學碩士研究生，“立德修身，潛心治學”是她的座右銘。參加工作以來，她先後多次獲得“陝西省第十三屆書信大賽優秀輔導老師”“XX區XX中學優秀教師”“第十屆全國少年兒童書信文化活動XX賽區高中組優秀輔導老師”等稱號；課題《XX縣農村教師生活現狀研究》獲20xx年度教育科研成果評選交流活動一等獎；論文《淺析語言文字中的性別歧視》在陝西省第十三次優秀教科研論文與成果交流評選活動中榮獲二等獎；並多次獲得“XX區XX中學優秀教師”“XX區XX中學優秀黨員稱號”。主持和參與了多個市、區級課題，發表了多篇論文。教學成績斐然，獲得學生和家長的一致好評。

從教九年，她已經從一名毫無教學經驗的老師成長爲年級語文教學的骨幹力量，並連續幾年擔任備課組組長。在工作中她經常與同事們探討如何更加有效地管理班級，如何激發學生的學習潛能。並積極向教學和班級管理經驗豐富的教師學習，在實踐中反思自我，提升自我。在教學中她循循善誘，勤于思考，善於引導學生從不同的角度思考問題，剖析問題。在備課時她翻閱各種資料，吃透課本，重視輔導和答疑解惑，堅持“培優補差”，以深入淺出的形式讓學生更好地接受知識。在她的努力下，她所帶班級的語文成績一直爲年級第一，學生總成績也名列年級前茅。

“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”爲人師表，身教重於言傳。在日常的教學、生活中她始終堅持爲人師表、以身作則。在班級管理中她堅持以“愛”來教育學生，樹立平等待人的觀念，願意放下教師的威嚴，俯下身來和學生進行心靈上的溝通與交流。尊重、接納每個學生的不同，善於發現他們身上的閃光點，並不斷優化與學生的交流策略，讓學生從心底真正喜歡老師，愛上學習。

她所帶的學生中有一名男同學在上學時特別調皮，但XX老師依舊對他耐心教導，多次談心下這位同學最終幡然醒悟，於20xx年一舉考上安徽巢湖學院美術系，並於20xx年追隨她的腳步走上講臺，成爲一名光榮的人民教師。在林老師的班級像這樣的學生還有很多，他們感恩於林老師的教導，也在這樣的悉心愛護下找到了屬於自己的一片天地。

作爲一名黨員教師，林老師始終堅持不斷學習政治理論和教育教學理念。注重因材施教，加強學生的思想道德教育；加強業務學習，在實踐中提高自己的教育教學能力。因爲表現優秀她被任命爲學校第三黨支部的宣傳委員，並連續多年被評爲“XX區XX中學優秀黨員”。

桃李不言，下自成蹊！XX老師用她的實際行動告訴我們教師的工作是辛苦的，是忙碌的，但也是幸福的，是有價值的，相信在今後的工作中XX老師將一如既往精益求精，成爲一名專家型優秀教師。

篇四：高中語文教師先進事蹟材料

中學高級教師，XX市高中化學學科帶頭人。20xx年畢業於甘肅省教育學院化學系。自工作以來，兩次被評爲XX市優秀教師。20xx年被評爲甘肅省師德標兵，20xx年被授予“XX市名教師”稱號。

在25年的教育教學工作中，XXX老師堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，遵紀守法，具有強烈的工作責任感和事業心，憑着對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，他贏得的不僅僅是一份份榮譽，還有無數學生和家長的認可與讚譽。

在多年的教學工作中，他始終堅持人民教師的職業操守，身體力行書寫一名教師的職業生涯。

一是樂當“孺子牛”，讓“牡丹”與“苔花”共芬芳。自20xx年以來，XXX老師連續擔任班主任工作20年，先後擔任過平行班、奧賽班、實驗班的班主任工作。培養的學生遍佈祖國大江xx，其中有6名學生被北京大學、清華大學錄取。在班主任生涯中，他從不挑三揀四，堅持學校的需要就是個人價值所在的理念，爲XX教育事業做出了自己的貢獻。所帶班級兩次被評爲XX市“文明班集體”，其本人三次被評爲XX市優秀班主任。

二、甘當“墊腳石”，贏學生、家長和社會的口碑。二十多年來，XXX老師一直以飽滿的熱情對待工作，用真誠的愛心對待每一個學生，在做好教學工作的同時，先後擔任教研組長、年級組長、教學二部政教主任、教務主任。爲了幹好工作，他在嚴格要求自己高效工作的同時，還經常和其他班主任一樣經常性加班加點，做學生思想工作，與家長勤於溝通，與同事精誠合作，“每一個孩子身上都不只承載着一個家庭的希望！”他說：托起一個孩子的夢，也就圓了一個家庭的夢，教師工作的意義也就在這裏。

三、願當“領頭羊”，做學生和青年教師的引領者。作爲一名“老”教師，一方面要對學生起示範作用，同時也要做崗位上的帶頭人。爲此，他在工作上嚴格要求自己、也在做人上嚴格要求自己，用自己的行動去愛惜自己的職業羽毛。在他的課堂上，總是能營造出給所有的學生以自信的氛圍，讓所有的學生都能夠對自己有自信心。在他的帶領下，一個個年輕教師也都成爲XX中學育人事業的中流砥柱。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是XXX老師奮鬥在教育戰線上的座右銘。二十幾年的風雨滄桑，XXX老師依然初心不改。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望着自己的理想，守護着學生的夢想，譜寫着一曲人生平凡而偉大的樂章。

篇五：高中語文教師先進事蹟材料

她叫xxx，生於1992年，大本學歷，中學二級教師。20xx年大學畢業，她從20xx裏外的黑龍江有緣來到xx市xx區，被分配到了景色秀麗的xx中學。在這裏，她體會到了學校領導老師的淳樸和善良，學生的天真與可愛，她深深熱愛着這份教書育人的職業。

因爲熱愛所以精心

她寫的教案總是有2個字體顏色，重點、難點、易錯的內容一目瞭然。課堂上，她喜歡留出充足的時間，讓學生暢所欲言，做課堂的主人；對學困生，她總是給予特殊的關照，多提問，多輔導，對他們的點滴進步給予大大的表揚；對問題學生，她就多找他們談心、交朋友，她總能走進學生的世界，成爲學生從心裏喜歡的教師。20xx年，她帶畢業班，當年數學卷難哭了很多考生，而她教的學生中最高考了128分。幾年來，她先後獲得青年教師教學基本功大賽聯合學區三等獎，有4篇論文獲得區級獎，她的《新學期，心開始》在“心理健康第一課”課程資源徵集活動中，被評爲優質課程資源。

精心書寫每一份教案，精心設計每一堂課，精心對待每一個學生，精心完成每一項工作，是她對待工作的基本態度。

因爲熱愛所以執着

一天，她感到腿部疼痛難忍，在同事的陪同下去了醫院，醫生診斷爲韌帶拉傷，告訴她需要臥牀休息一個月，禁止走動。當得到這個結果時，她擔心的不是她的腿，而是兩個班的學生，數學課怎麼辦？她沒有選擇在家休息，而是戴着腿部支架回到學校，忍着疼痛，依然每天微笑着站在講臺上，沒有耽誤一節課。去年，王老師開始擔任班主任工作，她發現班上有個同學經常上課打瞌睡，成績直線下降。王老師一次次找他談話，瞭解到原來他偷偷藏了手機，迷上了手機遊戲。在苦口婆心的一番教育後，該同學終於認識到手機遊戲的危害，主動把手機交給老師保管，重拾學習自信，成績也有了長足進步。

執着於每一節課得失，執着於每一個問題解決，執着於每名學生的進步，是她作爲一名教師的責任擔當。

因爲熱愛所以付出

20xx年1月，她踊躍報名，參加了無償獻血；20xx年初，xx突發疫情，學校組織志願者報名，她在孩子有病還需要照顧的情況下，主動報名，參加了多次志願服務活動。班主任工作，瑣細而繁重，爲了做好學生管理工作，她犧牲了大量的休息時間。每天只要到了課間，她一定會走進教室；住宿學生生病不方便買藥，她就給學生跑腿。學生小鄧母親腿部截肢，家境貧困，她便花100元買文具用品去小鄧家家訪，一次家長會，小鄧父親因農活忙沒有參加，王老師便代家長寫了一封信給小鄧……

因爲熱愛而付出心血，付出情感，付出青春年華都是值得的，也是王老師作爲是一名平凡教師的真實寫照。

因爲熱愛，她選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業。因爲熱愛，她用實際行動展現出“陽光美麗、愛崗敬業、甘於奉獻、敢於創新”的精神風貌。因爲熱愛，她將繼續無怨無悔地堅守在這片土地上，用精心、執着與付出去辛勤耕耘！

篇六：高中語文教師先進事蹟材料

因爲熱愛教育，所以她走上講臺，十六個春秋，在教育教學的道路上堅持努力，不懈追求。

先後獲得xx市第三屆、第四屆骨幹教師榮譽稱號；並在20xx、20xx年度由中共xxxxx委員會授予“優秀共產黨員”稱號。

杏壇耕耘十六載望前路初心不改

十六載潛心教育，不負擔當，不辱使命。

自20xx年入職以來，一直工作在xxxxx中學的教育教學第一線，在承擔兩個班級的英語教學的同時，擔任班主任工作12年，擔任備課組長11年，擔任年級副主任4年。

在她擔任班主任工作期間，20xx屆所帶班級榮獲xx市先進班集體；20xx屆所帶班級五位同學在高二就被科大創新班錄取，全班同學高考成績優秀。

在擔任備課組長期間，積極帶動英語組全體同仁通力合作，互相學習，揚長補短，英語學科的教學成績斐然，教研氛圍也日益濃厚。作爲一名英語老師，她致力於對高考以及高效課堂教學的研究，多次擔任校際公開課、示範課授課老師：20xx年，榮獲xx市高中英語說課一等獎；20xx年抗疫期間，承擔省教育廳“全省同上一節課”授課任務；此外，閱讀課教案設計獲英語學科課例市級一等獎，xx中小學信息技術教學應用大練兵課堂教學一等獎等獎項。

在分管年級德育工作過程中，一直懷揣教育理想，秉持“一流的理念加一流的執行力”的工作態度，抓管理，找差距，重質量，爭上游。無論工作多忙，始終緊盯每一個特殊關愛學生，進行“分析、會診、隨訪”等，時時提醒：我們每一位雖然只是她的一個學生，但每一位都是一個家庭的全部。於是，她通過嚴格落實導師制、主題班會、班長論壇、樓長論壇等活動推進良好德行的養成！

星光不問趕路人歲月不負有心人

平日裏她十分熱衷於培養學生的英語學習能力和提升英語學習素養，鼓勵並指導學生參加全國創新英語大賽、英語EF英孚杯等比賽。有着她的精準的指導和學生的努力，我們獲獎頗豐，她也連續三年被授予全國創新英語大賽“特級輔導教師”稱號和全國英語能力競賽（NEPCS）“全國優秀指導教師”稱號。

她說：成績的獲得有個人的努力，但更大的功勞屬於英語組這個團隊和xxxxx中學給每一位老師搭建的平臺，讓她和她的團隊一直共研共長、一起進步，成就自我，更成就了一批批懷揣夢想的莘莘學子。

三年春分化雨露育桃李花開處處

剛剛揮手告別奔赴象牙塔的孩子們，她又將迎來新一羣15歲的花季少年。因爲深知每間教室裏的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界，所以作爲一名教育者，她會永遠保持一顆充滿愛與責任的心。高中三年爲一個教育週期，高一時起就要着眼學生三年的甚至於更長遠的發展是她秉承的理念。

回首這過去三年，十分感慨：感慨於她身爲人師的優秀；感慨於她與學子們共同付出的努力終有收穫；感慨於她投身教育的初心——“教學以修身爲先，育人當謹言行敏”之志未改。

篇七：高中語文教師先進事蹟材料

xx，20xx年畢業於曲阜師範大學數學系，同年9月到xx市實驗中學工作，一直擔任班主任。作爲教師隊伍的新生力量，她工作認真負責，所教班級曾先後獲得教學優勝、管理優勝榮譽稱號；她爲人真誠，深受師生歡迎和家長認可，先後獲得“最受歡迎老師”提名獎、“最美女教師”“巾幗建功先進個人”等榮譽稱號。

用心付出，孜孜不倦

“再困難的事情也怕認真，而認真就是用心做事。”這句話是她工作的力量源泉。她深知要給學生一杯水，教師就得有一桶水。作爲一名正處在成長期的教師，她充分發揮不懂就問的求學精神，積極請教經驗豐富的教師，不斷充實自己。在課堂上，她啓發每個學生獨立思考，調動學生的積極性；在下課後，她鼓勵每一位來問問題的學生，“不明白你就來問，放學後也可以在微信上問。”她用實際行動踐行着這句常掛在嘴邊的話，不論深夜還是假期，她都時刻準備着在第一時間解決學生問題。通過對每次考試成績的整理彙總，她清楚地瞭解每位同學的薄弱點，她會根據學生特點給他們指出下一步的努力方向。有一位同學在數學學習上很努力，但考試成績不理想導致她對自己的能力產生了懷疑。安老師及時發現了該生的異常，肯定了她的數學思維能力，同時引導他自我反思現階段存在的問題。該生平復心情後，跟安老師一起仔細分析了原因，發現自身對於基礎題型不夠重視，對基礎知識點把握不夠準確。在安老師用心的交流和鼓勵下，該生從容面對自己的失利，重拾對數學學習的信心，數學成績逐步提高。

用情管理，春風化雨

安老師作爲班主任，將情貫徹到班級管理的方方面面，用情激發每位學生積極向上。她注重學生自我管理意識的培養，制定班級自主管理方案，根據學生的性格特點給每位同學安排崗位，讓同學們都參與班級管理。剛開始時，有位同學不適應，認爲自己不具備管理能力。她耐心交流後得知該生並非全然排斥，而是因爲她的有些處事方式不被同學們認可感到受挫。安老師多方瞭解情況後，先是鼓勵和肯定了該生爲班級的付出，繼而溫和地引導，使他認識到自身存在的問題，糾正他過於急躁的處事方式。通過安老師的耐心疏導，該生重拾信心，把自己負責的工作幹得非常出色，得到了同學們的認可。每位學生都有積極向上的一面，充滿真情的管理纔會幫助他們變成更好的模樣。

用愛潤心，以愛育人

愛人者，人恆愛之。對學生而言，她不僅僅是教師，也是一位知心朋友。她尊重學生提出的每一個問題，不論是情感還是學習，只要是學生找她傾訴，她永遠是耐心的傾聽者。在高三緊張的節奏下，有位女生感到迷茫向她求助。她溫柔地爲其疏解緊張的情緒，規勸這位同學專注當下，爲她指明瞭前進的方向，建議這位同學每天向她打卡所學知識。在她的鼓勵下，這位同學慢慢地找回了學習狀態，學習生活節奏迴歸正常。

她還是學生在校期間的大家長，關愛着學生的身心健康。去年冬天大雪封路學校停課，有部分住校同學因家遠無法回家，她不顧天氣嚴寒，冒雪趕到學校，挨個宿舍詢問學生情況，將自費購買的暖貼送到學生手中。發自真心的關懷換來的是學生的尊敬和愛戴，她用實際行動守護着學生健康。

高三的號角越來越響，相信在接下來的時光裏，她將繼續以一腔熱血，引領學生一路遠航，到達夢想的彼岸。

篇八：高中語文教師先進事蹟材料

xxx作爲一名高中政治教師，堅持把認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想作爲日常必修課，堅持政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的總要求，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，當好學生錘鍊品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人，始終發揮一個學科組長的領頭雁作用。帶頭拼搏。參加工作十餘年，他先後擔任07、08、11、14、17和18級班主任。每天早上5：30到操場組織學生跑操，晚上查完宿舍回家時已經是深夜，每天工作近16小時，無論是大霧瀰漫、寒風凜冽的早晨，還是殘月當空、夜深人靜的夏夜，春夏秋冬，風雨無阻。作爲任課教師、班主任、教研組長和辦公室幹事，方方面面的工作都需要時間，時間不夠就去擠、就去熬夜趕時間。擔任市兼職教研員後，教學教研任務更重，他經常晚上工作到凌晨，早上5點多起牀帶學生上早操，在編寫《高考金鑰匙》期間，甚至連續幾天都是工作到深夜兩點。作爲一名優秀教師，就是要在郭校長“嚴管厚愛、和諧創新”的辦學理念指引下，不畏艱難，爲教育的發展貢獻力量！帶頭奉獻。去年任教高三，新冠疫情爆發時正值新年放假，學生回家前都沒有帶學習資料。距離高考越來越近，這個時候學生最容易焦慮。在年級組的安排下，他到學校把學生們的書一個一個地打包，從正西到河東堡，從西陽城到馬軍營，挨家挨戶把學習資料送到學生的手中，這不僅是送去了學習資料。更多的是送去了鼓勵、送去了親情和關心。疫情期間，飯店都沒有開門，他就自帶乾糧，饅頭、榨菜、礦泉水就是一天的飯菜，天一亮就出門，時常深夜纔回到家。今年，他繼續擔任畢業班工作。接手的1831班有史政化、史政地、史政生、史地生四個組合，這樣的班級怎樣才能形成好的班風、學風？他下定決心用愛心和陪伴來感染同學們，陪同學們操前讀、一起跑步、一起吃飯，直到晚上站在宿舍門前聽不到說話聲纔回家。爲了給同學們增加營養，他從四月份就開始給同學們煮雞蛋，一煮就是一個多月。有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。他是一個平凡的普通人，只不過是肩負着神聖的使命，所以愛別人的孩子要更甚於愛自己的孩子。高考前，爲了照顧生病的學生他都顧不上回去看正在住院的兒子，有人說他這是“種了別人的地，荒了自己的田”，但是他說，有的愛是要說出來的，有的愛是要做出來的，兢兢業業、愛生如子的身教勝於言傳。帶頭鑽研。在教學工作中，他圍繞立德樹人的根本任務，紮實開展課題研究和教學模式探索。經過不斷地努力，也取得了豐碩的成果：在永年區“學習強國”知識競賽中勇奪第一名；在xx市“1小時培訓”中，他的報告《高中思想政治學科核心素養的課堂實施路徑》被評爲一等獎，他本人也被評爲優秀授課教師；作爲命題組核心成員，他連續多年被評爲xx市先進命題工作者，並多次擔任xx市學科教研主講教師，連續兩屆受聘爲xx市高中政治學科兼職教研員。他的課也受到同行們的一致好評，先後獲得xx市講課比賽一等獎、說課比賽一等獎，在河北省“一師一優課”活動中，他的課例被評爲省級優課。xxx老師愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，堅守教書育人的初心，在教育的道路上他將行深致遠。實驗中學

篇九：高中語文教師先進事蹟材料

xx一中歷史科組長、xx市歷史核心教研組成員，多次獲得xx市先進個人、xx市優秀教師、xx一中青年教師教學能手等榮譽，在論文、學科能力競賽上多次獲xx市一等獎，錄播課獲xx市一等獎，帶領歷史備課組獲xx市優秀備課組稱號。

教育理念

始終秉承以學生爲本的觀念，尊重學生、熱愛學生，關注學生的全面發展、激發學生的潛能。

教學事蹟

20xx年度xx老師擔任高二15班班主任，高二15班的特點如下：人多，學生的層次差距大，成績有時波動比較大，存在心理問題的人比較多。針對這種情況，她主要從兩個方面推動班級發展。（一）打造濃厚的學習氛圍。圍繞學習氛圍的打造，實行了如下措施：統一理念，塑造單純、信念、認真、執着的班級理念；邁出行動，鼓勵學生延長學習時間，塑造學習氛圍；杜絕手機對學生的影響，嚴格管控手機；使學生形成外有標杆，內有目標的狀態；進行多種班會課教育，觸碰學生的心靈；完善班級制度，實現長久發展。（二）打造和諧的人際關係。主要採取了以下措施：把握介入學生問題的分寸，引導學生學會與世界、與自己相處；注重對心理問題的學生進行疏導，成功引導多個學生解決了心理問題；形成了和諧、友愛、團結、進取的班風。高二15班的成績突出，獲得了“綜合先進班”的稱號。陳曉良同學在高二期末中位列高二年級歷史類第一名。

德育事蹟

xx老師擅長於深入學生內心世界的溝通和引導。面對不同問題的學生她總是能從分析學生的性格和心理着手，因勢利導，使學生勇於面對並克服自身的問題。面對心理出現問題的學生，從家庭的角度，她會不斷深入瞭解學生的家庭情況、親子關係，提出針對性建議，與家長站在一起，共同克服困難；從學生的角度，她會客觀深刻幫他們剖析出現問題的原因，教會他們如何與世界相處，如何與自己共處。她認爲現代孩子的心理問題很多與心靈的空虛有關，一個心胸不夠寬廣、把自己侷限於狹隘的個人世界的孩子，一個內心不夠豐富、眼光不夠長遠的孩子是最容易出心理問題的。她在孩子面前要麼一針見血，要麼循循善誘點出孩子的問題，讓孩子正確認識自己和明白自己要走的路。她認爲該“誅心”的時候需要“誅心”，該讓孩子痛的時候就要讓她痛，該給愛的時候更應該多多地愛，該包容的時候就要讓孩子知道無論怎樣，老師都會包容他、接納他。批評、關愛、包容、體諒、鼓勵、期待……所有這些都是教育孩子好的途徑。

xx老師一直都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，瞭解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。學生信任她，喜愛她，她是學生的良師益友。

篇十：高中語文教師先進事蹟材料

XX市優秀班主任

XX，男，漢族，本科學歷，20xx年6月畢業於西北師範大學歷史專業，現任XX中學歷史教師。20xx年連續被評爲“XX市優秀班主任”！

XX老師20xx年8月參加工作，工作時間雖短，但理想信念堅定，富有責任感，政治上、思想上、行動上能夠和黨組織保持高度一致。能夠主動認真參加各類政治學習、教學培訓，備課時認真鑽研教材，創新教育教學方法，虛心向其他老師學習、請教。工作中，他認真履行工作職責，忠於教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，取得了一定的成績，20xx年被XX市教育局評爲“XX市普通高中研修活動優秀學員”，在20xx——20xx年學校教學評比中多次獲得一、二等獎，所帶班級多次受到學校表彰。生活中，他遵守國家各種法律法規，維護團結，樂於助人，深受學生、家長和其他老師的認可。

他自參加工作便承擔班主任工作，工作當中依法執教、嚴格貫徹落實黨和國家的教育方針政策，並且取得了較好的成績。20xx——20xx學年所帶班級，無論教學成績、班風學風還是學生風貌都受到了家長、學生和學校的好評，每次期中期末學校考評均能受到學校表彰。20xx——20xx學年所帶班級的每次成績不論是平均分還是考覈分均排名靠前，綜合考評也居學校前列。他所帶班級不論在體育競賽、教室佈置、還是文藝表演方面均獲得一等獎、二等獎和三等獎的好成績，所帶學生曾參加央視《黃金一百秒》、愛奇藝綜藝節目《登場了！XX》的錄製，所帶學生的多幅作品在XX市中小學生藝術展覽，多名學生在學校舉辦的“第二十一屆華人作文大賽”“厲行節約，反對浪費”作文比賽中獲得一等獎、二等獎、三等獎。

作爲一名歷史教師，她潛心鑽研、虛心請教，注重突出XX地域特色，積極致力於歷史教學研究，在學科競賽、課題研究、論文撰寫等方面均取得優異成績。20xx年，他在《華夏教師》20xx。07（上冊）年總第175期發表了論文《探析高中班級管理中的感恩教育》。

不論教學還是班級管理，尚老師都深受學生喜愛，”學生描寫尚老師的文章《我與老師的那些點滴》《我們有個“尚老闆”》《我和我的老師》《在XX中學的那些事》《我們的“尚老闆”》《我的高中》《與老師的二三事》等等在周圍學生和老師之間流傳。

對民族學生的教育教學中，尚老師注重方式方法，用心真誠地和學生、家長溝通，取得了較好的成果，民族學生成績普遍進步、內向的學生也逐漸建立起信心變得開朗起來。學生很願意找尚老師談心，多次幫助早戀、成績退步、抑鬱的同學解除內心的糾結，被學生和家長稱讚。尚老師熱愛教育事業、熱愛學生，平等公正的面對每一個學生，是一個有溫度、有情懷、有趣的老師。