教師節表彰先進教師事蹟材料（通用8篇）作文

篇一：教師節表彰先進教師事蹟材料

在xx二十八中教育集團高新實驗學校，有這樣一位榜樣人物：他身上散發的榜樣力量似一道光，讓周圍的同事在不斷成長的同時也爲他們照亮前行的路，他就是xx二十八中教育集團高新實驗學校執行校長xxx同志。

勤政爲民守初心

在他人眼裏，xxx同志是一名“新”校長，在瞭解他的人眼裏，他是一名“星”校長，因爲他總是像一顆星星，照亮他身邊的每一個人。他時常勉勵教師要始終堅守教育初心，勇擔育人使命，心底只餘一抹願與教育一詞同往的柔軟，一生堪與教師二字比肩的奉獻，纔會篤行致遠，不負芳華。

在他的帶領下，建校不到四年，學校便獲省社區教育學院先進單位、省優秀孔子學堂、市文明校園、市文明交通示範校、市創建全國文明城市先進單位等多項殊榮，他本人也榮獲市優秀校長、市優秀共產黨員等多種榮譽稱號。

廉潔高效作表率

他情繫教育，心繫教師，大到爲學校發展謀規劃，挖人才，要政策，籌經費；小到無數個不知名的清晨，早早地在校門口爲學生們“保駕護航”，從對孩子們一聲聲“早上好”、“同學們早”的親切問候中，深刻體會到他作爲一校之長的教育情懷。校園中時常能留下他俯身美化環境清理的足跡；班級上時常能看到他主動蹲班做筆記的身影；走廊裏時常能聽到他耐心輔導孩子的話語；辦公室內也時常響起他與教師分享教育故事的笑聲。常聽他掛在嘴邊的一句話就是“年輕教師特別不易，工資又少，要儘量關照，能關心的一定要關心，需慰問的一定要慰問”。我們聽了，倍感溫暖，他始終用他細微的行動影響着身邊每一個人。

責任如磐勇擔當

他用“九養九育”爲學生搭建成長的階梯；他用“爭星奪優”激勵學生爭當先進；他用“揚長教育”培養學生的陽光自信，他用“立德須有厚度，樹人須有溫度”鞭策學校的每一位教育人。面對對學校有訴求的家長，他語重心長地跟家長們面對面交流，真誠與家長們交換意見，負責任地拿出解決問題的辦法。遇到讓老師家長們都頭疼的孩子，他每天來到學校後的第一件事就是去班上觀察，經常一坐就是半天，課間找孩子聊天，與他傾心交流，對於孩子的點滴的進步及時表揚並贈送禮物，最終走進他的內心，和孩子也成爲了忘年之交的“朋友”。他說：“一個好習慣的養成需要21天，我們對任何家庭或任何孩子都不能隨便放棄，一定要有耐心和愛心，認真做好育人工作。”

在xxx同志的帶領下，建校近四年來，已然將學校發展成爲了家長滿意、學生喜歡、老師熱愛、社會認可的xx市優秀窗口學校。從校園文化設計到課程建設實踐，從領導班子管理到中層幹部培養，從教師素養提升到學生教育養成，他都總結了一套符合二十八中高新校區發展的理論體系。榮譽與成績的背後離不開他的智慧與汗水，用他自己的話說：“從集團總校來到高新區工作，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負，必將責任與壓力並重，生命與使命同行。”不負“仲”託，不負韶“華”。

在他的影響和帶動下，xx二十八中高新校區的每一位教育人都將始終步履不停，以深耕的姿態、奔跑的勇氣、徐行的耐力、創新的思維，奮發韜厲作示範，對標一流勇爭先。

篇二：教師節表彰先進教師事蹟材料

xxx是我市xx小學的一名教師。從教28年，她一直承擔班主任工作。王老師帶班講究方法，注重實效，所帶班級積極向上，文明健康，受到任課教師及家長的一致好評。

爲孩子的健康成長創造優秀的環境良好的班級環境是學生健康成長的保障。王老師非常重視班級文化建設。她像經營一個家一樣用心的經營着她的班級。走進她的教室，桌椅整齊乾淨，板報、牆報優美精緻，圖書角擺滿圖書，窗臺上花草蔥蘢，一種溫馨潔淨的氣息撲面而來。王老師在班級實行“班隊幹部負責制”和“小組長輪流制”，讓學生充分參與班級管理，做班級的主人，實現學生的自我管理。王老師提倡班級閱讀，在班級中大興讀書之風，培養學生讀書的興趣和愛好。有益的課外閱讀，讓她的班級充滿書香，更具人文氣息。每週一次的班隊會，王老師精心設計主題，從班級到學校以及社會，學生感興趣的話題就是班隊會的主題，有問題的討論，有專題的教育，也有學生才藝的展示。王老師讓學生參與其中，她則當好裁判員和引導員。她鼓勵並支持學生參加學校的文體活動，讓孩子們在活動中感受集體的力量，感受參與的樂趣。在一次次的班隊活動中，孩子們相互學習，團結進步，良好的班風學風悄然生成。只有愛才能培養更多的愛

xxx是一個充滿愛心的老師，她像呵護露珠一般真誠地愛着每一個學生，給予他們細心的照顧和耐心的教育。20xx年，王老師接了一個新班。班上有一個特殊的學生，因爲一次意外事故，大腦和心理受了嚴重的傷害。他膽小怕事，又很敏感，學習很吃力，成績也不理想。孩子因此而自卑，甚至厭學。王老師理解孩子內心的痛苦與無助，她主動與孩子聊天、談心，鼓勵他勇敢地面對困難，自信地面對生活。只要有時間，王老師就給這個孩子輔導功課，有時還到他家中幫他補習。王老師對他關愛有加，始終不離不棄。後來王老師發現這個孩子擅長跑步，就把他推薦到學校體育隊參加體育訓練和比賽。王老師表揚他肯吃苦，肯拼搏，把他樹立爲榜樣，號召全班同學向他學習。在王老師的精心幫助下，這位同學漸漸找到自信，學習更刻苦了，心情更輕鬆了。終於在小學畢業的那天他第一次考到了語數英三科及格的成績。離開母校那天，他深深地向王老師鞠了一躬，此時此刻，他對老師的感激已無法用語言來表達。像這樣得到過王老師關愛的學生有很多。王老師的言行舉止就像一粒粒愛的種子播撒在學生的心田。學生從老師身上得到了愛，也學會了愛。這種愛心的傳遞，成爲了一種自覺自願的行爲。就在王老師帶的這個班上還有一個女孩，她從小失去父母，被一對老夫婦收養，生活十分困難。王老師總是在生活上無微不至地關照她。榜樣的力量是無窮的。有了老師的引領，班級裏充滿了友愛的春風：吃早餐，有同學分她一塊麪包、一個雞蛋；兒童節，有同學爲她送去禮物；過新年了，同學們給她愛心捐款。王老師常說，在孩子的成長過程中，成績並不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。王老師用一條情感的線，把學生緊緊地穿在一起，班級就像一個幸福和睦的家。在與孩子們的相處中王老師那麼和藹，那麼親切，似暖暖春風，似涓涓細流。

與家長朋友真誠相待

在王老師眼中學生是她的小朋友，而家長則是她的大朋友。王老師積極主動與家長溝通交流，利用家長會、接送日等時間與家長溝通交流，瞭解學生的居家表現，及時把學生的在校情況反饋給家長，家校攜手，共促學生健康發展。王老師班上有一個小男孩，十分聰明，但調皮貪玩，經常惹是生非，學習浮躁不踏實。孩子的父母是生意人，很多時候忙得顧不上管孩子，氣急了就是一頓打。孩子身上的問題與家長簡單粗暴的教育方式有着直接的關係。王老師多次找到家長的小店裏，跟他們講家庭教育的重要性，指導他們教育孩子的正確方法。在王老師堅持不懈的跟蹤幫助下，家長的教育觀念逐漸轉變，孩子的成長環境得到改善，在校表現也有了進步。看到孩子有了轉變，王老師倍感欣慰，家長對王老師更是心存感激。在xx小學，王老師已帶出了七屆畢業生，每帶一屆學生，她都和學生家長以誠相待，成爲很好的朋友，甚至學生升入初高中後有不良傾向時，家長也樂意找她幫忙，這也許就是家長對於她工作的認可和信任吧。本着對育人工作的熱情與執着，xxx老師在班級管理上積累了豐富的經驗，獲得了優異的成績。1997年至20xx年間，她帶過的3個班，被評爲嘉峪關市“先進班集體”。1994年，她被嘉峪關市委、市政府評爲“優秀班主任”，20xx年，她被嘉峪關市委、市政府評爲“優秀教師”，授予“園丁獎”。20xx年，她被甘肅教育廳和少工委評爲“甘肅省優秀輔導員”。20xx年，她被甘肅省委省政府評爲“甘肅省優秀班主任”授予省級“園丁獎”。“上善若水，水善利萬物而不爭”。xxx老師好似一溪堅韌而又溫柔的水流，涵養着自己，也滋潤着每一個受教育者；這一溪水流爲她所從事的教育事業注入活力，也讓她體驗到人民教師的光榮與幸福！

篇三：教師節表彰先進教師事蹟材料

xxx，中共黨員，20xx年參加工作，20xx年9月在實驗小學任教至今，歷任年級主任、少先隊輔導員、政教副主任。

多年來，她盡職盡責的做好自己的本職工作，用心實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手潛力。在教學中，她虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。任教以來都能勤教、樂教、善教。在實驗小學任職以來，她付出了很多，也收穫了很多，主要獲得以下成績：一是在教學科研方面獲獎論文方面：1篇獲國家級二等獎；8篇分別獲省級一、二等獎、15篇獲衡陽市一等獎、3篇獲二等獎；20xx年，她撰寫的《一條小金魚——我的教育教學故事》一文，在《新教育論壇》雜誌上發表並獲省一等獎；20xx年，她的案例《春天裏一羣發光的教育人》在衡陽市“停課不停學”優秀工作案例評選活動中，獲三等獎。二是在教學獎勵方面：20xx年，她執教的禁毒教育《珍惜生命遠離毒品》一課，獲耒陽市一等獎；20xx年，在耒陽市中小學教學能手比賽中獲一等獎；20xx屆，她所帶的年級，小升初考試的成績獲耒陽市公民辦學校第一名；20xx年，她執教的心理健康教育《感恩的心》一課，獲衡陽市一等獎。三是在其它方面：在實驗小學11年來，每年被評爲“優秀班主任”或“功勳班主任”；20xx年，被評爲衡陽市“優秀班主任”；20xx年，她所帶的班級獲耒陽市“先進班集體”，同時她也被評爲耒陽市“優秀班主任”；分別在20xx年、20xx年、20xx年，3年年度考覈中被評爲“優秀”；20xx年，獲耒陽市“優秀共青團幹部”稱號。四是在課題研究方面：20xx年—20xx年，在“十三·五”課題中，她主持的《家校配合促進小學低段學生“樂於交往、體驗友情”的研究》課題已結題，等級爲優秀。五是在指導學生方面：20xx年，在全國青少年“美麗中國，我的中國夢”主題教育活動中，指導李琪同學的徵文獲得國家級二等獎；20xx年，指導譚宇軒同學在“尋找中國寫作之星”創文大賽中，獲湖南省二等獎；20xx年，在耒陽市舉行的“新時代的好老師”徵文比賽中，她輔導羅安妮和徐靜怡同學的徵文分別獲了二、三等獎；20xx年，在耒陽市舉行的“我和我的祖國”徵文比賽中，輔導李蘇桐同學的徵文獲了一等獎。

她深信：生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗！

篇四：教師節表彰先進教師事蹟材料

xxx，女，漢族，中共黨員，1974年5月出生，大學本科學歷，20xx年12月加入中國共產黨。1997年7月進入xx二十八中工作，20xx年6月由集團總校派往xx二十八中教育集團青雲學校工作，現任xx二十八中教育集團青雲學校副校長。

作爲一名教育工作者，她傾情教育事業，作爲一名共產黨員，她以身作則，率先垂範。工作中，能創造性地開展工作，較好地履行了學校行政管理團隊的工作職責，取得了一定成績，樹立了良好的黨員幹部形象，受到了廣大教師的一致好評。

身先士卒，作青雲的拓荒者

xx二十八中教育集團青雲學校於20xx年9月首屆招生，服務的羣體是城南經濟適用房普通家庭子女。學校建校初期可謂是千頭萬緒，百端待舉，一切從零起步。作爲一名共產黨員，她始終以嚴格的標準要求自己，全身心地投入到青雲學校，艱苦創業，勇做青雲的拓荒者。

學校創業初期，困難重重，教師招聘工作尚未開始，各項教學設備還未招標，學校沒有辦公室，教室裏面桌椅板凳和黑板都沒有，甚至都沒有通水通電。校園內建築垃圾也隨處可見，校門口的主幹道滿是坑窪泥濘，甚至連校門都還只是臨時圍欄，面對困難，她身先士卒，毫不畏懼，埋頭苦幹，始終堅守自己的初心和使命，用踏實的行動詮釋着共產黨員最美的姿態。

經過五年的艱苦創業，青雲學校得到了社會和家長的認可，學校先後獲得“全國青少年校園足球示範校”、“全國青少年籃球特色校”、“首屆江西省文明校園”、“江西省五四紅旗團支部”、“xx市文明校園”、xx市“工人先鋒號”、連續六年獲評“青雲譜教育爭光先進單位”等榮譽稱號，她親自參演的微電影《志在青雲》，在xx市20xx年度黨員教育電視片觀摩評比活動中榮獲一等獎。

認真履職，做制度的先行者

作爲一名普通的共產黨員，她立足本職崗位，盡職盡責，埋頭苦幹，積極改進工作作風。學校建校初期，爲保障學校教育教學工作正常進行，在聽取和綜合教師的意見和建議的基礎上，她參與起草學校的考勤制度，評優評先制度以及年度考覈方案等制度，摸索出了一整套完善的管理經驗。

立德樹人，做教育的守護者

勵志和養成教育是青雲學校的德育特色，她自20xx年開始主管學校的德育工作以來，爲創新德育課程，強化德育管理，努力提高德育成果，她真抓實幹，將勵志和養成教育落實到每個細節。如今，青雲學校的德育教育成果，如一夜春風拂來，傳遍四面八方。

她以教書爲職業，以育人爲追求，先後被評爲青雲學校“感動青雲人物”，青雲譜區“優秀教育工作者”，xx市“支持少年隊工作好校長”榮譽稱號。

篇五：教師節表彰先進教師事蹟材料

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實向上攀登。教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送上理想的彼岸，能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

xxx，小學一級教師，現任教於xxxx第七小學，承擔信息技術教學及動漫教學工作。從事教育事業已十二年，她把生命中最美好的時光、最青蔥的歲月都獻給了西部教育事業。十二年的從教歷程，她用自己的一顆愛心，用自己對教育事業的滿腔熱情，爲莘莘學子撐起了一片天。

一、不斷鑽研，勇於承擔

“問渠哪得清如許，謂有源頭活水來。”爲了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術的殿堂，她勇當教學教研的實驗者、踐行者。作爲一名從教多年的教師，她一直以嚴要求高標準來衡量自己。認真學習新課標理念，把新課標理念貫穿於自己的日常教學工作中。她不斷學習，鑽研教材教法，準確把握教材編寫理念，結合第七小學信息技術教學實際情況，致力於提高課堂教學效率。在各類教學教研活動中，多次承擔公開課、示範課及數學教研活動的主講人，同時還被鄂爾多斯市電化教育館受聘爲兼職教研員，在同學科中起到了很好的引領示範作用，得到了教育同仁們的好評。

二、不斷欣賞，輕鬆活潑

在課堂教學中，她有自己獨特的教學風格。她關注學生的小進步，用欣賞的眼光看待學生，用科學的方式引導學生。注重培養學生的發散思維，激發學生的創新能力，創造學生思維碰撞的機會，真正將學生的思維活動有機融入學習的過程，使學生可以在輕鬆、活潑、積極、上進的學習氛圍中進行學習。

三、不斷提升，成績斐然

當耕耘爲播種而忙碌的時候，當播種爲收穫而憧憬的時候，當收穫爲豐收而喝彩的時候，十二年便在她的汗水揮灑中結束了。在這十二年中，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。在這期間，她被評爲校級優秀教師、旗級優秀教師，榮獲旗級課堂教學基本功一等獎、旗級教學能手、鄂爾多斯市信息技術本功大賽一等獎、並多次被評爲鄂爾多斯市科技動漫節“優秀輔導員”“優秀指導教師”等榮譽稱號。此外，她還積極參加教科研工作，先後兩次參與全國教育信息技術研究“十二五”規劃20xx年度重大課題的專項課題研究並均已通過結題鑑定。

在教育的花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放，讓我們用真心、誠心、愛心對待每一位學生。

篇六：教師節表彰先進教師事蹟材料

筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。在第xx個教師節之際，xxx教育特開設“優秀教師事蹟展播”專欄，集中宣傳省、市級園丁獎，雄關名師、名班主任獲得者的優秀事蹟，記錄他們堅守三尺講臺，潛心教書育人的感人瞬間，敬請大家持續關注！

xxx，xxx市南湖小學校長。從教34年，從新城鎮教委、xx學校、xxx市電教館、長城路小學、南湖小學一路走來，xxx同志始終紮根在教育基層，奮鬥在教育教學一線，辛勤耕耘、無私奉獻，用堅守兌現初心，用勤勉踐行誓言，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績。愛崗敬業求真務實從教34年來，xxx始終保持着對教育事業的赤誠之心，一心一意爲教師服務，爲學生服務。作爲校長，他以校爲家，一心一意撲在工作上，校園的每一個角落都留下他的足跡，每一處變化都凝結着他的心血和汗水，他以自己的實際行動詮釋了“責任”的涵義。幾乎每天都是最早到校，最晚離校，包括節假日和寒暑假，他仍然放心不下學校裏的事情，總是要到學校裏轉一轉、看一看，或是把那些看似並不緊急的事情做完了才安心。寬敞明亮的教室，錯落有致校園景觀，乾淨整潔的校園環境……正是在他的帶領下，在短短的兩年時間內，一所生機盎然的“花園式”校園已然形成……“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態度，讓他在全校教師心目中樹立了良好形象。

以人爲本尊師愛生

他常說：“學校就像一部正常運轉的大機器，不論教師還是後勤人員，都是這個機器上的螺絲釘。一定要人人平等，這是對人的尊重”。學校的老師都說，xxx同志主持學校工作，像班長；關心教師生活，像兄長。個別教師家離學校較遠，上下班不方便，他想盡辦法爲老師們安排了一間休息室，併購置了牀、衣櫃、書桌等，解決了教師的燃眉之急。哪位老師、同學有困難，他都會熱情幫助，關懷備至。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是他用自己的耐心和愛心，影響了一批批教職工，打造了一支支衆志成城、團結進取的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。抓特色教育促全面發展他高度重視學校的特色教育，成立了學校特色教育領導班子，制定了詳實可行的特色學校發展規劃、年度計劃和特色活動方案，在全校範圍內形成了校長親自抓，分管領導具體抓，教導處、各學科組和年級組、班主任分級落實的辦學特色推進模式。在他的帶領下，學校先後被評爲“全國校園足球特色學校”“全國校園籃球特色學校”。學校還定期開展書法、繪畫、輪滑、歌舞比賽等特色活動，全面激發師生的參與熱情，營造快樂的活動氛圍，促進特色教育全面發展。

清廉自律甘於奉獻

他時刻不忘自己黨員的身份，兩袖清風，清正廉潔，誠信做事，乾淨做人，充分發揮黨員先鋒模範作用。在學校工作的推進過程中，他能做到大小事，都讓大家知道，請教師代表參與，使各項工作在“三公開”下進行。他始終嚴格要求自己，從不利用職權爲自己謀取利益，要求老師做到的他首先做到，真正讓學校成爲一片淨土，呈現出校風正、學風濃，團結友愛、拼搏向上的良好風氣。憑着對學校的熱愛，對事業的忠心，對工作的忠誠，以及對師生的負責，無論遇到什麼困難，他都報以寬容大度的胸懷，不計較個人得失，堅守原則盡責盡責，確保了學校教育教學工作的穩步發展。有付出就會有收穫。30多年來，他先後獲得了市級“園丁獎”、全市“十佳校長”、全市“優秀共產黨員”、全省新課程改革實驗先進個人、全省電化教育先進個人和全省校園足球活動先進個人等榮譽稱號。今年9月，被表彰爲“全省優秀教育工作者”，榮獲省級“園丁獎”。

石韞玉而山輝、水懷珠而川媚。在xxx同志的身上我們感到了做人的厚重、正直，也有對人的熱情、寬容。這是一種沉穩內斂的氣質，卻在不經意間流露出來。對於成績，xxx同志是謙虛的，他常說：這些成績的取得不僅僅是我個人努力的結果，更多的是全體師生辛勤工作的成果。

篇七：教師節表彰先進教師事蹟材料

xxx老師，1982年出生，英語本科畢業，中小學高級教師，20xx年參加工作。是實驗中學一名普通的英語教師、班主任兼教研組組長。二十年堅守在教學一線，在每天的平凡中堅持着，幸福着……

一、勤勤懇懇，潛心教學

實驗中學的學生底子薄，習慣差。她用心調查，因材施教、針對共性問題列出條框，制定制度，分組管理，讓每一類學生都有收穫。她堅持每週上一節英語閱讀課，教給學生閱讀方法，尤其是如何泛讀，如何精讀，如何劃信息源，使學生對閱讀材料有了精確的把握，而且讓學生養成每天做兩篇閱讀的習慣。由於教學上的用心，雖然底子如此之薄的學生，所帶班級英語成績在全區也處於前列。

二、潛心鑽研，提升自己

認真鑽研教材，認真備學生，針對不同的學生採取不同的教學方法。在教學之餘不忘給自己充電，努力提高自己。她榮獲第五屆，第七屆全國英語教師技能大賽二等獎，第六屆全國英語教師技能大賽三等獎，在“一師一優課，一課一名師”活動中，所講課例榮獲省級優課；連續兩屆獲“邯鄲市教師技能競賽教學能手”，曾榮獲“河北省師德標兵”“邯鄲市優秀教師”“邯鄲市優秀班主任”“邯鄲市骨幹教師”“邯鄲市特級教師”等榮譽稱號。

三、責任爲首，鼓勵先行

對於學困生，她堅持以鼓勵和談心爲主。當班主任二十年，用自己的愛心感化了一個個特殊家庭的孩子；用自己充滿愛的話語轉化了一個個後進生；用鼓勵的語言激勵了一個個優秀的學生。

四、引領教研，共同進步

作爲英語教研組組長，明確自己的職責，幫助各個年級組制定合理的目標，跟老師們共同研討英語教學中的問題，想辦法解決，鼓勵各個成員獻計獻策如何把英語教學搞好。每週組織組內公開課，每月組織組內示範課，共同學習，共同進步。

篇八：教師節表彰先進教師事蹟材料

她，刻苦努力

回憶起入黨初心，她說她的入黨之路是曲折的，當時在大學未能轉正，到了工作單位以後，由於兩地政策的不一致，走了不少彎路，不過這也使得她倍加珍惜黨員身份。不論是對待學校的教學任務還是黨務工作，她都以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，教學上撰寫論文、公開課、說課比賽、演講比賽、“最美大課間”訓練，市、區各種比賽和培訓她說上就上，參加工作不到兩年時間，便榮獲xx市黨務技能大賽二等獎、高新區優秀黨務工作者、高新區黨建示範點創建先進個人、校優秀黨員、校“十大感動教師人物”等多項榮譽。學習上勤奮努力，工作上勇挑重任，生活上嚴於律己。不到兩年時間便被學校領導委以重任，提拔爲黨政辦負責人，她的成長絕非偶然。用她自己的話說：“因爲相信，所以看見。”她相信，學習就會有提升；她相信，付出就會有收穫；她相信，努力就會有成長。她以超乎同齡人的冷靜與睿智與這所新校共同成長，彼此成就。

她，樂觀向上

同事總是問她：“怎麼每天看你都是樂呵呵的？”她答，保持心情愉悅可以減去許多不必要的麻煩，開心不開心都是一天，何必跟自己過不去？確實，臉上洋溢的笑容是她行走的通行證，可以自動屏蔽掉別人的消極言論。她說，當她的學生圍着她一臉期盼的問道今天上什麼內容時，正是她最幸福的時刻。無論是讓人頭疼的打鬧小朋友，還是繁雜瑣碎的辦公室事務，她總能耐心處理、認真對待。一次她班上兩個同學鬧矛盾，她讓兩個人同時站上一張小凳子，由於空間不足，必須互相抱團纔不會摔下來，在一陣磨合之後，最終兩人合好如初；學生不小心意外受傷，她會將學生背進辦公室，細心上藥，詢問傷情，不斷給予耐心關懷。她的課堂，校外專家評論爲生動有趣，理念新穎，善將舞蹈元素融入教學內容當中，巧妙地將各種遊戲帶入課堂，讓課堂活起來，強大的親和力以及課堂節奏把控能力值得每位教師學習。

她，勤勉自律

總是被同事笑話傻乎乎，永遠是幫別人“兜底”的那個，把自己不必負責的領域熬夜加班到深夜爲他人買單，室友說何必活得這麼辛苦，除了工作，我們都應該要有自己的生活。她答，自律的人，看似辛苦，卻因爲這種“辛苦”，才能獲得真正的自由；加班的人，看似在爲他人“兜底”，卻因爲這種“兜底”收穫了自我提升和工作積澱。不管是三九寒冬還是炎炎夏日，她雷打不動堅持早晚讀書半小時以上，上班做好今日規劃，下班覆盤整理總結。同事說她是那種讓人相處起來“不太舒服”的人，因爲在她身邊，你會遠離舒適圈，要麼被動，要麼間接被動。她是那個可以一直保持不斷成長的人，願意探究，願意思考，願意涉足新的領域、願意領悟新的東西，總是在無時無刻地影響着身邊的人。作爲黨政辦負責人，上任以來，她接觸了自己人生中許多的第一次，由於這個崗位更換的頻繁，身邊人都在猜測或許用不了多久就會換人，她頂住壓力，每一次都全力以赴，盡力做到極致。有時候她更像是一粒種子，無論命運將她拋向何方，她都能就地生根發芽，細心踏實做好自己力所能及最好的事，這或許就是她堅持的成長以及作爲一名黨員教師應有的擔當。

站在名師肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集體肩膀上飛翔！xxx校長如是評價她。她深知，個人的成長離不開平臺，是xx二十八中教育集團高新實驗學校這個平臺成就了她，她也時刻提醒自己，不能錯把平臺當能力，惟有將個人成長與學校發展結合起來形成責任共同體，命運共同體，利益共同體，苦練內功，砥礪深耕，才能初心雋永，一路芳華。