開學典禮教師節教師代表講話發言稿（精選12篇）作文

篇一：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我叫秦xx，是20xx年的招聘教師，一直工作於xx學區xx小學。

能在這個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分的榮幸。首先請允許我向各位領導表示衷心的感謝，感謝領導對我工作的肯定，並向各位老師表示節日的問候。

20xx年，我第一次踏上了“三尺講臺”。從登上講臺的那一刻起，我就立志成爲一名愛崗敬業的優秀教師，爲基層教育事業奉獻自己的光和熱，讓鄉村學校的孩子也可以接受到最科學高效的教育。

任教以來，我一直在一所偏僻的農村小學。學校由於規模較小，老師相對比較缺乏，所以要兼任不同年級的不同學科的教學工作，每天五六節課是很平常的事。雖然教學任務重，但是每節課，我都會精心準備，不會因爲工作量大，而應付了事。爲了讓自己的教學能力得到提升，工作之餘，我不斷學習有關教育教學的刊物，並向老教師請教教學經驗，還利用網絡上的教學資源，爲自己充電。功夫不負有心人，任教以來，我所帶的班級成績一直在學區前列。我也在20xx-20xx年，連續三年被評爲xx學區優秀教師。

除了教學任務外，我還擔任學校少先隊輔導員工作。在工作中我發現學校存在大量的留守兒童的情況。由於留守兒童家庭背景、學習環境等因素，使得他們“自我封閉，缺乏自信”。爲了讓留守兒童恢復自信，我放棄休息時間，通過家訪和學生談心，以“多鼓勵，多引導”的原則，讓他們融入集體，發揮特長。經過不懈的努力，留守學生找回了自信，積極的參與到少先隊活動中，並取得了不俗的成績。多次在學區文藝匯演中得獎，20xx年被評爲xx市優秀少先隊中隊。我也有幸在2018年被評爲xx市優秀少先隊輔導員。

在完成自己教育教學任務的同時，上級佈置的任務我也積極的去做到最好。迎國檢期間，我主要負責檔案室整理工作。同時，也參與圖書室書籍整理錄入和分類，計算機室電腦的安裝和系統調試以及學校信息的上報。國檢前xx小學電腦系統未完全安裝完畢，接到學區幫助xx的任務後，我放棄休息時間，加班加點爲xx小學完成電腦系統安裝。最終，順利完成任務，順利通過國檢。創建文明城市活動中，作爲學校通訊員，每週我都會提前把稿子整理好，確保如時上傳。工作量大，事情細碎，所以加班非常正常，經常工作到深夜。雖然身體疲憊，但是心裏卻感到無比充實，爲自己心愛的事業奉獻讓我感到的是快樂。

最後我想說的是，成績是令人期盼的；獲獎是令人激動的。但獲獎不是終點，而是起點。我將牢記教師的使命，不忘初心，爲實現中華民族偉大復興的中國夢，把所有的精力奉獻給教育事業。再次感謝領導對我的認可和支持，謝謝！

篇二：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

各位老師：

大家好！在今天這個美好的日子，我們在這裏召開慶祝第xx個教師節暨優秀教師表彰大會。在此，我謹代表學校領導班子，向辛勤工作、默默奉獻的全體教職員工緻以節日的問候和良好的祝願！向全校離退休老同志致以崇高的敬意！特別向剛纔受到表彰的70位教職員工表示熱烈祝賀！

老師們，黨和國家高度重視教育事業。20xx年全國教育工作大會指出，教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程；教育是國之大計、黨之大計。教師是立教之本、興教之源。《中國教育現代化20xx》提出建設高素質專業化創新型教師隊伍。大力加強師德師風建設，夯實教師專業發展體系，推動教師終身學習和專業自主發展，提高教師政治地位、社會地位、職業地位。可以想見，教師的春天來了。

一年來，廣大教職員工，堅守信念、恪盡職守，兢兢業業、默默耕耘，爲兌澤學子的學業成長和六中的教育發展付出了艱辛的勞動，作出了無私的奉獻。今天受到表彰的先進個人，是六中老師的優秀代表。大家的事蹟和言行，很好地詮釋了學爲人師、行爲世範的內涵，引領着校風和社會風尚，贏得了學生、家長及全社會的普遍尊重和廣泛讚譽。

當前，學校正處在全面提升教育質量的新時期，如何在傳承中創新發展已成爲我們辦學新課題。面對新形勢新任務，我們的教師隊伍整體水平還有待進一步加強，專業化水平有待進一步提升，忠誠教育、教書育人、爲人師表、嚴謹治學、愛崗敬業、愛生如子的教師核心價值觀還要進一步彰顯，教師的幸福感、獲得感、尊嚴感要進一步增強。

藉此機會，我對老師們提幾點建議：

第一、恪守教師師德，堅守教育理想

學高爲師，德高爲範。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。我們要堅持把崇高師德內化於心，外化於行，真正做到知敬畏、存畏懼、守底線、無禁區、全覆蓋、零容忍，恪守師德底線，堅守教育理想，靜心教書、潛心育人，爭做讓人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

第二，激發生命自覺，促進專業成長

生命的本質在於生長，教師專業的特質在於成長。專業成長在於能主動地構建、吸納、發展，具有生命的自覺意識。只有不斷成長的教師，纔能有工作的創新與動力，纔會有職業的獲得感、幸福感、尊嚴感。校本研究是教師專業成長的土壤。教師要積極參與教研教改、公開課、集體備課、課題研究；閱讀分享是教師專業成長的營養液。閱讀、報告會、培訓以及同伴經驗分享等不斷給自己輸液、補鈣充電、蓄能；教學反思是教師專業成長的助推器。不管是個人反思、學生反饋還是集體反思，都能及時總結經驗、糾偏修誤、取長補短，全面進步。總之，教師要有專業成長，就要不斷實踐、不斷閱讀、不斷反思、不斷寫作。

第三，堅持教書育人，做學生健康成長的引領者

教師的職業決不能單單理解爲教書，機械的、冷漠的教書匠。特別是科任教師，往往會忽略育人的重要職責。德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯說，教育的本質就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。觸動靈魂的教育必然是充滿愛的教育。要真正做到一切爲了學生，爲了學生一切，爲了一切學生，關心關愛每一名學生的成長進步，努力成爲學生的良師益友。要做到這一點，就必然要求我們遵循教育規律和學生身心發展規律，做到以優良的品質影響學生、以高尚的情操薰陶學生、以淵博的學識培育學生，做學生健康成長的引領者。

第四、學會健康生活，做自己人生的贏家

教師，是份辛苦繁重的工作，容易傷身、有時也傷心。大家一定要注意在愛崗敬業的同時，學會健康生活。一是要鍛鍊身體。身體是革命的本錢。沒有了身體，一切都是零。學生管理實行走動式管理，除了備課改作業儘量少坐，課餘時間、下班閒暇，多散步、走動。二是注意勞逸結合，規律作息。不少老師工作起來廢寢忘食、不顧疾患，值得敬佩和表彰，但不宜提倡，該吃飯時要吃飯，該治病時要治病，不能把工作與健康對立起來。三是平和心態。平和的心態，是一種至高的人生境界，在金錢、利益和榮譽面前能使人做到如意來去的達觀與豁達。“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空雲捲雲舒。”保持平和心態，笑對人生，坐看雲起雲落，做自己命運的主人，做自己人生的贏家。

最後，祝全體教職員工身體健康、工作順利、闔家幸福！

篇三：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

“名師”稱號已然讓我忐忑，“名師代表”發言更加讓我惶恐，始終認爲“名師”就是一名專業人員，耕耘在三尺講臺，是一個有聲望和影響力的教師。其圖像：

是一個虔誠的守心者。守着讀書人的本色，不忘初心，像個孩子全然、新鮮、清澈，任世事紛擾，如先知般洞悉作爲“人”的核心素養有哪些、學科本質是什麼；站在教育的原點不搖擺，只爲學生當下的成長和未來的發展而蛻變，教書育人，不辱使命。

是一個淑世的點燈人。教師生命本身就是一個發光發熱體，用自己的光和熱點燃一個又一個、一屆又一屆學生的心燈，照亮心靈的角落，心包太虛，情繫蒼生，夢想的火焰，讓莘莘學子的生命之旅，溫暖而光明。

是一個飛揚的領舞者。在教育的田野上，在時間的飛流裏，舞出了無數個精彩的瞬間，公開課上與學生共舞的靈性，講座分享時內容的伸展、思維的高度，讓舞伴們怦然心動，躍躍欲試，翩翩起舞。

其實，名師應該是學前教育、基礎教育、職業教育隊伍裏一個優秀的教師羣體形象在學生心中的自然昇華。那個羣體藉由一個無所得的心，敬畏着、包容着，草根的研究成果直接轉化成教育生產力；沒有什麼頭銜或光環，學生就是喜歡他們的課堂，迷戀他們的人格。是那個教師羣體撐起了xx教育的藍天。值此教師節之際，致以最崇高的敬意！

知識或許是容易教的，技能也是容易練的，精神的發育生長才是一個人的力量之源。當下，“中國學生髮展核心素養”的提出標誌着教育方向，從對知識技能的關注轉移到對“人本”的關注。被置於深化課程改革、落實立德樹人目標之基礎地位的“核心素養”概念體系，正在成爲中國基礎教育改革的靈魂，讓學生具備能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是時代的強音。

於是，核心素養教育模型的建構急切拷問着教師的教育素養：我們的人文底蘊，詩意情懷，科學精神，公民意識，自主學習，實踐創新……

教師職業有一個很大的特點，用梁啓超先生的話說“未能成佛，且先度人”。這就註定了教師生涯是一個不停求索、奔跑的過程，教育的力量就在於教師的持續成長，教師蓬勃的生命狀態、豐富的生命能量是最重要的教育資源。

芸芸衆生、茫茫人海，當生命相遇，我們如何才能不辜負？我們思故我們在。

祝福xx大地欣欣向榮，xx教育百花盛開，祝福老師們每天笑靨如花、幸福安康！

篇四：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

又是一年桃李飄香，今天迎來了屬於我們教師的節日，能在這樣一個特別的日子裏，作爲教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，向朝夕相處的領導和老師們說一聲：節日快樂！

三尺講臺，塑一方無字豐碑；一根教鞭，牽一世綿綿深情。一屆屆的學生迎來又送走，不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容，不減的是我們內心澎湃的激情。我們都在堅守着這個崗位，用自己的青春和智慧捍衛着這個職業的神聖！作爲老師，我們爲自己感到驕傲！

我們用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。是學生清純的眼神給了我們力量，是領導關切的話語給了我們自信，是同事的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們希望。教書育人，最能夠吸引我們的，在於我們在陪伴學生逐漸成長的過程中，我們同樣也體驗着成長的歡樂，從中真正地體會到講臺是神聖的、教師是光榮的。

今天的教師節，屬於我們每一位普通的教師——我們可能一輩子都沒有機會做一次千人演講、出一本傳世鉅著，但我們兢兢業業爲四五十個孩子上好每一堂課，批改每一道作業題；我們也受辦學條件、招生政策的侷限，卻一視同仁的對待每個孩子，把一批批的學生送進了高一級的學校；我們也有生活負擔、工作壓力，但是每次走進教室，我們都是全情投入；走在繁華的都市大街上，我們並不起眼，但在學生的心目中我們永遠是最美麗最英俊最有才華最有激情的偶像；我們不是家喻戶曉的名師，我們難成名留史冊的大家，我們就是普通的一線教師，但是我們影響着一個又一個家庭的幸福，我們奠定了一個又一個孩子的發展，我們是中國最廣泛最基層也最艱難的基礎教育！一屆屆的學生永遠年輕，而我們終將老去，但正是這些漸漸有些佝僂腰背鑄就了中國基礎教育的脊樑！我們雖然平凡而普通，但是憑着強烈的責任感和敬業精神，我們付出精力和心血，鑄就了偉大的教育事業。我很享受當一名普通教師的過程，我在教育學生，學生和家長也在影響我，讓我變得更好。我無悔在二十五中的十五年時光，辛苦但是充實，讓我經受了歷練，感受了溫情，也找準了方向。

有學生的喜愛爲我們作證、有家長的認可爲我們作證、有學校的發展爲我們作證。我們唯有用實際行動來告慰自己的從教初心，砥礪前行！

所以，我在此要對我們在座所有的同仁說一聲：“教師節，快樂！老師們，辛苦了！”

篇五：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！之所以能站在這兒發言，是因爲我默默地，默默地在班主任崗位上，一站就是xx年。xx年來，先後被評爲xx縣首屆優秀班主任，xx縣十佳輔導員，xx市十佳輔導員，xx省優秀輔導員。參加班主任基本功大賽獲縣一等獎，市二等獎。所帶班級學生自信、陽光、大氣，成績優秀。

其實班主任這個崗位，老師們是又愛又怕，班主任工作累、苦，有委屈，有辛酸，更有無奈。但我喜歡這個崗位，因爲我覺得班主任是世間最幸福的人。身爲班主任，我們被學生們深深地需要着！

時光回到1997年，我在五里小學帶四年級，整整四年，師生間結下了深切的情意。我許下諾言，要陪他們到小學畢業。沒想到，我被選調進了城區小學，一邊是心儀的新學校，一邊是帶了四年的學生，如何選擇！在矛盾猶豫徘徊中，我進城了！沒想到的是，一個週末，竟得知班上的幾個男生偷偷坐車來到了縣城，22年前，他們還是十一、二歲的孩子，他們是第一次進城。站在陌生的大街上，見人便問：請問，鄭老師在哪兒呢？你們知道嗎？或許他們以爲，縣城跟村子一樣，只要敢問，就能找到。可他們不知道的是，他們的鄭老師只是縣城茫茫人海中的微不足道的一個點。

對他們，我是有愧的，所以在祝福他們的同時，我把對他們的愛，投入在了一屆屆新的學生身上。

有人問我，精力爲啥總這麼充沛？因爲我知道，孩子們需要我。因爲我明白，班主任是僅次於父母的一個重要的角色！

身爲班主任，我們是幸福的，我們參與了多少孩子的人生，感受着他們的喜怒哀樂！他們取得好成績了，我們比他們自己還快樂，他們比賽失利了，我們恨不得親自上場！站在講臺上，那一雙雙純真，充滿信任的眼神讓我們忘卻所有疲倦！

身爲班主任，我們有多愛孩子，有多設身處地的爲孩子們着想，孩子們就有多愛我們，家長就有多關心我們！

忘不了爲我採草藥的家長，忘不了怕我餓肚子，而偷偷給我送上兩個大餅的家長，忘不了爲了讓我多休息會兒，而對別的老師橫眉冷對的家長。跟家長們，由原來的陌生，漸漸地，變成了朋友親人！我常笑說，我是在家長們的關愛下老去的！可反思自己，我只是做了我該做的呀！

轉眼27年了，真快！可只要我的身體還允許，只要我還能擔任班主任工作，我將義無反顧！我今年45週歲，如果還能夠一直擔任班主任，那麼我就會足足有37年的班主任工作經歷。親愛的老師們，敬愛的領導們，爲我能做滿37年的班主任，給我掌聲鼓勵吧！謝謝！

篇六：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！在這一年中最美好的豐收季節，又一次迎來了我們自己的節日——教師節。在這個特別的日子裏，請允許我作爲一名青年教師向大家致以最誠摯的節日祝福，祝老師們節日快樂！

今天，作爲教師代表發言，我感到十分的榮幸。首先，我要表達三個感謝。第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我；第二，感謝學校各級領導，是他們的關心與鼓勵，給我最大的支持，讓我能安心工作，實現夢想；第三，感謝身邊的同事，是他們給我很多無私的幫助，從課堂教學到事務管理，給我很多經驗，讓我能夠不斷成長。

榮幸之餘，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不誇張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師都默默耕耘，以一顆真誠的愛心來對待學生，以一顆赤誠的忠心來對待工作，將滿腔的熱忱和畢生的精力都無私地奉獻給了光榮的教育事業！與他們相比，我所作所爲，是如此的平凡，那麼的渺小。沿着近些年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作爲一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是領導的信任給了我支持，是同事們的微笑給了我信心，是學生們清純的眼眸給了我力量。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重於泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷地完善自我。從本質上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，纔可能有學生心靈的純潔。作爲教師，我們需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。

老師們，全社會尊重教師，作爲人民教師的我們更應該自尊自勵，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裏，我想代表廣大教師作出幾點保證。

一是要愛崗敬業、關愛學生。忠於人民的教育事業，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取。在當今時代，要成爲合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要樹立終身學習的理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，不斷提高教學質量和教書育人的本領。

三是要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生髮展緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，爲濟寧學院的教育事業揮灑無悔的激情。我相信，濟寧學院的明天一定會更加美好！

最後，再次祝願各位領導各位老師身體健康、工作順利！謝謝大家！

篇七：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

各位尊敬的領導，同仁大家好！

我從19xx年12月走上教育崗位，至今已有35個春秋。35年來，我一直在xx縣xx小學擔任班主任並主教數學學科。作爲一名長期紮根在偏遠山區的教師，我很榮幸今天能站在這裏向大家彙報，現就我所做的平凡的工作談幾點粗淺的做法。

一是用“愛”感化學生

我常懷一顆仁愛之心，對學生的日常冷暖、學習、安全等情況，做到重細節、常問詢、親自抓。35年的教育生涯中，令我印象最深的是盛同學和他的監護人爺爺，盛同學好動、學習不刻苦、對我的教育不屑一顧，其爺爺脾氣更爲暴躁，甚至和以前的老師鬧過矛盾。一次上課，盛同學突然發燒發熱，嘴脣發紫，身上發抖，呼吸困難，我發現後，立即用電話告知其爺爺，並用電動車帶他上醫院，住院期間我多次探望過他，經常打電話瞭解病情。病情恢復後，我又給他補課，用愛心教導和感化着他。他也一改常態，對我友好了很多，其爺爺對我也非常感激，和我的交流變得主動了許多。因爲愛，我收穫了理解和配合。

二是用“心”溫暖學生

針對學生實際，我實行班長負責制，班級事務承包責任制，各項具體工作分工到每個班委，班主任起組織督促指導作用。我實行班幹部輪換，讓每位同學都有機會當幹部，鍛鍊每一位學生，增強了他們的自信心和責任心。對貧困生、學困生，我做到不放棄，不歧視，極力營造溫暖的環境，幫助他們健康成長。去年我班的吳同學是全校最困難的一位學生，因母親殘疾癱瘓，父親體弱多病，僅靠父親打工微薄的工資來維持一家人的生活，相當拮据。我積極爲其爭取困難補助名額，經常購買衣服、文具等物品獎勵給他，動員學生幫助他，使他感到大家庭的溫暖，安心在校學習。

三是用“一生”去育人

35年前，我剛剛從教時是一名代課教師，一個月的工資只有30元，家裏人包括我的父母親都堅決反對我從教，35年的從教生涯中，我也有多次離開學校謀求高薪的機會，但山區孩子那一雙雙渴求知識的眼睛留住了我；鄉親們那一句句“吳老師，孩子交給你我就心了”中飽含的信任和期待留住了我。35年，我贏得了社會的尊重，贏得了學校同事的肯定，贏得了學生家長的好評，我無悔！還有不到5年，我就要退休了，我會繼續紮根邊遠山區，紮實工作，站好最後一班崗，爲黨的教育事業奉獻自己的光和熱。退休後，我打算在老家爲臨近學生開展義務輔導，用自己的餘光繼續承擔培養下一代的光榮任務，用一生去做教育，做好自己認準一輩子的這件事。

我的發言到此結束，謝謝大家！

篇八：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

大家下午好！

在第xx個教師節來臨之際，非常榮幸能夠作爲優秀教師代表站在這裏發言，首先祝各位教師節快樂！

11年前，我棄政從教，從地方政府部門轉到xx大學任教，從事着被譽爲朝陽產業的旅遊管理教學與科研工作。今天，藉此機會，談談作爲一線教師成長的感受和體會。

11年來，作爲一名基層教師，主持科研項目從廳局級到省部級再到國家級，科研獎勵從校級到市級再到省部級，年科研經費從十幾萬到幾十萬再到上百萬，發表論文從核心期刊到C刊再到權威期刊，從助教到講師、副教授再到教授，從學術骨幹到學術帶頭人再到“xx學者”，從市級專家到全省、全國旅遊行業專家。我一路走來的成長，得益於xx大學對於基層教師的培養機制和發展平臺，如“湖北省產業人才計劃項目”帶來了旅遊管理專業特色化發展的機遇，“教學督導制”、“教師發展計劃”、“教學名師培養計劃”爲我的教學奠定了豐滿的羽翼，“人才科研啓動資助計劃”、“151人才工程”爲我的科研插上了騰飛的翅膀。其實，xx大學給與了我很多很多，這不僅僅是榮譽，更多的是學高爲師的育人情懷、潛心鑽研的學術氛圍、公平公正的成長機會。我是幸運的，我自豪，也很感激，也很享受大學教師的這份職業生活。

11年來，我深深體會到，作爲高校教師所承擔的四大責任：人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新，其重中之重是人才培養，關鍵之關鍵是立德樹人。韓愈在《師說》裏這樣寫道：“師者，所以傳道授業解惑也”。首先是傳道，傳授爲人之道；其次是授業，授其職業能力；最後纔是解惑，解答不懂之知。尤其是當下正處在互聯網時代，學生獲取知識的渠道衆多，如果我們的教學還停留在簡單地傳授知識方面，學生就低頭“刷屏”了，我們就孤立“OUT”了。授之以魚不如授之以漁，我在課堂教學中，在平時交往交流中，在指導學科競賽時，特別重視培養學生們“發現問題、分析問題、解決問題”的思維方式與能力，重視培養同學們“透過現象探索科學本質”的思辨意識與能力，重視培養同學們“學以致用、學爲我用、學會提問、學會學習”的積極態度，重視培養同學們“追求真善美”的健康品格。教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師；教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師；教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師；教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，纔可能使學生心靈純潔。一直以來，我相信教師的第一責任，應該是立德樹人，擔當人文思想的開拓者和引導者，引領更多的三大學子成爲有文化修養、有人文情懷、有社會擔當的優秀人才。

11年來，我經歷和見證了xx大學的蓬勃發展，本科評估榮獲優秀，取得博士學位授予權，躋身“全國就業五十強高校”，整體晉升一本招生；展望未來，我們將迎來xx大學跨越式發展的關鍵性機遇期。今天，我想借此機會對廣大教師尤其是青年教師說，xx大學有着適合我們能幹事、幹成事的土壤，讓我們按照有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心“四有”好老師的標準，攜手奮進，爲實現“中國夢”、“名校夢”貢獻自己的青春和智慧。

謝謝！

篇九：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的領導，親愛的夥伴們：

大家下午好！九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節，週末就是教師節了，站在這裏我很榮幸，請允許我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候，祝願你們身心健康愉悅，閤家幸福美滿，也祝願我們的學校越辦越好，桃李滿天下！

首先，請允許我代表“優秀教師”，向大家表示誠摯的感謝，感謝大家對我們教學的肯定，並且給予我們榮譽。“優秀教師”的稱號對於我們來說既是榮譽也是責任，同時也反映了學校對全體教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評爲“優秀教師”使我們體會到了學校對教師的關懷、鼓勵和鞭策，我們知道我們只是北大附校那麼多優秀教師中的代表，我們應該互相學習，共同進步，向上求實，向善求真。

回想四年前，我剛從河南過來，當時是一名教齡只有四年的新教師，來這裏我擔任了美術教學的工作，這四年來，我承蒙領導和同事的幫助，才能讓我在北大附校這片沃土中成長。這四年來，對於我來說，最重要的不是專業能力的提升，而是我遇見了人生中的伯樂，遇見了可以互訴衷腸的閨蜜，遇見了可以肝膽相照的朋友，遇見了你，感謝我在北大附校遇見的人，正是因爲有你們，我才能遇見最美的自己。謝謝你門。再一次祝大家節日快樂。謝謝！

篇十：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

老師們：

下午好！

在迎接第xx個教師節之際，讓咱們共慶共賀！同樂同喜！十分高興，今天能作爲學校“光榮從教30年“的教師代表，在慶祝第xx個教師節的大會上與大家分享過節的喜悅和獲得“光榮從教30”紀念牌的喜氣，與大家交流自己執教近40年的感悟與啓迪。

今天是我度過的第xx個教師節，與以往相比，它具有可載入xx農業大學校歷史的特殊意義！

記得最早過的幾個教師節，由於學校條件建設的影響，每當教師節的那天，學校就會停水，校園裏處處可見學生們給老師提桶挑水，那份清涼和解困讓我記憶猶新，正面取意，它意味着：老師要有一桶水才能給學生滿碗水！這是學生對優質課堂的期待，也是學生對老師敬業的謝意！

以後每當教師節時，又可見步行街上，花店紅火的生意，這一天我的辦公室裏定會擺滿了康乃馨，洋桔梗……這是學生的祝福與情誼，學校領導也會登門看望，肯定對學校建設的貢獻與努力，舉辦各類教師座談會，交流師德師風，表示再接再厲！

在市場經濟的初期，社會上，林林總總的打折商品，扭曲變態的人情世故，也烘托了一段畸形的“教師節經濟”！

退休以後，我也期待着教師節的到來，希望收到來自學子們的短信微信，享受他們對扇形教室的難忘回憶，分享他們卓乎不羣的科教業績，這是比鮮花禮品更讓我欣慰的節日祝福，因爲“來自學生的口碑，纔是最好的獎盃，桃李不言，下自成蹊”！

今天，時值第xx個教師節，學校首次爲“光榮從教30年”的教師頒發紀念牌，這既是對老教師爲學校事業的發展殫精竭力、無私奉獻的肯定與獎勵，感謝與敬意！更是對所有在崗教師寄予的厚望與鼓勵，以增強他們作爲華農教師的榮譽感、責任感、使命感，激勵他們爲黨的教育事業，爲建設“雙一流”學校的目標而奮鬥努力！

我記住了這枚紀念牌“不忘教育之初心，牢記教師之使命”的深邃寓意：

何爲教育之初心，什麼是教師之使命？這是一個嚴肅的政治命題，答案雖然只有“崇尚師德、教書育人”這八個字，但它卻是值得我們一輩子去回答，去踐行的人生話題！

我十分感謝，學校爲我近40年的執教生涯，提供了作物遺傳改良國家重點實驗室、國家生物學理科人才培養基地這樣的優秀平臺。

我卻十分慚愧，因爲我既沒有作出驚天動地的宏偉業績，也沒有值得催人淚下的感人事蹟。

但我又十分自豪：因爲我富有教書育人的深切感受，擁有精心培育的滿園桃李，具有精品課堂的駕馭能力，享有科教融合的互促效益，在我的學生中，長江傑青金榜及第，桃紅李黃業有後繼……儘管這些爲師感悟，執教之道已是老生常談，但每當我走上講臺，滿滿自信，昂昂自若地講完每一堂課後，特別是在“信息化時代對高校教學挑戰的新時期”，總會有新的感悟，新的含義！

記得時任副校長，現任校黨委書記的高xx教授對我說：“學生中流傳着這樣一句話，‘分子生物學課堂有一種磁力’。”這是學生對老師的認可，也是領導對我的鼓勵！在座的生命科學類專業的老師，可能很多人都曾經是那擁有八百座位扇形教室的學生，感謝你們每次課前提前佔座的求知熱情，感謝你們每堂課後給予掌聲的教學鼓勵！說實在的，我和大家都一樣，十分陶醉那種富有成就感和幸福感的掌聲，但更多的是，感到作爲一名大學教師的責任感！也正是這種“賡續百年初心，擔當育人使命”的強烈的責任感在鞭策自己！

教師的職業是：育人！教育的目標是：成人！

“師者，所以傳道授業解惑也！”大學的“師者”就是“導師”。“傳道”就是育人樹人，精神塑造，思維啓迪。“授業”就是傳授本領，夯實基礎，培養能力。“解惑”就是創造知識，探求真諦，發展科技。

信息化時代的大學教育，我們面對的是出生在互聯網，大數據時代的“原住民”，他們的價值觀念、思維方式、學習方式、交往方式已經發生了很大的變化。以往的教育理念、教學內容、教學方法、管理手段迫切需要革故鼎新，以求適宜。

其實，無論什麼時代，“三尺講臺”總是情繫着學生的渴望、家長的希望、國家的期望，“師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學”，這一古訓就闡明瞭“講臺神聖”這一哲理！

其實，無論哪所大學，教師是第一職業，教書是第一工作，上課是第一責任，上好一節課，不僅是一件“良心活”，更應該是一項值得追求完美至極的事業！

只有對求知學生充滿感情和關愛，才能做到誨人不倦，教書育人。只有對教育事業充滿熱情和熱愛，才能做到臻於至美，樂此不疲。大學教師在學生面前呈現的不僅是紮實的專業功底，更是全部的人格魅力！

信息化時代，學科發展迅速，每日產生海量信息，師生獲知途徑，可從書本網上”雲裏“；教學方法理念，與時俱變彌新彌異，我們需要改革以教師爲主角的填鴨式灌輸，創新以學生爲中心的自主學習；改革以教師講課單一的授課形式，創新以線上線下結合的翻轉體系；改革以教材爲主體的照本宣科，創新以分析爲主線的思辨啓迪！

衆所周知，知識和教材是前人科學研究的學科沉積，上課和講授是對科研成果的系統演繹，從這一觀點出發：大學教學就是引導學生探究知識的啓迪，而不是大量的知識灌輸，是在講授概念的基礎上，培養學生的思辨能力，而不是簡單的知識記憶！

學而不思則罔，思而不學則殆！沒有科研底蘊的教學，就是罔殆誤人，學思分離！教學與科研，本來就是學科建設的一個整體，兩者沒有矛盾，更不應相互對立！教學科研，互促共進是一所大學，一個學科和一位教師自身不斷髮展，長足進步的不竭動力！

夢想尚未成真，老驥不甘伏櫪！

雖然我已跨越耋稀的年輪，儘管臉頰又添歲月的軌跡，但，今迎教師節，

我仍怡然陶醉華農杏壇聖地！

又，細品紀念章，喜見滿目園丁築夢教育大計！

期待華農才俊，秉校訓，勤讀力耕立己達人！

砥礪三尺講臺，讓課堂，充滿激情富有磁力！

踐行教書育人，爲培養，現代農人竭心盡力！

實現科教共進，促學科，並蒂之花飄香四季！

賡續百年初心，擔當育人使命，不僅是今天的大會主題，更是值得我們一生去追求的師德情操，去踐行的人生目的！

我願同在座的新老同行一道，一輩子做教師，一輩子學做教師！謝謝！

篇十一：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

我叫呼xx，是xx縣一中的一名教研室主任。值此第xx個教師節來臨之際，縣委、縣政府隆重舉行慶祝大會，充分體現了各位領導對教育事業的高度重視和對一線教師的關心關愛。我有幸作爲優秀教研教改工作者代表在大會上發言，感到無比自豪，也感到沉甸甸的責任。在此。我要和我的同仁們一道向一直關心、支持教育事業的各級領導以及社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

14年前，剛剛走向講臺的我，把人生價值的體現確定爲：讓自己學生的成才。一直以來，我堅持向身邊的優秀同事學習，向領導學習。現在，我更加懂得，要取得好的成績，靠的是一支優秀的教師團隊，靠的是一批批勤奮苦讀，努力學習的莘莘學子的共同努力。更離不開縣委、縣政府和教育局及學校的堅強領導和大力支持。

一路走來，在校長的重視及指導下我校教研大膽改革，實施以“促進教學，教研先行”爲中心，以“小班培優辦學”爲試點，20xx年xx月，我擔任班主任組建培優班，進行教學新模式探索。學校爲我們挑選了吃苦耐勞，德才兼備，敢於求變求新的老師擔任培優班科任教師。按照高二期末考試成績分班；一人沒有成績，但能夠苦學，七人成績在380分左右，六人成績在400至457之間，最高分457分。是從全級應屆生前80名中選取的能夠苦學的14名學生，我們就是要從學生成績差距大，層次多的條件下，探索出新的教研教改方法。

新冠疫情期間不能如期開學，我每天通過釘釘平臺正常上課，通過家長對學生進行實時監控，二三輪複習計劃正常進行：從正月初七開始，每天六節課，一個兩小時的晚自習，每科一套試題。訓練試題選擇從20xx年開始到20xx年xx年的高考試題，每年8套共160套。我們選擇了xx、xx、xx等全國一二三卷，xx、xx卷。我研究發現，xx、xx卷第一年考過的知識點，第二年或多或少能夠在全國捲上出現。xx卷基本能引領當年的高考。而xx、xx卷最能透露當前的最新信息。積累二十年的高考命題動態，我們培優班的老師基本能預測本年度的高考命題走向和考點範圍。

我還選擇了百校聯盟試題，高難度，高標準（今年高考中出現了百校聯盟的原題）。每一道題全批全改全講，我們要講考什麼（考點）、通常怎麼考（方式）、預測以後怎麼考（預測）。

從正月初七開始至高考前夕，共五個月時間，我們每科訓練230多套試題，學生的各科試題和資料摞起來至少有六七十釐米高，學生的學習壓力很大，很辛苦。有一次晚上2點多我去男生宿舍查夜，有兩位男生的屁股上生了好多褥瘡，睡覺的時候沒辦法蓋被子，有一個學生還在做題。一邊做題一邊哭，我去安慰他們，他們反過來安慰我，孩子們很懂事。看到這些，我內心五味雜陳，我心疼他們，師者父母心！我在想：如果這是我的兒子，我還會這麼要求他們嗎？我想我一定會這麼做的，我也很疼愛他們，就像疼愛我的兒子。但高考就是競爭，競爭是很殘酷的，除了吃苦沒有更好的捷徑。古人云：教人之善毋過高，當使其可從。也許我對他們的要求太高、太嚴了。

九個月的艱辛，取得了可喜的成果，通過老師的苦教，學生的苦學，全班14人，13個重本，一名學生由於不能忍受壓力，只上了一個月的課，很是遺憾。一中本校應屆理科學生500分以上19人，培優班佔7人，本校前三名全出自培優班，培優班第一名574分高於本校同起點實驗班第一名39分，高於同起點廣元外國語學校學生50分，高於同起點隴南市一中學生80分，全班成績漲幅在60分至155分之間，無倒退現象。培優班的成功驗證了我們以教研促教學的教研改革是適應當前教學需求的。事實證明了我們xx縣的師資力量是優厚的，在同等辦學條件下，我們的教學質量不比外地差，能夠培養出優秀的學生。培優班辦學對於我們留住優質生源、控制生源外流是非常有效的，外面的好多名校早已採用了小班額培優的模式，而且很成功。

小班額培優班的成功極大的提高了老師們的自信心和自豪感。今後，我們將繼續按照縣委、縣政府以及教育局制定下發的一系列教育發展改革、提高教育質量的意見，在教育教學中宏觀調控，在教研上創新求變，以教研提高學校的核心競爭力，把以教研改革促教學的宗旨貫穿在辦學中的每個環節，並取得實效。我們可以推廣這種辦學模式不僅在高中行得通，初中、小學也行得通。

我們的學生就是一張白紙，如何描繪她們的人生，關鍵在於老師，我們肩上擔起的是無數家庭的希望，責任重大。我們向縣委縣政府和社會各界承諾，我們敢於擔當，負重前行，不甘人後，讓大山裏的學子在這裏追夢遠航！

我的發言完畢，謝謝大家！

篇十二：開學典禮教師節教師代表講話發言稿

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的時刻，作爲一名普通鄉村教師站在這裏，我感到十分榮幸。從1977年走上講臺的那刻起，我就默默地告訴自己要做一支平凡清貧中的紅燭，燃燒自己，照亮他人。工作至今，我一直紮根鄉村小學——xx小學，我忠誠黨的教育事業，時刻以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，從未後悔當初的選擇，力求在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。下面我分三個方面向大家彙報我的教師生涯：

一生只做一件事

細細回味，我在教育戰線上已度過了42個春秋，我本是一介布衣，當年17歲的我在一個偶然的機會，踏上了這充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。

我知道教師是人類靈魂的工程師，用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。因此不管嚴寒酷暑，無論在擔任中心校副校長、教導主任、工會主席、總務主任，還是擔任完小校長，我總是在6：30以前到校，迎接孩子們一張張的笑臉，傍晚目送着一個個孩子的背影消失在落日的餘暉中。42年來只請過半天私假，即是人生最大的喜事——婚假。平時從無遲到、早退現象。

2009年的一次體檢中，我被查出腎功能不全症。醫生告訴我，腎功能一半沒有用了，此時我猶如晴天霹雷。那段時間，我痛苦過，失落過，但是我知道我不能丟下孩子們，在短暫的彷徨後，我毅然堅持來校上課。此後，儘管每年都要吃幾個月的中藥，但我明白我的生命中離不開我的學生，離不開我的教育事業，雖拖着病體在上班，但我沒有請過一天病假。因爲，我堅信，我的這一生只做一件事——教書育人。

一家只做一件事

我處在一個教育之家，我的兩個舅舅、舅母、老婆、女兒、侄女都是老師。作爲教育之家的每一個成員，我們都在教育崗位上重複着上一輩人的足跡。我也真心希望，女兒的下一代能繼續追尋我和女兒的足跡，克服困難，不斷探索，去尋找教育的真諦，走向人生的詩和遠方……成爲受人尊敬的教育世家。

我明白教好書是老師的天職，可我更加清楚教好書、育好人並不容易。曾記得1980年帶了一個畢業班，當時還沒有實行義務教育，學生小學畢業不一定能升上初中，班裏有1位學生是一根苗子，可就是上課注意力不集中，影響學習成績，爲此找他談了一次話，後來那位學生考上了初中、高中，並且上了大學，成爲縣級領導，在他走上崗位後給我寄了一張明信片，寫道：“老師，因爲您那一次談話，改變我的人生，您是我小學階段最感恩的老師，您將永遠是我的老師。”每當想起他的話，心中無比自豪。

現在我所任教的學校所在地有3000多人口，55歲以下的村民好多是我的學生，甚至一家三代都是我的學生。我時常和我的女兒說，不管是教育選擇了我，還是我選擇了教育，從事教育是我一生無悔的選擇，同時希望以此來激勵我們家族中有更多的人來從事教育事業。

一生做好一件事

42年的教育生涯，我有三十六年任教畢業班數學、科學。工作中，雖然我教學能力平平，但我很努力，任勞任怨，認真負責的工作作風，得到了同事們和領導的肯定。

我多次被評爲縣系統級優秀班主任，於1990年被xx縣人民政府評爲第四次人口普查xx縣先進工作者，1988年、1990年、1991年、1992年1999年榮獲縣教育系統先進工作者，1991年榮獲小學自然優質課評比三等獎，2017年、2018年兩度被評爲xx縣教學質量標兵。今年8月底，雖臨近退休，我並沒有因此降低對自己的要求，依然和校領導要求要任教畢業班的科學課。

我今年59週歲，還有234天就要離開心愛的三尺講臺。我會珍惜接下來每一天在校工作的時光，讓我“餘額”不足的教學生涯更加燦爛，儘自己所能爲農村孩子的成長貢獻自己全部的力量。即使燭光不再明亮，即便精力不再充沛，但我對鄉村教育的那份滿腔熱情不會改變。我作爲一名平凡的人民教師的初心不會改變。初心永遠，選擇無悔，我會竭盡全力帶好教學生涯中的最後一屆畢業班。