家庭教育公開課心得體會800字（精選13篇）作文

篇一：家庭教育公開課心得體會800字

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長曆程中用心、責任心給予關心指導。但是儘管望子成龍是每個父母共有的希望，但並不一定都能夠如願以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，不斷提高教育水平。剛剛觀看了“家校共育，立德樹人”的家庭教育講課，聽了家庭教育學會孫會長和劉校長的公開課，關於寓教於生活成就美好童年的話題，感覺有很多的收穫。在一個家庭中，家長是孩子的榜樣，許多時候，孩子會模仿家長的行爲，因此家長要想培養孩子好的習慣，就需要以身作則。下面是我的一些心得體會：

1、給孩子營造良好的家庭環境

家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等的問題，都是爲家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上，我對孩子的引導略見成效，記得我大女兒4歲上幼兒園時，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友；上小學後，同班同學生病不能去上學，放學後，她主動去傳遞家庭作業；升初一後，她又主動幫助膽小不敢說話的同學，找班主任解決問題，得到老師的一致好評。

2、父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律，不要總是玩手機的時候，要想想自己是否做到了呢？現在很多家長回家後，一坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的彙總放學回家後，匆匆忙忙的寫完作業就開始暢遊遊戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學的不歸路，等你再想管教時已經太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

3、獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理

孩子做對了，我們要用心的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然教育專家都提倡多稱讚多讚美孩子，但是我覺得還要分什麼事情。在稱讚孩子方面還是要實事求是的，因爲一個習慣一旦養成了，改正是很難的。

家校共育真的很重要，個人認爲除了要做好以上幾點，還要讓孩子學會尊重他人，慢慢地學會有主見，能夠獨立，從而更好的適應各種環境，快樂生活，成就美好的童年。

篇二：家庭教育公開課心得體會800字

今天觀看了“家校共育，立德樹人—2022年家庭教育公開課第一期”視頻，兩位專家深入詮釋了家庭教育法的內容和精神，也深入淺出的講述了很多關於家庭教育的見解和理念。專家強調需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成爲更好、更強大的父母，通過本次學習，受益匪淺，下面我就淺談幾點自己的感悟：

一、育兒先育己，跟孩子建立良好的情感”紐帶”

對於孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長而不是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。孩子是一張白紙，家長怎麼引導和督查，決定了這張畫能畫成什麼樣。孩子的模仿性很高，家長要以良好行爲來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。孩子能夠從心底裏信任父母，才能順從父母的教導。父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、讚美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。

二、創造環境

溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。家長應儘可能給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能夠在在舒適的環境裏專心致志地學習。和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。在課餘時間，帶着孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。

三、理解孩子，站在孩子角度上相信並尊重她

家長應該站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發生的事情。要尊重、信任孩子，多瞭解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。我每天在用餐時都會和孩子聊聊天，聽孩子講講學校裏發生的事情，做的對的我會表揚，做的不對的我會及時糾正。

四、教育不能假手他人

陪伴是最長情的愛，教育不能假手他人，如果認爲把孩子送進學校了，就該歸學校和老師來監管，便大錯特錯了。如果父母自己都不願意付出時間、付出心思來了解和幫助自己的孩子，那怎麼能單純指望管理班級五十多號同學的老師和那些社會培機構呢？

家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關係，但是並不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養好，不奢求孩子將來取得多麼偉大的成就，只願孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對他人和社會充滿愛。

篇三：家庭教育公開課心得體會800字

教育家陶行知先生說，生活即是教育。過好的生活，便是受好的教育；過壞的生活，便是受壞的教育，過有目的的生活，便是受有目的的教育。

可是如何在真實生活中做好家庭教育，着實讓不少家長困惑。2022年家庭教育公開課及時爲大家提供全面的解答，第三期主題便是：寓教於生活，成就美好童年。

家庭教育本質是生活教育，那麼家庭關係和積極豐富多彩的生活是影響家庭教育的兩大要素。

一、兩位專家老師舉例說明了家庭關係的重要性：

1、家庭平和的關係能讓孩子比較容易包容，大氣；

2、溺愛則會導致孩子不會分享；

3、孩子在上學時已經不是一張白紙了，家庭生活模式影響了孩子在學校的模式；

4、想要給孩子獲得好的發展，需要給孩子創造美好的家庭生活，如全家相親相愛、全家人共同成長，以有利於兒童發展和成長爲優先考慮等；

5、陪伴有助於建立良好的親子關係，利用一切在一起的時間做好陪伴；

6、父母不挑選話題隨意批判會干擾孩子對世界的認知，避免出現5+2=0（在學校5天接受的教育及價值觀，回家2天被不恰當的家庭教育後等於0）的情況；

7、兩位老師表示，父母消極的解釋導致孩子悲觀和絕望，積極的解釋給孩子帶來自信和樂觀；父母不能只說發泄的話，最後要引導孩子到積極的方向。這裏父母的解釋可以理解爲一切日常中的對話、表達等言論，包括家裏大人們的日常聊天等等。在日常生活中成年人肯定或多或少都有抱怨的時候，當抱怨及發泄完了之後記得要給孩子一個引導，比如自己最後是如何成功解決了問題的，而不能光讓孩子聽到了抱怨。

8、溫暖而有力量的家庭關係會助力孩子健康成長，提升核心素養及解決問題的能力。

二、生活本身是真實的也是複雜的，家庭勞動是積極豐富多彩的生活的一種體現：

1、家庭是實施勞動教育的重要場所；學習是發生在學生的足跡所至和人際關係所在；

2、培養孩子愛勞動的好習慣有助於手、腦、眼協調發展，從小多做家務勞動能增強孩子獨立性和社會責任感；

3、孩子的學習時間與家庭勞動時間並不矛盾，兩者可以達到平衡；孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升，而且可以調節家庭氛圍和情趣；

4、關於家務勞動，家長只要有意識去培養，重點是一起參與，激發動機：比如給孩子安排力所能及的工作，關鍵在於持之以恆。

聽着課坐在機場等延誤了的飛機，轉頭看看在旁邊看小說入神的兒子，腦中回想着剛纔課中老師的話：家庭教育就是生活教育，要與孩子共同成長！

感謝家庭教育公開課和兩位老師，及時答疑解惑，讓我明白了教育的本質。

父母培養孩子愛勞動的好習慣，從兩方面着手，一是力所能及，二是不要求繁重但要求持之以恆

篇四：家庭教育公開課心得體會800字

今天在龍巖市教育科學研究院主辦的公開課上，我們陪同孩子一起學習了《家長要承擔家庭教育的主體責任》，對兒童多參加家庭教育重要性有更全面認識。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有着至關重要的意義，就此談到的幾點體會。

1、我們家長是孩子的學習目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成爲知識三富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人社會漠不關心的人，要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成爲有益於社會的合格公民而適應現代社會。

2、家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現着家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認爲，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。

3、孩子也是自己的老師，我們家長也應該多學習孩子的優點和長處，多去發現孩子“可愛的缺點”，積極陽光，不保守，無止境的好學，對人的坦率真誠等等一系列的優點。我們作爲家長要充分給與這些優點的肯定，多鼓勵，多讚揚。

4、尊重老師是關鍵，我們要和孩子不斷地傳達尊師重道的思想，園丁的關愛是無私的，這樣孩子以後出社會了會多一份的博愛，對社會多一份的責任。

今後我和我的愛人及家人全力配合學校做好家庭教育，使之成爲對社會對國家有用之人，此上謹代表個人心得，僅此拙見。

篇五：家庭教育公開課心得體會800字

中國是世界上家族體制維繫最長的國家之一，自古以來，家族觀念一直都深深地植根於中國人的血脈之中，“家風”是一個家族世代相傳的風尚，是建立在中華傳統文化之上的集體認同。庾信《哀江南賦》有云：“潘岳之文采，始述家風；陸機之辭賦，先陳世德。”縱觀歷史，名門望族的家訓無不強調以禮傳家，以德立世，無不圍繞着勤儉、進取及自律等美德。而這些美德，至今也同樣適用。

勤儉的家風立人品格。常言道，要做事，先做人。晚清重臣曾國藩主張勤儉持家，讀書明理。儘管他位高權重，但是卻看不慣世家子弟驕奢淫逸的生活。他對子女們要求極爲嚴格，女兒需承擔家務勞動，兒子則必須勤於功課。即使他公務再繁忙，也要抽空檢查課業、指導孩子們習文練字。俗話說，富不過三代，但曾氏子孫興旺百年，後人評價稱“曾家無一是廢人”，曾國藩所倡導的勤儉度日、勤勉做人的精神，已滲入子孫後代的骨血，立起了一脈相傳的優良品格。

進取的家風樹人志向。人生在世，應立志高遠，着眼將來。史學大家柳詔微，出身於書香門第，長輩均爲飽學之士。雖然他幼年喪父，家境貧寒，但是卻從小受到極好的文化薰陶。外祖父喜歡飲酒講故事，愛與孩子們閒聊家族舊事，與古代先賢的詩文佳句，亦或是古今文人的軼事趣聞。幼年的柳治徵，很喜歡依偎在外祖父旁邊，聽他將這些精彩的事蹟娓娓道來。他被故事中的人物深深吸引，立志要成爲棟樑之才。他學習勤奮刻苦，17歲便考中了秀才。有詩人嘆於他的才華，讚道“君看一代稱韓柳”。柳詒微的童年沒有享受到豐足的物質條件，但積極進取、勤學知理的家風極大影響了他的人生，爲他樹立了遠大的志向。

自律的家風定人性情。性格決定命運，性情對人的發展起着至關重要的作用。北宋政治家司馬光嚴於教子，注重培養子女的自律意識。他曾寫下了著名的《訓儉示康》，在文中總結了，歷史上諸多顯貴之後沉迷享樂，頹廢沒落的教訓，訓誡其子：儉以之名，侈以自敗。由於教子有方，司馬光之子不因父親的地位勢欺人，不因門第高貴而嫌貧愛富，嚴於律己，行止有度。以致世人有“途不人見容止，雖不識皆知司馬氏子也”的好評。司馬家倡導自律的家風塑造了孩子們的自律、慎獨的習慣，也定下了成就他們一生的好性情。

當今社會，人們的價值觀趨於多樣化，早已不再侷限於“修身，齊家，治國平天下”，然而家風對人的影響卻從未淡化，無論是勤儉、進取還是自律，都是優良家風的縮影，是一個人修身的開始，也是實現人生價值的起點。

篇六：家庭教育公開課心得體會800字

今天有幸觀看了朱永新老師的家庭教育課，真是受益匪淺。講座以“家長要承擔家庭教育的主體責任”爲主題，向家長們分享瞭如何科學、正確地教育孩子。

父母作爲孩子的第一任老師，其一言一行都在影響着孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。因此，對於家長來說，養和育同樣重要。

那麼，作爲家長我們該如何科學、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座後的一些感受與大家進行分享。

首先，我從“喚醒的力量”和”發現的力量”中學習到我們要正確地認識孩子。

每個孩子都是獨一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子，就要培養孩子的“六觀”：

喚醒孩子的健康觀，培養孩子旺盛的生命力；

喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢想有志向；

喚醒孩子的財富觀，不懂錢的孩子沒有未來；

喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得爲人處世；

喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；

喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經歷、多體驗世界。

父母不要一味地去批評孩子，要發現孩子的天賦和優點，幫助孩子將天賦和優點發揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。

家長要創造良好的家庭學習氛圍、創造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子爲人處世的規則、做人做事的規則、社會道德的規則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

然後，我從“愛的力量”中瞭解到孩子不聽話發脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子，那麼怎麼愛才是正確地愛孩子呢？

我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應該全是優點，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。

最後，我從“相信的力量”中學習到父母要相信孩子，父母輸入什麼，孩子就是什麼，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。

你罵孩子，孩子不會停止愛你，但會停止愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什麼表現，有什麼地方不如別人，他（她）也是你獨一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

家長愛孩子就要履行一種教育的責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。

篇七：家庭教育公開課心得體會800字

陶行知先生曾說過“生活即教育”，本期的家庭教育公開課便是對這一教育真諦進行了深刻而具體的解析。認真學習本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今後的家庭教育中需要注意和努力的方向。

一、教育源於生活，生活成就教育

作爲一位90後，我能明顯地感覺到我們這一代人的教育“重理論，輕實踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時候活成了思想的“巨人”、行動的“矮子”。當然，這樣的“悲劇”我們不希望延續到孩子們身上。所以，讓教育迴歸生活應該成爲大家的共識！

是的，教育源於生活，生活無處不教育。乾淨整潔的家庭環境帶給孩子的是有序不亂的好習慣；家庭之間和睦友善的關係教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅韌向上的精神……良好的生活教育爲孩子的茁壯成長輸送源源不斷的甘泉。

二、創造積極而豐富多彩的生活實踐

節目中，孫老師提到，影響孩子一生髮展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過於單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實而有意義的體驗。作爲父母，我們有義務爲孩子創造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個準則——相親相愛、兒童優先（有利於兒童發展）、自立自強、共同成長。

相親相愛旨在強調和諧的家庭關係對孩子成長的重要性；兒童優先則告訴父母分析有利於孩子發展的條件；自立自強是教育孩子的根本目標；共同成長則強調了學習不是孩子一個人的事。四個準則有力地指導了我們創造美好家庭生活的目標和方向，也讓作爲家長的我們明白了爲孩子營造積極而豐富多彩的生活實踐的策略和方法。

三、熱愛生活，共同成長

教育是爲了更好地生活。只有我們教會孩子生活的本領，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛生活。當然，唯有不斷地共同學習、一起成長，我們的教育才能煥發出強大的生命力。節目的最後，劉校長的一句話讓我深受感動——“盛裝出席孩子唯一的童年。”家庭教育是一門高深的學問，作爲父母，我們具備的學力和資源有限，不斷充實自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結，這也是我們必須經歷的成長、蛻變。

讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗和認識，在實踐中得到真知與智慧，一起感受與見證生活教育的美妙吧！

篇八：家庭教育公開課心得體會800字

《家庭教育促進法》自2022年1月1日頒佈起，已實施了大半年的時間，可見國家對未成年人成長環境的關切已經上升到了法律層面，家庭教育不僅是家庭或父母的責任，也是全社會的責任。今天學習了家校教育公開課展播“家長要承擔家庭教育的主體責任”這一課深有感觸，作爲學生家長，我非常支持家、校、社協同，賦能家庭教育的倡議，也真切的感受到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性，也意識到似乎現在大多數家庭的教育都漸漸偏離了本質。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。“少成若天性，習慣如自然”原生家庭裏，父母的言傳身教對孩子將來行爲個性起着至關重要的作用，然而家庭教育與學校教育的分工應有別，家庭教育以生活爲主，生活化場景化是家庭教育區別於學校教育的一大特點，學校重於知識傳授和能力培養，是集體化教育；家庭教育則更應注重情感支持和人格培養，是個性化的教育，家庭教育以成人成德爲宗旨，修身實踐爲根本。

現在家庭教育的最大問題在於很多家長仍手拿學校的接力棒，孩子在學校以學習文化課知識爲主，回家依然被迫淹溺於茫茫題海里，分數高低依然是家長們褒貶孩子的唯一標準，我們都沒有意識到，家庭教育應該是區別於學校教育的一種體驗教育，孩子們在家庭裏學習到的應該是規則意識、生活經驗、體驗和感知幸福的能力，家庭是個講理更講情地方，一個充分享受過親情的孩子，心理往往是健康的，這是今後學習的保證和人生幸福的保證。在信息高速發展的年代，我們漸漸發現，我們小時候很受用的一些教育方式漸漸在這代孩子身上不管用了，孩子在某些方面的知識儲備和經驗積累甚至比家長更多，因此家庭教育應從糾錯教育向優勢積累教育轉變：多關注目標，少關注問題，幫助孩子積累成功經驗，體驗成就感受。父母要從權威者轉變爲支持者，做孩子的閨蜜死黨、守門員、啦啦隊，甚至愛豆粉，從“你應該”到“我願意”，讓親子關係更和諧、孩子成長更順利，也讓作爲家長的我們面對孩子們的時候更從容。

篇九：家庭教育公開課心得體會800字

今天收看了孫雲曉和劉可欽兩位老師關於《寓教於樂，成就美好生活》的講座，感受頗深。

“家庭教育從本質上講是生活的教育，好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育”。這句話是陶行知的名言，事實也是如此，看一個孩子發展的好不好，不能只從表面上看他學習好不好，重要的是要看他的家庭生活是不是積極的、正常的。我們每個人都是在生活中長大的，有兩個因素影響每個人一生的發展：1。家庭關係；2。積極的、豐富多彩的生活。一個人要有好的家庭關係纔會幸福，溫暖的家是第一需要，溫暖有力量的家庭會助力孩子健康成長。

我們家庭生活的模式深刻影響了孩子在學校的生活模式，想要獲得好的發展就需要給孩子創造美好的家庭生活，美好的家庭生活是：1。一家人相親相愛的關係，相互關心、呵護、支持；2。兒童優先；3。自立自強；4。共同成長。

要創造美好的家庭生活，就需要父母去陪伴孩子成長，給孩子樹立一個榜樣。當社會出現一些熱點話題、不良現象時，父母不挑選話題隨意評價，干擾孩子對世界的認知，家長要樹立正確的價值觀。當我們給孩子解釋社會現象時，要注意：消極的解釋會導致孩子悲觀和絕望，積極的解釋會帶給孩子自信樂觀。父母的解釋風格會深刻的影響孩子的人格發展。

美好的家庭離不開良好的生活教育，良好的生活教育有利於孩子成長成才，有助於孩子核心素養的提高。勞動是生活教育中關鍵的一環，培養孩子愛勞動的好習慣，有助於手、腦、眼協調發展，從小多做家務也能增強孩子的獨立性和社會責任感。

家庭是實施勞動教育的重要場所，父母要在日常生活中培養孩子愛勞動的習慣，不要事事包辦，從小要讓孩子持之以恆地做一些力所能及的家務事，培養孩子的責任心。我們和孩子一同做家務也能讓家庭的氣氛更和諧、親密。

我們的孩子已經上初中了，讓孩子來一起分擔家務勞動，孩子從自己親手整理的房間體會到整潔，從自己親手煮的飯菜中品嚐生活的美味，自己動手修理物品能感受到與衆不同的成就感。多掌握一項生活技能一定會讓孩子對未來創造美好生活更有底氣。

生活就是教育，好的教育就是和孩子一起共同成長，與孩子一起學習，一起創造美好的生活。

篇十：家庭教育公開課心得體會800字

孩子成長的道路上，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，一言一行都是孩子模仿的榜樣，如何處理好親子關係、如何與孩子共同成長是值得我們每個父母深思的。今天觀看了孫雲曉、劉可欽兩位老師“寓教於生活、成就美好童年”的主題公開課，收益頗多。

一、給孩子溫馨的家

愉快的家庭氛圍是一個家庭幸福的基礎，孩子在健康和諧的家庭中成長才能有足夠的安全感，才能感受到快樂，性格也才能得到良好的塑造。試想如果家裏關係緊張，整天雞飛狗跳，孩子怎麼能夠靜下心來好好學習，又怎麼能夠友善地和他人相處呢？所以家庭和睦，父母之間互敬互愛，營造良好的氛圍，對孩子來說是非常重要的。

二、不要過度安排孩子的學習，多陪伴孩子

過分關注孩子的成長、追求完美、片面追求成績，是我們家長一不留神容易犯的“毛病”，孩子做不好，就指責、打罵等等，這些行爲並不會改變孩子，反而容易造成負面的消極的心理障礙。所以，我們在安排孩子學習的過程中，應該掌握好分寸，肯定孩子的努力、進步，講究方式方法讓孩子愉快高效地學習。其次，父母陪伴是對孩子最好的富養，也是孩子成長的催化劑，當然，陪伴也不是簡單的照顧孩子的吃喝拉撒就可以了，而是應該做到真正靜下心來、放下手機，和孩子一起學習、一起活動、一起遊戲，避免“問題少年”的產生。

三、培養孩子的獨立性，讓其主動承擔力所能及的事情

不要怕孩子吃苦、翻跟斗，儘快教會孩子獨立，孩子才能走的更遠！當然，沒有哪個孩子天生啥都會的，作爲父母，我們首先要做的是示範，並教會他們怎麼做。讓孩子主動承擔力所能及的事情，分擔家裏的家務，能做的事儘量做，不會的事學着做，父母學會適當偷懶、適當示弱，讓孩子有分擔、表現的機會，哪怕做的不好，也要給予孩子鼓勵，循序漸進，培養孩子的獨立性和家庭責任感。

總之，孩子終究是要離開父母溫暖的懷抱，孩子進一步，家長退一步，把家庭教育寓教於生活，共同學習、共同進步。

篇十一：家庭教育公開課心得體會800字

中國有句俗語：三歲看大，七歲看老。朱永新會長在家庭教育公開課第一講《家長要承擔家庭教育的主體責任》中，讓我找到了這句俗語的科學依據——孩子在七歲時，大腦發育已和成年人相差無幾，人格特徵，行爲習慣都已經基本成型了。

所以，教育，並不是從孩子進入學校後纔開始的，早期的家庭教育是尤爲重要的。非常慶幸在孩子降生的頭幾年，做到了認認真真地親自養育，切切實實地親身陪伴。幫助他把良好的人格品質，行爲規範植入其心。看到孩子現在一米八的個子，依然和孩童時一樣淳實善良，謙和寬容，顧念他人，任勞任怨，讓我很是欣慰。

無論有無立法，我始終認同家庭教育是以立德樹人爲根本出發點的。朱永新會長提出：教育是爲了成爲更好的人；幸福比成功更重要；成人比成才更重要。

我們希望孩子成功，更希望孩子幸福。幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。把負面情緒當作支出，把正面情緒當作收入，當正面情緒多於負面情緒時，我們在幸福這一“至高財富”上就盈利了。

瞧，情緒的重要性顯露無遺。李文道博士歸納道：家庭教育的主要問題，是情緒問題；青少年的主要問題，也是情緒問題。

當孩子逐漸進入青春期，父母越發要意識到被尊重的孩子，纔會尊重別人，纔會有更健康的人格。不能把自己凌駕於孩子之上，要尊重孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。如果總拿別人家孩子來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實現的夢想強加給孩子，都是違背孩子身心發展規律和個體差異的。當家長將自己的焦慮和壓力不斷傳導至孩子，最後只能是適得其反，引發父母和孩子雙方的情緒問題。要以平和平等的態度來與孩子交流，反問自己：我是不是別人家的父母呢？

平等和尊重是打開孩子心靈的鑰匙。當孩子成爲了同一屋檐下最熟悉的陌生人，我們何從瞭解孩子，何以幫助孩子消除負面情緒成爲更好的人，幸福的人呢？在第二講《家庭建設與父母攜手育兒》中，劉慧教授也引用了心理學家阿德勒的名言“幸福的人用童年治癒一生，不幸的人用一生去治癒童年”來讓大家體會良好的親子關係其重要性。

良好的親子關係需要父母學會讀懂孩子的表達，瞭解孩子用語言、情緒、行爲等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。控制情緒最好的教練是父母。父母首先要放鬆心態，從焦慮中解脫出來，作發覺孩子情緒的第一人，正視孩子的情緒，幫助孩子管理情緒。沒有良好的親子關係，這一切都無法實現。

基於孩童期給到了長久穩定高質量的陪伴，至今孩子在家與我關係十分融洽。最開始意識到孩子有了自己的情緒，是他開始臉紅脖子粗憤怒地高聲對我拋來質問。這並沒有讓我生氣，反而讓我覺得他憤怒着勇敢着呼喊着，又窘迫着委屈着要流下眼淚的樣子十分可愛。我只是請他想一想媽媽的行爲是出於什麼原因，是因爲他做了什麼樣的事情，他很快冷靜下來，當我表達出如果他可以……媽媽就會改變……之後，他嘟嘟囔囔地很快也就接受了。此後，他依然會對類似情況產生情緒，但他已能自己排解了。

初踏進中學的頭兩個月，我敏銳地嗅到了孩子的負面情緒流露，經過兩個晚上的夜聊，終於挖出了他的困擾。依然慶幸我們始終保持着良好的親子關係，讓我能及時在孩子的情緒需要疏導幫助的時候，拉住他，給他力量，跨過去成長起來。

每個孩子都是一顆等待破土而出的種子。作爲父母，只有給孩子提供了肥沃的土地，每天悉心澆灌，並根據孩子的特點選擇了適合的培養方式後，纔有資格去靜待花開。

篇十二：家庭教育公開課心得體會800字

看完公開課的講座，我受益匪淺。我們作爲家長，不是爲孩子提供溫飽就可以，更應該主動參與到我們的家庭教育中，承擔起這份責任，與孩子攜手同行。在學校，老師能夠帶領孩子們學習，在家裏，我們就應該以身作則，做孩子最好的人生老師。

家庭教育應該是怎樣的？我們常常說家校共育，有時候卻會忽略家庭教育，只注重學校教育。但是，在孩子的人生中，家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活，就像講座裏說的，家庭教育更應該生活化，場景化，尊重家庭本身的規律。也就是說，要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔更大的壓力，讓他們做沒完沒了的作業，上沒完沒了的補習班，這樣很多時候會讓孩子喘不過氣。就像公開課裏的二位專家所說的，“幸福比成功更重要，成人比成才更重要。”要讓孩子幸福，讓孩子快樂，而不是被壓力壓垮。相信各位家長也不希望孩子難過，不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作爲家長，我們更希望孩子有燦爛的笑臉。

那麼我們作爲家長到底應該怎麼做？例如講座裏有提到的，家長有時會不在意孩子的情緒，也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭，作爲家長的就要說：“你一個男孩子，哭什麼呀！”這樣子，總是會讓孩子封閉內心的情緒，無法敞開胸懷的與我們交談。我們作爲家長，更應該學會換位思考，學會共情。孩子傷心難過，我們要想想，爲什麼孩子會難過？如果自己處在孩子的角度，我們會怎麼想？主動接納孩子消極的情緒，讓他們的情緒得以釋放，才能讓他們打開心扉，讓他們願意與我們去溝通，才能做到互相尊重，互相理解。在空閒的時間，讓孩子好好的放鬆放鬆。我們可以帶孩子出去看看世界，在家中和孩子做做遊戲，不要讓孩子變成“書呆子”。我們要去關注的，不止是孩子的成績，還有孩子的情緒，孩子的幸福。

作爲家長的一員，我當然希望孩子能夠出人頭地，能夠有出息。相信大家也是一樣。所以，家長是需要在家庭教育中承擔主要的責任的，而這也是爲了讓孩子有一個幸福的人生，成爲更好的人。

篇十三：家庭教育公開課心得體會800字

望子成龍、望女成鳳是每個父母的期望，從一個嗷嗷待哺的嬰兒到一名優秀的中學生，陪在孩子身邊時間最多的是父母，家庭教育起到至關重要的作用。在認真觀看了《家長要承擔家庭教育的主體責任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解後，我深刻的認識到自己在教育孩子的過程中存在着很多的不足之處。

孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當劉慧老師問：“你瞭解自己的孩子嗎？”我呆立當場，我真的瞭解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會問孩子，你寫完作業了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業。我總是以自己的水準要求孩子，希望他成長爲父母希望的樣子。劉老師讓我從夢中覺醒，我以後要靜下心來認真傾聽孩子內心的聲音，引導孩子說出內心真正的渴望，給孩子足夠多的時間去表達，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內心真正的成長，讓孩子成長爲自己心中的樣子。作爲父母，我更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，讓孩子成爲真正的自己，獨一無二的自己，引導孩子找到屬於自己的快樂。

過度關愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數的家長都有這樣的煩惱，早晨家長急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起牀，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學家長急着催孩子趕緊寫作業，孩子依舊我行我素，能拖一會是一會。孩子無法獨立，就無法真正的走向社會，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區”衝向更加有趣的“價值區”，體驗獨立自主帶來的樂趣。作爲家長，我應該在孩子表達基礎上給予一些指導，並對孩子進行鼓勵，爲孩子的獨立思考進行表揚，幫助孩子遠離依賴。父母的鼓勵可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。

家庭是人生的第一所學校，家庭是人生的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一粒釦子，邁好人生的第一個臺階。作爲家長，我一定會努力學習家庭教育，爲孩子的未來創造良好的環境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，爲孩子精心編織美好的未來。