2022年師德師風演講比賽優秀演講稿（精選5篇）作文

篇一：2022年師德師風演講比賽優秀演講稿

守初心鑄師魂

記得在大學求學時，老師告訴我，作爲未來的一名教師需要終生銘記的一句話——學高爲師身正爲範！這是我第一次接受師德的訓誡，懵懂中似乎明白了老師應努力做到“身正”。

後來，我走上了工作崗位，踏上了聖神的三尺講臺，開始了自己的執教生涯。領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守。同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助。

從17年開始實習至今，我不僅深深感受到爲人師的艱辛與壓力，更多的還是背後那無法釋懷的平凡和奉獻。21世紀，新時代教師的精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣。那便是看似輕實則重的“師德”。師德是教師最重要的素質，而愛與責任是師德的靈魂。有人說“愛可以播種美好的語言，愛可以誘發美好的行爲”我對這句話深有體會，是的，一個好的老師，他的言行舉止會影響學生的一生。正如古詩所云“隨風潛入夜潤物細無聲”

近年來，張桂梅校長頻頻登上熱搜，從《感動中國》頒獎典禮上的那雙貼滿膏藥的手，到她17歲和64歲對比照刷屏網絡，人們關注他，讚頌她，心疼她，爲她從青春年少到花甲之年的堅守而動容，向她“燃燒自己燭照他人”的精神而致敬。

作爲一名普通的幼兒教師，我深深的敬佩着像張桂梅這樣的“燃燈者”，雖然我工作在平凡的崗位，沒有驕人的業績，沒有顯耀的事蹟，只是在用心工作，用自己微弱的光去照亮每一個孩子前行的道路。

爲人師者，當堅守初心，用心引導，用愛陪伴，用行動證實，尊重每一位學生，在教育的路上踽步踏歌。真正做到不忘初心，勇敢前行，教書育人，青春無悔！

篇二：2022年師德師風演講比賽優秀演講稿

用生命來教書

我是xx鎮中心學校的教師，作爲一個即將進入花甲之年的人，能有機會參加今天的演講活動，感到萬分榮幸。師德是一個寬泛的話題，今天我只能就我個人膚淺的理解，來個身邊人說身邊事，我演講的題目是《用生命來教書》。

我說的這個用生命來教書的老師不是別人，他就是本校榮獲xx市十佳班主任的xx老師。

高老師常年代畢業年級的物理兼班主任，他和我是同一個班級的老師。

說到班主任，那可是身兼多職啊，既是老師，又是保姆；既是警察，又是法官；既是醫生，還是出納。

再說現在的中學生確實不好教啦，你跟他們講理想信念、道德情操，人生觀、價值觀。他們聽了笑一笑，把你的話扔進下水道。有時候你管嚴了，輕則離家出走，重則跳樓輕生。

說到跳樓，xx老師還真碰到一位。

那是2019年的春季，那天我們班學生正好在三樓化學實驗室上課。當化學老師與同學交流互動正入港時，一個學生是偷偷玩手機，他打傳奇遊戲也打得正入港，結果他哈哈大笑起來。當時手機就被化學老師沒收，於是他就對化學老師吼道：“我要跳樓，我要跳樓！”當時嚇得化學老師臉都白了，然後他以迅雷不及掩耳之勢抓住那位同學的胳膊，然後對班長大喊了一聲：“快去請班主任！”

這時xx老師正準備喝泡好的胖大海，聽說有學生要跳樓，他放下杯子，三步並作兩步走，兩步並作一步行，登登登往樓上跑。

當他來到三樓化學實驗室，正看到那位學生的胳膊被化學老師拽住。於是，他就對那位學生說：“你要跳樓嗎？”

“是的。”

“那你爲什麼要跳樓？”

“因爲老師沒收了我的手機。”

“好！在你跳之前，要不要老師先給你一個示範？因爲老師是學生的一面鏡子，學生能做到的，老師要做得更好。”

學生沒有吱聲。

xx老師繼續說：“你知道從三樓跳下去的結果是什麼嗎？”學生還不吱聲。

“這叫空氣阻力忽略不計的自由落體運動，最後的結果，是……“”

最後那個學生說：“老師您不能，不能！您這是拿生命來示範。我不跳樓就是啦！”

“呀呀呀，你終於想明白了，終於心有靈犀了，終於大徹大悟了！”xx老師當場就說，“來呀，給這位學生的大徹大悟鼓掌。”於是掌聲雷動，經久不息。

那一年的中考，在班主任xx老師和其他學科教師的共同努力之下，我們班有50人應考，就有17人過洪一中錄取線。

xx老師長期與學生泡在一起，既勞力又勞神，他的心臟就出了問題。有一次在上課時，他突然暈倒在地，被同學們扶到辦公室後，老師們又七手八腳把他送到本地醫院檢查，醫生說要轉到武漢同濟去治療，隨即老師們又將他護送到武漢同濟治療。那個專家醫生在瞭解到xx老師擔任班主任的情況下，拿着各種化驗單，用純正的武漢方言對他說：“夥計，你這個班主任當不得了，你這是拿生命在教書啊！你以後頂多當個普通老師就了不得了，你莫苕。”

可xx老師現在仍然在當班主任。由此我想到了教育家陶行知的一句話：“捧着一顆心來，不帶走半根草去。”這句話說的就是像xx老師一樣用生命教書的人啦！

篇三：2022年師德師風演講比賽優秀演講稿

愛與責任鑄師魂

無論是爲教育事業揮灑了一輩子心血的老教師，還是奮戰在教育第一線的中年教師，或是滿腔熱血朝氣蓬勃的年輕教師們，你們都是這個時代最偉大，最可愛的人。今天，我懷着一顆赤誠感恩的心、用我最真摯、最樸實的語言，爲常年默默無聞、無私奉獻的老師們，譜寫一首讚歌——“春風化雨無聲處愛與責任鑄師魂”！

清晨，當黎明的曙光射進教室，我們靜候在三尺講臺，聆聽孩子們的琅琅讀書聲，那是天底下最動聽的樂章呀；課堂上，孩子們那一雙雙充滿求知慾的眼睛，是我們最強大的動力；辦公室裏，看着孩子那稚嫩的筆跡，一天天成熟起來，這是我們心裏的慰藉。

我班上有一個叫妍妍的女孩，父母離異在外打工，她寄居在遠房親戚家。這個孩子長得漂亮，也很聰明，但經常不寫作業，愛說謊、愛拿同學東西、不與同學合羣。有段時間，我發現她總是直愣愣地盯着別的孩子吃東西、咽口水，那天我問她，吃早餐了嗎？她委屈地說親戚沒時間管她，爸爸媽媽也好久沒給生活費了。從此，我的辦公室就常備麪包、牛奶，告訴她，要是沒吃早餐就來找汪老師，還安慰她爸爸媽媽很愛你，只是大人有大人的難處……一聽到這話，妍妍瞬間淚如雨下“爸爸媽媽就是不要我了不愛我了……”看着這個半大的孩子，我心疼的不得了。

有一天，我在抖音刷到一個熟悉的稚嫩面孔，畫着精緻的妝容，腳踩高跟鞋，露着肚皮，在屏幕裏換衣服，試探人們是否能在她快速換衣的瞬間看清她的身體！這時，我的心裏直打鼓！這不是妍妍嗎！我心急如焚、又擔心又害怕！現在網上不安全的因素太多，她一個留守兒童，會不會被身邊的不法分子盯上！我馬上打電話聯繫她退出抖音，並告知了她的爸爸媽媽。從此，我更加不放心這個孩子，每天早、晚都要跟她打電話確認安全，指揮她按時上牀休息。

可光靠着我一個人也不是辦法，我開始頻繁地聯繫她的父母，即使他們總是無情的掛斷我的電話，或是不斷地互相推諉，可我沒有放棄，我不忍心看着一個人生剛剛起步的孩子就此毀滅。好在，血脈之情無法分割，孩子的媽媽在多次收到我反饋的孩子信息後，決定跟我一起主動和爸爸溝通。在我一次次的堅持下，終於協助他們商量出一個辦法，孩子媽媽回荊州務工，由爸爸出資聘請媽媽照顧孩子直至小學結束，並且爸爸每週都需要跟孩子視頻、電話聯繫，瞭解生活需求。這之後，妍妍彷彿看到了生活的希望，每天在學校像個小百靈鳥一樣，對一切充滿熱情。老師同學跟她溝通，她都會眨巴着大眼睛露出甜甜的微笑。這對父母也越來越願意主動跟我交流，可能是迷途知返，也可能是真心悔過，就在不久前，他們也復婚了。妍妍自此一天天進步起來，現在主動報名競選小班幹部呢！我由衷爲他們感到高興！孩子媽媽每天接孩子放學都要拉着我的手連聲道謝，這聲聲謝意都被我存在心底，成爲了我關心孩子成長路上源源不斷的動力。

我們這兒有許多的單親家庭、留守兒童，我經常給他們讀故事書，填補內心情感；帶她們做遊戲，感受童真的樂趣；手把手帶他們做勞動，教他們自立自強；像朋友一樣談心，塑造完善的人格。用愛去寬容他們，用心去呵護他們！賦予他們怒放的生命！我相信，野百合也有美麗的春天。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”你看，在朝露微曦的清晨，匆匆趕往學校的值班領導，他們總是第一個到校，爲大夥開啓一天的奮鬥之門；你看，在滿天星斗的夜晚，和那星光交相輝映的，是老師辦公室裏燈光下批改作業的身影……桃李無言下自成蹊，我們荊州開發區還有很多很多這樣默默奉獻的老師。是他們，用自己的行動詮釋了一位教育工作者的初心和責任。是他們，用行動揚起師德之帆，用行動鑄就師德之魂。是他們爲我帶來榜樣的力量和前進的方向。

習主席說，一代人有一代人的使命……我也渴望着，用我平凡而寶貴的一生，去點亮更多無限可能的生命，去撫慰學生稚嫩的靈魂，以“雙優化”百日攻堅爲契機，三尺講臺擔責任，一生秉燭練師魂！

篇四：2022年師德師風演講比賽優秀演講稿

做一名幸福的幼兒教師

不知哪位學者曾經說過：教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。如果把人的一生比做一幢高樓的話，那最底下一層就是幼兒時期。所以我自豪，因爲我是一名幼兒教師。作爲一名幼兒教師，該如何在工作中用快樂來開啓、感受幸福人生呢？

選擇：“選我所愛，愛我所選”

我爲什麼選擇幼兒教師職業？如果說，那時是稀裏糊塗的選擇了幼師這一行業，現在經過了十幾年的工作經歷，我可以說是真正地愛上了這個行業。在風風雨雨的幼教生涯中，我走過了成功，也走過了失敗；有過失落，也有過欣慰，而所有的這一切給了我真真切切的感受。我從一個單純的小姑娘變成了一個經驗豐富的幼兒教師，從事這份職業使我變得成熟和快樂。我在與這羣純真的孩子們交往過程中，感受着他們的天真，體驗着他們最真的愛。如果說，什麼是我最大的幸福，那就是小朋友們對老師的那份真愛。

改變：“成功從改變自己開始”

剛踏入幼教崗位，自己對教師觀中的職業觀概念很模糊。每天接觸到的人不是一羣哭哭啼啼調皮搗蛋的小不點；就是絮絮叨叨、囉囉嗦嗦的爺奶奶、爸爸媽媽；還有這個尿褲子了要換、那個汗溼了要隔背、或者是哪個想媽媽了要哄、更麻煩的是哪個孩子不小心被咬傷、抓傷了家長找麻煩的……唉！在這種枯燥乏味的日子中，我覺得自己的工作毫無價值體現。困惑時常動搖着我放棄這個工作崗位。日子就這樣一轉眼過去了，可是一天一件意外的事情讓我對自己的職業有了新的認識。

記得有一次我咳嗽的特別厲害，並且還發燒，請了三天假。三天後我來上班，在照顧小朋友喝水入廁時，我班的樂樂小朋友，雙手捧着我的水杯對我說：“孫老師，我聽說您病了，一定要多喝水噢！您不是經常對我們說多喝水纔不會生病嗎？”聽完樂樂的這句話，一股暖流涌上心頭，像吃了蜜一樣的清甜，眼淚不由自主的流了下來，其他孩子也圍着我，抱着我，幫我擦眼淚，我緊緊的抱着孩子們，“謝謝！謝謝樂樂！謝謝我的寶貝們！”在我生病期間，班上的其它兩位老師分擔了我的工作，她們輪流充當我的角色，給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥……還囑咐我好好休息！這個時候工作的辛苦、繁瑣、枯燥無味都己變得不重要，孩子們天真無暇的童心，朝夕相處的搭檔給予的關心、支持，改變了我對幼師工作的看法，更堅定了我對這份工作的熱愛！

俗話雲：萬丈高樓平地起。根基紮實對孩子的成長是至關重要。能作爲社會未來主人翁的啓蒙老師，我感到驕傲和榮幸，也是幸福的；我們的價值是通過我們的雙手培養出大量的祖國棟樑人才。只要對孩子有益，我願做孩子們通往成功的鋪墊石，用自己的實際行動，呵護每一朵稚嫩的鮮花。

世上沒有一直陰霾的天空，只有一直烏雲密佈的心；世上沒有一直枯萎的花朵，只有一直被煩惱矇住的眼睛。做一個快樂的人，做一名快樂的幼兒教師，其實就是調整自己，幸福自己。快樂工作，用心感受，幸福就在身邊，我就是一名幸福的幼兒教師！

篇五：2022年師德師風演講比賽優秀演講稿

不忘初心堅守愛與責任

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否能永遠堅守在自己的工作崗位上？作爲一名教師，我的使命又是什麼？

2017年畢業前夕學校安排我們頂崗實習，我躊躇滿志地走出大學校門，即將投入到那滿是孩子們的天堂。我是多麼的歡喜啊，因爲我也將擁有黑板、粉筆、講臺和那一大羣學生。然而，當我踏進校門的那一刻，映入眼簾的不是高聳的教學樓，不是塑膠跑道，更不是綠草如茵的操場。滿眼看到的都是半人多高的雜草，在雜草叢中是一棟三層的教學樓。那是當時學校裏面唯一一棟像樣的建築物了。在教學樓後是一排排低矮的瓦房，老師們平常工作和生活都在那裏。我不敢相信自己的眼睛，我懷揣的夢想，心中的抱負，難道要在這兒實現嗎？我能留下來嗎？可以堅持多久？我猶豫了，彷徨了，我甚至想要退縮……但當我站在孩子們中間，看到他們明亮的眼睛和溫暖的笑臉時，當他們主動幫我打掃房間，整理東西時，我的心瞬間被融化了。他們纔剛上初一，但是他們卻像小大人一樣幫我用報紙糊破洞的窗戶，幫我“裝飾”那簡陋得不能再簡陋得房間，一遍一遍跟我說：“老師，我們是農村的孩子，能吃苦，我們不累……”

這時一個聲音在我心中響起，留下來！孩子們需要你。就這樣我成爲了一名鄉村教師，開始了我的教育人生。當時我任教的科目是初中英語，那裏的農村孩子基本上沒有接觸過專業的英語學習，他們對於英語既不感興趣也不夠重視，面對這種情況，我決定用我的知識改變現狀，改變課堂。上課時我用英語和孩子們一起做遊戲，猜謎語。我還教他們唱英語歌，用英語表演《賣火柴的小女孩》的故事。我的課堂上經常是掌聲，是笑聲，朗讀聲接連不斷，漸漸地孩子們對英語學習越來越感興趣，也越來越重視了。看着他們自信地表達，自如地交流和規範地書寫，我的心裏呀別提有多開心了！簡直比自己當年考上大學還要高興！讓孩子們因爲我而愛上學習，這就是初爲人師的我最懵懂的初心！這也是初爲人師的我第一次品嚐到作爲教師的喜悅與幸福！

實習結束回到學校，我獲得了校級“優秀實習生”的稱號，並且正式成爲了一名光榮的共產黨員，當我舉起右拳在黨旗下宣誓時，我頓時感覺到肩上的責任更重了，作爲一名黨員，作爲一名教師，培養什麼樣的人是我面臨的新課題。

2019年9月我有幸來到了一個全新的環境，荊州開發區周黃小學。在這裏我很幸運地遇到了一羣良師益友，從前輩們的身上我漸漸領悟到了教育更深層次的含義。校長郭勁鬆告誡我們說：“做一個有尊嚴的周黃人，牢記愛與責任。”雷芳老師就用實際行動踐行着愛的座右銘。對雷老師來說，每個學生的喜悅和煩惱，都敲打着她的心，引起她的思考、關愛和擔心。在荊州市留守兒童愛心站組建時，雷老師認領了兩個留守兒童，利用節假日分別與孩子溝通，在學習和生活上都給予幫助。有個留守兒童，由於父母離異，都外出打工，孩子突然孤僻起來，不聽話，不愛學習。雷老師利用一切機會安慰這個孩子，時常把他帶到家裏吃飯，給他母愛般的關懷。在入冬時，這個學生手凍了，於是，她又給學生買了手套和凍瘡膏。午休時，給他用熱水燙手、敷藥，然後幫他戴上手套。看到他只有一件單薄的毛衣時，把自己兒子的衣服給他穿。發現他的衣服破了，便給他縫補，而這一針一線，都浸入了雷老師對他無私的疼愛……在雷老師的關懷下，這個學生的性格開朗了，學習成績也提高了。

在我們周黃小學，還有許許多多這樣的老師，他們沒有驚天動地的壯舉，他們沒有豪言壯語，他們一邊苦學苦練教書育人的本領，一邊把最大的愛心投入到普通的工作中。在平凡的崗位上奉獻着自己的每一天，每一月，每一年。爲開發區教育發展貢獻自己的力量。教師是平凡而普通的。平凡得猶如一滴露珠，普通得猶如一片綠葉，但我們用心中的愛，用心中的責任感讓無助者有力，讓悲觀者前行，我們懷揣着爲國育才的初心，牢記使命，砥礪前行，爲開創荊州教育事業的美好明天而努力奮鬥！