2022師德師風演講稿小學教師（精選8篇）作文

篇一：2022師德師風演講稿小學教師

法國文學家托馬斯·布朗爵士說過：你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預知生命的外延，卻可以豐富它的內涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質。生命是一個無限放大的圓，而我們每個人則是這個圓的核心點，決定着圓的廣度。張桂梅——一個平凡而響亮的名字，震撼了整個教育界，也震撼了每位無私奉獻的教師。

教育本就清淡，在清淡中不帶走一顆小草更顯人生的偉大。張桂梅老師就是這樣一位偉大的人民教師。63歲的張桂梅老師堅守滇西深貧山區教育事業數十年，2008年創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助了1800多名貧困女孩圓夢大學，創造了大山裏的教育奇蹟。2014年9月，習近平總書記在北京師範大學號召全國廣大教師做四有好老師，即：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。張桂梅老師用她的實際行動詮釋了什麼樣的老師纔是真正的四有好老師！

每個時代有每個時代的楷模，每個行業有每個行業的榜樣。張桂梅老師就是新時代教師的楷模，她在暈倒住院，生死未卜時還向前來看望她的縣領導說，要提前預支喪葬費，只爲了把那部分錢都用在孩子們的身上……她爲了教育事業付出了自己的所有，甚至不惜生命。她像春蠶，像蠟燭，更像光芒萬丈的太陽。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。教育工作就是這樣一份平凡而偉大的事業。作爲教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，熱愛教育事業，關愛學生，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。堅守教育初心，牢記教育使命。

我自從成爲一名老師後，深刻感受到班上每個孩子的喜悅與煩惱都需要我們用心去發現與呵護。他們進步了，你爲他們感到高興；他們調皮搗蛋，你的內心也跟着“調皮搗蛋”。這就是教師，喜怒哀樂都和這些孩子緊緊的聯繫在一起。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新的人”。沒有愛就沒有教育，我們要以愛動其心，以言導其行，愛而不縱，嚴而不兇，愛在細微處，嚴在當嚴時。作爲老師我們應該給孩子們多一點愛，多一點寬容。

“在茫茫的人海里，我是哪一個。在奔騰的浪花裏，我是哪一朵……我把熱血融進烏蒙的江河，我把熱愛融進教育的情懷……”堅守三尺講臺，默默耕耘，沿着張桂梅老師的步伐，把我們所有的情懷都融進會澤教育的情懷裏，相信我們每個人都能在平凡的工作崗位上幹出不平凡的業績，讓我們的生命在奉獻中綻放光芒吧！

篇二：2022師德師風演講稿小學教師

法國作家雨果曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”我們教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。

十七年前，當我第一次以教師的身份走進教室，走上三尺講臺，看着孩子們|那一張張帶着高原紅的可愛小臉蛋，那眨巴眨巴渴望求知的雙眼，我被感動了，我才發現身爲教師的我，肩上的責任是多麼的重大，從那以後我勵志要熱愛我的事業，我一定要成爲一名好老師！

有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神；有人說：師德是“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛！師德是一直的堅守！師德是默默地奉獻！

記得2008年的汶川大地震，當羣衆們徒手搬開垮塌的映秀中心小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體徵，而“雄鷹“已經氣絕。由於緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚|將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是29歲的老師張米亞，他用生命詮釋了“摘下我的翅膀，送給你飛翔’這句歌詞。用血肉之軀爲他的學生牢牢把守住了生命之門。那一刻，誰能說，他僅僅只是一名教師呢？

在2011年感動中國的頒獎典禮上，有一對叫胡忠、謝小君的教師夫妻深深地感動了我，他們帶上年幼的孩子，放下蒼老的父母，捨棄優越的工作環境，到四川藏區一所條件艱苦的孤兒學校當起了600名藏族娃娃們的老師、家長、保姆，爲雪域高原的孤兒們撐起了一個溫暖的家，這一堅守就是十二年。

記得當天的頒獎詞這樣寫道：他們帶上年幼的孩子，是爲了更多年幼的孩子；他們放下蒼老的父母，是爲了成爲更好的父母；不是衝動，是不悔的抉擇；不是絕情，是極致的深情；他們是高原上怒放的雪蓮！不論是用生命守護孩子的張米亞老師，還是舍小家爲大家的胡忠夫婦，他們是教育行業的英雄，是當代教師的楷模。

在會澤教育蓬勃發展的今天，我們身邊就涌現出了無數的好老師。他們把教育當做一種情懷，當做一種責任，用“苦字當頭，實幹興教，改革創新，科學發展”的教育精神書|寫着他們樸實而華麗的人生。

以實際行動踐行着“四有”好老師的標準。成長在會澤教育的這片沃土中，我只是衆多平凡教育工作者中的一員，十七年的風雨兼程，讓我更加堅定要成爲一名好老師的初心。爲人師表，授之以道，加強自身道德修養，即以學問教人，又以道德範人。

我始終堅信我們教師只有堅守住那一方淨土，才能鑄就高尚師德！

篇三：2022師德師風演講稿小學教師

要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，爲人處世，衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。爲人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成爲學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成爲有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行爲作風。師德師風對一個教師特別的重要，因爲，教師是學生行動的標杆。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作爲教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成爲有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成爲有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

其次，尊重學生。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。

再次，作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。

最後，要以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。

我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

篇四：2022師德師風演講稿小學教師

我是一名XXX小學新上崗四個月的老師。記憶中最深刻的是第一次走進教室，黑板上出現了：“老師您辛苦了！”一排五顏六色帶着孩子稚氣的問候。面對孩子們那一雙雙純真清澈的眼神，剎那間，自己彷彿又回到了孩子們中間，變回了那個樸實求學的鄉村女孩子。我的內心彷彿有一個聲音在不斷吶喊着“我拿什麼奉獻給你，我親愛的孩子們。”那一節課，成爲了我終身的記憶，寫進了我的日記，那一節課，就在那短暫的瞬間，我理解了“知識改變命運”靈魂工程師的偉大與“春蠶到死，蠟炬成灰”無私奉獻的情懷，從此，我愛上了我們娜姑鎮的校園，愛上了這三尺講臺，愛上了春芽般的孩子們。

往後的日子裏，和孩子們一樣，我也在用渴求的眼神，尋找那一位理想執着、道德高尚、紀律嚴明、師表正派的引路人，成爲總書記在北師大的講話中提出：有信念，有情操，有紮實學識，有仁愛之心的“四有”好老師。

在短短的四個月教學日子裏，我瞭解到和親眼目睹了我們小學曾經的老校長王老師，他40多年來“潛心教研，師德嚴謹”取得的豐碩成果。他帶領團隊在教育教學實踐中應用因材施教、講求實效、德藝雙修的全方位教學方式；他踐行“愛是一種偉大的教育力量”理念，自費爲住讀學生理髮，關心孩子們的身心健康，營造心靈交融，和諧制勝的教學環境，他更像一位嚴肅慈愛的父親，全方位引領着學生在品德、知識、人格上的成長。王老師成爲了我的良師益友，成爲了我追求良好師德，爲人師表，催我奮進的人生目標。我想，現在我有三十三個學生，我要像一個姐姐，像一位母親，成爲他們品學兼優人生的引路人，在這三尺講臺，注滿我的愛，傾盡我的心，實現“三尺講臺結三千桃李，十年樹木成十萬棟樑”教師人生。

“牢記使命，不忘初心，方得始終”。是我們實現理想和人生價值必由之路。只有具備“四有”條件，才能成爲學生心目中有人格魅力，有引領能力的好老師。我雖然參加工作至今僅四個月，但我深知，我們是暗夜的啓明星；我們是春天的播種人；我們是人類靈魂的工程師；我們是實現中華民族偉大復興夢想啓迪者。我期望自己不因懈怠，忘記初心，等回首往事時，讓人生變得碌碌無爲；我更期望得到孩子們健康成長爲國之棟樑後，對老師真誠的祝願，滄海桑田，這是怎樣的要堅守一生的初心和牢記的使命啊。

講到此刻，我又回想起任教的那第一堂課。想起孩子們那一聲帶着稚氣的問候和一雙雙純淨明亮的眼，想起了課桌後還是鄉村讀書時候的我。這一刻，我幻想，走過泥濘小路，走到了山頂，沐浴在桃李遍地的樹林，和漫天的星光下，我的內心交織着平靜和暗涌，眼淚盈眶而出。

我是一個從鄉村走出來的孩子。有着春播的勤勞，有着秋收的期盼；有着桃李滿天的願望；有着帶領孩子奔向光明的執着。我愛我的教師職業，我愛我的講臺，我愛孩子們。這一刻，我爲獲得的那顆教書育人的初心而和執着而自豪，也爲我下定的決心而感動。也感謝大家對我幸福的分享。

篇五：2022師德師風演講稿小學教師

從事小學教育工作的那天起，我就堅定了樹立師德師風的信仰，這也成爲了我從事教育事業一生的神聖使命和責任。我們要用良好的師德和不放棄的信念去感染孩子，讓孩子能夠煥發他們的熱情與活力。今天我的演講主題是“爭做四有好教師”。我將結合我短短4個月的教學和學習，談一下自己的想法。

第一是有理想信念，很多家長常說要讓孩子“贏在起跑線”，而我認爲“起跑線”並不是在技能和能力上的起跑線，應該是在思想上的超前和領先，作爲一名教師，首先應該樹立正確的價值觀，憑藉自身的影響力，去讓學生學會正確看世界，有遠大的理想和抱負，讓學生開拓視野，要自小樹立遠見，在我讀小學的時候，我就經常和我的小夥伴一起玩一種遊戲，那就是當老師的遊戲，每次我都會搶着當老師，當我站在田埂上和小夥伴講着課的時候，那種自豪感和榮譽感是從心底裏散發出來的，不知從何時，我就愛上了這個神聖的職業，這也是我的理想，而信念就是我現在站在講臺上。

第二是有道德情操，師德是一種信念，對一個教師來說特別的重要，因爲，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子們。而我在第一次講公開課的時候就原型畢露了，我一直認爲我的教態挺好的，沒想到在評課的時候，前輩們都指出了我的教態問題，這是爲什麼呢？因爲我從“上課”一直到“下課”手都是揣在包包裏的，時不時的會拿出來翻一下PPT，我當時真的驚呆了，就在排隊做早操的時候我發現我的同學們都把小手踹在自己的包包裏，這時候我就意識到教師要給孩子樹立榜樣，要對自己的言行舉止負責任。直到現在，我的這個習慣已經完全戒掉了，孩子們也都直直的站在操場上。

第三是有紮實學識。這個在近期的上課中我體會最深。我們是要培養出技能應用型人才，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練的專業技能。這樣才能在有限的課時內，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業知識技能有效地傳授給學生。我在這方面還需要更多更深入的學習。在我第一天上課也是第一次進行實操上課，我的內心有些許的激動和緊張，但就是這些許使我出現了錯誤，再講到餐廳的餐字組詞時，我居然把餐字寫錯了，並且學生還不敢告訴我，直到下課有位同學悄悄的跑過來說我的餐字寫錯了，我當時就趕緊回到教室向同學們道歉，並把正確的餐字寫到了黑板上。

第四是有仁愛之心。在孩子的成長階段，正是他們習慣的養成期。這時候需要用耐心和細心去教育孩子。對於他們的一些日常不好的習慣，不能強制的去制止，而是應該用陪伴和引導來對他們進行教育。在我和同學們相處一段時間後我發現孩子們的紅領巾都是往後帶，針對這一問題我並沒有批評他們而是利用班會課講了關於紅領巾的故事，爲什麼人們要把它設置爲紅色，因爲是我們的革命先烈用鮮血染紅的，我們應該帶着那份自豪感和榮譽感爲自己的國家貢獻出自己的一份力量。現在每次上課我一看我們班的孩子都是帶的整整齊齊。

我覺得，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起，我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩。

篇六：2022師德師風演講稿小學教師

作爲一名新入職教師，雖然只有短短几個月時間，卻讓我對於教師一詞有了新的理解與定義：“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。”教師的初心與使命就是教書育人、立德樹人，爲國家培養棟樑之才。

小時候曾有人問我，“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫的回答：“是老師”。不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。從那時起，成爲老師這個夢想就在我幼小的心裏埋下了一顆種子並逐漸生根發芽。今年當我真正的走上了三尺講臺，面對那一雙雙渴望求知的雙眼時，我被感染了，我深深地感受到了爲人師的光榮與責任，我的選擇沒有錯，於是我一次次地默默告訴自己：要努力，要加油，要成爲學生和家長們愛戴的好老師！

“百無聊賴何爲教，一事無成怎做授”這是當代作家賈平凹的一副對聯，爲人師表，授之以道，做一名教師要自覺加強自身的道德修養。既要以學問教人，更要以身作則。我還清楚地記得，有一次上課我從伍老師班級教室旁邊經過，我聽見伍老師沙啞的聲音從教室裏傳出，都沙啞到快說不出話，但還在堅持給學生上課，伍老師不久前剛做完甲狀腺切除手術，身體還在慢慢的恢復，嗓子不能長時間的說話，可她還是頂着身體上的不適把課上得生動有趣。學生們聽着沙啞的嗓音認認真真地上課，教室裏傳來朗朗的讀書聲。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師以自身的道德修養爲學生做最好的榜樣嗎？

“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”。在進入學校之前，對於爲師之道，我已然瞭解，但真正成爲一名教師，才識得其中苦累、喜悅、滿足。教師這一職業是辛苦的，記憶中，靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我真正走上講臺，才切身體會到教師的苦累與喜樂，當看到那一雙雙渴求知識的明亮眼睛，聽到那一聲聲洪亮的朗讀聲，所有的付出似乎頃刻間都有了回報。“老師，這一題我想不明白，能不能請您再講一遍？”，“老師，這個字怎麼讀？”面對學生一個又一個的問題，我想，這就是教師的責任，授業解惑也。

“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾”，是春風，是春蠶，更是化作護花的春泥。我想這就是對我們教師最好的詮釋。張桂梅是麗江華坪女子高級中學的老師，從教40多年使1600多名貧困家庭學生圓夢大學，將自己工資、獎金等全部用於興教辦學。深得師生的愛戴，桃李滿天下。其實在我們身邊也不乏類似的楷模，爲娜姑小學教育走出困境而付出艱辛的各位老師就是這樣的英雄。他們沒有驚心動魄的事蹟，甚至連一個榮譽都沒有，但是他們有着對教學工作的愛，一直默默的付出，數年來，堅定自己的信念，堅守那一方淨土。

溪流帶着匯入江海的信念奔流不息；樹苗懷着長成參天大樹的信念迎接暴風雨的洗禮；我舉着不滅明燈的信念投入石門坎小學的懷抱。做到愛校如家，愛生如子，辛勤耕耘，默默奉獻。把自己的青春年華，都奉獻給了您——會澤教育。當我全身心的投入您的懷抱，秉承“苦字當頭，實幹興教，改革創新，科學發展”的理念。是的，在這裏，我找到了自己心靈的歸宿，今生從教，我無怨無悔！

此刻我的耳畔又想起了那首歌，長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你，長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是奉獻，擦去的是名利。讓青春在無私奉獻中閃光！讓生命之花爲會澤的教育事業結出豐碩之果。

篇七：2022師德師風演講稿小學教師

各位老師，大家好！

今天我演講的題目是《守土有責》。

一位小學校長說過：“當小學老師一定要做到守土有責。教室，就是國土，講臺，就是陣地，每一個老師，都要守衛自己的國土、堅守自己的陣地，不論遇到任何困難都不能退卻。”這位小學校長，把守土有責當做教師師德的體現，那麼我們這些高職院校的老師呢，我們要守衛什麼、我們要如何盡責呢？

不止一個學生對我說過這樣的話：“楊老師，我從小的夢想就是當一名小學老師，可是我高考沒有考好，我以爲再也當不成老師了，後來看到咱們學校有初教學院，我可高興了，馬上就跟爸爸媽媽說，我要報這個學校，我以後就要當小學老師！”每年，都有幾百個學生走進初教學院，他們都有成爲小學老師的夢想，給這些學生的夢想保駕護航，難道不是我們這些初教學院老師的職責嗎？

作爲武漢城市職業學院初教學院的一名老師，我感到很驕傲，我也感到很惶恐。我驕傲，是因爲在武漢城市職業學院的百年曆程中，初教專業辦學歷史最悠久、辦學成果最豐厚，它是這所百年老校的根基；我惶恐，是因爲初教專業已經有了那麼輝煌的歷史，我們如何才能夠不辜負初教專業的前輩先賢、如何在這塊神奇的土地上重新創造歷史？我們這些初教人的肩上，不僅僅有學生的夢想，還有歷史賦予我們的神聖使命啊！

明白了自己肩負的責任，我要做的，就是努力把學生教好，讓學生能夠很快站穩在小學的講臺上。

2013年的11月，初教學院參加了湖北省第四屆普通高校師範生技能大賽，這是一次難得的機會，是學生提升自己的機會，也是成立不久的初教學院展示自己實力的機會。選手確定以後，我們這些指導老師，就全力以赴的幫助他們準備比賽。那些日子裏，白天我們照常進行繁忙的教學工作，晚上我們留下來，給學生一遍遍講解、一點點糾正，幾乎每天都是晚上9點過後才離開學校。

準備比賽的過程中，我和學生在一起的時間，大大超過了我和女兒在一起的時間。每天早上我起牀上班的時候，她還沒醒，晚上當我回到家的時候，她已經在牀上睡熟。女兒在電話裏問我：“媽媽，你怎麼還不回來呀？”我總是跟孩子說：“等忙過了這陣子，媽媽就回來陪你，帶你出去玩！”面對女兒，我很愧疚，可我不僅僅是個媽媽，我也是個老師，是一個馬上要帶着學生上賽場的老師！一個士兵，能夠在上戰場之前離開隊伍回家看孩子嗎？不能！我也不能！我要守住我的陣地，我有我的責任！

如果把那場比賽當做是一場戰役的話，那麼我們這支隊伍裏，人人都是奮勇向前、永不後退的士兵。我們的徐明院長，每天和我們一樣不辭辛苦的訓練選手，天黑了纔回家，有誰知道她每天都在忍受着巨大的病痛，其實她連站起來都無比艱難；我們的陳培成院長，總是笑呵呵的對學生說，把課上好就行了，比賽名次不重要，轉過頭來，他逐字逐句的修改學生的教案，一次又一次和我們討論方案……在這樣的團隊裏，誰能夠不努力、誰能夠不用心呢？

當評委宣佈，我們的選手獲得了一等獎的時候，我的眼淚一下子掉了下來。我們創造了歷史，我們創造了這項比賽設立以來我們學校的第一個一等獎！我們守住了百年名校的聲譽，我們無愧於初教學院的前輩先賢！

在初教學院，守土有責是老師們共同的默契、共同的信念。他們兢兢業業、無私奉獻，像戰士一樣堅定執着，不斷地戰勝困難、創造奇蹟。就在去年，阮星老師主導了初教學生規範漢字書寫水平測試，匡麗琳老師發起了初教學生的合唱比賽、集體舞比賽；就在去年，我們的初教專業被評爲武漢市高校重點專業、湖北省高校品牌專業……我們一直在衝鋒陷陣，我們一直在奮勇向前！

教育不是戰爭，沒有刀光劍影、流血犧牲，然而教師要像戰士，堅守自己的專業、守護自己的學生。當教師的專業有了廣度，教育就有了高度；當教師對學生有了溫度，教育就有了深度。當我們的教育有了廣度和溫度，我們的學生就有了堅不可摧的力量：當我們的教育有了高度和深度，我們的學生、我們的國家就有了光明燦爛的未來！

守土有責，願我們攜手同行！謝謝大家！

篇八：2022師德師風演講稿小學教師

在我的演講開始前，我想讓同學們思考一個問題：到底什麼樣的老師纔是一個好老師？把你的答案記在筆記本上，等到初中、高中、大學的時候再分別去思考這個問題。你會發現，不同時期，你對這個問題的回答是不一樣的。

當我決定要去成爲一名教師的時候，在準備教師考試的資料上，標準答案告訴我，一個好老師是“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表、終生學習”的。在今年9月份入職之前，我對這個問題的回答的記憶就是“三愛兩人一終生”。而此時此刻的我，對這個問題有了不一樣的認識，幾個月的班主任工作經歷，讓我對“教師”這個職業的精神有了更深刻的理解！（有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心）

當認真聽話的同學向我提出問題時，作爲老師的我要有全面仔細地爲他們解答的信念，因爲老師是學生們學習過程中的指引者；當行爲習慣較差的同學惹出麻煩時，作爲老師的我，要有引導他們改正進步的信念，因爲老師是陪伴學生成長的夥伴；當在同學間發生欺凌時，我要有引導犯錯誤的孩子和受傷的孩子們，積極陽光的去面對過往的傷痛，並勇往直前的去開拓自己未來的路的信念，因爲這時，老師是學生健康成長的守護者！“十年樹木，百年樹人”，在我踏上三尺講臺時，也就意味着踏上艱鉅而漫長的教書育人之旅，而“教書育人”的真正意義是在傳授知識的同時，以自身的道德修養和人格魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義。

當我接手三年級（2）班的班主任工作時，我便成爲了班上27位小朋友們的“大家長”了，特別是像我們新合小學這樣的寄宿制學校，我們班上有18名住校生和9名走讀生，而父母沒有外出務工的只有3名同學而已，而這3名同學是早就學會自己照顧自己10天的生活起居的寄宿生。想一想，他們不過只是10歲左右小朋友罷了。在這樣的實際背景下，我必須要是一名有愛心的老師，因爲大部分同學在上課期間，只有從我這裏才能感受得到：天冷時，有人提醒加衣的溫暖；生病時，有人關心病情的疼愛；進步時，有人能給予肯定的鼓勵；犯錯時，有人生氣批評了！本着“有仁愛之心的”教學理念，我將盡我之力，爲我的學生創建一個公平、公正、民主、和諧的班級環境，讓聰明活潑的同學、自卑敏感的同學，都能在我的班級裏找到一份集體的歸屬感。

古有各路英雄匯聚的“華山論劍”，今有數學大佬指導小白的“集體備課”，本學期的兩次集體備課的經歷，是我能快速上手三年級數學教學工作的祕訣所在！作爲一名計算機專業畢業的數學老師來說，在過去的幾個月裏，我遇到最大的挑戰便是要把自己的數學知識用學生們聽得懂的方式表達出來，看似簡單，但必須要花時間去鑽研整個小學的數學知識結構纔可能做好。在我的“教”與學生生們的“學”不斷磨合過程中，我先發現問題，並尋求我師父高敏老師的指導，在她的幫助下總結解決問題的方法並實施，就是這樣的不斷學習和改進，我和我的學生們都有了進步！而這些進步，讓我深深的明白了，有紮實的學識並樹立終身學習的教學理念，是作爲一名合格教師的充分必要條件。

在準備教師考試的過程中，我學習到了教師的工作具有“示範性”。過去幾個月的教師工作經歷讓我深深地理解了這個特性，我的課堂板書寫工整了，學生交給我的作業也纔會工整，我愛護了校園的衛生，三年級2班的小可愛們也開始愛護校園衛生了，我自己認真對待了我的工作，學生們也開始積極認真的對待自己的學習了。回想這些教學生活中的點點滴滴，讓我明白了，作爲一名人民教師的我要以德立身，以身立教。

在入職後的這幾個月裏，經歷的事雖少，但是感觸卻很多。有過學生給我帶來的：感動、驚喜、憤怒和失望。在這過程中有想過“我要放棄某個了”、“我再也不管某個了”這些消極的想法。但是教育事業是良心事業，作爲教師的我必須要有良好的心態，只有視教書育人爲神聖的職責，才能以飽滿的熱情、吃苦耐勞的精神去做好這份工作。

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做“綠葉”的事業吧！因爲綠葉的事業雖然是平凡的，但也正是那些平凡的綠葉進行了光合作用，才保證了花的尊貴和果實的甜美。努力吧！在座的每一位同學，你未來的每一個閃光點，都將是送給老師最好的感恩禮物！加油吧！在坐的每一位“教書人”你爲這份工作付出的每一份努力，終會在歲月中沉澱，形成光芒萬丈的星海！