2022師德師風演講稿幼兒園（精選6篇）作文

篇一：2022師德師風演講稿幼兒園

法國着名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟於金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因爲我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護。這是我的責任，這是我所從事的偉大的事業。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教爲重的精神教育着我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧着一顆心來，不帶半根草去”始終安於“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵着我，增強了我熱愛教育事業的信念。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置，古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學高爲師，德高爲範。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根於愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，纔會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，纔會有追求卓越和創新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動學生的心絃，只有它，才能收穫豐碩的果實。“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業。以大愛的心胸去關愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創造奇蹟，創造新人。當我望着孩子百雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷着勇敢、熱情的心去挑戰，難關肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收穫。”，如果有一天，我們會發現自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那麼那時候再苦再累也是值得的。

我們總會嚮往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有嚮往有行動有堅持，方會使剎那變成永恆，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去幹，事業便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。”立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，爲孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。爲了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

篇二：2022師德師風演講稿幼兒園

尊敬的各位老師：

下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘願爲了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起爲幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成爲一名幼兒教師，是我從小的願望。三年前，我如願的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因爲經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因爲要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因爲要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？因爲這些，我曾想要放棄，但看着孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看着他們從剛入園時哭着鬧着要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看着他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽？我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因爲，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

記得有這樣一段經歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐後的搶佔第一，在很長一段時間裏，我對孩子們的這一舉動不以爲然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到後排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看着我。活動結束後，我把冰冰攬在懷裏，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關係，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。

有了這些瑣碎的經歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱？慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那麼調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

多少次，和孩子在一起做遊戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的聖潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。

作爲一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啓迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年裏，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛裏，我成長了許多，也收穫了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛託舉起明天的太陽。

篇三：2022師德師風演講稿幼兒園

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！我是XXX，是一名平凡的幼兒教師，我今天演講的題目是《做最美的幼教人》。

習近平總書記在十九大報告中指出，必須把教育事業放在優先位置，辦好學前教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，強力推進幼兒教育，促進兒童身心全面健康發展，提高全民整體素質，對實現全面建設小康社會的奮鬥目標具有重要意義。作爲一名幼兒教師，我感到自豪和欣慰。在我心中，教師是一杯水，清純潔淨，教師是幅畫，桃李滿天

教師的人格是教育的基石，愛孩子是幼兒教師的天職，也是從事幼兒教育的重要前提。2017年畢業後，我毅然決然地選擇了幼教這份平凡而又偉大的職業，我來到了我教師生涯開始的第一站——鬆桃鴻合偉才幼兒園，在這裏工作已經有四年之久，四年中，我哭過、笑過，有過成功的喜悅、也有過委屈的眼淚。經過四年的努力，我送走了第一批畢業的孩子，這是我感到最欣慰的事情。回首往事，印象最深的就是我剛踏入偉才幼兒園時，園領導安排我帶小託班，那時候最小的孩子年齡只有一歲六個月，我懷着一顆緊張又期待的心，帶着無限的憧憬和遐想接受了這一次挑戰。然而，當我真正走近這些孩子的時候，我彷徨了，當孩子們因爲想媽媽大哭特哭的時候，我卻束手無策，當孩子坐立難安，表情痛苦的時候，我卻無計可施，面對孩子噪音似的喧鬧，我心煩意亂，面對這些稚嫩的孩子，我倍感辛勞、恐慌、失落，甚至打了退堂鼓……

可正當我迷茫和無助的時候，在領導和同事的耐心指導、幫助和鼓勵下，我很快擺脫了這些心理和精神壓力，慢慢地進入了幼教角色。每當聽到孩子們叫我“吳老師”的時候，我開始感到自己很幸福。當孩子們圍繞着我，紛紛對我說“吳老師，我最喜歡你啦！”“吳老師，我要跟你扎一樣的頭髮！”“吳老師，我要抱抱你！”……時，這些純真而又溫馨的話語，每一句都是一顆閃耀而珍貴的童心，都有一種令人陶醉的新感動，都將成爲我生命里程的一段精彩樂章！

圖片

說到這裏，我有一個疑問，當今社會人們真的瞭解我們幼兒園教師的工作嗎？其實很多人並不瞭解，他們覺得我們就是一個“高級保姆”，聽得最多的一個詞就是“孩子王”。有的家長甚至覺得幼兒園老師只不過就是一天帶孩子玩玩罷了，其他的什麼也幹不了。但是，這其中的辛酸只有我們知道，我們也不過是從一個學校走進另一個學校，又從另一個學校出來，剛剛踏上教師崗位渾身帶着稚氣的大孩子呀。一個還是孩子的老師去帶孩子，一下子既要讓自己學會面對許多孩子的家長，又要承受保育保教等各方面的壓力，誰都年輕過，真的不容易。

都說幼兒園老師是最美的人，可是每當虐童新聞爆出，到處都是對幼兒教師的無端猜疑，甚至充滿指責辱罵，把幼兒老師推向風口浪尖，經受來自社會等各界的輿論壓力。我只想說每個行業都有行爲不矩的人，這只是極少數的害羣之馬，不代表我們所有幼兒教師，雖然每當看到這些，我會覺得有些無奈和失落，但我相信更多的幼兒教師就是獲着對這份神聖職業的熱愛，才選擇投身到幼教事業中來，我們絕大多數幼兒教師是真心熱愛孩子，熱愛幼教事業，認真勤懇，愛崗敬業，無私奉獻的人。

我的座右銘是關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。一直以來，我都在用這句話勉勵自己，希望自己在這個平凡而不尋常，辛苦卻很幸福的職業中，不忘初心，砥礪前行，用真心、真愛培育我們祖國的花朵。我也衷心的祝願每位幼兒教師，在耕耘中享受桃李滿天下的快樂，在築夢中找尋心靈的慰藉，踐行幼教事業，鑄就人生輝煌，做最美的幼教人。

黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成會秋更稠。

我的演講完畢！謝謝大家！

篇四：2022師德師風演講稿幼兒園

2015年，幸運的我走進了幼教這片神奇的沃土，我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片朝氣蓬勃的沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收穫。

初來幼教，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露，那麼的可愛，那麼的萌萌噠。可是，理想很豐滿，現實很骨感。我一個被爸爸“稱讚”爲：“四體不勤，五穀不分”，一個有時還要媽媽幫忙洗襪子的男子漢，每天要擔起這麼一大羣孩子的“保姆”，變成他們的“爸爸”，幫他們洗臉、穿衣。甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我，才真正體驗到了幼教工作的艱辛。我迷茫過，甚至想到過放棄。可改變我的不是驚天動地的大事，而是那藏在小事裏的幸福與美好。

2017年，我帶的班裏有個小男孩叫浩浩，來自一個單親家庭，由於媽媽在外地工作，所以他是外婆從小帶大的。可能是外婆照顧得太周到了，導致浩浩動作發展緩慢，舉手投足間扭扭捏捏，不愛運動，說話溫聲細語，特別怕髒。這可不行，於是我們的“小男子漢成長記”開始了：踢足球時，我安排浩浩當守門員，因爲守門員要不怕摔倒，敢於撲球，可以鍛鍊孩子的運動協調能力和勇敢的性格；玩遊戲時，我會特意讓浩浩當追逐者，讓他多運動，因爲孩子首先要有個好體格；玩區域遊戲時，我拉着浩浩和其他男生一起玩，讓他融入男孩集體。但是效果甚微，他還是對運動提不起興趣，生怕自己的汗給流掉，浪費了。一次足球遊戲中，被我再三邀請來當守門員的浩浩爲了撲救對方的射門，摔倒在地，頓時咧嘴大哭。我沒有安撫他，而是驚喜地跑過去對他說：“哇，你剛那個撲救動作好酷。真是帥呆了。來，男神。擊個掌。”浩浩愣愣地看着我，突然站起來二話不說，用衣袖在還滿是眼淚鼻涕的臉上一抹，響亮的跟我擊了個掌。好的，成功把他帶“髒”了。

從那以後我的戶外遊戲課上，少了一個“小懶蟲”，多了一個鐵粉。上課慢跑熱身時，他總努力的緊緊跟在我身後，當我需要小朋友合作示範時，他總是第一個舉起手。現在的他變得勇敢，堅強。足球趣味比賽中，浩浩拿到“螃蟹運球”比賽的好成績，他找到我，拿着獎品在我面前使勁地晃動：“老師，快看，我拿了第一名，第一名嘞。”這一刻，我爲他高興，也爲自己高興：“來，男神，擊個掌。”聽到浩浩媽媽說出那句：“幼兒園裏有男老師真好！”時，我淪陷了！我和萬萬千千的一線幼師一樣，給孩子們梳小辮子，爲孩子們講睡前故事，扛着他們在肩頭嬉鬧，帶着他們在童話王國裏探索，爲他們擦乾眼淚，爲他們鼓勁吶喊。我的愛已紮根教育沃土，我的愛正在爲孩子們的夢想劃出不一樣的煙火。

這張照片是我的愛人，那時，她正在平江縣第一人民醫院的抗疫前線。疫情期間，我在家忙於負責老師的居家抗疫，一張印着紅手印的請戰書照片和一段愛人哽咽着接受採訪的視頻在朋友圈裏流傳開來，作爲平江縣唯一的定點醫院，她請求抗戰在了一線。家中兩個孩子都扔給我了，小的還沒斷奶。我心中縱有千般不捨，但就像她支持我的工作一樣，回來後我跟她說：“救治別人的同時，保護好自己，家裏儘管放心，全家都等着你勝利歸來。”每天早晨望着愛人義無反顧的身影，彷彿一盞明燈，指引着方向，讓我前進的腳步更加堅定有力。

有人總問我：“你怎麼臉上老是掛着笑，工作這麼開心嗎？”我會自豪的說：“因爲我是孩子王，因爲我的身邊，每天都有一羣天使般的孩子們在陪伴着我。”路還在腳下延伸，而我剛剛起步，路還在腳下延伸，而我正在鋪路。不管漫長的路上是荊棘叢生還是佈滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，讓我們心懷大愛鑄就偉大的師魂，讓我們心懷大愛去做好教育路上的一件件小事，讓我們欣賞着教育路上的鳥語花香，將愛進行到底！

篇五：2022師德師風演講稿幼兒園

各位領導、評委、同仁們：

大家好！我是XXX縣幼兒教育中心的XXX。今天我演講的題目是《逐夢前行，每個人都了不起》。

眼前的她是一名保育老師——劉英姿。走上保育崗位的第一年，她的班裏來了一位特別的孩子，名叫陽陽，白白淨淨的模樣，乖巧可愛的性格，卻患有先天性無肛門，父母傾盡所有爲其治療，然而手術並沒有成功，導致陽陽大便無法自控。第一天上幼兒園，拉了大便的陽陽跑來輕輕拉拉她的衣角，眼神裏是滿滿的無助。她拉緊孩子的手笑着說：“沒關係，我們一起去洗洗吧”。她悄悄地把陽陽領到衛生間，細心地清洗，爲他換上乾淨的衣服，再悄悄送回教室。這一洗就是一年多，這句“沒關係，我們一起去洗洗吧”一說，就是一年多。有時候一天要洗兩次，甚至三次。寒來暑往，春去秋來，陽陽長大了，大班畢業典禮上，一直內向靦腆的陽陽突然抱緊她大聲說：“劉老師，我愛你”。頓時，兩個人抱在一起哭成了淚人，一顆愛的種子在彼此的心裏生根、發芽。多少次，她彎着腰、弓着背，甚至跪在地上，一遍遍擦着地；多少次，她把剛入園的孩子們餵飽了，卻忘記了自己還沒吃；多少次，爲了給孩子們講好睡前故事，她偷偷練習一遍又一遍。一絲不苟的堅持註定成就閃閃發光的教育路。她說：“當老師是我這輩子最幸福的事，我心甘情願，不求回報。”

“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對教育事業愛得深沉。”圖片中這位老師叫吳明珠。自2009年參加工作至今，12個年頭，她一直堅守在班主任崗位上，欣然接受每一份挑戰。二寶的出生，面臨了無人照料的窘境，但並沒有讓這位年輕的媽媽在繁忙的工作中有絲毫懈怠。

有人說她是敬業楷模。白天工作時，她將六個月大還未斷奶的小寶寄放在幼兒園圍牆外的一戶人家，託人幫忙照顧，傍晚下班，等到班裏所有的孩子被爸爸媽媽接走，她才接上自己的寶寶回家。

“老師，我想媽媽，我要回家！”很多次，看着眼前班裏的孩子稚嫩的臉龐掛滿眼淚，她也隱約聽到一牆之隔外自己寶寶的哭喊聲，她有不捨，也有思念，但她把牽掛悄悄放在了心底，對眼前孩子說：“來！老師抱你。”

有人說她是先進代表。一張張“優秀班主任”“師德標兵”“先進個人”的榮譽擺滿了她的書房，她說：“我不是模範，也稱不上先進，我只是一個熱愛教育事業的平凡教師。”

多少個夜深人靜時，她一邊哄着娃，一邊改着教案。多少次風雨中，她一次次抱着幾個月大的寶寶，走在家訪的路上。當孩子們親切的喚她一聲“老師媽媽”，當家長們一口一個“放在你的班上，我放心”。她會高興得整晚睡不着覺，她會跑過來緊緊抱住你，對你說：“我是幸福的！”

（視頻：莽莽崇山，悠悠汨水，孕育出人傑地靈的秀美XXX。在這裏，XXX縣幼兒教育中心是XXX學前教育一張閃亮的名片。）

談起幼教中心教育教學的管理、教科研的發展，大家會自然而然地想起一個人，她就是幼教中心的業務副主任——陳榮華。

有人說她是拼命十三娘。跨界新領域，她勇於創新，敢挑重任。她刻苦鑽研，不斷學習，走進名師課堂，參觀名校名園。她帶領大家制定了《教師專業發展五年規劃》，建立了符合園情的《幼兒學習活動體系》，編印了園本教材《安全教育讀本》《好習慣伴我行》和《XXX童謠》，精心打造了一支敬業、專業、樂業的優秀團隊。

有人說她是鏗鏘玫瑰。2012年，她主動請纓，帶領幼教中心骨幹教師走上“送教下鄉”之路，幫助各鄉鎮幼兒園更新教育理念、規劃基礎建設，建立規章制度，解決教育難題。風雨十年間，足跡遍及南江、虹橋、長壽、餘坪等全縣24個鄉鎮。

2018年，湖南省第七屆學前教育管理研究論壇在XXX召開，她作爲典型代表進行發言，交流經驗，分享成果。2019年，應郴州市教育局邀請，爲“鄉村幼兒園教師跟崗實踐培訓”活動送去教師專業發展方面的專題講座。2020年，學前教育國培基地向她頒發了“專家授課”的證書。她說：“我不是玫瑰，也不是十三娘，我只想一生做好一件事，守一顆初心，逐夢前行。”

你看！一個個奮力拼搏的身影，一次次義無反顧的堅守，一幕幕震撼人心的場景，生動展現了XXX幼教人的逐夢情懷。平凡鑄就偉大。每個人都了不起！她們握緊愛的承諾，陽光下奔跑，風雨中執着，披荊斬棘，勇往直前，爲實現三湘名園夢乘風破浪、揚帆遠航！

篇六：2022師德師風演講稿幼兒園

我看到一句這樣的話：教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。是啊，作爲一名教師應該覺得自豪。今天的我，是個幼兒老師，是一種責任，一種使命。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。也許你會驚奇地問：“那是什麼呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”老師應用自我博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。還記得當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每一天清晨“老師，早上好。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每一天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

幾年的工作中肯定不會都是晴天，也會有陰霾。我自己班級有一個小男生，在中班的時候他非常喜歡去推別人，做各種影響和攻擊別人的事情，我覺得這是因爲小朋友想要引起我對他的關注。但是，由於一開始我就沒有去把這件事情處理得很好，所以久而久之我已經對他無形中貼上了一個調皮的標籤，以至於平時小朋友們哪裏有一點點錯的事情，她們都會告狀說是那個小朋友做的，把責任推到這個孩子身上，逃避自己的責任。這個小朋友曾經一度調皮到讓我去園長辦公室找我們園長媽媽，我跟園長說園長媽媽，這孩子實在是太調皮了，如果他再來上課的話，那我就不要上這個班了。那段時間我感覺自己都很無助，我想要去把他教育好，因爲他是我班級的孩子，我有這份責任心，但是當我沒有把他教育好的時候，我就很有挫敗感。感覺都是自己沒有能力，所以才導致了小朋友現在越來越調皮。

最後通過向園長媽媽請教方法，然後也和小朋友家長做了溝通。通過溝通我得到了家長最大的支持配合，孩子的爸爸是一名軍人，他那段時間正好有一週的休假，那一週他從外地趕回來從早到晚待在幼兒園，專門看着他的孩子，就這一週的時間，這個孩子的變化非常大。最明顯的改變就是我不再經常聽到小朋友們跟我說賈老師，他又怎麼怎麼樣啦，以前這樣的告狀的次數一天最少不低於五次。慢慢我明顯感覺到對他的告狀是越來越少了。然後我就和這個小朋友去談心，我就說你喜歡賈老師怎麼樣去跟你說話。小朋友的回答讓我心裏有一些酸酸的，他說老師，我喜歡你表揚我對我更溫柔一點。當他說這句話的時候，其實我心裏我就想要狠狠的捶自己一下，因爲以前他每次不知道到底有沒有犯錯誤，小朋友一告狀，我就會說你怎麼怎麼樣，然後態度上面比較兇，對他表揚的次數實在是太少了，每個小朋友其實都有自己的閃光點，我那個時候還沒有把他的那個優點去放大，而是把他的調皮的地方放大了很多倍。在後面的一段時間裏，我幾乎每天眼睛都要盯着他，他有一點點讓我覺得好的地方，我立刻就當着小朋友的面去表揚他，一定是當着所有小朋友的面。每當我表揚他的時候，他就會立刻表現得更好，而且還是一副很害羞的樣子，他內在還是一個很害羞的小朋友，他很可愛。

這個小朋友的轉變讓我對自己有了很多次的反思，因爲他的改變，也成就了我的變化，知道對不同的小朋友一定要有不同的教育方法。但是無論是哪一種方法，我覺得你對小朋友付出的愛一定是要非常非常多的。老師要有一顆傳達愛的心和一雙善於發現美的眼睛。

我其實很驕傲，我是一個非常非常喜歡小朋友的幼兒園老師，因爲從我第一次來幼兒園的時候，我見到的所有小朋友我都會去抱抱她，親親她，幾乎所有的小朋友都被我抱過，親過，因爲我覺得他們實在是太可愛了。當然，有時候也會把我氣的火冒三丈。但是每當我在批評他們的時候，真的是你看到他們一副無辜的樣子，我又會瞬間被逗笑，所以我們班小朋友都會跟媽媽說我們賈老師是個很溫柔的老師，但是也會偶爾被我真正發起火來的時候怔住。

幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情繫幼兒，沒有什麼愛比母愛更偉大；像母親般熱忱地愛着每一個幼兒，看着孩子們進步、成長、學會本領我是如此的開心、快樂、富有成就感，正是因爲這份愛使我對幼教事業更加的熱愛，更加的投入。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶着微笑，帶着熱情迎接每一個孩子。教師這個職業不僅是光榮的，也是一種責任，家長把呀呀學語的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。“學爲人師，行爲世範”我們身爲人師，必須做好孩子們的榜樣。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！