2022最美教師評選事蹟材料（精選14篇）作文

篇一：2022最美教師評選事蹟材料

二實小一名普通的黨員，她的黨員座右銘是“真誠做人、踏實做事”。在平日的工作中，她是這樣想的，也是這樣做的。下面就以她工作的一個縮影——4月27日四年級模擬測試爲例，來展示她的工作。

4月27日四年級模擬測試這一天，她早早得來到學校。早讀時間她先轉了兩遍級部，看一看考場安排及班級黑板上是否記錄着考試時間安排；每場測試開始時她會轉一遍，看看試卷發放情況，其中有兩場考試試卷反面是空白的，她又快速跑回保密室領取完整試卷送回考場；測試中她會再轉一遍，看看老師們的監考情況、考場有無特殊情況；測試要結束時再轉一遍，看一看試卷收取情況、孩子們的秩序等；一共測試4場，她就把整個級部轉了十幾遍；每個課間，她也會把整個級部轉兩遍，提醒班主任老師們靠班、督促孩子們複習背誦下一場測試科目，去操場吆喝玩鬧的孩子們回教室複習。一天轉下來，大約轉了二十幾遍，累得腰痠背疼腿抽筋。她所做的一切，只是爲了讓自己心安、踏實，對得起自己的內心，對得起自己的工作，無愧於黨員這一光榮稱號。

她還是一名普通的數學老師，鑽研教材、研究學情、精心備課、提高自己的業務水平是她從教以來的不懈追求；她虛心好學、善思創新、追求高效，形成了自己獨特的教學風格，曾多次出示區級公開課，區優質課比賽獲得一等獎，被評爲區級“青年教師優秀專業人才”。

三尺講臺，她日日堅守，非三言兩語評述得盡；滿腔熱情，真心付出，銘記那份最初的誓言。她幾十年如一日地默默工作着，用愛心、細心、耐心、恆心、精心澆灌那些含苞待放的花朵，用“牽着一隻蝸牛去散步”的美好心態，靜待每朵小花的燦爛盛開。

篇二：2022最美教師評選事蹟材料

愛學生是教師的天職。只有教師真正愛學生，對孩子們寄予期望，這些學生都會進步。一種信任的眼神，一句關懷的話語，一個滿意的微笑，都會使被期望者的心中激起情感的浪花，從心靈深處匯聚成匯聚成一股積極向上的勇氣和力量。

剛參加工作，班上的朱莎非同學，她給我的第一印象就是特別漂亮，簡直像洋娃娃一樣。平日都是和年邁的爺爺奶奶一起生活，風雨無阻，這四年裏我看到了她的堅強，看她凍得通紅的手和臉，我從心底裏感到很憐憫，我騎車返校的路程中特意去超市給她買了一瓶擦臉油。通過我與莎非姑姑的交談中得知，她是一個非常懂事負責的孩子。瞭解到她的家庭情況之後，無論是從她的生活上、學習習慣上我都格外的照顧。奶奶知道後哽咽着對我說：老師謝謝您對莎非的關愛……

工作這八年來，我幫助過很多家庭困難的學生，來鄉村教學這四年，爲學生贈送衣服，給他們買精美的小禮物，買燒水壺……無怨無悔，甘於奉獻。不忘初心，將愛進行到底。

XXX，先後被評爲模範班主任、優秀教師、家訪先進個人等榮譽稱號。

篇三：2022最美教師評選事蹟材料

XXX，1983年2月出生，本科學歷，2000年9月參加工作。參加工作以來，一直擔任初中語文學科的教學，兼任學校的團支部書記。從教22年來，我有15年的班主任工作經歷，在平凡的工作崗位上，我一直以最高的標準要求自己，兢兢業業，默默奉獻。我尊敬領導，團結同事，關愛學生，能夠和家長很好的溝通和交流，我受到了學校領導和家長的廣泛好評。現將我的工作事蹟簡介如下：

一、不斷學習，提高自己的業務水平和教學能力。

教師的職業是神聖的，教師不但要傳授知識，而且還要育人。作爲新時代的教師兼班主任，我深知自己肩上的責任重大。爲了把自己的工作做到更好，我在課餘時間，讀了很多的專業的書籍，並且還不斷的向有經驗的同事請教，以此來提高自己。

二、關愛學生，注重班風建設。

作爲教師，應該把學生放在第一位。我關愛班裏的每一位學生，尊重他們，培養他們良好的習慣。我注重班幹部的培養，讓他們作爲我的得力助手。我經常利用班會，對同學們進行潛移默化的思想教育，培養他們的集體意識和正確的人生價值觀。我的班級裏，同學們互助友愛，集體觀念強，紀律良好，是大家公認的優秀班級。

三、兢兢業業，無私奉獻。

在學校裏，遵守校規校紀，服從領導的工作安排。我作爲學校團支部的負責人，還負責着學校的團隊工作。不管學校的任何團隊活動，我都盡心盡力的做好，努力通過團隊活動，提高同學們的整體素養。雖然有時很累，但看到大家在活動中興奮的樣子，我也就不覺得苦與累了。

任重而道遠，在以後的工作中，我會繼續努力，絲毫不懈怠，爭取讓自己的工作更上一層樓！

XXX先後被評爲市模範班主任、市文明教師、縣優秀教師等榮譽稱號。

篇四：2022最美教師評選事蹟材料

她是一個二十出頭，多才多藝、樂於奉獻的全科畢業生。她與人爲善，勤快熱心。誰需要幫助，她總是隨叫隨到。延時課的社團活動中，週一是她所教的二年級的社團課。班裏的學生要到不同的社團去。她這個時間段本可以備備課，改改作業。可是她主動請纓義務教大家學習葫蘆絲。她一個一個地手把手教孩子們。教他們指法、曲譜。她還組建了練習打卡的微信羣。她把自己的示範練習手法拍成視頻，讓孩子們回家練習，孩子們將練習後的視頻發到微信羣展示，她再在微信羣裏不斷的鼓勵糾錯。現在孩子們已經可以完整的吹奏兩首曲子了，家長們高興的說：“孩子們，不花一分錢，學了這麼多才能。這麼大的孩子可難教了呢。”在青年教師擂臺賽上，在教研課上，在外出學習交流的課堂展示上。侯老師都大膽參與，積極準備。她大膽、大方侃侃而談。如行雲流水，絲毫看不出是教育戰線上的新兵。她的表現，獲得了鄭州教研員吳老師的大加讚賞。她爲人師，堅守初心一片，寫下詩和遠方。

XXX先後在全縣組織的優秀作業、課件、微課、書法社團、優秀教案、師德徵文活動中獲一等獎。

篇五：2022最美教師評選事蹟材料

自工作以來我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之爲教育”、“愛是源泉，愛是力量，愛是智慧”，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失。

愛，但並不是溺愛和放縱，比如我們班有一個女生，這個女生，在八年級的時候，經常性的犯錯、違紀，記得有一次，她像發了瘋似的，大吼大叫，我知道這個女生，吵是不管用的，於是，我把她喊進了辦公室，當時，我並沒有吵他，而是先讓她冷靜一會，然後，我沒有問她原因，而是抱了抱她，讓她在我肩上哭了一會，等她平復完心情之後，耐心的聽她講完事情的經過，她在講着講着的過程中，她突然說：“老師，謝謝您，這次沒有吵我”，我一聽，心裏一驚，原來學生犯錯，寬容和愛，比一味的吵效果要好的多。

經過這次事件之後，對於某些學生，我不在是一味的吵，而是選擇傾聽、關心爲主，慢慢的，我發現，班上經常犯錯的時間越來越少了，所以，在教育教學中，讓學生感受到我們對他的愛，發自內心的愛，對於我們的工作會取得更好的效果。

XXX先後榮獲優質課、輔導獎、優秀教師、青年教師擂臺賽一等獎等榮譽稱號。

篇六：2022最美教師評選事蹟材料

1999年6月入黨。將“牢記黨的誓詞，努力踐行教育初心”作爲座右銘。一生將所有心血放在教育這塊沃土上，辛勤耕耘、播灑希望的種子。

作爲一名黨員教師，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實於黨的教育事業。1999年，全省實行小班化，學校嚴重缺少班主任，作爲黨員勇挑重擔，在身體不佳(高血壓，失眠嚴重)、年齡偏大的情況下，爲學校排憂解難，再次擔當班主任。同時在今年的新冠疫情全民核酸檢測中，作爲黨員積極擔當志願者，爲社區居民服務。

愛校如家，工作兢兢業業。學校內發現哪裏有安全隱患及時上報，覺得有助於學校管理的好辦法會及時跟領導溝通，敢於發聲。每天堅持早到教室進行巡視，開窗通風，檢查物資，經常性地觀察其他課任教師上課時學生的狀況，第一時間對學生進行全面瞭解，做好與家長的交流。簡單的事情重複做，重複的事情用心做，用心的事情堅持做，付出定會有收穫。

愛心成就教育。工作中注重用愛心和耐心感染學生，幫助他們解決學習中的困難、生活中的煩惱。2007年，所帶班級中一名學生得了急性血液病，帶頭並積極協調學校領導爲其捐款，使他感受到老師的溫暖。在處理學生問題行爲時，注重保護學生的自尊心和心理疏導，耐心溝通，不僅讓學生及時改正錯誤，同時師生關係還更加親密。

作爲一名教育一線的普通黨員，雖然已不再年輕，但會一如既往、孜孜不倦、心甘情願的在二實小這片沃土上辛勤耕耘，直至退休。

篇七：2022最美教師評選事蹟材料

黨員座右銘是“勤懇做事，踏實做人”。

他是學生的引路人。作爲一名黨員一名30年班齡的班主任。他始終以高度的熱情和職責感做好本職工作。他注重少說多做，於無聲處育人。每天早晨他總是在學生到校前再打掃一遍教室，收拾一下地面、排排桌椅、開開門窗，讓孩子一進教室就有一個舒心的學習環境。他經常隨手撿起地面的紙團，隨手關掉走廊或廁所的燈泡，隨手關掉流水的籠頭……用其一言一行影響着孩子。孩子生病了，送去一句撫慰，孩子受委屈了，拍拍孩子的後背，孩子失敗了，握握孩子的小手，用他的獨有的關愛教育孩子。他總是以其和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。

他是同事們的好榜樣。作爲一名黨員教師，他兢兢業業地做好教育教學工作。備課上課他認真細緻，批批改改他堅持不懈。他總是每天第一個進辦公室，掃掃地，打壺水，等待老師們的到來。每當學期初學期末送來書籍簿本，作爲一名男黨員男教師，他趕緊踐行“吃苦在前”，髒活重活搶着幹。他踏踏實實的工作凸顯了作爲一名黨員的先鋒模範作用，也贏得了同事們的認可。

他敢於擔當，勇挑重擔。當季秀梅老師被車剮了後，爲不耽誤孩子的學習，他接受學校安排代季老師的課，一代月餘。當王秀娟老師腳崴了後，爲新學期不引起家長的不滿意，他再次接受學校安排代王老師的課，再代月餘。當學校要求報名參加“送教上門”工作時，他積極參與，備課、制定計劃、上門講課……把愛心送到孩子身邊。社區志願活動、核酸檢測活動他都是積極參加。作爲一名黨員他顧全大局，他對單位對工作高度負責。

作爲一名普通黨員，他在平凡的崗位上默默耕耘、默默奉獻。他將努力踐行“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

篇八：2022最美教師評選事蹟材料

我班有位男同學。我剛接手班主任前，就聽說了他的“光榮事蹟”：作業不做，書寫潦草，上課做小動作，影響別人學習，下課喜歡和同學追逐打鬧、動不動就打罵他人……

我當班主任後就經常找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，我覺得身爲班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個後進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！

有一天發現他一直在抓自己的手，原來是身上長了好多疙瘩，我便趁着中午去藥店給他買了藥膏，回學校給他時他感動並且吃驚。於是我再次找他談話，談話中，我瞭解到他心裏怨恨他爸爸。他說自己的爸爸常年不在家，自己每每惹是生非都是期望得到爸爸的關注。慢慢的我瞭解到他的家庭關係比較複雜，學生的內心也比較脆弱。從家裏發生變故後自己的性格就發生了變化，打架抽菸辱罵同學。其實內心非常渴望得到別人的關心。後來，他有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。我也在私下和他爸爸進行交流，讓他配合我的工作，要多點耐心教育他，若發現孩子有進步要多給他一些表揚。使他處處感到老師和家長都在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

我意識到：教師應該尊重每一位學生。教育的過程充滿了人情味的心靈交融。這樣老師纔會產生熱愛之情。心理學家認爲“愛是教育好學生的前提”。對於特殊的後進生我敞開心扉，“動之於情，曉之於理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他迷途知返。

XXX曾榮獲優質課獎、“經典照亮人生”輔導獎、模範班主任、第三屆班主任基本功大賽獎等榮譽稱號。

篇九：2022最美教師評選事蹟材料

做爲一名班主任，良好班風和學習氛圍的培養是班級管理工作的重中之重。每週一課的主題班會從不落下，從最初的老師主持講解到最後的學生分組主持自主發言，學生們的積極自主性越來越高。同時教室內的班級文化牆不僅記錄了學生們努力的成果，也展示着每個學生的進步和特長。如“小組評比牆”、“五星好少年”、優秀小班幹”、“優秀組員”、“優秀作品展”等不同版塊時刻激勵着學生們積極自信、永不放棄的學習精神。大多數的班級內都會存在問題學生，我們班也不例外，針對班內的問題學生，我通過家訪瞭解原因並結合觀察、批評教育、談話鼓勵、同學互助、及時表揚獎勵等多種方法，讓學生逐步的有所改變和進步。通過師生共同的努力，最後實現了學生自主管理班級，併成爲一個班風正、紀律好、習慣好的優秀班集體，並深受學校領導的好評。

XXX曾榮獲縣文明班級榮譽稱號。

篇十：2022最美教師評選事蹟材料

班上有一名“特殊”留守兒童，性格怪異，眼睛透漏出兇狠和無情，同學們都避而遠之，極不和羣，和誰都不主動說話，也不回答問題，同學都不願和她同桌，看着這位學生很是孤單。本該天真快樂的年齡不該是這樣壓抑度過的，於是我及時地對他進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到他這種性格行成的原因原來與她的家庭有着密不可分的聯繫。他從小跟說話犀利的奶奶長大，媽媽與爸爸相外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子。之後，我經常對該生家訪，主動找他談心，和他拉家常，跟奶奶溝通說話方式。在班上講述相關故事，通過多種多樣的活動課讓同學和他多些互動，多些溝通，讓同學間換位思考問題，去發現別人的優點。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間。有一次生病，家裏沒人，我就帶着他去醫院看病，一雙小手環在我腰間，虛弱的叫着“媽媽，您就是我的媽媽。”我只覺前方的路漸漸模糊了。從此以後他的性格慢慢變得開朗起來，還願意參加學校班級集體活動了，在全班同學友好氣氛中，還有同學一起玩。我們的友情溫暖了他冰冷的心，看到他現在能和同學友好共處，臉上多了燦爛的笑容，爲他高興。家長看到孩子的轉變，也很感動。所以，我覺得孩子就像一把鎖，我們只有找對鑰匙，才能讓孩子敞開心扉，纔會願意和你交往。

XXX曾先後被評爲市級模範班主任、延津縣德育先進個人、最美教師、宣傳先進個人、優質課二等獎、延津縣文明教師、優秀教師、十佳教師、教研先進個人、三八紅旗手等榮譽稱號。

篇十一：2022最美教師評選事蹟材料

時光荏苒，不知不覺從事教育教學已經27載，畢業第四年，她就榮幸加入了中國共產黨，黨齡23年。在這過程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報！這麼多年來，她一直默默無聞，傾情奉獻，對於學校安排的每一項工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無論學校安排她任教哪一個班級，這個班的成績好與不好，她從來都是愉悅接受，從無怨言。

疫情當前，作爲黨員的她衝鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區志願者，她又義不容辭第一時間報名，每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的努力做好本質工作，她無論是教學一個班，還是兩個班，成績始終都是第一名，當然成績的取得也不是偶然，而是這個過程中，也付出了很多。有很多人問她：班的學困生和問題學生是怎麼教的？爲什麼成績提高的那麼快，其實這裏面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，每接到一個班她首先會從學困生和問題學生入手，白天甚至晚上都會考慮每個問題學生的問題所在，努力找出她們的突破口，挨個突破，慢慢關愛加以引導，最後都會步入正軌。

經過這些年的體會、感悟，總結出來就是要想改變一個孩子，真誠關愛就是最大的功臣，沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長，心繫每一個學生，特別是特殊家庭的孩子，校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什麼是事無鉅細，也學到了很多。今年她任教601班，剛接到這個班時，校長就第一時間走進她們教室反饋給一個信息：她們班有個孩子，他的爸爸五年級下學期去世了。當時聽到這個消息時她心裏一陣難受，也很感動，校長每天的工作那麼繁忙，百忙之中還能始終惦記這個孩子！正是因爲有了校長叮囑關愛，從此她就特別關注這個缺少父愛的孩子，經過慢慢的引導和培養，從當時的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現在601班的班長。寒假時，作爲獎勵，劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。

這麼多年來她用心來教育，只是希望能成爲孩子們成長中的貴人；希望這些孩子能夠越來越好，那她也就無悔與教育！最後她會繼續傾其她所有熱情，做無悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹！

篇十二：2022最美教師評選事蹟材料

自參加工作以來，我遵守《中小學教師職業道德規範》，備好每一節課，上好每一堂課，不拋棄、不放棄一個學生。認真學習各項法律法規，貫徹國家教育方針，依法執教，愛崗敬業，對待工作盡職盡責，毫無怨言，熱愛學生，尊重每一個學生，嚴謹治學，刻苦鑽研業務，不斷更新知識，提高業務水平，積極探索教育教學規律，時時刻刻以高標準來嚴格要求自己。不忘初心方得始終！爲了孩子，爲了教育，揚起愛的風帆，繼續延續我的平凡故事，默默耕耘，托起明天的太陽！

XXX，先後榮獲省農村學校應用性教育科研課題獎、縣優秀輔導獎、縣校本課程成果獎、縣優質課二等獎、縣教學標兵、縣優秀少先隊輔導員等榮譽稱號。

篇十三：2022最美教師評選事蹟材料

敬業、執着、高效、精益求精、愛生如子，用這幾個詞來概括她的教育工作一點也不爲過。

從不耽誤學生一分鐘。從辦公室到教室不管是近還是遠，她總是一路小跑跑到教室一個人一天、一年不遲到容易做到，幾十年如一日，從不遲到，非一般人所能及。大家看到她來去匆匆的樣子，問“你這麼着急幹什麼呢？”既然家長把孩子送給我們，在校園裏每一分鐘都不能浪費了。

育人的道路上，一個都不想放棄，是她堅定不移的信念。基礎差的學生有時連家長都要放棄了，可是她永遠都不會放棄。有時實在太累了，發兩句牢騷，但是一工作起來又一切如故了。

輪到XXX老師打掃廁所衛生時，李老師總是戴上手套，蹲在便池上一點一點的擦拭滴落的糞便，一干便是半個小時。別人打掃總是拿拖把把地拖一遍，垃圾袋更換一下，拖乾淨就行。大家看到了她的勞動場面，都豎起了大拇指。把任何事情都當成是大事情去對待。這就是她的做事風格。時時認真事事認真。

XXX先後被評爲延津縣優秀教師、師德先進個人、文明教師、模範班主任等榮譽稱號。

篇十四：2022最美教師評選事蹟材料

我於2014年10月參加工作，在這8年的時間裏，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。

在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。2015年秋天，我接手了四年級轉來一名新生—小明（化名），當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。面對這個孩子。我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關注多一點。他所有的作業都不交，在我的數學課上，他桌子上總是放着語文書，我就過去幫他把數學書拿出來，可是他就會把書放回書包裏。我想：不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。由於我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現出他真實面孔的時候。有一次我口述了一道判斷題，話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎麼蒙對了。他並不是蒙的，因爲我又一次證實了他。我講生字時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，對他說：你就站在這裏聽吧。我講完後，我對他說：回到你座位上把生字寫寫。我在教室裏巡視，觀察學生寫作業的情況，我走到他身邊一看，他寫的很好。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發現孩子是在偷懶，他也不至於到現在這個地步。他有很多字不認識不會寫，語文會分析，卻不會寫字。從此以後每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家裏輔導他語文數學方面的基礎知識，經過一個學期的輔導，他的語文從五分上升到七十多分。

我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。有耕耘就有收穫。通過努力，我所擔的工作取得了較好的成績，受到了學校領導和老師們的稱讚。我深愛着我的教師崗位，並願爲此奮鬥一生。

XX曾先後被評爲市級文明教師、鄉模範班主任、電教先進個人、模範班主任、優秀教師等榮譽稱號。