黨員教師事蹟材料範文2022（精選11篇）作文

篇一：黨員教師事蹟材料範文2022

黃xx，中小學高級教師，中國家庭教育指導師，xx市骨幹教師，任教於xx市xx實驗小學。

黃xx老師於1998年6月加入中國共產黨，1998年8月參加工作，工齡23年，期間有9年任教導主任，其他年份均承擔班主任工作。2006年8月取得xx市學校心理諮詢員資格，2019年8月參加福建省中小學骨幹班主任省級培訓獲得合格證書，2019年12月獲得中國家庭教育指導師資格。

作爲一名黨員教師，她在班主任工作崗位上兢兢業業，樂此不疲。她致力於班級文化建設，形成良好的班風、學風，促進了學生全面健康成長；能夠根據學生的心理特點，積極開展豐富多彩的班隊活動，通過家訪、談心、書信等方式走進學生心靈，以愛爲通行證做學生的朋友。

她所帶班級在學校組織的各項活動中表現出色，每個學年的班主任量化評比均位列前茅。她所帶班級於2021年5月被評爲xx區先進班集體。

作爲一名語文教師，她始終保持着初心，將教學視爲工作中的生命線：用心研究教材，向40分鐘要質量，結合學生實際情況，備好每一節課，上好每一節課。近年來，她有多節公開示範課或講座在xx區崗位培訓活動中展示，2021年，她的公開課《我做了一項小實驗》獲得福建省三優聯評比賽一等獎。

她參加過的國家、省、市、區級課題有十多個，其中有八個是該課題的核心研究成員。目前，她正以主持人身份申報省級課題《基於ITIAS系統小學語文數字化環境課堂教學診斷性評價實踐研究》。課題研究中的點滴收穫都匯成了一篇又一篇的論文，三十多篇論文在國家、省、市、區級獲獎或彙編，其中有五篇論文在CN刊物上發表。

篇二：黨員教師事蹟材料範文2022

張xx，女，38歲，本科學歷。自1997年畢業後至今，19年來，自始至終奮戰在幼教第一線。自任教以來，她擔任幼兒園各項課程的教育教學工作和幼兒的保育、教育工作，並一直擔任班主任工作。現在如皋市外國語學校附屬幼兒園任小班組年級組長和小五班班主任，並承擔學前課程各領域的教學任務。

1、愛崗敬業。熱愛幼教、愛園如家、樂於奉獻，具有強烈的事業心和責任感。

她在思想政治上能嚴格要求自己，愛崗敬業，積極進取，經常超額完成教學工作量。尤其是在幼兒園驗收期間，更是以園爲家，全身心的投入到園內一切繁雜的活動中。頂着晨曦出門，披着半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙於工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶領的班級卻曾獲優秀班集體稱號。

2、師德高尚。爲人師表、愛生如子、誠信自律，在教師羣體中發揮引領作用。

能一直將育人放在首位，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關係，關心、呵護、尊重每一個幼兒。以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲，能把握時機做幼兒的引導者，及時關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應。把握個體差異，及時解讀幼兒，調整自己的教育行爲，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。

曾經有兩個特殊的孩子同時進了她的班，而他們因媽媽在懷孕期間不小心吃錯了藥，影響到他們的智力不說，連孩子的外貌也成了別人眼中的怪胎：一個未老先衰，像個乾瘦的老頭；一個成天歪着頭，睜隻眼閉隻眼，還直流口水。說實話當時很多老師都不能接受。但一段時間後，這兩個孩子卻成了她的小跟班，成天樂呵呵的，他們擁有了屬於他們應有的快樂的童年。她所教的學生裏有幾個就是受她影響而走上了教育的工作崗位。從中還能看不出她有別於別人、更多於別人的付出嗎？

3、業績突出。業務精湛、科學保教、成績顯著，全面促進幼兒身心和諧發展。

平時，她能積極參加教育教學競賽活動。2009年度，代表下原鎮參加如皋市農村組“優秀教育活動”評比獲得一等獎，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續獲得2012年度和2013年度特等獎。2014—2015學年中能積極參加各類比賽，代表外國語學校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮一等獎，市二等獎；參加“平安校園”演講比賽獲二等獎。其中，對全市幼教同行開設的關於“課程遊戲化”的教學活動“有趣的蚯蚓”；對南通大學“國培計劃”研修班的學員開設的遊戲活動；對如城鎮全鎮幼教同行開展的“幼兒園公開教學示範研討與教師技能展示活動中展示的鋼琴演奏，均獲得好評。

她勤於反思總結，積極撰寫論文，並探索教玩具的製作。自1997年7月畢業以來，一直沒有放棄學習，積極參加國家級、省級、市級科研及各項培訓進修的研討學習，豐富自己的專業理論和實踐水平。對班級裏的留守兒童給予特殊的照顧，從關心他們的學習、關注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護他們孤獨的心靈，利用網絡提供更多孩子與父母視頻對話的機會，拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單，傳遞着正能量。

篇三：黨員教師事蹟材料範文2022

林xx，女，中共黨員，xx市xx第五中心小學英語教師，德育主任。她始終秉持座右銘：不負韶華，砥礪前行，初心不改，愛心恆在。

有方向，吾心往之；有籌謀，慧奮而至之。在啓蒙老師的影響下，從小她的心裏種下了小小“教師”夢。

長大後，懷揣夢想，她克服各種困難，花了足足2年時間去追夢，730天，一萬多小時，除了正常作息，唯一相伴的就是各種準備——高分教案研讀、片段教學解析、答辯環節應試技巧、試講板書技巧，只要有優質課觀摩活動，她都想方設法前去觀摩學習，比照修改。

支撐她的就是對教學的熱衷，對學生的熱愛，對三尺講臺的執着，對教師夢的追求。幾載砥礪教招心，方圓無悔教師夢。

林xx老師對待學生熱情友善，循循善誘，秉持着“耐心相待，靜待花開”的信念，尊重理解學生、信任關愛學生，深受學生的信任與喜愛，任教的班級學生都親切地叫一聲“MissLin”。

作爲一名新任少先隊總輔導員，林xx老師積極主動向前輩們請教，虛心學習，兢兢業業，在鼓樂隊訓練期間，刻苦鑽研，勇於挑戰五音不全的自己。在她和同事的共同努力下，學校鼓樂隊取得區一等獎好成績。

教學業務上，她刻苦鑽研教材教法，不斷提高英語教學水平。她積極參加參加省、市、區等各種展示課和教學比賽，並收穫頗豐。

心有多大，舞臺就有多大。未來，她將繼續帶着教學的熱忱，揣着關愛學生的初心，堅守陣地，砥礪前行！

篇四：黨員教師事蹟材料範文2022

蘭xx老師是xx第十四中學道德與法治老師、xx區思政教師宣講隊宣講員、xx區蔡隆名師工作室成員。在她的教育教學工作中，她堅持用愛溝通愛，用愛傳遞愛。

教學工作中，發現有學生犯錯誤，老師的應對技巧很重要。蘭xx老師認爲，老師是學生成長的守護者和助推人，有責任去分析學生犯錯的原因，尋找解決的辦法，而不是簡單的斥責、處罰，或置之不理。

在她班上，曾經有這樣的一個男生：他沉迷手機、厭倦學習、謾罵同學老師、無視課堂紀律。在一次打架事件後，該男生哭着說要轉學，蘭老師看得出來這個男生內心的無望和痛苦，但她想“轉回鄉下去上學，他的壞脾氣、壞習慣就能改了嗎？”所以，轉學並不能解決該男生的問題。

於是，蘭老師從賦以使命、合理評價、加強監督三個方面對該男生進行教育引導，長此以往，他在錯與對中逐漸成長着。後來，這名男生改正了壞脾氣、壞習慣，認真學習，成爲了一名有責任心、有擔當的紀律委員和勞動委員。

蘭xx老師堅持馬克思主義理論學習，並將黨的路線、方針、政策通過故事和案例精心設計融入課堂教學中，幫助學生樹立遠大理想、堅定崇高信仰，切實發揮好思政課鑄魂育人作用。

蘭老師在2020年12月爲十四中全體師生開展十九屆五中全會精神宣講會，幫助同學們瞭解全會精神，激發擔當使命。2021年開設《我和祖國一起出發——慶祝建黨100週年》主題班會，引導學生緬懷革命先烈，自覺傳承紅色基因，堅定理想信念。這節課獲得了xx區三優聯評課例類一等獎、xx區“四史”教育優秀課例。

在蘭老師看來，教師這個工作最大的意義，就是通過我們的努力和付出，收穫學生的進步、成長以及師生之間的那份獨特情感。

篇五：黨員教師事蹟材料範文2022

曾xx，中共黨員，xx區骨幹教師，xx市xx小學語文教師、兼職心健教師。從教12年來，她一直在一線從事教育教學工作，連續擔任了12年的班主任。她愛崗敬業，關愛學生，工作成績顯著。

曾xx老師的課堂生動、有趣，總是激情飛揚，學生被她深深地吸引。在探索信息技術和教育教學深度融合的道路上，她努力跋涉，多次參加“新媒體”大賽、省“三優聯評”，榮獲一、二、三等獎；積極送教送培，執教多節省、市、區級研討交流課，獲得好評。

在曾老師的班上，有一些特殊的孩子：因家中貧困，或父母離異，內心極度自卑的孩子；由奶奶獨自帶大而極度叛逆的留守兒童；身患特殊疾病不能正常學習的學生……在與這些孩子的相處中，她傾注足夠的愛心與耐心，真正走進孩子們的內心世界，與孩子們共情。從中，她深刻地感受到：對這些特殊情況的孩子，需要多一點情感的交流，多一點寬容與呵護，這些將成爲他們進步的力量。

曾老師不定期通過家訪、微信、QQ，及時與家長溝通孩子在校情況，主動了解不同孩子的不同問題，經常站在家長的角度來理解問題，解決問題。面對個別極度焦慮或者不夠理智的家長，她總能站在家長的角度換位思考，並且推送家庭教育微信公衆號中的家教文章，引領家長一起學習、成長、改變。

她尊重學生人格，和學生一起制定科學、合理、細緻卻又充滿人性化的班級公約、班規，激發學生的內驅原動力，引導學生進行自我管理。她關注學生的身心健康、全面發展，從不拖堂、不佔課。她經常帶領學生鍛鍊身體、打籃球，讓學生勞逸結合、張弛有度。她帶的班級班風正，學風濃，特色鮮明，曾榮獲福建省先鋒中隊，多次被評爲“xx區優秀班集體”。

她十年來兼職擔任心健教師，把愛心獻給每一位學生。“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西。”她追求淡泊寧靜，珍惜與學生的緣分，也珍惜教師這一職業，當教師讓她體驗到了與衆不同的幸福。

篇六：黨員教師事蹟材料範文2022

宗xx

用“心”做事

宗xx老師自2000年師範畢業以後，一直紮根於農村幼教事業，勤勤懇懇、兢兢業業。“認真做事只能將事情做對，用“心”做事才能將事情做好。”這是她一貫以來的工作信念。因此，16年來，宗xx老師一直用“心”做事，遇事多思考，多反思，在平凡而普通的工作崗位上高質量地完成每一件事情。

身爲軍屬，用堅強的臂膀撐起事業、家庭兩邊天

宗老師是一名軍嫂，愛人常年在部隊，婆婆身體不好，年幼的孩子體弱多病，雖然家庭情況比較艱難，但這些都沒能阻擋她用“心”做事的決心。記得那時候，孩子經常發燒，她常常是通夜照顧生病的兒子，早上又準時出現在班級的教室裏，滿臉笑容地與孩子們玩遊戲；她常常一邊照顧生病的孩子一邊整理班級資料。記得有一次，幼兒園裏佈置樓梯走廊環境，具體內容是她負責，而那次孩子正好發高燒，她利用夜裏孩子睡覺的時間將需佈置的內容進行整理，然後發送打印社進行編排，第二天上午帶孩子去縣城看病，看完病已是中午時分，回到家門口的她沒有踏進家門，而是在門外就將孩子交於婆婆照顧，自己直接奔向打印社與工作人員校驗打印內容，校驗完畢，馬上回到幼兒園開展下一步的工作，午飯沒顧嘗上一口，同事說：“你何必那麼拼命呢？”宗老師笑笑：“不能讓家庭的小事耽誤了幼兒園的大事。”還有一次，鎮上的校園藝術節需她們班出一個節目，當時她帶的是小班，時間只有四天，宗老師需一邊編節目一編排節目，編一點排一點，晚上等自己的孩子睡了開始編節目，白天到幼兒園排節目，第二天晚上再根據班上孩子白天的表現繼續編，第三天繼續排，嗓子喊啞了，腿跑酸了，但用“心”做事的信念一直支持着她堅持下去，她主動放棄了週末休息的時間和孩子們一起排練，最後在鎮校園藝術節的舞臺上，孩子們表現很出色，得到了教育局領導的點名表揚。

作爲軍屬，每年都會去部隊探親，這也是每一位家屬翹首期盼的事情。那年夏天，本已到暑假，愛人專程從部隊回來接她去部隊探親，就在兩人坐上回部隊汽車後的一刻鐘，園長打來電話說，因爲領導要來審覈單位事先排練地一個節目，需要她參加，是繼續跟着愛人坐着汽車前行？還是顧全大局返回幼兒園參加活動？宗老師糾結不已，考慮到她們排練的是一個舞蹈節目，少了一個人會直接影響效果，就有可能遭遇淘汰的危險。於是，爲了集體的利益，在徵得愛人的理解後，宗xx毅然從高速路口下了車，返回了校園……

身爲班主任，用溫柔的胸懷呵護每一個幼小生命的健康成長

有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣。”宗xx老師自工作以來，就一直擔任班主任工作，在16年的班主任工作中，她努力爲孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，她會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，她更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。班上曾經有一個叫娟兒的小女孩，各方面發育比較遲緩，剛入園的時候，走路不穩，說話不清楚，大小便常常弄在身上。宗xx老師在日常工作中耐心地進行輔導，幫助孩子掌握各項技能。比如：引導娟兒學習說話，從一個詞、一個詞開始，再到一個短句的練習，直到大班，這個孩子已經能熟練講普通話了，針對娟兒在動作技能上的弱點，宗xx老師總是不斷鼓勵她，增強她的自信，並在班級中建立相互幫助的氛圍，鼓勵其他小朋友一起幫助這個弱小的孩子。娟兒會經常尿溼褲子，宗老師總是不嫌臭、不嫌髒，及時幫助她把髒褲子換掉，讓孩子時刻保持舒服的感受。工作中，宗xx老師還經常通過面談，電話，網絡QQ等各種形式，及時與家長交流溝通，讓家長及時瞭解孩子在園的情況，並指導家長的家庭教育，發揮教育的最大效能，得到了家長們充分地信任。

身爲教師，用執着的信念開拓教育實踐新天地

作爲教師，教學是首要任務，在工作最初的那幾年，宗xx老師的教學經驗並不豐富。

有一次，她爲幼兒園驗收準備了一節公開課《有趣的筷子》，當時設計教案時只顧環節怎樣完美，沒有考慮孩子的實際水平，所以當附小幼兒園的老師來聽試教時，她的課砸了，她知道一節活動課對於驗收的幼兒園意味着什麼。強烈的責任心與不服輸的精神她使幾夜沒睡好，痛定思痛，便開始尋找失敗的原因，同時，利用不帶班的時間，去聽有經驗的老師上課，用心記下別人上課的每個環節、每句話甚至每個語氣；接着反覆修改教案直至深夜，對着鏡子反覆試講，這樣她的課有了很大的進步，當附小園的老師再次來聽課時給與了很高的評價。就這樣，宗xx老師學會了獨立思考和反思，逐漸積累教學經驗。

在16年的教學實踐工作中，宗xx老師用“心”開展教育教學研究。她立足幼兒，立足發展，堅持以人爲本的教學理念，積極參加課程改革。從集體活動到區域活動，從自主遊戲到課程遊戲化，她在設計各項活動時，都能根據不同年齡階段孩子所表現出的不同的特點，以孩子的終身發展爲前提，設計各具特色的教學活動，讓孩子能跳一跳摘到屬於自己的那顆果實，形成了自己的教學風格。

多年來，宗老師也收穫了累累碩果，參加各級各項教學比賽均獲獎，曾獲南通市教學競賽一等獎1次，如皋市教學競賽一等獎5次，多次在如皋市級範圍內開設公開課並或好評。撰寫的論文在省級刊物發表，並在不同級別的比賽中獲獎。連續兩屆被評爲如皋市“教壇新秀”，獲如皋市教育局“嘉獎”，被評爲“感動丁堰五大校園人物”“丁堰鎮先進工作者”。

身爲骨幹，用有力的雙手幫扶青年教師再成長

“一花獨放不知春，百花齊放春滿園。”作爲丁堰鎮幼兒園的骨幹教師，宗xx老師在注重自身專業修養提升的同時還幫助本園的年輕教師專業成長。工作期間，先後與本園的7位老師進行師徒結對，盡一切可能去幫助年輕老師成長，對年輕老師有求必應。特別是在年輕教師上彙報課期間，除了做好自己的本職工作，其他時間都是在幫助徒弟們聽課、磨課，每個徒弟都要磨三次左右，有時來不及親自聽的課，總是讓徒弟們用手機錄下來，下班回家看徒弟們的錄像，然後跟他們在電話裏進行探討。自己班上的資料來不及做就帶回家做，環境來不及佈置就主動加班加點。總之，宗老師總是無私地幫助年輕教師，在宗老師的幫助下，青年教師們迅速成長起來，有的已經在如皋市範圍內開設公開課了。

多年來，宗老師總是與剛剛工作或工作一兩年的新教師配班，她們中有些還是非本專業畢業的老師，但她從不抱怨，總是無怨無悔地承擔了班上的大部分工作，並幫助學習班級管理工作。

身爲年級組長，用堅實地步伐帶領年級組同事共同前行

用“心”做好年級組的工作，同樣是宗xx老師工作的範疇。在工作期間，連續8年任年級組長，作爲年級組長，總是事事想在人前，做在人前，能自己做的總是自己盡力完成。每週的集體備課總是很認真地組織，並與年級組的老師及時發現、探討當前存在的問題，組織一系列的研討活動使問題得到解決。比如，在遊戲化課程背景下，小班老師不懂如何對幼兒戶外建構遊戲進行指導，於是就開展了近一個月的專題研究，使每一個老師都有了更深地認識。在其他工作方面，無論佈置環境，還是組織大型集體活動，她總是站在孩子發展的角度去設計方案，從環保的角度去收集材料，然後帶領大家共同完成。佈置的走廊環境——春天，展臺環境——爬爬凳變變變等都受到了領導的一致表揚，組織的大型集體活動多次被電視臺拍攝報道。

用“心”做事使宗xx老師與孩子們結下了難以割捨的情誼。她摯愛幼兒教師這份職業，並對它一往情深，因爲它——托起明天的太陽。

篇七：黨員教師事蹟材料範文2022

張xx老師生在勇敢，長在勇敢，自1995年南通師範畢業後，又回到這方鄉土，深深紮根於白蒲鎮勇敢幼兒園，在這所單軌制的鄉村幼兒園默默耕耘了二十年，她曾連續十四年擔任班主任，還兼任過衛生保健老師，現擔任大班教師，併兼任保教主任、報賬員和安全員。她一直勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨，是幼兒眼中的好朋友，家長眼中的好老師，同事眼中的好姐妹，領導眼中的好幫手。

一、善愛

愛孩子是幼兒教師的天職。在工作中，張老師凡事都急孩子所急，想孩子所想，像對待自己的孩子一樣去愛班上的每一位幼兒。她積極主動地接近孩子，瞭解孩子，關心幼兒的身體狀況，把他們的冷暖掛在心上。幼兒儘管年幼，但自尊心卻很強，她尊重、理解、信任、欣賞他們，發現他們的閃光點，挖掘他們的創造潛能。張老師總是毫不吝嗇地將愛播撒給每一位幼兒，讓他們沐浴在愛的陽光中，愉快地學習、生活。爲了讓留守兒童健康快樂的成長，她不僅創設了代理家長制度和“留守兒童之家”等關愛平臺，還堅持每個月爲當月出生的留守兒童過一次集體生日，讓這些平日父母不在身邊的幼兒能夠感受到班級大家庭所帶來的關懷與溫暖，同時給他們的童年生活留下幸福美好的回憶。

2011年暑假，張老師不幸左腿脛腓骨嚴重骨折，手術後未康復就拄着柺杖堅持上班。次年暑假期間經過了內固定鋼板鋼釘術後取出手術，9月份在家休息不到一月，傷口尚未痊癒便堅持來園上班，直至省優質園驗收結束，其間未休息一天，平日加班加點，中午從未休息，晚上經常加班至深夜，有時至凌晨兩點纔到家，雙休日照常加班。每天在園只顧工作，回家後才發現左腿腫得鋥亮，但她從未叫一聲苦，喊一聲累。

正因爲對孩子發自內心的愛及對工作的執着與熱愛，張老師深得孩子們的摯愛，家長們的讚歎，同事們的讚賞，領導們的讚許。

二、務實

張老師在教育教學中堅持“保教並重”原則，根據幼兒的年齡特點，科學合理地組織幼兒開展豐富多彩的適宜活動，促進幼兒全面發展。如自我保護方面有：“愛護小鼻子”、“愛耳護耳，健康聽力”、“生命之貴，遠離火災”、“安全伴我行”等。節日教育方面有：“小雷鋒在行動”、“遊戲一線牽，三八親子樂”、“關愛殘疾人，獻出一份愛”、“創意賽龍舟”、“我玩繩，我快樂”慶“六一”活動、“同呼吸，共奮鬥——世界環境日系列活動”、“親手製國旗，童心頌祖國”等。禮儀教育方面有：“學說‘神奇的話’，爭當‘禮儀之星’”、“光盤寶貝在行動”、“我是環保小衛士”等。家園共育方面有：“學好指南促發展，家園共育展實效”、“好父母決定孩子一生”、“全民閱讀，書香家庭”等。在活動中，豐富了幼兒的生活經驗，培養了幼兒的良好習慣，促進了幼兒的健康成長。

作爲保教主任，張老師求真務實，開拓創新，帶領園內的姐妹們認真研讀《綱要》、《指南》、《規程》、《專業標準》，踐行先進理念，落實教育行動，提升保教質量，與大家一起相互學習、合作研究、共同探索一條適合師幼發展的課程遊戲化道路，在這條路上，且行且思考。身爲安全員，張老師根據上級佈置的各項關於安全衛生的工作要求，認真學習相關文件精神，組織消防安全教育活動、愛國衛生月活動、防災減災日活動、安全生產月活動。在後勤方面，張老師牢固樹立一切爲孩子、爲一線教師服務的思想，統一爲教師購買必需的辦公用品，努力改善教師的辦公條件，協助教師製作各類教玩具，使各班能順利完成教育教學計劃，努力配合教師搞好每次公開的教育教學活動，全面提供後勤保障，使每次公開的教育教學活動都能圓滿完成，給廣大家長留下了良好的印象。在財務方面，張老師及時做好收費開票、上繳財政工作，認真做好學期財務預算和每月財務預算，耐心做好資金申請、發放工資、記錄賬目工作。在學前教育政府資助工作中，張老師認真學習文件精神，發動各班進行宣傳，按照教管中心下達的名額指標，確定合乎要求的資助對象，收集證明材料，進行公示，將所有資料裝訂成冊，送至教管中心審覈。她的辛苦工作沒有白費，最終換來了讓低保家庭、貧困家庭、單親家庭的幼兒享受到了資助，得到了實惠。

三、勤鑽

張老師平時勤奮學習，刻苦鑽研，1999年函授小學教育大專畢業，2003年函授小學教育本科畢業，2013年自考學前教育本科畢業，2014年取得教育學學士學位。在不斷提升學歷水平的同時，她更注重自己的專業發展，因爲她堅信“專業發展纔是常青樹”。1998年，張老師撰寫的第一篇論文《超前識字是個誤區》發表於《中華家教》；2003年，她取得了會計人員從業資格；2004年，在如皋市幼兒園青年教師教學比賽中獲二等獎，設計的三則遊戲被編進江蘇教育出版社出版的《生活·遊戲·幼兒數學》，論文《曉之以理，排憂解惑》發表於《上海托幼》；2006年，論文《遭遇“兩面派”寶寶》發表於《家庭育兒》；2007年，論文《幼兒教師的角色定位》發表於《當代幼教》；2009年，張老師主持的如皋市教育科學“十一五“規劃立項課題《利用農村教學資源引導幼兒玩數學遊戲的行動研究》順利結題；2012年，她取得了育嬰師資格，撰寫的論文《與女兒一起快樂成長》、《隱形的父愛》發表於《家教世界》，2013年，論文《用遊戲解讀“生離死別”》發表於《大衆心理學》；2014年，在如皋市幼兒園優秀音樂教育活動展示暨評比活動中獲二等獎；2015年，被評爲“如皋市優秀班主任”和“如皋市教學能手”，在如皋市幼兒園青年教師基本功大賽中獲二等獎，論文《自然角里奏出的“科學”美旋律》發表於《南通教育研究》。工作至今，張老師兩次獲如皋市教育局嘉獎，多次開設公開課，有數十篇論文獲得省市級一二等獎，數十篇新聞報道在江蘇教育新聞網、如皋市委新聞網、如皋教育網等網站上發表，她帶領的班級多次被評爲文明班級，指導的多名幼兒在各項活動比賽中獲獎。

四、多助

園內如有同事請假，張老師便主動代班，悉心照顧幼兒的一日活動，帶他們上課遊戲，給他們分添飯菜，陪他們如廁午睡……不管到哪個班，她都做到活動前充分準備，活動時全心投入，活動後積極反思，與孩子們度過了一段又一段難忘的美好時光。在園內的親子活動、畢業典禮等活動中，她主動配合各班老師，蒐集活動音樂資源，對音樂進行編輯，製作PPT，當好“音響師”。如有姐妹要參加教學比賽，她便主動幫助參賽教師設計活動、準備教具、研課磨課，當好她們的助手。她還蒐集了一些幼兒教師招聘的複習資料，發給要參加進編考試的老師們，參考老師筆試通過後，她主動幫助收集資料，積極輔導，給其鼓勵，做好參加面試的準備。在教育宣傳方面，她積極動腦，尋找亮點，蒐集材料，每次大家撰寫的新聞稿，她都仔細閱讀，認真修改，確保質量。平日，要是哪位老師在電腦操作中遇到困難了，在教育教學中感到困惑了，首先想到的就是找張老師，她甘當大家的“祕書”，每當自己的努力，能給別人些許幫助，心中不禁感到無比欣慰。

園長常說：“張老師是塊磚，哪裏需要哪裏搬。”身兼數職的張老師認爲：“其實，一直以來我只在做一件事：就是把領導交給我的每一件事做得比預期好一點。”朱永新先生的一句話時刻激勵着她：教育如此美麗，你我更需努力。淳樸無華的張老師用她那淳厚的鄉土情懷，不斷鞭策自己多學、多想、多思、多試，演繹着“善愛、務實、勤鑽、多助”，悄然釋放幼兒教師的獨特魅力。

篇八：黨員教師事蹟材料範文2022

陸xx，女，1982年12月生，中共黨員，本科學歷，一級教師，現任如皋高新區桃園幼兒園副園長。參加工作以來，她曾被如皋市教育局嘉獎，榮獲“如皋市德業雙馨十佳教師”“如皋市學科帶頭人”“如皋市優秀巾幗志願者”“如皋市十佳優秀志願者”“如皋市優秀教育工作者”等稱號。

師德美——堅守鄉村幼教園

她是一個熱愛幼教的小燕子。小時候她有一個美麗的夢，長大後做一名播種太陽的好教師。用陽光傳遞永遠的正能量，把真、善、美的種子植入農村孩子的心中，放心孩子們的七色夢想。她深信，只要有夢，一切皆有可能。

咬定“鄉村”不放鬆。2001年7月，剛滿20歲的她從南通師範學校幼師班畢業後，懷揣着兒時的夢想和對教育事業的嚮往，開始了她的教育人生。15個春華秋實，她一直在農村幼兒園，無怨無悔地奉獻着自己的青春和熱血，追逐着兒時好老師的夢想。

她用真情對待幼兒、用真心對待同事、用真愛對待工作。她愛園如家、愛生如子，有強烈的事業心和責任感。她像一個“陀螺”，在幼兒、家長、學校、同事之間不停地旋轉着。爲了營造“文明、安全、和諧”的教育環境，她加班加點地忙碌着；爲了幫助同事上好公開課，她不知疲憊地幫助製作教具直到深夜；爲了用愛點亮農村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”地扮演着多重角色；爲了架起家園溝通的橋樑，她風雨無阻地進行家訪，與家長推心置腹地交流……她就像一縷陽光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩意的語言放飛了孩子純真的夢想；她用溫暖的愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說：“孩子和愛人都在城裏，你怎麼不調過去的呢？”從小在農村長大的她總是微笑着說：“農村的孩子需要我，我捨不得他們。”一句簡單的“捨不得”，道出了她對鄉村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。

教學美——寶劍鋒從磨礪出

她是一個業務精湛的小燕子。她勤學、勤幹、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結着智慧的水，自己必須是一片知識的海，因此，她與前輩爲師、以書本爲友，把自己當成了一臺充電器。無論是學校的辦公桌上，還是在她家的書房裏，最引人眼球的就是書；無論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無論是國學經典，還是教育理論；無論是兒童文學，還是成人哲學都是她的閱讀對象。她讀報紙、讀雜誌、讀專著……，她不斷地學習，不斷地實踐、不斷地思考，不知不覺在且行且思中，她也收穫着成長。漸漸地她發現自己的教學逐漸變得得心應手了，孩子們喜歡上她的課，說她的課堂有意思；家長們尊敬她，說她教育孩子有方法；同事們信任她，說她是大家的領頭雁；領導們稱讚她，說她是一個博學多才的老師。

一分耕耘，一分收穫。她參加江蘇省“藍天杯”教學比賽獲省一等獎，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會教學比賽均獲一等獎，多次開設市級公開課和講座，輔導幼兒參加全國繪畫比賽獲一等獎。她多次主持國家、省、市級課題研究，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級報刊雜誌發表或獲獎。她的讀書筆記、讀書徵文、讀書演講均獲得如皋市一等獎，教育博客獲南通市三等獎。她深信，只要閱讀着、學習着、實踐着、思考着、創新着、堅持着……，就一定能收穫希望和成功。

堅強美——笑對病魔不言怯

她是一個堅強樂觀的小燕子。2013年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業新老師。開學第一週，環境佈置、打掃衛生、制定計劃、收費、備課等各項工作都有條不紊地進行着。可是她疼愛的兒子卻生病住院了。一邊是沒有任何經驗的新老師要照顧班上幾十個哭哭鬧鬧的孩子，她能獨自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身爲教師的愛人開學也特別忙，兒子怎麼辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛人晚上再去醫院，她不僅一天也沒有請假，而且連遲到早退都沒有。

由於過度疲勞，她身上開始出現了一些密密麻麻的小紅點，她想可能是血小板這顆不定時炸彈又爆發了，但她還是堅持等到下班後再去人民醫院檢查，結果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相當於100分的考試，她猜對了一道選擇題，當時她小便已經是鮮紅的血了，醫生說如果再晚到幾分鐘將會有生命危險。

其實，這已經是她第3次血小板減少了，面對病魔，她時刻保持着積極樂觀的心態。她常和病友們說：“生病無法逃避，但我們可以選擇面對病魔的態度。”住院期間，她仍牽掛着孩子們，每天都要給同事打電話問問班裏的情況，囑咐同事哪個孩子要多注意些什麼。她的學生和家長也紛紛給她打了電話或發短信，有位家長在短信中這樣寫到：“孩子回來說陸老師生病了，她很想您，我們全家也都很難過，像您這樣的好老師，上天一定會厚愛您，祝您早日康復。”

出院時醫生爲她開好了假條。讓她在家好好休養。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校園，領導和同事看到她都特別驚訝地說：“你不要命了，身體都這樣了，還來上班？”她笑着說“我離不開孩子。”就這樣她邊吃藥邊上班。

2015年1月，她第4次血小板減少住院，朋友責怪她愛學生不愛自己。她依然笑着說“明天和意外到底哪個先到我們誰也不知道，但只要活着，我就會一直堅守在自己熱愛的三尺講臺，做一個守護希望的鄉村教師。”校園裏，她依然步履匆匆，但可見步子有些沉重；辦公室，她依然伏案疾書，但可見乏力無勁；講臺上，她依然一絲不苟，面對孩子的總是那張笑臉，但可見臉色蒼白……

奉獻美——熱心公益塑形象

她是一個樂於奉獻的小燕子。她關愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風車高新區站的負責人，“麥田計劃”、“綠葉義工”、“學雷鋒義工站”、“青草社”等公益組織的成員。她不僅自己積極參加公益活動，而且還帶動愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動。有時甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂。她總是說：“愛是我的責任和義務，只要生命不息，我的志願服務將永不停步！因爲我堅信：愛只有在奉獻中才會閃光，我樂意做一名愛的奉獻者！”

堅守、堅強、堅持、堅信，支撐她的正是那份對教育事業深深的眷戀和對公益活動無比的熱愛！陸xx老師以實際行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神，她的無私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長的信任、領導的好評、羣衆的認可，她被如皋市教育局嘉獎，並先後榮獲“如皋市德業雙馨十佳教師”“如皋市學科帶頭人”“如皋市優秀巾幗志願者”“如皋市十佳優秀志願者”“如皋市優秀教育工作者”“如皋市工會積極分子”“教育宣傳先進個人”“優秀班主任”等稱號。她的事蹟《一隻沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅守》、《生命不息志願不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機關黨建網、南通市婦聯網、如皋市委新聞網、如皋教育網、如皋新民晚報、如皋論壇、如皋網友之家等媒體紛紛報道。

一路風景，一路歡歌。陸xx老師用她的努力拼搏和愛心奉獻，唱響了屬於她自己的最美樂章！

篇九：黨員教師事蹟材料範文2022

範xx

如果我是歌手，我想高歌一曲讚美她；如皋我是詩人，我想用美文佳作來訴說她的故事；在家長眼裏，她是樂此不疲的“生力之花”；在同事們眼裏，她是和風細雨的“知音好友”；在孩子們眼裏，她是小手中捧着的那一枚最最珍重的魔方，這魔方收藏着孩子們多姿的夢想。她就是範xx，開發區實驗幼兒園一名普通的幼兒教師。

懷着對教師職業的信仰和崇敬，懷着對“太陽總在有信念的地方升起”的憧憬，她的“孩子王”生涯已走過近二十年。近二十年來，她努力學習、上下求索；她敬業奉獻、不計較得失；她用她的樸素情懷奏響了一曲曲幼教之歌。

一、甘做春泥，植根花朵。

大家說“如果幼兒是一朵含苞待放的花蕾，她就是給予花蕾絢麗綻放的陽光、雨水、空氣，就是根植於花朵的春泥。”作爲教師，她對幼兒的愛無處不在，她愛每一個幼兒，從不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。回憶起往事一幕幕畫面串入眼簾：大家清晰記得膽小如鼠的陽陽小朋友，媽媽是個貴州人且患有精神分裂症，爸爸是個大齡青年，因爲家裏很窮才取了個外地且患有精神障礙的媳婦。說起陽陽，她不禁眼眶溼潤：剛進小班時，陽陽一雙大大的眼睛總是躲在爸爸的身後，從不敢正眼看老師和小朋友；腳上穿着比他的腳大很多的舊鞋，身上的衣服和他的身體也很不協調，同樣是大很多。看到此情此景後，她把陽陽摟在懷裏，輕輕地陽陽聽他爸爸說家裏的遭遇。當天放學後，她就買了雙鞋子去陽陽家家訪，收到禮物的陽陽臉上露出了燦爛的笑容，家訪中她瞭解到陽陽家裏除了他媽還有一個小兩歲的弟弟和單身的伯伯。臨走時，她給予了陽陽爸爸些許寬慰和允諾，讓他放心把孩子交給幼兒園、交給她。三年中，她用行動演繹着她的允諾，她用她的愛心改變了陽陽孩子的自卑和怯弱。不知道多少個傍晚，她親自送陽陽回家；不知道多少個午餐後她給陽陽洗頭、洗鞋、洗衣服；不知道多少次她帶陽陽一起去超市買零食；不知道拿了多少件她女兒穿小的衣服和鞋子送給陽陽；更記不清多少次給陽陽洗尿溼的拉便的褲子。隨着她的關愛，陽陽的行爲悄悄變化着：樂意主動和老師、同伴打招呼了，漸漸地願意用語言表達自己的需求和想法了。當陽陽大班畢業時，陽陽的爸爸握着她的手說：“遇上你這樣的老師，真是我家的福氣，我和孩子一輩子都不會忘記的，是你給了陽陽一個健康的身心，你太了不起了，陽陽說長大了也要做你這樣的老師。”她笑了，這就是教育的魅力，這就是教育的真諦：將愛傳遞、將愛傳承、將愛進行到底；這就是師德的靈魂：大愛無痕！

二、大愛無聲，上下求索。

在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了幼兒的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作爲一名人民教師，她時刻銘記着：愛心是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標誌。2010年，她意外懷孕，由於原來的單位人事很緊，她只利用週末時間做了人流手術，沒有請假，在三月刺骨的春風中，堅持來到了單位、堅持在班級第一線陪同孩子們唱歌、跳舞、遊戲活動，由於說話太多、用嗓過度導致她聲帶嚴重受傷，久而久之沒及時得到恢復落下了頑疾：聲帶囊腫息肉。現在的她一開口聲音沙啞、一天下來就感覺嗓子疼，醫生建議她儘快手術：切割囊腫，由於她牽掛孩子、牽掛班級，她決定不影響工作，等到暑假再進行手術。她就是這樣一位愛崗敬業、默默奉獻的老師，數年如一日地在幼教一線盡心盡力，在做好班級工作的同時還分擔園內其他事宜。2006年9月至2015年8月在白蒲鎮林梓幼兒園擔任班主任工作期間，兼任年級組長和通訊員，工作出色，2011——2012年度所帶班級被評爲鎮優秀班級，2012——2013年度所帶年級組被評爲鎮優秀年級組。自參加工作以來，她深知：能力有限，努力無限這句話。在專業成長的道路上，不是科班出身的她憑藉自己的努力先後取得幼兒教師資格證、大專及本科學歷、普通話二甲證書、信息化素質培訓考覈合格等證書。由於她的努力，2009年優秀教育活動被評爲如皋市二等獎、2012年在“體彩杯”幼兒教師健美操大賽中榮獲二等獎、2012年自制教玩具被評爲如皋市二等獎、2013年撰寫論文《讓繪本閱讀伴隨農村幼兒快樂成長》獲南通市二等獎、2013年撰寫童謠《認漢子，學做人》獲南通市一等獎。

三、樸素情懷，潤物無聲

教育無小事，事事皆教育。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，在和孩子們相處的每一刻，她都時刻提醒自己言傳身教給孩子一個好榜樣。以自己的言談舉止潛移默化地影響幼兒，在她的薰陶下，善於、樂於模仿老師的孩子們也會像她一樣，見到地上的紙片，彎彎腰，撿起來；哪位小朋友生病了，孩子們會主動去抱抱他、親親他；見到哪個小朋友哭了，孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。這樣的事情數不勝數，她就是這樣時時刻去影響幼兒，使幼兒從每件小事的體驗中昇華，在潛移默化中改變他們的認識和行爲方式，她用無聲的愛詮釋了教育無痕，讓孩子們在春風化雨般的濃濃愛意中，身心健康快樂成長。

老師們都記得那年那天，2010年幼兒園省優質園驗收，她的女兒發高燒，她的愛人又常年在外，半夜三更，她和婆婆把女兒送到醫院，當她陪着女兒打上吊針時，天已亮了，一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫院裏，自己依然第一個到達崗位，繼續埋頭苦幹，直至晚上加班9點後纔去醫院陪伴女兒，女兒說：“媽媽，我是不是你親生的，你總是惦着班上的孩子，你的心裏還有沒有我呀！”那一刻，她的心裏有種說不出的酸酸的感覺，繼而含着淚說：“孩子，我是你的親媽，但我也是班級寶寶的媽媽！”在她的影響下，女兒懂事獨立、同事們相互協作、向上的正能量使大家豪情滿滿、以園爲家。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。”她說她是一位普通的幼兒教師，在平凡的崗位上用愛與責任做着平凡的事情，大家說：她平凡而偉大，普通而真實，樸素而篤實。她就是這樣一位爲幼教事業奉獻着自己的青春，把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給了她所熱愛的幼兒教育事業；把全部的心血都澆灌在幼教事業的沃土上的幼兒教師。

篇十：黨員教師事蹟材料範文2022

楊xx（津南八幼）

2008年參加工作以來，她始終堅持“用愛心感染幼兒，用真誠感動家長”。

在教育教學中，她努力向科研型教師發展，做到理論與實踐相結合，爲幼兒創設了寬鬆、高效的生活和教學環境。

近兩年來，她開始對融合教育課程進行學習研究，面對班內感統失調的特殊兒童，她有針對性地設計康復課程。

她培養的孩子，個個大膽、自信、樂於交流與表達。她在天津市教學技能競賽中榮獲一等獎，連續三年在津南區幼兒園半日活動評比中獲一、二等獎，多次承擔全區教研任務。

她始終踐行着自己的教育信條：“踏踏實實工作、認認真真爲師，努力將平凡的工作做得不平凡。”

篇十一：黨員教師事蹟材料範文2022

李xx老師，中小學一級教師。他從教20年有餘，熱愛學生，熱愛課堂，勇於探索，敢於創新，始終捧着一顆熱忱的心投入教育事業。

他帶領學生走進課本，領略語文的魅力，感受祖國文化的博大精深，其課堂往往令學生心馳神往。他關心學生的成長，從學習、到心靈，師生情往往日久彌新。他帶領學生走進綜合實踐活動中去，在自主活動中領略學習的多姿多彩，在活動中長見識、學本領、受教育。他帶班有方，通過組織教育、開展活動培育創造優良班風，所帶班級曾榮獲“全國優秀李四光中隊”稱號。

他執教的語文課在福建教育電視臺播出，還參加過市、區觀摩比賽；他執教綜合實踐活動課，在全國、省、市各級各類觀摩比賽中屢獲佳績；他積極參加各種課題研究，探索教育教學改革的途徑和方向，獲得過全國、省、市課題研究先進個人的稱號；他還在福州市教師技能大賽中兩次獲得一等獎；他業務全面，數次在省市“三優聯評”中論文、課件製作類評比中獲獎。

他堅持爲家長服務，耐心、真誠與家長互相支持、互相幫助，共同幫助學生健康成長。在負責招生、學籍管理工作中，他始終堅持爲家長服務，數年前開始，爲了讓家長少跑幾趟，主動減輕家長負擔，幫助家長跑轉學流程。

他獲得了臺江區教導主任培訓班優秀學員、福州市校長任職培訓班優秀學員、福建省骨幹教師培訓班優秀學員、臺江區十佳教師、臺江區先進教育工作者、臺江區骨幹教師、福州市優秀少先隊輔導員等榮譽。