師德師風培訓心得體會800字（精選10篇）作文

篇一：師德師風培訓心得體會800字

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，故提出了新時代高校教師職業行爲十條準則，從責任感、使命感、榮譽感，規範職業行爲，明確師德底線等各方面引導廣大教師努力成爲有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。在對此的學習更深切認識到：首先要尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。平等看待是良好溝通的前提。和學生互相理解尊重時，課堂氛圍更加輕鬆活潑，有益於打開教學局面，促進學生學習主動性。其次努力進取。作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新知識前沿，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多聽取學生和老教師的各種意見。始終保持自身學習能力，不斷開闢新教法，以自己經歷和經驗鼓勵學生在知識探索上不要懈怠。最後，以身作則。教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，因此，凡要求學生要做到的，老師應該首先自己做到，堅持嚴於律己。綜上，正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。因此作爲教師，在制度約束的基礎上，也需要自身提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

篇二：師德師風培訓心得體會800字

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格爲每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我認爲一名教師應該具備以下品質：

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

二、用無限的師愛，開啓每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，教師應該把信任的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見，和學生產生思想情感上的共鳴，讓學生的心靈感受到師愛的溫暖。

三、用規範的言行，淨化每個學生的心靈。

“無德無以爲師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、做好示範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。要做到對學生真正的負責，就要進行潛夠默化、影響深遠的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現爲教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成爲一名好教師，也決不可能爲人民的教育事業創造業績，作出貢獻。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

加強師風師德建設，塑造爲人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要每一個教育工作者用自我的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。

篇三：師德師風培訓心得體會800字

誠懇、語重心長地宣講使我受益匪淺，使我深深體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱爲“師愛”，是師德的核心，即“師魂”，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。徐書記講到：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”是的，因爲教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道，”也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，“師愛就是師魂。”

那麼，師愛在教育教學過程中的主要表現是什麼呢？

一、教師要關心每一位學生

學生是有差異的，我們不應因學生成績的好壞而區別對待，我們不要吝嗇一句簡單的鼓勵；不要吝嗇一句簡單的問候；更不要吝嗇一次簡單的表揚，關心學生一定要貫穿於日常教育教學的每時每刻。

二、教師要尊重每一個學生

教師不能傷害學生的自尊，不歧視、不侮辱、不挖苦、不謾罵學生。記得我曾因一位學生怎麼都背不會一篇課文，我着急了並大聲訓斥他：“你怎麼那麼笨？”從此，這名學生在語文課上沉默了，再也聽不到他的讀書聲了。由此可見，學生的自尊會在老師的無意中受到傷害，甚至會影響終生。事後，我誠懇地找那位同學談了心，才使他的態度積極起來。

三、教師要信任每一位學生

信任是一種無形的教育力量。信任學生，就是要相信學生在老師的教育下依靠自己的努力，能夠在品德和學習上取得進步。尤其是對後進生或犯錯誤的學生，更要給予他們充分的信任，這樣才能促進他們的轉變，激發他們自尊，上進的勇氣。

師愛是師德的靈魂。師愛如甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒；師愛如春風，即使冰凍了的感情也會消融。教師要把愛的火炬傳遞給學生，使學生在愛的感染中奮發學習！

篇四：師德師風培訓心得體會800字

在近兩個月的師德師風學習活動中，通過學習使我的思想覺悟有了提高，使我體會到教師的天職就是教書育人。教師的工作對象是學生，所以教師必須愛學生。不愛學生，如何全身心的投入教育事業，如何有效教學呢？一個好教師眼中的學生是一個人，一個和自己人格平等的人。這可以說是做一名教師的最基本的要求。

好教師不會貶低學生，辱罵學生。而會正面引導循循善誘的說教，身體力行的爲人師表。

遇到學困生，願意花時間去和他們交流，溝通，和他們玩，有空讀一些好書給他們聽，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴的老話早已用不上了。同時我近四十年的教書生涯我總結出學生愛你，你的課學生才愛聽，你的教學效果纔好。我也相信這樣，我們的教學會有效率。關心學生的發展，是關心我們教育會給他們帶來些什麼？所以我想起了一句老話”誤莊稼是一料，誤人卻是一輩子啊。”

所以我總希望我給他們的是積極的，有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識，但是這遠遠不夠。我覺得一個好教師最主要的是要教給學生三樣東西，1、開發自己本領。2、相信自己的信心。3、學會爲人處事的本領。

我認爲教師要教好學生，幹好自己的本職工作，必須做到以下幾點。

第一條：

教給學生的一種學習方法，他和學知識死記寧背是兩碼事，我認爲成功的教學應強調激發學生的學習興趣。促使學生活躍思維，樂於接受。

第二條：

教給學生自信，老師首先要自信起來才能感染學生，老師對學生的讚賞和鼓勵往往是學生自信的動力啊。

第三條：

教給學生爲人處事的原則，首先教師爲人處世應是學生模仿的榜樣之一。所以教師首先應該會做人，具有誠信，和善，大度，守紀的良的思想品德。

說了這麼多我覺得都是對我自己的要求，要想做一個好教師，力爭做到以上三點。

人生歷練真情，歲月承載思考。雖然我是教育戰線上的一名老兵，我絕不倚老賣老，虛心向青年教師學習，學人之長補己之短。

篇五：師德師風培訓心得體會800字

今天上午聽取了XX關於師德師風建設的講座，從中感到受益匪淺，感觸良多。下面就這一主題談談我自己的一些心得體會。

一、關於亂訂資料、有償辦班的問題

在會上，徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長禮品的現象做了闡述，他從師德師風的高度對這一現象進行了抨擊，指出這種教師已經喪失了基本的師德和修養，已不配爲人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑，要有一種超脫的精神，做到“出淤泥而不染”。

二、關於師德師風建設

徐書記提到師德是一種職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。也就是說師德就是教師具備的最基本的道德素養。關於師風，愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，這都是師德師風的優秀體現。對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。

具體來說，我對徐書記所講到的內容印象深刻的有以下幾點：振奮教師職業精神，要加強教師的合作意識，包括教師與教師，教師與學生，教師與家長的合作等。所謂“三人行，必有我師焉”，能者爲師，是一個廣泛的道理，因爲我們每一個人都有優點，能互相補足，才能共同進步。教師要忠誠於教育事業，要有四心——事業心、責任心、自尊心、上進心，要服從大局、服從領導。愛心是師德素養的重要表現，崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到三心俱到，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，我們都應該時刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要多些愛心，切忌易怒，言行過激。對學生細微之處好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生的自信心，注重培養他們的學習興趣。

總之，通過這次講座我收穫良多，還有許多感悟就不再一一贅述了。不當之處在所難免，但以上都是本人一些真實的想法和體會。

篇六：師德師風培訓心得體會800字

今年暑假在學校的號召下，我開始認真學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，通過研讀“四史”深入瞭解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程，從而堅定教育初心理想信念，在平凡的工作中不斷實踐創新，腳踏實地嘗試創造不平凡的成就。

通讀“四史”，我瞭解到中國共產黨人爲了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團結帶領人民歷經抗美援朝、和平解放等艱苦時期，在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇於變革、勇於創新，敢於面對曲折，勇於修正錯誤，攻克無數難關，創造了無數彪炳史冊的人間奇蹟。

作爲官園學校一名普通的小學語文教師，在“四史”學習過程中，我愈加清楚地認識到少年強則國強，愈加清楚地知道教育乃國家之本，不忘初心駐守師魂是當代教師應該有的本色。提醒自己時刻以中國教育歷史中涌現的許許多多的優秀教育家爲榜樣，學習他們的優秀品質，從中汲取智慧和力量，以實踐創新爲引領，牢固樹立“教書育人，以人爲本”的教育教學及工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業素養，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，自覺把紀律和規矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身業務修養，潛移默化地把師德修養融入到學生的成長中，引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學工作及本職工作都有良性、健康發展。帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學爲人師，行爲示範，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成爲業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

以史鑑今、砥礪前行。通過“四史”學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標，一定會謹守育人初心、駐守高尚師魂、勇擔教育使命，爲官園學校的小學語文教學貢獻自己微薄的力量。

篇七：師德師風培訓心得體會800字

2021年11月13日，我在固安縣第十四中學參加了由教體局組織的師德師風培訓，本次會議由李穎老師主講。

李穎老師是一名優秀的一線教師，第一眼看到她的時候，我還以爲是一名青年教師，但是當我聽到她已經有25年的教齡時，我感到大吃一驚。作爲一名一線教師，在40多歲的年紀，還能給人如此年輕感覺，她到底是怎麼做到的呢？

李穎老師講座的題目是“教師的幸福，幸福的教師”，新時代教育形式嚴峻，處於一個變革的時代，作爲一線教師要創造職業幸福感。

善待自己——別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師爲終身職業，那麼我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善於從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，有醫學專家稱心理平衡的保健作用超過了其他一切保健作用的總和。只要注意並做到心理平衡，就掌握了開啓健康與幸福之門的金鑰匙。

善待學生——努力做一個成功的教師。前蘇聯教育家捷爾任斯基說過“誰愛孩子，孩子愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決於教師調度學生與自己合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。

善待同仁——做一個與人爲善的人。教師間公共的人際關係無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關係，使之有利於事業發展，有利於身心健康，是一個人情商高的反映。合作是第一位的，只有在與同事有效的合作中，才能體現出我們的職業價值。

帶着幸福感做教師，正如揣着理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產品，使教育教學變得精彩。先哲孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，當一個人“知”教育、“好”教育，當然不會厭煩、不會疲倦，不僅效率高、效果好，而且心情愉悅！

篇八：師德師風培訓心得體會800字

通過集中學習師德師風宣傳資料，讓我更深層次體會到作爲一個教育工作者務必要做到以下幾點：

一、愛黨愛國，愛崗敬業，熱愛教育事業。不忘初心、牢記使命，不斷專研教材，終身學習，對學生要有愛心，因材施教，一身作則。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來，名族的希望，只有把學生教育培養好，振興中華纔有期望。關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。用愛心對待每一個學生，培養學生要樹立遠大的理想，成爲德、智、體、美、勞全面發展的人才。

三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成爲一名優秀教師，關鍵要有較高的各方面素質。務必具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、創新精神，不斷更新自己知識，努力學習和掌握現代教育技術，認真總結教育教學經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。

五、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，爲教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

六、團結互助、廉潔從教、爲人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，爲人師表，模範遵守社會公德，舉文明禮貌，不賭博，不鬥毆，愛護公共衛生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣着樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作爲教師，教室裏放飛的是期望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻的是自己。但是，選取了教師，我無怨地站在三尺講臺，無悔地耕耘於課堂，終身爲我國的教育事業做貢獻。

篇九：師德師風培訓心得體會800字

2021年11月13日，固安縣教育局和體育局組織了“固安縣中小學教師師德師風專題培訓”，令我收穫頗豐，以下爲我的心得體會。

首先，要將立德樹人作爲自己教學的根本任務。“立德”意思爲樹立德業，“樹人”意思爲培養人才。人生的最高境界是立德有德、實現道德理想，其次是追求事業、建功立業，再次是有知識、有思想。“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”“十年樹木，百年樹人”，立德是樹人的前提和基礎。

其次，要牢記《中小學教師職業道德規範》。愛國守法是教師的基本要求，愛崗敬業是教師職業的本質屬性，關愛學生是師德的靈魂，終身學習是教師專業發展的不竭動力，爲人師表是教師職業的內在特徵，教書育人是教師的天職。教師應把培養全面發展的人作爲自己職業生涯的目標，培養學生具備自主發展、文化基礎、社會參與的品質，其中自主發展的品質包括樂學善思、勤於反思、學會學習、健康生活、珍愛生命、自我管理等，文化基礎指具有理性思維、批判質疑、勇於探究、人文底蘊、科學精神等品質，社會參與指具備社會責任、國家認同、國際理念、責任擔當、實踐創新、勞動意識等等。

再次，教師要轉變自己的心態，課堂上採用積極的語言，營造和諧、有愛的課堂氛圍，塑造積極的班級氛圍，及時調整自己的情緒，做一名幸福的教師。

最後，在雙減和五項管理的背景下，要保證學生的作業、睡眠時間、手機、名著閱讀、體育運動等的要求，就要求教師在有限的時間內，充分利用課堂，提高課堂效率。爲了提升課堂教學可以採用大單元教學的方式，把一個學段作爲一個整體，跨年級進行知識的有效遷移與整合，在教學內容上打破教材原來的編排順序，將同類知識整合同一模塊中進行教學，從而實現教學過程的高效、避免知識重複教學，提升課堂效率。

總之，作爲一名教師，還需要加強學習，不斷提高個人修養。按照中小學教師道德規範要求自己，一定遵循社會公德，從而忠誠教育行業。杜絕一切雜念，一心教學，把學生放在第一位，努力授課培養人才。

篇十：師德師風培訓心得體會800字

教師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人，還要做到爲人師表。這就要求我們教師本身應具有良好的師德修養、師德風範。師德的最高境界是：勤業、愛生。下面我就“愛生”這一點，談一談自己的觀點。

熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，既是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師職業的具體表現。怎樣愛學生呢？

一、關心愛護學生

學生都有自己獨立的人格，他們都渴望得到教師的關愛、理解。那麼我們做爲他們的教師、引領者，應該讓“愛”紮根於育人的土壤。無論是課上、課下應注意觀察學生的活動，用心與他們交流、互動，做他們的良師益友。只有這樣，學生們纔會情感流露，向我們敞開心扉。自然而然地就能接受教師的教誨，達到教書育人的目的，從而使他們學到更多的知識、技能。

二、營造愉悅的學習氛圍

用“愛”營造氛圍。在課堂教學中，爲學生創設良好的學習氛圍。具體體現在以下兩點：

首先，應該平等對待每一個學生，建立展示平臺

在課堂上，教師應關注每一個學生，而不是隻關注優等生，要爲學生創造表現自己的機會，即建立展示平臺。我每次教授學生一首歌曲之後，運用不同方式，例如：小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中充分展現自己。這樣，老師既能摸清他們學習的情況，又能讓學生盡情發揮自己的才能。

其次，多運用鼓勵、讚揚的語言

學生正處於學習階段，應允許他們出錯。教師應多運用鼓勵、讚揚的語言，來激發他們的學習興趣，獲得更多的知識、技能。在課堂上，對學生回答問題的正確與否，教師都應給予正面、準確的評價，關鍵是多使用鼓勵、讚揚的語言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎麼想的，老師都沒想到”、“今後你會做得更好”等等。使學生的身心愉悅，信心倍增，學習興趣更濃。

總之，我要繼續努力學習，不斷提升自己的師德修養，全面推進素質教育，爲祖國培養更多的優秀人才。力爭做一個順應時代，各方面能力過硬，讓學生喜愛的教師。