《西門豹治鄴》教學反思作文

11月30日，三山經開區小學語文中心組教學研討活動在新淮中心小學舉行，此次主題是：運用“智慧課堂”促進複述在不同年段的落實。第二節課，是我執教的四年級上冊的課例《西門豹治鄴》。

《西門豹治鄴》是根據漢代史學家褚少孫補寫的《史記·滑稽列傳》中的相關章節改寫的，講述了戰國時期西門豹管理鄴地是，懲治惡人、破除迷信、造福百姓的故事。全文結構清晰，按照故事發展的順序可分爲三個部分：摸清底細，懲治巫婆和官紳，興修水利。三個情節環環相扣，通過對人物言行的描寫，表現了西門豹的智慧，巫婆、官紳的奸詐。

本單元的語文要素有：瞭解故事情節，簡要複述課文；寫一件事，能寫出自己的感受。結合本單元的語文要素和教學內容，我將教學目標設計如下：1、能根據提示梳理故事情節，簡要複述課文內容。2、能借助第10～14自然段中描寫西門豹言行的句子，說出西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪裏？感受他的智慧。教學重難點：1、能根據提示梳理故事情節，簡要複述課文內容。2、感受西門豹的智慧。

本單元的語文要素就是簡要複述課文，所以我選擇第二課時教學。首先複習第一課時內容，讓學生簡要複述第一部分摸清底細內容，結合學生回答情況，滲透複述的方法：抓住主要內容、長話短說、轉述人物語言、按照故事情節。重點講解長話短說、轉述人物語言的方法，通過具體語句的分析，讓學生逐步學會複述的方法。接着學習本課的重點內容——第二部分：懲治惡人，先讓學生找出西門豹懲治了哪些人？用了什麼方法？然後讓學生圈畫出懲治惡人的句子感受西門豹的智慧。緊抓單元要素，從複述懲治巫婆到複述懲治惡人最後複述全文。教學目標簡明而不失指向性，充分發揮學生的主動性。

教學後，我認真聆聽了各位聽課老師的意見，進行了深刻反思：學生是課堂的主體，以生爲本。在教學中，一切以提升學生的能力爲出發點，符合學生學情和年齡特徵。在教學複述方法時層層深入，由扶到放，爲學生複述全文找支點。在教學各環節中都有訓練學生複述課文能力，爲提升學生簡要複述課文做鋪墊，同時逐步提升學生自主學習能力。一堂課無法做到盡善盡美。課堂上如果能抓住“面如土色”“提心吊膽”“磕頭求饒”這些關鍵詞去刻畫官紳們的心理活動，去想象他們磕頭求饒的語言，理解側面烘托，對學生理解西門豹做法之巧妙將大有益處，同時學生複述西門豹懲治惡人加入人物表現，這樣會更精彩。課堂呈現不夠精彩，板書未能抓住本節課重點等一系列的問題。

但是每一次公開課都是一次寶貴的成長經歷。此次公開課順利開展要特別感謝教研員楊先武主任和束小娟老師的悉心指導，感謝學校同事提出的寶貴建議，感謝聽課老師的用心點評，這次活動讓我學習到了很多，受益匪淺。