早戀主題班會教案（精選6篇）作文

篇一：早戀主題班會教案

教學目的：

青春期是情感的萌動時期，早戀現象比較普遍，其引發的問題(對家庭、對自己、對社會)也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。

教學重點、難點：

早戀的危害。如何正確處理早戀

教學手段：

小組合作探究多媒體展示

一．班會過程：播放歌曲《明天會更好》

男女主持人導入：（男女）帶着對未來對明天的美好祝願，歡迎大家來到1916班會現場。

女主持人：我們是處於花季中的少男少女，我們正處於拼搏奮進花樣年華，與此同時，我們的情感開始萌發，對愛戀有着一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。儘管如此，我們身邊依然有些人出現了這樣的現象。

班主任：從同學們的回答，我們知道，處於“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？

不是，中學生的這種戀愛屬於早戀

女主持人：那麼，我們一起來看看心理學家是怎麼分析早戀的？

（播放幻燈片：心理學上對早戀的分析）（含義，產生的原因）

班主任：早戀，所謂早戀，就是過早的戀愛，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由於性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，並有意識地愛慕異性的行爲，缺乏思想情感方面的考慮。就目前我國的實際情況及社會規範來說，中學生談戀愛屬於早戀，主要原因有兩點：一是經濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩性結合成婚，這需要經濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學生顯然不具備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠。

男主持人：

1.並非男女生一交往就是談戀愛，而是某個男同學與某個女同學長時間在一起，就可能是談戀愛。

2從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經常在公衆場合還是比較隱蔽的地方，談戀愛大多在比較隱蔽的地方。

3、從早戀的跡向看：

突然變得愛打扮；常對着照鏡子；學習成績突然下降，上課注意力不集中，時常走神發呆；喜歡一個人呆在一邊想心事；情緒起伏大；對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣；揹着他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；常與異性來往。

女支持人：早戀自我判斷標準：

1、有反對對方與其他異性交往的心理；（排他性）

2、有一日不見如隔三秋的感受；（依戀性）

3、有對方什麼都好的感覺；愛屋及烏，情人眼裏出西施。（模糊性）

男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，並不是真正的戀愛。小西和小明接下來會怎麼樣了?讓我們再次走進他們。

第二環節：認清早戀的危害，時刻敲響警鐘

男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道早戀對我們不利影響（多媒體展示不利的影響）

1、早戀危害中學生的身心健康，給家庭帶來沉重的經濟負擔。

2、早戀對中學生的學習干擾極大

3、早戀有可能導致犯罪

4、早戀容易使中學生產生越軌行爲

女主持人：是呀。早戀嚴重影響我們中學生的前途命運。現在我們一起來看看以下案例：。

某日傍晚，xx縣某中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5釐米，最終失去了自己寶貴的生命。

去年某校高三兩名原本成績優異可以上重本學生王某和張某在高二階段早戀，錯誤的認爲，只要兩個人志同道合，相互激勵，早戀不會影響學習。把家長的囑咐老師教導全然不放在心上，任然堅持自己所謂的愛情，在去年高考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。

某校學生李某因不滿自己的女朋友戀上另外一男學生賀某，在公寓三外面拿起磚頭將賀某砸成重傷。自己也因此付出慘痛的代價

班主任寄語：

同學們，早戀的悲劇舉不勝舉，作爲高二階段的我們，老師真心期望你們引以爲戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過早靠岸的航船，輕鬆靠近意味着永久迷失方向。

男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處於花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心裏難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。

女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情並沒有錯，俗話說：“什麼季節開什麼花；不成熟的果實是酸的。”年少還不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。我們也不能因爲擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不可以丟失在開花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。（播放《友誼地久天長》伴奏）

男主持人：是的，我們這一羣少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，那麼，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化爲明天成長的力量呢？讓我們一起走進主題班會的第三環節。

第三環節：友誼天長地久

男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。請同學們想一想：我們怎樣避免早戀，如何與異性同學正常交往？

一：面對早戀要勇敢的說“NO”

1.自己要樹立遠大的目標和切實可行的近期目標。把時間和精力放在對目標的的追求上，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。

2.把注意力轉移到學習上來，認真搞好自己的學習，要樹立積極的人生觀，正確的價值觀，形成自信、樂觀、進取的心理品質。

3.增強自身的自控能力。男女同學之間要自然交往，適度交往。

注意與異性交往的事項

1、有節制的態度和言行。

2、心地坦誠，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。

3、穿着整潔，得體，而不俗套。

4、語言文明，不自作多情。

附：青春期男女交往注意：

（1）端正交往動機，發展健康文明關係。

（2）建立廣泛的友誼圈。

（3）用理智控制情感。

（4）儘量少單獨相處，若單獨相處時，應選擇環境和場所。

（5）保持一定距離，防止發生身體接觸，避免作出超出異性交往範圍的舉動。

班主任寄語：

同學們：我們也許已經體會到了，中學生初戀情網是那樣的纖細、脆弱、早戀的土壤是那樣的貧瘠，早戀的果子又是那樣的苦澀，那麼，我們如何保護中學生心靈深處那顆愛的種子呢？

辦法只有一個：那就是將他珍藏在心靈保險櫃中而不要輕易地開啓它，讓愛的種子得到心靈的溫暖和看護，它也就不會感到寂寞了。

女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕鬆些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。爲了我們的美好的未來，未來更好的迎接高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。

男女主持人：最後讓我們齊唱歌曲《最初的夢想》，爲了我們最初的夢想讓我們共同努力奮鬥。

下面我們請班主任老師作總結。

四、班主任寄語：

同學們：

人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅定自己的信念，克服前進道路的困難，沒有什麼能難倒我們，不要讓早戀的花朵開錯時間。相信2020高考勝利屬於我們！

加油！中牟二高！加油2016！

篇二：早戀主題班會教案

一.班會背景

中學生已進入人生的青少年階段，感情開端盟發，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學階段是人生的黃金時期，是學習的大好階段，假如咱們的學生不能正確的認識到兩者間的關係，終將釀成苦果。所以作爲家長跟老師應當正確的領導學生盡力學習，做到——“我們不早戀”。

1.使學生充足意識到早戀的傷害性，建立準確的戀愛觀。

2.正確看待家庭、戀愛和事業之間的關係，消除煩擾，加倍努力學習.

二.班會籌備

1.召開全班學生會議，請求學生查閱有關青春期的生理，心理髮展特徵，以及如何堅持個人心理健康的材料。

2.對學生進行有關青春期心理髮展特點及正確對待戀愛問題的講座。

3.以小組爲單位，探討：

(1)在中學爲什麼要制止談情說愛?

(2)早戀必定會嚐到苦果嗎?爲什麼?

4.應用作文課，以'我們不早戀'爲標題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。

三.班會程序：

男主持：同學們，我們正處在青春期發育的頂峯階段，由於身心的迅速發展，一些同學呈現了早戀的現象，如個別約會、遞紙條等。這一現象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學習和生涯。爲了杜絕早戀現象的發生，特舉辦本次班會，現在請大家就早戀的表現及危害問題自由發言。

學生自由發言。

女主持：早戀的表示及危害，同學們已談了很多，當初請陳心悅同學小結。

陳心悅同學小結：跟着改造開放和經濟的發展，目前中學生的早戀景象呈回升趨勢，據考察，中學生早戀有如下特色：

(1)年紀降落，年級超前。據統計，早戀人數約佔學生人數的10%左右，其散佈態勢約爲初一佔25%，初二佔40%，初三佔35%。

(2)劍拔弩張，發展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關係，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。

早戀的迫害有如下多少個方面：

(1)疏散精神，影響學習，不利於青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優異，因爲與同班的一位男同學發生了傾慕之情，並很快談上了戀愛，上課'走神'，下課懷念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇降低，最後竟不升入高中。

(2)走上犯法道路的開始。某校學生李某，16歲，學習成就優良，被學校列爲輸送重點高中的'尖子'。可是他偶然看了張黃色小報，成果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，並很快與她談上了'戀愛'後來逐漸走上了犯罪途徑。

(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批准，即便成功也難取得家庭和氣。

男主持：對於早戀的表現及危害，陳心悅同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發言。

學生自在發言。

女主持：有關緣分問題大家已談了許多，現在請陳靜同學小結。

陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關聯是命中註定的，泛指人與人或人與事物之間產生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對象的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業、家庭的經濟狀態、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設計的模型，那才幹有聯合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面着眼，所以，到後來不勝利的，只能嚐到苦果。

男主持：因爲只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結。

班主任：同學們，人生對每個人來說都很可貴，人生的黃金時代更要愛護。這段時間如同明媚的春天，如何播下幻想，灑下汗水，未來就會有播種;如你沉淪於空想，並將未成熟的青蘋果早早摘下品味，將來只能是一場空悲傷。因你的經歷太淺，易把出於生理或情感的一時激動當作戀情來懂得。情感不穩定，何來永恆?事業尚未穩固何來成績?經濟尚未獨破，何來保障?義務不能承當，何來愛情?樹立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會堅固的。如他對你有真意，最好的措施就是告知他，果子遲早會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎?

篇三：早戀主題班會教案

一、教學目的：

通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學生把愛慕化爲純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，並能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

二、教學重點、難點：

早戀的“利”與“弊”。

三、教學形式和方法：

講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。

四、教學手段和教具：

多媒體教學

五、教學時間：

1課時

六、教學步驟

1.主題導入

欣賞歌曲《因爲愛·所以愛》

不是爲了什麼回報，所以關懷，不是爲了什麼明天，所以期待，因爲我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是爲了你一句話，我全身搖擺，只是爲了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因爲愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那麼快，不要等到，到相傷害因爲愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。

說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情？

師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂於助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳幹部後，他們常常在一起研究工作和學習，課餘時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。

一次在出牆報要離去時，王東神祕地塞了一封信給李麗，並叮囑她回家纔看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多麼的快樂，我情不自禁地愛上你，爲你陶醉！

愛你的王東

說一說：劇中李麗和王東發生了什麼事情？

早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定羣體裏的戀愛行爲，如中小學生的戀愛就是屬早戀。

小組議一議、說一說：

對李麗和王東的行爲你有什麼看法？

師：對，少年哪個不鍾情，少女誰個不懷春¡±，中學生時期正處於人生的第二個身體發育的高峯期，第二性徵也開始出現了。

我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、瞭解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬於一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。

它就像天空中的雲彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

配樂詩欣賞

我是天空裏的一片雲

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜——

在轉瞬間消滅了蹤影

想一想，說一說：爲什麼不提倡中學生談戀愛？

師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這纔是明智的。那麼，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？

師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：

序號“利”弊1是浪漫很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。2滿足情感需要感情陷入二人世界的狹小圈子，不利於建立廣泛友情。3滿足好奇心可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行爲不良的社會青年。4避免孤獨寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。5可以幫助雙方提高更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。6有助於對異性的瞭解在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利於對異性的更多的瞭解。7令人激動陶醉控制力不好的會導致越軌行爲，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重後果。

說一說中學生戀愛利大還是弊大？

師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大於利。渴望憧憬美好的愛情並沒有錯，俗話說：“什麼季節開什麼花；不成熟的果實是酸的。”

年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。

配樂詩欣賞《妙齡時光》

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕鬆些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的

因爲你很單純

你是迷人的

因爲你有一顆寬容的心

師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕鬆些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。

3.探究與思考

結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎麼做？

篇四：早戀主題班會教案

教學目的：

1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2、引導學生把愛慕化爲純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，並能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

班會準備

1、查閱有關青春期學生的生理、心理髮展特徵，以及如何保持個人心理健康的資料。

2、查閱資料，瞭解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。

活動形式：

班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。

主持人：班長和學習委員活動過程：

一、欣賞舞臺劇表演。

主持人1：同學們，我們正處在青春期發育的高峯階段，由於身心的迅速發展，一些同學不能夠正確看待自己的性特徵的發展，出現以下的現象。請欣賞表演：

A、兩位男生走進教室，看到同班的小財(男)和小凡(女)正在面對面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來，然後對着教室大聲喊：快來看看這小倆口吧。小財和小凡聽到後迅速分開。

B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫着：今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?小靜接到條子後不知所措。

C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學，由於兩人家都在同一條路，所以經常放學後一起回家，後來慢慢發展爲經常一起單獨外出，如看電影、溜旱冰等，成績開始直線下降，兩人同陷入感情的煩惱中。?

二、班上交流，談感受。

主持人2：請同學們就以上的表演的現象談自己的感受。

待學生髮表自己的感受後，做出小結：

1、男女同學的相互交往有助於班級團結，有助於相互學習，取長補短，因此，應該學會坦誠大方地與異性進行交往，同學之間要互相尊重，不能捕風捉影，亂造謠言。

2、男女交往時應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以羣體活動爲主，個別交往應注意時間、地點、場合的選擇，應避免過多的個別交往。?

3、男女中學生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣於人於己都不利，所以當發現自己的情感因某人發生波動時，必須用毅力控制自己，行爲上更要做到端正穩重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應及時找自己信任的家長或老師請求幫助。?

三、欣賞詩歌朗誦。

主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、瞭解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬於一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的雲彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。

我是天空裏的一片雲

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜

在轉瞬間消滅了蹤影

四、班級討論，明辨事理。

主持人2：高中時期是人生黃金時期，是爲夢想而奮鬥的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這纔是明智的。那麼，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。

根據各個小組學生代表的討論結果進行小結，並板書列出以表格：

專心學習，爲了理想而奮鬥。

五、聆聽資料蒐集情況的彙報，進一步明確早戀的危害。

學生彙報有關資料蒐集的情況，朗讀給同學們聽。早戀的危害小結有如下幾個方面：

1、分散精力，影響學習，不利於青少年的成長，如某校一位17歲的女生，剛進該校時，成績優異，由於與同班的一位男同學產生了愛慕之情，並很快談上了戀愛，上課

2、走上犯罪道路的開端。某校學生李某，19歲，學習成績優異，完全有把握考取重點本科大學。可是他偶爾看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，並很快與她談上了

3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭

的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

六、班主任寄語：

同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收穫;如你沉溺於幻想，並將未成熟的青蘋果早早摘下品嚐，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出於生理或情緒的一時衝動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恆?事業尚未穩定何來成就?經濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作爲高中生的你們，正肩負着家裏人的期望，正是實現夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，爲自己人生的夢想而奮鬥!

篇五：早戀主題班會教案

目的：早戀是一具比較敏感又別可迴避的話題，也是德育工作的一個難點。初中中學生已進入人一輩子的青青年時期，情感開始萌發，對愛戀有一種朦朧的感受。但是初中時期又是人一輩子的黃金時代，是學習的大好時期，假如我們的學生別能正確的認識到兩者間的關係，終將釀成苦果。因此本次班會的目的是引導學生正確認識早戀的危害，學會正確處理早戀諮詢題，從而從全然上拒絕早戀。

引入

師：年輕真好!因爲年輕，因此同學們激情澎湃，有理想有抱負，對以後有無數期待和夢想，更重要的是，年輕，讓你們有充腳的時刻去努力奮鬥來實現自己的理想。

可是，也因爲年輕，因此你們的以後依然未知數。成長之路並別平整，會有荊棘會有迷霧。早戀算是成長路上重要的岔路口，走對了算是光明大道;錯了，就要付出成長的代價。今天，就讓我們撥開早戀溫情的面紗，共同探討作爲初中生應該怎麼樣正確面對，正確挑選，正確處理早戀的諮詢題。爲成長之路尋到一具好方向!

一、請同學們觀賞歌曲《蒲公英的約定》(課件展示)師：事實上每個人對愛情的定義都別同，但無一例外，都希翼自己的愛情甜蜜幸福。

請諮詢：

1請同學們來說說真正的愛情需要些什麼條件呢?

師：科學家總結說，要想獲得理想愛情必須具備如此幾個條件：(課件展示)

①經濟獨立且較寬裕。拒絕早戀主題班會②有承擔責任的能力(包括心理能力和行動能力)

③瞭解、容納、關心他人的能力④感情穩定長久，一生相伴。

請同學們對比一一自評。(給學生1分鐘自評)請一位同學說說自己的自評結果。

①同學們如今經濟獨立了嗎?沒有。你們的經濟來源是什麼?父母給的。父母掙鈔票容易嗎?別容易。我們班同學的父母，有的面朝黃土背朝天，更多的是四處飄泊在外打工掙鈔票，別容易呀，乾的是苦活髒活累活，拿的卻是很少的工資。可是，父母仍然省吃儉用，把鈔票省給我們，給我們是希翼我們如何樣?好好讀書。那麼，請諮詢，同學們，我們能別能拿着父母的血汗鈔票，爲我們還在高一的所謂愛情來買單?那麼，同學們，請諮詢：如今的你們能早戀嗎?

②你們具有承擔責任的能力(包括心理能力和行動能力)嗎?愛情別是惟獨甜蜜和溫馨，也故意外和損害。爭風吃醋大打出手了，你有能力去解決嗎?吵架分手後，若其中一方一哭二鬧三上吊，你有能力化解嗎?沒有。那麼，同學們，請諮詢：如今的你們能早戀嗎?

③④再看，你們具有了解、容納、關心他人的能力，同時感情能穩定長久嗎?試諮詢同學們，你瞭解他的過去、如今、今後嗎?你喜愛他的漂亮或者帥氣，但你確定你能包容他的懶惰和揮霍嗎?你能保證當他遇到比你還美麗、或者比你還帥、比你還有才、比你還有鈔票的異性別去移情別戀嗎?別能。那麼，同學們，請諮詢：如今的你們能早戀嗎?

什麼原因要拒絕早戀?因爲你們還太年輕，因爲你們還沒有具備獲得理想愛情的這些條件，因爲你們如今還必須爲你們的理想而努力學習。因此，早戀註定是一場沒有結果的愛情，那我們也爲必去白費青春，白費感情，白費金鈔票，白費時刻，最後荒廢了學業呢?那麼，面對早戀，我們要如何辦?拒絕早戀。

二、如何樣拒絕早戀

有的同學很苦惱，明知道早戀不行，可算是忍別住地對某一位異性同學有好感，如何辦?事實上，對異性同學有好感，那是特別正常的，別必過分擔心，這不過青春期給你出了一道難題，關鍵是要知道，我們該如何樣去解決這道難題。下面，就讓我們一起來討論幾個情景模擬：

第一集：心煩意亂(課件展示)

1、請學生觀賞

我進入初中之前曾經暗暗宣誓：在初中我一定要努力學習，爲心中理想的中學努力奮鬥。上了初中，學習上我向來很用心，上課積極發言，積極考慮，課後仔細複習，預習，寫作業。但是，最近，事情發生了變化。上課的時候我的目光別知別覺被一具身影吸引，她充滿了活力的馬尾，漂亮的側臉，總是讓我不由自主地把目光投在她的身上，更令我苦惱的是課間的時候我總是操縱別住自己默默地凝視她的一舉一動，我知道如此很妨礙學習，我該如何辦呢?

2、請學生考慮你覺得男生要別要向女生表白呢?

3、舉手統計，討論回答諮詢題：

1)什麼原因男生別要向女生表白?說說理由。

2)什麼原因男生要向女生表白?說說理由。

3)假如男生向女生表白，可能會有哪兩種結果?

假如少女拒絕的話，男生會有什麼樣的感覺?

假如少女同意了的話，早戀會有什麼後果?

4、學生反思

那如今，再給你一次重新挑選的機會，你認爲男生還要別要向女生表白?別要表白的請舉手。看來，剛剛挑選要表白的同學，差不多改變想法了

5、老師歸納點評

可見，不管男生女生，當你對某人心存好感的時候，別要急於表白，如此對你和對方都有好處。但也並別意味着你一定要壓抑自己的感情，你能夠大慷慨方地與對方在公開場合友好地交往，如此你更能客觀地瞭解對方的爲人。並且兩人在學習上能夠相互幫助、共同進步。等到學有所成了，若你還對他有感受，別防再說。

記住一句話：有一種感情，藏在內心是一種漂亮，說出來是一場災害!

接下來，觀賞第二集，迷茫困惑。

故事二、迷茫困惑(課件展示)

今天的晚自習，我收到了一張紙條：我期待和你一起享受日子中的七彩陽光，我情願幫你承受日子中的狂風暴雨，你情願給我如此一具機會，讓我成爲世界上最幸福最幸運的人嗎?我緊緊攥着這張紙條，手心都出汗了。我承諾他嗎?老師和家長都反覆告誡我們別要讓別恰當的感情干擾學習。我拒絕他嗎?可是他長得好帥哦

1、請學生考慮諮詢題你認爲女生要別要同意男生的表白?

2、舉手統計，舉手統計，討論回答諮詢題：

1)什麼原因女生要同意?說說理由。

2)兩人將怎麼樣相處?

追諮詢：

A、學習成績下落讓女生苦惱，她會如何想?會可不能有怨言?B、吵架傷了女生，她會有什麼感覺?

C、父母、學校知道了會有什麼後果?

D、(儘管很羞澀，但卻別容迴避的諮詢題，我們一定要探討。高中生自制力差，一旦)兩人過於親熱將產生什麼後果?對生理和心理有什麼損害?

3、小結早戀的危害：

1)、危害自己的身心健康

2)、對學習干擾極大

4)、可能導致犯罪

(正反例子說明)

4、

1)什麼原因女生別要同意?說說理由。

2)她怎麼來拒絕男生?

3)小結：拒絕的辦法：(課件展示)

1、注意愛護對方的自尊心，別宜輕易嘲諷、訓斥、謾罵對方;

2、必要時請求老師、家長、朋友幫助。

3、要自尊自愛。傳眼神、遞紙條、逛馬路、赴約會等基本上輕浮的表現

4、教師點評

原來愛情並別是只要好好相處這麼簡單，還應該思考更多的諮詢題。記住：春天要忙春天的情況，別要品嚐秋天才幹收穫的果實，讓我們等等吧。三、發誓儀式

發誓：拒絕早戀，是我們必定的挑選;拒絕早戀，更是我們青春的誓言。那就讓在坐的每一位老師，讓我們每一位同學見證我們青春的誓言。請舉起你的右手，放在你的心口，說出我們心裏的誓言。

篇六：早戀主題班會教案

教案教學目的：

青春期是情感的萌動時期，早戀現象比較普遍，其引發的問題也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區。健康積極地生活和學習。

活動準備：一個已經成熟和未成熟的橘子，信箱

活動過程：

導入：——請你嘗一嘗

請兩位同學蒙上眼睛嘗一嘗橘子，引出在青春期也有一種由於未成熟就採摘的果實，它的味道也是酸的、苦的、澀的——早戀

早戀的界定

先讓學生自由發言，他們的心中什麼是早戀。然後教師補充歸納。

我是辯論家——早戀的利弊

由學生分組辯論，教師不做任何價值評價，鼓勵學生自由發表意見。

案例分享——《小雪的遭遇》

對於學生的論點不做任何評價，直接導入案例，通過案例，並讓學生結合自己剛剛辯論的觀點總結出早戀的危害。教師做適當的補充。

重回案例——假如你是小雪

返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎麼辦？

引發深思——“小雪=我？”雖然我們知道早戀的危害，可是在面對青春期的萌動，面對早戀的誘惑，我們往往是感性一次次的打敗理性，甚至是奴役我們的意志。這樣的我們不就是另一個小雪嗎？

情感體驗——歌曲《親愛的，那不是愛情》

用歌聲唱出同學們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自己關於情感的祕密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一起塵封於信箱中，直到初中畢業以後再打開往事。

情感昇華——塵封心事

結尾——詩歌齊誦

天涯何時無芳草，何必非要現在找。本來學業就很緊，況且年齡又很小。