感恩教育主題班會教案（精選13篇）作文

篇一：感恩教育主題班會教案

一、教學目的

通過詩歌、歌曲、討論、小品、“開火車”等多種形式，讓隊員明白“滴水之恩，涌泉相報”之理，從小學會感恩，學會愛與被愛，以良好的品行、優異的成績回報父母、老師和社會，讓心靈更美、生存空間更寬（低段可有選擇把握）。

二、活動過程（儀式略，小主持要有準備，能拓展，善應變，注意把握時間）

主持a：同學們，有一種行爲叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那麼遙不可及。

1、你知道哪些具體行爲都是感恩嗎？（分組輪流提問或“開火車”）（當得到他人幫助時，投去一個甜甜的微笑；當受到他人批評或鼓勵時，說聲：謝謝，我會努力的；當題目老做錯時，用心做對，免得老師操心……）

2、同學們，你們知道人爲什麼要感恩呢？

（得到父母、老師和社會的關愛，就應從良心發現，從行動體現；感恩是一種快樂；……）

主持b：孟郊的《遊子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。

1、誰會背會講。（1—2人）讓我們輕輕地一齊背一下《遊子吟》。

2、父母給了我們濃濃的愛，也許愛得過份、愛得殘酷，我們都應感激他們，理解體諒他們。你能大膽說說你與父母間的事嗎？

3、你想對父母說些什麼嗎？贈送什麼禮物呢？父母最希望的是什麼？

主持a：大家都說了對父母的感激之情，那你瞭解關心父母嗎？

1、先來測試一下好嗎？（你父母的生日？你對父母辛勞賺來的錢珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務時，你主動幫着幹過嗎？爸爸很晚回來，你在意過嗎？如他幹活累了，你有無給他捶個背安慰，如他打麻將回來，你有無與他說個理？……）

2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧！《只要媽媽露着臉》等。

主持b：學會感恩，就要學會不忘恩負義，我們的生存和成長離不開父母和老師，父母是我們第一任老師，老師給了我們知識，那大家也應感恩老師，對吧？

1、老師有哪些行爲需要我們感恩？

2、我們怎麼做才能使老師更有心教學？

3、我們不難發現同學議論：老師與一些同學好一點，與一些同學很不好。你怎樣理解這種議論？

小結：看來，我們學習用品整齊，上課認真聽講發言，認真完成作業，及時訂正錯題，認真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對老師的尊重、感謝。同學們，言必信、行必果，讓我們爭爭氣，不讓父母、老師失望吧！

主持a：同學們，就在上週高考，一位兒子不慎骨折手術，一封對父母的感恩信感動醫院、感動考點，一雙雙感動的手將特別的病牀推進了特別的考場……我們生活在社會大家庭中，確實，同學、親戚、朋友等周圍的人也值得我們感恩。

1、有什麼人什麼事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？

2、同學有傷害過你嗎？什麼事？你是怎樣處理的？

（多一份謙恭，多一份忍耐，好好練本領，心中“感恩”一聲：謝謝你，磨鍊了我的心志。好心情下的進步成才就是“回報”。）

主持b：同學們，讓我們懷着一顆感恩的心，去學習、去生存、去競爭，我們的世界就更美好。中國有着感恩的傳統，留下很多名言名句，你知道嗎？（可直接展示於大屏幕，高年級還可理解意思）

喝水不忘挖井人；施恩不圖報；滴水之恩，涌泉相報；

知恩不報非君子；誰言寸草心，報得三春暉。

主持a：講了剛纔的感恩名句，下面我們來一下“真情告白”吧！請大家在紙上對愛着你幫着你的人或母校寫幾句感恩的話。……請每組一兩個同學談談心裏話。

主持b：（可唱《每當走過老師窗前》或《感恩的心》等）。下面我們請班主任老師講講（感恩充實着我們的生活，感恩塑造着我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化）

規範鏈接：辦法總比困難多，收效關鍵在力度。

1、防溺水、防觸電；騎單車、過馬路；路邊攤、不亂扔；午靜休、不跑鬧。

2、二（1）班“淨、靜、井”值得一“鏡”：磨刀不誤砍柴功，點面細化始而終。

篇二：感恩教育主題班會教案

活動目標：

1、通過小品、故事等形式讓學生了解父母之愛，感受父母之情。

2、引導學生尊師、敬師、愛師。

活動過程：

一、隊會儀式：

中隊長：整隊(各小隊整隊、報數),報告人數，報告中隊輔導員，我們中隊應到26人，實到26人，報告完畢。

中隊輔導員：接受你的報告。預祝本次“學會感恩”主題隊會圓滿成功！

中隊長：我宣佈五（3）中隊主題會現在開始！出旗，唱少年先鋒隊隊歌。

二、開場篇：

潘：同學們，在我們的身邊，經常會看到這樣的現象，聽到這樣的抱怨：（出示ppt）

學習真太枯燥無味了！

又要考試啊，天哪！

真煩，每天都要做作業！

唉，又沒法看電視了……

我媽真羅嗦！

媽，我的裙子都穿了兩年了……

我的書包不如我同桌的好看，給我買個新的吧……

唐：在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發生，大家似乎也習以爲常了。

潘：請看下面的一組照片……

班長：同學們，看了剛纔這組照片，你的心靈是否受到了觸動呢？今天班會課的主題就是“學會感恩”。

讓我們齊唱《感恩的心》來開始我們的主題班會吧。

唐：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的。

潘：你知道母親節是什麼時候？

唐：父親節是什麼時候？

合：教師節是每年的9月10日，重陽節是陰曆9月9日，源至美國的感恩節是11月的最後一個星期四

潘：而如今,一些以自我爲中心的學生，

唐：在家裏，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；不知感恩父母。

潘：在課堂，不專心學習，不聽老師的批評教育，不知感恩老師。

唐：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

潘：“學會感恩”主題班會現在開始。

合：第一篇：感恩父母

朱：首先我們來玩一個遊戲

小遊戲（肚中裝籃球，撿紙；）（3女3男）

陳：你們在遊戲中有什麼感受嗎？

朱：下面我們共同填完一首小詩

《凡事感激》

感激傷害你的人，因爲他磨練了你的（心志）。

感激絆倒你的人，因爲他強化了你的（雙腿）。

感激欺騙你的人，因爲他增進了你的（智慧）。

感激蔑視你的人，因爲他醒覺了你的（自尊）。

感激遺棄你的人，因爲他教會了你該（獨立）。

凡事感激，學會感激。感激一切使你（成長）的人！

朱：記得有這樣一句話

陳：“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。

朱：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，

陳：他們願用自己的一生去愛你，甚至用自己的生命去保護你。

朱：請聽故事《地震中的母女》。（周雯珺）

陳：母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私而偉大的！

朱：父母給了我們無私的愛，而我們又對父母做過什麼呢？下面我們做個現場採訪：

1、瞭解爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼？

2、你會厭煩父母對你的教育嗎

3、你知道父母的生日嗎？

4、你知道父母最大的煩惱是什麼嗎

5、你能做到努力學好各門功課，並經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心嗎

陳：通過採訪，我們瞭解到我們對父母做得太少了，我們應該儘自己所能回報父母的愛。

朱：感謝父母，他們給予我們生命，撫養我們成人；

陳：感謝老師，他們教給我們知識，引領我們做“大寫的人”；

合：第二篇：感恩老師

葉：有人說教師是人類靈魂的工程師。

胡：是的，當我們剛入學還不懂事的時候，

葉：是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事？

胡：當我們犯了錯誤的時候，

葉：又是老師循循善誘地教育我們。

合：老師關心我們，從心底愛護我們。

胡：在我們每天的生活中，接觸最多的就是老師了。

葉：誰來介紹一下你們對老師的瞭解。（請2—3人）

胡：老師爲了我們的成長，精心備課，認真批改作業。

葉：那麼我們該如何感激老師呢？讓我們在此用自己的方式來表達對老師的愛吧。

胡：請看校園故事《小創》

葉：你們一定還有很多話想對老師說吧

胡：請同學們製作感謝卡。寫上：XX老師：感謝你XXXX。

葉：你們還有什麼話想對老師說或有什麼節目想獻給老師？

胡：下面有個抽籤環節，抽到誰的學號，就由誰來說一說你寫的話或表演一個節目。

葉：大家表現得很好，下面請我們的班長說幾句

班長總結：老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。

在此，我向全班同學發出倡議：希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園裏，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行爲表示對老師教導的回報。我們要聽從老師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛鍊成爲祖國的棟樑。最後請中隊輔導員柳老師講話！（鼓掌）

中隊輔導員：學會感恩，不要再認爲所有的事情都是理所當然的。我們要學會感受爲他人服務的快樂；學會把“好”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個細節之中就是上課認真聽講，不隨地亂扔紙屑，課間與午休時不大聲喧譁，………如此的學會、學會，才能使我們懂得更多,愛的更多,得到的更多。

中隊長：請中隊輔導員帶領我們呼號。

中隊長：我宣佈《學會感恩》主題班會到此結束。

退旗。

篇三：感恩教育主題班會教案

“感恩的心”主題班會

活動目標：

緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分初中生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩的心”爲主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。

活動準備：

“父母心語”的視頻，小品一則、《感恩的心》《懂你》的音樂視頻等

活動步驟：

一、主持人：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩，白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。

因爲感恩纔會有多彩的世界。因爲感恩纔會有真摯的友情；因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

讓我們懷着一顆感恩的心走進今天的主題班會，首先，我代表我們全班同學感謝各位老師和各位家長的光臨，下面請聽歌曲《感恩的心》。（鋼琴伴奏、點蠟燭）

二、主持人：每次聽到這熟悉的旋律我都感慨萬分，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，永遠有勇氣做我自己……。”

是啊！是父母給了我生命，是老師教給我知識，是社會給我關愛，所有的恩情，我們銘記於心。接下來，請聽童彥姚、王偉同學用快板表達他們的感恩之心。

（快板詞）

三、主持人：愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風，感謝生命中給我們關愛的一切一切！請聽一顆顆感恩的心在吟頌！

（配樂詩朗誦）

《常懷感恩之心》

主持人：

故事《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說“我又不是醫生，你跟我商量有什麼用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的溼毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情願地用兩個手指小心翼翼的像拈着什麼穢物。

主持人：這個小品能讓大家想到什麼？如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢？

學生：這個女兒太讓人氣憤了，她根本沒有體會到她之所以有今天，其實在很大程度上都是父母的功勞。她既然有了現在的成就，就應該更好的回報和感激父母。

學生：我曾經看到過一個農民父親寫給他讀大學的兒子的一封信，信中就寫到：現在的學校教育就沒有良心教育嗎？其實學校是有這樣教育我們的，但是我們的同學很多人卻沒有好好的去體會這點

四、主持人：父母對我們的愛比山高，比海深，那一聲聲反覆的叮囑、那一個個鼓勵的眼神，無不流露出他們對我們的關愛。而現實生活中，我們往往習慣於接受這種愛，認爲那是理所當然，有時，甚至極爲反感。在每個人的心中，父母都曾做過那麼多讓我們感動的事，可是你有沒有反過來想想，你有做過多少讓父母感動的事，又有多少讓他們傷心，失望的事。在這我不想做任何的統計，我只希望每個人都能好好想想。說出父母最讓你感動的事，並請大家欣賞小品《母與子》

主持人：要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢？現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。各位同學，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說出來和大家一起分享，讓我們都能走近父母。走近父母的方法

學生：愛是需要表達的，你可以多向父母表達你愛他們。比如說在父母的節日或者是生日送上一份小禮物，哪怕只是一張賀卡，也會讓父母感受到你的愛意。

也可以在父母下班回家後，甚至是飯後給他們倒杯茶、削個水果，或者是主動承擔一些家務。

學生：和父母有分歧時學會站在父母的角度上去想一想。要知道沒有一個父母不爲自己的孩子好的，他們的想法即時在你看來無法接受，卻要肯定是在爲你着想，他們的出發點是好的。

學生：應讓父母感覺你相信他們，多和父母交流，多向父母說說自己的情況，自己的願望，自己的想法，其實父母很樂意和我們交流，聽我們述說的。

學生：當遇上煩惱的時候可以告訴父母，尋求父母的幫助，因爲他們畢竟經歷的事情比我們多多了，而且他們說什麼，做什麼都是爲我們好的。

學生：其實我們可以從最簡單的事情做起，比如說回家和外出主動給父母打招呼，事情雖小，但是這種簡單的，看似平常的話和動作卻能夠很好的增進感情。

甲：謝謝這些同學給了我們這麼多好的建議。

乙：其實只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

甲：記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。對父母的認同和關愛是做人的基本素質。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

乙：我們生活在這個多姿多彩的世界裏，關心我們的不只是生育，養育我們的父母，更有教育我們的老師，和我們一起成長的同學，甚至是更多有意無意中幫助過我們的陌生人，所以我們要學會的不光是感激回報父母，也要學會去感激和回報我們的老師，朋友，所以周圍的人。

主持人：父母賜予我生命，又用他們的愛給我們撐起一片晴空，然而我們有時卻把他們的付出看作一種負擔，甚至把他們對我們的嚴格要求當作一種傷害，對他們有的是埋怨是責難。下面請聽聽父母的心聲。說說父母讓你感動的話。

主持人：小詩《凡事感激》

六、主持人：聽完父母感人肺腑的話讓我感動不已，那每一字每一句無不顯示出他們對我們無比的關愛，十幾年他們對我們的一切瞭如指掌，而我們往往忽略了他們，同學們，你們知道父母的生日嗎？知道他們的興趣愛好嗎？聽完父母的話，你們有什麼感想呢？（學生舉手談感想）主持人作點評總結

七、主持人：“誰言寸草心，報得三春暉”我親愛的父母啊！你們那深厚的恩情兒女怎能報答得了，每當我看到你孤獨的背影時，我心裏是多麼的愛你、戀你、懂你，就讓美麗的鮮花伴着動人的旋律獻上兒女們深深的祝福。（學生給父母、老師獻花，唱《懂你》）

八、主持人：一個人只有懷着感恩的心，纔會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。讓我們懷着感恩的心對待生活吧。只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推委，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結。我們的精神家園將永遠年青。

班主任講話：中國的感恩教育源遠流長，有着十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。希望通過這次班會課同學們能感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因爲在我們的生活中，我們無時無刻不體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。很難想象一個缺乏關愛和沒有愛心，對他人關愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。最後我想以一段網上看到的文字來結束我的總結：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因爲是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

主持人總結：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。讓我們時時銘記他人的恩情，付出自己的愛心，讓這個世界變的更加美好燦爛。初二（8）班主題班會到此結束，再次感謝各位老師各位家長的到來，祝各位身體健康，心情愉快。

篇四：感恩教育主題班會教案

教學設想：

尊師重教是中華民族的傳統美德。通過回憶六年難忘的小學生涯，讓學生體會到班集體的溫暖，體會到他們和老師一起在成長，在收穫。在體會老師工作的辛勞時，明白老師的辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛學生的一種體現。通過說說心裏話，拉近師生之間的距離，達到學生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。

教學過程：課前談話：你如何理解“尊師守紀爲榮，以辱師違紀爲恥”？

一、在音樂《蟲兒飛》中，欣賞圖片，回憶過去難忘的時光

1.讓學生談談體會

2.小結並引申：我們班集體的成長，離不開老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長、在拼搏、在收穫。

二、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

1.學生談體會：老師工作很辛苦、爲了備課改作業，廢寢忘食等。

三、小記者現場採訪

你被老師批評過嗎？你接受老師的教育嗎？你在心裏怨恨過老師嗎？

四、出示一首網絡流傳的教師《長恨歌》

說說你從中體會到什麼。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學生的另一種愛）

五、換位思考

1.設置情境，假如你是老師，你會怎麼做？

（讓學生理解老師）

六、師生互吐心聲

1.聽聽老師的心裏話。學生讀老師給他們的一封信

2.學生談談自己的感受

3.聽聽廖建城的感恩之言

七、總結

常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，你會發現生活中充滿了愛，因爲我們學會了理解、學會了感恩！

篇五：感恩教育主題班會教案

走進經典，擁有一顆感恩的心

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：

主持人：

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因爲是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

一.一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的悽美，《西遊記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會着震撼與感動，慢慢成長與

互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所瞭解的經典。

鄔一豐：經典文學《悲慘世界》

陳思維：經典詩詞《滿江紅》

凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江HU》

二.擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

三.聽了朗誦後，互動活動二：說出最讓你感動的事

施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍着傷痛穿越半個家而打電話

黃青：與父母溝通的益處

楊依曼：姨父在人世給自己上的最後一課

四.要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢?

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大於物質上。

反方：給父母的報答是物質上大於精神上

五.無論精神上還是物質上都應該懷着一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那麼的平凡,卻又那麼的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.

六.班主任樑老師講話

在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼裏長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對於感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們並不是沒有必要讓身邊的人瞭解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試着敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

七.歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

八.讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

我們也要學會感恩，感謝這一切

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落，我依然會珍惜

篇六：感恩教育主題班會教案

《心存感恩》主題班會

主持人開場白：

A：在這個陽光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

B：七（9）班《心存感恩》主題班會現在開始。

A：對父母心存感恩，因爲他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

B：對師長心存感恩，因爲他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

A：對兄弟姐妹心存感恩，因爲他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

B：對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

第一環節

A：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節。

AB：“親情回報”

B：現在請同學們齊讀孟郊的《遊子吟》

B：（領讀）慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

A：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於“母親”。無論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

B：世上只有媽媽好，我們不斷接受着母親給與我們的無私的愛。現在我們已經懂得了怎樣回報母親。

A：下面請聽長笛演奏：《世上只有媽媽好》，表演者：周天穎。大家掌聲鼓勵。

……

A：謝謝周天穎同學

B：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含中多麼深厚的愛啊！

A：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋裏。

B：雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

A：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

第二環節

B：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心着我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節

AB：師恩難忘

A：我們是沐浴着愛的陽光長大，人間的真情打動着我們的心。

B：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

A：下面請柳倩芸等演唱《感恩的心》，掌聲有請。

……

B：謝謝柳倩芸同學，一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心，會讓我們更加懂得回報。

第三環節

A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環節

AB：友誼永存

B：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因爲有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

A：請欣賞《朋友》，演唱者：尹津晶等。

……

A：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

B：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認爲這是理所當然的。

A：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

B：請看接下來的這一幕幕場景，大家是否有似曾相識的感覺呢？有請表演者：

第四環節

A：接下來，我們進入主題班會的第四個環節

AB：感恩宣言

B：現在有一封我們班家長寫給孩子的信，讓我們聽聽家長的心聲。

A：請張老師來讀這封信。(書信內容鏈接)

……

B：聽到父母的心聲，你會想什麼？你該怎麼做？千言萬語就化作感恩宣言，向關心愛護我們的人表明決心吧。現在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。

班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀……

《感恩宣言》：

我們以青春的名義宣誓：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩；

勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；

珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；

從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負你們的一片苦心！

A：同學們請坐下，也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

B：爲了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們製作千紙鶴，並在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

A：（隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言）

主持人結束語：

A：相信在座的同學參加了這次主題班會後，心裏一定很不平靜。

B：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行爲。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。

B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

A：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

B：每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

AB：心存感恩，回報他人。七（9）班主題班會到此結束，謝謝大家！

篇七：感恩教育主題班會教案

班主任發言：冬日的預言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息。在這春風和煦，春意盎然的日子裏，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，五年級的同學們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今日，就讓你們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：五（3）班《感恩老師》主題班會現在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。爲了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想着您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍佈道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣着很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。

男：一擡手，一投足，都是那麼富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚溼潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是www。xc138。cn叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛

無價）

我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍着，但是實在忍不住，淚水終於流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎麼了？”老師明白我的病情後，把我扶到辦公室，給我倒開水，爲我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室裏的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什麼？（舉手發言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發着花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因爲如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面爲我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視爲重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因爲老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案爲了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那麼，我們應該怎樣看待、對待這份愛呢？

主持甲：這裏有一則關於咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。

對這件事你有什麼看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：爲了祖國，爲了民族，爲了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：作爲沙小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭裏，我們師生攜手共創美好的明天。

主持甲：五年的時間將成爲過去，我們思潮澎湃；五年的本文來自小草範文網愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼裏寫注了諄諄囑託。老師，讓我們來誇誇你們吧。

請欣賞快板：誇咱老師好

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲誇。

B、聲聲誇，誇個啥！

A、誇咱老師頂呱呱！

B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評優勝，全靠老師來指教。

B、怎麼教？

A、他教我們兩史一情不能忘，爲國學習要爭光。四化大業記心中，爲人服務牢記胸。

B、教得好！

A、他教我們學習文化要勤奮，各科作業要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

B、教得透！

A、他教我們早晨煉，晚上煉，風裏煉，雨裏煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

B、這麼多個煉，是爲個啥？

A、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔挑。

B、教得全！

A、思想是先導，做人道理老師教。

B、學習是基礎，老師教咱走大道。

A、這個誇，那個誇，人人爭着把老師誇。

B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，五年的時光轉眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什麼心裏話想對老師說的，就趕快說吧！

主持甲：多麼感人的話語，每位同學都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課，許多同學早早親手製作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出本文來自小草範文網禮物，獻給可敬的老師吧！（生送禮物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心海那永不落的太陽。讓我們爲您祝福。

請聽合唱《爲太陽祝福》

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

（全班起立，齊讀：爲了民族，爲了中華，爲了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌！）

主持乙：最後讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地讚美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更

美好的明天！

主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。

篇八：感恩教育主題班會教案

活動目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、制定活動計劃；

2、複習唱《感恩的心》《甜甜的祕密》、詩朗誦、三句半、小品。3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

時間：2008年10月27日

地點：四年三班教室

活動過程：

萬雙陽：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

史春卅：在迷茫的時候，有人爲你指點迷津，讓你明確前進的方向。

萬雙陽：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峯……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那麼你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣佈“《關愛他人，學會感恩》”主題班會現在開始。

史春卅：第一項班長講話：

劉雨涵：親愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在着無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來纔會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最後預祝我們的班會圓滿成功。

萬雙陽：有一種行爲叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

史春卅：有一種行爲叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

萬雙陽：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母爲我們撐起的那片天空，回憶父母爲我們付出的點點滴滴。請欣賞湯小賓尹一農同學爲我們獻上的詩朗誦《母親的讚歌》。

歲月，拋落我一雙又一雙鞋子

風雨，脫掉我一件又一件衣裳

家園，賜於我一座又一座路標

母親，永不疲倦地向我凝望

古老而又永恆的關愛

有時，母親的手送我一程

有時，母親的心送我一程

其實，送與不送都一樣

我早已經知道

無論是颳風下雨，還是冰天雪地

都是你心頭的牽掛

在歲月的山路上，我爲你寫下腳印

在風雨的旅途中，我記住你的笑容

在歲月的風雨中——

我會帶着感恩和虔誠，爲你祝福

史春卅：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢？

今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道爲什麼感恩，感誰的恩，聽了下面的三句半你就會清楚了。

甲：敲鑼打鼓響起來

乙：我們三個走上臺

丙：上臺說件什麼事

丁：說感恩

甲：感謝父母養育恩

乙：感謝社會哺育恩

丙：感謝老師教育恩

丁：往下說

甲：感謝朋友幫助恩

乙：感謝對手激勵恩

丙：感謝生人接濟恩

丁：說得好

甲：感謝同學友愛恩

乙：感謝長輩寬容恩

丙：感謝萬物滋養恩

丁：真不錯

甲：滴水之恩涌泉報

乙：知恩圖報不能忘

丙：世間百恩孝爲先

丁：要記牢

甲：父母恩情似海深

乙：人生莫忘父母恩

丙：生兒育女世代傳

丁：自古今

甲：鳥獸尚知養育恩

乙：父母不敬敬何人

丙：爲人子女要孝順

丁：莫忘恩

甲：感恩的心感謝萬物

乙：感恩的真情確切

丙：感恩的心付諸行動

丁：真善美

萬雙陽：他們四個說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。

史春卅：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切，那麼寬容的父愛，那麼博大的胸懷。

萬雙陽：父愛、母愛那麼樸實，那麼寬容，又那麼偉大，我們在父母的關心下健康成長，我們是否象下面小品中的姐弟倆一樣懂事呢？請看小品《奶奶的生日》。

奶奶的生日

（幕啓，一桌兩椅，奶上）

奶：老媽媽今年六十八，耳不聾來眼不花，日子過得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎麼覺着跟從前不一樣了耶？這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎麼變了耶？這天不早了，我別光連連了，這學生放了學，上班的都回來，還得吃飯來，我得買點菜去。（下）

姐：（姐上向內）弟弟——！

弟：哎——！（上）

姐：弟弟，咱們買的禮品藏好了嗎？

弟：藏好了！這是祕密，姐，你可不能先泄密啊！

姐：咱倆都得保守祕密，等奶奶回來給她一個最大的意外驚喜！

弟：對！

姐：咱倆給大家自我介紹一下吧！

弟：好！

姐：我姓王，叫小云，是西關小學六年級一名學生！我是姐姐。

弟：我也姓王，叫小軍，是西關小學三年級一名學生，我是弟弟。

姐：咱倆是－－

合：姐弟倆！

姐：自從我們學校開展孝心教育活動以來，同學們的思想面貌煥然一新。“三八”婦女節期間，學校就開展了“我向媽媽獻孝心”活動，大家用自己靈巧的手，每人精心製作了一張“孝心卡”！作爲禮物送給了自己的媽媽！

弟：我做的“孝心卡”還獲獎哪！哎，姐，那是“三八”婦女節，什麼時候是“婦男節”咱也給爸爸做一個。

姐：傻弟弟，哪有什麼“婦男節”，想孝敬爸爸，每天都可以！

弟：姐，咱們學校還發的倡議書哪！

姐：對！要求全校少先隊員要感激父母的養育之恩，感激老師的教誨之恩；感激同學間的愛心幫助，還要感恩社會，感恩自然等等！

弟：姐，我們還開展護蛋活動哪，我的蛋保護的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋裏，不小心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他！

姐：奶奶每天都是這個時候去買菜，也該回來嘍？咱們趕快做作業等着吧！（姐弟倆拿書包做作業）

（奶奶手拎菜藍，菜藍中有芹菜等上）

奶：這兩天的個菜怎麼這麼貴耶？芹菜都塊把錢斤了，這辣椒子一點不辣還要三塊來！（叫門）小云、小軍——！

（姐弟倆歡呼雀躍開門）

姐弟：奶奶！

奶：哎！

（弟弟接菜籃，姐扶奶）

姐：奶奶，累了不？快坐下歇會！（搬椅子）

弟：奶奶，我給你捶捶背。

奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！

姐弟：奶奶，我們要爭當小“孝星”！

奶：“笑星”？就是電視裏趙本山那樣的“笑星”？

姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！

奶：哦！這市教育局、街道教委和學校，這又辦了件大好事，教育學生都有孝心了！您這些學生從小就得懂得孝敬父母，尊重長輩，得孝順，長大了別學《牆頭記》裏大怪、二怪似的兩個人都不孝順他爹，把他爹託到牆頭上沒人管沒人問了！

姐：奶奶，我們一定要孝順爸爸、媽媽、奶奶！奶奶年紀也大了，還操勞着家務。爸爸、媽媽他們也不容易呀，每天都那麼辛苦，爲我們操勞！

弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢了！

奶：這就對了，在家要聽大人的話，在學校一定要聽老師的話，要做個好學生！

姐弟：奶奶！我們記住了！

姐：奶奶，您知道今天是什麼日子嗎？

媽：今天是星期二耶！

弟：您不知道了吧？

姐：奶奶，您坐好，把眼閉上！（用手捂）

（弟弟從內抱出蛋糕）

弟：奶奶！您看這是什麼？

奶：喲？這買蛋糕乾什麼的？

姐：奶奶！今天是您的生日，我們祝您——

姐、弟：生日快樂！

奶：噢！今天是我的生日？你們怎麼知道的？

姐：我媽告訴我們的。

奶：這蛋糕哪來的？

弟：我和姐姐早就計劃了，我們用積攢的早點錢和零花錢給您買的！

姐：這就是我們爲奶奶獻上的生日禮物！

奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒人給我過過生日來，俺兒媳婦還記着來，這都這麼孝順耶？喲！這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了！

姐：我刷鍋洗碗！

弟：我摘菜！

奶：這還是老師教育的好啊！走，咱們娘仨——

合：下廚房！（三人下）

史春卅：是的，學會關愛別人，學會感恩，而最應該關愛的是我們的長輩，不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化

萬雙陽：瞧！他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭髮中多了幾根白髮。

史春卅：瞧！他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了！

合：這一切都是爲我們操勞的呀！

萬雙陽：今天，我們要真誠的大聲地說一聲

全班合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”

史春卅：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

萬雙陽：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心着我你們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成美麗的項鍊，我們要把它送給最最關愛我們的老師。請欣賞小合唱《甜甜的祕密》（放錄音機）

史春卅：老師教我們知識，教會我們做人，爲了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底裏感激您。

萬雙陽：“贈人玫瑰，手有餘香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

史春卅：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，

萬雙陽：現在有請班長向大家提出倡議

劉雨涵：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

史春卅：衷心地感謝父母，老師和朋友，讓感恩伴我們一生。

萬雙陽：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那麼我們應該怎樣去做呢？

史春卅：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出拉來吧

學生說

生1：爲勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。

生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。

生3：我感謝我的老師，因爲她每天教我們知識，爲我們判作業，她太辛苦了！

生4：我要陪父母上街買菜，買東西。

生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多爲他們着想。

生6：我用自己攢的零用錢爲父母買一件喜歡的禮物。

生7：我感謝老師在我生病的時候我補課。

生8：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時想着他們能爲他們做些什麼。

生9：我要學會反省自己，學會對父母、老師說：“對不起”，學會擁抱父母，學會對父母、老師說：“謝謝”。

生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。

萬雙陽：學會關愛別人

史春卅：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

萬雙陽：讓我們懷着一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》（背景音樂）

史春卅：讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關愛生活，關愛身邊的每一個人吧。

萬雙陽：進行班會第三項有請班主任老師講話。

班主任講話：

同學們，今天所有人的表現都非常精彩，教師真爲你們驕傲！父母和老師的愛是我們生活中的陽光，如春風化雨般給我們無盡的力量，我們要像班會中說的那樣，學會感恩、學會知恩圖報，讓愛我們的人對我們充滿希望！就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去！

合：進行班會第四項，我宣佈四年三班《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。

篇九：感恩教育主題班會教案

一．班會設想

父母不但給了我們生命，而且是我們人生中的第一位老師，對於父母我們很有必要報答他們。現今的青少年都懂得這個道理，但是極少有付諸行動的人。此次班會的目的就是爲他們創設環境，讓他們親身體驗做父母的辛苦，將口頭上的報答化爲行動上的感恩，同時也爲父母們提供一個瞭解孩子們的機會。

二．學生分析

我班的學生很聰明，比較聽指揮，但平時課堂上發言的不多，而且聲音很小，讓他們自告奮勇發言或者點名發言效果很不好，他們對於限時的活動他們比較感興趣，例如競賽，此外，他們在沒有外人的情況下比較容易調動，但是有人聽課時則很拘謹。因此，這次活動我分了組採取比賽的形式，（黑板上顯示各組的比賽情況）要求每一組裏的每一個人都要參與，並且第一個環節設計了熱身的活動。整個班會以學生動手活動爲主。

三．內容分析

本次活動通過聽、說、寫、看等環節充分的體驗感恩的主題。

四．教學目標

1、使學生感受到親人與家長對自己的關，引導他們感謝恩情、感悟恩情。

2、教育學生學會傳承中華民族的傳統美德，懂得感恩。

五．教學重難點

教學重點：引導學生在學會感恩的同時，用真情去關愛別人。

教學難點：啓發學生從細微處學會做感恩的人，讓每個學生的生活洋溢着快樂與真誠。

六．課前：觀看《媽媽再愛我一次》

七．教學過程

（一）導入（課件用《我愛我的家》做背景音樂）

（用熱烈掌聲歡迎父母的到來，給來了的父母端上一杯水）用孟母三遷、《世上只有媽媽好》以及“感動中國十大母親”引出主題——感恩父母，而如何感恩呢？最好就是施以行動。

（二）熱身活動（活動前先分好組，定好名字）

1、全班分5組，要男女都有，不能全男也不能全女。

2、推選出誰當媽媽（男）誰當爸爸（女），其他人都是兒子女兒。

3、設計幾個環節，讓學生感受一下做父母的辛苦。（每項限時1分鐘）

（1）大熱天爸爸媽媽在做飯，滿頭大汗，兒女給他們擦擦汗、打扇子、說關心的話。

（2）感冒了，爸爸媽媽照顧孩子（摸摸額頭，探探體溫，或者平時父母怎樣照顧自己，自己就怎樣做）

（3）父母下班回來很累了，孩子送上水、說關心的話、捶捶背。

注：扮演孩子和家長的同學都要作出相應的動作好給表演的人做鋪墊。

（三）列出孩子與家長之間的矛盾，讓大家看看自己佔幾條，引出感恩的主題。（第一章：挑毛病）

（1）吃飯時爸媽問學習，叮囑要好好學，你覺得囉嗦。

（2）考試不好對父母虛報分數。

（3）下晚自習沒帶書回去，父母問起，你隨便幾句對付過去。

（4）週末出去一天不告知家長，很晚纔回來，讓家長擔心。

（5）因爲一點小事對父母大聲吼叫。

（6）爲零用錢的多少與父母爭吵。

（7）父母買課外書讓你多做習題，你說老師沒有佈置就不做。

（8）你不知道父母的生日、工作單位名稱、年齡。

注：用大白紙寫出來貼黑板上，讓學生看着講。

請2人根據實際情況講一講自己曾經出現過哪一種（講得好的加星星）（第二章：講毛病）

（四）閉上眼睛想一想，你能想起的父母關心自己的場面，各自說一說然後看“感動中國十大母親”之一，談談自己的感受。。（第三章：感受愛）

（五）父母心聲。由一位家長代表講講自己平時怎麼關愛孩子，說出自己對孩子的愛。（指名一位家長，讓他舉手）（第四章：說說愛）

（六）實際行動回報父母。（請小組家庭成員出動）（第五章：回報愛）

給媽媽扎絲巾，給爸爸打領帶

注：教師先收集學生的絲巾和領帶，到當天再發回給學生。

（七）父母與孩子的互動。先看一段小品，（由小品中父母只顧工作不瞭解孩子，採用粗暴的方式教育引出父母孩子雙方之間要增進了解）然後父母寫下幾個關於孩子的問題的答案，孩子也寫下幾個關於父母問題的答案，看看寫得對不對，由當事人講講增進父母與孩子之間的瞭解。（第六章：小測驗）

父母卡片：孩子最好的朋友是誰？

孩子在幾年級幾班？

孩子的生日是何時？

孩子考試考差最希望聽到的一句話是什麼？

孩子卡片：父母的生日是哪天？

父母有沒有白頭髮？

父母每天工作多少時間？

父母是做什麼的，工作單位名稱是什麼？

注：請學生到講臺上把問題和答案一起復述出來，對應的家長可以在座位上說。

（八）孩子寫一句話表達自己對父母最想說的話。（選兩個代表念出來，其餘的到自己父母面前讀出來）（第七章：表白愛）

（九）大合唱《感恩的心》結束活動。唱完後全體同學跟着老師念：爸爸辛苦了！媽媽我愛你！爸爸媽媽我愛你們！（第八章：唱出愛）

注：唱歌要做手語，之前先教好

最後教師小結再呼喚：讓我們再次熱烈的掌聲謝謝家長們的到來！此次活動到此結束！謝謝大家！

篇十：感恩教育主題班會教案

教育目標：

1、通過本次班會感受父母、老師、朋友的恩情，表達感激之情，進一步認識到親情、師生情、友情的珍貴。

2、懂得感恩是做人的基本道德準則，知恩圖報是個人良好修養的表現。

教育背景：

當今社會，中西方文化思想互相融合、碰撞，一些享樂主義腐朽思潮侵蝕着學生心靈，使他們只知索取，不知回報，許多獨生子女家庭的孩子更是自私冷漠。知恩圖報是中華民族的傳統美德，學會感恩，能促進學生健康成長，促進社會和諧。對學生進行感恩教育意義重大。

活動形式：

詩詞吟誦歌曲演唱故事演講遊戲體驗

前期準備;

1、學生準備父母關愛自己的事例。

2、學唱《遊子吟》。

3、準備一首獻給老師的詩歌，並練習朗誦。

4、準備遊戲需要的道具。

活動過程;

一、引入主題班會

班主任：親愛的同學們！花草樹木感謝陽光雨露，鳥獸蟲魚感謝萬物生長。“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足”感恩是人之常情，事之常理。學會感恩，我們的生命將與幸福相遇。下面我宣佈《讓感恩成爲生活的常態》主題班會現在開始。

（設計思路：不說學生存在的問題，只說感恩的普遍性和重要性，明確主題，讓學生在輕鬆愉悅的氣氛中進入主題班會，從而與品德課與道德說教相區別。）

二、感恩父母

1、感受父（母）愛。

班主任:同學們，這世上有一種愛，只知付出，而不知絲毫的索取,那就是母愛和父愛。從我們呱呱墜地到牙牙學語到蹣跚學步，父母爲我們付出了多少心血，有多少感人的事情溫暖過你我，你還記得嗎？讓我們分享一下來自父親母親的愛。

（設計思路：對於學生，對於每一個人，最應該感謝，首先要感謝的是父母，愛父母是人類永恆的主題，感恩父母是本次班會首當其衝的第一件事，這讓學生從心理上得到重視，也符合學生情感認知規律。）

（1）、小組內分享父母關愛自己的典型事例。

（設計思路：父母愛子女的事不勝枚舉，讓學生分享事先準備好的典型事例，提高了講故事的效率，避免了雷同的故事，用實例現身說法，取材真實，更能感染他人。）

（2）、請說得好的同學在班上交流。

（設計思路：在小組交流的基礎上，全班分享，情感共鳴，最終形成共識，那就是每個父母都是愛孩子的。）

班主任：這些感人的故事讓我們體會到了父母濃濃的愛，那就讓我們用詩詞表達這一份感動吧。

2、全班學生吟唱《遊子吟》。

（設計思路：發乎情而行於禮，借歌曲表達情感。感人至深的頌母詩《遊子吟》向在座家長表明：子女如小草微弱的孝心難以報答像春暉普澤的慈母恩情。）

班主任：“百善孝爲先”，孝敬父母是中華名族的傳統美德，古往今來有許多這樣的故事，你知道嗎？

3、學生講孝敬父母的故事。

（設計思路：用名人孝敬父母的故事對學生進行傳統美德教育，以名人的力量，榜樣的力量激勵學生好好孝敬父母。）

班主任：感恩父母不是一句空話，這需要我們用實際行動去證明，你打算以後如何孝敬父母。

4、學生暢談行動報恩。

（設計思路：從理論到實踐。將感恩教育落到實處，在學生暢談報恩中，進行引導，讓學生說實話，辦實事，避免流於俗套（如:一談到孝敬父母就是洗腳）讓學生將孝敬父母的事做成習慣。）

三、感恩老師

班主任：同學們，從你們步入校園，你們的身後便多了一雙注視的眼睛，老師和父母一樣，陪伴你們成長。在班會之前，班長說，同學們也爲老師準備了一首詩，咱們一起來欣賞。

1、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》。

（設計思路：班委會提前準備獻給老師的詩歌，學生在練習的過程中，已經感受到師恩，一首詩足以讓學生表達出對老師的感激之情，感謝老師的目的是爲了讓學生學會感恩，不可過深拓展，以免有歌功頌德之嫌。）

2、班主任感言。

（設計思路：班主任替所有老師感謝學生，感恩是相互的，用自己的行爲感染學生，並對學生寄予希望。）

四、感恩朋友

班主任：老師教會我們感恩，我們感謝父母，感謝老師，也感謝身邊的朋友，是朋友在下雨天爲你撐過來一把傘，是朋友在寫錯字是遞給你一塊橡皮，是朋友在你失意時陪你說話，朋友是我們成長路上的左膀右臂，你感謝過你的朋友嗎？讓我們把對朋友的感激之情寫出來。

（設計思路:朋友在學生的成長中扮演很重要的角色，某種程度上，朋友的地位是父母，老師所不能代替的，感謝朋友很有必要。學生的朋友大多是同班同學，他們整日地學習、玩耍，產生了純真深厚的友誼，但他們都少有表達感激的意識，利用班會爲學生提供一個感謝朋友的機會，能增進學生之間的友誼，同時，更進一步認識到感恩是做人的基本道德準則。）

1、學生書面表達對朋友的感激之情。

(採取書信的方式，讓學生深切體會朋友之情，有感而發，不做表面功夫，不流於形式。)

2、學生將寫好的字條投進“友情信箱”。

（設計思路：“友情信箱”很有儀式感，讓學生意識到友情的可貴。班主任要在這一環節之後，將“友情信箱”送給班長，鼓勵學生今後感謝朋友，將感恩持續下去。）

3、班主任隨機抽取四名幸運者朗讀友情信箋。

（設計思路：每個學生都有機會大聲表達感激之情，但由於時間關係抽取四名幸運者，讓學生更覺感恩之可貴。）

4、遊戲“瞎子背瘸子”。

（設計思路：以學生喜愛的遊戲體驗朋友之間互助的快樂，增進友誼，在愉快的情感體驗中生成情感認知。）

五、班主任小結，拓展感恩。

班主任：看到同學們互相幫助，我很感動，是啊，在我們成長的道路上，需要父母的照料，老師的指引，朋友的幫扶，我們才能在人生的旅途中走向成功的彼岸。今後，我們還會遇到值得感謝的人，讓感恩成爲生活的常態，讓我們懷揣感恩的心，相約未來。

（設計思路：再次點明主題，首尾呼應。學會感恩，讓能力發展成習慣，拓展感恩，感謝生命中值得感謝的人，此時，班會的意義得到深化。）

篇十一：感恩教育主題班會教案

班會目標：

1.讓學生懂得爲什麼要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、導入語

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感人的樂章，那是它對滋養它的大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅斑斕的畫面，那是它對哺育它的藍天的感恩。因爲感恩纔會有真摯的友情，因爲感恩纔會有和諧的社會，因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦！可是，我們還常常聽到這樣的抱怨：

二、觀看圖片談感受：

1、看對應的幻燈圖片及文字說明，圖片略。

這破車，太擠啦！真煩人，每天都得擠車！

這菜怎麼這麼難吃啊？！！真希望每天都可以吃美味的東西……

這節課真沒勁，先睡會兒再說吧

無休止的抱怨：

學習太枯燥無味了！

又要考試啊，天哪！

真煩，每天都要做作業！

唉，又沒法看電視、玩遊戲了……

媽，你怎麼這麼囉嗦！

媽，你怎麼不給我買一部手機!

誰把垃圾扔在我的座位邊上？！

在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發生，

大家似乎也習以爲常了。

我們真的有這麼多的牢騷要發嗎，我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎？請看下面的一組照片。

這是他們每天必經的道路

你認爲自己很堅強嗎，看看他們吧

你還覺得學習太累了嗎？

你認爲學習是一種負擔嗎，那她呢？

這就是他的作業本

如果你以爲勤奮，那他呢？

學習讓你感到很苦惱嗎？

把你的食物和他碗裏的食物對比一下

你有他們辛苦嗎？

還在抱怨自己的遊戲不夠多？

還在抱怨你的家庭不夠富裕？

你，還有理由挑食嗎？

你還在抱怨嗎?

2、學生談感受：看了剛纔的這些圖片，你有什麼樣的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會嗎？

三、感恩父母

1、讀故事（1）

2008年5月12日，一位年輕的母親在地震來臨時把孩子護在自己身下，搶救人員發現她的時候，她已經被垮塌下來的房子壓死了！透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝齊跪，整個上身向前匍匐，雙手觸地佝僂般支撐起身體，看上去有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，形狀有些詭異。

人們小心地把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有三四個月大。因爲母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識地看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你。”

看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了。手機傳遞着，每個看到短信的人都忍不住熱淚盈眶。

2、讀故事（2）《天亮了》。

1999年10月3日11時10分，一輛面積僅有五六平方米的纜車車廂滿載了35名遊客,從馬嶺河峽谷谷底緩慢上升，10多分鐘後到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂裏的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米後，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響後重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞......

就在悲劇發生的那一刻，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻永遠失去了生命。

這個感人至深故事，深深打動了歌手韓紅，經過多方聯繫，她領養了這個大難不死的小孩，並創作演唱了《天亮了》這首歌。

3、聽歌《天亮了》。

4、感恩父母大家談：看了這兩個故事，聯繫實際談談你的什麼想法。

5、填寫調查表：請同學們如實地填寫調查表。

1、你父母的生日分別是_________。

2、你父母的體重分別是_________。

3、你父母的身高分別是________。

4、你父母分別穿_______碼鞋。

5、你父母最喜歡的顏色是________。

6、你父母喜歡的水果是________。

7、你父母最喜歡的花是________。

8、你父母最喜歡的日常消遣活動是_____________。

調查信息反饋：老師把個別調查的結果與學生的相對照。其餘的同學把答案拿給自己的父母評分，答對6題以下的請你以後多與父母溝通，多關心體貼一下父母。

6、請你把想對父母說的話寫下來。

四、感恩老師

1、學生觀看視頻《感動中國的十大災區老師》後談感受

老師旁白：

是他們，用生命詮釋大愛是什麼！

是他們，用生命詮釋師魂是什麼！

是他們，用生命詮釋教育是什麼？

2、下面讓我們和你一起分享：你和你的老師之間發生的感人的故事。

3、學生談：感恩老師，可以從哪些方面做起？

4、老師寄語

1.預備鈴響，立刻進入教室，靜待老師到來

2.上課認真聽講，做好筆記，不打瞌睡，不做與課堂無關的事情。按時按質完成作業。

3.尊敬老師，見到老師主動問好，不頂撞老師。

4.每逢教師節，對老師道一聲“老師，您幸苦了，節日快樂！”

5.刻苦鑽研，認真學習，力爭以自己最好的成績來回報老師。

五、集體朗誦：《學會感激》

感激生育我的人，因爲他們使我體驗生命；

感激撫養我的人，因爲他們使我不斷成長；

感激幫助我的人，因爲他們使我度過難關；

感激關懷我的人，因爲他們給我溫暖；

感激鼓勵我的人，因爲他們給我力量；

感激教育我的人，因爲他們開化我的矇昧；

感激傷害我的人，因爲他磨鍊了我的心志；

感激絆倒我的人，因爲他強化了我的雙腿；

感激欺騙我的人，因爲他增進了我的智慧；

感激藐視我的人，因爲他覺醒了我的自尊；

感激遺棄我的人，因爲他教會了我應該獨立。

六、同唱及手語表演《感恩的心》

（一、二節之間老師的過渡語）學會感恩，不要再認爲父母是理所當然爲我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經足夠的偉大，而且含辛茹苦地我們養育成人，不求回報，默默地爲我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出

唱完《感恩的心》後老師的話

學會感恩，不要再認爲你的一切成績的取得都是理所當然，儘管它們的得來，也包含着你的努力，但也不完全是你一個人的，因爲沒有老師的辛勤付出，你的世界就沒有現在這般絢麗。同學們，讓我們用一生的行動去感謝你可親可敬的老師吧！

篇十二：感恩教育主題班會教案

教學過程：

一、導入

孝敬是中華民族的優良傳統，我們要孝敬父母、尊敬師長、感受父母師長崇高、無私和偉大的愛：爲什麼要孝敬父母、尊敬師長

同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。

三、活動板塊一：孝敬父母

師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你爲你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長爲今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什麼節日嗎？5月12日，是我們母親的節日——母親節。你是如何爲你的母親慶祝這個節日的？）

生：送卡片，或爲父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節日快樂！）

師：其實，是不是節日並不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發言，接下來我們不妨放鬆一下，一起來聽一首歌。

（母親）

師：聽完這首歌你有何感想？

生：（學生回答）

怎樣做才能孝敬父母？

生：（學生寫幾條，在全班交流）

師：（孝敬父母的方面有很多，我們必須做到哪些方面？）

根據學生的回答，概括起來有五個方面是我們必須做到的：

1.聽父母的話，接受勸告。

2.對父母有禮貌。

3.體貼父母。

4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不爲難父母。

5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，並不是轟轟烈烈纔是孝敬父母的。

說到孝敬父母，同學們肯定會想到還有不孝敬父母的。是的，小學生說一說有哪些不孝敬父母的現象？

生：舉例說明

師：我們聽到這些事例，你想到了些什麼？能談談你的感想？

看來，孝敬父母，學會感恩，必須用心去感恩，用實際行動去感化。從點點滴滴做起。

師：（總結）通過這節課，我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母，更應該從行動上做到從我做起，實踐公民道德規範。《常回家看看》寫到自己長大以後還想着回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過爲父母做些什麼嗎？我相信你們每一位同學會給這個問題畫上一個圓滿的句號。成長還在繼續，回報也在繼續，讓我們下次班會課再見。

下課！

四、課後活動

師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，並在自己的日記上寫下自己的感受。

課後反思：

課後活動同學們很感興趣，但是要鼓勵學生堅持下去，形成一種習慣。

篇十三：感恩教育主題班會教案

第一部曲

1、欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”。

2、“萬事孝爲先”，這是我們中華民族的優秀傳統，爲世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背後，卻可以作爲一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：“遊子吟”。

3、是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於父母親，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受着父母親給予我們的無私的愛

4、是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的讚美之詞也層出不窮，在我們的學習中，你記得了哪些呢？

6、下面請欣賞歌曲“懂你”表演者：，大家掌聲歡迎。

7、感謝同學。當我們坐在教室裏學習時，父母在忙什麼呢？當我們坐在桌邊，吃着好飯、好菜時，他們又在忙着什麼呢？請欣賞父母工作時的一個感人場景。（如：當保姆的媽媽）

8、多麼感人的場景啊！同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽除了要爲我們做許許多多生活瑣事，還要爲了家庭那麼辛勤地工作，這其中蘊藏着多麼深厚的愛啊！點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋裏。親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考着回報。我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。接下來，請聆聽----同學想對父母說的話。

10、很久以前我們就聽說：理解萬歲！今天，我們和父母之間已經架起溝通了心靈的橋樑，一起來“跨越了代溝”。曾經無論我們多麼的幼稚頑皮，曾經有時我們那麼不顧場合地衝撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那麼地包容我們。但其實，在我們的內心深處，我們一直想對你們說：“爸爸，您好！”“媽媽，您好！”“爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”

第二部曲：

1、現在，我們進入主題班會的第二環節：師恩難忘。父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學願意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。（預先請同學寫下材料，主持人瞭解）

3、謝謝＿＿＿＿同學。我們是沐浴着愛的陽光長大，人間的真情打動着我們的心。其實我們一直想說：老師，您辛苦了！老師，我們尊敬您！老師，我們謝謝您！（鞠躬）我班的每一位老師兢兢業業地耕耘在講臺上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那麼一吐爲快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。現在請全體同學起立，向後轉身，說出想對老師說的話。

第三部曲：

1、現在，我們進入主題班會的第三環節：友誼永存。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因爲有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的夥伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。下面請-----同學爲我們帶來《朋友》。

2、謝謝----------同學。生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認爲這是理所應當的。他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。

3不知道同學們對於這種現象有什麼想法呢？下面請------同學談一下，他覺得面對同學朋友的幫助該用什麼樣的心態。

4、謝謝---的精彩發言。

第四部曲：

1、接下來，我們進入主題班會的第四環節：愛的奉獻。俗話說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此時古難全”。的確，生活有時是不公平的，在我們身邊有的同學由於各種原因缺少父愛或者母愛，這些都是不可避免的。但是，我們相信，在我們的生活中並不缺少愛，因爲在我們天有高中的大家庭裏，平時人人都在爲獻出一點愛而做了很多工作，可以說我們每一個人都生活在一個充滿着愛充滿着感謝的大家庭裏。同時我們也更多地學會了感恩。下面是我班的“感恩宣言”，請大家跟隨我朗讀：“感恩宣言”。（預先準備好材料：感恩宣言）

5、同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛

7、現在，有請我們的班長上臺發言，掌聲有請。班長：通過班委討論，得到班主任同意，我們班委決定：把每週的週二作爲感恩日，到時在班會課時間同學們對曾經幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了。請同學們鼓掌通過，謝謝大家。

8、接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請同學領唱。

4、下面請欣賞詩朗誦：“感恩情懷”表演者等同學。

附：詩歌“感恩情懷”----感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。感激鍾愛你的人，因爲他們讓你體會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心志；感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

5、同學們，班主任老師爲我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動，現在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。

班主任發言：

2

主持人結束語：

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行爲。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家！

感激生育你的人，

因爲他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，

因爲他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因爲他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因爲他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

因爲他們給你力量。

感激教育你的人，

因爲他們開化你的矇昧。

感激鍾愛你的人，

因爲他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，

因爲他磨鍊了你的心志；

感激絆倒你的人，

因爲他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，

因爲他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，

因爲他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，

因爲他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。