家庭教育活動情況彙報（精選5篇）作文

篇一：家庭教育活動情況彙報

孩子從小的教育影響着以後的發展道路，能決定孩子一生的不是學習成績，而是獨立的生存能力和爲人處世。父母應該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有更好的性格和修養，懂得尊老愛幼，懂得如何接物待人，知道讀書的真正含義。

很多父母認爲，家庭教育就是開發孩子的智力，讓孩子從小就開始學習很多文化知識，背誦唐詩、學習英語，上學後請家教、上各種補習班、輔導班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學等等，似乎只有這樣，父母纔會覺得，這樣的孩子纔算成才，似乎只有這樣，父母纔會覺得，這樣的家庭教育才算成功。事實表明，並非如此，《博士生不堪壓力自殺》、《博士生毆打年邁的父母》，這樣不幸的新聞一直在我們身邊發生，這樣的不幸，在當今社會不斷的循環，這就是很多家長對家庭教育極大的誤解，所造成的不良後果。試想，一個孩子缺少對生命的認知（一遇到挫折就產生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己將來想做什麼都不知道），不懂得保護自己（做了博士依然被農民拐賣），無法與別人分享（腰纏萬貫卻不快樂），不懂得感恩（自己大魚大肉父母卻溫飽難續），那麼即使這個孩子每門功課都是第一又能如何？只有良好的家庭教育才能讓孩子終生受益。

首先是如何讓孩子樹立樂觀向上的心態，接受現實是走向樂觀的第一步，培養樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸。讓孩子擁有一顆平常淡定的心，遇事能波瀾不驚，勇敢面對。

讓孩子學會感恩，懂得寬容，分擔家務也是對父母的一種感恩，教會孩子做家務相當教會孩子一種生活技能。讓孩子知道，擁有一顆寬容待人的心，纔會獲得更多的朋友更多的資源，心胸狹隘只會讓孩子很難融入社會，惡作劇容易導致悲劇的發生，要及時引導孩子改正，及時消除孩子的殘忍行爲，讓孩子知道每個人都要對自己的行爲負責。

培養孩子直面挫敗的勇氣，孩子本性是脆弱的，面對挫折就會本能地感到莫名的恐懼，教會孩子勇於正視失敗，勇敢面對挫折，用自信取代自卑。經常責備孩子的失敗，孩子將會漸漸變得越來越缺乏自信，這樣容易導致孩子的自暴自棄，教會孩子敢於承認自己的錯誤，對做錯了的事情要接受應有的懲罰，改正後應於表揚，要給孩子適當的誇讚和獎勵，這樣能讓孩子對好的事物更加的積極，對孩子要做到獎罰分明，才能讓孩子分得清是非對錯。

孩子本身就缺乏對社會的認知，隨時都會有被傷害的危險，提高孩子對這個社會的免疫力，教會孩子自我保護，讓孩子學習一些安全常識，讓孩子對社會有一定的認知，這樣纔可以冷靜應對各種突發事件，才能從容面對各種誘惑與避免更多的傷害。

讓孩子敢於夢想，有夢想纔會有創作，家長要善待孩子的興趣，孩子的興趣往往都是孩子與生俱來的天賦，不要斥責孩子的童真，孩子純真的夢話就是孩子對某種事物的嚮往，不要拒絕回答孩子的問題，孩子問的“爲什麼”就是孩子思維的翅膀，家長應該鼓勵孩子多問“爲什麼”，這樣既正確引導了孩子，同時也和孩子建起了溝通的橋樑。

培養孩子的社交禮儀能力，讓孩子學會禮貌待人，懂禮貌的孩子更受別人的歡迎，在朋友當中更容易成爲焦點，懂禮貌識禮儀的孩子，在無形中會產生一種人格的魅力，讓孩子善於發現別人身上的優點，學會欣賞別人，懂得尊重別人，鼓勵孩子主動與老師同學交流，這樣能消除孩子的孤僻性格，長期處在害羞之中，孩子容易產生自卑的心理，長此以往就會造成心理上的障礙。

教會孩子合理使用錢財，糾正孩子的攀比心理，正確管理好孩子的壓歲錢，不能任由孩子自己支配，還有平常的零用錢，告訴孩子哪些該買哪些不該買，教會孩子把剩餘的錢儲存起來，這樣孩子漸漸就會養成儲蓄的好習慣，讓孩子接觸和學會理財，將來必定會受益無窮。

樹立孩子的正義感，孩子的正義感是在家長和老師還有周圍的環境影響下才會慢慢地形成，週末或者節假日可以讓孩子多讀一些勵志的課外書，家長多和孩子一起看一些有關正能量的新聞節目，這樣可以提高孩子正義感的同時，還提高了孩子本身的素質、糾正了孩子的不良嗜好。

篇二：家庭教育活動情況彙報

教育的作用是什麼，就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店裏有關教育理論的書有半面牆，微信朋友圈有一半是有關孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們缺少優秀的教育操作者。

孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

1

關於家庭中的民主

我贊成復旦大學錢xx教授的觀點：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現的一個從來沒有過的“亞種”，在人類歷史上，從來沒有那麼多沒有兄弟姐妹的人在那麼短時間內，有計劃地出現在一個國家。千萬不要以爲他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。

現在很多家庭的倫理是倒過來的，在家裏不是老子說了算而是兒子說了算。我的學生中，在家裏父母說了算的孩子學習成績一般都很優秀，品行修養更高。“你吃我的喝我的用我的，憑什麼不聽我的”！霸父經常這樣訓斥孩子，最終，這位家長就成了學霸之父。事實證明，在家庭教育中，家長中一個人說了算的家庭中，孩子成才率是極高的。

家庭中的民主，要慢慢培養，當孩子的認知水平和家長接近的時候，纔可以通過商量，達成一致，讓孩子明白，民主來之不易。很多家長以民主的幌子打着愛的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個未成年人打敗了成年人，結果相當可怕。

2

關於學習興趣和快樂

別太相信學習是快樂的。高端學習都是枯燥的，不討厭就是興趣。認爲學習是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學習考出高分的快樂。

如果一個人能夠在學習中感到快樂，那就很可能成爲大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學，是爲了某種目的學。所以，品質和意志纔是真正的好老師。

相信我們的孩子是屬於大多數人中的某一個吧。憑什麼學習是快樂的？學習裏面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學生的好習慣，什麼時間專注的做什麼事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。

而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？不要糾結社會上一些似是而非的說法，什麼素質教育、什麼應試教育。應試是最基本的素質。

3

關於教育中的鼓勵

現在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是誇大的，我實在是不敢苟同。適當鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。

教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我認爲，犯了錯誤要付出代價。我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受到很多委屈。

4

關於言傳身教

教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然後超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。

我真感動有些家長，爲了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，爲了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮鬥非要毀掉父母的幸福？這樣的孩子能走多遠？

我認爲，父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化爲灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子，才能戰無不勝，歪風邪氣也影響不了他。

幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力今天比昨天做得好，計劃明天比今天做得好，規劃一個積極向上的充滿正能量的美好願景比什麼都重要。

5

關於考試分數

放在最後說，是因爲我不想說，因爲我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那麼重要。

大多數家長把分數當作教育的唯一目標，我覺得，唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績，在省示範高中任教的我看多了孩子分數的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分數對家長和孩子的折磨。

所以，在九年義務教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時候，不要爲分數犧牲孩子心理生理的健康成長。小學就要求雙百分，有些過分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚，100分就是沒有缺點沒有漏洞？

小學得100分的孩子能走多遠？數學大師陳省身生前爲中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態的學生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當於土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學習的激情和創造力。

在分數面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最後稻草。

寫在後面：

做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完美的過程，纔會有無憾的結果。孩子想當第一名的願望與生俱來，就像大樹拼命往天上生長，爲了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。

教育的作用是什麼，我認爲就是家長在旁邊關注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。

篇三：家庭教育活動情況彙報

1、注意自己的一言一行，說話文明，做事得體。要求孩子不說粗話，孝敬父母，尊重他人等基本規則，那父母自己先要做到。想要孩子成爲什麼樣的人，自己先要成爲什麼樣的人。

2、要求孩子應該做的事情要有及時的反饋。做得好，要第一時間進行精神或物質的表揚激勵；做得不太好，要及時指導，提出努力的方向。有反饋纔會有成就感，有成就感就會有興趣，有興趣就會主動去做。打遊戲喜歡的人多，主要是反饋的即時性。

3、豐富的生活就是孩子的學習材料。多帶孩子外出走走，多經歷一些場合，看看外面的世界，和大自然接觸，增加一些人生的經歷和閱歷，這也是一種學習。見多識廣可以讓孩子體驗豐富，心靈充實，心胸開闊，志向高遠，學習新知識更容易理解掌握。

4、要求孩子做一些力所能及的無安全隱患的家務活，如掃地、拖地板、整理自己的文具、玩具、衣服等，培養孩子的責任心。另外，勞動是手腦並用的良好載體，也能提升協調性和智力，避免懶惰習性的形成。能讓孩子自己做決定的事情，讓他自己做決定，克服凡事依賴他人的心理。

5、孩子平時和家長交流說話時，家長要認真傾聽，積極互動，搞清楚孩子真正的需要和想法，不能聽而不聞、粗心大意或置之不理。你不理他（她），不重視，他（她）以後有什麼想法就不一定和你說了。

篇四：家庭教育活動情況彙報

首先感謝學校老師組織的觀看家庭教育公益課活動，看了幾位專家老師的講解之後，更能讓我體會到家庭教育的重要性。下面談一談我的感受和體會：

一、父母是孩子的第一任老師

都說孩子是天上的天使，因爲喜歡爸爸媽媽才忍痛割掉翅膀來到我們身邊，是上天賜予我們最好的禮物。從呱呱墜地到蹣跚學步，從咿呀學語到背上書包，孩子與我們父母相處的時間是最長的。父母的一言一行，一字一句，一舉一動都被孩子看在眼裏，記在心裏。而且在剛會說話的年齡段，孩子還會喜歡模仿大人，學起來不僅快，還有模有樣。所以，父母在孩子眼中是模範，是榜樣。因爲父母是他（她）最愛的人，也是最敬佩的人。既然是“老師”，雖談不上學高爲師，身正爲範，但父母也應該規範自己的言行，端正自己的三觀。只有這樣才能給孩子樹立一個好的形象，成爲一個好的榜樣讓孩子去模仿去學習。

二、孩子成長有關鍵期

經常看育兒類視頻或書籍的家長們知道，孩子性格、習慣等的形成有關鍵期，錯過關鍵期再想培養或更正就會很難。這需要我們家長不斷學習育兒知識，才能發現孩子的關鍵期，從而給孩子給予正確的引導，達到事半功倍的效果。這個世上幾乎無論從事什麼行業都要考試選拔才能上崗，唯獨做父母這樣一件長期而又重大的事卻沒有任何考試就稀裏糊塗的當上了。誰都是第一次做父母，有的不知該怎麼做，有的僅是照搬自己的童年經歷，有的是看了很多專家的視頻，今兒這麼着明兒那麼着。我認爲，盡信書不如無書。學習是必要的，但不可全都照搬，一定要結合自己孩子，自己家庭的情況，找到一條適合自己的育兒道路。實踐是檢驗真理的唯一標準，學以致用纔可以。

三、家長們要學會控制情緒

常聽到這樣一句話：作業之前，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳，血壓升高，火冒三丈。好不容易擺脫了脫離了把屎把尿，又到了孩子要上學校。孩子寫作業這件事相信困擾着很多家庭。要麼反覆催着才寫，要麼寫得亂七八糟，錯誤百出。父母在一旁是指手畫腳，急得大聲咆哮，孩子則被熊的梨花帶雨，膽戰心驚。這個畫面應該都有過，但我想說的是，這個畫面大錯特錯。孩子寫作業家長們要做到以下幾點：①儘量不陪同②事先講規則③講題先安慰④語言無暴力⑤指令要具體⑥控制好情緒。⑦多表揚少批評。家長們要接受，允許孩子不會做，接受允許孩子犯錯誤。學習本身就是從不會到會的過程，認同孩子的努力，肯定孩子的進步，你的一句話會讓孩子的內驅力更加強勁。有句話說的好：把脾氣發出來是本能，把脾氣壓下去纔是本事。堅持做，你會發現孩子會越來越優秀。

四、高中之前嚴格控制手機

不知道是不是因爲我本身是一名老師的原因，我對孩子玩手機這個現象特別敏感，也特別反對。家長們會有兩種觀點：一種是孩子從小就接觸手機，習慣了就不會上癮了，不新鮮了。另一種是我堅持的觀點，一刀切，乾脆一點也別上手玩手機。前者有沒有成功案例，肯定有，但那需要家長和孩子共同控制好玩手機這個時間和內容，比較累。後者呢，相對來說比較輕鬆點，不用操心還得控制孩子玩手機。我也承認現在手機上面好多個APP做的都很不錯，孩子可以在上面學到很多知識，但我認爲那些知識上學的時候也會學到，沒必要非得這麼小就都學到。再者開發大腦不一定非要指望手機裏的APP啊，之前沒手機的時候不一樣出科學家嘛。所以，我認爲，與其讓孩子冒着近視，頸椎病，上網癮的風險玩手機，倒不如一刀切，從小不接觸手機。有的家長問了，已經有些上癮了咋辦？那我建議你先給孩子定規則，規定時間，內容和玩手機的前提。逐步淡化，還有加上親子活動，外出旅遊等項目。

總之，家庭教育是每個家庭必須重視的內容，既關乎小家的前途，又影響着整個國家這個大家庭的命運。以上是我的所思所想所感所悟，不當之處，還請老師和家長們批評指正。

篇五：家庭教育活動情況彙報

爲了弘揚中華民族孝敬父母、珍視親情、重視家庭教育的傳統美德，在全國首個家庭教育宣傳週和國際母親節即將來臨之際，xx月xx日，xxx鎮婦聯、xxx鎮團委、xxx鎮新時代文明實踐所聯合開展“5。15國際家庭日”親子互動暨“送法進萬家，家教伴成長”家庭教育宣傳主題活動。

傳承好家訓涵養好家風。

活動伊始，志願者們派發《家庭教育促進法》宣傳小冊子及古代、現代家規家訓宣傳摺頁，用通俗易懂的語言、喜聞樂見的形式，向家長宣傳家庭教育促進法的重要意義和核心內容，引導家長樹立科學教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，促進孩子健康成長。隨後，活動現場開展《家庭教育促進法》十問十答，促使家長們進一步加深對家庭教育促進法的認識。

用愛做底色手繪愛心花。

在創意畫環節中，志願者們首先向小朋友們簡單講述了母親節的由來，並希望他們以繪畫鮮花的形式表達自己對媽媽的愛。小朋友們在志願者的細心指導下，紛紛拿起小工具開展水彩創意油畫，並在畫作上寫上自己想對媽媽說的愛心話語。在每一幅稚氣的畫作裏，一筆一劃都深藏小朋友對媽媽滿滿的愛意。

互動促成長糯香甜心頭。

“我想要綠色的糰子”“我媽媽喜歡橙色，我要弄一個橙色的給她吃”。在認真聆聽志願者們的講解後，小朋友們躍躍欲試，拍拍自己剛洗好的小手便投入了搓糰子“大戰”。小朋友與媽媽共同協作，先將剛煮熟的糰子壓扁成形，接着將熟食花生米包裹在裏，最後將糰子沾上雪白的椰酥，一隻只五顏六色的糯香糰子就誕生了，歡聲笑語縈繞着整個活動現場。隨後，媽媽與小朋友共同分享這份美食，並紛紛表示這是一個有趣又有意義的活動，使他們度過了一個溫馨愉快而難忘的節日。

此次活動通過現場普法、親子互動等形式，進一步加強家風家教建設，增進家庭幸福與社會和諧，同時，在xxx營造了尊敬母親、感恩母愛的良好社會氛圍。