小學三年規劃實施方案（精選4篇）作文

篇一：小學三年規劃實施方案

指導思想：

爲促進學校高質量發展、高品質提升，辦好人民滿意的學校，按照國家“__五”規劃和省、市、縣關於教育改革發展的有關決策部署，進一步促進學校教育教學改革深入發展，豐富學校文化內涵，發展學校特色，提升辦學品質，培植學生髮展核心素養，提升我校教育發展水平，促進學校自主發展、內涵發展、科學發展，結合學校辦學實際，制訂本規劃。

第一部分：學校發展概況

一、基本情況

1、學校基本情況：

__縣__鎮中心小學位於__鎮區市美山上，於19__年5月由原“__鎮小”（現爲__鎮第一小學）拆校後創辦至今。

學校開辦時佔地面積小，規模較小，場室不足，設施簡陋。19__年經__鎮政府積極協調，將原__中心衛生院所屬地域併入，校區面積隨之擴大。30多年來，在各級教育行政部門和各級黨政的關心和指導下，在歷任校長的引領下，經過全體師生的共同努力，學校不斷髮展壯大。學校硬件設施已大大改善，多媒體電教平臺普及，校區監控系統較完善先進，監控設備實現高清全覆蓋和儲存時間超出一個月。

學校現有教學班30個，學生2251人，教職工110人，教師學歷達標，教師努力鑽研業務，教育教學能力不斷提升。學校佔地面積10373平方米，原有教學樓五幢，總建築面積8608平方米，配備有教室30間，儀器室、實驗室、圖書閱覽室、多媒體室、隊部室、廣播室及教師辦公室等十多間。

目前，學校存在大班額，爲解決此問題，上級有關部門高度重視，擬將__鎮第二小學併入中心小學設爲第二校區；此外，“世行”貸款項目標準化教室建設將在我校拆除的中教學樓和後教學樓原址新建標準化教室44間，到時將徹底解決學位不足的問題，消除大班額。

自創辦以來，學校各方團結協作，求真務實，開拓創新，取得了顯著的成效。各項教育教學工作順利開展，校風、教風、學風不斷優化，學生素質穩步提高，學校聲譽與日俱佳。學校曾連續五年被評爲“__市文明學校”，先後被評爲縣“一五”、“二五”、“三五”普法先進集體；被評爲“__縣一級學校”，__市“書香校園”、“無毒學校”、“規範管理示範學校”；學校大隊部多次被國家、省、市、縣評爲“紅旗大隊”；學校多位教師榮獲省、市、縣的各種光榮稱號；學校十分重視教學教研工作，成效明顯，許多師生參加各級各類競賽都取得了驕人的成績。學校辦學質量深受廣大幹羣的認可，在社會上的聲譽越來越高。

2、辦學宗旨及特色：

學校嚴格遵照國家的教育方針、政策，堅持社會主義辦學方向、堅持以“依法治校、以德治校、依法執教、嚴謹治學、管理育人”爲宗旨。“以學生髮展爲本、以教師發展爲本、以學校發展爲本”爲理念，以“科學管理、規範辦學、文化立校、質量興校”爲目標。

3、發展機遇、挑戰：

近幾年我校緊緊圍繞“創建文明、平安、和諧校園”及“教育強校、教育強鎮、教育創現”爲契機，大力促進學生、老師、學校可持續發展這一總體目標，不斷改善辦學條件，不斷改革教研教學，大力進行校本教研改革，加大青年教師的培養培訓工作，努力提高教師的業務工作能力，大力創建文化校園，努力提高辦學質量。

二、學校面臨問題：

1、學校文化內涵不夠豐富，還沒有形成比較成熟的文化體系，還需要進一步打造，學校的核心文化還沒有內化爲師生的素質與氣質。

2、課程體系尚不完善，學校雖有：學科文化課程、德育課程、體藝課程、實踐課程的框架，但學科課程、拓展課程、綜合實踐課程、學校特色課程建設還缺乏鮮明特色。

3、學校部分業務人員水平能力不夠強、不專業化，整體覺悟不高，教師隊伍缺乏專業化，師資結構差。目前我校教師年齡普遍較大，多年無青年教師補充，教師教學能力比較薄弱，缺少信息技術管理人才及圖、音、體教師，特別是大齡化的教師還不能夠熟練進行多媒體操作，不能更好發揮多媒體學習中心作用。個別青年教師發展動力不足，出現職業倦怠現象，拔尖人才數量偏少，教師發展缺乏高水平、高質量的學科領軍人才的示範引領。

4、家庭教育嚴重缺乏，家長育人水平低，觀念落後，簡單粗暴，相當些學生厭學、不好學，生活習慣不好。學生的成長不僅要依靠學校教育，還要依靠家長共育。但家長科學育兒的水平與文化程度參差不齊，導致家庭教育的深入推進與學校教育不能協同共進。

5、學校的教育教學設施設備還不充足，特別是體育器材不足，綠化面積不足，活動場地有限，缺乏整體規劃。

第二部分：學校發展規劃

1、指導思想。

堅持立德樹人、五育融合的根本任務，全面貫徹黨的教育方針，以政策爲動力，激發辦學動力，全面促進學校內涵發展和質量提升，努力辦人民滿意的教育。

2、核心理念。

學校秉承“踐行行知文化、培育擔當少年”爲核心目標，積極踐行“行知文化”建設，紮實培育“讓每個孩子都擁有擔當情懷的好少年”的辦學理念，努力促進每一個學生德、智、體、美、勞全面發展。

3、基本定位。

把學校辦成“環境宜人、文化特色、質量過硬”並具有一定知名度的現代化中心小學。

4、重點方向。

（1）堅持“以德爲先、五育融和”，踐行“行知文化”，培育“勤奮、樂學、自信、活潑、有擔當”的學生羣體好少年。

（2）堅持教師隊伍強基，淬鍊教師師德師能，鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”、“崇德、愛生、務實、樂教”的教師隊伍。

（3）堅持文化立校，厚植“行知教育”核心文化內涵，拓展學校培育“有擔當好少年”的特色文化。

（4）堅持課程育人，統編國家課程、校本課程資源，優化課程實施方式，促進學生全面和諧、積極、活潑地健康成長。

第三部分：學校發展目標

1、學校發展總體目標

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人、五育融合的根本任務，堅持以人爲本，依法治校，科學管理，努力把學校建設成爲“環境宜人、文化特色、質量過硬”並具有一定知名度的現代化中心小學。具體將通過環境文化的打造來薰染師生的人文素養；通過培育精神文化來引領師生情操；通過優化管理文化來激發師生的潛能；通過深化活動文化確保教育的實效，努力培育“勤奮善思樂學好問有擔當”的好少年。並鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”、“崇德、愛生、務實、樂教”的教師隊伍。

2、年度發展目標

學校治理體系

1、制訂學校三年發展規劃。按規劃制定學校年度目標，保障規劃施行。

2、完善學校各項管理制度。

3、新增圖書4000冊。

4、文化校園打造。

5、提升師生安全意識，建立安全文明校園氛圍。

教師隊伍建設

6、制定《__鎮中心小學青年教師三年發展計劃書》

7、制定《__鎮中心小學青年教師學年度專業發展評價表》並予以實施、考覈。

8、本校骨幹教師力爭達到30名，__鎮學科帶頭人力爭達到8名，__縣骨幹教師力爭達到6名。

9、繼續做好現有校本教研，鼓勵教師1年內多在國家級、省級、市級發表論文、爭取在原有獲獎基礎上有所提升。

課程體系

10、開足開齊國家課程，確保國家課程有效實施，有機整合國家、地方、校本三級課程體系。

11、明晰內涵，理清要素，組織骨幹議定學校《行知課堂評價表》

12、在原有基礎上新開發出1個有我校特色的校本讀本。

13、根據學校《綜合實踐課程實施方案》，確定1個綜合實踐特色課程，圍繞課程開展交流活動。

14、大力推進學校閱讀工作，上好閱讀推薦、指導、交流課，形成濃厚的閱讀氛圍。

15、認真設計、組織開展“行知文化”“傳統節日文化”“藝術文化”“體育文化”等活動，豐富學生的業餘生活，開闊眼界，展現自我

16、紮實推進“陽光體育活動”工作。確定集體活動內容。年級選定活動項目

教學管理

17、依據《__鎮中心小學課堂常規要求》，抓實各個環節，強化要求，形成合力，培養學生良好的學習習慣。

18、依據《__鎮中心小學教師量化考評表》，初步擬定學校校本化管理制度。

19、依據學校現有的教學管理制度，做好教師備課、上課、輔導、作業批改、綜合素養評價等教學過程管理。學生學科綜合素養評價在__縣同類學校處於中上游水平。

20、依託“行知課堂”，開展紮實有效的校本教學研討活動。組建各學科磨課小組，每學年有2-3名教師在優質課、基本功競賽中獲獎。

21、加強教科研的過程管理，切實提高教師的教科研水平，提倡人人蔘與課研，教師的課研參與率達到90%以上。力爭有40%的教師有論文發表或獲獎。

德育體系