教育家精神巡迴宣講心得體會（精選10篇）作文

篇一：教育家精神巡迴宣講心得體會

本次巡迴宣講以“躬耕教壇強國有我”爲主題，6名宣評團成員作教育家精神宣講報告，分享了自身立足教師崗位、引領學生追求真理、幫助學生成長成纔等方面典型案例和育人故事。

聽完此次報告，我明白教育不僅是傳授知識，更是培養學生品格和價值觀的靈魂塑造工程。作爲一名小學教師，我們更應該堅定教育情杯，堅守教育責任，以教育家們爲榜樣，學好專業知識，提升教學技能，致力當好孩子們的引路人，同時也樹立”躬耕教壇強國有我”的志向和抱負。

篇二：教育家精神巡迴宣講心得體會

作爲一名黨員教師，必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調料”以身爲範，及時迸發出育人的“思維活力”，真正做到爲生樹樣，爲生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，爲孩子們的。明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時昇華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。

篇三：教育家精神巡迴宣講心得體會

本次學習爲我打開了一扇窗，讓我領略了教育的深邃與寬廣。各位老師的故事和理念深深觸動了我，他們用畢生的熱情和智慧，爲培養下一代傾注了無盡的心血。他們的無私奉獻、追求卓越的精神，讓我深感敬佩。我意識到，作爲教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的心靈成長，用我們的行動去影響和啓迪他們。這次講座讓我更加堅定了自己的教育信仰，我將以各位優秀教師們的的精神爲榜樣，爲教育事業不懈努力。

篇四：教育家精神巡迴宣講心得體會

教育家精神是新時代教師的思想指引，也是組建高素質教師隊伍的精神路標。六位老師的報告，從不同的學段、不同的學科、不同的領域，講述了自己感人的的教育歷程，他們用愛心對待學生，用創新對待工作，用執着對待教育，秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績。楊筱冰老師說，教育要教三年看六年心裏想着六十年，讓學生喜歡你的課，更得喜歡你的人。楊再明老師說用心去培養每一位學生，就是對家鄉的最大熱愛。我們要樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，在教書育人崗位上作出新的更大的貢獻。

篇五：教育家精神巡迴宣講心得體會

今天上午有幸觀看了教育家精神的直播學習，我深有感受。身爲教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成爲一名優秀的人民教師。

篇六：教育家精神巡迴宣講心得體會

有幸學習了”教育家精神”巡迴演講，我印象最深刻的一句話就是楊瑞清老師說的”花苞心態”：既讚美盛開的鮮花，又善待遲開的花朵。學會欣賞，學會欣賞每一個學生身上的閃光點。同樣身爲一個鄉村老師，如何成爲孩子的引路人？也同樣引起了我的思考。每一個孩子都是獨一無二的，發揮農村的自然資源，讓每朵花苞都接受陽光，沐浴陽光，健康成長。

篇七：教育家精神巡迴宣講心得體會

以楷模爲鏡，正自身衣冠。對於剛剛成爲一名教師的我來說，以全國優秀教師代表爲榜樣，學習教育家精神，牢記爲黨育人爲國育才的初心使命，是十分有必要的。作爲教師的我們不僅要教給孩子知識，更重要的是讓他們傳承知行合一、向上向善的精神品格。學高爲師，身正爲範。對待孩子，不僅要因材施教，還以身作則，做好孩子成長道路上的引路人。作爲教師，我們應該儘可能讓每一個孩子找到自我存在的價值，塑造孩子的自信心和自尊心，每一個孩子都是一個家庭的希望，都有可能成爲國家的棟樑。

篇八：教育家精神巡迴宣講心得體會

今天有幸觀看了“躬耕教壇，強國有我”教育家精神2024年巡迴宣講，我深受感動。教師是一門職業，我們更要當成一份事業。每位教師都應當有良好的師德，教育環境更需要有良好的師風。教師要考慮學生的未來，淡泊自身的名利，追求精神的富足。以博愛之心投入教育事業，擇一事，愛一生，不爲繁華易匠心。

篇九：教育家精神巡迴宣講心得體會

今天學習了全國優秀教師關於“教育家精神”的演講，在領略了優秀教師們深刻豐富的演講後，我倍感鼓舞，感到作爲一名教師的榮幸與使命。在今後的日子裏，我會努力做好本職工作，做一名負責任的教師，虛心向師德標兵學習，用心向師德模範看齊，竭力提高自身師德水平，真正達至“德高爲範”。

篇十：教育家精神巡迴宣講心得體會

冰心老人說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”我常以冰心這一段話來激勵自己，希望成爲她筆下那個隨時播種便能開花的人。耕耘三尺講臺，守望滿園開花。激情源於對教學的熱愛。只有不知疲倦、熱情專注的老師，纔是讓學生真正心動銘記的老師。