家庭教育促進法心得體會1000字（精選10篇）作文

篇一：家庭教育促進法心得體會1000字

每個孩子都寄託着父母的無限期望，是一個家庭的未來，也是國家的未來，更是民族的未來。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長過程中發揮着極其重要的作用。隨着《家庭教育促進法》的正式實施，從國家和社會層面進一步明確了家庭教育的重要性，它不再是家庭內部的小事，而是關乎國家發展戰略的大事。而且，此法對家庭教育給出了明確的指導方向，爲了促進孩子的全面健康成長，父母要注重道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行爲習慣等方面的培育、引導和影響。對此，作爲一個剛剛步入小學生活的孩子的母親，我深有體會，也頗有感觸，看着孩子日漸成長爲老師和同學們眼中優秀、陽光的女孩，我心頗感欣慰，也想在此與大家分享我的孩子馮諾曦成長中的一些點滴，以及我的一點教育心得。

作爲年輕母親，其實也沒有太多的育兒經驗，一路走來也是邊學習邊摸索，在與孩子相處中我覺得教育孩子要堅持“三要”、“三不要”。

“三要”：一要順應孩子的天性，多表揚。每個孩子的天賦不同，有的善於表達，有的善於動手，有的善於思考。要善於發現自己孩子的優點和優勢，多表揚，對於不足的地方多鼓勵，少批評；二要多學習，多吸收。現在報刊雜誌網絡上的育兒知識很多，爺爺奶奶也有自己的育兒觀念，要善於取捨，融會貫通，找到適合自己孩子的育兒方式。有時也要向孩子學習，尊重孩子的意願，而不能一味強迫、灌輸；三要言傳身教，做榜樣。教育孩子不光要說，更要以身作則。對孩子做出的要求，首先自己要做到，不然孩子自然也會不服。

“三不要”：一不要攀比。不要比誰學的興趣班多，不要比誰認識的字多，不要比誰更表現更優秀。自己的孩子有自己的優勢，不要老是比較打擊孩子的積極性；二不要急躁。不能拔苗助長，希望一口氣吃成一個胖子，在孩子灰心的時候鼓勵她，在孩子進步的時候稱讚她，在她驕傲的時候潑潑冷水，慢慢的引導，相信是金子總會發光；三不要嚇唬。不要一不聽話就說“老巫婆要來了”，“大灰狼要吃了你”，“再不聽話就打你”，慢慢的把孩子的膽嚇小了，棍棒教育更不可取，還是要多換位思考，理解溝通。

隨着《家庭教育促進法》的實施和普及，全民共同參與，用愛養育，用心陪伴，爲國家、社會培養出更多全面健康發展的人才，這也是每個家庭應盡的責任和義務。我認爲，作爲家長，對孩子用陪伴建立安全感，用親身示範培養好習慣，用正面強化塑造好品格，孩子就會逐漸長成我們期望的樣子。

《家庭教育促進法》的施行，爲家長提供了很多家庭教育的新方法和思路，同時也讓我們更加明確了學校的權責，作爲教育的各方責任主體，讓我們一起家校攜手，堅守初心，共同爲孩子的健康成長保駕護航！

篇二：家庭教育促進法心得體會1000字

“有國纔有家”這是一個人盡皆知的事情。而組成一個國的，正是我們這千千萬萬的小家。

今天作爲一名家長，我從學習中國第十三屆人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》中明白了，建設好每一個小家，就是在建設好我們的祖國；教育好孩子，就是在爲祖國贏取着未來。西漢學者戴聖說“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。”也是這個道理。

從改革開放以來，我國經濟、科技、民生各方面都獲得了長足的發展與進步。因此社會對教育、對人才的要求也越來越高。同是父母，面對這個問題，我們時常感到焦慮。“我的孩子能獲得良好的教育嗎？”“我的孩子會無論德智都能健康成長嗎？”“我真的懂得如何教育孩子嗎？”而今天的學習，正是爲我們家長朋友們上好了這一課。

首先，我們應該認識到家庭纔是孩子人生第一個課堂，父母纔是孩子一生的導師，父母的作用無人可以替代。我們對待工作的嚴謹認真，對待他人的友善寬和，對待生活的勤勞節儉，對待長者的關愛孝順，以及諸如同情、善良、勇敢等等美德；無時無刻的印在孩子們的眼裏，就如我們當年看待我們父輩那般，然後成爲了溶於血脈的傳承。懂得了這個道理的家長，才能明白家長的責任，而不再是片面的追求給孩子提供更優越的物質生活。

接下來纔是如何高效、高質量地去引導陪伴孩子成長的問題。藉此我也分享一下我的心得。從這次講座學習中，無論談到給孩子樹立正確的人生觀和價值觀還是培養孩子學習能力又或者讓孩子得到安全教育提高安全意識，我覺得作爲家長我們要學會與孩子共情。

就猶如我們共情了父母才明白父母的養育不易，於是更加孝順父母；共情了妻子才明白持家辛苦，於是在外努力打拼在家呵護妻子；共情了丈夫才明白奮鬥艱辛，於是相濡以沫。因此共情孩子，才能明白孩子面對這個世界時候的困惑，才能一一爲孩子解答，讓孩子明白我們如何看待每一件事情，那麼什麼是對的好的，什麼是錯的不對的，什麼是應該做的，一切水到渠成。

這樣的交流纔是有效的。比起粗糙的直接命令孩子必須怎麼做，權威式的否認孩子看起來幼稚的想法，又或者用處罰的行爲讓孩子不知所措的恐懼，我們更加能夠收穫到一份尊重。

孩子也是一個獨立的個體，他們有獨立的思考，他們缺的只是閱歷、經驗以及解決事情的方法。所以增加他們的見聞、多交給他們去辦一些小任務，和他們一起總結難題的解決辦法，討論更好的應對，最後告訴他們以後他們能做得更好，這樣纔算真正把引導和教育做到了細處。

有了上面的基礎，回頭再看很多家長頭疼的問題，什麼如何提高孩子交往能力？如何讓孩子更加懂事？如何讓孩子生活上更加獨立？如何讓孩子用心學習？反而是細枝末節的事情。

因爲只要家長能做到與孩子能夠互相尊重建立起共情交流，日積月累，懂得了更多的，我在做什麼？我爲什麼這麼做？我做對了嗎？我是不是還能做得更好？所有的問題也就迎刃而解。

“爲中華之崛起而讀書。”能說出這樣心聲的孩子註定是一位偉大的人。這不也正是我們望子成龍的家長朋友們培養孩子的目標嗎？家庭教育，任重而道遠。謹以此句致天下所有的家長，最後祝我們共勉。

篇三：家庭教育促進法心得體會1000字

《中華人民共和國家庭教育促進法》於2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，並於2022年1月1日起正式實行。這部法律既有倡導和引領，也有強制和規範，將帶娃這件傳統“家事”上升爲國家大事。

讀後讓我感觸最深的是”家庭責任”中提出的“親育親養，高質量的陪伴”；“言傳身教，潛移默化的影響”；“相互促進，父母和孩子的共同成長”。我的孩子是個男孩，他性格溫和、特別善良，很愛幫助他人。在養育和教育孩子的過程中，我這個第一次做媽媽的“大孩子”特別想表達一下我們的親子關係。作爲家長，應德智並重、知能合一、養教結合，我總結爲一下幾點感悟：

一、親育親養，高質量的陪伴

都說父母好好學習，孩子天天向上。良好的家庭氛圍是形成孩子性格的重要因素。爲了瞭解孩子在各個階段特定的心理，我閱讀了大量親子書刊和心理學書籍，學習了科學的教育方法和親子相處模式。幼兒時期的孩子思維特別跳躍，表達也很奇怪。恰巧我也是一個“怪媽媽”，孩子王的我能輕易的和孩子融入在一起，思維在同一空間進行對話。

我們最喜歡玩的遊戲就是古詩+成語接龍，一方面積極倡導“學古詩、成語的過程就是兒童閱讀的過程”的教學新思路；另一方面，努力追求“在學古詩、成語中識字，在識字中學古詩、成語”的雙重功效。從而最終實現識字、閱讀、寫作三位一體、同步發展的漢語言教學目標，這是一個非常奇妙和愉快的過程。

二、言傳身教，潛移默化的影響

家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。家長不僅是孩子的天然老師，同時也是朋友和榜樣。孩子的言行舉止體現着家長的思想意識形態。家長要以身作則，言傳身教，愛祖國、愛社會、尊老愛幼、遵紀守法，使孩子潛移默化擁有關愛他人、相互謙讓、奉公守法的好品德。

我的孩子很溫順，從來不挑食。因爲我的工作關係，小時候是外公外婆帶着。在四年級的時候，外婆的手臂做了手術，不能做飯，也不能做家務。孩子就讀幫忙做力所能及的家務。晚上下班後，我先給外婆洗澡，再讓外婆躺在沙發上洗頭髮，爲防止水流進眼睛裏，孩子把毛巾搭在外婆額頭，輕輕保護。他雖然還是小孩子，已經默默地在幫助行動不便的外婆了。早晨起來給外婆煎了荷包蛋，又糊又焦還發黑的雞蛋，外婆卻吃得美滋滋的。看到他這麼懂事又乖巧，作爲媽媽無比欣慰。

三、相互促進父母和孩子共同成長

孩子上小學後，對於輔導學習，我明顯感覺到了時間、陪伴各方面的壓力，也有過焦慮和無奈，也曾經給孩子報過閱讀理解和寫作培訓班。孩子不喜歡閱讀理解，不愛開口讀，不愛筆頭寫，爲了提高他的詞彙量，逼迫他學習，報了課外班。半年下來，語文閱讀和寫作水平不但沒有提高，反而下降了，更嚴重的是他產生厭學情緒。這種情況下，我果斷停了課，問他喜歡什麼，他說喜歡乒乓球。從此後，只學習他熱愛的興趣。

關於孩子，我一直想，他是個獨立的個體，有自己的思維、想法、邏輯、發泄的方式以及情感需求。作爲父母，我們只需在底線上加以引導，其他方面儘量給予孩子足夠的尊重。即使和爸爸媽媽的想法不同，作爲父母儘量去理解孩子，在力所能及的範圍內去幫助孩子。在這個過程中，利於孩子處理能力的提高，同時親子關係有了需要、與被需要的關係存在，十四五歲的年紀也會了解些除學習以外的社會人情事故，孩子會更願意去分享自己，看重自己和爸爸媽媽的關係，懂得爸爸媽媽奔波的辛苦，更能體諒甚至照顧爸爸媽媽。

孩子不能一味的說教，要積極引導，培養興趣，尊重選擇。尤其在“雙減”政策出臺後，孩子的作業壓力小了，在學校更專心地學習了，也減輕了家長的負擔，真正做到了“還給孩子一個快樂的童年”！“雙減”政策的落實，充分體現了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心、關注，讓家長倍感溫暖，對教育未來充滿希望！

篇四：家庭教育促進法心得體會1000字

作爲一年級的家長，在孩子從幼兒園到小學的階段時，我是非常迷茫和焦慮的，我想絕大多數的家長也是一樣的。但是看到孩子每天開心地揹着書包去上學的時候，我知道孩子已經慢慢地從昔日的幼苗逐漸成長爲一個講禮貌，守紀律合格的小學生了。

我和他爸爸都是上班族，所以在家的時間會比較少，只有週末放假的時候才能在家裏陪伴孩子。平時的重任都交由爺爺奶奶幫忙看管。雖然平時因爲工作比較繁忙，但是我會依然留出時間陪伴孩子成長，儘量地參加家長會和孩子比較重要的儀式活動。當孩子放假時，會帶他去爬山、踏春、去遊樂園玩......不錯過孩子的每一個重要的節日。陪伴，就是最高級的家庭教育，父母就是最好的家庭老師。那麼怎麼樣纔是有效的陪伴呢？第一小孩子愛玩是天性，要給他們一個美好的童年。小學階段學習習慣的培養纔是最重要的，不止是爲了讓他考出好成績，家長們也不要爲了自己的面子，一味地攀比成績，給孩子施加壓力。所以不妨放平心態，把陪伴當作一場輕鬆愉快的旅程，和孩子一起成長。第二要耐心對待每一件事，控制好自己的情緒，不要動不動發脾氣，失去耐心的陪伴，將是一劑“毒藥”。每每要動怒的時候，深呼吸，默唸三遍:“親生的，親生的，親生的”然後慢慢地調整自己的情緒。第三孩子也是有尊嚴的，要學會尊重孩子。不要動不動居高臨下的說教、講道理。當孩子犯錯時，要給孩子留一份尊嚴，不要在別人面前指責、訓斥孩子的過錯。第四多與孩子交流溝通。多交流溝通也是爲了瞭解孩子的生活和學習的情況。晚上當躺在牀上的時候，可以互相分享遇到開心或不開心的事，通過有效的溝通可以更深入的瞭解孩子在學校的學習生活。第五投其所好，很多父母打着爲了孩子的旗子，總是對孩子缺乏信任，隔三差五地打擾到孩子。如果孩子喜歡，只要是合理正確的，我都不會太乾預，甚至會和他一起參與其中。比如他很愛看綜藝搞笑的節目《王牌對王牌》還有《最強大腦》我們也會坐在一起看節目，看到好笑的也會異口同聲地哈哈大笑。總而言之有效的陪伴講究的是方法，質比量重要的多。

很多人也會經常問我平時是怎麼培養孩子的，我們家的“皮夾克”也算是大家常說的“別人家的孩子”在這個內卷嚴重的社會，家庭教育是人生的第一課，是每個人的一生陪伴，必須從生活的點滴行動做起。在幼童時期我們會通過思維遊戲《邏輯狗》讓孩子充滿興趣去主動學習，還可以藉助玩具讓孩子安靜的玩耍，培養專注力。當然還有培養閱讀的興趣，通過親子繪本的閱讀，讓親子關係更加融洽和諧。上了幼兒園之後我慢慢的添加了孩子的興趣班的課程，例如：街舞、尤克里裏等。每週興趣班上課時間是短暫的，往往需要平時的加倍打卡練習才能取得一定的成績，所以堅持離不開父母的督促和指導。生活中他也會和我說：“媽媽我不想去跳舞了，我肚子疼，我想請假休息。”他會找各種理由請假，但是我會勸他說：“你現在跳舞可帥氣，可酷了，媽媽是你的粉絲，而且小夥伴和老師都等着你呢。”在我連哄帶“騙”的說辭下，最終還是會很開心的去上課，久而久之也會養成了上課的習慣。所以不管在生活還是學習中適當的彩虹屁還是很管用的哦，會帶來不一樣的效果。當然每個孩子身上都有自己的閃光點，需要父母去發現孩子身上的光芒，並且需要多鼓勵，認可他的表現，用心的等待！

孩子的學習並不是孩子一個人的事情，是需要家長、學校、孩子共同努力，才能達到最好的效果。且在教育的道路上沒有終點，一直都在學習的路上。我也相信各位家長也有很多寶貴的經驗，期待更多的分享，一起進步！

篇五：家庭教育促進法心得體會1000字

《家庭教育促進法》以法律準則，規範了未成年人成長中家庭應具有的權責義務，核心要義在於發揚優良傳統，增進和諧，培養全面發展的社會主義建設者和接班人；根本任務在於培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長，細讀全文有以下三點體會與感悟。

一、減輕認知負擔，在提升人格品質中增加認知財富。進入義務教育階段起，我們更多關注點在孩子的成績，在傳統的心態支撐下，在孩子心中過早樹立起了成績關乎其地位命運封閉的、唯一的認知。《家庭教育促進法》明確了家庭教育六個方面的內容，行爲習慣成爲家庭教育的重要標準，將對“應試教育”“填鴨教育”培育出的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的狀元情懷產生衝擊，是對“莫春者，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的寓教於樂，寓教於自然、寓教於生活的“田園牧歌”的詠歎和迴歸。

二、減輕從衆負擔，在遵從個性差異中增強知識財富。我們時常感嘆“優秀的都是別人家的孩子”，以從衆的視角審視，用別人孩子的好來爲自己孩子劃定目標，未看或未發現孩子“一花獨放”帶來的春天，以上帝般的視角去審視“萬紫千紅”繼而希望孩子應該是“春滿園”般的春天。《庭教育促進法》提出關注“生理、心理、智力”三個方面，提供了9種教育方式方法，將因材施教、主體平等納入規範，將言傳身教，側面引導落到實處，不斷提升未成年人的觀察力、辨別力，繼而實現全面綜合素質提升。

三、減輕寄託負擔，在良好的發展環境中增加創造財富。我們常寄託好學校，擁有好學校又寄託好老師，偶有以一種“甩手掌櫃”的心態培養自家的“店小二”，學校固然是孩子成長成才重要環境，但社會環境、家庭環境也起着重要的作用。《家庭教育促進法》不僅對家庭教育進行闡釋，同時將涉及家庭教育的相關組織機構統籌予以考量，極力營造未成年成長沃土，孟母三遷是母親爲孩子探尋環境，鑿壁偷光是孩子發揮能動性尋找環境。未來可期從當下，法律的保護、家長的協同、社會的共同開創，都將爲孩子提供成長的好環境。在好的環境下，合理引導，不斷拓寬未成年人的認知，增加創造財富的本領，拓展實現財富的機遇。

知識改變命運，習慣成就未來，當下，《家庭教育促進法》爲我們教育未成年人提供了新途徑。結合雙減實際，在教育孩子上，不僅要有一雙善於發現的眼睛，還要有一種以孩子視角審視其成長的勇氣，多一份陪伴、多一份關愛，讓未成年人健康快樂成長，讓優良傳統薪火相傳、和諧共傳。

篇六：家庭教育促進法心得體會1000字

爲了進一步深入學習貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，提高家長育兒能力，提升家長學校工作實效，完善學校、家庭和社會三位一體的和諧教育體系，保障學生健康和諧發展，邢臺市東關逸夫小學家長學校欄目——家教論壇開講啦，分享家教經驗，助力家校共育，爲孩子健康成長助力。

親子閱讀，我這樣做“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收穫。

一、營造家庭讀書氛圍，開啓全家共讀模式。要想引導孩子踏上閱讀之路，家庭裏，不僅要有一定的藏書量，更重要的是家裏要有讀書氛圍。我們家裏設有三個讀書區域，讓書隨處可得，有各種類別的書：歷史、地理、詩詞、思維、英語、名著、名人故事、新聞等各類書籍，這樣才能培養孩子從小養成良好的閱讀興趣。很慶幸我的孩子在東關逸夫小學就學，在入學初期郭校長就多次在會議上強調讀書的重要性，要求大家建設家庭圖書館。這和我們的觀念也不謀而合，所以當張玲老師帶領大家來做家庭圖書館時我們毫不猶豫地加入了。班主任李君老師也將閱讀作爲作業進行打卡，更加促進了孩子讀書的內驅力。爲了豐富我們的家庭圖書館，我又給孩子買了學校推薦書目和中小學必讀書目清單裏的許多書。閒暇時間，我們都是親子共讀，根據書中的內容我們進行討論，並且進行想象。讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學習中共同成長、提高。孩子的書籍讓我們回味完美的童年，堅持一顆童心;我們有長的書籍也在預備孩子日後的誦讀，引導他走好人生之路。

二、培養三大思維，打造家庭小課堂。閱讀過程中不只是灌輸式的看書，未來已經不需要只接受填鴨式學習的人。我們會根據書中的問題引導孩子去思考，去拓展，把各個點連成線，把線鋪成面，把面織成網，培養孩子的辯證思維、逆向思維和拓展思維。我要求孩子不僅要把書讀通，還要要把書真正地讀“懂”，不只認識生字還要了解書的本意，還要有自己對書的個人理解，更要結合自己的知識面形成自己獨特的觀點和思考。所以我們家開啓了每天的讀書問答和小課堂時間。在這個過程中孩子不僅有了自己的見解，更重要地是培養了自己的獨立思考能力和表達能力。

三、自己創編故事。每一本好的書籍都有它的底層邏輯，簡單到《我爸爸》《我媽媽》《母親蘿絲去散步》再到學校課本內容《青蛙賣泥塘》《蜘蛛開店》……；再到動畫片、電影、名著《西遊記》《城南舊事》等蘊含的底層邏輯是一樣的。讓孩子在讀書的同時瞭解書的底層邏輯自己可以創編屬於自己的書和小劇目，這樣孩子讀書的興趣就更濃了。

孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。”我相信，家庭書香味會讓我們和孩子受益終身，也會影響身邊更多的家庭。

篇七：家庭教育促進法心得體會1000字

每一個小朋友都是一顆蒲公英的種子，調皮好奇又充滿了生命的張力！如果他們被風帶到山巔，就能俯瞰到山川河流的氣勢磅礴。如果他們被風帶到花園，就能感受到鳥語花香的溫暖美好。但如果他們被吹到泥濘溝壑，一顆小小的蒲公英種子既無法看到美好的世界，也沒人能關注到他的快樂或悲傷。所以，作爲一名家長，作爲帶領“蒲公英種子”奔向美好的“風”，最重要是“指引方向”、“保駕護航”和“放手去愛”。

指引孩子向正確方向發展——要陪伴，有效陪伴！高質量的有效陪伴不是孩子在玩，家長在看，夾雜着疲憊和敷衍，暴躁和打斷。而是參與其中，一起探索未知世界，共同學習和成長。一起看繪本，我會用不同的聲音給書中的“角色”配音，用搞笑的語氣模仿卡通人物說話，先引起孩子探索書中的趣味，再由他自己用“指讀法”逐字讀完整篇故事。這一過程孩子會迫不及待地認識生字，才能完整地瞭解故事情節，還會跟我一起探討書中的“好人”與“壞蛋”，作爲家長正好“趁機而入”，把書中的“大道理”也總結告訴給孩子，孩子潛移默化地就接受了正確人生觀、價值觀的指引。

培育孩子鑄造優良的品格——要尊重，保護童心！要認真傾聽孩子的心聲，要適時鼓勵孩子的進步。作爲媽媽，我很珍惜和享受每天睡前十分鐘的“夜談”，基本上是皮卡會主動引出話題，或是“天馬行空”的幻想，或者與同學小玩伴產生的“小煩惱”，或是在陌生環境裏的“焦慮”......各種各樣的話題，我都會認真地與他進行探討，讓孩子感受到被尊重被重視，具體地誇讚他今天取得的進步：“皮卡通過很細心地觀察爸爸的動作，這麼快就掌握了跳繩的要領，給你的學習能力和運動能力點贊！”“皮卡已經可以看懂樂高圖紙，獨立完成拼裝，既是‘搬運工’，又是‘工程師’，真能幹！”。指出他今天犯的錯誤導致了什麼樣的後果，讓孩子產生共情的心理，真正認識到自己做了錯事，也會告訴他下次遇到這樣的事情具體怎麼處理，從而情緒得到釋放，心靈得到保護。

培育孩子養成良好的習慣——要放手，鍛鍊成長！不要存在“孩子還小他懂什麼”的心態，要放下“我是大人我說的做的都對”的姿態，有時候小朋友也是家長的老師！遇到家長真的不懂的知識就是要拿出很真誠的態度向小朋友“討教”或者與小朋友共同尋找正確答案。要學會示弱，假裝不懂不會做不到，尋求小朋友的幫忙，讓孩子感受到他的強大和能幹，慢慢地孩子就真的成長了。一次，皮卡問我“世界上哪個國家的汽車有26個輪子？”，我被他問到“傻眼”，這麼奇奇怪怪的問題怎麼會有答案，當然我只是心裏想並沒有表現出來，他立即翻出了《十萬個爲什麼（汽車篇）》，拉着我一起找到了正確答案，還告訴我不懂的知識可以從書裏面找。他能自己領會到“書中自有千鍾粟”的道理，真是要比家長天天在耳邊嘮叨看書學習更覺深刻吧。

篇八：家庭教育促進法心得體會1000字

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望着她們茁壯地成長。在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年11歲，上小學六年級，是一個性格活潑開朗的孩子。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是:

溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行爲現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。讓孩子在一個充滿愛的的環境下長大，孩子也會更加快樂開朗大方，也更懂得去愛其他人。

逐步培養孩子的優良品德和習慣

女兒從3歲起上幼兒園，我們要爲她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉“以自我爲中心”的當代獨生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事，並付諸於實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白應助人爲樂;在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。爲了培她的一些好習慣，我們也會在課外時間，陪着她看書，豐富她的課外知識。自從她上小學，我們就開始陪着她早上起來早讀，也會督促她提前一晚上預習第二天要學習的課文。這些當然不能只是我們家長去叫他們這麼做，我們得陪着他們，因爲他們還小，缺乏自制力，這時就是需要我們陪着他們。

讓孩子“自幾來”，培養孩子的動手和自理能力。

家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行爲習慣，我們讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她幹一些力所能及的家務活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理牀鋪等，當然，孩子幹活肯定不如成人，我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子努力了，家長就要充分肯定。因爲這對他們來說也是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。給他們適當的肯定，能讓他們獲得成就感。

讓孩子少一點壓力，多一份簡單快樂。

在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆。我們會經常帶着孩子出去玩兒、鍛鍊。同時瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目眼光看待孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將他們與別人的孩子相比，要將他們的現在和過去進行比較，及時發現和肯定孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

撒下什麼樣的種子，就會開出什麼樣的花，就會有什麼樣的收穫。因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍、望女成鳳”的心理變成孩子的壓力。順其自然，因材施教，讓孩子簡單輕鬆學習，要相信:是金子總會發光的!

篇九：家庭教育促進法心得體會1000字

細讀《中華人民共和國家庭教育促進法》以後，對於注重家庭的家教、家風，親自養育，加強親子陪伴等這些內容深有感觸，這些都是成就一個健康幸福和諧的家庭不可或缺的。

兩千多年前儒家學派的創始人孔子，提及的禮是我們一直尊崇的文化。禮，從古存留至今，是一種摸不到看得到的文化，時刻穿行於我們息息相關的生活之中，對我們的生活文化方方面面都有着不可忽視的影響，而它來自於我們的家教、家風（家長在生活點滴中的言傳身教，相互影響）。作爲家長，深刻體會到無論是牙牙學語的嬰幼兒還是成長爲與我們同高的青年，我們家長肩負的不僅僅是責任，更多的是善意健康的關愛，耳濡目染的陪伴、積極陽光科學的引導。從擁有孩子的那一刻起，她在生理與心理上成長同時，作爲家長的我們也在跟她一起繼續成長。

幼年的陪伴篇

健康快樂的幼年學習難但也很快樂。當她的世界裏沒有電視沒有手機的時候，我們陪着她去自然界溜達，去展覽館看看孩子的各種作品。幼小的她開心活潑，覺得這世界真精彩，回到家可以把看到的想到的畫下來，動物顏色鮮豔可愛，用詞天真有趣，有時突然蹦出來的話還頗有道理，而這些不是什麼專業班裏學到的，這是她感知的世界。學前帶着她去參加各種寓教於樂的活動，也是興趣滿滿的很認真很投入，既是玩耍也是認知。漸漸的，在這些積極陽光的環境中，她以自己的方式去感知學習知識的重要性，去感知與小夥伴的團結友愛，感知健康會帶來什麼，懂得尊老愛幼、尊師重道，講文明愛禮貌。孩子更是從這些點點滴滴中，逐漸感到自己作爲一箇中國人很自豪很幸運。陪伴與引導，是讓我們家長擁有一次難能可貴的成長機會。

成長學習篇

隨着時間的推移，孩子揹着小書包快樂的走入多元化的小學、跨進深層緊密的中學生活、來到了緊張高效的高中階段，各種學習鍛鍊循序漸進依次排來，某些時候是一字排開同步進行。在這逐漸成長的過程中，不停變化的特點，孩子的生理心理在不停的變化，從天真活潑的慢生活逐漸進入到有序緊湊的學習鍛鍊環節，雖然學校努力在各個層面上爲孩子做好了各種銜接，但在家長看來孩子難免有些不如意的地方，如沒能及時跟上，沒能穩定進步等等。例如當遇到個別問題，放學回家先玩一會兒開會小差沒能及時完成作業，或是作業質量不高，這時焦躁擔憂、嚴訓厲詞就會是我們大多家長避免不了的狀態，然而之後很多時候的效果似乎並不理想，與孩子彼此間的關係反而更緊張，無奈之下跟老師積極溝通之後，調整好自己的心態，與孩子同處於一種尊重信任平等的環境下交流彼此的想法時，似乎問題沒有那麼嚴重了，反而之後的進步與良好的心情站在了同一水平線上，這讓我們家長深感對孩子充分的理解、積極的鼓勵、平等與信任是多麼的重要。

今天國家關於家庭教育政策的出臺，讓我們這些想成爲好家長有時又有些許迷茫時能得到明示，向着更努力、更科學、更健康的方式去關愛我們的下一代。

篇十：家庭教育促進法心得體會1000字

作爲家長，我們都希望自己的孩子能全面發展，要想孩子能健康快樂的成長，家庭有着不可推卸的責任。回想起來，我和孩子的爸爸在爲人父母這條道路上“一步一個腳印，慢慢摸索着”，育兒育己，共同成長。下面將自己的一些育兒知識和經驗與大家一起分享探討。

一、拿孩子當朋友

我們不能把孩子當做自己的“私有財產”，孩子是獨立的人格，他有自己的尊嚴，要和孩子做朋友，釋放孩子的天性。我是一個喜歡給孩子創造條件，讓孩子充分釋放天性的媽媽。會盡可能的抽出時間和孩子呆在一起，和他玩鬧。讓孩子充分發揮他天馬行空的想象力，幹他喜歡乾的事情。面對他的奇思妙想，我總是鼓勵他：爲什麼不試一下呢？處處激發孩子的想象力，你會發現孩子的世界裏是如此的絢爛多彩，如此的充滿陽光。我們要多聆聽孩子的心聲。每天在睡覺的時候我都會問問孩子當天在學校的一些情況，以便於更好的去了解他內心的真實想法，發現問題及時引導他，開導他。時間久了，當孩子遇到開心或不開心的事，都會回來跟我一起分享。

二、以身作則，做好榜樣

育兒先育己。孩子是一面鏡子，你是怎麼樣的，反應在孩子身上，就是怎麼樣的。就拿這次寫心得來說，不管我寫的好與壞，我都會認真的去完成，給孩子樹立榜樣，避免他在遇到困難的時候就選擇逃避。老師佈置家長和孩子一起完成的親子作業，不管再忙也要陪孩子認認真真的去完成，不隨便對老師佈置的親子作業發出質疑，老師具有教書育人的專業性,要信任老師，不在孩子的面前議論老師。如果作爲家長，長期對老師心生不滿或者抱怨，也會讓孩子在潛移默化中形成一種對老師的不滿。這樣的孩子不能成才的。在孩子學習的過程中，我們要做的就是言傳身教，做好自己，讓自己愛上學習，在家中營造出學習的氛圍，讓自己成爲孩子眼中的榜樣。

三、在玩耍中讓孩子學習

有時候我們不一定要刻意的去讓孩子學習，要學會不經意的讓孩子學到很多知識。比如我會給孩子買些成語接龍卡片，陪孩子一起玩卡片，當他有不認識的字，就會主動問我，多玩幾次，孩子不但記住了這個字，也會了一些成語。跟孩子走在大街上的時候，我會讓孩子去認識廣告牌上的字。久而久之，孩子就會下意識的去認識一些字，去記住一些成語，當他學到了新知識就會很高興的跟我一起分享，對一些陌生的事物也會提出疑問，他會問我宇宙有多大，岩漿是什麼東西等等。現在孩子纔剛上一年級，前幾天，居然跟我說他會背10位圓周率，這讓我着實吃了一驚，從孩子口中我才得知他是看電視學的，我覺得這就是蝴蝶效應。

四、德智體全面發展，不能只看分數

近幾年網上瘋傳了一句口號“我愛學習,學習使我媽快樂,我媽快樂全家快樂”。看似搞笑，背後卻滿是心酸。不要讓分數成爲我們臉上表情包的“搖控器”，要真正的讓孩子愛上學習，而不是讓孩子覺得學習好就是爲了討好你。

俗話說“身體是革命的本錢”節假日多帶孩子參加戶外活動，堅持鍛鍊身體。我們要讓孩子德智體全面發展。

作爲新時代的家長，我們應儘快轉變思維，與時俱進，多多學習《家庭教育促進法》、育兒相關知識，全力配合學校讓孩子德智體全面發展，讓我們一起用心教育，用心陪伴，跟孩子一起成長，一起進步！做一名合格的新時代家長。