名師工作室建設實施辦法（精選4篇）作文

篇一：名師工作室建設實施辦法

爲規範、加強我區名師工作室建設，進一步提升名師工作室整體水平，按照《__省中小學名師工作室建設實施方案（試行）》（__教師〔20__〕__號）和《__市“名師工作室”創建工作實施方案》的要求，制定本辦法。

一、指導思想

以科學發展觀爲統領，深入貫徹落實黨的__大精神和《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，通過名師工作室建設，重點培養一批有發展潛力的中青年教師，造就一支師德高尚、理念超前、業務精湛、勇於創新的名師隊伍，帶動教師隊伍整體素質的提高。

二、名師工作室的定位

以名師爲引領，以學科爲紐帶，以先進的理念爲指導，集教學、科研、培訓等職能於一體的教師合作學習共同體，既是一個開放性的研修組織，也是研訓學一體的培訓模式。旨在搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，打造一支高水平、出成果、有影響的品牌教師團隊。

三、任務目標

1、培養一代名師。在工作室主持人指導下，以名師工作室爲重要基地加速骨幹教師的專業成長，培養一支高水平、出成果、有影響的品牌教師隊伍，使他們在學科教育、教學中成爲本轄區有影響的學科帶頭人、名教師或特級教師。

2、推出科研成果。在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發展，總結經驗，在學科或更廣闊的領域裏，能完成市級以上重點研究課題（或完成自選的1-2個課題）並取得成果，撰寫一批優質的教育科研論文，鼓勵著書立說。

3、打造示範窗口。總結教科研成果和教學經驗，形成具有先進性、引領性的教育主張、教學風格、教學模式，定期組織工作室學員到農村送教，或與邊遠地區學校結對幫教，在本地區乃至更大範圍內發揮示範作用。

四、組成與選拔

名師工作室由一名主持人和10—18名左右學員組成，名師工作室的名稱爲：__市__區（主持人姓名）（學段學科）名師工作室。名師工作室實行屆期制，每三年爲一期，設名師工作室基地校一個。

（一）主持人條件

1、熱愛教育事業，具有奉獻精神，是師德的表率，育人的模範，教育教學的專家。

2、知識廣博、紮實，有創新精神，在學科教學上有鮮明特色或獨特的教育風格。具備特級教師、省級骨幹教師、市級以上中小學學科名師稱號之一。

3、有較強的教育教學研究能力和教育教學諮詢答疑能力，有較高組織、培養和指導後備骨幹教師進行科研、課題研究的能力。

4、身體健康，能勝任工作需要。

（二）學員條件

1、熱愛教育事業，師德高尚，樂於奉獻，具有強烈的事業心和使命感，無違法、違規、違紀和從事有償家教等情況。

2、具有一定的教育理論知識和較紮實的業務功底、較突出的教育教學業績、較強的教育科研能力和較好的發展潛質。

3、具有強烈的學習進取動機和勇於攀登的精神，具有不怕困難、吃苦耐勞的意志品質，具有大局意識和團隊協作精神。

4、具有一定工作經歷、經驗和工作成績（三年以上任職經歷，學區級及以上骨幹教師或培養對象、學科帶頭人）。

5、身心健康，精力充沛。

（三）名師工作室所在學校標準及要求

1、所在單位是中小學教師專業發展學校或教師研訓機構的優先考慮。

2、高度重視教師隊伍建設，建立和完善學校與教師專業發展的管理制度，促進教師的專業成長，措施得力、成效明顯。

3、高度重視、參與和支持名師工作室建設，認真支持和完成名師工作室建設與管理的相關工作。

4、硬件標準：所在單位須爲名師工作室提供獨立的工作場所，並配備必要的辦公設備。

（四）創建程序

堅持按照公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則進行。以個人姓名命名的名師工作室，按照個人申請、基層單位推薦、組織評審、__市__區名師工作室創建工作領導小組審定和__市__區教育局命名授牌的程序進行；研修學員選拔按照“雙向選擇、擇優錄取”的原則，由主持人擇優確定，報區教育局備案。每個工作室面向全區招收10—18名左右學員，其中工作室所在學校教師2—3名。

五、名師工作室職責

（一）主持人職責：

1、根據工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定相應的工作制度。

2、根據名師工作室的特點，制定工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個研修學員的特長，對研修學員實施全程指導。

3、每學年應在全區範圍講授一定量的教育教學示範課或開設教育教學講座。活動需提前報備至名師工作室建設管理領導小組。

4、結合研修學員階段性學習成果，組織研修學員進行具有一定規模的教育教學展示活動。

5、幫助研修學員確定研究課題，或讓研修學員參與自己的課題研究，完成課題研究或專題研究報告。

6、指導研修學員在正式期刊發表論文，或是讓研修學員參與自己論文的撰寫，在正式期刊發表有學術價值的論文。

7、幫助研修學員制定專業發展三年規劃，促使每位研修學員儘快提高教育教學和科研能力，推動研修學員的專業成長。併力爭在三年內，每個工作室要推出一名省級骨幹教師，兩名以上市級骨幹教師，培養本學科8-10名中青年區級骨幹教師。

（二）工作室研修學員職責：

1、工作室研修學員要結合工作室計劃制定三年自我發展計劃，力爭三年內在教育教學方面成爲市、區教研教改的帶頭人、骨幹教師或名師。

2、積極參加本校、本地區的教育科研活動（包括校際交流、各級學科會議、各級學科培訓和論文與經驗的交流活動等），有效發揮示範輻射作用。

3、研修學員要系統學習學科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記並定期在工作室網絡平臺發表讀後感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成兩節研究課。

4、研修學員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，彙報自己的課題實施進度，並逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。

六、名師工作室的運作

1、名師工作室要按照要求積極探索各具特色的名師工作室運行模式和中青年骨幹教師培養模式，制定名師工作室總體發展規劃和年度工作計劃，並報區教育局備案。制定工作室成員工作職責和日常管理制度，組織工作室成員進行年度總結和期滿總結。建立工作室業務檔案，及時收集整理工作室發展和個人成長各種過程性資料；建立名師工作室日常管理檔案，嚴格執行工作紀律和制度，嚴格按財務紀律和規定使用專項經費。

2、名師工作室定期開展教學研究活動。名師可採用講課、組織研討、現場指導、指導讀書、專題論壇、課題研究、公開課講評、觀摩學習、交流工作經驗和學習體會等形式對研修學員進行培養。

3、創建名師工作室微博或微信公衆號，將工作室各項活動的開展情況，如名師引領、成長感悟、活動動態、成長共享等向全區展示，使之成爲名師工作室的動態工作站、成果輻射源和資源生成站，通過網絡傳播，有效地將名師工作室的經驗成果向全區輻射。通過QQ羣或是微信羣，定期開展在線交流、研討。

4、開展名師工作室走進農村或薄弱校活動，每年度有幫扶計劃並認真組織落實，能夠按照農村學校需求開展菜單式配送的教學活動，促進全區教育優質均衡發展。

七、名師工作室的管理

（一）保障措施

1、組織保證。區教育局成立“__市__區名師工作室建設管理領導小組”，由區教育局領導和相關科室負責人組成；辦公室設在教師教育辦公室，負責組織、協調名師工作室日常建設管理工作。

2、物質保障。名師工作室主持人所在單位要爲名師工作室開展工作提供便利，在落實工作地點、安排工作時間和協調工作關係等方面給予大力支持。名師工作室學員所在單位應爲學員學習、作用發揮、成果推廣等方面創造必要的條件。

3、經費保障。區教育局爲每個名師工作室下撥專項經費，每個工作室每年1。5萬元，實行專項列支。名師工作室的主持人負責經費的使用。經費主要用於：工作室添置書籍、辦公用品；研究性辦公經費；課題研究、專題研究經費；名師授課費以及聘請專家的授課費；與培養工作相關的培訓、觀摩學習等費用。工作室成員的外出觀摩學習所有費用應從經費列支，不給學員所在單位增加負擔。

（二）考覈辦法

1、名師工作室以三年一個工作週期，每年進行一次過程性考覈，每三年進行一次期滿考覈。考覈按有關評估標準（評估細則見附件），通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗、影響檢測等方式進行。

2、研修學員實行流動管理，由主持人負責對學員進行管理與考覈。成員流動應遵循工作室建設條件及成員組成要求，週期內吸納新學員填寫研修學員報名表交教師教育辦公室備案。

3、工作室考覈結果分爲優秀、良好、合格和不合格四個等次。期滿考覈獲優秀等次者由區教育局予以表彰和獎勵；期滿考覈等次在良好及以上的，可直接續聘爲下一屆名師工作室主持人。年度考覈和期滿考覈爲合格等次者不予續聘，可申報下一輪的工作室主持人；對年度考覈不合格者，取消其名師工作室主持人稱號，並取消下一輪的申報資格。

（三）激勵措施

1、對名師工作室主持人工作成績突出的，在評優評先、晉職晉級時予以優先考慮。對綜合素質高、成績特別優異的學員，在評選先進和選拔骨幹教師時優先考慮。

2、區教育局對屆滿考覈獲優秀等次的名師工作室主持人及學員和對名師工作室建設有突出貢獻的單位和個人予以表彰和獎勵。

篇二：名師工作室建設實施辦法

爲認真落實黨的__大精神，加快我縣骨幹教師隊伍建設，充分發揮中小學名師的引領、示範和輻射作用，探索建立優秀教師培養機制，根據省市有關文件要求及我縣中小學教師隊伍建設實際，特制定本辦法。

一、指導思想

踐行____提出的廣大教師“要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”的要求，建設中小學教師健康發展的專家型隊伍，推動基礎教育向現代化發展，擴大名師知名度，帶動並培養一批師德好，業務精、能力強，善創新的高層次骨幹教師，實現優質教育資源共享，促進我縣基礎教育高質量發展。

二、工作目標

充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，引領中青年教師專業成長，爲全縣中青年教師搭建成長平臺，促進全縣教師密切合作，助推我縣教師隊伍整體素質的提升，進而提升我縣教育教學質量。

三、名師工作室的設置

名師工作室是由名師領銜、同一學科領域優秀骨幹教師組成，以先進的教育教學理念爲指導，以鮮明的教育教學主張爲紐帶，集教學改革、教育科研、培養指導和成果推廣於一體的名師發展共同體。全縣設名師工作室20個，其中幼兒園1個、小學分設3個、中學分設8個、中小學合設8個。（具體見附件2）

四、人員組成

名師工作室由主持人1人、團隊核心成員3-5人和學員10-20人組成。

（一）室長

應具備以下條件：

1、熱愛教育事業，師德高尚，樂於奉獻。具備一項市級及以上榮譽稱號（優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、骨幹教師等），且具有高級教師以上職稱在教育教學一線工作的教師。

2、具有先進的教育教學理念，積極主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學、研究能力以及校本課程的開發能力。至少主研一項市級及以上課題，並已結題，取得顯著研究效果。

3、具有較高教育藝術，且形成了獨到的教學風格，教育教學質量高，在全縣知名度高。參加市級及以上優質課競賽並獲得市級二等獎及以上獎項。

4、有較強的組織、管理和指導能力及強烈的自我完善、自我突破、自我發展的願望；熱心青年教師培養工作，培訓、指導教師的能力強。

5、離退休不足五年的，原則上不申報。

（二）團隊核心成員

具備較高的理論水平和專業能力；具備一項縣級及以上榮譽稱號（“最美陽光教師”、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、骨幹教師等）；主研一項縣級及以上課題研究並已結題；具備一級教師及以上教師職務，能夠勝任工作室工作、引領學員專業成長。

（三）學員

具備3年及以上教齡（碩士研究生畢業具備1年以上教齡），有強烈的成長意識和有一定的研究能力。工作室學員的遴選要注重年輕化，注意區域平衡，向鄉村教師傾斜。

（四）人員調整辦法

主持人若因故調離，在本工作室核心成員中選拔1名擔任；核心成員不足5人，可在第二年考覈前，在本工作室學員中選拔補充，最後一年成員減少的，不再調整。學員三年一個培養週期，中途不再補充。

五、申報與評審

（一）根據縣教育體育局的申報通知要求，由符合條件的名師工作室主持人申報，並由主持人完成名師工作室組建工作。

（二）主持人的遴選程序：教師自薦—學校推薦—縣名師領導小組辦公室考覈審查—縣教體局認定公佈。

（三）核心成員及學員的產生方式：由主持人依據條件選聘工作室的團隊核心成員和學員。所有選聘成員、學員須上報縣名師工作管理辦公室審查備案。

（四）名師工作室以學科、學段或培養方向命名。在工作室組建完成後，由縣教育體育局授牌。名師工作室實行任期制，以三年爲一個週期。

六、組織與管理

縣教育體育局成立__縣名師工作室工作領導小組，負責全縣名師工作室的組建和管理工作。

組長：____

副組長：____

成員：____

領導小組下設管理辦公室，辦公室主任由周__同志兼任，副主任劉__、呂__、李__。人事師訓股負責行政管理，教師培訓中心負責日常業務管理，縣中小學教研室負責業務指導。

（一）審查名師工作室主持人、團隊核心成員、學員資格及人員調整。

（二）審查名師工作室培養髮展計劃、年度活動安排，檢查名師工作室的活動情況，審查名師工作室工作報告和經費使用情況。

（三）對名師工作室、主持人及工作室成員進行年度考覈和任期屆滿考覈。

（四）組織名師工作室開展“送教下鄉”和名師示範課、名師論壇等活動。

（五）指導名師工作室開展教育科研。對名師的成果進行總結、宣傳和推廣。收集彙總名師在教育、教學、科研、學校管理、課程建設等方面的理論成果；支持名師出版教育教學著作。

七、考覈與評估

（一）名師工作室考覈

1、名師工作室以三年爲一個工作週期。在一個工作週期內，按有關評估標準，通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗、影響檢測等考覈方式，對名師工作室進行每年一次的過程性評價和工作週期結束時的屆滿終結性評價。屆滿考覈的結果分爲優秀、合格和不合格三個等級，優秀比例不超過40%。

2、主持人考覈本工作室成員和學員。名師工作室按要求填寫成員年度考覈表，由成員所在學校根據其年度績效考覈、上崗考覈情況進行綜合考評，簽署考覈評語，上交名師工作室，主持人依據其綜合情況進行考覈。名師工作室成員的考覈結果將作爲繼續任用、獎勵及教師繼續教育學時（每人每年計60學時）計算的依據。考覈不合格的成員，將調整出名師工作室。優秀成員、學員比例不超過15%。

3、縣名師工作領導小組考覈名師工作室、抽查考覈名師工作室成員。採取到名師工作室所在學校聽課、座談、查看資料等形式，依據名師工作室開展活動情況，對名師工作室成員的培養規劃實施情況、名師工作室成員的科研成果、教育教學或管理業績、對學員考覈等進行全面的綜合考評。對工作業績顯著的名師工作室主持人及成員，由縣教體局給予表彰獎勵，考覈爲優秀的成員作爲下一屆名師工作室主持人候選人。對工作無進展或經費使用不當的工作室，由縣名師工作室領導小組限期糾正。逾期不糾正的，將取消名師工作室主持人資格。

（二）名師工作室考覈項目及備查資料

1、發展規劃、研修計劃及總結（含三年規劃、學年計劃、年度總結）；

2、示範課每年至少1節、講座每年至少1次（教學設計、講座提綱及音像資料）；

3、指導學科教研活動（活動記錄、照片）；

4、至少1個市級及以上課題研究（研究過程記錄及成果），原則上在第一年申報，最晚不超過第二年；

5、撰寫發表或獲獎論文三年共計3篇（發表刊物複印件）；

6、學科課程開發（校本教材、講課教案或課件）；

7、教師繼續教育或校本培訓（講義提綱和課時數）；

8、學校支持名師工作室建設情況；

9、名師工作室經費開支情況。

（三）名師工作室成員備查資料

1、師德修養，愛崗敬業，模範遵守教師職業道德。熱愛學生，爲人師表。具備良好的育人精神與團隊合作意識，教學成績突出；

2、個人發展規劃的制定與階段目標達成情況；

3、每人每學期至少完成1本以上的教育教學理論讀書任務，讀書筆記良好，至少在本工作室上交流一篇讀書隨感；

4、工作室成員每學期至少完成校級及以上公開課、示範課或講座1次（教學設計、講座提綱及音像資料完整）；

5、每人每學期有記錄聽課至少10節；

6、養成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文，每學期交一份教學設計、兩份教學反思，按時上傳到工作室網站；

7、指導學員或青年教師開設校級以上研究課材料；

8、積極參與課題研究，有研究過程記錄及成果，撰寫論文或反思，至少在市級及以上刊物發表或者獲得二等獎及以上。

（四）名師工作室學員備查資料

1、師德修養（學校、主持人考覈意見）；

2、參加名師工作室活動情況；

3、發展規劃、研修計劃及總結（含三年規劃、學年計劃、年度總結）；

4、讀書計劃及筆記；

5、課題研究及參加教學競賽成果（研究過程記錄及成果）；

6、撰寫論文（發表刊物複印件）；

7、檔案建設（獲獎及參加各類學術活動通知複印件）；

8、參加教師繼續教育或校本培訓（聽課記錄、講義提綱和課時數）。

八、經費與保障

（一）爲名師工作室提供專項工作經費，工作經費劃撥到名師工作室主持人所在學校，每個工作室壹萬元/年。其中：基礎工作經費佔60%；獎勵性（非人員獎勵）工作經費不超過40%，每年考覈合格後確定。

（二）工作經費主要用於：圖書資料購置、辦公設備購置、課題研究、外出指導及教研、考察、學術交流活動、專題研究經費；聘請專家的授課費；與工作室職責有關的培訓、差旅費等。年初須編制預算報告送名師工作領導小組辦公室審批。縣教育體育局計財股、監審股負責監督和審計。

（三）工作室的經費使用權歸名師工作室主持人，由主持人憑票據和預算報告按財務管理制度到本校財務室報賬。

（四）工作室經費實行專項管理，並定期自覺公開賬務，主動接受監督、檢查，並報名師工作領導小組辦公室備案。

（五）主持人所在單位對工作室活動的正常開展負有支持和督促的職責。要高度重視名師工作室的工作，爲工作室的活動提供便利條件，適當減少工作室成員在學校的教學工作量。關注工作室全體人員在教育、教學、科研等方面的提升情況，特別是主持人所在的單位要經常瞭解該同志的工作情況，督促其保持培育名師的熱情並在其過程中成就自我。

本管理辦法由__縣教育和體育局名師工作領導小組解釋。

篇三：名師工作室建設實施辦法

第一章總則

第一條爲充分發揮名師的示範、引領、輻射作用，加快全縣教師隊伍建設步伐，根據《__省名師工作室評選建設管理辦法（試行）》《__市中小學名師工作室管理辦法（試行）》等，制定本辦法。

第二條名師工作室由具備一定社會影響力的知名教師擔任主持人；由一批有發展潛力的優秀教師（6-10名）擔任成員，工作室成員應具有代表性，覆蓋全縣各個地域。工作室發揮“引領、傳承、創新、共享”等功能，是集師德修養、教學科研、成果輻射、專業發展等職能於一體的教師發展共同體。

第三條名師工作室以主持人姓名命名並掛牌，設在其所在單位。名師工作室三年爲一個建設週期。

第四條本辦法管理細則適用於省、市、縣各級各類名師工作室。

第二章評選

第五條縣級名師工作室每3年評選一次，評選6個，其中小學、幼兒園各1個，初中2個，高中（含中職學校）2個。

第六條工作室的建立以學科爲基礎，德育工作、課程評價等專業也應納入工作室的創建範疇。鼓勵教聯體、學校之間合作，建立工作室。

第七條縣級名師工作室工作室主持人評選條件

1、師德高尚，具有教育創新精神，身心健康，不超過55週歲。

2、長期在一線崗位工作，原則上具有高級專業技術職務，有較高的理論修養和教學水平，在學科領域有較高知名度和影響力。一般應爲__名師、特級教師、正高級教師、市縣名師、省市學科帶頭人。並向鄉村學校教師傾斜。

3、有較強的組織、規劃、管理和教育信息化應用能力。

第八條名師工作室成員的選拔條件

1、在本學科領域具有一定知名度的校級及以上骨幹教師或優秀教師，且在教育教學一線5年以上。

2、具備良好的師德及較強的團隊合作精神。

3、具有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。

4、能夠熟練使用現代教育技術，熟練進行網絡交流。

第九條工作室評選程序爲：主持人申報，學校推薦，縣教育局評審確定。

第三章職責

第十條工作室職責

（一）建立工作機制。工作室要制定發展目標、工作方案及成員考覈細則等，做到每月有活動，每季有小結，每學期有成果。建設工作室網站，及時更新動態。相關材料要及時報縣教育局教師管理股、縣教育科學研究所備案。

（二）提升師德修養。引導工作室團隊成員成爲以德施教、以德立身的楷模，增強職業認同感和榮譽感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。牢固樹立終身學習理念，不斷提高思想境界、文化素養和業務水平。

（三）做好專業引領。工作室要了解當前教育改革發展趨勢，前瞻性地解決學科專業領域發展的新問題，爲教育發展提供實踐參考和動力支持。要藉助縣、校教育信息網建立網上“名師工作室”，組織開展“名師論壇”“名師導教”“課例研磨”“課題研究”“在線研討”等日常研修活動，定期組織團隊成員網上答疑、互動交流，與同行、學生、家長共享優質教育資源。

（四）開展課題研究。工作室要積極開展理論學習、課題研究。每週期內，至少主持1項縣級及以上教學研究課題並取得成果，主持人及成員至少在省級以上期刊發表教育教學研究論文1篇以上。

（五）指導培訓教師。工作室建立導師培養制，爲成員制訂專業成長方案，指導和幫助成員成長；積極承擔縣、市、省課改培訓等任務，打造個性化教育實訓平臺。

（六）提供對口幫扶。工作室應對口幫扶一所鄉村學校，指導一批鄉村教師，爲鄉村學校發展提供資源支持。

第十一條工作室主持人職責和權利

（一）擔任團隊導師，制定工作室建設及運行方案、管理制度，帶領團隊開展各類教育教學活動。

（二）發揮引領和輻射作用，定期組織工作室成員開展理論學習和教學活動，帶動工作室成員共同成長。主持人每學年對成員進行課堂診斷1次，執教縣級以上示範課1節以上或開設專題講座1次以上。

（三）對工作室成員參加縣級以上教育行政部門各類培訓培養、評優評模、職稱評審等活動，可以直接向縣級教育行政部門提名推薦。

第十四條名師工作室成員職責：嚴格遵守工作室管理制度，在名師的引領下，不斷改進學科教學方法，總結教育教學經驗，提高教學質量，實現自我成長。成員每人每年打造校級以上示範課或研究課1節以上。

第四章管理

第十五條縣教育局教室工作股負責名師工作室的領導工作，督促名師工作室按時完成工作目標。

縣教科所具體負責名師工作室的業務指導工作。縣教科所可以與名師工作室聯合開展教研活動。

第十六條工作室主持人及成員所在單位應爲工作室開展工作提供便利條件，在基礎設施、配套經費、活動平臺等方面給予積極支持。所在學校、教聯體須指派一名分管負責人、一名中層幹部指導督促名師工作室工作。

第十七條工作室的日常運行由主持人負責。所在單位履行協管和監督職能，保障相關經費的依法依規使用。

第十八條建立名師工作室團隊成員退出和補充機制，實行動態管理。名師工作室成員因個人原因退出的，由名師工作室主持人按有關要求另行推選替補人員，並報縣教育局備案。

第十九條省名師工作室的活動經費來源由省教育廳撥付。市縣名師工作室經費，由縣教育局統籌，各單位可在教師培訓經費中解決一部分。經費每年年底考覈合格後據實撥付。

第二十條縣教育局設立名師工作室工作經費專項，將名師工作室建設經費劃撥進行單列，用於工作室組織相關研訓交流活動的開展，做到專款專用。

第二十一條工作室經費主要用於人才培養、學術交流、科研項目、主持人和優秀專家工作津貼等。

第二十二條名師工作室經費使用應該遵守國家法律法規，遵守財經紀律，自覺接受審計。

第二十三條經費實行年初預算、年終據實結算。每年縣教育局要對工作室經費使用情況進行審計。對不符合規定的學校和工作室進行督查整改。

第五章考覈

第二十四條縣教育局和名師工作室主持人所在單位負責工作室的考覈，工作室要主動自覺接受上級教育主管部門的指導和檢查。

第二十五條工作室成員的考覈由主持人負責，年度考覈不合格者取消工作室成員資格，同時可按有關程序吸納符合條件的新成員。

第二十六條有下列情形之一者，經查證屬實後，逐級報上級教育主管部門批准，撤消其稱號。

（1）在評選中弄虛作假，騙取稱號的。

（2）違法亂紀、有損教師形象的。

（3）年度考覈爲不稱職的。

第二十七條對名師工作室的績效評價採用年度考覈與屆終考覈相結合的方式進行。

年度考覈等次爲合格、不合格兩檔，重點考查年度日常工作目標完成情況及名師工作室特色建設情況。考覈合格的，及時撥付年度經費；考覈不合格的，暫停撥付工作經費，約談提醒並限期整改。

屆終考覈是名師工作室建設週期完成後進行的綜合考覈，通過書面總結、現場考察和工作述職等形式，客觀、公正地評價每個名師工作室在建設週期內的工作成績和貢獻。依據屆終綜合考覈結果，按20%的比例確定優秀名師工作室。考覈優秀的名師工作室縣教育局給予獎勵。

第二十八條本辦法由__縣教育局負責解釋。

篇四：名師工作室建設實施辦法

爲貫徹落實《中共__市委__市人民政府印發<關於打造長江經濟帶重要人才集聚高地的若干舉措>的通知》（__發〔20__〕__號）和《中共__市委__市人民政府印發〈關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施辦法〉的通知》（__發〔20__〕__號）精神，加快推進__市名師隊伍培訓培養工作，充分發揮名師的輻射、引領、示範作用，結合實際，現制定本辦法。

一、申報對象及建設數量

__市名師工作室主持人的選拔範圍是普通中學、小學、幼兒園、特殊教育學校、教師進修學校（教師發展中心）、中等職業學校及教研部門在編在崗教師。每批（3年爲一週期）建設“名師工作室”15個。

二、申報條件

1、在編在崗教師。堅決擁護黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，遵紀守法、師德高尚、模範遵守中小學、幼兒園教師職業行爲準則，申報前三年無違反師德師風行爲（因違反師德師風行爲受黨紀、政紀處分或其他處理並在影響期內的不得申報）；樂於奉獻、立德樹人、愛崗敬業，具有強烈的事業心、責任感，身體健康，能勝任工作需要。

2、在全市有較高認同度、知名度的正高級教師、省特級教師、省學科帶頭人和省骨幹教師；或在教育教學、教育政策研究及某一領域（學科）具有一定影響力。

3、長期堅持在教育教學、教科研一線，積極參加教育教學改革，熟練掌握現代教育技術，教學知識淵博，教學藝術精湛，教學風格鮮明，教學業績突出。

4、堅持理論聯繫實際，具有較高的理論素養、先進教育理念和改革創新意識，教科研成果對教育教學改革有示範推動作用。

5、具有較強的組織、培養、指導教師開展教育教學實踐和教科研的能力，承擔過教師培訓主講任務，培訓效果良好。有較高組織、培養和指導後備骨幹教師進行課題研究的水平。

三、申報材料

1、《__市名師工作室主持人申請表》（見附件1）；

2、申報對象身份證/社保卡；

3、申報對象在__繳納城鎮職工基本養老保險/城鎮職工基本醫療保險/個人所得稅滿6個月憑證；

4、資格條件佐證材料（如學歷學位/榮譽/職稱/業績成果等證明材料）。

四、申報流程

（一）網上申報。按照屬地原則，每3年開展一次，在申報當年7月份，申報對象所在單位通過“贛服通”__分廳人才服務專區對應所在地進行網上申報，並上傳佐證材料。

由申報對象向所在單位申請，採取自我推薦、羣衆評議和領導班子集體討論等方式進行推薦，並在本單位公示5個工作日無異議後，由單位向縣（市、區）教育局推薦，市直學校直接向市教育局推薦。

（二）網上審覈。成功提交後，流轉至同級教育部門進行審覈，審覈時限5個工作日。

縣（市、區）教育局組織對推薦人選資質、教育教學水平、教育教研能力和示範引領作用等情況進行綜合考察評審，確定推薦人選，公示5個工作日無異議後報市教育局，市直學校推薦人選在學校公示無異議後報市教育局。

（三）專家評審。市教育局組織專家進行評審（在1個月內完成），擬定入闈名單。

（四）網上公示。評審通過後，在贛服通“__人才服務專區”公示5天。

（五）資金撥付。公示無異議的，由市教育局行文批覆，撥付項目資金並授牌。

五、工作室職能

（一）導師培養。制訂3年發展規劃和培養方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考覈等，使工作室學員在工作週期內達到培養目標。發揮名師示範、引領、指導作用，帶動學員共同成長。針對每一個學員的特長，對學員實施全程培訓指導，指導學員展示具有一定規模的教育教學活動，引領學員提高綜合素質。定期組織工作室學員的理論學習及研討，每個月集中研討活動時間不少於2次。實行雙向聽課制度，做好學科教學的示範工作。每學年在市內進行2次以上公開教學展示，在名師講堂作1個專題講座。組織並參與工作室學員的聽課、評課活動，指導學員總結提煉教育教學方法、經驗、模式，每學年參與工作室學員聽課或活動指導時間不得少於20課時。

（二）項目領銜。發揮工作室學員集體智慧，研究教育教學中普遍存在的問題，針對教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，積極主動地提出改進辦法。指導本學科的教學研究和科研課題，幫助學員確定研究課題，指導學員參與自己的課題研究，工作室3年內分別完成1項省、市級以上科研課題。撰寫教育教學、教研或學校管理札記、指導文章、調查研究報告等，每學年每位學員在市級以上刊物發表教育教學或教育管理研究論文1篇以上，3年內要有工作室成果彙編。

（三）成果輻射。工作室教育教學、科研成果應以論文、專著、研討會、報告會、名教師論壇、公開教學、現場指導、指導讀書、觀摩考察等形式在全市範圍內介紹、推廣。參與和指導農村教師科研培訓活動，開發農村教師繼續教育課程，參與授課工作，承擔校本培訓課程的開發、授課任務。每年爲教師繼續教育或校本培訓舉辦2個以上講座，帶頭參加“一師一優課、一課一名師”活動。建設名師工作室特色網頁或公衆號，展現名師工作室科研動態、資源生成、成果輻射，依託網絡平臺，聚集、整合優質資源，相互學習、切磋、交流、探討，在合作互動中提升專業素養、專業能力和專業精神，實現資源共享、共同提高。

六、資金支持

授牌的名師工作室每年給予8-10萬元資金支持，工作室掛牌運營後即撥付8萬元資金支持，之後每年度考覈“合格”等次者，再撥付8萬元，考覈“優秀”等次者，再撥付10萬元，三年爲一個週期。

七、其他要求

（一）所在單位應爲“名師工作室”創造良好的工作環境，設置獨立的工作場所，配備相應的基礎設施，切實保障掛牌名師的工作時間，爲名師工作室開展活動提供便利條件。名師工作室學員所在學校應爲學員參加名師工作室工作提供便利，在安排工作室學員的工作時間和待遇等方面應給予積極支持。

（二）名師工作室考覈工作按照市教育局《關於印發〈__市中小學名師工作室管理辦法〉的通知》（__教發〔20__〕__號）文件要求實施。各縣（市、區）教育行政部門應協助市教育局做好區域內市級名師工作室的申報組建、日常管理、業務指導和支持保障等，區域內工作室建設情況將納入對各區教師隊伍建設專項督導範圍，推動工作室建設工作有序、有效發展。各校要高度重視，積極組織申報，精心遴選，把名師工作室建設作爲加強中小學教師隊伍建設的一項重要舉措，以工作室建設爲抓手，有效提升教師隊伍的整體素質。凡發現弄虛作假、套取補貼資金行爲的，及時追回補貼資金並依法依規處理。同時，對負有責任的用人單位及申報對象，3年內不再受理其任何人才項目申報。

本辦法自發布之日起實施，由市教育局負責解釋（聯繫科室：人事科；服務電話：________）。20__年3月《關於印發〈__市名師工作室建設實施辦法〉的通知》（__字〔20__〕__號）同時廢止。