2023-2024學年度第二學期勞動教育教研組工作計劃（精選6篇）作文

篇一：2023-2024學年度第二學期勞動教育教研組工作計劃

本學年我校勞動教育工作將圍繞教育局的工作要求，以課堂教學改革爲突破口，以“實踐育人”爲基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作爲德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行爲習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態度觀念的培養，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，並結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。

貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則，創設意境，激發學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。

爲開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，爲學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規律出發，以“廣闊的舞臺，金色的童年”爲主題，廣泛爲學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化爲健康的思想、品格，外顯爲良好的行爲和自覺習慣：

1、組織“給我一個崗位我能行”活動，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在爲集體、爲他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養責任感。

2、各班主任要組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作爲向學生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長幹一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被等。

結合學生的家庭情況，通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯繫起來：

1、各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，並充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關於勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。並及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。

2、學校開展全校學生徵集“勞動小竅門”“勞動金點”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。

3、各班組織學生開展“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收穫體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

4、各班組織學生做好八好習慣：把衣服穿好、把書讀好、把課聽好、把字寫好、把物放好、把地掃好、把話說好。

主要工作排期：

二月份：

1、鑽研教材，制定適應勞動學科特點的學期教學計劃；認真做好開學準備工作。

2、採取多種形式進行勞技課的教學。

三月份：

1、開展“我做爸媽的小幫手”活動，重視學生動手能力的培養。

2、徵集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養學生在勞動中實踐、學習、創新的能力。

四月份：

1、進行勞動教育的主題班會。

2、勞技課堂教學公開研討交流活動。

3、組織一次課題小組活動。

五月份：

1、組織學生開展小論文、小製作、小發明活動。

2、開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收穫體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

六月份：

1、組織開展班級學生個人勞動技能競賽——種植角。

2、做好暑期勞技教育開放準備工作。

七月份：

1、完成勞技教學任務，做好各類總結與考覈工作。

2、彙總本學期勞技成績並歸檔。

篇二：2023-2024學年度第二學期勞動教育教研組工作計劃

一、指導思想。

小學勞動教研組以黨的教育方針和《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》爲指導，以學校工作計劃爲抓手，以“強化勞動觀念，弘揚勞動精神；強調身心參與，注重手腦並用；繼承優良傳統，彰顯時代特徵；發揮主體作用，激發創新創造”爲課程理念。教研組將遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，充分發揮“指導、研究、服務”等職能，以學科建設爲主線，營造良好的教研氛圍，按照“教、學、評”一致的原則，有序開展課堂教學研究。依據學校工作佈置，結合學校實際情況，面向全體學生，提高教學效率，增強勞動課的時效性、針對性和思想性，爲提高學生的勞動素養，實現樹德、增智、強體、育美的目的而努力。

二、任務目標

1、端正思想，加強認識，樹立新型的勞動教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂內外結構，家校社共同推進，開發教育教學資源，依據“教學評”一致的原則，提高課堂實效性。教師以《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》爲準繩，以級部制定的勞動清單爲目標，完成各階段、各年級的教學內容。

2、充分利用家校社資源，培養學生良好生活習慣和衛生習慣，強化自立自強意識；讓學生體會平凡勞動中的偉大；要注重讓學生利用所學知識技能，服務他人和社會，強化社會責任感。由生活和生產中的實踐活動來引導學生，提高學生的勞動素養。

3、與市小學勞動教育名師工作室的教研活動相結合，提升教研質量和教研能力，給教研組老師提供更高和更廣闊的的平臺。

4、加強集體教研，在教中研，在學中研。加強集體教研，在良好的教研氛圍中，促使教師專業成長。引領老師們及時關注有價值的網絡學習資源，並在日常教研中充分利用這些資源來促進教師專業發展。

三、教學實踐準備及主題內容

（一）勞動活動必修課

確定工作重點爲根據《大中小學勞動教育指導綱要》等相關文件。進一步完善各年級必修課勞動項目主題清單及內容、活動方式及評價辦法。

（二）勞動選修課。

充分利用老師們已經開發的和正在開發的勞動課程，進一步整合和完善，融合校本課程，把勞動和綜合實踐課程共同推進。

（三）主題勞動

低年級以個人生活起居爲主要內容，指導學生完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等，樹立自己的事情自己做的意識，提高生活自理能力；參與適當的班級集體勞動，主動維護教室內外環境衛生等，培養集體榮譽感；進行簡單手工製作，照顧身邊的動植物，關愛生命，熱愛自然。

中高年級以校園勞動和家庭勞動爲主要內容，指導學生參與家居清潔、收納整理，製作簡單的家常餐等，每年學會1—2項生活技能，增強生活自理能力和勤儉節約意識，培養家庭責任感；參加校園衛生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，適當參加社區環保、公共衛生等力所能及的公益勞動，增強公共服務意識；初步體驗種植、養殖、手工製作等簡單的生產勞動，初步學會與他人合作勞動，懂得生活用品、食品來之不易，珍惜勞動成果。

四、具體教學實踐安排及步驟：

1、集體研討，根據指導綱要，結合級部勞動任務清單，繼續完善教學設計。

2、通過課上講解指導等方式，宣傳發動，幫助孩子們明確活動項目的主題，指導勞動的方法和技能，宣傳實踐活動的意義，推進家校社的協同實施。

3、注重勞動實踐，提高學生的核心素養。

活動安排

2月份

制定教研組計劃；

制定備課組計劃；

收齊寒假中佈置的實踐性作業；

表彰寒假中是《食育課程》中曾參與的同學。

3、4月份

完善本學期的教學設計。

理論學習，加強備課組教研。

5月份

配合學校工作計劃安排五一勞動。

（參與勞動實踐）

勞動技能大賽。（各級部制定具體可行的勞動方案，分級部實施，評選勞動小能手。）

6月份

收集整理及展示本學期勞動作業資料。

篇三：2023-2024學年度第二學期勞動教育教研組工作計劃

指導思想

勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教於樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動意義的認識逐步培養並掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。

遵循國測對勞動的要求開展教學。

教材分析

小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際爲主。小學勞動課的教學內容包括自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動等多方面的內容，通過這門課的教學和勞動實際，提高學生對勞動動意義的認識逐步培養並掌握一些簡單的勞動知識和技能，提高學生的素質，適應現代化生產和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學教育的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教育的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教於樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事蹟，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養成良好的勞動習慣。

年級學情分析

學生學習氣氛比較濃，形成了良好的班風和學風。大多數學生活潑好動，思維活躍善於思考，喜歡上勞動課，願意上勞動課，勞動課的教學方式靈活多樣，生動活潑，寓教於樂，做到知識性，教育性和趣味性有機結合起來。但也有個別學生思想意識落後，重視語文和數學的學習，認爲勞動是小學科，而輕視它，不注重對這門課的學習，爲了總結經驗更好的完成下學期的教學任務，本學期在課堂上總是以學生爲主體，把自己放在導遊人的位置。而且注意面向全體，因材施教充分挖掘學生的素質，本學期我特別注重對差生的轉化和輔導。

教學目標

1、重點培養學生的勞動觀念、勞動能力、勞動精神以及勞動習慣與品質。

2、評價勞動態度，重點看學生在勞動過程中認真細緻程度，是否嚴格按要求操作和勞動質量。

3、評價勞動成果，注重勞動成果的評價。

教學措施

通過教師示範操作和學生模仿練習。從中學會技能、技巧、是勞動教學的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學方法，但是非常使用於小學勞動課的多數勞動項目，符合小學生年齡特點，但運用示範操作應注意以下幾點：

1、課前要準備好所需要的全部工具材料，瞭解學生已有的知識和技能水平，以便指導學生。

2、操作過程的動作必須正確、規範，以便讓學生觀察模仿，學會獨立操作。

3、示範操作動作要慢，步驟要清楚，以便學生理解記憶和模仿。

4、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教。

教師準備得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講製作的幾個步驟，教師要先示範制過程和講清每一步的要領，學生進行操作，同時教師巡迴指導，在課堂上凡是自己能會不教，凡是學生自己能做的不做，培養學生製作能力。教師要言傳身教，以身作則，成爲學生學習的楷模。教師的行爲對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。

篇四：2023-2024學年度第二學期勞動教育教研組工作計劃

一、指導思想

黨的__屆__全會《決定》中進一步明確了“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的培養目標。20__年7月7日，教育部印發《大中小學勞動技術教育指導綱要（試行）》，指出實施勞動教育的重點——是在系統的文化知識學習之外、有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛鍊、磨練意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

本學期，在學校工作計劃的指導下，以新課程改革爲中心，以“創新、實踐、發展”爲主線，採取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，推進我校勞動教育課程的常態化和有效實施，全面提高課程實施水平，提高教學質量，提高學生素養。

二、工作目標與措施

1、本學期，根據學校實際我們繼續推行“學校+基地”模式。教研組在開學初通過調查、和學生商討結合自己的思考及時確定本學期的活動主題，老師們撰寫教學計劃並制定活動方案（背景分析、活動目標、具體實施方案），讓勞動教育教學序列化，使活動內容系列化。

2、加強教研組的督促力度。教研組要充分發揮龍頭、示範作用。任務早下達，活動明細則，檢查重實效。針對教師活動中存在的困難和疑惑，要及時的聯繫教導處，並給以必要的指導。每次檢查的結果，要公開透明，突出指導的意義。使每位教師都能找準自己存在的不足，及時的查漏補缺。

3、強化學生活動的過程，突出活動過程的真實有效。要求每位指導教師本學期至少開展一個長線主題活動和兩個短線主題活動，並將研究成果以照片、日記、倡議書、調查問卷、手抄報、詩歌、視頻等多種形式收集整理。

4、抓好活動資料的收集整理。所有勞動教育課程教師要做“隨時收集活動資料”的有心人。從兩方面着手：首先是上課的教案、課件，設計的活動方案、調查問卷、外出活動規劃表等。其次是課外的，如學生上網查閱的文字資料、圖片資料，繪製的路線圖，外出採訪、調查、參觀等的照片，拍攝的視頻等，都要隨時保存好，特別是學生活動的一些成果。資料收集具體、詳細了，等到最後的成果彙報課我們就不難上了。

5、積極參加各項教學培訓研討活動以及各級各項比賽，在比賽中磨礪和提升自己。

6、集體備課，共同研討，確保出色完成上級部門佈置的各項任務。

三、具體安排

二月份

1、教研組會議，確立各年級活動主題。

2、各任課教師制定教學工作計劃；集體備課。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、集體備課；領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、組織教師進行實踐基地種植。

3、進行課程體系建設研討交流。

4、教學常規工作檢查時間暫定爲：3月30日

四月份

1、集體備課，進行“認領課型”聽課活動。

2、徵集優秀案例。

3、普聽課活動。

4、教學常規檢查時間暫定爲：4月28日

五月份

1、集體備課；領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、集體備課，進行“認領課型”聽課活動。

3、徵集優秀案例。

4、教學常規工作檢查時間暫定爲：5月30日

六月份

1、集體備課；領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、集體備課，進行“認領課型”聽課活動。

3、徵集優秀案例。

4、教學常規工作檢查時間暫定爲：6月30日

七月份

1、複習，教師和學生材料歸類整理。

2、教研組工作總結。

篇五：2023-2024學年度第二學期勞動教育教研組工作計劃

爲深入落實教育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，貫徹落實____關於教育的重要論述和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，鞏固和發揚我校多年來已取得的勞動教育成果，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念。__校區基礎學部根據學校相關政策特制定20__-20__學年春季學期《勞動實踐教育》教學綱要。

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人爲根本，以社會主義核心價值觀爲引領，以促進學生全面發展、增強綜合素質爲目標，通過動手實踐、出力流汗，接受鍛鍊、磨練意志，使學生形成正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

1、強化勞動觀念，弘揚勞動精神。將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面。注重讓學生在學習和掌握基本勞動知識技能的過程中，領悟勞動的意義價值，形成勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神。

2、強調身心參與，注重手腦並用。把握勞動教育的根本特徵，讓學生面對真實的個人生活、生產和社會性服務任務情境，親歷實際的勞動過程，善於觀察思考，注重運用所學知識解決實際問題，提高勞動質量和效率。

3、繼承優良傳統，彰顯時代特徵。在充分發揮傳統勞動、傳統工藝項目育人功能的同時，緊跟科技發展和產業變革，準確把握新時代勞動工具、勞動技術、勞動形態的新變化，創新勞動教育內容、途徑、方式，增強勞動教育的時代性。

4、發揮主體作用，激發創新創造。關注學生勞動過程中的體驗和感悟，引導學生感受勞動的艱辛和收穫的快樂，增強獲得感、成就感、榮譽感。鼓勵學生在學習和借鑑他人豐富經驗、技藝的基礎上，嘗試新方法、探索新技術，打破僵化思維方式，推陳出新。

三、教學內容與實踐安排

1、課程時間：20__-20__學年春季學期。

2、教學內容：爲進一步豐富勞動形式，創新實踐方式，基礎學部結合已有實踐課程，將《勞動實踐》課程劃分爲“基礎性勞動”與“選擇性勞動”兩模塊。“基礎性勞動”以實施生活技能與生產勞動指導爲主，旨在滿足學生的基本勞動需求，引導學生度過“生活自理關”與“勞動鍛鍊關”。“基礎性勞動”是學生必選環節，需全員全程參與，獲取必修學時。“選擇性勞動”在生活技能與生產勞動技能培訓的基礎上，增加公益志願服務、社會實踐體驗、合作發展助力、創新創造聯動、勞動文化建設內容。學生基於自身興趣與特長，自主選擇實踐活動獲取學時，進一步激發學生的勞動興趣、勞動使命感和家國情懷，增強“勞動帶教育、教育美勞動”的文化自覺與自信。

____指出：“人生在勤，勤則不匱。幸福不會從天而降，美好生活靠勞動創造。”歡迎同學們積極投入勞動實踐課程，在動手實踐、出力流汗中養成正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

勞動實踐課程具體內容及安排將在__校區基礎學部公衆號中陸續推送，請同學們及時關注哦。

篇六：2023-2024學年度第二學期勞動教育教研組工作計劃

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入到學生培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，注重教育實效，實現知行合一。以項目式勞動教育爲抓手，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，打造具有源泉地域文化特色的勞動教育新生態。

二、教育目標：

（一）培養目標

着眼於學生健康成長，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，重點關注增強學生勞動意識，確立勞動觀念，弘揚勞動精神、學習勞動技能、養成勞動習慣等方面的教育，整體提升學生勞動素養，培養新時代中國特色社會主義接班人。

（二）工作目標

1、完善“勞動教育與德智體美密切融合”的育人體系：建立以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的區域融合式全面發展育人體系。

2、形成“勞動教育與地域文化融合”的資源體系：挖掘提煉全區傳統特色勞動教育資源，構建區域性教育資源羣；整合全區特色文化勞動教育資源羣，構建系統化、教育式勞動區域教育資源體系。

3、建設“勞動教育與學校校本發展融合”的項目體系：遵循“嘗試、長期、常態”，“學會、做好、養成”的推進思路，

構建區域項目特別化、學校特色化、學生特長化的勞動項目體系。

三、勞動內容：

1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2、在校能完成打掃衛生，開展學農親農等基本的勞動。

3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技能及熱愛勞動的品質。

四、具體措施：

1、加強學習，確立勞動教育的地位

組織教師學習市區相關文件，從培養目標的高度，更多埋解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。

2、因地制宜，開闢勞動教育基地

勞動基地成爲進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。

首先，開闢校內的親農學農勞動教育基地。同學們在我校校園獼猴桃勞動基地除草、澆水，在小菜園裏打岔、拿蟲子等，我們把這項工作作爲學生進行勞動鍛鍊的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包乾，負責工作。

其次，與社區聯繫，組織學生參加打掃街道等公益性勞動。

此外，積極侶導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫着做，還通過定期的問卷調查，及時瞭解情況，使勞動教育落到實處。

五、主要工作安排：

20__年

2月份：課程安排，開展教研

校內勞動基地分工。

3月份開展育苗活動。在學農實踐園翻土，施底肥、平整土地。一年級輪胎花池翻土；二年級陽光房內育種、栽花；三年級種萵苣、土豆。給冬小麥和韭菜澆水；四年級養蘑菇；五年級給獼猴桃鬆土澆水。

4月份：養蘑菇、收蘑菇。農業技術人員進校園指導獼猴桃綁架和疏花等工作。與社區聯繫開展公益性勞動。

5月份：開展勞動周活動。進行家務勞動(自理能力)的情況調查，評選“勞動小能手”。

四五年級學習獼猴桃疏果、蘸果。

6月份：收小麥、萵苣，包糉子等活動；評選校級“烹飪小能手”

本學期，我校勞動教育工作將以課堂教學改革爲突破口，以“實踐育人”爲基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。