2022年七年級班主任述職報告（精選8篇）作文

篇一：2022年七年級班主任述職報告

這學期工作已近一半，我深感班主任的壓力和責任之大，但這幾個月我收穫頗多，也成長頗多。來這裏的第一個星期，便深感班主任工作之繁雜。一週下來，我深感疲憊，但我從未想過放棄，相反我更加用心地管理班級。下面，我將對近期班主任工作做一個彙報：

1、樹立班級標杆，做班級的榜樣：

我們班的劉同學在第一次月考的時候是年級第三名，考完試後我對她說，下次衝個年級第一應該沒問題吧，她笑了笑答應了。後來，我發現她是個很努力的學生，爲了讓她的成績更上一層樓，我找她談話，瞭解她的家庭情況，瞭解她的理想目標，瞭解她的假期生活，並且走訪了她的家裏。從她伯伯口中得知，她在家很努力，各方面都有自控能力，從小就很優秀。爲了提升她的成績，我告訴她只有比別人付出的更多，才能收穫的更多，只有通過學習提高自己的人生價值，將來才能過上想要的生活。在學校，我經常會檢查她的英語單詞掌握程度，課文背誦，各科作業等等，並給她一些稍難一點的題目，培養她的思考能力。後來效果還不錯，第二次考試就位居年級第一了，我便讓她帶領班上同學學習，分享自己的學習經驗，付出了哪些努力等等。同時也告訴學生們多向劉同學學習，並且我在班級實行小組學習制度，成績好的學生帶着成績差點的學生一起學習，要求學習時幾個人在一起能夠有人帶領討論。目前來看，效果還不錯，很多同學取得了進步。

2、特殊學生的處理，確保入學率：

在日常學習和生活中，我對他們說，如果你們感到身體不舒服就馬上告訴我，我要保證你們每個學生都健健康康的。記得開學第一天，我們班鄧同學由於害怕上學，緊張到晚上肚子疼，在宿舍裏面疼的路都走不了，覺也睡不了，說實話當時我都嚇到了，我跑到宿舍，趕緊給我的指導老師餘老師打電話，餘老師來幫我處理了，並且第一時間告訴了他的家長，然後耐心地告訴他如何處理，後來鄧同學來學校了沒多久又這樣，經過多次與其父母溝通了解到他在小學也是這樣，考慮到學生就寢問題和學生自身健康問題，與其家長溝通後進行了教育，之後再也沒出現了，在學校的表現也更積極了，並且這位同學在運動會期間也爲班級立下了大功勞。通過鄧同學的事情我體會到：特殊學生要多關注，找到合適的方法，就能讓學生快樂地學習，健康地成長。

3、問題學生的處理，讓其蛻變：

說完鄧同學再說錢同學吧，我剛進校就聽說他在小學不怎麼聽話，是個問題學生，我進班就問了他是誰，我想我一定要改變他。有一次在批評他的時候，可能心裏覺得我在針對他，就有點不高興，後來多次出現這個問題，我便找他談話，發現他在體育方面有天賦，所以我鼓勵他去參加縣裏的體育競賽，但前提是必須在班上檢討道歉，他答應了，第二天也很真誠的在班上檢討道歉，然後學校領導們在班級進行了訓話。這對整個班級來說也是一個好的教訓。錢同學參加完體育比賽後，不僅獲得了獎項，而且對自己的人生方向更加明確了，學習態度也端正了不少。直到現在，我都經常提醒他，要做個正義的人，要努力學習。學校運動會時，我給他擦藥，買脣膏，爲他耐心解答數學問題。我與錢同學的相處也更加融洽了。因此我認爲關愛式管理還是很有效果的，通過交心的方式能讓學生更加快速地成長。

4、學會觀察每個學生的閃光點，不否認學生：

期中考試後不久，運動會開始，我們班準備在入場式節目時，學生們說合唱《大冒險家》，在唱的時候我發現向同學在後面蠢蠢欲動，我就叫他上來，問他是不是會跳舞，他說會跳這支舞，然後我又問班上誰還會跳，一半的同學舉了手。就這樣，節目定下來了。我迅速下載好歌曲拿起擴音器把學生帶到樓下，讓他們互相學，然後又喊來體育老師來幫我指導。最後，運動會表演效果良好。運動會前一天，我讓學生訓練各種項目，並告訴他們，玩就好好玩，學就好好學，我發現其實每個學生都還是有亮點的，比如，謝同學，她開學來了一直坐在一個位置，也不愛說話，這次運動會就很積極，她在訓練板鞋時腳磨破皮了都還在訓練，同樣蔡同學也是很熱心的爲每個運動會送上白糖水，身體有點小問題的張同學也是爲每個受傷的運動員擦碘伏貼創可貼，之前調皮的錢同學和體育委員也很認真的組織選手訓練。所以我認爲每個學生都有自己的閃光點，學生是發展中的人，每個學生都處於發展時期，都是潛力股，我們要善於去發現。

5、利用大型活動，拉近老師與學生的距離：

運動會第一天男生就立下拔河第一的決心，第一天下午班上的同學體會到了班級得獎的喜悅，我也言出必行，當晚滿足學生要求，在教室讓學生看了一場電影。會後我去查寢，他們睡得還很香，第二天，學生激情高漲。下午男生拔河又贏了，但是我發現錢同學好像很累，我上去問他，他說肩膀疼，我就給他擦雲南白藥，我發現他嘴脣乾裂，我馬上出去給他買了一盒脣膏。給他後他給我說了一聲謝謝鄧老師。晚自習，我藉此機會，對學生進行教育，結合自己的經歷和他們平時犯的錯誤以及對他們的包容等方面來說，期間很多學生潸然淚下，我藉此機會讓學生自己走上講臺，說說今後對自己的要求，說說班級的不足，說說自己的學習經歷等，其中比較讓我印象深刻的是錢同學，班上很多同學以及我都被他的話所打動。錢同學說：“最開始我以爲鄧老師也是和小學老師一樣，不會管我，後來我覺得鄧老師纔是最疼我的，並沒有放棄我，我一定會努力把成績提上去。”第二天我進班，發現班上沒人講話了，都在看書。同時在運動會期間，我發現向同學有當紀律委員的潛力，我便主動讓她來擔任。她當紀律委員以後，紀律是比之前好很多。運動會結束了，我們班上體育分第一名，我告訴學生，這是你們自己努力得來的，體育可以，學習也一定可以，發獎杯的時候，我就讓錢同學在隊伍前面抱着，我要讓他認識到自己並不比別人差，要讓他體會到被關愛。運動會後他居然問我數學題目了，上課也認真了。我認爲這樣寓教於樂的方式對學生來說效果還是有的。

6、考後分析，與科任老師溝通，與學生談話，給學生制定合理的目標：

我善於從學生的角度想問題，體諒學生、關愛學生、呵護學生。我以爲我營造了一種輕鬆快樂的學習氛圍，學生會懂我的良苦用心。結果出乎意料，他們首次測試不太理想。考試成績出爐後，我作了深刻地反思，那一夜我徹夜不眠。第二天，我迅速在班級開展了座談，並對今後的課堂學習和自習時間做了詳細的要求。同時，我早、中、晚進班陪伴學生做作業，要求學生不懂就問，守着學生背單詞、背地生、政史和語文等且隨時抽查。在數學方面，我找了很多中考題對他們進行訓練，夯實基礎。同時也有利於學生提前熟知中考題型，更準確地定位每個階段的學習內容，讓他們不懼怕中考。之後的兩次考試，總的來說我們班還是有進步的。成績一下來，我就對整個班級的學生分層次談話，有名次要求，有分數要求，有紀律要求，有競爭對象等等，然後與每個科任老師交流，讓科任老師知道每個學生的進步空間。對學生實行分層要求等。同時馬上和各個科任老師分析本次考試情況，並研究下一階段的教學方案。在這裏我要感謝所有科任老師的付出，感謝秦彩雲老師的大力支持，同時也要感謝我的指導班主任餘紅豔老師，是她一次次地支持我，給我傳授經驗，爲我解疑答惑，讓我受益匪淺。

故事還有很多，我就不再講述，現將我兩個月以來的工作經驗分享給大家：

1，要有信心，要相信自己的學生，要尊重個體差異。

2，要善於改變管理方法，找到適合個別學生和整個班級管理的方法，要嚴慈並用。

3，多與學生溝通，讓他們感受到一個快樂的班主任，一個關心他們的班主任，一個讓他們可以放心的班主任，

4，多一些關心，少一些馬虎，多一些寬容，少一些責備，多用心去對待。

5，關注每一個學生，瞭解他們的基本情況，制定學習目標。

6，培養學生的班級榮譽感，讓學生在班級積極貢獻自己的力量。

對於班主任這份工作，我想還有很多地方需要自己在工作中不斷摸索，並多向有經驗的老師請教學習。在以後的學習和工作中，我也會用心做好每件事。我也相信，在各位老師的幫助下，七（6）班定會越來越好。

我的述職報告到此結束，謝謝大家！

篇二：2022年七年級班主任述職報告

尊敬的各位領導，各位老師，大家下午好！我是七年級（8）班的班主任汪亞萍。今天我述職的題目是《潛心教學，用心育人》。光陰荏苒，20XX年秋季學期在不知不覺中即將拉上帷幕，回首這近一學期來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實、是快樂、是收穫的幸福。現在，我將就我這近一學期以來的班主任工作職責履行情況彙報如下。

一、建立班級班規以塑造良好的班集體氛圍

班規是班級發展的立身之本。俗語說，沒有規矩不成方圓。在最開始的班級建設中，我完全忽視了班規對於班級建設的重要性。雖然我規定了三餐進教室的時間，規定了教室內不允許做與學習無關的事情等一系列規定，但是落實效果並不理想。我時常感覺學生就像是在和我作鬥爭。我印象很深的一件事情，就是守他們睡午覺，爲了培養他們午睡習慣，我連着在教室裏守了他們整整兩個星期，之後我也暗中觀察了幾天，也都相安無事，就在我以爲這已經達到效果的時候，突然有一天，我們班的一個女生就跑來找到我說，有人上廁所，進進出出的，還有的人在做作業。這就使我開始懷疑了，學生的精力真的會超出你的想象。我不禁想用“道高一尺，魔高一丈”來形容他們。之後我便開始反思，肯定還是我管理方法不到位。果不其然，在接下來的月考和期中考試中，我們班就暴露出了問題，我們班的前五十名和前一百名的人數遠落後於其他班級。開始我還在想，我自己付出了這麼多的精力，我各個時間段也都到位了，沒有一次缺勤，我對學生也很嚴格，我該懲戒的也都懲戒了，我付出也不會比別的班主任少呀？那麼問題到底出在哪裏呢？就在我無助找到譚校長時，他給了我很多寶貴的建議，其中之一就是建立班級班規。緊接着在科任老師會議中，生物老師冉老師也提出建議，要實行班級競爭制度，要讓學生們開始在競爭中去學。我這才意識到，原來班主任工作並不是簡單的人到位就行，還是我的管理方法上還有很大的問題。於是利用運動會的空檔時間，在其他班級都在看電影的時候，我給他們開了班會，拿數據說話，當大家看到我們班與其他班的差距時，他們也都十分焦急。藉着這個機會，我們班就開始制定起了班級PK管理細則，在這個氣氛的渲染下，同學們紛紛列舉了班上平時存在的不良現象，就連平時喜歡調皮搗蛋的學生此時都十分積極。PK評分細則具體到了學生平時學習生活的各個方面，採取兩兩互比，比學習，比生活，比紀律，比衛生。如有扣分現象的同學，將在本週放假完成相應的小任務。每天由值日干部進行班級管理及扣分加分統計，將違紀情況寫在班級的小白板上，一週一彙總，並且發到家長羣中，以便於家長能夠了解到學生的在校表現，更好的實現家校合作共同管理學生。上週我們班進校成績第一的同學因爲講髒話兩次扣了二十分，他的家長在羣裏看到分數彙總情況之後，立馬聯繫了我，我想通過這種方式，學生們會更有壓力，也更有動力來約束自己的行爲。PK制度自實施以來，午覺從來沒有人講過話，也無人上過廁所。排隊講話問題也得到了很大的改善。以前我經常苦口婆心的讓他們去問數學問題，可是反響不大。但自從實行每問一次問題加一分的制度後，我們班的倒數第一名的同學都去到了華老師辦公室認了個門兒，大家學習數學的積極性也增強了很多。再就是，規定了文科科目課前巡讀制度，只要下節課是政史地生科目，每一大組的組長及學習委員就要開始巡讀。就我觀察，其他同學在上完廁所，接完水後，不管他是否出於自願，迫於這種氣氛，他也會開始大聲的讀書，這也就杜絕了講話和打鬧的行爲，我相信久而久之，當其成爲了一種習慣的時候，那麼效果也是可期的！這也就充分體現的班級規章制度對班級建設的重要性。

二、關注學生的德育發展，先成人，再成才

初中階段是學生髮展的最重要階段，他們的心理生理都在不斷髮展，這時候對於思想上的引導十分關鍵。我經常會教導他們對人要寬容，要做一個有正義感的人，要有正確的是非觀，絕對不能撒謊，要做一個正直的人。在我這裏就是，你犯錯不要緊，但是要敢於認錯，不要逃避，更不能爲了逃避責任就撒謊，那後果就比犯錯更嚴重。我們班有一個男同學，在開學不久就與我們班的清潔委員因衛生安排而發生衝突，之後又與同鋪的同學發生肢體衝突，這件事處理沒過多久，他又與高年級的同學在放假途中打架，就在處理這件事情的過程中，又連帶牽扯出他長期欺負我班一名女同學的事，他對這名女同學是隨意拳打腳踢，任意辱罵，經常破壞其文具等用品。聽聞這樣的消息，真的可以用痛心疾首來形容我的心情。首先我是氣憤其行爲，其次就是其他同學的反應。我們班這麼多人，每天待在同一間教室竟然沒有一個同學向我反映這件事情，大家的正義感在哪裏去了。記得那時候臨近期中考試，我花了整整一節課的時間就這件事情做了處理和對全班同學進行了思想教育，人小小年紀怎可如此麻木，大家更應該有正義感。最後我對這名同學進行了嚴肅處理，並且讓他當着全班同學的面做出了承諾。並讓大家一起監督他。同時我還教育同學們不能戴有色眼鏡來看待這名同學，每個人都會犯錯，我們不能揪着別人的短處不放，也不要一直提及此事。在之後的日子裏，這名同學痛改前非還在運動會中積極爲大家出力做服務工作。現在這名同學表現得越來越好，雖然有時候他還是會犯一些小錯誤，但是看得出來他在改變。人都會犯錯，更何況是成長中的學生，我們作爲老師的要學會正確地加以引導。

三、公平對待學生，不差別對待後進生

同樣是從學生時代過來的我們，應該很清楚學生們都很在意一件事情，那就是公平。什麼是公平，在開學第一次見面會上，我就和學生們談及了這個話題。公平並不是對每個人一樣那就是公平，公平就是你付出的越多，那你收穫的越多，反之，如果你平時調皮搗蛋，不愛學習，那麼評獎評優秀就不會考慮到你的頭上。這就是公平。在我們班上，你獲得的一切都要靠你自己的努力來爭取。所以即使我們班成績最優秀的同學犯錯誤，那麼接受“懲罰”也不會有差別。在平時的生活中，不管是成績好的同學，還是成績相對較落後的同學，我都會一樣關心他們的生活。有好幾次有同學突發疾病但家長不能及時趕到，我都把他們送到了醫院，等待家長來接或者和他們一起回來。這個時候，在我眼裏他們也就都只是一個生病的孩子。不差別對待後進生更是班主任的重要素養。有一次在我的英語課上，我講的一個很簡單的問題，並且重複講解，然後點同學起來回答，當我點到我們班一個進班績靠後的同學時，他沒能完成，最後當我要對這些沒能回答到問題的同學進行“懲罰”時。我們班的另外一名男同學站起來了，他說道汪老師您不要”懲罰”他，我們小學老師都不點他回答問題的，他不會。我回應道在我眼裏他和你們大家一樣沒區別，也是要完成要求的，也藉此機會，我告訴大家，不要戴着有色眼鏡來看人，“士別三日，既當刮目相看。”人如果對自己都沒有要求了，那更不可能會進步。我們要加強對學生正確的引導，更不能讓後進生從內心裏覺得老師對他另有看法。要讓學生都有信心。

四、積極加強與科任老師的聯繫，

使班上各科成績齊頭並進

在最開始的教學中，我自己任學科英語，我自然也就只對英語這一科比較上心。再就是語文數學，在我的以前的認知裏，語數外是主科，其餘爲小科目。因此我也就忽視了對小科目的聯動。其實在此之前，我們班的語文老師，田老師，他作爲資深的班主任老師，他就給我提示過，一定不能忽略地理生物，初一就很重要。可是我沒能加以重視，等到月考之後，我纔開始意識到問題的嚴重性。於是根據田老師的建議，我讓家長在家守着學生陪讀一個小時的地理和生物。可是不久我就又發現落實效果完全不理想。於是，又進行了調整，改爲在週五這一天佈置具體內容的背誦任務，然後星期天在小組長手中進行驗收。然後在星期天來的早上，給學生兩節課的時間來背誦地理和生物。當班主任絕不是隻教好自己的這一科，還必須兼顧好所有科目。我十分幸運的遇到的是我們班的這一羣的科任老師，我的語文老師田曙華老師，在我最開始接任這個班的時候，他就一直給我傳授經驗，還不斷地鼓勵我。特別是在我因爲考試成績不理想而無比沮喪的時候，他給了我莫大的安慰與支持。我的數學老師，華清霞老師，我們同爲新進教師師，她的敬業精神讓我欽佩，因爲兩個班的數學教學任務，她睡午覺的時間的都是在辦公室度過的，爲的就是方便學生們來問問題。每天雷打不動的五個計算題，她堅持批改，兩個班就是550道題。就是因爲她的這份堅持，我們班的數學成績在期中考試中取得了較大的進步。還有我們班的生物老師冉興禹老師，他年近退休，任教三個班的生物課程，卻還主動提出在我們班加一節課，他還時常給我提出寶貴建議，這個課前巡讀制度就是我從冉老師這裏學來的。還有我們班的歷史老師，吳昌恆老師，政治老師，XX老師，兩任地理老師秦章忠老師，羅家潤老師，他們無一不向我展現的是超高的敬業精神，有他們的陪伴與支持，我有了底氣也充滿了信心。我堅信我們班一定會有所進步。

班主任工作是一項繁瑣的工作，既是考驗體力耐力的體力活，又是考驗智商情商的腦力活。記得我的指導老師黃本漢老師曾給我講過這樣一句話，“當老師就是要當班主任纔有意思”，我想我現在已經開始能夠慢慢體會到其中的含義了。雖然有時候我會心生埋怨，我連自己幾個月大的女兒都不能陪伴，可是當我走進教室看到學生們努力的樣子時，我就覺得一切都值，這些孩子的青春可能因爲我而不同，我必須打起精神來。教書育人是一個良心活，當你有一顆愛心的時候，你的學生也是有愛心的孩子；當你認真對待每個孩子的事情，孩子們也會認真對待老師佈置的各項事情，我既然做了一名人民教師，我就要負起責，用心去教書，用心去育人。在接下來的三年裏，我將會繼續努力，繼續用心做好七年級（8）班，八年級（8）班，九年級（8）班的班主任及英語老師！

篇三：2022年七年級班主任述職報告

尊敬的各位領導，各位老師：

你們好！很榮幸在此向大家進行述職報告！

時光流轉，光陰變化，轉眼間三月有餘。自我任花坪民族中學七年級班主任以來，經歷良多，收穫良多。現在此，就學生的日常管理、班風塑造、表揚與批評以及對自己的不足等四個方面展開彙報工作。若有不當之處，敬請批評指正：

一、構建良性師生關係，用心加強情緒管理

1、重塑師生關係：班主任與學生的關係應當亦師亦友。我班上留守學生佔一大半，父母爲了給孩子更好的條件在外拼搏，孩子在家不是跟着爺爺奶奶就是外公外婆，導致孩子缺少父愛母愛，極個別學生出現厭學心理，甚至還有些自私自利之心，認爲父母的付出是應該的，爺爺奶奶的照顧也是理所當然的。以班上某女同學爲例，父母離異，且都不在身邊，她平時都是跟着外公外婆。生活環境導致她性格內向，自卑，不願與人交流，甚至是不想到學校上學，在家裏對外公外婆也是經常發脾氣。我發現這些問題後，及時與家長取得聯繫，更加深入的瞭解到了這個學生的情況。得知她母親在開學前半個月，就請假回來跟她溝通交流，哄着她開學那天來校報道，得知這些具體情況後，我用了一些成功和失敗的案例給她做指引。在此之後我對她更加關心，學習上也不給她過多的壓力，久而久之讓人驚喜的是，她開始變得懂事，學會去關心身邊的人，理解家人的不容易，在學習上也變得更積極主動，這也讓我對班主任的工作有了進一步的理解。我想作爲班主任，對學生的關心需要持久性，這樣才能真正拉近自己與學生之間的距離。通過此事，我見證了她的成長，也讓我收穫頗多。

2、強化自身情緒管理。作爲一名班主任，更要與學生建立適宜的師生關係，可以是師者，亦可以是友者，與學生打成一片，就需要去主動熱愛學生，關心學生所關心的事物，學生才能夠親其師、信其道，而且尤其要注意學生的心理情緒，也許不經意的一個微笑，就會給學生帶來心理的陽光，也許不經意的一個表揚，就會讓學生髮憤圖強，也許一個不經意的關心，就會讓學生從困境中重生。

3、對待心理異常的學生需要耐心。以趙同學爲例，性格孤僻，行爲異常，多次發現她用自殘的方式來傷害自己。有一次，班上其他同學告訴我，趙同學回家以後用小刀在自己手背上劃了無數條傷口，我看到她的手背，頓時心裏一緊，與之交談的過程中，我努力掌控好自己的情緒，時刻保持微笑，用微笑化解其心理防線，最終達到了良好的教育效果。

二、小細節入手抓班風

班風的建設需要班主任從學生學習、生活中的方方面面入手，多抓小細節，使班級在潛移默化中逐漸建立起勤奮好學的班風。

1、抓好班級常規促班風。在班級常規管理的細節中，我平常就從抓早讀、作業、課前、課後開始，深入班級的每一項活動，在活動中找差距，並及時提醒每一名出現問題的學生。針對問題學生，我往往會先靜下心來，從談話入手，逐步引導，同時及時安排結對學生對其加以提醒和督促，必要時候給以幫助，讓個別學儘快進入狀態。通過整體要求和個別幫扶，這樣慢慢抓好班級的每一處細節，班上學生漸漸形成了良好的習慣，養成了互相競爭，互相比拼的班風、學風。

2、狠抓後進學生提質量。後進生管理是班級的薄弱環節。他們一遇到困難和挫折，就表現得沒有毅力，有時會不完成作業，與周圍同學鬧矛盾等等，可謂是班級的不安定分子。這就需要有很大決心並勤下功夫去幫助他們改正錯誤，總之，教師對後進生始終不能放棄關懷關注。例如我班的張同學，因爲家庭原因，該生自暴自棄，對自己逐漸放鬆要求。班級的很多活動都跟不上節奏，學習生活缺少動力，成爲班級有名的後進生。上課經常說話，小動作很多，對學習根本沒興趣，對課堂有一定的干擾。爲了讓他振作起來，我在班裏安排一名學習和品行都很優秀的學生從各方面帶動他、幫助他，最終在幫扶對象以及我的影響下，該後進生能夠安靜自覺上完每一堂課，而且積極參加班上的各種活動。

3、管理幫助後進生生活：時時關懷後進生的衣食住行，心情好壞，及時的找他們溝通、交心，讓他們時刻都能感受到老師對他們的關愛，也爲下一步的要求打下情感基礎。及時跟進他們的作業情況，通過老師同學們的反饋，幫助他們認清自己的問題，由於前面做了情感方面的互動，這時只要別太急，他們都會聽從班主任的話，逐步改正。隨着時間的積累，班主任和他們越走越近，慢慢的就會讓任課老師感受到整個班級積極向上、樂學、愛學的風氣，從而形成老師教的愉快，學生學得高興的良性循環。

三、表揚與批評

教育的過程，應當謹慎使用表揚與批評，我自認爲表揚與批評在初中生教育中佔有重要地位，以此單獨拿出來談。

1、中學生情緒分析：中學生正處在青春期，情緒波動比較大，自尊心與好勝心都比較強，如果教師沒有把握好表揚與批評的時機，很容易對學生造成負面影響。教師教育的過程應當關注到學生的情緒與心理。在我的教學實踐中，我一般採用當面表揚與背後批評的方式來管理與激勵學生。

2、優秀學生處理：優秀學生需要表揚，同時也需要批評，以我班尹同學爲例，尹同學品學兼優，十分出衆，但在放學回家的期間，極其不自覺，整天沉迷於手機，家長也無法制止。後來問題得以暴露，本次期中考試成績直線下降，頹勢有些不可擋！我方開展家訪後，跟她讀小學3年級的妹妹交談後才得知，尹同學喜歡在手機上看電子書，白天在偷着看，晚上睡覺躺牀上還在看。這種情況急需要老師引導，及時制止，讓其真正明白這樣做的不良後果。

3、當面表揚：當學生有值得誇獎的事情時，多在全班同學面前去表揚，這樣更利於增強學生的信心，起到對學生行爲的引導、激勵作用。

4、德困生處理：處理德困生，也需要特別注意，在這裏我覺得可以參照本班魏同學的變化案例。在教導的過程中，要多以表揚加以誘導，少以呵斥進行批評，處理德困生是一件漫長且需要耐心的事情，要循序漸進，掌握方法，將點點滴滴融入細節。

5、背後批評：當學生犯錯時，最好在私下場合，單獨指出其不對之處。一是能夠保護好青春期學生的心理健康，二是有利於學生從中感受到教師對其的關注與用心。通過當面表揚與背後批評的教育模式，可以使表揚與批評的教育效果最優化，促進學生向着理想的方向轉變。

6、處理早戀學生時，也需要顧及學生的臉面與尊嚴。能單獨聊的事情絕不宣揚，能低調解決的事情絕不高調。當學生改正並且效果可觀之時，需要及時加以表揚。

四。自我反思

作爲一名班主任，自己在班級管理中尚存不足之處：

教育管理相關理論知識儲備不足。在過往的教學實踐中，大多依靠個人經驗和與同事交流所得的經驗，來完善自己的教學管理工作，尚且缺乏對相關學術文獻的學習與研究。以後，我將努力彌補自己在這方面的缺陷，學習相關學術文獻資料，從中尋找指導教學實踐的新思路與新方法。

德育方式過於單一。在對班級同學進行德育教育時，我一般採取的是傳統說教的方式，這種教學方式儘管更爲簡便也更易實施，但是起到的教學效果不算太好。在以後的教學實踐中，我將嘗試多樣化的德育方式，提高德育教學水平。

五、總結

最後，感謝各位領導，感謝各位前輩，感謝各位同事，感謝所有給予我鼓勵與指教的朋友們。以上爲本人擔任花坪民族中學七一班班主任的教學實踐總結，期望有助於教師們之間教學管理的交流與進步。未來教書育人的道路還長，我將秉持教育初心，不斷學習，不斷總結，優化班級管理效果，爲教育事業而奮鬥！

謝謝大家！

篇四：2022年七年級班主任述職報告

尊敬的各位領導：

大家好！

我是七年級七班的班主任，下面我就初一下學期的班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要彙報，不當之處敬請批評指正。

一、學生思想教育工作

本學期我始終以“德育爲先，立德樹人”作爲開展學生思想教育活動的主旨，牢牢把握黨的教育方針。組織召開《十九屆六中全會精神宣講》、《學黨史、感黨恩》等主題班會，疫情封控期間組織學生觀看《長津湖》、《建黨偉業》等愛國題材的電影，提升學生思想境界，強化學生愛國、愛黨意識；

同學生共同觀看教育短片《五塊錢的晚餐》並自由討論發言，教育同學們學會感恩，懂得珍惜；

完善班規、整頓班紀，使學生心存敬畏之心，增強底線意識。

二、日常管理工作

教室是學生的家園，學生是教室的主人。學生的事情就應該由學生自己來管理。基於這樣的一種認識，班級日常管理工作我作爲督查員，評價者，班幹部的培訓指導老師。班長負責全面工作，各班委負責具體分工，班委對班長負責，班長對班主任負責，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制，正在探索嘗試中逐漸完善。

班委的人選結合學生推薦及自己競選的方式產生，並選舉民主監督員對班委日常工作進行監督。

三、活動組織開展工作

對於學校開展的各類活動我作爲班主任首先做到思想上重視，行動上積極，措施上得力。這學期，學校分別組織開展了拔河比賽、八字跳繩比賽、唱紅歌、經典閱讀等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與，用心準備，不甘落後。尤其是八字跳繩比賽，我們班代表隊經過多輪鏖戰，力挫羣雄，獲得七年級組第一名的佳績。

除了參加學校的系列活動，我們班也開展了形式多樣的數學實踐活動。如：班徽設計、家庭收支表、數學手抄報等，深得學生喜愛。

在疫情封校期間，我班組織開展了“一轉到底”、“兩人三足”、“摸磚過河”等多種形式的趣味戶外活動，消除緩解了學生的負面情緒，使同學們在校安心學習，同時加強了同學間的交流溝通、增進了班級凝聚力。

四、安全衛生工作

利用班會課，在防溺水、防災減災、疫情防控、交通安全等方面進行安全教育，親身示範教授給學生，使學生掌握妥善應對遇險的能力。

積極配合學校開展各項應急演練。每個節假日，都認真嚴肅得對學生進行安全教育並做好記錄，假期期間時常對學生進行防溺水等安全提醒，返校時確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字，一份不少的上交存檔。努力做到盡責在前，避責在後。安全教育警鐘長鳴，珍愛生命時時刻刻。

精心佈置班級文化，時常督促教室、宿舍衛生、通風情況，力爭給學生進教室以家的溫馨感。指定班委每日兩次對教室進行衛生消毒，流感高發季輔以紫外線燈殺菌消毒，爲學生提供一個良好的學習環境。

五、特色班級建設工作

本學期，我班以“學得靈活、玩出名堂”爲班訓，以“自由活潑，健康向上”爲班風，努力打造自己獨特的班級文化。藉助班級風采展示、元旦聯歡會等活動爲有特長的同學提供展示自我的平臺；

對班級各項事務明細分工，責任到人。引導學生處處講責任，人人敢擔當；

從我自身做起，認真備好每節課，仔細批改好每次作業，積極進取，嚴格自律，爲學生樹立學習榜樣。同時要求班幹部要做學生的榜樣，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級文化氛圍。

六、育人效果工作

隨着教齡的增加，我越來越感覺到教師自身的道德品質，修養學識，人格魅力在育人方面發揮着舉足輕重的作用。

在日常教學中除每次按時參加學校集體備課、聽評課活動，努力提高教學質量外，課餘時間積極學習新課標、雙減政策，廣泛閱讀豐富自己的學識。高度重視學校青年教師培養計劃，保質保量完成各階段任務，提升自身素質。

另外建立學習小組，減輕教師檢查作業負擔，合理安排調桌，達到互幫互助、共同進步的效果。

七、學生綜合素質評價工作

每次大型考試結束後，對成績優異、進步明顯、日常表現良好的學生進行表彰，並認真做分析幫助每名同學挖掘提分點，全班初步建立了“每天進步一點點”的學習氛圍，全班絕大部分同學都有了不同程度的提高。

在日常教學中，不以成績爲理由區別對待學生。對拾金不昧、樂於助人等良好行爲的同學公開予以表揚並記錄在冊，樹立典型、鼓勵先進；對犯錯的學生採取合適的方式進行批評教育，引導學生正確認識自我、注重責任感培養、幫助學生樹立正確的三觀。

八、家校共育工作

通過班級微信羣、電話訪問及家訪的形式與各位家長進行溝通，班級工作取得了他們的大力支持與信任。疫情封控期間，衆多家長紛紛多人多次捐贈水果、口罩、雪糕等物資，助力教師安心教學、學生踏實求學。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關係正在形成。

以上便是我這學期班主任各項工作的所思所爲。我相信，在學校領導的正確領導下，本學期我們的班主任工作一定會百尺竿頭，更進一步。

篇五：2022年七年級班主任述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

我是七（7）班班主任兼英語老師——XX。今天很榮幸在此做班主任述職報告。感謝大家百忙之中的傾聽，不當之處敬請大家批評指正。

轉眼間這個學期馬上就要結束了，回首這段時間，百感交集，五味雜陳。班主任工作可以說是千頭萬緒，需要面面俱到。在班主任工作中，我注重以下幾點：

與學生和睦相處，努力做學生的知心朋友

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久。我在實踐中找到了'對症下藥'的良方，就是：首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有情可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關係更爲密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展工作。

做好考試分析，制定學習目標

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束自己。在班上開設信息欄，定期公佈全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。每次考試後，我教學生對比成績，做好各個科目的考試分析，總結丟分的原因，依據本次考試的情況，調整目標，重新給下次考試製定一個目標。我教導學生，每次考試我們的目標就是要有進步，目光放長遠，不要只侷限在班上，要把目光放到全校、全縣，從現在起培養他們的競爭意識，努力做到更好。

讓學生參與班級管理，充分發揮其主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。爲了挑選出來的班幹部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成爲班主任的得力助手，我努力做到：

1、樹立威信，熱情幫助

班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班幹部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學纔會樂意接受和改正。

2、培養班幹部的辦事能力

對班幹部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任做他們的後盾，爲他們排憂解難。班幹部工作主動，敢於指出班中不良作風，使老師更徹底地瞭解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議

定期召開班幹部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，並給予指導，幫助他們克服。

4、努力轉變後進生

(1)、首先積極瞭解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，並給予正確的引導。

在課堂上，我關注後進生，每次有發言的機會，我都會點後進生，以便考察他們上課是否認真聽講，如果回答正確，我會微笑地說句“verygood”，這時候我發現他們臉上會浮現自信的笑容。原來一句微笑一句表揚對他們的鼓勵作用那麼大。我還給他們建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學做他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

(2)、多與家長聯繫，做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋樑，學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對於孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較下的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。爲此，我會耐心地同家長分析問題並共同協作好去解決問題，從“一切爲了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好孩子們。

每個週末，總有那麼幾個學生不能完成作業，起初我都是教育學生，但是後面我發現他們屢教不改，學習情況每況愈下。我着急也沒用，於是我想到把週末作業發到羣裏，讓家長監督學生完成作業，並隨機打電話抽查學生週末在家的學習情況，回校後再對學生的作業進行檢查，並把完成情況通報到羣裏，告知家長，引起家長重視。我在班級羣發了語重心長的一段話，號召家長再忙都要關注孩子的學習情況，只有家校密切合作，才能讓孩子學有成效。我發現這樣有效果，有家長給我發私信：冉老師，以前我只是口頭問下他作業做完沒有，並沒有檢查，您一通報我才發現他沒有完成，我以後一定認真督促他完成作業，支持您的管理。家長的支持讓我更有底氣也更有信心對班級進行管理。

(3)、及時疏導，細緻說理，善意的懲戒。

有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心裏暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行爲的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除牴觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。作爲學校的一個普通班級，我認爲沒有懲戒的教育是不完整的教育，當然採取什麼樣的懲戒方式，卻也需要花費一些心思。大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律的同學適當做出“懲戒”，比如：各科老師有反映某些學生不完成作業的，上課不認真的，科任老師處理完之後，我會再次找那些“慣犯”談話，對他給予些“懲戒”，以引起重視。我會時常深入班級，監督本班課間紀律情況，還有那些偶爾罵人打架不守紀律的學生，我都會給他們一些適當的“懲戒”，比如做值日，多留作業，爲班級做好事等來警醒他們。而且我發現對於這類學生，指望一次兩次就教育成功是不可能的，只有耳提面命，反覆教育，長期教育，才能防微杜漸。

加強對學生學習行爲習慣的培養

我努力加強對學生學習習慣的培養。主要有：(1)對人有禮貌，講文明，不說髒話，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；(2)站有站樣，坐有坐樣，起立時要有神氣、有自信，挺胸擡頭，手放身後，雙眼注視老師。坐時挺胸擡頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；(3)上課認真聽講，不做與學習無關的事情，大膽舉手回答問題，先舉手後發言，聲音要響亮，並大膽發表自己的獨立見解。(4)做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂於幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣(5)有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。（5）做好值日打掃。（6）不大聲吵鬧和喧譁。（7）排隊講秩序守紀律。（8）睡午覺不講話，熄燈後不做與睡覺無關的事情。（9）不帶垃圾食品。（10）積極參加競賽和集體活動。

我將這些行爲習慣整理成獎懲細則，做得好的同學加分，違反的同學扣分，學期末進行評比，積分高的同學有獎勵。通過這種積分制，旨在激發同學們自覺遵規守紀的意識。剛開始運行的時候，問題重重，比如誰來監督和執行每項細則，加分扣分的界限和程度，通報的頻率和時間，少數同學一時間難以改掉已經養成的壞習慣，頻頻扣分……但是我堅信辦法總比困難多，道路越曲折，前途越光明，只要長期堅持，學生的學習行爲習慣一定會有進步。事實上，通過長時間的督促和引導，同學們的行爲習慣的確有了很大的進步。

以集體活動爲抓手，加強班級凝聚力建設

本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，爲了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。在運動會中，我有意的引導同學們團結起來，努力拼搏，爲班級榮譽爭光。體育好的同學積極參加各種項目並自發地組織訓練，體育不好的同學毛遂自薦給同學們做好後勤服務，端茶倒水，營區衛生和班級宣傳稿，人人有事做，事事有人做。運動會期間，我們班秩序井然，有條不紊，集體項目更是激發了同學們的凝聚力，參加項目的同學拼盡全力，加油助威的同學聲嘶力竭，贏了大家一起歡呼慶祝，輸了大家一起哭，並相互安慰鼓勁。也是在那個時候我發現孩子們是如此可愛，我也真正明白每個孩子都有閃光點。如何發掘他們的閃光點，幫助他們揚長避短，則是個任重道遠的話題。在全班同學的共同努力下，我們班取得了團體第二的好成績。孩子們，好樣的！更讓我感動的是，孩子們也給了我一個驚喜，他們用棒棒糖、奶茶、AD鈣奶等零食製作了一個“包”，他們把這個包稱作“冬天的第一個包”，當他們把它拿出來給我戴上的時候，我熱淚盈眶。因爲我一直對他們很嚴厲，我以爲他們不會喜歡我，原來他們懂得我的良苦用心，而且他們懂得感恩。孩子的世界如此單純，孩子的感情如此質樸。之後每當他們做錯事惹我生氣的時候，我的腦海都會浮現他們送我“包”時的表情，我都暗暗告訴自己：不要生氣不要生氣，想想“包”。然後控制好自己的情緒，耐心地對他們進行教導。

問題及教訓

半個多學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨是非能力低，學習懶散，缺乏學習主動性和積極性，寢室就寢紀律不是很好，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正……

努力方向

1、不斷向優秀教師和優秀班主任請教，借鑑他們先進的教學方法和管理班級的辦法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際狀況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝凝聚力，構成具有班級特色的班風、學風。

4、把微笑送給學生。爲了給學生構建一個威嚴的形象，我大多數時間都是不苟言笑。但後來我發現微笑的力量纔是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快。在學生取得成功時，用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，用微笑送去寬容。

總之，一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切。作爲一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創新，每一天反思，每一天積累，就一定能取得進步。

最後，我要感謝學校領導在我彷徨無措時，給予我的關心和幫助。感謝指導我班主任工作的向緒庚老師，爲我指點迷津。感謝高巧巧老師和餘紅豔老師，在我爲班主任工作焦頭爛額時，爲我排憂解難。感謝我的同事和科任老師，初當班主任，有很多不足，感謝你們的理解和支持。

篇六：2022年七年級班主任述職報告

親愛的各位同學：

受學校的委託，很高興能夠擔任1902班的班主任，和1902班的53位同學共同度過求學生涯中最難忘的一年。

1902班是一個優秀的班集體，在過去的兩年中，班級獲得了無數的榮譽，當我看到班門口掛着的“流動紅旗”，心中便涌起一股自豪之感。在未來的一年中，我將帶領全體同學征戰求學之路，實現同學們的自我目標，鑄就人生的新輝煌。

在高三一整個學年中，我們將進行“三步走”。第一步，凝聚集體。鞏固集體先前的輝煌成果，進一步激發同學們的集體榮譽感，打造一個具有強大凝聚力的班集體，這是高三後期學習環境的重要保障。這一階段的班風爲“同心同德，共榮共辱”，班訓爲“學會做人，學會做事”。

成長取決於精神狀態，而不在於方式方法。在第一個月裏，我的工作重心是讓同學們擁有高三正確的精神狀態，其具體措施如下：

1、克己，培養良好習慣。對於有利於集體的、有利於個人的、利大於弊的、能夠輕易做到的事情，克服自己本能的慾望，堅決做好。比如：穿校服、不吃零食、做好衛生、不逃操。在此基礎上，收穫班級榮譽，從而進入良性循環。

2、向學，培養學習興趣。一方面，對各門功課提出基本要求，將每日所學可視化，組員間自我監督，我進行常態化檢查，讓同學們養成基本的學習習慣，爲同學們打好基礎。另一方面，通過各種形式，如同學們自選小組成員，建設自己的優秀小組，讓同學們認識到學習並不是一件枯燥的事情。

以上兩點是基礎，也是高三的核心。是第一個月的重中之重。

我的述職報告到此結束，謝謝大家。

一個月後回首，“班主任述職報告”是非常成功的一項舉措，它最大的作用在於將班主任的“個人意志”通過這種方式轉化爲“集體意志”，並帶來以下三點好處：

第一，增強了政策的力量。述職報告讓我從一開始，就擯棄“個人權威”的強硬色彩，而是站在了集體的角度提出政策，表面上削弱了班主任的權力，實際上是削弱了班主任“亂出政策”“拍腦袋做決定”的權力，當一項符合集體大多數利益的政策出臺後，這個政策的力量便是力挽狂瀾的，可以迅速壓制少數負面言論。

第二，讓同學們明確了方向。述職報告直接明瞭地說出了“集體”接下來的前進目標，一方面，集體有了方向，就會走得穩當；另一方面，在每位同學心中，強化了“集體”這一概念。每位同學都清楚了接下來自己需要爲達到這個目標應該做的事情。而少數與集體目標背道而行的同學，也會很清楚地知道自己在做違背集體意願的事情。這種“違背感”會讓這些同學收斂很多。

第三，淡化矛盾，和諧師生關係。述職報告讓班主任成了一個“爲了達到目標的工具”，他的所作所爲，是爲了實現集體的意志。因此，當出現違紀問題時，學生非常清楚地知道，不是班主任個人在針對他，而是違背了集體的目標。班主任通過述職報告，清晰了自己的底線，面對學生的違紀問題，可以更加公平公正地處理。

篇七：2022年七年級班主任述職報告

本學期初三年級組在初中部的領導下，以初中部工作計劃爲指導，以20XX年中考目標爲核心，積極開展各項工作，現將本學期工作述職如下：

1、明確各班的中考奮鬥目標

根據學校確定的中考奮鬥目標，制定各班的奮鬥目標。20XX屆中考目標是一個需要加倍努力的奮鬥目標。要求各班在這個目標的基礎上確定自己的奮鬥目標，並且具體到人，人要具體到科目。

2、抓好以備課組長爲核心的備課組工作

在開學初就確定備課組長爲學科質量第一責任人，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負着重要的責任。備課組長要做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規範；開展行之有效的考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生書寫與作業要求。同時，各備課組要做好與上屆初三各學科的對接工作，研究近3年中考試題，揣摩中考最新動態，努力做到緊跟中考步伐。

3、強化班主任隊伍建設

11位班主任中有5位是第一次帶初三，本學期年級組繼續強化對年輕班主任的培養，繼續實施新老班主任結對子工作，不斷提升年輕班主任的管理能力和水平；年級組認真開好每週班主任例會，既做到了從宏觀上分析年級的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內容實在又具可操作性。會上着重強調了學生在上一週出現的問題及班主任的工作情況，並根據學校及年級的實際佈置下週的工作。特別要求班主任要備好班會課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯；12月5日召開了年輕班主任座談會。

4、加大年級組的常規管理力度，抓實抓好學生的常規管理工作

針對初三的實際情況，本學期的學生常規管理着重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮學生幹部的作用，從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，表揚先進、鞭策後進，每天登記，每週公佈，一月總結。年級組每週召開班長例會，督促指導班幹部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了檢查工作的公正、公平和可信度。

5、做好大型考試質量分析工作

年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決。以月考爲例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的月考計劃和目標，考試中主要是抓考風及提升學生的應試能力，考後主要是抓分析，年級進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班爲單位進行班級質量分析爲主題的主題班會。目的只有一個，最快、最有效地找出問題，提高教學質量。

6、努力做好語文、數學、英語、物理、化學的促優輔導工作

爲了進一步做好優生培養工作，年級組與各學科組合作開展學科對抗賽，本學期共開展對抗賽次數：語文18次，數學13次，英語16次，物理17次，化學18次。

7、注重學習方法指導，提高課堂自習效率，提高備考的科研含量

全體教師，加強對中考的研究，實現若干加巧幹，既要有辛苦，更要把辛苦用在點子上。

對中考深入的研究，提高教學、複習的有效性和針對性，是我們的主要核心競爭力和祕密武器。要求老師跳進題海里，研究題，精選題，改編題，印給學生的練習題水平要高，要代表中考的水平和方向，針對性要強。

各學科編印了各種有效的活頁資料：如語文古文知識要點，考場滿分作文，化學的知識清單等。

8、高度重視體育成績、理化實驗成績、信息技術考試成績

各班建立了學生體育三項成績摸底表，本學期共測試了2次，主要看拿不上滿分的項目有沒有提高，重點是一中及實驗達線同學的體育成績。對於體育成績差的及時通報家長，做好假期的鍛鍊和訓練。

開足開全理化實驗，規範操作，並根據實驗目錄印製相關實驗操作文字性資料，學生人手一冊，平時做到人人動手，人人會做。

9、本學期配合德育處、團委組織了秋季運動會，教室文化建設評比活動，化學實驗操作競賽，趣味體育競賽等活動，豐富了學生的課餘文化生活，也增強了班級的凝聚力。

10、高度重視安全工作，強化細節，落實責任主體

班主任認真寫好安全教案，上好安全課，做好安全教育平臺各項作業，日常做好安全教育，安全檢查，落實安全責任，排查矛盾，積極預防安全責任事故的發生。

存在的幾個問題：

1、學生管理工作還是很粗放，不夠細緻，對待不少問題學生，我們的方法較單一。

2、對優生的培養策略、具體措施比較滯後，需要繼續摸索，大膽實踐。

3、在調動家長資源這方面，我們還有很多功課需要做。

本學期我們過得很充實，走得也很堅定。

展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點，採取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好初三備考的複習工作，確保複習做到高效、對路、到位。下學期的工作將更加艱鉅，我們要發揚實驗精神，肯吃苦，能吃苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上努力再有新思路，在教育教學上努力再有新舉措，力爭20XX年中考再創新高！

篇八：2022年七年級班主任述職報告

本學期以來，我除了擔任英語教師一職以外，還擔任了七（3）班班主任這一角色，我依舊記得當我第一次以班主任的身份站上講臺，面對54張陌生的面孔，我一時間是不知所措的，甚至小到怎樣去安排座位以及打掃衛生對我來說都有點棘手。所以那段時間我經常問我的指導老師聶達老師：“這個我要怎麼做？”，“那個我該怎麼做？”諸如此類的機械性問題，聶老師在方方面面都給了我很大的指導和幫助，所以我要特別感謝他。此外，我還要感謝餘紅豔餘老師，我經常會向她請教班級管理方面的問題，她每次都很耐心，他們以及其他老師們讓我深深感受到花中這個大家庭的溫暖。

半學期班主任工作以來我有以下幾點心得：

充分合理髮揮班幹部作用

剛開始在班級事務的管理上我幾乎事事親力親爲，但班主任工作細而繁雜，時間稍微一久我就感覺很疲乏，後來班委會成立，一部分事情交由班委會幹部去落實完成。但是我們班主任既要相信班幹部的辦事能力，又不能過於相信，不能把事情交給他們以後就認爲完全可以放任不管了，那也是行不通的。比如睡午覺的時候我讓班幹部每天輪流值日，這樣做，午睡紀律的確比之前要好了很多，但某一天，在不經意的巡查中我發現即使班幹部守在前面，還是有個別學生沒有認真午睡，班幹部也沒有去及時提醒並制止他。所以我認爲既要給予班幹部足夠的信任又不能完全放任不管。班幹部在管理班務的過程中會出現許多問題，比如在管紀律時會因爲言語不當和同學發生衝突，我們班也發生過這種情況，所以這個時候就要多和他們溝通交流，提醒他們注意言辭，以德服人；還要自己先做出榜樣，因爲一步實際行動比一番言語往往更具說服力。這樣，班幹部才能在班級管理中發揮其實際作用，也才能體現其實際價值。

多鼓勵、多表揚、多發現

在學習上，54個同學基礎不同，接受知識的能力有差異，所以不能要求所有人在學習上步調一致。對於基礎不太好的學生，首先在學習上可以適當放低對他們的要求，多去關心他們，給他們更多的耐心並時常加以鼓勵，這樣他們會感受到老師的真誠，不會自暴自棄。當然，不管面對何種基礎的學生，教師都需要不吝嗇自己的鼓勵和讚揚，多鼓勵多表揚多去發現學生身上的優點，他們就能做得更好。我們班的黑板報是第三次獲得學校表揚，我爲她們感到驕傲自豪，我鼓勵寫字和畫畫比較優秀的同學去辦黑板報，去爲班級爭光，當她們第一次辦完黑板報以後，我在班上說道：“你們看，我作爲一個老師也有不足的地方，也有不如你們的地方，我畫不出這麼好看的畫，我的黑板字寫不到這麼整潔好看。這是我的不足，我需要向你們學習。”我相信這番話能夠鼓勵到的不僅是辦黑板報的同學，全班同學都會受到不同程度的鼓勵，每個同學都能去反思自己的長處和短處，這也能幫助他們充分認識自己。事實就是如此，就算學習基礎很差的學生，也有閃光的一面。比如我們班的一位女生在學期最開始的時候我並沒有發現她的特殊之處，到後面我每次走進教室會發現黑板乾乾淨淨，講臺上也擺放得整整齊齊，後來我知道是這位女生每天默默爲班級做這些事，而且在每週一次的班級統一刷卡中，包括寢室的清潔衛生她都會主動去幫忙，所以我讓這位熱心又勤快的同學擔任女生寢室長以及本班生活委員，並在班上多次表揚，此後，她做得越來越好了，這充分發揮了她的長處，也在班上起了一個帶動作用。我也很感謝有這樣的同學在我的班上，儘管學習上基礎相對較差，但是她身上有許多其他的閃光點都是值得來學習的。還有部分同學學習可能成績一般，但是運動會上一展個人風採，爲團體爭了光，我藉此機會在全班大力表揚了他們，他們也發現了自己的閃光點，畢竟人各有所長！所以，多鼓勵，多表揚，多發現，每個孩子都能綻放屬於自己的光芒。

先紀律，再學習；先做人，再做事

首先在紀律方面，捷克著名教育家誇美紐斯曾說過：“學校沒有紀律便如磨坊裏沒有水。”可見紀律對於一個學校一個班級來說是至關重要的，紀律不好談何學習？就像晚上休息不好第二天如何會有精力上課是一個道理。在我們班，我也一直特別看重各方面的紀律，沒有規矩不成方圓，於是我制定了一些硬性規則，這些規則能夠保證學生在良好的環境中快樂地學習和健康地成長。比如我強調他們在任何時候都要排好隊，就餐排好隊，集會排好隊，甚至下樓上體育課和音樂課的時候也要排好隊，讓排隊成爲一種習慣；晚跑時我要求他們在跑步過程中不講話，如果在跑步過程中隊伍裏還一片嘈雜，一是跑不整齊，二是可能會出現安全問題；再就是三餐後和上課之前的空檔時間，我告訴他們沒有老師要像有老師一樣遵守紀律，自覺讀書寫作業等等這些規定。立規矩固然重要，但正如譚校長所說：“有佈置，沒落實等於零”。規定有了，監督、執行很重要，所以作爲班主任，我想後期工作仍還很多，不容鬆懈。

其次，我認爲先做人再做事。我告訴我的學生們要做一個謙遜懂禮貌的人。禮貌是人與人之間能友好相處的一把金鑰匙，這體現在日常生活的點點滴滴，小到向同學借文具前要先徵求別人的同意，用完後歸還時要說謝謝；小到長輩、老師在遞東西時要雙手去接並輕微點頭彎腰示意，在學校見到老師要主動問好。我教導他們任何時候都要把“謝謝”兩個字掛在嘴邊，這是做人的基本禮儀。在我們班有一位女生，每次見到我都會主動問好，發作業的時候她會雙手去接並且彎腰鞠躬，我特別欣賞和喜歡她；還有我們班班長，每次站起來回答問題後老師請她坐下的時候她都會說謝謝，所以我經常在班上表揚這些做得好的同學，希望其他同學也能以這些同學爲榜樣。當然，目前部分學生在這個方面做得還有所欠缺，我還需要多去與他們溝通，並且我自己要以身作則，如此才能達到預期效果。

多給學生一點微笑

我們都明白班主任作爲一班之主，需要嚴厲一些才能製得住學生，但是光靠“武力”去解決問題是萬萬行不通的，甚至可能會適得其反。學生犯了錯，不能一味打罵，學生還是正在成長的個體，犯錯在所難免，作爲班主任，要把心態放寬，有些比較小的問題，班主任能一笑而過，其實就能夠輕鬆解決。舉個例子：我們班一直以來的清潔衛生其實是做得比較好的，但是有一次男生在掃廁所的時候可能地上一個角落垃圾沒有清掃乾淨被扣了分，班上其他同學都在責怪當天值日的同學，我進教室的時候那幾位男同學低着頭、紅着臉主動走到我面前來承認錯誤，所有人都以爲我會厲聲呵斥，教室裏格外安靜，我都能感受到氣氛的緊張。我笑一笑，於是說道：“首先，你們能來主動跟我說明情況，說明你們有責任心，有擔當，這值得我欽佩；其次，發現了問題我們就去及時改進，下次再多多注意就好了，你們也不要有負擔。”以後每個星期到他們值日的那天，他們都把清潔區打掃得乾乾淨淨，其中一個男生跑過來告訴我：“朱老師，以後我們值日的這天，您都不用來檢查，我保證掃乾淨，保證不扣分。”他一臉自信地衝我笑了起來，我也情不自禁地笑了，心想這孩子還真可愛！所以，遇到事情的時候先不要着急發火，先讓自己平靜下來，對學生有一顆寬容之心，多對他們笑一笑，也多多地去關心他們的生活和學習，他們的心裏會感覺到踏實。最美的語言是微笑，微笑能夠讓學生變得更自信，微笑能夠溫暖一顆孤獨的心，微笑也能撫慰心靈創傷！

總之，班主任工作真的特別繁雜，如果班主任不“勤”，那麼班級的各個方面都會出問題，勤於走動，勤於檢查，勤於分析，勤於觀察，勤于思考，勤於交流……在這些方面其實我做得還遠遠不夠。在這一次的運動會閉幕式上，學校給我頒發了“優秀班主任”證書，我受之有愧，當然，能拿到這份榮譽要感謝我的孩子們，其實是他們成就了我，能遇到他們是一種緣分和幸運；也要感謝我們班所有的科任教師和那些給予我耐心指導的老師，其實我是在他們的呵護下成長的，他們爲我們班的建設以及成績付出了許多。今後，我還要在這六“勤”上多多努力，多向在座的各位領導、各位班主任“取經”，還望大家不吝賜教，幫助我迅速成長，成爲一名合格的班主任。謝謝！