2022年教師述職報告（精選9篇）作文

篇一：2022年教師述職報告

時光荏苒，轉眼一學期已接近尾聲，在這一學期裏我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作和學習方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我將這一學期的工作進行以下總結：

一、思想方面

作爲一名人民教師，我積極要求進步，在思想上嚴於律己，熱愛、關心學生，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，全面提高職業教育爲指導思想，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；團結協作，在各方面以黨員的標準XX要求自己，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

二、教學方面

本學期擔任20XX級快意電梯班《電梯安裝技術》、《電梯電氣控制原理》以及20XX年電梯大專班《電梯維修與保養》等課程的教學工作，在教學過程中，我始終堅持以學生爲中心，多維度思考教學內容、教學方法等是否符合學生的認知情況和課程標準的要求。引進企業元素進行教學（如：視頻、事故案例等），讓學生所學知識貼近企業、貼近崗位，即達到課程標準的要求，也激發了學生的學習興趣，同時還能達到學以致用的目的。

三、德育方面

本學期繼續擔任20XX級快意電梯班班主任，在學期初我根據本班學生特點和相關要求制定了本學期的工作計劃，並XX按照工作計劃進行班級的管理工作。在日常的班主任工作中，我依然堅持以學生爲中心，班級事務儘可能的由學生做主，多下班級、宿舍瞭解學生的近況，當學生出現偏差時及時進行引導。在學生的學習和生活方面，儘可能的做他們的聆聽者和引導者，多與任課老師溝通，瞭解班級的上課、作業情況，根據任課老師的反饋及時進行整改。多與學生家長聯繫，瞭解學生的家庭情況，根據學生的家庭狀況多與學生談心，讓學生感受到來自家庭、學校等各方面對他（她）的關愛。做好“服務員”的工作，及時傳達各級文件精神，及時解決學生的現實需求（如：助學金、勤工儉學等），服務好班級內的每一位學生。

四、教研、教改方面

本學期在項目經理的帶領下，根據課程標準、企業崗位需求以及學生的認知規律將電梯專業進行了課程調整。另外與項目組老師共同制定了電梯專業兩年發展規劃。同時還參與了電梯電氣控制實訓室建設。主要成果：

1、20XX年3月在中國特種設備雜誌上發表技術論文《淺談基於變頻技術在電梯PLC控制系統中的應用》；

2、20XX年4月輔導學生參加廣東省職業院校技能大賽中職組電梯維修與保養賽項獲得兩項“團體三等獎”。

五、學習方面

作爲一名中職學校教師要緊跟技術發展，將新技術帶進課堂，爲此我在本學期參加了以下培訓：

1、20XX年國培項目維修電工高級考證培訓班，經考覈取得了維修電工一級/高級技師證書和優秀學員證書；

2、20XX年參加了東莞市心理教師C證培訓，目前已按照培訓要求提交了相關資料。

六、不足與發展

金無足赤，人無完人。在各個方面我仍然存在一些問題，還需要不斷去培養自己的專業和素養，如：教學教研、學生培育等方面，都需要虛心向同事們學習，博採衆長，努力提高自己的教育教學水平，爭取成爲一名優秀的人民教師。

篇二：2022年教師述職報告

這是一個“快節奏”的社會，快遞、快餐、賺快錢……學生似乎也很習慣於“快”的節奏。在畢業前的就業輔導中，學生們的心願總是不意外的“當老闆”、“月薪過大千”……但職場中真的什麼都只能“快進”嗎？教育，尤其是德育教育能圖快嗎？

“十年樹木，百年樹人”，立德樹人是一個宏遠的民族目標，不是可以拔苗助長的商業產品。所以，德育教育只能是“慢”的工作。

1、迴歸初心，耐心探索如何豐富教學內容，與時俱進，是一種“慢”的體現。

職業素養課程是一門與職業崗位需求緊密結合的課程，沒有來自職場的案例與實踐，課程就失去了“職業性”。但課程並不僅侷限於職業生涯規劃，而是培養學生基於職業需求的核心能力，歸根到底還是一種職業“品德”的孕育。在每學期每項目的備課中，無論是集體還是自行，都需要不斷積累與篩選適合課程主題的教學素材。這正是本課程的獨特之處。“不積小流，無以成江海”，只有不斷的積累，才能在課堂上與學生應時而動。自20XX年嘗試滲透社會主義核心價值觀的知識點，立足學生職場上“愛崗、敬業、誠信、友善”開展團隊與溝通教育，效果非常不錯。學生的投入與理解往往讓人意外。所以，建議年青的教師要時常耐心去關注收集與教學相關的素材，拓展自己的知識領域。

2、堅持學習，耐心探索如何智慧引導學生自我成長，是一種“慢”的體現。

中職學生是自控力弱的羣體，自身行爲習慣並不好，尤其是部分學生的家庭情況並不理想。在課堂中學生有時也會出言不遜或者行爲不端，如何智慧化解學生的這些不足，也是一種學習的方向。我想有兩點建議：一是弄清楚學生的本義是什麼，二是讓學生明白處罰的本義是什麼。在我的課堂有兩點公約，一是要語言文明，二是行爲光明磊落。例如有些不雅的語言已經成爲00後的口頭禪，並不具備實際的意義，但只要出現在課堂，就要遵守由全班同學認可的方式去罰，可能是唱一首兒歌，可能是跳一段不擅長的舞蹈。形式不重要，重要的是事後讓學生了解處罰的意義是“改而後新”。我以爲在課堂與學生針鋒相對的教育已經不能適應00後的孩子，只能智慧耐心的化解衝突才能真正的贏得學生的尊敬。

3、協助合作，耐心探索如何與班主任、班幹部羣體合作共贏，是一種“慢”的體現。

一門課程的教育教學並不侷限於課程本身，因爲知識是相通，教育是相輔相成的。如果在課程中能結合班主任對班級的教育規劃，結合班幹部羣體，尤其是特殊學生羣體的需求開展教育教學，將會更有成效。

4、考覈有據，耐心探索如何更多元化，給不同層次的學生一個發現自我潛能的機會，也是一種“慢”的體現。

5、及時總結，撰寫教育教學論文很重要。

寫作是自己工作的一種總結與思考，也是教育教學效果的一種反饋與提升。堅持寫作，是一種“慢”的思考。

教育是一項漫長的工程，德育教育更是一項“慢”長的工程，只要心中有“德”，教中有“德”，假以時日，定能培養學生心中那份“才德”。

篇三：2022年教師述職報告

回顧走過的23個教師生涯，酸甜苦辣有之，五味雜陳有之，有興奮，有焦慮，苦悶與欣喜交織；以上大多已忘記在腦後，誠然還有點滴久久不能忘懷的。在梳理這些教書育人的心路歷程中，見證了中職教育的許多變化，也經歷了許多人與事，人與事都在變，唯有不變的，是個人對教育的初心不變：教好書，育好人，對學生的要求不變，從嚴教育；“教不嚴，師之惰”之警示總縈繞耳旁，生怕辜負學生、家長，辜負國家之百年大計！

一、激情年代，嚴與序難以平衡

頭兩年，在師範學校任教，早年師範學校學生多來自農村，生涯志願從事小學教育工作，行爲習慣好，學習生活紀律良好，不用太多管教，所以班級管理工作較爲輕鬆。20XX年到了中職學校，情形則大變。當然彼時年輕力盛，與學生可學，可玩，共鳴之處多多，能打成一片，不太感費勁。個人精力可大多放到教學上面，教學成績獲得喜人的成績。同時，對學生的管理嚴格要求，大小的紀律如有違反，則大罵小罵一起上陣，想請什麼假都不會輕易開口。如學生生病了，都不一定讓他請假，也爲此與家長髮生一些不愉快；在學生的畢業鑑定裏，嚴格執行自己的“實事求是，一切從實際出發”之路線，只給5名很突出的學生評定爲“優秀”，大部分爲“良好”，少數爲“合格”，給部分學生的評語中含有“較差”字眼，引發了十幾名平時表現良好的女生，午後不等我午休起牀，就要向我討個“說法”。令人大跌眼鏡的是，評語中有“較差”詞語的學生，在近幾年，他們混得相當不錯（當然可能還有更好的，可惜沒聯繫到他們），他們還不時回校探望與問候我們老師。

二、底氣提升與業績驅使，那裏有嚴管，那裏就有“反抗”

經過了兩輪的班主任工作後，管理學生的經驗得到了一定的積累，對個人的管理思路已經比較熟悉；內心開始有了業績的追求，希望獲得更多的管理成績，如每月都達標、優秀班級、衛生紅旗等，班集體活動廣播操、跑操比賽、合唱比賽等能獲得佳績，在技能月取得獎項等，但最後基本沒大收穫，能亮相的是校級男子足球冠軍。可見個人心理預期有很大的反差，在實際管理中，投入大，標準高，要求嚴，可惜產出慘淡，與學生的摩擦增多。記得在管理電子班練習合唱時，有位小個學生不怎麼開口唱（自我認爲的），還不時與旁邊的同學說話，辛苦了一大早的我，此時已是怒火中燒，忍不可忍，上前去就把學生摁下去，我本想學生個子小，會馬上屈服、順從，可出人意料，學生猛烈反抗，與我“對打”起來，打不過就跑，並沒有落下風，其他同學已經還不知所以，還沒反應過來！還好，我打住了，最後想想，還是自己操之過急了，並向全體同學說個不是，被教訓的學生也挺機靈，馬上向我道歉：說自己是一時衝動了！也向全班同學道了歉，能說什麼呢，只好怪自己沒覺醒：哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。

三、時間磨去了棱角，走近“嚴而有度”

多年過去了，隨着年齡、閱歷，以及跟學生年齡的差距不斷在擴大，對學生存在的問題，有點“見慣不驚”了，內心趨向平靜，留着更多的時間與空間給學生，也給自己更多的餘地！20XX年開始擔任德育部長，面對的學生問題和突發情況更多、更復雜，可能是白天，也可能是晚上，如果是晚上，內心有種說不清的焦慮，不時困擾着，入睡不易，失眠有點象是家常便飯！在頭兩年尤其嚴重。還好，最後找到一條緩解的辦法：聽着說書，慢慢地睡着了。三年下來，聽了十幾部說書，成爲喜瑪拉雅、雲聽等音頻平臺的聽衆，成了說書名家單田芳、田連元等的“粉絲”，還真的感謝他們。那當然，真正要在晚上回校處理學生突發事情沒有太多，一學期下來可能就只有三四起，歸納下來：焦慮的心理在作怪。近兩三年，學校的管理更明晰、規範了，同時學生的紀律觀念也強了。內心漸漸平靜下來了，雖然在處理學生問題花費的時間、精力沒減少，從嚴從緊要求不放鬆，但自己基本能保持淡定和冷靜，做到嚴之有度，嚴而有法，以嚴防爲主，嚴罰爲輔。從教育效果來看，還是挺讓人滿意。處理學生問題，是爲了讓學生以後不出問題，教育的宗旨是爲了培養好的學生，爲家庭培養好的孩子，爲社會爲國家培養好的技能人才。

四、樂於嚴教

20餘年過去了，送走一茬又一茬的畢業生，有如“流水的兵”，而學校和老師則是選擇堅守“鐵打的營盤”，不管學生來自何方，將來到哪裏去，成就如何，學生還是我們的學生；雖然學生可能很少會聲名鵲起，爲學校添光增彩，但學生能在我們手上平穩地成長，基本達到要求地進入到社會去，這也是件實際而光榮的事業。有位老校長說：國家多建一所職業學校，國家就少建一間監獄，雖然有點言過其實，但也不能說毫無道理，經過我們中職學校的嚴格教育，學生已成爲社會、國家可用之才。

孟子曰：得天下英才而教育之，三樂也。能堅守自己的教育陣地，堅守自己教育初心，從嚴把關地教育學生，擔當育人使命，爲黨育人，爲國育才，這也是人生最大的樂事。

篇四：2022年教師述職報告

回顧一學期的工作，忙碌、充實而富有挑戰，在團隊的支持下努力地完成了各項任務，本人忠誠教育事業、熱愛教育事業、思想端正，服從學校的工作安排，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師、教練形象，在各方面嚴格要求自己，我從幾個方面來總結本學期的工作。

班級管理

本學期送了18運訓籃球班又接收了新班21運訓籃球班，有過去的三年班主任經歷積累了一些方法和經驗，在手機管理方面讓每個宿舍的班幹部到點就統一上繳，到點統一下發，在課堂上也是上課前交到講臺上的手機袋子裏，下課後再取回，讓同學們養成自我的管理能力。一旦發現有個別同學沒有上繳或者上繳假手機，將收一個月性質惡劣的甚至收一個學期作爲懲罰，間接性鍛鍊了同學們團隊意識。

每天7：30前全體人員統一到體育館正門口進行拍照考勤，遲到一分鐘的將做20個俯臥撐作爲懲罰，偶爾我也會在7：30前在體育館門口等着大家過來，讓同學們養成良好的時間觀念。把班幹部的工作細分開用文字形式分佈在班羣了樹立班幹部的權威，讓班幹部積極維護好班集體利益。每週班級量化的工作一一落實到每個班幹部到時間就負責上繳環保瓶、廣播稿之類的材料，正是這樣的安排我們班第一個學期每個月都全達標。這是所有同學一起努力的結果！體育生在大家眼裏都是大大咧咧不夠細心，但是如果有了大家共同奮鬥的目標、有要求，也會有溫暖、細心的一面。每週的班會也讓班幹部總結他們每週的工作成效、遇到問題解決問題的會議核心根本。在晚修時段以前總是沒事做，你我我看你就是一個晚上了，所有沒有任何學習效率可言更沒有學習氣氛。我制定了一些要求讓他們每天晚修寫每天的訓練總結、抄寫籃球裁判規則、寫字體以及看相關書籍。就是不能沒事幹，一學期下倆也得到成效從開學初科任老師反映說晚修紀律差、很吵，到現在晚修大家都有各自的事情做了。初創了一個好的學習氛圍，這種氛圍我希望延續到他們畢業，班主任工作是一個需要不斷學習，平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思。

訓練、競賽

本學期比賽任務重、包括（市賽、市冠軍賽、全國賽、省3人籃球賽、鳳崗“鳳凰杯”、塘廈“單位組”籃球賽、易建聯三人籃球賽等比賽）正是比賽任務重這個學期訓練一點也敢鬆懈，在今年廣東省中學生籃球錦標賽（中職組）我們勇冠桂冠後，大批主力隊員面臨畢業、超齡，18級這批努力我們努力打造了三年，當然他們也收穫了挺多，實現了自己的價值拿到市冠軍、省冠軍。12個省賽隊員只剩下了5個有參賽經歷的而且都是替補球員，21籃球班相對經驗、身體方面還是有一定的差距。所以從打完省賽我們馬上又集隊進行訓練，開啓常規每天下午，晚上經常加練，週末也是加練。臺上一分鐘，臺下十年功，競技體育提升沒有捷徑只有通過反覆再無數次的磨鍊，主要是如果大家都有共同的目標那怕再累再苦都能堅持下來。

正是在教練組和同學們的努力下這個學期收穫了很多獎項：

市賽加時兩分惜敗獲得20XX東莞市中學生籃球賽（中職組）亞軍、與東莞四中、東莞光明經過一輪強大的對決後獲得20XX東莞市中學生籃球賽（冠軍聯賽）季軍、第一次參加省三人籃球賽獲得20XX廣東省中學生三人籃球賽錦標賽亞軍、季軍、第十名、易建聯三人籃球賽冠軍、廣東省體育彩票三人籃球賽第八名，同時胡景滔、鄭文謙同學也獲得二級運動員等級證書。繼黃煒傑、賴智睿、莫燿後我們又增加了兩個有運動員等級證書的同學，有證書的同學繼續可以爲下一站更高平臺的籃球夢努力。本人同時也榮獲得省、市優秀教練員稱號。

12月底在廣州選拔的（廣東省中學生籃球精英訓練營）我校董建勇同學經過層層選拔，最後入選爲期一週的特訓，也是全廣東省中職類學校一支獨苗，同時本人也受到東莞市教育推選去廣州參加爲期一週的廣東省中學生校園籃球教練員培訓。這個學期還是有點點遺憾，在市賽決賽加時2分惜敗位居亞軍，源於我們暑假省賽拿了冠軍剛好今年全國賽有中職組，計劃12月代表廣東去西安打全國賽遺憾的是因爲疫情比賽取消了，很難得的一次比賽我們早早就組隊備戰，我們能做的就是先刻苦訓練做足充分準備迎接比賽的到來。

實習、項目經理

作爲籃球項目經理本學期在學生離校前幫助了20XX級運訓籃球班同學們正確選擇適合自己的工作崗位，推薦了幾家優秀的實習單位，希望能讓同學們在安全、質量高、又能學到東西的單位裏鍛鍊自己、塑造自己、培養吃苦耐勞的精神，在實習期多次實地考察同學們的實習情況，與用人單位多方面溝通，瞭解我們學生是否能達到企業的用人標準，也與同學們瞭解工作情況，生活、薪酬等等方面。得知同學們都喜歡自己現在選擇的單位。我常與同學們說：不要把薪酬看得那麼重，積累工作經驗是最重要的，因爲實習工作後又是開啓大學的新篇章，賺錢以後大把機會，積累經驗、見識廣纔是以後寶貴的財富。在我的幫助下19運訓籃球全體同學就業率100%，專業對口也是100%，他們開啓人生第一份工作，能讓所有同學都走上了自己喜歡的崗位，這個是讓我最欣慰的事，接下來繼續做好跟進同學們的實習工作。

教師、教練工作是無盡頭的投入，當我們起早摸黑，做好備課、總結、反思付出了大量的時間和心血且名次還不理想時，但是看到學生有點點進步，我覺得這一切都是值得的，主要是學生水平提升了就是最好的回報，學生進步了、收穫了感覺自己也收穫了。因爲我覺得我的教育是沒有失敗的，是有價值的，是得到認可的。無靜止的教育戰線工作默默耕耘、兢兢業業這是教師的本質。也是我對教育的情懷！接下來繼續做好本職工作，不斷學習提升自己的教育能力。

篇五：2022年教師述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

20XX年轉瞬而過，過去的一年，在縣教育局黨委的指導和留古鎮中心學校的大力支持下，學校在堅持做好新冠防疫工作的同時，做到教育教學不放鬆，經過全校師生的共同努力，我們圓滿完成了期初制定的各項目標任務，黨建、扶貧、食堂管理、課後服務、雙減、留守兒童工作站創建等工作成績斐然，教學常規進一步規範化，教學質量也穩中有升。回顧過去，有喜悅和收穫，也有缺憾和不足，下面我就一年來的工作，做以下彙報：

一、注重黨建引領。

在上級黨委正確領導下，深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，全面落實黨建工作責任制，從學校實際出發，落實社會主義核心價值觀，深化“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”、“習老精神進校園”等主題黨史教育活動，學習強國平臺學習成爲每天的必學課，加強了意識形態教育宣傳，增強了廣大師生的愛黨愛國情懷。組織全體教師學習師德師風上級來文，和教師簽訂師德師風，謝絕有償補課和違規收受禮品禮金承諾書，通過組織教師宣誓並結合警示教育活動等形式深入開展，積極引導廣大教師自覺遵守職業道德，立足崗位爲教育做貢獻。樹立典型，積極倡導一個黨員、學校領導、優秀教師就是一面旗幟，組織帶領全體教師重視團隊精神、凝聚力和戰鬥力的培養，工作作風大爲改善。

黨史學習、習老精神進校園、心得體會宣傳欄

二、堅持以德育爲首，全面推進素質教育。

始終堅持“德育爲首、全面育人”的辦學方針，不斷探索新形勢下德育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中，一手抓學生日常行爲規範的養成教育，保證了學校正常的教學秩序；一手抓學生髮展平臺的搭建，讓學生在活動中鍛鍊，在鍛鍊中提高，在提高中發展。學校在抓好學生養成教育的同時，不失時機地、階段性地開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的系列教育活動，寓教於樂，既陶冶了學生的情操，又培養了學生的特長與能力，提高了學生綜合素質。利用升旗儀式、主題班會、少隊活動等陣地加強學生的思想教育，通過家長會、家長問卷等渠道，加強學校、家庭、社會的橫向聯繫，獲取更多的理解與支持。一學年來，學校德育工作常抓不懈，成效明顯，全校學生的養成意識明顯增強，校園秩序良好。

三、樹立教學質量是學校的生命線。

1、充分認識到班主任工作，體現了一所學校的競爭力，注重班主任的選聘、班級工作的督查。由學校主要領導抓班主任工作，設立主題班會內容，定期統一開展，各班開展、上報結果，及時總結表揚先進，各班形成了我爲班級增光彩，學生文明禮儀、學習紀律、氛圍大幅度提高。

2、教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強了對教師教學工作的指導，切實提高課堂教學的效益。一年來教導處開展了“學困生轉化策略”“數學戶外遊戲”“語文教法研討”等教研活動，提高了教師實踐新課標的能力。

3、建立月考制度，及時準確瞭解教學實情，不斷優化教學方法。在檢測中，通過表揚優秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大的幫助。

4、建立月教學常規檢查制度。依據上級教育主管的備課要求，教導處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。每學期查教師教案、學生作業3次，且有記錄與通報，全體教師能超額完成備課任務。

5、注重老師的上課管理。本學期來，教導處採用詢問學生、查課等不同形式來了解老師的上課情況，對發現的問題採取措施及時糾正。在課堂教學中，教師能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。一年來教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。

6、督導教師的作業批閱。教導處按照作業書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業，要求教師都能保質保量完成各種作業的批改任務，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業補做情況等。一年來教導處共檢查各科作業4次，抽查4次，對發現的問題進行了及時糾正。

四、師生攜手努力，共建安全、文明的校園。

1、一年來結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立“一崗雙責”的安全的責任意識。學校通過校會、班會、黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等，進一步加強安全的教育工作。本學年的新冠病毒預防，嚴格落實上級文件精神，堅持大會講、小會講，班會課堂學，使師生充分認識到預防的重要性。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫徹在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育。一年來，學校組織了兩次全校性法制教育會。邀請了鎮派出所民警上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生。平時還利用校會、班隊課、國旗下的講話等，增強了師生的法制觀念，提高了法制意識。

五、堅持和完善校務公開制度，實現學校管理民主化。

堅持和完善校務公開制度，提高民主監督與民主管理的實效。堅持各項決策都通過校委會研究決定，教師會議討論通過，教師的職務晉升、教師年度考覈及評優評先都在民主程序下進行，在教師大會上公佈，在校務公開欄上公示，無暗箱操作通過全體老師的評議表決，產生各種先進人物。定期或不定期地召開學生家長會、老教師座談會，瞭解教育的新形勢、新政策、和學校的辦學情況，共同探討教育的熱點和難點問題，相互交流在教育的新形勢下學校的發展走向及教育三位一體的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，羣策羣力，有效地促進了學校的可持續發展。

六、取得的成績。

20XX年2月，學校被評20XX年度學校營養改善計劃工作標準化食堂學校、富平縣教育質量提升316工作督導評估優秀校園、四月被中共富平縣縣委、富平縣人民政府授予文明校園，9月，20XX-20XX學年度教育質量提升先進單位；11月順利通過留守兒童關愛站驗收。

20XX年即將來臨，在新的一年中，我將繼續和全體師生一起，勤樸、重德、博學、遠志，努力高標準規範學校工作、努力高起點發展教師、努力高水準培養學生、努力把學校辦成老百姓家門口的好學校。

篇六：2022年教師述職報告

本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我有效地完成了學校安排的教育教學任務。

一、做好課前準備。深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。

二、認真組織課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合，作業儘量做到少而精，減輕學生的負擔。

三、緊抓作業批改，注重學生輔導。開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學，即有利於提高教學質量，還有利於做好學生的輔導工作。

四、積極參與教研活動。堅持聽課、評課，注意吸取組裏老師及其他學科老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一到二節，對自己的教學促進明顯。

五、注重教育理論的學習。注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。如利用智慧教室希沃平臺，學習新的教學手段，閱讀教育教學雜誌，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

六、積極參加教學能力比賽。本學期在科組長羅老師的帶領下，積極參加教學能力比賽，經歷了市賽、省賽、國賽遴選、國賽層層篩選，漫長的比賽過程，讓我收穫良多，在此感謝學校領導和各個部門的支持和幫助，感謝隊友們的包容與陪伴。個人非常感恩這份特殊的經歷，讓我有機會學習與吸收大家寶貴的知識與經驗，獲得跨越式的專業成長。

在師德上本人嚴格要求自己，愛崗敬業，爲人師表，樹立了終身學習的觀念，與時俱進，尊重、熱愛學生，與學生融爲一體，互助互愛，共同發展。

一、一切爲了學生，爲了學生的一切，愛與責任同行

教育技巧的全部奧祕就是在於如何愛護學生。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在班主任工作中，我做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，尋找教育契機，給學生春風沐浴般的教育。

二、智慧管理，爭創一流班級

從事班主任工作，除了堅持做好常規工作，我針對班級情況，不斷創新班會的形式和內容，寓思想教育於活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非，昇華思想，形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程，它有着無形的教育力量，我結合本班特點，和班幹部協商，設計具有特色的班級文化，設置了“圖書角”、“展示臺”、“班級明星”等，力爭讓每面牆壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氛圍。

篇七：2022年教師述職報告

日月如梭，光陰似箭，一個學年匆匆而過！非常榮幸，作爲優秀老教師給大家作經驗總結。感謝藝術部這個大集體，我是一滴水只有放在藝術部這個大集體纔不會乾涸。跟着藝術部一起煜煜生輝。下面是我的工作總結。

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平和教育教學能力。重視自身建設，努力提高業務水平！“學高爲師，身正爲範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己爲人民服務，獻身於教育事業。必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，爲社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再爲環境、爲條件、爲自身的短板而懊惱。爲了擴大自己的知識面，爲了提高自己的專業知識水平，抓住每一次學習的機會：校本培訓積極參與；專業課培訓認真聽講，做好筆記；公需課培訓，不放過一個疑點；從學習強國的APP中學習，與高手、朋友的聊天中汲取營養！“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”總之，我努力朝着我的話去做：一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液！

一名教師的廣義目標是爲教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的註解和補充。平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中爲教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些剛進學校的學生，帶着中考的創傷，帶着桀驁不馴的性格，來到這裏。我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是如此。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，爲了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。

爲了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯繫，和他們共同教育好其子女。開學一週，基本掌握學生的。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。很多家長衷心的對我說，王老師，你用的什麼方法把我兒子管教的這麼好，初中沒有人管的了。我只是微微一笑。說，你的孩子的改變，不是我的能耐，而是他長大了！沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔任男生班的班主任。在工作中從不歧視差生。而是想方設法瞭解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩矩，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。所帶的20影視2班量化考覈月月達標，並走在專業部的前列！

每週16節課，跨三個學科，尤其是運訓高考班，時間緊，從開班到高考僅僅半年的時間；任務重，整個高中階段的政治知識，底子薄，學生悲觀情緒嚴重，作爲思想政治老師，不光教學生如何考試，更要多煲心靈的雞湯，給他們打雞血。主動每週加一個晚自修，專門輔導他們。讓他們自信滿滿。開開心心走向考場。這兩年來，文化課成績斐然。去年考取兩個985，9個普通本科；今年給高等本科院校送去10個本科生！

光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學、高效的目的。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯繫，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”，我深深地懂得：一名新世紀的人民教師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，爲了不辱使命，爲了無愧自己的良心，從今以後一定在教學這片熱土上，更加勤懇。落紅不是無情物，化作春泥更護花。正是一個老師的真實寫照。甘爲人梯，做一個勤奮的老黃牛，耕耘在這片沃土！

篇八：2022年教師述職報告

我是XX，現任實驗高中生物教師，負責生物教學工作。本人於20XX年畢業於南昌大學應用心理學專業，畢業之後回到家鄉一心想爲家鄉教育事業儘自己一份綿薄之力。20XX年被評定爲中學理科二級教師，工作至今已滿三年，在參加工作的這幾年，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況進行彙報。

20XX年大學畢業回到家鄉，機緣巧合之下進入崇文學校擔任生物教師，負責七年級生物教學工作。剛剛執教的我，不知道怎樣才能上好一堂課，只能反覆地閱讀教材，把每句話每個字都弄清楚，學習網上的國家中小學基礎精品課，在學校虛心求教，多聽老教師的課，學習他們對教材知識的理解和教學方法以及對課堂的把控。因此，我的教學水平才得以提高，於20XX年優質課比賽中獲得校級三等獎，虛心求學的好習慣使我受益至今。

20XX年9月，因工作需要進入小池濱江高中擔任高一生物教師一職，負責4個選考班和1個學考班的生物教學。從初中生物教學到高中生物教學，這對於我來是一個挑戰，我抱着虛懷若谷的心態，進取地向我校老教師求教，不斷磨鍊自我的教學本事，從一名新手慢慢成長起來。20XX年上半年疫情防控期間，接到負責全年級的生物網課教學任務，網課教學與實地教學有顯著的差異，通知一下來，立馬着手準備網課教學，如飢如渴地吸收優秀教師的教育經驗，認真備課、注重實踐，不斷優化生物教學理念、改善教學方法，得到了我校師生的廣泛肯定。復學之初，爲詳細瞭解學生疫情防控期間的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，我積極參與學校的家訪工作，在教育局舉辦的家訪手記評選活動中榮獲二等獎。

20XX年9月，進入大河一中工作，主要負責4個畢業班的生物教學工作並擔任備課組長一職，在新教師過關課比賽中獲得校級一等獎和鎮級特等獎。在日常教學中，除了積極學習前人優秀的教學經驗，我還不斷回顧反思自己的教學過程。天道酬勤，我在20XX秋季“教學反思”比賽活動中榮獲鎮級特等獎，20XX年生物說課比賽中獲得縣級二等獎，中考原創題比賽中獲得市級二等獎。在大河一中工作的這一年裏，除了教學工作以外我還擔任政教處心理輔導部主任一職，負責學校心理健康教育課程和異常學生的心理健康評估及諮詢輔導工作，開展留守女學生“自知、自愛、自律”系列心理健康講座，獲得了師生和家長的一致好評。

20XX年9月，遴選進入實驗高中擔任生物教師一職。初來乍到，還需要不斷在學習中錘鍊自我，在教學實踐中磨礪成長。學校在這方面給予了青年教師很多的幫助，比如組織教師參加國培計劃、青藍師徒結對工程、每週集體備課、過關課等等，正是在學校和各位老師不遺餘力地幫助下，我才從一個新手小白逐漸成長起來，在20XX年黃岡市高中生物展評活動中提交論文一篇。

前路燦燦，在以後的教學生涯中，我會繼續堅持、奮鬥，在教育的路上有爲前行！

篇九：2022年教師述職報告

本年度任教20XX會計三班、20XX快意電梯班、20XX會計大專班數學教學工作，並擔任20XX會計三班班主任工作，負責20XX高考1班實習指導工作。

首先談教學工作，其中20級和18級進度不一樣，18級是先出去實習回來學習最後一學期，所以在數學方面拓展的比較多，而20級學習的是數學基礎知識方面佔重點。但是相比之下20級尤其會計班，不好教。可能是生源問題，學生多半是成績不理想，分數不達標，沒有專業可選了，就來到會計專業。基礎特別差，尤其女孩子，學習積極性不高，雖然比男孩子好管教，所謂聽話，但是對於學習，尤其是數學，簡直一竅不通。另外一部分女生學習積極性較高，但是確實基礎知識薄弱，初中內容跟不上，導致學習新知識脫節嚴重，一個知識點往往要講好幾遍，甚至還要給他們補充很多初中的運算，比如一次方程，二次方程，分數加減等等，老師教起來就比較辛苦，並且進度就很慢，但是沒有辦法，學生基礎如此，我們只能採取這種教學模式。

其次談班主任工作，本來會計班，大多數老師都會認爲很好帶，但是上過會計班課程的老師都知道，這屆學生素質下滑很嚴重，無論是基礎知識還是精神層面還是其他活動組織等等。當然，有一部分相當聽話的雲南生，但也就是聽話，腦子不夠靈活，做事不夠變通。我們本來說是學生學習差一點沒關係，我們教會他怎麼做事，怎麼做人。但是，結果是比教他學習還要難。我是20XX年帶的高考一班主任，相隔五年時間沒做班主任，這次做班主任體會最大就是現在孩子不好教。現在孩子跟以前不一樣，現在信息社會，學生一刻也離不開他心愛的手機，手機是她的命根子，她會爲了手機放棄一切。首次是現在孩子動不動就抑鬱，自殘。我班上一年三個孩子發病。一個班一共就43個學生，其中心理測試是有十個左右有自殺傾向。第一個葉同學是開學初，孩子其實在家就是一直用藥，家長叮囑她不能告訴老師，千萬要瞞着老師。於是，我把他當正常學生對待，這個孩子腦瓜子好使，做事積極，字也寫的好，並且主動爲班集體奉獻。但是，好景不長，不到兩週，他就承受不住壓力，做班幹部管理學生，與同學起衝突，發生矛盾等等，我還不知道她有心理障礙，同學們也不知道，同學們就揪住他的小尾巴，因爲他一緊張就會想吃糖，學生就說身爲班長，管理學生，自己上課還吃棒棒糖，很多學生都不服他的管理。所以，週四第三節會計課，他在毫無徵兆的情況下，拿了手機，衝出教室。他說頭痛，難受，想逃離這個環境。然後就是衝到學校門口，要衝出學校，保安攔住她，他說保安打他，要報警，保安說你不能出校門，你可以報警，然後他打了110，就不見人了。然後我們就是整個學校找人，不知道她到哪裏去了，也沒去校醫室，沒有去廁所，心理室，圖書館都沒有，電話也打不通，同學們整個學校找，後來在角落裏找到他，她整個個人就像是變了個人，就說我們大家欺負她，她是病人，她精神有問題的，他今天沒吃藥啊，然後同學們三兩帶她去校醫室，但是她不肯進去，就在校醫室門口大喊大叫，“我是神經病啊”，後來直到她媽媽過來接她回去纔算了了。第二個張同學是開學恐懼，動不動就哭，過渡期要一個多月，她媽媽說每個學期都這樣，初中都是這樣，一點也不重視，後來勸家長帶她去看醫生，診斷爲心理障礙症，憂鬱症，現在定期一個月要去複診，依賴藥物。第三個程同學是跟母親有矛盾，親子關係不和諧，家長對他要求很高，家裏還有兩個弟弟，從小就姐姐必須管好弟弟，一旦有事情沒有完成，就都是姐姐錯，媽媽都會只是責備他，所以他內心很牴觸媽媽，害怕與媽媽相處，前幾天剛與媽媽吵架後，回來學校上學就感覺睡不着，害怕人，怕人多的地方，想去馬路中心，看見有江河等就想往裏面跳，產生一些自殘行爲，後來家長帶去鑑定爲青少年精神障礙。

現在的孩子就是心靈脆弱，主要還是電子產品使用過於頻繁，所以，每天早讀，我要求班上同學把書帶到操場，先是跑操場一圈，活動活動，然後就是在草地上圍一圈讀書，讓同學們親近大自然，少吹空調，多運動，少用電子產品。班主任必須善於組織和管理學生。作爲班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。我也是個愛偷懶的班主任，所以，必須花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班裏的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

接下來談實習指導工作，本學期負責指導20XX高考一班實習工作，一共35人次，走遍東莞的各個鎮區以及XX片區。學生工作認真，比在學校像是換了個人，職場的感覺很好。總之就是，覺得孩子們長大了！