2022年優秀教師典型事蹟材料（精選8篇）作文

篇一：2022年優秀教師典型事蹟材料

XX，男，漢族，20XX年11月參加工作，現任XX汽車維修中等專業學校教師、20XX體育班班主任。該同志從教以來熱愛教育事業，工作兢兢業業，一絲不苟，是學校體育專業能手。20XX年高考所帶20XX體育班高考成績優異，專業課一二本上線21人，上線率達到46%，專業課文化課雙上線17人，上線率35%。優異成績的取得離不開他平時對學生的悉心指導與教育。

尊重學生，建立民主平等的師生關係。孫老師利用每次與孩子的接觸建立起了民主平等的師生關係，使自己成爲學生的摯友。不僅如此，他非常熱愛學生，尊重每一位學生的人格，尤其愛護學生的積極性和創造性。培養學生不怕苦不怕累、頑強拼搏、堅持不懈的體育精神。他的一言一行、一舉一動都直接對學生起着潛移默化的作用。尤其又作爲班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行爲、他對每一現象的態度，都直接地影響着全體學生。

嚴格管理，率先垂範。實踐證明，一個隊伍想要取得好的成績，必須有嚴格的管理，爲此，他制定了比較詳細的管理制度，每週星期天晚自習訓練動員會，對訓練時間、訓練課上以及場地器材的愛護等方面都提出了細緻的要求，使學生對我們這個隊伍的紀律有了一個明確的瞭解。雖然有了紀律約束，但有些學生平時對自己要求不嚴格，時常有意無意地違反規定，針對這種現象，他及時處理。首先嚴格要求自己，每天早來晚走，做學生的表率，建立起了良好的師生關係，然後針對不同個性的學生耐心細緻地做他們的思想工作，經過努力，確實取得了良好的效果，確保了訓練工作能夠順利、高效地進行。

科學訓練，悉心指導。體考生參加專業考試科目是三項身體素質和一個自選專項，分別是100米、鉛球、立定三級跳遠。要想在看似兩年，其實不足十八個月的訓練時間裏提高學生的身體素質和專項成績，使每個學生都能達到自己理想學校的專業錄取分數線，難度可想而知。尤其我們又面對的多半是體育愛好生，並沒有專業特長。因此，必須針對學生的個體差異制定周密的訓練計劃。制定這樣的計劃對教練來說也是一個考驗，訓練量小了，身體素質提高不明顯，達不到預期的目的；強度大了，身體恢復不過來，影響第二天訓練，還容易帶來傷病。而且每個學生的優勢項目也不一樣，有的學生鉛球成績好，100米三級跳差，有的學生三級跳成績好些，鉛球成績差等，針對這些情況，首先是給不同類型的學生制定了不同的訓練計劃，然後在每天的訓練結束後及時反饋，詢問每個學生的訓練感受，及時調整訓練的量和強度。經過努力，短時間便制定出了比較科學合理的訓練計劃，讓學生能夠吃的飽、吃的好。對於技術含量要求較高的項目，如鉛球，我採取統一講解和個別指導的方法，給學生分析原地推鉛球的技術動作，耐心細緻地講解動作方法並準確地示範動作，使學生在短期內便熟知了正確的技術概念，但他發現有些同學在實踐中動作容易變形，通過分析我認爲是這些同學的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，爲此我決定給他們開小竈，利用下晚自習回宿舍休息的空閒時間來加強上肢和腰腹肌力量，經過一段時間的有針對性訓練，這些學生的鉛球成績有了明顯提高。對於那些100米成績較差的學生，他主要在提高他們的步長和步頻上下功夫，也取得了較好的效果。

培養良好的訓練作風。在日常訓練中，除了系統地進行運動技術訓練外，還要培養他們的組織紀律性，爲集體爭取榮譽的責任感和堅韌不拔的優良品質，同時要培養頑強拼搏的訓練作風，加強學生的集體凝聚力，讓他們爲自己能成爲訓練隊的一員而感到自豪。

總之，教育是一項充滿挑戰性的工作，要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學，育人成纔是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。

篇二：2022年優秀教師典型事蹟材料

XXX，男，44歲，中共黨員，高級教師。他思想政治表現好，理想信念堅定，熱愛黨的教育事業，能全面貫徹黨的教育方針，認真研究和把握教育規律，愛崗敬業，甘於奉獻，有強烈的事業心和拼搏創新的工作作風。近五年來曾被評爲“全縣先進教育工作者”、“XX省教育考試招生工作先進工作者”、“XX市職業教育招生工作先進個人”、“縣委教育工委優秀黨務工作者”。年度考覈中20XX年和20XX年被縣委考覈爲優秀等次。學校師生近五年內均未違紀違法行爲、安全和綜治維穩事故，教師隊伍中也無違反職業道德行爲的情況。

注重創新，顯著增強發展新活力。他政治立場堅定，大局意識強，謀劃工作站位高，思路清晰，抓工作講究方式方法，具有較強的開拓創新精神，能夠抓住重點結合實際創造性地開展工作。在落實全面從嚴治黨主體責任方面，他緊盯縣委、縣政府和教育局的各項重點工作，認真履行“第一責任人”職責，全面貫徹落實黨組織領導的校長負責制。在學校管理方面，他提出並大膽實踐了“領導重規劃強調研、中層重落實強服務、班主任重班務強管理、全體教師重上課強教研”的“四重四強”等管理新舉措，構建了學校運行有序的工作機制。在教學質量提升方面，他針對學校實際，提出並認真落實了“領導抓示範帶頭勤督察、中層抓教學常規勤通報、教師抓高效課堂勤研判、學生抓習慣養成勤評比”的“四抓四勤”工作新舉措，有效提升了學校教學質量。

注重實幹，積極構建發展新格局。他具有現代教育觀念，堅持以人爲本，熱愛學生，關心學生，在全面推進素質教育和培養學生健康個性方面成績顯著。他指導起草了《XX縣建新路小學學生行爲習慣養成教育（35個好習慣）細則》，通過時時抓、天天評、週週掛星、學科教師共同評議、家校互動反饋、大力度多角度鼓勵表彰等措施，促進了學生行爲習慣的養成。他親自設計起草了《建新路小學一、二年級學生無紙化測試工作方案》，提出從德育、體育、美育、勞動教育和行爲習慣等方面開展過程性評價，從智育方面開展期末評價，並逐一設置了具體測試內容，將遊戲、闖關、隨機選擇測試題等形式引入工作中，切實減輕了學生課業負擔。同時，指導處室開展了學科優秀作業設計展評活動和實踐作業、分層作業、跨學科作業、單元作業研討，確保了“雙減”落地見效。他高度重視教學常規管理工作，嚴格落實領導巡課和推門聽課制度，年內推門聽課70多節，參加半天無課日教研活動20多次；主動包抓薄弱年級，加大指導、督查力度，特別重視抓實教學過程管理和定期質量研判分析，紮實推進“有效教學”，堅持正面指導引領，讓努力提高課堂教學水平成爲了廣大教師的自覺行動。

注重內涵，拓展提升辦學新品味。擔任建新路小學校長以來，他堅持抓每月一次的全校性體育活動、每週一次的班級半天勞動課、每週一篇家庭教育信息編寫等工作。作爲校長，他高度重視抓實讀書，涵養師生的精神生活。年內，他籌集資金2。6萬元，爲每名學生購買了2本整本書導讀的書目，狠抓了整本書閱讀指導，推進書香校園建設，深化了“讀好書、品名著、誦經典”活動，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。針對學校搬遷後的實際情況，他有序完善搬遷後續工作，逐步抓實了教室、樓道、樓梯等校園文化建設，統一更新制作了班級文化陣地。近兩年內，化解歷史債務30多萬元。在教師隊伍建設方面，他注重“搭臺、唱戲”，拓寬教師專業成長路徑，讓優秀的教師都能有“成名、成功”的機會，引領教師築夢育人，歷練自己成爲塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，以最崇高的家國情懷影響學生，讓每個孩子最終成爲致遠任重的人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者永恆的追求。在充滿競爭與挑戰的時代面前，他深深的懂得與之相符的應該是踏實的步伐，紮實的作風，自強不息，銳意進取，勇於創新的精神，才能履行好自己的職責，更好地爲教育高質量發展服務。

篇三：2022年優秀教師典型事蹟材料

XX是中國工農紅軍XXXX小學一名光榮的人民教師，參加工作9年來，她先後擔任語文教研組組長、大隊輔導員，現擔任中國工農紅軍XXXX小學教務主任，分管教學工作。她始終嚴格要求自己，勤奮上進，踏實認真，以滿腔熱忱投入到革命老區的教育事業中，在自己平凡的崗位上執着堅守。

20XX年，才站上講臺的她，勇挑班主任工作，在班級管理中，吃苦耐勞，創新開展“五穀畫”班級特色文化建設，用孩子們熟悉的五穀雜糧描繪孩子眼中七彩的童話世界。對學生的熱愛是她工作的源泉，“愛生如子”是她工作的一貫作風，她悉心照料班上的每一位孩子，孩子們都親切地稱呼她爲“班媽”。她關心愛護學生，和學生打成一片，做學生的良師益友，並結合班級實際情況，建立班級量化積分考覈制度，爲每一個孩子建立成長積分冊，讓每一個孩子每天都能看見自己的成長和進步，在班級內部營造了“追、趕、幫、超”的積極氛圍。

作爲語文教師，她自覺地將教學與教育緊密結合，將語文教學與中華傳統文化緊密聯繫。她的教學方法靈活多變，思路開闊，注重知識的系統性，在培養學生自主學習能力的同時，利用學科優勢，激發學生對祖國語言文字的熱愛。以情激趣，以趣代學，學以致用，努力讓語文學習成爲學生自我提升的內在需求，讓語文課堂成爲培養民族自豪感，培養愛國情操的園地。

對於基礎薄弱的學生，她有步驟、有計劃地加強課外輔導，善於發現學生身上的閃光點，幫助學生找回自信，鼓勵孩子積極上進，激發孩子的求知慾和上進心，使所有學生都能願學、樂學、好學，學有所得。對待學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的嚴師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。

20XX年，XX擔任教務主任，負責學校教學工作。她細緻、全面地做好各項教學工作，制訂翔實可行的教學工作計劃，完善各項教學工作制度，帶領教師全面開展各項教研教學工作。幾年來，教務處積極開展新任教師亮相課、能手名師示範課、課堂教學創新大賽等形式多樣的課堂教學活動，引領青年教師快速成長。

一分耕耘，一分收穫，因爲工作的勤勉踏實、兢兢業業，XX贏得了學生和家長們的一致好評。做新時代XX小學的紅軍指戰員，用自己的實際行動讓紅色基因代代相傳，爲祖國培養新時代的紅軍小戰士，這便是她永恆的追求！

篇四：2022年優秀教師典型事蹟材料

XXX，男，漢族，中共黨員，1996年參加工作。20XX年以來一直從事學校財務工作、工會生活委員。20XX年被XX縣總工會評爲“勞動模範”、20XX年被XX縣教育黨工委評爲“優秀共產黨員”、在20XX年XX省青少年中國式摔跤錦標賽中被評爲“優秀裁判員”、20XX年在XX省第十五屆運動會中國式摔跤比賽中被評爲“優秀裁判員”。

他以其踏實細緻的固有工作作風、認真負責的工作態度以及良好的職業道德，在平凡的崗位上默默地奉獻自己的青春，樹立了一個新時代優秀教師的形象。

愛崗敬業，銳意進取。在日常財務工作中，他始終以高度的責任感和事業心自覺完成每一項財務工作。對校領導安排、佈置的任務積極接受。他始終堅持高標準，嚴要求，自覺克服紀律鬆懈等不良現象。受到了領導和師生、家長的一致好評。20XX年至20XX年，他在積極努力做好單位本職工作的同時，兼任XX縣教育覈算中心的報賬員，以嚴謹、認真、紮實、勤奮的工作作風，圓滿地完成了局領導和校領導交辦的各項工作任務。

合理建議，節省資金。近幾年來，學校綠化美化要求高，花費金額高。他在校委會上提出許多合理的意見建議，並得到大家的讚許和認可，累計爲學校節省資金兩萬餘元；平時的採購中，遵循貨比三家的原則，力求物美價廉；2020至20XX年，他積極協助校長向上級部門爭取資金3。8萬元，用於改善辦學條件，大大緩解了學校經費不足的現狀。

工作、特長，共同進步。他是學校財務工作人員中的佼佼者，但他更是一名優秀的體育工作者。20XX年至今，他執裁過省級比賽四屆、市級比賽一屆、縣級比賽一屆，在裁判工作中，由於執裁工作業績突出，他在比賽中獲得了組委會和同事們的一致好評，先後四次獲得“優秀裁判員”的榮譽稱號。

清正廉潔，勤奮自覺。財務工作是極具細緻的工作，但他模範遵守各項財務規章制度，處處以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，認真履行財務崗位職責，從來沒有因爲自己的疏忽大意和工作的不細緻造成不良影響。他堅持原則，嚴格依據財經紀律辦事，當好校長的好管家，對不符合政策規定的支出堅持不予審覈報銷，不偏不倚，公正廉潔，真正做到了“一碗水端平、一把尺子量事”。

憑着樸實的工作作風，紮實的理論功底、執着的敬業精神和科學的工作方法，他在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績，將“愛崗敬業、樂於奉獻”的職業道德和一個優秀共產黨員的風采充分展現了出來。

篇五：2022年優秀教師典型事蹟材料

作爲一名黨員，他堅持黨性、注重品行；作爲一名教育工作者，他癡情教壇、樂於奉獻；作爲一名教師，他爲人師表、廉潔從教；作爲一名語文教師，他教藝講究、成績突出；他甘願做綠葉，一心只爲自己根植的土地垂下一片綠蔭，爲蓓蕾的芬芳作出無私的奉獻。他就是XX縣中學高級教師XXX。

以師德爲準繩，嚴於律已，身正爲範。近年來，作爲一名黨員教師，能夠始終按照黨員的標準嚴格要求自己，遵守社會公德、職業道德和家庭美德。時時牢記自己的黨員身份，處處檢點自己的言行，維護教師的良好形象。他不計得失、勇挑重擔、任勞任怨。從教34年，曾四年帶過三個班的語文課，五年跨課頭代課，連續六年帶高三畢業班的課，今年的高三20班是他從教以來所帶的第18屆高三。年過半百，除了承擔語文課以外，還兼任教研組長、備課組長；承擔學校教導處、教科處、辦公室、學生處、年級組安排的各項工作。師德表現深受師生公認和肯定。自20XX年以來，師德師風考覈一直爲“優秀”等次。數年被XX縣教育局黨委和XX縣中學黨總支評爲優秀黨員，多年榮獲XX縣中學優秀教師、學生工作先進個人等先進稱號，20XX年被XX縣委、縣政府評爲“XX縣第十屆勞動模範”。

以學生爲主體，教書育人，播種愛心。托爾斯泰曾說：“如果一個老師只愛自己的專業，那他可能成爲一個會教書的教師。如果教師既愛專業又愛學生，那他將是一名完善的教師。”他恪守這條名言，對學生悉心呵護，備加關愛。羅丹說過：“不是生活中缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”對於學生身上的閃光點，只要體現正能量，都會得到他的讚賞和高度評價。同樣，他是一個是非觀念極強的人，他也不會輕易放過那些不良舉動。但是，對於當事人，他不是橫加指責，嚴厲批評，而是以愛心爲出發點，耐心引導，動之以情，曉之以理，導之以法，讓他們真正明白自己爲什麼錯了、錯在哪裏、怎樣改正。因此，他班上的學生是明是非、識好歹、知善惡的。從教以來，擔任班主任18年，近十次被學校評爲優秀班主任，所帶班級曾被評爲市級文明班集體。20XX年參與編寫了XX縣德孝文化地方教材《德孝伴我行》（此教材由XX文化出版社出版）。

以教學爲天職，勤於鑽研，精益求精。在工作中，一直傾心鑽研業務，不斷提高自己的教學水平。他堅持向書本學習，向網絡學習，向同事學習。堅持學習和鑽研新課標、高考評價體系，並將其中的教育教學理念融入到課堂教學過程中。始終秉持以學生爲中心、以學生的學習爲中心的教育教學理念，堅持進行教育教學改革。文言教學追求“四文”教學法，作文教學自主探索出“自評—他評—綜評—展評—評評”五步評價模式。所帶班級不論高考還是平時成績均處在同類班級的上段。20XX年所帶文科普通班語文單科成績高於省均分12分以上。有數篇論文發表於省級刊物上或獲省級獎項；他主持的兩項省級課題通過鑑定。他還積極引導學生參與各級各類徵文大賽活動。他所輔導的學生有數十人在“語文報杯”“華人杯”徵文比賽中榮獲省級特等獎、一、二、三獎或國家級一、二、三等獎，他本人也六次獲省級寫作指導一等獎或優秀指導教師獎、榮優秀教師輔導獎等。

以青藍工程爲己任，講究策略，放眼長遠。青藍工程是學校實施科教興校和人才強校的戰略，也是加強教師隊伍建設、培養中青年教師的重大工程。爲配合學校完成這項工程，擔任教研組長15年以來，在盡力做好教學教研工作的同時，注重中青年教師的培養。根據組內中青年在日常工作、生活和學習等各方面的表現，通過聽他們上課、評課，看他們寫的文章，來界定他們的學識修養、工作作風、辦事能力。從而明確培養目標、確定培養對象、制訂培養措施。對每年新進校的青年教師，他都要對他們進行嚴格要求；統籌安排他們和身邊的老教師“師徒結對”；在平時的集體備課、組內公開課和各類競賽活動中，針對中青年教師在教學中的實際情況，及時給予有效的指導和幫助，組內一批中青年教師已然成長爲縣市省級骨幹教師。20XX年—20XX年，指導王玉琴、XXX、姜有榮、李娟、閆學萍、韓英君等中青年教師獲縣市級教學技能大賽一二等獎；本人也七次獲優秀指導教師獎。

篇六：2022年優秀教師典型事蹟材料

丹心化春泥全情育桃李

XXX是XX省XX市XX縣XX鎮中學教師、德育主任。20XX年是XXX走上教師崗位的第11個年頭，她見證了學校的變化，體驗了工作的辛酸，也享受着成長的喜悅。

早起晚睡是農村寄宿制學校班主任的普遍特點。晚上安頓好自己的孩子後，她便去檢查宿舍，寒來暑往，她總會利用查宿舍的機會去耐心引導問題學生。爲了留住想要輟學的學生，她會“軟硬兼施”，也會因爲學生最終順利考上高中開心不已。爲了讓生病的學生及時治療，她晚上10點帶學生四處看病，自己墊付藥費，開車送學生回家。爲了讓學生在學校電鍋爐未安裝好期間不受凍，她堅持每晚給孩子們燒熱水。常有人說她剛強且忙碌的身影有時讓人心疼，可她卻享受着與學生共同成長的樂趣，時刻收穫着學生帶來的點滴幸福。

20XX年第一學期，臨近期末考試，一向堅強的XXX因爲忙碌的工作病倒了，感冒發燒，喉嚨沙啞，但是她依然沒有請假，白天用僅有的一絲聲音給學生們上課。怕學生們聽不清楚，她就走下講臺，在教室來回邊走邊講。晚上，XXX一隻手打着點滴，另一隻手還在電腦上一下一下地敲擊鍵盤查找資料。20XX年中考前，整個年級全力備戰，空氣中滿是緊張的氣息。下課時間一到，她的身邊就圍滿了前來求教的學生，她的辦公桌上試卷、稿紙堆疊，手中的筆在紙上不斷地滑動，她一遍遍耐心細緻地講解，一句句熱情地鼓勵，直到嗓音沙啞，學生恍然大悟，她才如釋重負……

XXX經常會學習各種新的教學方式、理念，反覆研究，直到成果令自己滿意爲止。20XX年XXX克服重重困難，擔任了畢業班班主任和兩個班的英語教學工作，經過努力最終榮獲了“XX省教學能手”稱號，同年還成立了自己的工作室。從20XX年成立工作室到後來參與王軍玲“名師+”研修共同體，她結合城區學校的優秀案例，大膽實踐新的教學模式，打破了傳統的課堂模式，充分挖掘了集體智慧，同時也提升了組內成員的專業能力。

XXX說：“成績只能代表過去，未來還需付出更大的努力，今後我會始終如一的積極工作、愛崗敬業，增強緊迫感、時代感、責任感，爲創辦人民滿意的鄉鎮教育而努力！”

篇七：2022年優秀教師典型事蹟材料

以青春之光逐夢鄉村教育

在XX省XX市XX縣最北邊的口鎮XX小學，有一位“苔花如小米，也學牡丹開”的青年女教師——XXX。她響應國家號召，畢業後通過XX省振興計劃考試成爲一名鄉村教育工作者，十幾年來一直紮根口鎮，成長爲了一名有擔當、有責任的骨幹教師。

從踏上講臺那天起，她就立志要改善口鎮XX小學教育現狀，讓這裏的孩子也能享受優質的教育。農村學校大多孩子都是隔代監管，這部分孩子的學習行爲和生活習慣問題較多。她每接手一個班級，都會先和孩子們打成一片，走進孩子們的心靈，用愛感化他們，彌補孩子們心中缺失的愛。孩子們都視她爲知心姐姐，下課了老愛找她聊天、傾訴。在教育教學過程中她一直堅持德育爲先，並將德育滲透到教育的角角落落。她經常與孩子們探討學習的意義，引導他們從小樹立爲民族復興而努力讀書的志向。

對特殊家庭的孩子，她更是關注。小楊（化名）從小母親就棄他而去，奶奶將他撫養長大。由於母愛的缺失，他顯得有些孤僻。XXX給予這個孩子更多的關注，與他聊天，慢慢打開他的心結，與孩子亦師亦友。她還引導小楊從小做一個有擔當的男子漢，讓其回家多幫助奶奶分擔力所能及的家務，讓孩子心懷感恩，學會責任擔當。十幾年來她都心懷一顆仁愛之心，用不同的方式引導幫助孩子們，做他們人生道路上的引路人。同時她經常利用家長會給家長們宣傳科學、有效管理孩子的方法，促進家校合力育人。

愛研究、愛學習、愛思考，這是大家對她的評價。工作以來她一直堅持自我提升，因爲她知道只有不斷提升自己，才能給予農村孩子們更多的知識、更寬的眼界。賽教提升、培訓拔高、專著閱讀、論文撰寫、課題研究伴隨着她一路成長。堅持寫教育隨筆，每學期一本，已成爲她的一種職業習慣。通過自己的不斷努力，她站在省教學能手新的起點上，她又發揮示範引領作用，先後主持了6項縣級課題、1項市級課題、1項省級課題。在她的帶領下，學校形成了課題引領、以研促教、以研促學的濃厚教研氛圍。

“用愛去感化、用心去培養、用責任去成就”，這是XXX的教育格言，也是她一直踐行的教育理念。作爲一名黨員她將不忘初心，儘自己微薄之力幫助更多的農村孩子改變命運，振興鄉村教育。

篇八：2022年優秀教師典型事蹟材料

XXX，男，57歲，1986年7月參加工作，中共黨員，大學學歷，中學高級教師，現任XX縣學前教育聯盟督學工作站站長。自20XX年1月擔任XX縣政府教育督導室督學以來，以全面推進縣域義務教育均衡發展爲核心，學校標準化建設爲重心，深化教育督導機制，創新開展教育督導工作，從嚴規範辦學行爲，全面提升教育督導質量，且效果顯著，成績突出。

敏銳感知，主動作爲，不斷錘鍊過硬業務能力。重視理論學習，強化知識儲備。該同志自從事教育督導工作以來，注重在學習和研究狀態下反思工作、創新工作。堅持“工作不誤學習，下班不誤充電，休閒不誤反思”，不斷補充“新鮮血液”，補足“精神之鈣”；在實踐中，經常反思“督導理念是否科學，督導方式是否合理，督導質量是否高效？”通過學習，及時把握教育導向，總結督導經驗，縝密思考、紮實有效地開展教育督導評估工作。錘鍊思想作風，提高思想境界。牢固樹立責任意識和擔當意識，自覺樹立大局意識和服務意識，以求真務實的態度，執着奉獻的精神，做到“幫忙不添亂”，全力支持配合責任區內學校開展各項工作，實現了“以強帶弱、捆綁評價、組團發展”，使聯盟責任區各學校辦學理念、科研能力、教學水平、教育資源共享等方面得到了均衡發展。

凝聚共識，高標定位，創新開展教育督導工作。針對學校在均衡發展、特色辦學、內涵建設等方面存在的問題，深入調研和反覆思考，立足督導實際，通過分層督導、引領督導、秉持着過程督導從“實”，問題查擺從“準”，原因分析從“深”，整改跟蹤從“效”的要求，使督導工作實現了學前教育的全覆蓋。創新方法，對標對錶，全面提升督導工作實效，該同志參與學校教育督導工作之後，能充分認識到教育督導工作的重要性，積極主動學習各項教育法律、法規和方針政策，不斷提高個人的的政治水平和政策水平，及時總結教育督導工作的先進經驗。

“督”“導”結合，找準督導工作的着力點。加強常規督導，推進素質教育，積極加強學校常規督導，監控教育教學全過程，通過長期有效的堅持，進一步規範了學校辦學行爲；時時處處抓安全，在該同志任學前教育聯盟責任區督學站站長期間，爲充分保障幼兒安全，提議並督促幼兒園進行樓內樓梯、走廊及教室地板塑膠改造；爲保障幼兒飲食的安全衛生，建議園方安裝餐食直達電梯，從之前的人工擡送餐食變爲電梯每層餐車送餐，極大保障了食物的新鮮、安全、衛生；強化培訓促提升，爲進一步提高幼教師資的專業水平，該同志親自聯繫肅州區教育局聘任督學、世博小海豚幼兒園園長程莉，爲XX縣100餘名幼兒教師進行相關培訓，提高教師綜合業務能力；實施“名師工程”及“青藍工程”，助力教師專業成長，通過引進先進理念、激發學習動力、實施“工程”規劃等措施，爲教師專業發展提供保障，明確工作思路，儘快讓新教師適應學前教育工作。

勤奮好學，筆耕不輟，努力提升自身業務能力。該同志在做好本職工作的同時，結合日常工作心得及所學專業，積極撰寫相關專業論文四篇，其中《當前中職語文教育的現狀及原因分析》被國家級刊物《華夏教師》於20XX年收錄，其他三篇《初中語文趣味化教學策略的研究》、《幼兒園教育工作中生命教育課程的有效開展》、《芻議傳統體育遊戲在幼兒園教育活動中的應用》於20XX年分別被省級刊物《智力》、《中小學教育》、《教學與研究》收錄，20XX年撰寫的《“督”“導”並行，助力教師成長》案例被推薦至國務院教育督導委員會參加案例論文評選。同時積極承擔市級課題研究，2020-20XX年，該同志與XX縣幼兒園教師賀文霞、向秀萍、高曉英、張金玲等分別承擔《構建幼兒生命教育的特色性課程探究》、《傳承紅色基因，提升幼兒園道德教育實效的研究》等市級課題，近期將在XX市教育科學研究所的評審下圓滿結題。

爲人師表，鼓勵評價，推動學校教學質量提升。作爲督學，該同志經常帶頭開展聽評課活動，聽課的對象主要是年輕教師。聽課的過程中，兼顧教風、學風狀況的調查。對教師課堂教學中存在的問題，及時交換意見和建議。對青年教師的點滴進步，給子充分的肯定，推動學校教學質量的提升。並結對培養青年教師成長，在擔任學前教育聯盟督學站站長及XX縣幼兒園責任督學期間，該同志與幼兒園教師崔娟、高曉英、盧永霞簽訂《結對幫扶協議》，從20XX年至今，三名教師進步迅速，成績突出，其中崔娟、盧永霞獲縣級優秀教師稱號。

誠心“督”，悉心“導”，忠於職責、不辱使命。該同志能夠積極配合教育局及督導室佈置的各項工作，狠抓落實，即能堅持原則，又能主動解決遇到的困難和問題，較高質量地完成了教育督導工作任務，使學校事業取得了長足的進步，XX縣幼兒園於20XX年被評選爲“全市教育工作先進集體”及“全市樣板黨支部”等榮譽稱號。該同志信念堅定，思想進步，作風紮實，在工作中能夠嚴於律己、以身作則、團結同志、用心服務。在多年的教育督導實踐中，熟練掌握相關業務知識，於20XX年、20XX年分別被評定爲年度考覈優秀及師德師風考覈優秀，所在學前教育聯盟工作站也被縣教育局評爲先進督學工作站。