教師節表彰先進事蹟材料範文（精選8篇）作文

篇一：教師節表彰先進事蹟材料範文

xxx，男，1987年1月出生，中共黨員，現擔任xx區xxx學校信息技術教師工作。自工作以來先後擔任過內蒙古基礎教育信息化應用專家庫成員、內蒙古自治區第二屆中小學電腦製作活動自治區級評審委員、鄂爾多斯市信息技術兼職教研員、鄂爾多斯市第十一屆科技節暨第八屆動漫節評審委員、全市第八期動漫教師培訓班暨新動漫教材培訓主講教師、xx區教育發展中心信息技術名師工作室成員。

該同志在教育教學工作中，採取靈活多樣的教學方法，面向全體學生因材施教，發展學生個性，尊重學生個體，讓學生喜愛信息技術，提高學生的信息素養。因此教學效果顯著，學生在每年的編程、動漫、微電影、電腦製作等信息技術、人工智能大賽中成績名列前茅，到目前爲止，在全區、全市、全國的各類比賽中多次獲獎。20xx年、20xx年該同志與團隊相繼申報了全國“十二五”規劃20xx年度重點課題《中小學動漫教師專業發展研究》的專項課題《中小學動漫教育教學中發展學生（思維、審美、動手等）能力的研究》、《小學動漫與蒙古文課程整合方法研究》，立項以來，該同志認真鑽研，以學生的自主學習爲主線，有效提升了學校信息技術課堂效率，課堂研究按照發現問題、研究問題、獲得提升，再發現問題，研究問題、得到提升的循環模式不斷完善、提升，學生在自主學習的氛圍下製作了幾十件作品，大大提高了學生的自主學習能力，研究成效顯著。在這期間，也獲得了“全市蒙古文教學資源應用先進個人”、鄂爾多斯市基本功大賽一等獎及全市各類比賽、活動的優秀指導教師、優秀教練稱號。經過幾年的努力，課題也相繼順利結題。20xx年申請了自治區級課題《中小學基於工作室的項目式教學模式研究》，在20xx年正式立項。

自擔任市兼職教研員以來，多次進行了全市範圍的講座、公開課：20xx年9月在全市網絡教研活動中主講了《劇本分鏡頭創作》公開課，20xx年相繼主講了《運動補間動畫》、《運動規律與表演》等課。20xx年，先後在鄂爾多斯市電化教育館組織的信息技術送教下鄉活動、信息技術培訓服務活動中，分別在杭錦旗主講了信息技術公開課，在烏審旗沙爾利格中心小學進行了信息技術課程開展情況彙報講座。在20xx年，疫情防控期間，在市教體局組織的“線上教學”授課任務中承擔了一節《學派電影》。20xx年，爲全市中小學動漫教師進行了動漫教師培訓暨新動漫教材培訓。

與此同時該同志還積極地從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《淺談小學生製作FLASH動漫的教學流程》在全市教師論文大賽中獲得一等獎；論文《簡析教子有方》在20xx年10月在xx區第二屆xx論壇民族家庭教育論文比賽中獲得優秀獎；蒙古文論文《淺談翻轉課堂的開展》在20xx年1月發表在內蒙古教育（蒙文）期刊中。20xx至20xx年先後參與編寫了全市漢語動漫教材、蒙語動漫教材。《小學動漫》現已出版（首都師範大學出版社），並已在全市小學發行使用。

榮譽屬於過去，明天任重而道遠。該同志深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負着重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。爲了不辱使命，爲了無愧自己的良心，今後在教學這片熱土上，他將奉獻自己的全部力量，更上一層樓！

篇二：教師節表彰先進事蹟材料範文

XXX，中共黨員，20xx年9月參加工作。在這11年的時間裏，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入那小小的三尺講臺，使教育沃土上的幼苗茁壯成長，競相綻放。

一、以德樹人，傾注師愛

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。”因此她對所有學生傾注了全部師愛，去呵護一顆顆稚嫩的童心。

首先，加強自身思想修養和職業道德修養。教師不僅要具備專業知識，還須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起着無聲無息的影響作用。在孩子的眼裏，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，時時刻刻都以一名優秀黨員教師的標準要求自己。

同時，適時進行思想品德教育。從教以來，她一貫重視學生思想品德教育和良好行爲習慣的養成，通過晨會、班隊會課等適時對學生進行品德教育。經過多年的經驗她知道每個星期一的清晨孩子多會把週末的疲憊或懶散帶到教室，因此她抓住這樣的教育契機告訴孩子們老師眼裏他們的真實狀態，並進行分析後積極引導、多多激勵，讓孩子們開啓富有正能量的一週，所以無論什麼時候都能感覺到她們班的學生能量滿滿，活力無限。她善於觀察，正視問題，善於抓住各種教育小契機對學生進行思想品德教育和引導，同時她尊重每一個學生，努力去呵護好每一個學生的心靈，因此她所帶的班級便會展現出班風正、學風濃的良好風貌。她所帶的班級榮獲市級“溫馨教室”，她還在首屆班主任基本功大賽中榮獲三等獎，撰寫的論文《班主任與家長進行有效溝通的策略》獲XX區第五屆家教工作論文二等獎，她曾獲得旗級“三八紅旗手”“‘抗擊疫情班主任在行動’區級先進班主任”“全市最美女教師”、市級“班主任學科帶頭人”等榮譽稱號。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這使命的。她把練師藝當作不斷提高師德修養的一個目標去追求，平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣採他山之石。先後參加區、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，努力吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞新理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標，在集體備課中和組內的教師們切實研討，碰撞思維的火花。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，努力呈現學生喜歡的語文課堂。課後，她精心批改作業，耐心輔導學生。她秉持着“得法於課內，得益於課外”，所學知識要“堂堂清”，師生之間“親其師信其道”的教育理念紮紮實實地教語文，她的學生也跟着她快快樂樂地學語文。因此她也邊努力邊收穫着，她的課《風》被評選爲區級優課，在XX區第八屆“中華誦”比賽中她榮獲一等獎，她的20xx屆學生連續三年在XX區質量抽測中成績突出，所在備課組被評選爲XX區“優秀備課組”，她也是“區教學能手”的獲得者，她堅信一份耕耘，一份收穫。

三、以人爲本，竭盡師責

她本是一個樂觀開朗，積極向上的人。在工作中她品行端正，爲人師表，深得師生和家長們的一致好評。只要是她帶過的學生都這樣評價她“課上，嚴格要求自己，跟着老師學真本事；課下，敞開心扉做朋友，該玩的時候就痛痛快快地玩！”在她的心中始終裝着她的學生，裝着她的家長。她深知要想更加全身心地投入到教育教學中，離不開家長們的鼎力支持與幫助，因此她會用微信平臺上分享好的教育經驗、美好的班級故事、學生成長的點點滴滴、優秀的文章等，她還在線上線下召開家長會促進家長們不斷地學習，更新教育觀念，與時俱進的同時凝聚班集體的向心力。因爲教育是培養時代新人的，她深知自己身上有一份神聖的職責。

四、立身煉志，正師德

書山有路，她是拓荒者；學海無涯，她是引路人。從踏上教壇的那天起，她就在青春的芳草地裏編織着個美麗的夢，那就是做個優秀的小學教師。十年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想-點點變成現實！

篇三：教師節表彰先進事蹟材料範文

愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。子美音樂教師XXX，在這個普通的崗位上堅守了整整16個春秋。並用實際行動把它詮釋成一個字“愛”。年年歲歲，歲歲年年，卻改變不了她對職業的深深眷戀，改變不了她對教育的深深情懷！

古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成爲學生的表率，才能做好教學工作。多年來，她除了做好音樂教學工作，還兼任班級的副班主任。工作中，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，用真摯的感情去關愛、欣賞每一個學生，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。現在整個班級的孩子都特別喜歡她。這就是愛的力量！

在教學中，她積極研究新課型，在教學改革中始終走在前列，不斷探索課堂教學改革新途徑。在課堂上，總能激發學生對音樂學習的興趣，讓學生主動參與學習。通過堅持不懈的努力，她執教的優質課《看大戲》在河南省舉行的優質課活動中榮獲省級一等獎；輔導學生演唱的教材歌曲《一支短笛輕輕吹》也獲得河南省一等獎；2014年獲得鞏義市教育教學骨幹教師稱號；她在鞏義市教科研培訓中心舉行的經驗交流活動中，所撰寫的《如何提高小學生的演唱能力》榮獲一等獎，並多次榮獲鞏義市優秀輔導教師。

一路走來，她勤于思考，勇於探索，堅持學習，不斷進步，注重閱讀，刻苦鑽研教育教學理論，用人格魅力和實際行動影響着學生。

篇四：教師節表彰先進事蹟材料範文

xxx，女，中小學一級教師，1990年6月出生，20xx年5月加入中國共產黨，20xx年9月參加工作，現爲xxxxx中教育集團欣悅湖學校小學部教師。自參加工作以來，她始終堅持嚴格要求自己，工作積極認真、兢兢業業，教學嚴謹細緻、一絲不苟，取得了優異的個人成績，展現了良好的師德師風，起到了黨員先鋒模範作用，贏得了全校師生及家長的好評。她先後多次榮獲市、區級榮譽，被評爲新建區20xx年度教師提名獎，xx市第五批優秀青年骨幹教師。現將她的先進事蹟介紹如下：

一、堅定信念，嚴格要求，樹立黨員教師形象。

她時刻用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，紮實做好教書育人本職工作。她積極爭當先鋒模範，牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作，積極完成組織分配的各項任務。

二、熱愛學習，刻苦鑽研，努力提升教學本領。

作爲一名小學教師，如何讓課堂變得更精彩，怎樣建立良好的師生關係，如何激發學生學習的內在動力，是她平常最關心的問題。她積極研究教師用書各類教輔資料，廣泛閱讀相關書籍，不斷尋找心中的答案。作爲新建區耘者小學英語教研室的一員，總是克服萬難積極參與市區兩級英語教研活動，旨在不斷學習和改進教學方法，讓每個孩子樂在學中，學有所成。

三、愛崗敬業，以生爲本，真心教育每個孩子。

她常說：“做一名老師就要一心一意地愛孩子，而作爲黨員教師，這種愛更應該無私、執着”。在班裏，無論孩子學習優劣、家境貧富，她都一樣地教育、關愛。

她提出了爲不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，利用課餘時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嚐到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。

四、關心集體，無私奉獻，充分發揚螺釘精神。

爲了她鍾愛的教育事業，爲了不辜負黨的教育和培養，她時刻聽組織和學校領導安排，積極工作，想集體所想，急集體所需，對學校講犧牲、講奉獻。學校需要她做什麼她就全力做好。作爲黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔更多，付出更多。她踏踏實實，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻着自己的青春與智慧。

篇五：教師節表彰先進事蹟材料範文

xxx，男，漢族，本科學歷。20xx年9月開始在xxx中心小學小學任教，現任xxx中心小學總務處主任、數學教研組組長兼班主任。自參加工作以來，他工作踏實認真，堅持教書育人，爲人師表，以一份強烈的工作責任心精心愛教。作爲教育戰線上的一名成員，他積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取的精神，勇於創新，時刻以陶行知先生的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的名言來鞭策自己。

一、敬業奉獻，以教師育人爲己任

“一位好老師可以影響一個學生的一生”，帶着這樣虔誠的信念，他走上了三尺講臺。八年多來，赤誠的愛心，智慧的言語，親切的關懷，不倦的探索，深刻體會到“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂撼動另一個靈魂的活動”。不管是在班主任工作、教研組長工作崗位，還是總務主任的工作崗位上，他總是以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作爲自己至高無上的事業。“言傳身教”是他一貫奉行的工作作風。他教過的學生都信任他，並且尊重他，他不僅成爲了學生的良師，更是益友。多年的努力終見成效：曾被評爲“優秀教師”“優秀班主任”，所帶班級在學校舉行的藝術節、各類文體活動以及班級文化建設評比中一直名列前茅。

二、爲人師表，注重身教，做學生表率

作爲是一名負有教育教學重任的班主任。他要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。他深刻地意識到自己的行爲規範、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響。正是由於他這種“忠於職守，以身作則”的教育理念，在學生面前他既不嚴苛，又不放任，從而讓他成爲了學生們的良師益友。在擔任班主任的六年中廣受家長和老師的好評，送走的三屆畢業生也時常回來看望他們的恩師。作爲總務主任，他長期默默無聞爲師生提供優質高效的服務。他能秉公辦事，把好質量關、程序關、制度關，廉潔奉公。“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”，他將繼續秉持教育初心，盡職盡責！

三、關心學生，“愛”字當頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作爲一名教師，尤其是班主任，必須關愛每一位學生。在生活中，他經常與孩子們談心，瞭解學生的困難，並與家長積極溝通，力求照顧到每一位學生。在學習上，他經常放棄自己的課餘休息時間耐心地幫學生進行輔導，常常鼓勵孩子們用勇敢的心面對挫折，要迎難而上，不輕言放棄。他也同樣用這樣的方式鞭策着自己，“不放棄任何一個孩子”是他堅定的信念，正是由於這樣關愛學生，由他帶領的孩子們正在往好的方向一步一步堅定邁進。

人們常把教師比喻爲塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。的確，教師的肩上承擔着民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。他會在今後的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！

篇六：教師節表彰先進事蹟材料範文

因爲熱愛教育，所以她走上講臺，十六個春秋，在教育教學的道路上堅持努力，不懈追求。

先後獲得xx市第三屆、第四屆骨幹教師榮譽稱號；並在20xx、20xx年度由中共xxxxx委員會授予“優秀共產黨員”稱號。

杏壇耕耘十六載望前路初心不改

十六載潛心教育，不負擔當，不辱使命。

自20xx年入職以來，一直工作在xxxxx中學的教育教學第一線，在承擔兩個班級的英語教學的同時，擔任班主任工作12年，擔任備課組長11年，擔任年級副主任4年。

在她擔任班主任工作期間，20xx屆所帶班級榮獲xx市先進班集體；20xx屆所帶班級五位同學在高二就被科大創新班錄取，全班同學高考成績優秀。

在擔任備課組長期間，積極帶動英語組全體同仁通力合作，互相學習，揚長補短，英語學科的教學成績斐然，教研氛圍也日益濃厚。作爲一名英語老師，她致力於對高考以及高效課堂教學的研究，多次擔任校際公開課、示範課授課老師：20xx年，榮獲xx市高中英語說課一等獎；20xx年抗疫期間，承擔省教育廳“全省同上一節課”授課任務；此外，閱讀課教案設計獲英語學科課例市級一等獎，xx中小學信息技術教學應用大練兵課堂教學一等獎等獎項。

在分管年級德育工作過程中，一直懷揣教育理想，秉持“一流的理念加一流的執行力”的工作態度，抓管理，找差距，重質量，爭上游。無論工作多忙，始終緊盯每一個特殊關愛學生，進行“分析、會診、隨訪”等，時時提醒：我們每一位雖然只是她的一個學生，但每一位都是一個家庭的全部。於是，她通過嚴格落實導師制、主題班會、班長論壇、樓長論壇等活動推進良好德行的養成！

星光不問趕路人歲月不負有心人

平日裏她十分熱衷於培養學生的英語學習能力和提升英語學習素養，鼓勵並指導學生參加全國創新英語大賽、英語EF英孚杯等比賽。有着她的精準的指導和學生的努力，我們獲獎頗豐，她也連續三年被授予全國創新英語大賽“特級輔導教師”稱號和全國英語能力競賽（NEPCS）“全國優秀指導教師”稱號。

她說：成績的獲得有個人的努力，但更大的功勞屬於英語組這個團隊和xxxxx中學給每一位老師搭建的平臺，讓她和她的團隊一直共研共長、一起進步，成就自我，更成就了一批批懷揣夢想的莘莘學子。

三年春分化雨露育桃李花開處處

剛剛揮手告別奔赴象牙塔的孩子們，她又將迎來新一羣15歲的花季少年。因爲深知每間教室裏的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界，所以作爲一名教育者，她會永遠保持一顆充滿愛與責任的心。高中三年爲一個教育週期，高一時起就要着眼學生三年的甚至於更長遠的發展是她秉承的理念。

回首這過去三年，十分感慨：感慨於她身爲人師的優秀；感慨於她與學子們共同付出的努力終有收穫；感慨於她投身教育的初心——“教學以修身爲先，育人當謹言行敏”之志未改。

篇七：教師節表彰先進事蹟材料範文

xxx，1991年參加工作以來，以極大的熱情投入教育教學工作，以溫情對待學生，以理性引導學生，深信教育改變命運，點亮希望之火，傾情助力學生塑造完美生命。踐行做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的新時代模範教師。

從教31年，xxx老師擔任了30年的班主任，他的教育夢想是教育引導每一個孩子發現自己的優勢長處，科學理性地去關心愛護每個學生，讓每個孩子都有出彩的機會。站在講臺看到孩子們一雙雙渴求知識、渴望進取的眼睛，他更感受到肩上的責任。每天早早到校，陪伴孩子們及時進入狀態，下午放學直至最後一名學生安全離校再回家。無論嚴寒酷暑，颳風下雨，只要學生在，他就一直在。他相信，陪伴就是最好的教育。看到學生快樂健康地成長，他的心裏就踏實。用誠心和熱情對待所遇到的每一個學生，用細心和智慧解決生活中所遇到的每一個教育難題。

篇八：教師節表彰先進事蹟材料範文

xx，女，中共黨員，中小學二級教師，現擔任xxxxx中教育集團xx學校六年級英語教學工作。她多次榮獲省市級各類教學競賽一等獎，連年被評爲校級“優秀教師”，並於20xx-20xx學年被評爲xx譜區“爭光先進個人”，成爲我校黨員先進性教育中的一面閃耀的旗幟。

一、言傳身教，不忘初心先本色

xx始終把“育人先育己”作爲自己的座右銘，一方面不斷自覺加強思想政治學習和黨性修養，另一方面高度重視學生的思想素質建設，積極採取措施提高學生綜合素養，用初心和信仰書寫着一名共產黨員對黨忠誠、堅韌執着的情懷，彰顯了一名黨員的先鋒本色。

課堂上的樊老師激情飛揚、生動活潑，是學生的良師；課餘時間，與學生耐心交流，促膝長談，是學生的益友。憑着紮實過硬的基本功，她所教的英語學科成績始終名列年級前茅，但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課後經常與同學科老師們交流教學經驗，並多次請纓參加區級校級公開課展示，獲獎無數。

亦師亦友的關係令樊老師“圈粉”無數。平時，她注意用自己的一言一行感染着學生，“不讓一個學生掉隊，讓每個孩子都學有所成。”班上有一名性格內向的女孩因口語發音不標準常被同學取笑，變得更加沉默寡言。爲了讓孩子重拾學習的快樂與自信，擅長指導學生英語演講的她，給予其更多的關愛，課後常利用自己的休息時間，面對面輔導她發音，還鼓勵班上英語口語較好的同學和她結成互助小組，陪她一起朗讀，慢慢的這個女孩變得自信和大膽，嘴角又揚起了微笑。

二、以身作則，不負青春勇擔當

作爲一名肩負教務重責的黨員老師，xx對自己有更高的要求，吃苦在前、享受在後，自己負責的工作精於做，臨時性、事務性、瑣碎性工作爭着做。教務上的工作比較繁瑣，每項工作都關乎到學生與教師的切身利益，但她時刻提醒自己是一名黨員，凡事要以身作則，帶頭踐行廉潔從教的師德要求，更要率先垂範。

工作的辛勞似乎從未在樊老師身上留下任何印記，她總是笑魘如花，這種積極的正能量也在無形中成了同事們的楷模。擔任英語教研組組長的她常常指導年輕英語教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，幫助他們進步。