【通用】優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫（11篇）作文

篇一：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

XXX，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，2012年5月列爲XXX市第一批校長後備人才，現爲XXX一中英才實驗學校副校長兼級部主任。從教20多來，始終堅持在教學一線工作，兢兢業業，師德高尚，曾獲得“XXX市立德樹人標兵、XXX市勞動保障工作先進個人、XXX市“未來教育家”路演大賽三等獎、XXX縣優秀教育工作者、XXX縣首屆職業技能競賽職工組二等獎、XXX縣教育教學成果三等獎”等榮譽稱號15個，連續兩次被評爲“XXX縣教育教學工作先進個人”；執教的公開課獲全國、省、市、縣獎12次；主持或參與國家、省、市級規劃課題8項；輔導的學生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。

一、危機長存，打造精細化教管模式

作爲學校的學部校長，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在中層領導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業業的工作是他的人生準則；爲人謙虛進取是他的處世之道；學生的愛戴，領導同事的讚揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存於思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊着他的思緒，這份焦灼、不安來自於對飛速發展、日新月異的學校教育的強烈感受，更來自於對教育教學的深刻反思。面對團隊裏一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？班主任及任課老師該如何管理班級？”功夫不負有心人，正因爲長存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關測評”活動、“晨誦、午練、暮讀”學習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動，不僅讓課堂真正成爲學生個性化發展的用武之地，也讓課堂教學達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。

二、工匠精神，舍小家爲大家

隨着工作崗位的調整，作爲業務副校長的他能抓住學校領導分工協作與同心協力的關鍵點，明確所任崗位的角色與職責，努力經營與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關係，對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發揮表率作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，發揚兢兢業業的工作精神，各項工作高效、高質量完成。

他堅持每天早出晚歸，有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校辦公室，真正做到了“以校爲家”。晚上加點、週末加班成爲他的家常便飯。記得有一次晚上放學後，校長突然告訴他，有兩個重要材料需要第二天上午8點前及時上報，而近期趙校長的妻子即將臨產，時刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料後，扭頭窗外，已是黎明時分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心裏酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑着對教育事業的忠誠，對學生無私的愛，他硬是咬着牙堅持着。更令人敬佩的是，他在教學中也取得了驕人的成績，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，爲廣大教師樹立了很好的榜樣，爲XXX一中英才實驗學校教學改革發展作出了突出的貢獻。

三、精研業務，樹立先進教育理念

趙校長提倡教師是學校發展的核心競爭力，學校要秉持“教師主導，學生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。他主動挑起大梁，因地制宜、內涵發展，帶頭建設了一支具有“敢幹、會幹、幹好”的幹事創業精神的幹部隊伍；創建了一支“理念先進、業務精湛、敢於爭先”的學科組長隊伍；培養了一支“懂家長、愛學生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍；創新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進了教師隊伍專業化建設。

敬業才能成就事業，盡責才能贏得尊嚴，身正爲範，踏實重幹是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會在以後的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹立一座永不磨滅的人格豐碑！

篇二：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

在平凡的工作崗位上，她用一顆赤誠之心奉獻着青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋着自己的人生追求。從2000年邁進人民教師這個神聖的隊伍以來，她就一直用心用情默默耕耘，靜待花開。

一、無悔的深沉付出

作爲一名班主任，她把嚴與愛融入到了一起，讓孩子們沐浴在嚴愛的雨露下茁壯成長。每接手一個班級，她都會制定切實可行的班務工作計劃，針對學生的不同的方式對學生引導、教育。面對班級的特殊學生，她面面俱到的呵護着，她爲他撐起了一把保護傘，時常和他一起聊天談心，讓他幫助自己做點整理作業本之類的小事，就這樣，這個特殊的孩子在她的庇護下逐漸成長起來，開朗起來，其他的孩子也學會了忍讓和包容。

每個新學期的開始，她都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，打造一支優秀的班幹部團隊。在她的努力下，她所帶的班級在蒸蒸日上，紀律規範，班風濃厚，學習氛圍強，多次被學校領導表揚。高年級的孩子到了青春期，開始有了自己的隱祕的小心思，在這個階段，她和學生溝通的絕招便是寫紙條。在紙條上她毫不吝嗇地稱讚學生的優點，溫和地指出其不足，並真誠地提出建議，並讓學生寫一寫自己的煩惱，從老師變身爲知心姐姐，讓學生平穩度過這個特殊的時期。

二、無怨的激情追求。

作爲一名語文老師，她邊教邊學努力讓自己更優秀。在當今科研興教，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍着斑斕色彩的溪流。於是，她堅持學習，以此提高自己的語文素養。作爲一名青年教師，她能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認爲：要想成爲一名優秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發展對小學教師的要求。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”爲“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸構成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出潛力培養。教學中，她潛心鑽研教材，反覆研討新課標，勇於探索教育規律。她設法創設良好的學習氛圍，充分利用學校多媒體及多種形式激發學生的愛好，學生喜歡上她的課，在她的課上孩子是神采飛揚的。班級形成了濃厚的學風，她班的教學成績穩步上升，多次在鎮排名前茅。

三、無私的真誠奉獻。

她不僅僅在教學工作中出類拔萃，在教育這塊“田地”裏，她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着。她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫忙學生，促使學生構成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫忙學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

她用愛心感染學生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作爲班主任她還善於組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位，每學期開學計劃，期末總結，每週一次週會、平時不定期的班幹會，學生會，佈置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親爲，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。她能蹲下來和孩子們平等的交流，關心每個學生的學生狀態，經常和家長溝通交流，讓家校共育落到實處。

從教來她多次參與執教區、鎮級公開課，曾獲得徐州市“一師一優課”一等獎，區優質課、基本功競賽一等獎。連續多年被評爲徐州市XXX區“教學先進個人”，“優秀中隊輔導員”等稱號，曾參與市級大課題研究。有四篇論文在省、市級刊物上發表；輔導學生多次在省、市、區徵文競賽，寫字競賽中獲獎；近幾年教學成績均處在鎮前列。所帶的班級多次被評“文明班級”，並被評爲區優秀班主任。被選拔加入區骨幹教師培訓班，並多次獲得優秀論文、微課大賽、誦讀比賽一等獎。

歲月曾著風雨，更待滿樹繁花。成績代表過去，奮鬥成就未來，教師的職業意味着奉獻，教育如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待她繼續書寫。她會繼續仰望星空，腳踏實地，不斷朝着自己的目標前進！

篇三：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

XX，女，1995年7月大學專科畢業，1995年8月至2016年8月任教於XX鎮中學，2016年9月至今在XX一中英才實驗學校任教，一級教師，擔任畢業班物理教學工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成學校安排的各項教育教學任務，多次被評爲校級優秀教師，優秀備課組長，優秀教研室主任，縣級立德樹人標兵，縣級優秀教師等榮譽稱號，受到師生的一致好評。

她遵守《中小學教師職業道德規範》，以教師職業道德標準嚴格要求自己。她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠於人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦幹，並長期擔任畢業班物理教學工作，在教學崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學和學生身上。她把“一切爲了學生，爲了學生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關愛、感染和啓迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收穫”，她以出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。

她認真學習教育教學理論和新的課程標準，研究當代教育發展規律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業能力，不斷促進自己的專業成長。在學習新的《物理課程標準》後，她努力探尋適合我校特點的課堂教學模式，積極採用分組合作式、啓發式、討論式、自主學習式、探究式等教法，全面調動了學生的學習熱情，起到了良好的教學效果。

在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，她勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新的課程理念及多媒體教學手段，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，瞭解學生學習中存在的問題，及時分析、解決。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛心與學生溝通，民主對待每一個學生，讓學生“親其師，信其道”，學生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學成績也在不斷提升。在工作中她認真鑽研教材，翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，通過採取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，和上進意識。由於她所任畢業班物理學科成績優異，曾連續四年在中考物理研討會上做經驗分享，得到了領導和老師們的好評，2019年她又被評爲“XX縣立德樹人優秀教師”。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作爲一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學中開展“結對子、一幫一”等活動中，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經成爲學校的骨幹教師、優秀教師或優秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領的物理學科成了學校的強勢學科。

三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實腳步，學生成長的故事裏有她和學生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，她認爲：這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收穫，她的耕耘付出必將使她的事業更加熠熠生輝！

篇四：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”。XXX縣特殊教育學校在2018年9月開始招生，2019年3月正式掛牌。經過3年的發展，當前學校有學生71人，6個班級，其中聾生31人，培智學生40人，學校正穩步向前推進，爲全縣的特殊孩子營造了一個溫馨的家園，成爲我縣教育上不可或缺的一部分。

學校剛剛建立時，有32個特殊孩子入校就讀，這32個孩子的到來，着實把學校領導和老師們嚇的不輕。“朱校，某某學生又翻牆跑了”“那個女生又哭了”“某某學生又在打人了、而且還吐口水”“朱校，某某學生怎麼也不進教室”……一個又一個困難全彙集到學校領導XXX那裏。“怎麼辦、怎麼辦、向領導訴苦，主動請辭，還是迎難而上、逆水行舟”，最終，XXX決定主動出擊、迎難而上。帶老師外出參觀其他特殊教育學校，請樂山特校優秀教師來指導工作，主動向上級教育主管部門彙報工作，加強教師自我專業培訓學習，積極尋求適合學校校情的發展思路和管理制度。3年來，先後有省殘聯、州教育局、州殘聯、涼山州教育基金會、中國獅子會四川代表處、XXX關工委、XXX團委、XXX婦聯……等多個部門領導來學校調研和指導工作。同時，XXX還四處爭取職業教育資金和愛心捐贈，截止目前，共爭取到職業教育（彝繡、小農場、烹飪）資金近20萬元，愛心捐贈物資達25萬元。

XXX同志再忙，也從未離開講臺，接觸特殊教育後，其一直任教聾教班的思想品德課，與學生常接觸，瞭解特殊孩子的心理需求，教會孩子們遵守學校的規章制度，號召全體老師在教學上在生活上給予孩子們更多的愛心和幫助。他對老師的要求特別嚴格，他常常講到：我們也許幹到退休都培養不出一個大學生出來，但我們一定要對這羣孩子們好，因爲他們是這個社會最弱勢的羣體，他們一樣享有受教育權利，一樣渴望陽光的溫暖”。他是這樣說的，也是這樣做的，記得在今年6月份的一天夜裏9點，（受新冠疫情影響，學校堅持每天早上和晚上都對孩子們進行體溫監測）朱校長在對班上一個聾女生進行體溫檢測時，體溫計一下顯示38。7度，當時立即向上級做了彙報，同時當機立斷叫了120，在學校等待中，在120車上，在醫院待診時，孩子一直拉着他的手，我們知道孩子一直拉住他的手，除了信任更多的是依賴，經過幾天的治療，經過兩次核酸檢測呈陰性，孩子又返校了。返校的那天，XXX一走進教室，孩子就立即撲到他的懷裏，當時在場的人的眼眶都溼潤了。大家爲孩子的健康感到高興，也爲學校有這樣的領導感到自豪。

3年的時間，特殊教育學校從無到有，從一顆小樹逐漸長大，學校新徵了14。7畝土地，新建了男女生寢室，新的教學樓正在設計之中，還將建舒適的運動場地，孩子們的住宿、學習條件變好了，老師們的教學水平也在不斷提升。XXX同志講過很多次，“雖然學校起步晚，底子薄，但只要我們做好了，我們就會讓更多的人瞭解到特殊教育，學校也會發展的越來越好，而且學校工作做好了，就可以減輕不少殘疾孩子家庭的生活壓力，造福更多的殘疾家庭，助力我縣的鄉村振興。”

“有教無類，有愛無礙”，這八個字很容易就能念出來，但要真正做到，實屬不易。不僅需要老師們的專業功底，老師們的愛心、細心和耐心，更需要給孩子們提供一個無障礙的學習環境，朝着這個目標，XXX正帶着他的團隊不斷創新，不斷奮進。

有付出就有回報，他的付出和工作上的努力，也得到了上級部門的認可。近3年來，先後榮獲了2019年優秀校長，2021年XXX縣義務教育均衡發展先進個人，2021年XXX縣優秀教育工作者。

篇五：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

XXX老師2010年9月被XXX區教育局分到了XXX區XXX鎮XXX小學——這所面積不大卻溫馨無比的鄉村學校。工作以來，曾獲得區級基本功一等獎，市級溫馨教室榮譽稱號。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因爲這種愛是一種不記回報的、無私的愛，它是無比神聖的，比淵博的知識更重要。這句名言一直在激勵着焦老師並指導着他的言行。

一、提升素養，紮根講臺。

離開大學校園的舞臺，踏入教育事業的第一天開始，焦老師就深刻意識到，要想出色地完成傳道授業解惑的任務，教師必須要持久地進行自身素養的提升學習。因此，他認真鑽研教材，向老教師請教，每個學期都積極主動參加青年教師展示課，在一次次的磨課，備課，講課中，他也在不斷成長。除此之外，他還積極參加校內外組織的各種培訓活動，紮實自己，豐富自己，力求讓自己的課一節比一節上的精彩！焦老師總結了課堂教學好的方法，這些方法在課堂上靈活運用，使學生紮實有效地掌握了學習方法，培養了學生的數學思維和自主學習的興趣和能力。

課堂就是教師的陣地，隨着不斷地學習新的教學理念，“生本課堂”成了我們學校的主要課堂教學模式。在課下備教材、備學生，才能在課堂上發揮學生的主體地位，讓學生快樂地、高效地學習。讓學生帶着問題進行獨立思考，然後小組合作讓學生充分交流自己的觀點，組長總結，最後選一小組進行展學交流，全班交流，從而內化知識，這一過程鍛鍊了我們鄉村孩子的思維和膽量以及語言表達能力，課堂氛圍輕鬆，教學目標完成。這樣天長日久的訓練收到了很好的效果，每個學生都由以前的不會用數學思維思考問題到積極思考，自主學習。這樣的課堂深受學生喜愛，得到了衆多家長的認可。圖片

二、鑽研務實，奉獻青春

作爲一名教育工作者，他不斷學習業務知識，經常讀和教學管理有關的各類書籍，從中吸取多樣的班級管理辦法，走出了一條屬於自己的班級管理之路。他和學生們一同建設溫馨的班級文化環境，打造屬於自己班級的特色，和諧的集體就此產生，每一次活動，焦老師和他的學生們都力求爭一，做到最完美。2015年，焦老師所帶的六二班又被評爲了市級“先進班集體。我們的學校是一所寄宿制學校，每晚，焦老師都會在其他老師下班回家後留在學校陪學生上晚自習，愛是打開學生心靈的金鑰匙，相處久了，這羣住校的學生們都把焦老師當作最知心的朋友，再多榮譽的獲得，也比不上學生們對焦老師工作的肯定與鼓舞。

三、愛心滿滿，無聲陪伴

從教11年來，焦老師培養出了一屆又一屆優秀學生，優秀的孩子們也成就了他的教育事業。11年時間，在與孩子們的朝夕相處中，他深切體會到只有愛學生，才能讓學生愛自己，愛上自己的這門學科。學生生活上有困難焦老師會給予無私的幫助，學習上他會鼓勵、讚賞讓孩子們自信、樂學、勇於挑戰。三尺講臺，XXX老師用自己的實際行動證明着自己的選擇，教育教育，爲育而教；時光荏苒，他在這所鄉村學校中收穫了成長，收穫了快樂，收穫了學生帶給他的感動。作爲一名教師，就是要“潤物細無聲”用自己的愛澆灌無數幼小的生命，啓迪孩子們的心靈，健康成長，成爲社會的中堅力量。

是的，焦老師就是這樣一位平凡的人，做着一份平凡的事業。但十年樹木，百年樹人，相信未來的他會變得更出色，一定會春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州！

篇六：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

（1966年生，副研究館員，現爲XXX圖書館部主任，圖書館工會主席）

自1998年調入圖書館工作以來，18年間一直牢固樹立“讀者第一，服務育人”的工作理念，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業、樂於奉獻，樹立了新時期高校圖書館員的新形象。其工作得到了讀者、同事、領導的高度肯定，在單位年度考覈中多次被評爲“優秀”，2013度被評爲校“優秀工會幹部”，2014年榮獲學校“優秀教育工作者”稱號。

堅定信念，保持共產黨員的優秀品質

作爲一名共產黨員，XXX同志積極參加圖書館黨支部組織的各項政治學習，主動接受政治教育，加強思想鍛鍊。在工作和生活中，始終對自己高標準、嚴要求，時刻保持嚴謹細緻、求實的精神，恪盡職守，牢記全心全意爲人民服務的宗旨，處處發揮黨員的先鋒模範作用，以自己的實際言行詮釋了一名共產黨員的優秀品質和先進性。

以身作則，努力打造服務示範窗口

作爲部主任，XXX同志處處以身作則，認真履行自己的職責，充分調動本部門職工的工作積極性和主動性，將XXX圖書館打造成讀者服務的示範窗口，爲廣大師生提供了一個良好的借閱和學習環境。

XXX圖書館設立在逸夫樓5樓、6樓，是2010年學校爲了集中滿足文科老師的教學與科研需要而成立。當年暑假，XXX同志帶領部門5名工作人員發揚“不怕苦、不怕累”的精神，犧牲休息時間，在短短兩個月內完成了XXX圖書館從佈局規劃到圖書雜誌的調撥、搬運和上架等任務，使得XXX圖書館按期開放。同時，XXX圖書館的創新服務模式也受到了武漢大學、華中師範大學等高校圖書館的推崇。

六年來，XXX同志帶領職工克服種種困難，竭力爲師生做好文獻服務工作。XXX圖書館堅持每週開放7天，每天提前二十分鐘開放閱覽室，每週到總館搬運圖書期刊2-3次，確保師生能及時看到新書刊；每天做好圖書歸位和整架工作，確保圖書期刊不錯位、書架整齊乾淨，爲讀者營造了優雅舒適的閱覽環境。

在做好日常服務的同時，XXX積極主動了解並及時滿足重點學科及科研團隊對文獻資料的需求。2015年，在XXX圖書館設立了“文化發展研究專題閱覽室”，爲長江學者江暢教授科研團隊提供了藍皮書籍、年鑑、期刊等資料的借閱工作。

用愛堅守，真誠服務廣大師生

在工作中，XXX處處爲讀者着想，關心學生的學習、生活，爲他們指點迷津。她甘做關愛學生的知心人，有學生親切地稱呼她爲老師媽媽。

每年四、五月份是本科生撰寫畢業論文的時候，不少學生在寫英文摘要時有困難，她利用自己英文專業的學科背景對需要幫助的同學給予指導。對於在XXX圖書館做勤工助學工作的同學，尤其是家境比較困難的，她更是無微不至地關愛。

2014年，她得知在勤工助學的學生中，有一名文學院女學生成績好、想深造，但由於家庭困難又迫於就業，因此該學生感到苦惱萬分。XXX同志多次主動與該生交心談心，在生活上給以她實際的幫助，讓該同學下定決心繼續深造，最終於2015年考取了一所985大學的研究生。

爲更好地爲老師的教學與科研服務，便於與老師聯繫、交流，XXX同志創建了QQ討論組（組名爲“書海拾貝”）。通過網絡平臺，及時向老師們提供圖書新到欄目，其效果得到了衆多老師的好評。

近年來，XXX同志還在XXX圖書館組織了系列讀書沙龍，邀請文科學院的老師與學生面對面地交流，涉及英語學習、外國文學欣賞、中西方文化比較、哲學與生活等衆多內容，既擴大了學生知識面，又增添了XXX圖書館學術氣氛，深受師生好評。

細緻入微，關心關愛同事

作爲館工會主席，XXX同志工作細心周到，是職工同事們的貼心人。

她時時留意本館職工的工作和生活狀況。一旦有職工生病，或是家屬遇到困難，她都會在第一時間掌握信息，並及時反饋給領導，組織工會委員們前去探望，送去工會的溫暖；關心未婚青年職工的生活，擔起了牽線搭橋的紅娘；積極組織開展豐富多彩的文體活動，增進同事友誼。

近幾年來，圖書館工會在學校舉行的各項比賽中取得了優異的成績。她注重理論知識的學習，不斷提高自己的工作能力，加強圖書館教代會規範化建設，推進民主管理工作，館工會在創新工會教代會工作爲主題的“一會一品”創建活動中，成爲學校二級教代會規範化建設的品牌。圖書館工會連續三次評爲先進工會集體。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，紅燭精神是XXX同志作爲一名共產黨員對生命價值的追求，她以服務他人爲快樂，在平凡的崗位上默默地耕耘，爲圖書館的發展和學校的教學科研奉獻出自己的一份力量。

篇七：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

XXX，男，漢族，中共黨員，1988年11月生，現任材料科學與工程學院黨政辦主任、院黨政辦黨支部書記。該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，在思想、學習、工作和服務等方面始終作表率、勇爭先。新冠肺炎疫情防控期間，他把初心寫在行動上、把使命落在崗位上，堅決落實上級指示精神和部署要求，充分發揮黨員先鋒模範作用，全力以赴投入疫情防控阻擊戰，以堅定信念和實際行動築牢抗擊疫情銅牆鐵壁，有力保障了學院疫情防控各項工作的落實。

一、勇於擔當，衆志成城抗擊疫情

疫情防控期間，XXX主動扛起責任，擔任學院疫情防控工作領導小組辦公室主任，協助學院領導統籌協調全院的疫情防控工作，連夜制定應急預案和防控方案，迅速對全院69名教職工進行摸排並建立完善詳實的基礎信息臺賬，爲研判應對疫情提供了有力的數據支撐。從大年三十起，他一直堅持居家辦公，處置當日事務、接收處理上級文件、傳達各類會議精神，向全院教職工“點對點”下發防控通知，部署排查工作，宣傳疫情防控動態和知識。

二、善於作爲，疫情防控成效顯著

爲了確保教職工及校內住戶相關數據的準確，他每天反覆和教職工聯繫、溝通，更新《學院疫情防控摸排表》96次，撰寫各類通知、報告、總結達4萬餘字；爲了對教職工勤提醒、勤督促、勤要求，他編寫了《防疫工作每日提示》並不間斷髮布100余天；爲了準確掌握教職工情況，他組建8個不同類別的微信抗疫交流羣，每日定時逐個聯繫；爲了方便教職工準確掌握學校返昌返校政策，他連夜設計製作下發《材料學院教職工返校流程圖》；爲了保證滯留湖北的教職工安全和順利返校，他堅持與教師每日聯繫三次，教職工返昌後，他還親自陪同到經開區隔離點進行核酸檢測並協調解決返校後的各類問題；爲了方便其他教師同時避免人員聚集造成不必要的交叉感染，他帶頭承擔假期值班任務30餘次；爲了方便教職工，他主動協助幫助辦理各類手續60餘項；爲了保證教職工居家隔離期間的正常生活，他主動幫助教師採購生活用品。在他的努力下，學院疫情防控工作切實做到了信息掌握全面詳實、材料報送及時準確、政策傳達全面覆蓋、文件執行堅決有力。

三、甘於奉獻，初心使命彰顯黨性

作爲院黨政辦黨支部書記，在疫情之初，他就全面整合黨支部力量，把疫情防控作爲“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化的重要實踐和檢驗踐行初心、履職擔當的重要考場，向支部黨員發出戰“疫”號召，組建支部黨員突擊隊，帶領黨支部全體黨員切實發揚不畏艱險、無私奉獻的精神，帶頭顧全大局，堅決服從組織安排，招得來、頂得上。在他的帶動下，有的黨員主動放棄產假休息，依然堅守在工作崗位；有的黨員父親病重，依然留昌工作；有的黨員爲保證線上教學順利開展，連續多天工作到凌晨。廣大黨員舍小家、顧大家，犧牲假期休息和與家人的團聚，始終堅守崗位、履職盡責，將聯防聯控、羣防羣治工作壓實到第一線，確保了“停課不停教、停課不停學”的總要求，學院教學、科研等各項工作開展井然有序。

四、立足本職，科室業務有條不紊

黨政辦是承上啓下、聯繫左右、協調各方的橋樑和紐帶，最大的特點就是“無規律”、“不由自主”、“突然性強”。XXX能正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益的關係，把耐得平淡、捨得付出、默默無聞作爲自己的準則，緊緊圍繞學校、學院的中心工作，着眼全局當參謀、統籌兼顧抓協調、突出重點抓落實，不斷提高辦文、辦會、辦事水平，各項工作事前、事中、事後都能主動介入，緊扣學院領導班子的思路、想法、指示等加以完善和細化，保證了學院各項工作的順利開展。XXX始終把服務理念貫穿到部門各項工作之中，爲管理部門服務，爲一線師生服務。切實做到待人熱情、認真傾聽、服務真誠，在繁雜的工作中不斷提高服務規範化水平，盡最大努力爲師生提供合理便利、解決實際困難。在學校年度考覈中，XXX同志連續四年獲評“優秀”，獲得學院師生一致好評。

篇八：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

三尺講臺育桃李，風風雨雨志不改。自從1999年走上工作崗位以來，X老師一直紮根農村小學，13年擔任班主任工作，在德育處工作已滿8年的她，至今擔任德育處主任兼揚中市少先隊副總輔導員，並承擔語文教學。她一路走來，留下了一串串堅實的腳印，印滿了勤奮、求實、上進……

一、教書育人，爲人師表

二十二年來，X老師時時處處以優秀教育工作者的標準嚴格要求自己，教書育人、愛崗敬業。即使2018年5月身體動了小手術，在病假未休滿期間，她毅然選擇提前到學校上班。因爲她深知，教師的工作就是“一個蘿蔔一個坑”，自己休息了，既辛苦了同事又放心不下班上的孩子。她的心中始終掛念着學生，掛念着學校。記得剛分配時，校長給她選擇，教雙班數學，不做班主任。她找到校長，懇切地說：“楊校長，我要做班主任，我要跟孩子們在一起。”就這樣，她做了班主任，一直從事德育工作，做孩子們的“知心姐姐”“暖心媽媽”。X老師不忘初心，勤懇敬業，二十年如一日，認認真真地做好班主任工作、行政工作。她總微笑着說：“瞧，孩子們多可愛、多聰明懂事啊！只要把學生當成自己的孩子，你就是最幸福的老師。”

二、教育教學，盡心盡力

X老師對待德育工作，兢兢業業、盡心盡力。活動是德育的載體，大大小小的活動，從策劃、落實、到宣傳報道，X老師都全身心投入，往往一場活動下來，她都累得說不出話來。她撰寫的多篇德育活動報道在《京江晚報》《關心下一代週報》發表，這兩年，多篇德育活動報道發表在“學習強國”、“全國少工委”、“中國輔導員”、“江蘇少先隊”、“鎮江少先隊”等平臺上。2020年，油坊中心小學被評爲揚中市“少先隊宣傳工作先進單位”，X老師也被評爲“宣傳先進個人”、“學生成長優秀導師”，“江蘇省優秀少先隊輔導員”，並被揚中市教育局聘請爲揚中市副總輔導員。

X老師，是一個善於總結和反思的德育工作者，多篇教育教學論文、案例在各級給類活動中獲獎或發表。課題方面，2017年，X老師參加了《快速城市化進程中鄉村小學新型“潤澤教室”構建的行動研究》鎮江課題，作爲參研人，同年5月份進行了鎮江市課題講座彙報《農村小學學生綜合素質評價》，2019年底該課題順利結題。2019年，參加《電影旅行中的品格提升》鎮江課題，主要參研人。2019年底，《小學語文生態閱讀策略的研究》在鎮江市課題立項，X老師承擔此課題主持人。

語文教學，也是紮紮實實，孜孜不倦。多次參加優質課賽課、公開課展示，並獲得一致好評。多次輔導學生徵文、演講、書法等主題活動並獲獎。在這兩年的期末語文調研活動中，所任教年級語文均獲得揚中市好成績。2021年，被評爲鎮江市第8期骨幹教師。

三、關愛學生，尊重家長

X老師還非常重視家庭教育工作，積極參加揚中市家庭教育宣講活動，《疫情中，家長如何守護兒童的心理健康》對家長進行線上培訓，宣講視頻《孩子缺乏自主學習的能力，該怎麼辦？》榮獲揚中市一等獎，併成爲揚中市第二批家庭講師團成員。2020年6月、10月，X老師先後去揚中市永勝中心小學、長旺社區進行《道理該怎麼講，孩子才願意聽》主題宣講活動，並獲得家長們一致好評。

平時，家長遇到困惑，總會找X老師，X老師總能樂意幫忙。疫情期間，X老師常常接到家長的電話，詢問“孩子愛看電視怎麼辦”“如何讓孩子喜歡看書”等等，她總能耐心、細心地跟家長交談，交給他們方法。X老師通過線上與家長交流，瞭解學生在家生活、學習、勞動、飲食、健康等情況，並及時爲家長出謀劃策，減少家長的煩惱。作爲德育主任的她，關注學生們的心理健康，注重家校共同教育，進行“雲”線上活動。積極響應上級號召，X老師組織開展“小手拉大手共同抗疫情”系列活動。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”X老師也常說：盡吾志而無悔，做一片美的葉子吧。路漫漫其修遠兮，X老師都會繼續努力，不忘初心，把愛送給學生，把熱情獻給教育事業。

篇九：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

XXX，女，小教高級教師，現任XXX第一幼兒園副園長。她從事工作期間愛崗敬業、無私奉獻、從不遲到不早退，團結同事，在平凡的崗位上默默奉獻；在學習上積極進取，開拓創新；在生活上勤儉節約、爲人正直、做事有責任心；榮獲XXX“師德標兵”、“市級五一巾幗標兵”。

一、愛崗敬業、熱愛奉獻

從事教育工作以來，忠於教育事業。時時刻刻以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。以園爲家，不錯過任何一個可以提升自身政治和業務素質的機會，積極參加師德師風建設，向優秀教師，骨幹教師，先進教育工作者學習，德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。她自覺遵守幼兒園的各項規章制度，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生值。

二、工作孜孜以求，致力完善自我

作爲一名幼兒教育工作者，在工作中能充分認識到隊伍建設的重要性，致力於協助幼兒園打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業能力強，富有教育智慧的教師隊伍，引領老師們發展，自己必須有一桶水，所以她努力通過專業培訓和自學來不斷提高自己的專業知識和技能。爲了豐富自身專業知識，她都會在業餘時間，去圖書館翻閱有關幼教資料，上網瀏覽一些先進的幼教知識和動態，常常與教師共同探討交流，有着積極進取的精神，有着團隊合作的動力，形成了一個良好的工作團隊。

三、愛心育人、引領幼兒健康成長

幼兒園是個兒童的世界，要用愛心去撥動一棵棵稚嫩的心絃，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們健康成長。加強班級常態工作，注重幼兒一日各環節良好習慣的的培養；注重幼兒文明禮儀規範化；激發幼兒喜歡集體適應集體，喜歡與人友好相處，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動的去思考、去探索、去創新，進一步做好家園共育的一致教育工作，使家長更進一步的瞭解到幼兒每日的學習、生活狀況，提升了家長的滿意度，得到了家長對她的一致好評。

四、關心同事、工作成效顯著

教師是保教工作的執行者；教師們的支持和團結，是工作的基礎，良好的教師團隊氛圍是保證保教工作質量的首要因素，只有團結的團隊才能不斷創新前進。所謂“兄弟齊心，其利斷金”，有一個團結、協助的氛圍，工作就已經成功了一半。和老師們相處，就是一門學問，一種藝術。她認爲要做到以人爲本，情感管理，在管理工作中不能對老師們指手畫腳，而應以同事、朋友甚至是知己的角色，以爲老師服務的思想去充分尊重每一位老師，尊重他們的情感，尊重他們的人格，尤其是尊重他們的能力。她認爲做好管理工作，要樹立爲老師們服務、爲家長服務的意識，使保教工作取得成效，這是管理工作的核心內容。良好的團隊氛圍能營造一個愉快輕鬆的工作環境，督促大家認真負責、腳踏實地地做好各項工作，使各項工作有成效。

她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的管理經驗與幼兒園的實際工作密切結合起來，促使管理水平不斷提高。她就是這樣的一位老師，不顧自己多麼艱辛，默默地耕耘着，無私地奉獻着，孜孜地追求着，用自己的青春譜寫着輝煌的篇章……

篇十：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

從畢業那一刻起，做教師，成爲教師，引領教師，23年來，XXX一直站在教育的中心，面對兒童，研究教育，領悟本質，熱愛不是一句空話，而是一步一個腳印的成長與堅守。

聽從內心的聲音

在XXX的教育生涯中，因爲家人需求曾有過短暫的離開，又因爲無法忍受內心的煎熬，義無反顧回到了幼兒園，她對教育的熱愛源自生命。有人說，做教育需要天賦。XXX就是有天賦的人，對教育有着本能的領悟，也是聽從內心聲音的人，不輕易動搖，自有一份堅守。

十年的一線崗位，爲事業的發展積累了豐厚的經驗。她的課富有理性邏輯，在更多感性十足的幼兒園活動中獨具特色，曾代表地區參加全國第三屆兩岸同課異教幼兒園教學研討，在公開課展示中獲得全國一等獎，實力可見一斑。

機緣巧合，也是責任擔當，XXX是少有的在幼兒園帶過從託班到學前班五個學段的班主任，背後是個人的能力，也是園所的信任，這些都成爲XXX管理業務工作重要的基礎。

遵循教育的規律

2009年，進入鐵西實幼擔任保教主任，是XXX走向業務管理的開端；2012年擔任蒙氏園執行園長，則是承擔帶領老師們開拓教育實踐基地的重任。

做實踐基地的難點在於：一是不受外部干擾；二是遵循規律靜心鑽研。在人們對蒙氏教育充滿誤區和不信任的情況下，讓事實說話。盡最大可能屏蔽外部雜念，帶領老師們深耕細作，每一份工作，每一個行爲，有理念支持，有行爲規範，還有具體標準，當孩子們呈現出良好的品質與秩序時，無聲勝有聲。蒙氏園成爲家長擇園熱點，XXX功不可沒！

突破自我的邊界

2016年，原本是去籌備一所新園，歪打正着，因客觀原因擁有了三年的學習。意外遇到美國常青藤教育，成爲XXX順利突破自我、走向教育新高地的開端。

從蒙氏教育開始，藉助意大利瑞吉歐教育，常青藤教育在Alise手中發展成當今世界最前沿的教育實踐，解決着很多教育模式都沒能解決好的問題。常青藤教育爲XXX打開了一扇窗，同時也意味着她必須放棄曾經自信滿滿的經驗。

三年，邊學習邊實踐，放棄過去，是一個痛定思痛的過程，原以爲理解了，可一上手遠不是那麼回事。緊緊跟着全國的核心團隊、實踐團隊，上百個實踐案例的共同研讀，這是一次從兒童觀到自我行爲的重塑與蛻變，XXX由此進入了幼教的高地與前沿。

帶領課程的發展

所有的準備，似乎都是爲了金幼的實踐。2019年，開始擔任金幼的業務園長，終於有了一片可以親自實踐的基地，夢寐以求的教育將在這裏落地、生根、開花、結果，無論多久，她已經做好了準備。

佈局。啓動實驗班，XXX親自指導實驗班的各項工作，採購材料、佈置環境、落實常規，給老師們看得見的教育。事實證明，實驗班成爲老師們接受理念、主動學習、現場請教最重要的存在。

學習。一是培訓，每週一次的密集度培訓給了老師們信念和共同的話語；二是教研，帶領學做研一體化模式，讓做中學、做中研、做中求進步成爲教師最好的成長方式；三是自主學習，網課學習、同書共讀，讓學習、反思在短時間內就成爲良好的氛圍。

團隊。對完全沒有方向的環節主任，她開啓了手把手模式，從文案入手，把思想理念、方法策略、具體要求貫穿其中，支持主任們快速成長，並建立自己的工作團隊。

課程。構建落實“生活遊戲課程”，這是根據《指南》及幼兒園的實際，提出的踐行常青藤教育理念的課程模式，也是業務的核心工作。原以爲這是一個漫長的過程，但經過準備本學期短短一個半月，所有的班級都在進步中，課程已經引發老師、孩子極大的興趣與熱情的投入。

在金幼一年的工作成效，超出了很多人的想象。然而這一切並非想當然，而是源於多年的積澱、策略的精準、全力的投入，以及以身作則的示範。XXX作爲業務主管，是幼兒園真正處於中心位置的人，她用自己的實踐詮釋了中心的價值與意義。

篇十一：優秀教育工作者事蹟材料1500字怎麼寫

XXX老師是一名從教多年的老教師，她一直在平凡的工作崗位上默默地奉獻着，她熱愛這份事業，多年來，她始終戰鬥在一線擔任班主任，雖然工作忙碌且辛苦，但她覺得，每天跟孩子們在一起，感到無比的快樂，她爲自己能有這份平凡而快樂的事業感到驕傲和自豪。

一、注重師德師風

在工作中，XXX老師深深感受到：要想成爲一名優秀的幼兒教師，只憑在學校學到的知識和技能教育孩子是遠遠不夠的，時代在發展，社會在進步，教育也在不斷地改革創新，爲了適應教育改革的需要，她利用業餘時間學習，以提高自己的理論和文化水平。在思想上，她樹立高度的責任感與奮鬥目標，注重自身的職業道德修養，做到爲人師表，立足於本職工作，刻苦鑽研業務，努力提高自己的教育教學水平，全面貫徹黨的教育方針政策，熱愛幼兒，面向全體，因材施教，注重個體差異，公平地對待每一位幼兒，使他們都能夠健康快樂地成長。

二、加強學習，促進教學水平的提高

在搞好工作的同時，她從來沒放鬆過學習，她特別珍惜幼兒園給她外出學習的每次機會，學習最前沿的幼教理論，不斷地充實自己。在工作中爲了提高自身的業務能力，她積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議，外出參觀優秀園所活動，吸取有益的教育經驗。在工作中，她很注重平時的積累，將日常工作的反思、收穫和點滴記錄下來，以促進教學水平的提高。在教學中，她常說：“要給孩子一杯水，自己就要有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷地提高教學質量。在活動中，我經常爲幼兒創設情境，以激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒的合作意識，使幼兒在自主探索中求知，在合作研究中求索。此外，她還結合幼兒身心發展的規律和特點，和配班老師在日常教育工作中抓住各個環節，來組織幼兒獨立觀察、認真思考，培養了幼兒的興趣，開發了幼兒的智力，使幼兒學習的主動性、積極性和創造性得到發揮。

三、在管理中體現對孩子的愛

班主任工作繁重且瑣碎，但她卻樂此不疲，這源於一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”當孩子在午睡想媽時，她會走到孩子的牀前摸摸孩子的小臉，然後微笑着輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每個孩子都能感受到關懷與被愛。其實，面對純潔天真的孩子，並不需要什麼天才的班主任，也不需要班主任有什麼特殊功能，只有付出了我們的愛心，我們才能發現孩子的一舉一動所表達的內容。在幼兒園裏，孩子需要什麼角色，她就會很投入地扮演那個角色。比如，孩子病了，她就像媽媽一樣摟抱孩子，親親他，讓孩子感受到一份慈母般的親情。在遊戲中她會與孩子爲伴，一同嬉戲玩耍……

四、“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”用心工作

班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源於一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那麼就能真正把班級管理工作做好，幹得出色，富有成效。她在日常生活中本着“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的宗旨，全身心地投入到教育教學中，盡心盡力爲幼兒服務，從每個細節上切實照顧好幼兒的生活。她說：“一個合格的幼兒教師，既是嚴父，又是慈母，在工作中應該把自己全部的愛奉獻給每個孩子。”在工作中，她就是這樣把自己的愛灌注給每個孩子，注重關注每個孩子的特點，因人而異，引導幼兒個性健康發展，培養幼兒的生活和衛生習慣，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的還，且要愛得公平，愛得得法，是不容易的。愛孩子是做好幼兒教育工作的前提，愛是打開幼兒心靈窗子的一把鑰匙。

XXX老師用愛心和耐心精心呵護着每一個孩子，爲孩子們健康地成長默默地付出了許多，同時也受到了家長們的一致好評！她曾多次被評爲先進教育工作者、兒童舞蹈《快樂的小熊貓》獲市繁榮創作獎、教育隨筆獲市一等獎、教案獲鼓樓區優秀教案評比一等獎、獲鼓樓區教師硬筆書法優秀獎、說課比賽獲區二等獎、教師美術創作比賽獲市二等獎，多篇論文在市級刊物上發表。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。未來任重道遠，望XXX老師繼續在這神聖的教育工作中一如既往的奉獻自己的智慧和力量，譜寫新的篇章。