初中優秀教師事蹟材料1500字（通用10篇）作文

篇一：初中優秀教師事蹟材料1500字

甘於奉獻的先鋒者

工作以來，XXX一直任教初三畢業班，並擔任縣中片教研區體育大組副組長和校體音美信息組長一職。對於農村學校的孩子來說，體育器械等硬件條件相對來說比較落後，中考體育的訓練以及學生興趣拓展項目開展也就難上加難。身爲組長的她更是感受到了肩上沉甸甸的擔子。爲了讓學生在中考體育中嶄露頭角，XXX在努力做一個甘於奉獻的先鋒者。她帶頭和體育組的教師們制定訓練計劃，每天督促落實學生的訓練，積極與班主任以及學生交流，日復一日的刻苦訓練，爲本校取得了巨大的收穫。本校中考體育成績在全縣一直遙遙領先，贏得了家長的信賴與良好的口碑，更得到了其他兄弟學校一致認可。此外，爲了促進農村學校體育的革新發展，XXX多次參加省、市、縣課堂教學改革及各級各類繼續教育培訓。不做“口的巨人”，只做“行的高標”，在其帶領下，學校先後被評爲“全國青少年足球特色學校”、“XX省健康促進學校”、“XX縣田徑傳統項目學校”，多次被教育局評爲XX縣體育先進學校。

傾囊相授的幫扶者

“授人以魚不如授人以漁”，XXX將眼光放遠未來，將自己多年的教學經驗分享給年輕教師，成爲了他們的知心大姐姐，做一個傾囊相授的“幫扶者”。

1、精心選拔體育特長生

二十幾年來，XXX還堅持負責校田徑隊訓練工作，精心選拔體育特長生。

從選拔苗子到組織訓練，XXX步步把關，主要做好三方面工作：一是協調好與班主任、家長的關係，與他們協調解決相關問題，讓學生練得安心、練得有動力。二是關心學生生活，想學生所想，憂學生所憂，儘可能創造條件，幫助解決生活困難的特困生，給予他們力所能及的財物資助。三是身先士卒，帶頭早起晚歸，督促訓練，風雨無阻，節假日、寒暑假也不例外。雖然我校規模在全縣並不算大，但是，一分汗水，一分收穫。XXX帶領的校田徑隊參加縣中小學生田徑運動會，多次獲甲組團體總分第一名。在她的指導下，先後有二十餘人被XX中學體育特招，爲XX縣體育事業做出了一定的貢獻。

20xx年終是不平凡的一年，突如其來的疫情，打亂了九年級學生的中考節奏。體育中考就此取消，面對這個通知，XXX所任教的九年級學生心裏充滿了未知的焦慮與恐慌，學生的心理問題比較嚴重，她就立刻聯繫了台州二院的心理科醫生，利用體育課對學生進行心理健康疏導，希望在中考的最後衝刺階段爲他們消除焦慮、樹立信心，積極迎接中考這最後一戰，付出總有回報，九年級學生在中考中發揮突出，再創輝煌。

2、用心栽培青年教師

作爲校體育組長，XXX一直傾心關注我校青年教師的成長。爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高學校的體育教學水平，在XXX的帶領下開展了新老教師“青藍結對”幫扶工作。

近年來，XXX先後指導青年教師備課、上課、課外訓練，在教學上也給予了具體的指導。他們現在都已成長爲學校教學上的骨幹和優秀教練員。

此外，XXX還將自己的教學經驗分享給更多的校外同行。因此她陸續擔任縣市教師課堂教學、教學大比武、教師論文評比、青年教師基本功大比武的評委，志在幫助和激勵正在奮力前行的優秀的青年教師。在每年的教師中、高級職稱評定中，XXX也擔任評委，秉持公平公正的原則，選拔優秀教師，一起爲XX縣教育事業奮鬥奉獻。

愛崗敬業的守望者

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉總是謙遜的垂着她的綠蔭的。”

XXX愛自己身前站立的講臺，她愛自己腳下踏足的操場，她願做一個愛崗敬業的守望者。在對本職工作上，XXX始終把教好書、育好人當作最高理想去追求，變壓力爲動力，滿腔熱情地投入到緊張繁忙的教育教學工作中去。努力做一個深受學生尊重和信賴的老師。

多年來，XXX一直任勞怨怨，服從領導安排，在全組中起示範作用。刻苦努力，業績突出，受到校領導和同事們的一致認可，先後被推選爲台州市優秀教師、XX縣人大代表、XX縣名師、XX縣先進教育工作者、XX縣骨幹教師、XX縣教壇新秀。多次擔任市縣教師技能比賽評委，在XX縣乃至台州市都享有一定的知名度和美譽度。

“一分耕耘，一分收穫。”XXX想只要腳踏實地，縱使是一片荒漠也能開出燦爛的花來。

篇二：初中優秀教師事蹟材料1500字

xxx，男，漢族，1985年1月出生，20xx年畢業於哈爾濱學院物理系，20xx年9月參加工作，中學二級教師，現任xx區第一中學物理教師，物理學科備課組組長，理化教研組組長。該同志參加工作以來，一直以提高學生綜合素質爲目標，紮實工作，銳意創新，所教的每一屆畢業班的成績在全市都名列前茅，曾多次受到區、校等各級領導的好評。並多次在省、市、區舉辦的各種活動和比賽中都取得優異的成績。20xx在全省初中物理教師教學技能大賽活動，獲二等獎，20xx—20xx年被評爲區級優秀班主任，20xx年在區教學經驗交流會上獲一等獎，20xx年在市教學說課活動中獲二等獎，20xx年在黑龍江省第一屆中小學教學實驗課例設計活動中獲一等獎。20xx年被評爲鎮級優秀教師。

一、善於學習勇於創新教學方法幾年來，他在工作之餘自學了《教育的經濟價值》《蘇霍姆林斯基選集》《教育和美好生活》等十多部教育經典著作，並把學習心得結合到他自己的教學實踐中，形成了獨到、科學而實用的教學模式，並取得了良好的教育教學效果。在他剛開始參加工作的時候，他發現學生們對物理課缺少了興趣，上課不注意聽講的現象很普遍時，他就開始不斷思考：怎樣把教學的側重點由教師的“教”轉到學生的“學”上來。他想既然知識是一個動態的生成過程，那麼課堂就不應該是一個靜止的過程。所以他在20xx年開始嘗試一種新的教學方法：師生換位法。讓孩子們充當小老師，站在講臺上講解習題，剛開始的時候孩子們的學習興趣很濃，課堂氣氛也比以前活躍了許多，大多數同學都可以參與到教學過程中，可時間一長暴露出了問題：講題的孩子永遠都是學習好或者是愛表現的孩子，而不愛表現的孩子和學習困難的學生總感覺自己是局外人。教學效果並不理想。於是他又採取了師徒結對子、互幫互助法，既在學生間實行“師徒結對子、互幫同進步”，這下子孩子們的學習的主動性高了，每位學生都能積極參與到學習中，課堂氣氛更活躍了，教學成績也有了明顯的提高。二、積極探索努力創新教學模式在20xx年我校深化課堂改革活動中，他積極探索“四步三查”教學模式。充分發揮學生的主體作用，他將小組合作學習應用到物理課堂，每個小組有組長、發言人、書記員……，做到每組的小組成員都有明確分工，這樣充分調動學生學習積極性，使每一位學生都有了主動學習和創新的機會。由於學生的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務後，他們都能積極地去完成。在這期間，學生始終處於一種主動、積極的心態，使學生變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了“我要學”的強烈願望。三、注重實踐充分激發學生興趣他在教學過程中，目的十分明確，那就是讓孩子們感受生活中處處有物理，物理就在我們身邊。他的每節課都有大膽地嘗試和創新。他常常將物理課堂由室內搬到了室外，教具就是兩張紙、幾片透鏡或面鏡，學生們通過對紙的形狀的改變，發現了物體的運動狀態是不斷變化的，有的學生對紙質飛機滯空時間和飛行遠近發生了興趣。有的通過對透鏡和麪鏡的觀察，指出了兩者的區別，有的同學更有想象力和創造力，竟然將兩片透鏡放在一起，做成了望遠鏡。通過這一節節別出心裁的物理課，孩子們收穫了滿滿的幸福感、成就感！幾年來，他還根據教學需要，自制了大量的教具，如：慣性小車、液體壓強演示儀、電動機、沉浮子、光的反射和折射演示儀、小孔成像演示儀、平面鏡成像演示儀、望遠鏡模型等等。這既節省了學校的資金，也增加了學生的學習興趣和教學效果。利用新媒體保持學生的學習熱度爲了更好地激發學生的學習興趣，保持學生的學習熱度，及時解決學生在學習中遇到的困難，他利用微信等網絡平臺，建立了“物理興趣小組”，學生可以在課下提出各種和物理有關的問題，大家共同討論，互相解答，取得了非常好的效果。總之，xxx同志是在不斷學習，不斷創新，不斷優化教學模式中進步成長的，他用真情構建了生命化的課堂教學。他的教學成績和教學效果得到了廣大學生、學生家長和學校同行、學校領導的一致認可與好評。是一位難得的、優秀的青年教師。

篇三：初中優秀教師事蹟材料1500字

xxx，第四中學的一名普通教師xxx。20xx年、20xx年先後被評爲xx市中考優秀教師、xx區優秀鄉村教師。日月遞嬗，時光荏苒。xxx參加工作三十七年來，始終恪守“兢兢業業做事，誠誠實實做人”這一準則，紮根xx西部山區數十載，默默奉獻光和熱，把人生最美好的光陰獻給了山裏的孩子。

愛崗敬業、嚴以律己30多年來，xxx一直工作在教學第一線，長時間擔任畢業班的語文課，工作中率先垂範，嚴於律己。剛畢業時參加工作時，母親對他說：“你要好好工作，家裏的事你不用管，人誤地一時，地誤人一年，你可不能耽誤了人家孩子，耽誤了就是一輩子啊！”母親的話彷彿就在昨天，時時提醒xxx要愛崗敬業。爲儘早到校，他總是早晨5點鐘就起牀，騎着自行車，往學校趕，無論風霜雨雪，還是嚴寒酷暑，總是提前半個小時到校，由於他早早就站在了教室門口，爲學生做了表率，所以學生很少有遲到的。還記得09年那場大雪，由於雪深沒過了膝蓋，無法騎車，他就4點鐘步行到學校，到學校時雖滿頭是雪，汗流浹背，一進教室，學生都很驚訝，隨後報以熱烈的掌聲。20xx年母親身患重病，住到了縣醫院，本來說好上午手術，可石家莊的專家沒能按時趕來，母親催着xxx回去上班，說永合會離洺關又不遠，等專家來了給你打電話，就這樣他又匆匆地趕回了學校。母親住院20多天，白天兩個妹妹值班，晚上他照顧母親，他從未耽誤過學生一節課。學高爲師，愛生如子在所教的學生中，有一個姓劉的女生，平時喜歡打扮，每個耳朵上分別戴了六個耳釘。xxx多次找她談心，給她談《中學生守則》的要求，什麼纔是真正的美；他還給學生布置了一篇作文，題目是《耳朵的哭訴》，並在班級舉行了什麼是真正的美演講比賽。後來劉同學有了質的轉變，中考以521分被xx一中錄取，高考又考入了南京大學。xxx還有一種特殊的鼓勵方式，學生有了進步，就自掏腰包購買學習獎品，甚至請學生吃飯。20xx屆，在中考中，有十七個同學考進了優秀，他花了三百多塊錢請學生吃飯。言傳身教，做出表率教師職業的靈魂在於“爲人師表”，要以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘。20xx年xxx患上腰間盤突出，嚴重時走路都很困難，即使這樣仍然接受了畢業班班主任和語文教學工作，毫無怨言。身教重於言教，他們班的學生也是“輕傷不下火線”，感冒了就頂一頂，學累了就揉揉眼。孩子們都說，老師忍痛在前，我們不敢懈怠。xxx在教給學生文化知識的同時，教給學生做人原則：講團結、講包容、講理解、講換位思考。學生有事願意主動找他傾訴，心中有疑惑時都願意找他說說，內心有糾結時經過他的一番勸說最後都能高興離開。老中青相結合是第四中學初三畢業班的特色，傳、幫、帶是老教師的義務。多年來，xxx一直擔任初三語文課，教學經驗比較豐富，每一屆畢業班，他都會毫無保留的把這些教學經驗傳給中青年教師，和他們交流溝通，同時自己也會從他們身上汲取新的知識。現在，楊彩虹老師、任小敏老師都已成爲初三語文的中流砥柱。辛勤的付出也開啓了他個人的高光時刻，20xx、20xx、20xx他連續三年獲得區質量檢測語文學科一等獎、中考學科一等獎，20xx年、20xx年又先後被評爲xx市中考優秀教師、xx區優秀鄉村教師。領導的關懷，讓他心中的激情再次被點燃。去年期末，他被邀請參加五十週歲以上教師表彰會，收到了從教以來的第一束鮮花，並作爲50週歲以上教師代表發了言，心中充滿了感動，竟一時語噎。“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”。今年中考結束後，校領導就對他說：“陳老師，希望下一個畢業班，還由你來帶。”他愉快的接受了領導的安排。時光如白駒過隙，一眨眼，教學生涯即將結束，面對學生和同事，xxx表示，他要再燃一次青春、再啼一次心血，爲學校，更爲xx教育站好最後一班崗，爲他的教學生涯畫上一個圓滿的句號。

篇四：初中優秀教師事蹟材料1500字

XXX，本科學歷，鄂爾多斯市第一中學英語老師。20xx年加入市一中從事英語教學工作，現任高三英語備課組長。自任教以來，她忠於人民教育事業、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神聖職責。在教育教學過程中，不斷探索、求真務實，所帶學生英語成績名列前茅。

一、率先垂範，無私奉獻

教師的人格力量來源於教師高尚的師德，來源於教師對教育事業、對學生的深厚之愛。“經師易得，人師難求”，來到市一中的那天起，XXX老師就時刻銘記自己是一名人民教師，爲自己提出了“理論實踐雙重並重”的目標，以自身的人格魅力和紮實的教學基本功，憑着對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持着崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學生的每一個問題，用全部的愛呵護每一顆求知的心靈。

她將“教好書，育好人”的信念印在了內心深處。有了堅定的信念，纔不會被困難擊退。作爲備課組長，積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”的終身學習理念，勇於創新，積極投入教學研究工作，用實際行動帶動學科教師共同做好工作。大到一學期英語教學工作安排，小到一個細碎知識點，她都會認真研究，用負責的精神，積極熱情的態度爲教育教學做好服務工作。

二、潛心鑽研，創新突破

作爲一名教師，XXX老師注重因材施教，使每位學生都能學有所長。培養出的學生積極向上、嚴謹慎思，而且每個人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”注入愛的教育都是最有效的教育，“言傳身教”是最好的育人方式。平時的課間操時間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會犧牲自己的休息時間來考查學生們對知識的掌握情況。

她在教育工作中，注重實踐，積極投身教改，大力推進“自主-創新”的課堂教學模式。虛心向身邊老師學習，在準確把握新課程標準的基礎上，勤於探索；在教學中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動，愉悅交流，點撥提升”的個性化課堂教學方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實英語基本功的訓練”；分別針對“英語教學中的變與不變”“學導教學創新招數”等多角度研討課題，進行了潛心的鑽研，並多次參與校內外的培訓與交流工作。

20xx年6月9日高考剛結束，她便與市一中高三部分老師，遠赴XX鎮海中學、學軍中學調研學訪，探索新課改，領略新課堂，不斷增強教育教學技能。

三、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風

XXX老師曾多次被評爲“優秀教師”，先後被授予“全國英語創新大賽一級輔導教師”“全國英語創新大賽特級輔導教師”等稱號，取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學成果突出團隊”等好成績。所帶班級也曾多次被學校評爲“先進班集體”。

20xx年參加了“北京大學TIP全封閉英語培訓”活動；20xx年赴美國加州州立大學參加英語教學培訓，並發表畢業演講；多次參加國內知名院校聯盟舉辦的培訓和高考研討會，承擔了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會公開課任務；在20xx年高考中，所帶學生成績斐然。

在一個個榮譽接踵而至的時候，她並沒有迷失在榮譽的光環下，而是不改往日踏實勤奮的作風，因爲她堅信學生纔是老師最好的榮譽證書。她依舊把“上好每一節課，批好每一份作業”當作日常的工作準則。她播種陽光，收穫了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷！

XXX老師總說：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放着無數絢麗的玫瑰。我會和老師們一道用心去成就事業，用愛去鑄就希望，用輝煌的業績來書寫絢爛的教育人生！”

篇五：初中優秀教師事蹟材料1500字

信仰激發奮鬥

xx老師自20xx年到康傑中學任教以來，就深知合格教師與優秀教師之間雖沒有不可逾越的鴻溝，卻也需要在不懈奮鬥中完成飛越。她懷着“用一生備課”的信條，不斷充實自我，豐富課堂。她認真聽取每一位老師的建議，寫滿了一個又一個聽課本、教案本、理論學習本，反思了一個又一個問題，盡力上好一堂又一堂課。

在能遊刃有餘地把控課堂的同時，她還不斷探索新的課堂模式，讓先進教育理念真正紮根內心。她用努力讓學生在新的課堂模式中找到了語言學習的樂趣，並屢屢取得優異成績。學生在寫給她的信裏總會提及課堂上討論問題時的你來我往的難忘回憶。

對黨的堅定信仰促使她不懈奮鬥，形成了她自我發展的不竭動力。她曾多次獲得論文大賽一等獎，多次榮獲優秀教師稱號，多次赴外校學習、開設講座。但榮譽沒有讓她停下提升自我的腳步，在日常教學之餘她還承擔了項目課題的研究任務，爲實現教育理論與教育實踐的深度融合奮鬥着。

信仰澆灌奉獻

20xx年4月，xx老師做了半月板切除手術，學生在看望她的時候，都安慰她，讓她不要擔心，安心養病。但考慮到自己帶的是高三畢業班，作爲一名共產黨員她沒有忘記“甘於奉獻，不忘使命”的信條，於是，手術20天后她就拄着柺杖不畏艱難地到四樓教室給學生上課。她伴着學生熱烈的掌聲走進了教室，並激勵學生，“沒有什麼困難可以打倒大家！”之後，她沒有因上課時間長導致兩腳浮腫而缺過一節課，沒有因疼痛而減少對任何一個需要幫助的學生的輔導。她用自己的行動和精神讓學生明白了什麼是先人後己，什麼是奉獻精神。在學生心中，這也許比任何一個文學形象都更動人更深刻。奉獻的種子在他們心中生根發芽。

信仰鑄成擔當

20xx年，xx老師所帶班級的班主任被學校調到其它崗位，在無人接手的情況下，年級主任找到她，讓她接手這個班級的班主任工作。雖然有諸多困難，但考慮到班級、年級需要她，她迎難而上，毅然挑起重擔。

20xx年新冠疫情來襲，學校開展線上教學，她擔心同學們在家很難有學習氛圍，於是堅持每天早上6點在釘釘上開啓會議通話，提醒同學們不要懈怠。之後，疫情緩解，學校要求全體高三教師要在學校封閉四十天，當時孩子尚小的xx克服萬難始終在學校堅守崗位。爲減輕學生們的焦慮情緒，她全心陪伴，耐心疏導，做了很多工作。期間，班裏一個女同學肚子疼痛難忍。xx趕忙叫來校醫，校醫判斷可能是急性闌尾炎，建議叫家長，家長來之前，先在校醫室輸液。當時，已經是夜裏12點。身在外地的家長趕來時，已是凌晨2點。xx老師把這位女同學送到學校門口，目送學生和家長離開時，肚子餓的直叫的她纔想起晚飯還沒有吃。xx老師的所言所行讓學生看到了一個外表柔弱內心堅強的師者擔當，讓學生相信老師始終是他們的堅實後盾如泰山般可以依靠。

20xx年，學校再次因疫情封閉，xx老師臨危受命。她所在的高二年級共有800多名學生封閉在校，僅有包括她在內的15名教師維持着本年級的教學秩序。雖然學校安排的網課有條不紊地進行着，但班級特點、學生情況各異，其工作強度不言而喻。

除此之外，xx老師自20xx年至今擔任學校第一黨支部的宣傳委員。期間，她積極投身工作，及時瞭解黨員與羣衆的思想狀況，準確傳達上級黨委的指示，重視宣傳黨的路線方針政策，有序組織黨員學習活動，認真書寫黨組織活動記錄本，受到黨員同志們的一致好評。

不忘初心，堅定信仰

奮鬥、奉獻、擔當匯聚成信仰的力量，讓xx成爲了她讀師範大學時爲自己樹立的目標——“做一名優秀的人民教師”的傑出代表。她將不忘初心，堅定信仰，爲自己當初的目標奮鬥不息，奉獻不止，擔當不輟。

篇六：初中優秀教師事蹟材料1500字

因爲熱愛，所以執着。十八年的講臺堅守，十八年的風雨兼程，xx老師把滿腔的熱血，獻給了他摯愛的孩子們，把辛勤和智慧融入xxx中學這片沃土。

激情滿懷，無私奉獻

“我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命”，這是xx的座右銘，他把最大的熱情和精力交給了學生。

他常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生知識或人格的缺失”。他擔任班主任多年，深入瞭解學生學習、生活、心理、家庭等各方面的情況，善於發現學生身上的閃光點，更善於發現問題，幫助學生解決學習上、心理上的困擾。

有個孩子，自身敏感，學習壓力大，未封校時，也時常請假回家，因疫情封校後，更是狀態不佳，xx就時常找她到辦公室幫忙收拾一下作業和試卷，趁機適當的開導幾句，學生的狀態逐漸改善，順利考入河北科技大學。

還有一名個性很強的孩子，內心常常有一股傲氣，陳老師就時常和他聊自己的大學時代和同學，讓這孩子明白了只有努力學習，才能看到更精彩的世界。經過陳老師的悉心引導，這孩子變得踏實了，更專注於學習，最終以優異的成績被東南大學錄取。

有一次陳老師在巡課時，聽到樓道電話亭邊有哭訴的聲音，於是急忙上前瞭解情況，原來是鄰班的一個學生，這是一個好學的小丫頭，但在參加集體活動時總和舍友因意見不一致產生矛盾。這時陳老師先是耐心的安撫，接着就及時和她的班主任取得聯繫，通過幾次談心，使該生避開了情感困擾，順利考進中國石油大學。

學生們稱xx“火眼金睛”，xx心裏知道，因爲責任，所以眼睛自然會明亮起來。

率先垂範，身教感染

在教育學生時，xx總說“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是早上還是晚上，教室、食堂還是操場，總能看到xx的身影。

作爲一名班主任兼年級副主任，xx每天清晨在進教室的路上迎接學生；中午晚上在食堂關注學生的飲食情況，有空就陪他們一起吃飯；晚上確保學生們都已就寢，他才最後一個離開。學生總是親切地叫他“陳叔”。

連日忘我的工作，xx的闌尾炎病犯了，持續高燒，醫生要求必須馬上住院手術，但xx想到的卻是等着他上課的學生，需要他指導工作的同事，於是不顧醫生的再三勸阻，高燒剛退就毅然出院，繼續投入到工作中。

作爲一名物理老師，課堂就是他的舞臺。xx以嚴謹的態度對待教學，爲了開闊學生的視野，他利用音像資料和互聯網給學生提供更廣闊的學習空間，提升學生的視野，把理論知識和學生個人的生活實踐相結合，讓學生在課堂上不僅學知識而且學做人。xx曾欣慰地說：“我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。學生就是我最好的榮譽證書”。

因爲熱愛，所以面對他人的不解不曾退卻。xx依然風裏雨裏，腳步堅定、豪情滿懷！

創新方法，培養習慣

良好的行爲習慣是學生學習和生活的保障。爲使學生形成良好的習慣，xx勇於打破常規，創新班主任工作方法，形成了“收放自如、張弛有度”的治班方略。

他嚴格訓練學生的課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等榮譽。用各種方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”等多種形式的主題班會。通過一系列活動，不但矯正了學生的不良行爲，而且使班級活動開展有序，學生個體特徵得到了充分展示，爲造就適應未來社會的新型人才打下了基礎。

因爲熱愛，所以執着。懷揣着對教育的熱愛，xx將繼續奮力耕耘在xxx中學這片沃土上，在教育的道路上幸福跋涉、永不止步。

篇七：初中優秀教師事蹟材料1500字

XXX，20xx年畢業加入XX初中大家庭，現任初一2班班主任，剛來到一個新的環境，有很多迷茫，但她一直虛心學習，不斷向身邊經驗豐富的優秀班主任們請教，嚴格要求自己，努力提高自身道德修養，堅持以自身人格力量感染學生，以自身點滴言行影響學生，用愛心和耐心感染着每一個學生，將自己的溫暖和情感傾注在每一個學生身上。

認真教學，潛心教研

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。尤其是在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，曲老師深知，作爲一名青年教師，想給孩子一碗水，自己得是川流不息的河，容納百川的海。教師也不僅是給學生一杯水，而是教會他們如何取水，成爲河，成爲海。因此，曲老師與時俱進，不斷學習，提升自身專業素質，完善自我，提升自我。她虛心求教，常向同科老師請教教學經驗，借鑑優秀的教學方法，不斷優化自己的教學模式，堅持寓教於樂，培養學生自學和獨立思考能力，切實提高教學質量。在課堂中，千方百計調動學生的積極性，努力培養學生的創造力，爭取讓每一位學生在每堂課中都能有所收穫。她還堅持一切從學生出發，鼓勵學生多講多練，激發他們的學習熱情，讓學生真正成爲課堂的主人，提高學生的英語素養。

積極探索，開拓創新

班級管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。爲培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，曲老師從班級實際出發，有選擇地吸收別人的成功經驗，摸索出一套適合本班學生特點的班級管理方法，努力創建一套特色的班級管理體系。在班級管理中，她堅持以人爲本，注重在實踐中求創新，始終秉承“讓學生學做一個正直的人，做正確的事”原則，實行班級小組合作管理，通過量化管理，加強班幹部職責，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者，充分發揮學生主體作用，構建民主組織，強化班級管理理念，樹立正確育人觀念，班級工作開展地如火如荼，民主化的管理和小組化的情境，極大地調動了學生的積極性和自覺性，使每個學生都能感受到集體的自豪感，她所帶的班級班風正，學風濃，班級總評在本學期歷次考試中穩居榜首。

分層教學，全員育人

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣。學生們雖處同一年齡段，但性格差異，文化基礎參差不齊，因此在學生管理中，曲老師承認學生的差異，因材施教、培優補弱，對基礎良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標並督促其定期趕上；對基礎差的學生她採取不拋棄，不放棄的方法，一次又一次的開導教育，不排斥，不挖苦，給其關注和輔導，使他們看到希望，體驗成功，最後取得整體的進步。

默默無聞，獻身教育

源於對教師職業的無限熱愛，源於對崇高理想的勇敢追求，她在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的座標，而舍的是屬於她自己的時間和空間。早來晚走是常態，默默奉獻是標準，她不計時間、不計報酬，專心致志地關注着班級裏每一個學生的發展和進步，她的大量的休息時間都是在和學生交流、補習、活動中度過的。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，雖然工作時間不長，但曲老師所帶的班級無論是紀律還是衛生，無論是班級總評還是單科成績，在同年級組都首屈一指，贏得了學生和家長的普遍讚譽。

半年的磨礪，半年的成長，讓曲老師迅速從受教育者轉變成了教育者的角色，教學工作苦樂相伴。她深知所有的成績都只代表過去，未來的工作任重道遠，相信在未來的道路上，曲老師定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。她的努力必將贏得更多的收穫，她的耕耘必將使她青春的事業更加熠熠生輝，她一定能夠用自身閃亮的星光照亮學生前行的旅程。

篇八：初中優秀教師事蹟材料1500字

第十三中學

xxx，女，1968年出生，xx區第十三中的一名數學教師，本科學歷。她高中畢業參加工作，自學了教育學理論和專科、本科課程，20xx年評爲中小學高級教師。多次被評爲區優秀教師、區師德標兵、區優秀班主任、市優秀教師、市優秀班主任。

xxx參加工作三十年來，一直堅守在偏遠的鄉鎮中學。她非常熱愛自己從事的教育事業，對待工作兢兢業業，一絲不苟，正如教育名家所說“學校無小事”，每一件平凡的小事都認真去對待，當成大事去做。她真誠對待同事，關心每一位學生，以親切的態度、誠懇的工作、優異的成績贏得了學生的愛戴、同事的好評和領導的稱讚。

xxx任教以來就一直擔任班主任工作，無論家事多麼的繁忙，她沒有耽誤過學生一節課。20xx年春季，她的母親中風偏癱，臥病在牀，姊妹幾個需要輪流侍候，可她帶的班級面臨中考，她克服一切困難，家裏學校兩邊忙，終於把學生帶到畢業，中考還取得了全區第一名的好成績。去年秋季開學後，xxx繼續擔任七年級班主任，可家裏事太累人，她只好把班級帶順後放手交給了新來的年輕老師。今年春季剛開學，年輕老師懷孕了，又把班主任工作交給了xxx，她只好繼續家裏學校兩邊忙了。在班級管理上xxx嚴格要求自己，言傳身教，發揮學生的主體作用，培養學生的自我管理能力，使班幹部樹立爲同學服務的思想，同時也加強了班集體的凝聚力。所帶的班級多次獲得區、市級優秀班集體，本人也多次獲得市、區優秀班主任的稱號。

xxx從教以來，始終不忘教育初心，牢記育人使命，以良心對待事業，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關係。每當學生遇到困難，xxx都能及時伸出援助之手，幫助他們渡過難關。她從不歧視差生，關注學生的生活，關注學生的點滴進步。注意做到善待每一位學生，用教師的愛心澆灌學生的身心健康成長。她的班級裏有一個叫李歡歡的學生，其他科目都還行，但是數學特別差，xxx一方面進行心理座談，另一方面進行單獨輔導，多管齊下，經過一段時間的努力，李歡歡的數學成績有了很大提高，總成績也有很大進步，最終在中考時升上了高中。多年來，在xxx的幫助教育鼓勵下，有許多學生克服困難，重新拾起了生活的信心，刻苦學習，升入高中，考上大學，贏來了幸福美好的人生。

教學工作中，xxx總是一絲不苟，時時事事做學生的表率。她努力研究新教學理念，創新教法。用先進的教學理論來武裝自己，與時俱進，帶領學生砥礪前行。把掌聲帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把情感帶進課堂，把激發帶進課堂，幫助學生樹立學好數學的信心。她講的課，力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學高效。她注重學生能力的培養，引導學生主動探索，合作交流獲得知識。爲此，每節課前她總是要投入大量的精力悉心研究教材，設計教案，不斷汲取新的教學理念和先進的教學方法，特別是邱學華老師的嘗試教學法，xxx認真學習，勤加使用，用起來得心應手。她不但自己成爲了教育教學的研究者，也成爲了學生學習的促進者。她的課深受學生的喜愛。教學成績也相應的獲得了優秀，所任數學課在全區多次獲得教學質量檢測一等獎。多次考覈優秀，獲得嘉獎，還被評爲區優秀教師、區師德標兵、區優秀班主任、市優秀教師、市優秀班主任。

而今，新課堂的理念不斷深入發展，教學內容不斷翻新，教學方法天天進步，教學手段不斷現代化，這些都對教師的專業素質水平提出了更大挑戰，xxx雖然五十多歲了，可奮鬥勁頭不減，她仍然不斷學習，不斷嘗試，不斷成長。在今後的工作中，xxx將一如既往，辛勤耕耘，自強不息，在教書育人的道路上行穩致遠，收穫更美好的人生。

篇九：初中優秀教師事蹟材料1500字

XXX，XX初級中學第三黨支部書記，分管教學副校長。由於疫情原因，3月14日線上教學以來，XXX就開啓了“5+2”、“白+黑”工作模式，以實際行動踐行一名共產黨員的初心使命。

一、未雨綢繆，提前研判

1、制定教學方案。根據新冠疫情防控要求，結合縣教體局通知要求，學校自3月14日開始組織線上教學。爲提高線上教學效果，確保居家學習有效實施，學生身心健康發展，提前制定切實可行的線上教學方案。

2、做好網絡維修。提升硬件標準，做好網速、硬件設施的維修維護。3月13日，XXX提前聯繫通訊公司、網絡專業維修人員到校，調試網絡，通過增加ap、專線入教室、開通千兆網等方式，確保網絡順暢。

3、完善授課平臺。充分利用教室安裝的智慧黑板、一體機等教學設備，XXX在充分調研的基礎上，確定全校統一使用釘釘會議、釘釘直播、釘釘在線課堂等直播平臺，進行線上教學。爲保證使用效果，提前組織教師進行培訓，以保證每一名教師能熟練運用線上教學設備。

4、特殊情況摸排。針對農村學校的現狀，提前統計不具備線上學習條件的學生，老師提供智能手機，學校購買網卡，及時送到學生手中，確保線上教學“一個都不能少”。

二、雙線管理，確保實效

1、雙師管理。嚴格學生考勤管理，各班級重視網課學習的組織管理，實行“雙師管理”，即一名教師在線上課，另一名老師負責監管學生是否在線、是否上線後又離線、在線學習狀態等，及時做好溝通協調，確保學生的線上學習效果，杜絕脫離監管出現的安全隱患。

2、雙線巡課。發揮績效評價的導向作用，建立完善線上教學教研評價機制，對線上教學質量和學習效果開展實地監督檢查。要求學校領導幹部分別進所靠學部班級學習羣，組織開展線上教學的巡課和評課、資源質量評估等工作，及時分析學情和調整線上教學政策。

三、開全課程，勞逸結合

指導各學部根據實際情況和線上教學需要，合理設計安排線上課程方案，注重作息時間規劃，課堂教學與自主閱讀、自習相結合；文化課學習與音體美勞相結合。適當放慢教學進度，縮短授課時間，每節課線上教學時間控制在25分鐘以內，一天的線上學習時間（盯着屏幕的時間）不超過2小時，盡最大可能的保護學生視力及緩解心理疲勞。

四、發放材料，適時家訪

針對在巡課中發現的問題，XXX在做好自我防護、徵得學生及家長同意的情況下，深入到特殊羣體學生家中，發放學習資料，與學生談心交流，指出居家學習自律的重要性。

五、線上會議，克服焦慮

定期召開網絡主題班會和家長會，採取有效措施調動學生參與學習的積極性和持久性，指導家長做好孩子居家學習的管理與監督，確保家長與學校的要求一致。加強對留守兒童等特殊羣體的學習指導和關愛，及時瞭解學生居家學習、心理狀況，幫助學生、家長克服焦慮心理。

六、關愛同事，精益求精

對在校居住不能回家的支教生，XXX能夠深入課堂，同支教生坐到一塊，進行線上課堂教學指導，幫助他們儘快提升業務水平和駕馭課堂的能力。關注支教生的生活、心理，利用雙休時間組織支教生到學校餐廳包水餃等，既改善了支教生的生活，又增進了支教生與學校的溝通交流，豐富了支教生的課餘生活。

七、防控“疫”線，嚴謹細緻

XXX分管學校教學工作，但疫情防控等工作他也一直戰在一線。篩查各類信息，調度上報各類報表，有時忙到深夜，一碗泡麪就解決了吃飯問題；做好核酸檢測的線路規劃，避免交叉，指導學生測溫驗碼，保持間距，減少聚集。

近一個月的“連軸轉”，使得XXX眼角、嘴角生瘡上火。面對這種情況，他總是淡然一笑，說：“這都是小事，喝點敗火茶就好了。但疫情防控，學生居家學習的效果，疏導家長的焦慮心理，學校全局的安全穩定，這纔是頭等大事。只要一切安好，多付出點又算得了啥，況且這都是咱們的本職工作。”

篇十：初中優秀教師事蹟材料1500字

xxx同志從1985年9月參加工作至今，在班主任的崗位上奮鬥了三十一個春秋，他憑藉一腔矢志不渝的信念與熱情，勤懇踏實，兢兢業業，把專業和溫度熔鑄於教育事業。在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業，爲人師表，樹立了終身學習的觀念，在育人上貫徹愛的理念，與時俱進，尊重關愛每一位學生，互助互愛，實現共同發展。多年來，在塑造團結友愛班集體的同時，他的教育思想也在不斷打磨，只爲成就更好的自己。

認真完成工作，顧全大局

xxx同志默默無聞，毫無怨言，一切以學校工作的開展爲出發點。

20xx年親人到上海看病，當時他擔任畢業班班主任，沒有去上海陪親人，事後家人、親戚埋怨他，他說，畢業班學生面臨中考，我怎麼離開我的學生呢。

20xx上半年，他扭傷腳，醫生讓他休息半個月，第二天他貼着藥餅來學校上課。

一切爲了學生，爲了學生的一切，愛與責任同行

教育技巧的全部奧祕就是在於如何愛護學生。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受學生的喜怒哀樂。班主任工作中，他能做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。經常從小處着手，尋找教育契機，給學生春風沐浴般的教育，時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個學生，尤其是後進生，用心去發現學生身上的閃光點激勵學生，儘量不使一個學生掉隊。

前年他班有個學生，上課總是無精打采，嘗試與其溝通，但效果甚微，隨後進行家訪才得知該學生的父母離婚，而自己卻被無情地丟給年邁的爺爺照顧，爺爺固然親切，生活起居也照料妥帖，家庭的離散讓這個學生的心裏上了一道鎖，自此對任何事都不感興趣，開始自甘墮落。“沒有愛就沒有教育”，於是他懷揣一顆愛心，試圖去溫暖、感化該學生。哪怕該學生有一點進步，都極力表揚，逐漸打開學生的心扉。激勵話語起了作用，該學生開始選擇融入集體，上課也敢發言，從自卑的陰影裏走出來，愛是做好教育的根本，愛與責任同行。

智慧管理，創一流班級

做全校班主任的引領者

在班主任工作中，除了堅持做好常規工作，他大膽創新，努力探索具有特色的班級管理之路，主動、理性、智慧地管理班級。首先，他大膽創新班級管理模式，因人設崗，因崗設人，讓每個孩子都是管理者，都有自己的崗位，真正做到“事事有人幹，人人有事幹”。其次，針對班級情況，不斷創新班會的形式和內容，寓思想教育於活動之中，讓學生在豐富多彩的班會活動中潛移默化地明辨是非，昇華思想，形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程，它有着無形的教育力量，同時結合本班特點，和班幹部協商，設計具有特色的班級文化，設置了“圖書角”、“展示臺”、“班級明星”等，力爭讓每面牆壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氛圍。他所帶的班級多次被學校評爲“先進班集體”，20xx年4月被評爲瑞安市“先進班集體”光榮稱號，得到了同事的認可，獲得家長一致好評。

一分耕耘，一分收穫

三十多年來，他在教學管理和教學研究上齊頭並進，在社會上獲得了很高的評價。1991年榮獲仙降學區“優秀園丁”稱號，1996年度榮獲瑞安市“優秀教師”稱號，多次被評爲鎮級優秀黨員，20xx年榮獲瑞安市“首屆模範班主任”稱號；於20xx年12月獲溫州市中小學食品安全徵文比賽優秀指導師獎，20xx年獲首屆“乾有杯”全國校園寓言童話大賽優秀指導師獎，多次在飛雲學區名著閱讀、現場作文比賽優秀指導師獎，在學區統考中成績名列前茅，20xx年瑞安市暑假讀好書徵文比賽學生分別獲一、二等獎，並獲優秀指導師獎，“龍翔杯”抗疫徵文比賽多名學生獲二、三等獎，輔導學生撰寫的作文多篇在省級以上刊物發表。

一分耕耘，一分收穫。在教育這片廣袤的土地上，“用心愛學生，用愛鑄師魂！”架起師生感情的橋樑，是一把金光閃閃的鑰匙，去開啓教育成功的祕密。把全部的愛奉獻給學生，無悔地灑下自己的辛勞和汗水，譜寫一曲絢麗輝煌的奉獻之歌。