優秀教育工作者事蹟材料範文【精選18篇】作文

篇一：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX，一名平凡且普通的人民教師，一直工作在教學一線，堅持責任與愛心同行，不忘教育初心，歷練師者匠心。用自己點滴付出，默默踐行着一個普普通通人民教師的事業追求。

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一、愛崗敬業，爲人師表

XXX同志始終嚴格要求自己，忠誠黨的教育事業，熱愛學生，求真務實，勤勉敬業，時刻以“學高爲師，德高爲範”來鞭策自己。能夠遵守學校制定的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，圓滿完成各項教育任務。

二、刻苦鑽研，勇於探索

XXX同志工作以來，五年擔任高三教學工作，不斷摸索改進自身的教育教學方法，初步形成了自己的課堂教學風格和特色。在教學基本功方面，她特別注意在語言表達能力、總結能力上下功夫；在教學方法及教學藝術方面，虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學書籍雜誌，努力提高教學水平。一分耕耘，一分收穫。2017年她榮獲睢寧縣青年教師基本功大賽一等獎、徐州市青年教師基本功大賽一等獎，2020年榮獲徐州市“三新四行動”微課比賽優秀獎。任教以來，開設徐州市公開課一節，睢寧縣公開課四節，獲得了專家和領導的廣泛好評。

2021—2022學年度，XXX同志擔任高三創培部兩個物化生班的化學教學工作，任務重，壓力大。爲了更好地適應新高考，她全身心地投入到工作中，深入研究高考命題規律及試卷特點，做了大量高考真題和模擬題，同時關注高考熱點問題，研究總結解題策略。課堂上力她求精益求精，做到精準教學，努力提高學生的學科素養和關鍵能力；課外她查閱文獻，積極參加各種教研活動，虛心向老教師和專家學習，不斷提升自己的教學水平，更新自己的教學理念。功夫不負有心人，她所帶的班級在今年的高考中均取得了優異的成績。

同時XXX同志還擔任化學奧賽組組長工作，2018年獲得XXX省高中學生化學競賽中級教練員資格。奧賽輔導工作難度大，需要花大量的時間和精力去鑽研。爲了上好課，她常常要花費幾個小時觀看網課，查找資料。還要利用週末陪學生收看競賽網課，利用節假日陪同學生參加競賽集訓，及時做好學生的心理疏導工作，讓學生能安心學習。自2015年以來，所輔導學生中有20餘人獲得省一等獎，上百人獲省二等獎。

三、注重教研，更新理念

課餘時間XXX同志認真閱讀有關教育教學書籍雜誌，學習先進的教學理念，努力提高自己的教科研水平。先後在省級期刊發表三篇教學論文，一篇獲徐州市論文評比一等獎。

“天道酬勤”是XXX老師工作的座右銘。她勤勤懇懇、盡職盡責、甘於奉獻，詮釋了一位普通人民教師的職業追求。

篇二：優秀教育工作者事蹟材料範文

該同志1995年8月參加工作，在教育戰線上奮鬥了26年，引導着一屆又一屆學生的健康成長，得到社會、家長和學生的一致好評。

一、不斷加強思想道德修養

該同志對教育情有獨鍾。始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線、方針、政策，立場堅定；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，大膽創新；生活中，嚴於律己，寬以待人，熱情主動，與同事們和睦相處、團結協作。講團結，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。學習他人之長，虛心向他人請教，辦理事情總是細心思考準備在先。這些做法看似平常，卻透着對事業的忠誠。

二、增強德育工作的針對性

該同志所帶班級成績優秀，教學成績一直名列前茅，是個事業心、責任心特強的人，平時細心觀察、認真思考，不斷改進工作，不僅教好學生還加強與家長聯繫，爲家長解惑。加強家校聯繫，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的共同育人體系。由於對家校協育有深刻的認識，主動承擔起學校申報“全國家校協育試點校”工作，並順利通過審批，成爲第三批全國家校共育數字化項目試點學校。

三、樂於鑽研，教育教學工作有條不紊

該同志他不但善於學習，更加樂於研究。在工作崗位上從來沒有放鬆過學習。他認真學習教育方針、政策法規，不斷的充電，使他的思想能夠與時俱進，視野更加開闊，頭腦更加豐富充實，思維更加敏銳。

該同志市級課題《基於品格修養的提升農村兒童學習內驅力的行動研究》2020年成功結題；發表的省級數學論文有《過程、方法、思維——讓“探索規律”教學無限生長》《讓周前會成爲“促進村小教師發展”的新平臺》《陶行知生活教育理論在小學數學教學中的實踐》；《家訪，讓學校和家長聽聽農村孩子的聲音》獲徐州市“科研杯”論文評比一等獎。《如何營造有趣的數學課堂》獲區論文評比一等獎。《這裏的午間靜悄悄》獲區徵文比賽三等獎。

四、一步一個腳印，勤奮出成績

該同志對工作任勞任怨，認真負責，一心撲在學校的教育教學工作上。輔導的第八屆、第九屆“小數報杯小小數學家”6人獲金獎，被《江蘇教育報刊總社》評爲“優秀指導教師”稱號。江蘇省青少年普及機器人大賽多人次獲獎，被江蘇省教育廳評爲“優秀科技督導員”。銅山區“2018首屆STEAM創客科技文化節”小學組開源硬件編程比賽6人獲一等獎，““2018首屆STEAM創客科技文化節”小學組”“橡皮筋動力小飛機”2人一等獎，10人二等獎，8人三等獎。由於工作勤奮踏實，得到上級領導的認可，分別被銅山區教育局多次評爲“教學先進個人”“教學管理先進個人”，多次被評爲“優秀共產黨員”。近5年年度考覈三年獲得“優秀”等第。

該同事無私奉獻、艱苦奮鬥、爲人師表、開拓創新，用自己的行動，感動着一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創造着美麗人生，這就是一個優秀教育工作者的境界。

篇三：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX老師，本科學歷，中小學高級教師。XXX市“學講先進個人”，XXX區“優秀班主任”，XXX區科學骨幹教師，XXX區“教學先進工作者”、XXX區“藝術節先進個人”，XXX區“十佳科技教師”，XXX區“教科研先進個人”，劉集鎮小學科學教研組長。

今年42歲的XXX老師，從1997年工作以來，奮戰在教育一線已經20多年了。20多年來，她忠於職守，盡職盡責，勤勤懇懇，兢兢業業，在教育事業上奉獻着自己的滿腔熱情和無悔青春，並於2017年8月至2019年6月在XXX區劉集鎮棉布小學交流。

做一名好老師必須要有高度的責任心和使命感。對一直擔任班主任工作的XXX老師來說，更加如此。她每天7點30之前到教室，一天下來，除了正常的教學，還要批改作業和備好課，要檢查學生是否遵守紀律，學生放學後，還要看一眼教室才能安心離開，回到家往往都已6點多了……雖然身體疲憊，但她從未有過怨言。她的風雨無阻，率先垂範，令學生們都深受感染。在擔任班主任期間，她每一學期都被評爲校“優秀班主任”。而她任教的所有班級成績都名列前茅，尤其是最近五年，所輔導學生在省、市、區競賽中有百餘人獲獎，鎮質量檢測中更是多次獲得第一名的好成績。

“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”這是XXX老師始終秉持的育人態度。只要洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。在學生的心中，她已然是母親一樣的角色。

爲了讓教育工作做得更好，XXX老師始終懷着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的信念，努力工作，不斷進取，教學工作也取得了斐然的成績。她曾多次參加市、區級優質課、基本功評比，科學教師技能操作大賽。多次代表學校擔任區級觀摩課、研討課的執教任務與評課，以及爲全區科學教師進行教材培訓。其撰寫的隨筆、札記、論文多次獲省、市級一、二等獎，並在各級刊物上發表，連續五年擔任XXX區小學三年級科學學科全學年備課工作。

“做有愛、睿智的劉集老師”，“做有愛、睿智的小學科學老師”。XXX老師在平凡的教育崗位上，着眼於學生的終生髮展，用知識、愛與責任詮釋着一位鄉村小學老師的博大情懷。

篇四：優秀教育工作者事蹟材料範文

1999年8月參加工作，二十餘年來，一直堅守在農村從事教育教學工作。2001。09調入XXX市XXX小學擔任數學教學工作，工作認真、負責，得到學校領導的肯定。

教書育人，無私奉獻，我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。我利用業餘時間學習，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使我擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，在多年的教學生涯中，積極向前輩學習，與其他老師交流，積累了較豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。多次承擔校、區級的教學評優及教學研討課，取得不少收穫，2009。12執教的《用計算器計算》獲市級優質課評比一等獎。

我認爲“理想的數學課堂應該是簡約而高效的課堂”。爲了提高自身的業務素質，我認真學習大量數學教學資料，並應用於實際教學中，在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景一一建立模型一一解釋、應用與拓展”爲模式的自主探究學習方式，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反覆機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啓發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力，提高了學生髮現問題、解決問題的能力。

教學中我一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，採用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消化得了”，歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校領導的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，爲學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

我慶幸我選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

篇五：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX，女，漢族，2005年9月參加工作，2017年9月至2019年3月任XXX市第五中學德育副校長，2019年3月調任原XXX市第六小學任書記，2019年9月經組織調整任XXX市第六小學書記（原XXX小學）。任職以來，我以黨員幹部的標準嚴格要求自己，不忘初心，牢記自己所肩負的重任和拼搏奮鬥的目標，清正廉潔，敢於擔當，在市委政府的正確領導下，在市委教育工委的具體指導下。團結帶領班子全體成員團結一致，甘於奉獻，順利完成各項工作，2019年-2020年承擔了自治區級均衡驗收工作，得到了專家的高度評價。

主要事蹟

強健支部，築牢根基

（一）堅決貫徹黨組織領導下的校長負責制，全面落實黨建第一責任人，凡學校黨的建設、辦學治校、教書育人等事項，都由黨支部會議研究決定，貫徹落實“末位表態”議事制度和“三重一大”決策制度，突出黨組織領導核心地位，對教育工作實行全面領導，切實承擔起管黨治黨、辦學治校的政治責任和主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實，切實將黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程。

（二）加強領導班子建設，發揮示範作用。學校成立以黨支部書記爲組長的思政課建設領導小組，黨員負總責，各中層領導幹部分工協作。學校領導班子帶頭抓好自身建設，明確思路，民主交流，科學決策。

黨建引領，強根築魂

“學校黨組織要把抓好學校黨建工作和思想政治工作作爲辦學治校的基本功。”爲此，學校通過“黨建+德育”引領學校思想政治工作落地生根。

1、堅持把黨的政治建設擺在首位。

深入學習宣傳XXX思想，深刻理解其科學內涵和精髓要義，深刻感悟馬克思主義真理力量。結合中心組學習、“三會一課”、每週三下午19：00至21：00全體教職工集中政治學習及道德講堂、等主要渠道，持續推進XXXXX思想進課堂、進教材、進頭腦。

2、思想做引領，活動促落實

一是六校黨支部書記作爲思政課的組長，黨員作爲思政課的小組成員，充分發揮政治核心作用，確定主題，定期走進課堂，宣傳社會主義核心價值觀，教育學生：聽黨話，跟黨走。

二是思政課領導小組，定期召開思政課研討會，組織學科骨幹教師，深度挖掘思政課的課程指導內涵，如：每學期制定出一至兩個主題，形成各學科融合的大思政課，這學期定製主題是《一面國旗》，語數音樂三課形成有特色的德育課堂。

三是由思政處統一組織，利用傳統節日、紀念日、六一等時間節點開展了“星星火炬代代傳，爭做新時代好少年，日行一善日日盡孝”“美德少年星級評比”等系列活動，培養和灌輸隊員們對黨、對社會主義祖國的樸素感情，弘揚中華民族傳統美德，促進青少年學生的身心和諧發展，提高了青少年思想道德水平，並營造了人人爭當美德少年的良好氛圍。

黨建築牢隊伍，提升教育教學質量

1、抓好班子建設，強化核心作用。

學校領導班子和中層幹部是學校黨建工作的核心，是學校施政成效的關鍵環節，因此在每週中層以上幹部的工作例會上，我都會選擇一個話題與大家進行交流，如：新學期新老師入校，我們討論如何讓年輕老師願意紮根留下來，快速進入教師角色並獲得幸福感；臨近放假時，大家討論如何科學合理佈置作業，讓學生輕鬆愉快學習；當個別教師產生了職業倦怠時，大家討論如何審視職業、陽光面對生活。這些看似小的專題學習與討論，提高了中層幹部的思想境界和責任意識，增強了集體的凝聚力，強化了班子的核心地位，使“學習、奉獻、敬業、創新”成爲了第六小學的時代氣息，學校上下呈現出了和諧氛圍。

2、搭建平臺，促專業成長。

教學質量與每一位教師息息相關，保護好每一位教師工作、學習的積極性至關重要。面對由年輕教師組成的教師隊伍，學校堅持公平公正善待每一位教師，讓每一位教師都能順心盡力。讓來的教師願意留，工作以後留得住，三年以後留下來的暖心教育滋潤每一位老師。

學校通過新教師專業培訓，青藍結對傳幫帶等系列活動。形成了校領導結對中層，中層輻射年級組長，年級組長輻射組員的梯度培養。實現了全體教師“管理相長，教學相長，師徒相長的良好局面。”在2019年5月青年教師大比武活動中，我校參賽12位教師10人獲獎，其中兩名教師榮獲市級一等獎。同時，專業上的成就激發了年輕教師更多的潛力，如：每週三下午全體教師通過自己的業餘愛好，開設了“紅歌合唱團”“花樣籃球社團”“英雄故事社團”“中國象棋社團”“漢服社”“紅旗方隊”“超輕黏土社”“我愛美食社”等17個紅色社團，幸福的教師培養幸福多元快樂的XXX學子，也爲XXX的教師成爲“四有好老師”打牢了堅實的基礎。

抓牢黨的建設，確保安全穩定

校領導班子深刻認識安全穩定工作的重要性，把維護校園安全、學生安全、食品安全作爲壓倒一切的政治任務，擺在突出的位置來抓，任何時候都不能馬虎，時時刻刻都不能鬆懈。通過層層簽訂安全責任書，落實24小時值班制度，完善突發事件應急制度，定期學校領導班子對重點羣體、重點問題、重點人員進行研判。把握脈搏對症下藥，及時將安全隱患消除。築牢了安全穩定的底線、紅線，堅決防範和遏制重大安全穩定事故的發生。

“以事業爲重，用心靈育人”是我從事教育教學工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫着自己的人生樂章。回顧一年來的工作，儘管我們在教育教學中取得了一定的成績，圓滿完成了各項目標任務，但與上級的要求和期望有一定的差距和不足。在今後的工作中，我將堅持教育教學改革的決心不能動搖、方向不能改變、抓好學校常規管理。要着眼實際，細處着手、小處抓起，使學校各項工作科學化、規範化、優質化。努力辦好人民滿意的教育。

篇六：優秀教育工作者事蹟材料範文

冰心說過：“愛在右，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點綴得花香瀰漫。”這段話也是對教師工作的最好詮釋。XXX老師在育人之路上，虔誠地播撒下她的真誠與愛心，伴上她的執着，將這一徑長途點綴得花香瀰漫。

在這些年的教師工作中，她真切地感受到了愛的力量。在平時班級管理工作中，她用愛心在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責任和擔當。

一、以身作則，率先垂範

法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。教師是學生的榜樣。教師的一言一行，對學生產生最直接、最大的影響，甚至會對學生的一生有持續而深遠的影響，作爲教師，首先應嚴格要求自己，一定要把自己當成班級的一員，不僅接受班規的約束，更要模範的執行班規，永遠做學生的表率。在平時的工作中，凡是要求學生做到的她首先做到。在課間，她隨手撿起地上的廢紙，順手擺好桌椅，課前兩分鐘準備時準時站在教室門口，打掃衛生時她與學生共同參與來完成勞動任務……這一切，學生會看在眼裏，記在心上，慢慢地學生都會照着她的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好，教室地面有紙，學生會馬上撿起……

她們學校沒有餐廳，中午就餐的同學就在教室內就餐。每天中午吃完發之後，她都要到教室裏去，把地面拖一遍。剛開始看到她拖地，爲了方便她拖地孩子們會主動讓開。慢慢的，有些孩子就會幫忙搬搬搬椅子、涮涮拖把。再後來，一些孩子會主動幫她拖地。到現在，每天中午，當她走進教室的時候，教師早已經被孩子們拖得乾乾淨淨。

小學生的學習往往從模仿開始，人們常說，學生身上有着老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育着教育。正是“桃李不言、下自成蹊”。

二、關愛學生，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作爲教師，應該是一個播種陽光的人。近年來，大量農民外出務工，留守兒童數量逐年增多，她帶領全體教師採取多種措施，關愛特殊羣體學生，建立留守兒童信息庫，加強聯繫、實施學業上幫助、生活上救助、心理上輔助，使他們感受到同樣的陽光。

她班上有一學生叫小豪，是一名留守兒童，也曾經是一名全校出了名的調皮蛋，小腦袋聰明，但就是不愛學習，上課搞小動作，影響別人學習；下課追逐打鬧，還特喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……小豪四年級分班後進了她們班，前任教師爲她介紹了小豪的情況。她先找小豪談話，小豪不理不睬，後來口頭答應，照樣一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。見此情形她的心都快冷了，或許小豪就是一根“不可雕的朽木”。但又覺得身爲教師和語文老師的她，不能因一點困難就退縮，不能因一個“調皮蛋”無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！她下定決心：不轉化小豪，誓不罷休。小豪沒有進步，或許是小豪並沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正觸動他的內心。於是，一有時間，她就找小豪談心，瞭解他內心的想法，創造機會與他的爸爸媽媽通話，引導他在課餘時間閱讀課外書……她發現小豪的作業寫得稍有進步，就給他得了個“優”，並在班上其他同學面前表揚小豪進步很大。放學後他爺爺給她打電話說：“孩子回家說，‘今天她寫的作業老師還給她得了個優’，她可高興了。”她一看機會來了，接着找時間又和小豪談話，肯定了他的優點，指出了他的缺點。別說還真有效，小豪也認識到了自己的錯誤，竟然在有一天的早讀課上，她一進教室，小豪快步走到她跟前說：“老師，對不起，她把作業寫錯本子了。”她就說：“沒關係，以後注意就是了。”小豪高興的點了點頭。後來當小豪有一點點進步時，她就及時給予表揚、激勵，使小豪處處感到老師像親人一樣在關心他、呵護他。再後來，小豪無論是在紀律上，還是在學習上，都有了進步，在這次中期考試中小豪被學校評爲“學習進步生”。這都是愛心的感召，她不僅幫助了小豪，更用自己的行動感染了每一位孩子的心靈。

三、行爲規範，常抓不懈

在班級管理中，她總是一絲不苟。俗話說：“不以規矩，不成方圓。”每接到一個班級，她都會花較大精力抓學生的行爲規範。學生要養成的習慣涉及到方方面面。課前、上課、讀書、作業……該怎麼做，不該怎麼做，需要她們老師從一點一滴的引導和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。由於學生喜歡兒歌，而且兒歌朗朗上口、生動有趣，對學生又具有吸引力。爲此她充分利用學校下發的《XXX實驗小學課堂常規三字歌》。如：“鈴聲響，進課堂；用品齊，不慌張。”孩子懂得了課前要做好準備。從“上課前，先預習；敢質疑，聲響亮。”明白了課前要做好預習。當有些孩子讀書時姿勢不正確。她就會提醒他們“讀書時，雙手捧；讀完後，書輕放。”；當有些孩子寫字時姿勢不正確時，她會說“書寫時，身坐正；腰挺直，腳平放。”……在《三字歌》的帶動下她班的課堂常規在不知不覺中行爲得到規範和強化。

四、培養助手，自主管理

班級工作瑣碎、繁多，只靠教師是不行的，它還需要有一個強有力的核心，那就是班委會。因此，在班級管理中，她注重骨幹力量的培養。每接一個班，她首先就是留心發掘管理型苗子，進行悉心栽培，細心引導他們認識工作的意義，耐心的教給他們工作的方法，不厭其煩地實地指導他們解決問題，並且大膽地發揮這些骨幹力量在班級管理中的輻射作用，從而高效的管理班集體。在，總有那麼幾個“小大人”，像她們班上的許子慧、周正宇、趙雨晴、趙梓涵等這些得力助手已經成長她校、區、市級優秀學生幹部。

在培養幹部的同時，她注重把育人目標面向全體學生，在小幹部的配合下，班上的紀律、衛生等督查工作都是讓學生自動輪換，每週一輪，每天放學前的課後小結均由值周學生負責，讓每個學生都參加班級管理，每個孩子都有鍛鍊和展示的機會，從而培養他們的膽量、自信心和主人翁意識。另外，在小結時，發揚民主，大家都有發言權。每到小結時，彙報情況的、提建議的、批評和自她批評的、表揚和自她表揚的……大家暢所欲言，煞是熱鬧，儼然每個人都是班級核心。正是這種主人翁意識才使得她們班集體始終處在一種良心循環之中。

活動是班集管理的有效載體，她經常組織學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養集體的凝聚力，讓學生在活動中增長智慧，陶冶性情，在愉悅的氛圍中形成健康的體魄和健全的人格。如她組織學生堅持開展“圖書漂流活動”活動，跳蚤書市活動，每個同學把自己的圖書放在“圖書角”供學生借閱，每個同學買一本書，就可以讀到五十七本書。這樣，不僅避免了資源的浪費，還拓寬了學生的知識面，豐富了學生的課餘生活。深受學生的歡迎和家長的支持。爲培養學生良好的行爲習慣，她在班上開通了“紅領巾小喇叭”。每個同學平時留心觀察，及時發現學生細微的表現，如一句精彩的表達，一個彎腰拾紙屑的行爲，一件助人爲樂的小事，都讓學生自己講述，使學生在成功的激勵下積極進取。

一路艱辛一路歌。她所帶的班級多少次得到了校衛生流動紅旗和路隊流動紅旗，被評爲鎮校文明班級；撰寫的三篇文章在省級刊物發表；兩篇在省級獲獎，多篇獲市區獎。輔導的學生習作多篇獲區一等獎；輔導的多名同學獲學習小能手稱號；在江蘇省美境行動中，我輔導的方案連續九年獲優秀方案設計和優秀方案實施獎；所帶的環保社團連續三年榮獲“省優秀環保社團”；輔導的環保小課題獲省一、二等獎。輔導多名學生在“紅領巾喜迎十九大”書信文化活動中獲省市一二三等獎。

成績不能滿足，榮譽催人奮進。明天她會一如既往地一路探索，一路前行！在這教育教學的旅途中行走，一路歌唱，一路歡笑，一路付出，一路收穫，用責任和愛將這一徑長途點綴得花香瀰漫，芬芳絢爛。

篇七：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX育新學區校長

XXX省優秀教育工作者

追夢幸福教育享受教育幸福

“歲月不居，時光如流”，轉眼間參加工作24載，在校長的崗位上也八年有餘。八年來，我一直秉承”打造品質學校追夢幸福教育”的理念，踏踏實實學習，兢兢業業工作，不斷開拓創新，努力做一名優秀的校長，做一名優秀的教育工作者。我也一直在奔跑，一直在追夢，追夢幸福教育，打造品質育新，用汗水和智慧創造幸福，同時也享受到教育工作帶給我們的充實多味和成就價值的幸福。

終身學習提升素養

要提升管理和教育教學理念，具備先進的教育思想和建立科學的管理體系，就必須勤於學習，善於思考，讓學習成爲一種習慣，成爲事業生命的重要組成部分。

一方面，加強政治學習，堅定理想信念，增強組織紀律觀念，自覺提高執行力，在思想和行爲上和黨中央保持高度一致。始終堅持社會主義辦學方向，引導好教師的思想和言行，加強社會主義核心價值觀教育，全面貫徹國家的教育方針政策，把教育民生實事辦好、辦實。另一方面，加強業務學習，廣泛涉獵各個學科知識，精通教育教學各個環節的管理，在工作中切實做好教師的引路人和學校管理的行家裏手。除此之外，我積極進行學歷進修和業務培訓；參加了XXX省骨幹教師培訓、XXX省骨幹校長培訓、XXX省骨幹校長省外研修、保定市骨幹校長培訓，保定市小學學校特色建設高研班，先後赴北京小學、光明小學、五一小學、十一學校考察學習並在北京青年湖小學跟崗學習……爲提升知識素養和文化底蘊打下了堅實的基礎。“一花獨放不是春，百花盛開春滿園。”在學校工作中以身作則，身體力行，帶着老師們幹，幹給老師們看，用自己行動來感染教師和學生，在全校師生中形成了濃厚的學習氛圍。

潛心研究躬身實踐

校長要成長爲師生的引路人，就要將教育研究者的角色帶入工作崗位，在辦學實踐中潛心鑽研，並將研究發現用於指導實踐，從而增加對於教育的認知，把握教育的規律和本質。

我個人堅持在教學第一線，加強學科教學研究，撰寫的論文《創建生活化語文課堂的教學嘗試》《怎樣加強小學語文朗讀教學》《小學作文教學的點滴體會》在國家級和省級刊物發表，併爲學區語文教學研究提供了可以借鑑的經驗，在2018年、2019年小六調研考試中，我校語文學科均獲得全市第一名的好成績。

“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”，如何讓家長更好的配合學校的工作，更好的發揮家庭教育在孩子成長中的作用，構建家庭、學校和社會三位一體的教育，我帶領我們的團隊不斷的在實踐中研究摸索。我們創建家長學校，進行家長課堂培訓，開展家校共建活動，讓家長進學校走入課堂，一起進行家庭教育研究。2015年我參與的省級課題《小學家長學校的創新與發展研究》順利結題並獲XXX省課題研究成果三等獎。我個人也取得了家庭教育指導師（高級）資格。

近幾年，習字教學和學生規範書寫越來越受到重視，爲了更好的提升學生的書寫能力，提高學生綜合素養，我主持了《小學階段加強寫字教學提升學生綜合素質的研究》課題研究，並榮獲安國市第四屆優秀教育科研成果一等獎。我撰寫的《以寫字教學爲依託，提升小學生綜合素質的途徑和方法》在省級刊物發表。這些研究成果指導了我校習字教學實踐，取得顯著成果。2019年，我參加了全國首屆“互聯網+”漢字書寫教育改進研討會，作爲校長代表參加主題沙龍，學校也獲得了全國規範漢字書寫示範校的稱號。

由於學校工作紮實，成績突出，在全市教學質量總結表彰會上，我做了《求真務實抓常規凝心聚力創佳績》的經驗介紹，受到好評。我們開展魅力班級創建和幸福校園創建的經驗收到各級領導的好評。

科學創新實績突出

在多年的校長生涯中，我始終以優秀校長標準要求自己，勇擔教育改革和探索的重擔，科學管理，務實創新，追求卓越。

爲打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，以評選“感動校園年度人物”爲契機，大力倡導愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德；以“百川講堂”爲平臺，定期邀請名師名家進校園，和老師們近距離接觸，開闊了視野，更新了觀念；以實施“名師、名科”工程爲抓手，進行業務大比武；以舉行“青藍工程”新老結對、成立名師工作室爲重點，構建幸福團隊；開展“學生評教”活動，激勵教師做“學生心目中的好老師”。

爲進一步提高教學質量，教學管理上，我倡導“精、實、細”三個字，落實教學七環節，以“小組合作學習，學案導學”爲抓手，積極構建“自主、合作、探究、交流、展示、反饋”的課堂教學模式，構建“學-研-思-寫”研修模式，讓教師在學習培訓、研討交流、反思改進和創作積累中實現專業成長和發展。學區教學成績和質量連年提升。2019年榮獲小學教學質量綜合評價第一名，我個人連續三年榮獲教學管理和教學質量評價一等獎。

爲促進學生健康全面發展，我們制定了“以課程體系建設爲主線，以校園文化爲載體，充分利用德育陣地，積極探索學生自主管理模式，培養身心健康、習慣良好、全面發展、學有所長的陽光學生”的學校工作總體思路。學校先後成立象棋、武術、足球、花式籃球、合唱、舞蹈、國畫、版畫、七巧板、機器人、動漫等二十餘個社團，並逐步按照活動課程化、課程生活化的原則，開發地方課程《藥都安國》和《小故事大道理》《節日課程》《節氣課程》《成長儀式課程》等16項校本和綜合實踐課程，開發《整本書閱讀》《數學中的搭建》《紙藝工坊》等級部課程，分必修和選修實施，充分發揮課程育人功能。我們還通過舉辦體育節、讀書節、科技節、藝術活動月、安全日等活動，豐富孩子們的生活；每學年舉行陽光學生評選，促進學生健康全面而富有個性的發展。19年6月，我校代表安國市迎接省政府均衡化檢查驗收，得到專家“在這樣的學校學習，孩子們真的是很幸福啊”的評價和讚揚。

爲傳承國粹，弘揚中醫藥文化，我們開闢中藥種植基地，建設中醫藥文化展室、成立中醫藥文化社團、開展一系列綜合實踐活動，讓學生認藥知性，體驗身爲藥都人的驕傲與自豪。

不斷創新的科學管理，實現了學校、教師和學生三位一體的可持續發展，學校辦學規模擴大，2019年9月育新小學東校區正式投入使用，開啓了一校兩址辦學的歷史；我們逐步改善了大班額，學校辦學品質得到提升，社會美譽度逐年提高。教學質量連年提升，連續3年被安國市教育局評爲“全面實施素質教育，提高教學質量”立功單位，連續3年榮獲市政府“拔尖人才培養獎”，2019年度獲得安國市綜合督導評估小學組第一名。近年來先後評爲全國新課程改革與校園文學研究實驗學校、全國藝術教學十佳學校、全國象棋特色學校、全國中小學生規範漢字書寫教學示範校、XXX省示範小學、XXX省創新教育實驗學校、XXX省教育科研先導性實驗學校、XXX省傳統特色學校、XXX省志願服務先進單位等。

不忘初心逐夢前行

自入職的那一天起，我就致力於以振興民族教育爲己任，心懷教育理想，一路走來，時時提醒自己不忘初心，把自己的夢想融入到實際工作的作爲擔當、融入到不滿現狀的改革創新，融入到促進教育公平的示範引領，融入到“捧着一顆心來不帶半根草去”的無私奉獻中……

成長爲一名有使命感、有思想的優秀教育工作者，我還有很長的一段路要走，我將在學習中研究、在實踐中探索，追夢幸福教育，享受教育幸福，永不止步！

篇八：優秀教育工作者事蹟材料範文

精打細算

做財務政策的落實者

熱忱服務

做同事的“知心大姐”

在票據間辛苦耕耘，在數字中歡快跳躍，在計算中把握精準，在賬目中追求清晰，既是財務政策的落實者，又是同志的“知心大姐”，她就是西安市第六保育院財務人員徐冬萍。

一、一絲不苟，盡職盡責

嚴把財務的關口，守着單位的分文，靈活處理帳務，單據票據條條清晰，這是徐冬萍老師做人的原則。她做到每一筆開支，都仔細審覈，每一項賬目都清清楚楚，她嚴格按制度辦事，強化監督職責，爲保育院把好財務大關，爲領導的決策提供重要參考數據。

二、思路清晰，改革創新

爲了提高工作效率，她及時與各部門溝通，在保育院的收費方式上，率先進行電子收費，一方面節約了時間，另一方面爲家長提供了便利。

在固定資產的盤點中，她仔細認真，有效監管，做到責任到人，不遺漏，防止了國有固定資產的非正常損毀和丟失。

在資金使用中，她開源節流，不讓單位多花一分冤枉錢。對於生活中的的易耗品，她做到有剩餘及時入庫。對物品的使用，她精打細算，處處節省。

三、熱忱服務，做大家的貼心人

熟悉徐冬萍老師的人都知道，在工作中她嚴肅認真，在生活中卻是大家的“知心大姐”。她是一個專業會計，也是一個熱愛幼教的後勤教師，她積極參加園內的各項活動，如紅歌賽、慶元旦等活動。她關心幼兒，經常到班級中去關心留守兒童的身體狀況及家庭情況。同事有不清楚的資金髮放，她耐心細緻的解答。同事生活中有什麼困難，她及時幫助。她與同事和睦相處，是大家心目中的“徐姐姐”。

她嚴謹細緻的工作態度、熱情周到的親切服務，深得師生的一致好評。在保育院同行評議中，她位列第一。在工作，她做到零失誤。2016年度，她被評爲西安市第六保育院優秀教育工作者。

“忠於職守，一絲不苟；吃苦耐勞，真誠服務”，這就是徐冬萍老師，一名普通的後勤工作人員堅持的工作誓言。

篇九：優秀教育工作者事蹟材料範文

個人簡介：XXX，女，1974年出生。1994年參加工作，大學本科學歷，中共黨員，中學高級教師。現任XXX區二中副校長，分管教學教科研和年級組工作。參加工作二十多年，從教師、班主任、學科組長、到年級主任、教導主任、副校長一路走來，在每一個不同的崗位接受考驗與磨練，用全心全意、恪盡職守的工作精神譜寫自己平凡的教育生涯。培育學生上千人，最高學歷博士後就職於中國科學院，多名學生成爲各行各業的優秀人才。

主要榮譽：

2003年，XXX區優秀輔導員、師德標兵、優秀家教教師、自治區現代教育技術成果三等獎；

2004年，XXX區新聞媒體公開表彰的“十佳教師”，”“優質課”教師暨中學教學能手；

2005年，XXX區師德標兵，參加國家“十五”重點課題“課程資源的開發與利用”的研究結題；

2006年，XXX區優秀共產黨員，全國數學競賽優秀教練，第三屆全國優質教育成果二、三等獎；

2007年，XXX區優秀共產黨員，全市中小學優秀教學課例二等獎；

2008年，鄂爾多斯市優秀教師；

2009年，鄂爾多斯市教學能手；

2012年，全國數學競賽優秀輔導員，參加中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題，在總課題組研究成果評優活動中榮獲一等獎；

2014年，《師友互助合作學習之短期成效》被列爲國家教師科研基金“十二五”規劃重點課題；

2017年，XXX區優秀教育工作者。

一、紮根一線、甘爲人梯

1994年，XXX大學畢業成爲一名初中數學教師。在教學中她善於調節課堂氣氛，把握課堂教學節奏，採用靈活多樣的教學方法吸引學生，她的課堂極富感染力，獨特的教學風格深受學生喜愛。無論什麼樣的學生，她都有辦法讓愛上數學，因此教學成績非常出色。而她最引以爲豪的是幫助那些數學上的困難生走出學習的困境，找回學習的自信，取得可喜的進步。由於提高數學成績總有自己獨特的方法，自2005年開始連老師都是中途接班，這一經歷爲她積累了豐富的課堂教學和中考經驗，成爲XXX二中數學學科的領路人。連老師不僅是一位優秀的數學老師，還是一位優秀的班主任，她以真摯的情感、自強不息的工作精神，以及高尚的人格魅力去感染和教育學生，多年來她本着育人爲本的宗旨，把五育中的“德育”放到首位，做學生工作注重思想上的引導教育，在那個通訊尚不太發達的年代，三年家訪近百人次，全身心的塑造一個又一個稚嫩的靈魂。她所帶的班級班風純正，學生自制能力強，同學們視說謊和抄作業爲巨大的恥辱，因而自覺自發的學風濃厚，成績三年列年級前茅，即使是生病請假，班級由別人代理，她在家遙控管理一月有餘，也仍然能夠在期末考試中取得年級第一的好成績。2005年，她的班級中考成績顯著，上市一中大線6人，5人進入全市前200名，其中曹雲同學列全市第三名，該同學在2008年高考中被清華大學錄取。

二、中層歷練、成績卓著

由於成績出色，2005年開始XXX先後擔任教科室副主任，教務處副主任，兼年級主任、教研組長、兩個班的教學，身兼數職，異常辛苦，她帶領着老師們鑽研教學、研究學生，幫助提升業務能力，每天起早貪黑，忘我工作。同時開始探索團隊建設與管理的新思路，思考教育教學管理的藝術。在年級組管理工作中，她廣泛關注、深入瞭解教師性格、業務特點，幫助解決教師生活、身體、家庭等困難，努力做好教師思想和心理上的疏導工作，使得全組教師整體團結向上、敬業奉獻，通過兩年的不懈努力，一個起步較低的年級組最終在2007年中考中取得輝煌的成績，上市一中總人數達72人。2007年秋季，XXX開始擔任學校教導處主任，同時兼初三年級的數學課，穿行於行政與教學的繁忙工作中。作爲教務主任的她仍以教學爲重，與老師們一起研究數學、研究中考，在2008年中考同樣取得出色成績的同時，自己也被評爲鄂爾多斯市優秀教師，2009年1月又獲市級教學能手稱號。

三、精細管理、公正嚴明

2009年3月，XXX被提拔爲XXX二中校長助理，分管教科研工作兼教導處主任。2010年任XXX二中副校長至今，先後分管過教學、教科研、常務等工作。在校級領導崗位的她，深知在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的無私奉獻，認真負責、工作嚴謹是教師必須具備的品質。品德是教師的靈魂，孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。一個品德高尚的教師，帶給學生的影響要比他課堂上講的更多。作爲教師，應該賞識每一個學生，用教師公正的愛關心他們，用偉大的人格影響他們，用廣博的學識引領他們，讓教育爲學生一生的幸福奠定基礎。因此在工作中她嚴格要求教師，樹立師德楷模成爲全校學習的榜樣。她自己更是以身作則、率先垂範，追尋育人的最高境界。無論是分管科室、年級，她總是站到學校的角度從大局出發思考問題，站到老師的角度解決矛盾和問題，公平公正，以理服人。特別是在教師工作的調整和安排上，從學校整體出發運籌帷幄，盡力協調做好教師、家長、學生的工作，管理過程中嚴於律己，公正嚴明，並不斷學習思考，完善改進。幾年來，無論是做學校行政管理還是教學工作都運行順暢、井然有序。

作爲管理者，她更注重教師隊伍的管理和建設。2013年分管的初一新年級，教師隊伍中女教師、老教師居多，在人員搭配、人際協調、科目統籌安排上略有問題，連校長在協調年級組人員、人事、人際、科目調整與安排等方面，做了大量卓有成效的工作，三年來與教師談話近二十人次，使全組教師人心穩定，目標一致，鬥志昂揚；同時關注畢業年級學生思想變化，做優秀生的考前疏導工作。每天來的早，走的晚，恪盡職守，團結協作，2016年中考再次取得驕人成績，市一中統招上線22人，並有1人獲鄂爾多斯市狀元，進入全市前五有2人，總人數突破60大關，上市一中總人數達61人，獲同年教育局中考獎勵二等獎。

四、傳承優良、敢於創新

2016秋季，在分管了五年的常務工作後，XXX又回到業務校長的崗位。任職後，她把主要精力仍然放到教師隊伍的培養與建設上，按照學校“以課改爲抓手，全面提升教育教學質量”的目標舉措，在上一任領導做出巨大貢獻的基礎上，努力傳承優良積澱，帶領老師們深入研究“2+2師友互助”教學模式。通過半個多學期摸底聽課調研和對已畢業年級優秀生的追蹤調查研究，更深刻的認識到這項改革的科學性、合理性、前瞻性，也更加堅定了走課改發展之路的決心和信心。於2016年12月，成功舉辦第六屆教育教學研討會，在全校統一了思想認識和改革方向。2017春季開學不久，爲使這項改革走的更快更遠，與校長一道分三批14人次帶領老師們遠赴“和諧互助”創始校山東即墨28中，“和諧互助”學習成果校河北樂凱中學考察、交流、學習，實行同課異構互動，回來後及時組織教師進行二次交流培訓，讓課改理念日漸深入人心，操作方法愈加明瞭清晰。隨着課改的深入，教師隊伍成長的步伐加快，2017年冬季又成功舉辦XXX二中第十屆“幸福杯”系列賽課活動，此次賽課，教師的課堂出現質的飛越，從剛畢業的年輕教師到有幾十年經驗的老教師，都有不同程度的提高，爲全校教師樹立學習的榜樣，在接下來同年和次年的各級各類教學比賽中，參賽老師全部獲獎。在9月份與第二年5月份與樂凱中學的校際交流同課異構活動中，講課教師受到樂凱中學領導、老師、和學生極大的褒獎和歡迎，收穫滿滿的自信和信心。

教育需要一種積極向上的氛圍，在實踐中獲得的自信，想要獲得長足的進步和發展，還需要在理論上提煉、在制度上保障。爲進一步落實課改，規範制度，自2016年起，修訂了《教師成長與反思集》，編印了《XXX二中——我的教育故事集》，整合了教師業務與工作手冊，修改並規範了集體備課流程，參與修改了教師各項考覈與獎勵制度等等。兩年來連校長聽課、參加教研活動、深入備課組活動、指導青年教師成長已記不清有多少次，只看見寫得滿滿的磨成毛邊的7本厚厚的指導手冊。

作爲教學主管校長，在年級組管理上，她不僅關注自己分管的年級，更關注每一屆畢業年級，每學期聽課、參加教研活動一半以上在畢業年級，全程參與教研中心領導的跟蹤指導和反饋；在學科組建設上，除自己分管的學科外，親自帶領其他學科教師向專家、兄弟學校的優秀教師取經，督促學習、反思、改進，在思考與踐行中，大膽將“2+2師友互助”教學模式進行改良；在學生教育與家校合力工作上，連校長充分發揮過去做班主任工作的優良積澱，親自做學生思想教育和疏導工作，並指導年輕班主任做班級管理工作，兩年來承擔大小型家長培訓、講座共8次，與家長、學生、教師的溝通、交流、指導伴隨着每日繁忙的常規教學與管理工作。踏實的投入贏得領導、同仁們的認可，2017年9月榮獲XXX區優秀教育工作者稱號。

教育感言：回首24年教育生涯，風雨兼程。感謝每一位在我困難迷茫時給予我關心幫助的領導、同仁和朋友，讓我在不同崗位奮鬥的歷程中積澱、昇華，堅強而執着，在成就每一位學生、教師的同時也讓自己的教育生涯豐富而多彩！

篇十：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX老師畢業於XXX市幼兒師範高等專科學校，自修XXX師範大學學前教育專業本科並取得學士學位，從教於XXX市下澱中心幼兒園。

自參加工作以來，他認真、細緻地對待工作中每一項任務，始終堅持“以愛爲魂，以實爲本”的教育理念，在平凡的幼教崗位上默默耕耘，積極開展學前教育工作。隨着時代的發展，他一直在不斷地學習與提高，瞭解當前的幼兒教育形勢，認真做好業務知識的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質，爭做一名新時代的優秀幼教工作者。

在思想上，他積極參加政治學習和師德學習，時刻把XXX思想作爲指導，把立德樹人作爲檢驗工作的第一標準，把師德師風作爲評價自身素質的第一要素，把熱愛幼兒放在首位，加強職業道德修養，立足本職，做到嚴於律己、率先垂範。

作爲一名教師，他尊重、熱愛每一名幼兒，用心去對待他們，成爲了孩子們的支持者、合作者、引導者，做到了愛心、細心、耐心。孩子們對他既親近又崇拜，既認定他是值得信賴的好老師，又把他當作無話不談的好朋友。

在業務工作方面，他認真貫徹《指南》精神，鑽研教材、不斷嘗試。他發揮自己的特長，積極使用孩子們感興趣的多媒體手段開展活動，儘可能的把先進的教育理念融入到每一次活動中，在活動中營造一種寬鬆、自由的學習環境，讓孩子做學習的主人。

在家長工作方面，他不斷學習提升與家長的互動水平，積極探索、有效實現家園共育。“細微處見真情”是他對家長工作的感受，他把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，滿足家長需要，解決家長的後顧之憂。爲此他注重家園共育，積極使用各種方式與家長取得溝通。無論在什麼情況下，都尊重幼兒家長，耐心細緻地做好家長工作，讓孩子們“在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”，在家園共育的良好氛圍中成長。

在班主任工作中他熱愛幼兒、尊重家長，在後勤工作中他不畏繁忙、腳踏實地。自2019年以來，他陸續接手幼兒園的財務、人事、總務等後勤工作。萬事開頭難，他主動放棄自己的休息時間，吃苦在前，享受在後，從不計較個人得失，更加積極地投入到工作中，主動學習相關知識，開闊自己的知識層面，提高認知水平。他儘自己的所能發揮作用，處處爲幼兒園着想，在領導的關懷和幫助下，幹好每一件事，處理好每一個細節，在處理好總園工作的同時，協助多所新成立的分園後勤工作步入正軌，獲得了領導和同事的認可，努力成長爲更成熟的後勤工作者。

一分耕耘一份收穫，近年來，他多次獲得市“創新杯”、“科研杯”論文比賽二等獎、三等獎，獲市級、區級個人課題結題，區教師基本功比賽二等獎，集團教師基本功比賽一等獎、二等獎，集團師德演講比賽二等獎等等。

“奮鬥着，就是美麗的。”憑着對幼教失業的這份摯愛和深情，他將繼續爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的四有好教師爲奮鬥目標，以開拓進取的精神，無論遇到多大的困難，都將無所畏懼，腳踏實地，繼續積極的投入到鼓樓區學前教育工作之中，奉獻他的力量。

篇十一：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX先進事蹟

教師的職業很平凡，平凡的職業也能折射出一個人精彩的生活。XXX老師從教21年來，始終奉信“師者，傳道、授業、解惑也”，一直把學生健康的成長作爲莫大的快樂。

一、傾心——傾心教育無怨無悔

2000年8月，XXX老師完成了學業，懷着一顆對教育事業無限熱愛的心開始了她的教育之路。從教二十一年裏，十五年同時擔任語文學科教學與班主任工作，學到了許多大學沒有學到的東西。課堂上她與學生共同拼搏，課下她與學生共同探討人生，尋求知識的座標，無論多累她從沒有退縮過，她過得充實而快樂，從中也得到了教師所獨有的幸福與快樂。

二、潛心——潛心鑽研，精益求精

她的座右銘是：要追索，要冥思，要叩問，要永遠做最善於學習的人，把新知視作生命的給養。在實際工作中，她更深的體會到，鍥而不捨的學習是造就一名優秀教師的先決條件。爲了儘快提高專業技術水平，她樹立了終身學習意識。用一切可以利用的時間學習。在工作中她鑽研業務，力求精益求精。積極向老教師請教，學習他們求真務實品質，學習他們豐富的教學經驗，學習他們對學生的一片赤誠之心。在不斷的學習中，提高自己的業務水平、教學能力得到了長足的長進。通過堅持不懈的學習，她的教書育人能力插上了騰飛的翅膀，現在她擔任崇信學校語文教研組長一職，帶領學校語文老師潛心研究教學，多次在學校爲在校老師講示範課，獲得一致好評。

三、愛心——博愛之心全面發展

她熱愛教育事業，熱愛每一個學生，時刻注意把一個有知識，有素質的教師形象展示給學生。從教二十一年來她擔任班主任工作十五年，在班級管理中，她依據理論想點子，制定班級的整體目標，使學生的成長有一個系統地安排和構想並與班集體達成一致目標。她經常告誡學生，“不積跬步，無以致千里”。班主任工作紛繁複雜，除班級管理之外，還要完成許多學校佈置的任務，現在的她已由最初的手忙腳亂到應對自如。她從來沒有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經驗，儘快成長起來。她帶的班級班風好，學風正，凝聚力強，任何時候，都在校園內起榜樣作用。

四、樂心——樂於奉獻愛國之心

她摯愛着教師這一光榮而神聖的職業，摯愛着生她養她的這片土地，更摯愛着日漸崛起的華夏民族、偉大的黨。她努力學習國家的各項政策、文件，時刻關注國家發展，每每被祖國的蒸蒸日上鼓舞着；被日趨完備的各種政策、制度感召着。2021年她成爲一名預備黨員，離她夢寐以求的人生最高理想更近一步。

動力來自真誠，效果出於實幹。二十一年來她用”心”施教，全身心地投入，無私地奉獻，愛校如家，愛生如子，靜下心來教書、潛下心來研究，她無愧於人民教師這一職業！

篇十二：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX，2019年7月入職XXX職業學院。雖然入職時間短，她並沒有因爲自己是一個新同志而降低對自己的要求，她踏實工作、孜孜以求、銳意進取，在平凡的崗位上默默耕耘着。

堅守初心，迎接新挑戰。作爲一名新人，在新崗位意味着新起點，肩負着新使命，面臨着新考驗。剛入職，XXX承擔了學院固定資產管理工作，對她來說財務知識就是一塊空白，受疫情影響學院沒有正常開學，情急之下她把工作面開展到財政局。親自一筆一筆翻閱2019年度固定資產賬單，要知道鄂職院是全市固定資產最龐大的單位，她整整花了三天的時間覈對了全部賬單。半個多月她就拿着筆記本電腦坐在財政人員的身旁，在別人的指導下一步一步完成了該項工作任務。

砥礪奮進，彰顯新擔當。在工作中，XXX始終保持高度負責的態度，主動承擔比較重要或難度較大的工作任務。2020年初爲了做好疫情防控，XXX所在的部門需要制定一系列相關的疫情防控制度和措施。有的時候晚上八點接到新任務，第二天早晨就要接受上級部門檢查。當新人遇到新情況、新問題，一個寂靜的夜、一臺電腦、一杯茶就是她的全部生活。XXX勇於擔當，肩負起防控責任，充分展示了一個共產黨員的風采，讓黨徽在鄂職業院的防疫一線上熠熠生輝。

履職盡責，展現新風采。2021年，XXX又承擔了全院的招標採購工作，雖然又是一個新的挑戰，但是她並沒有退縮。她兢兢業業、虛心向前輩學習，積極地開展好工作。她耐心仔細地向老師們解讀採購政策、組織採購資料。半年多的工作實踐，她收穫了很多寶貴的工作經驗，在思想上、工作上不斷取得進步，不斷完善和規範了招標採購流程和採購材料，給以後工作樹立了一面鏡子。

XXX熱愛和熱衷這份工作，時時刻刻以飽滿的狀態和堅定的信心投入工作中。她常說能植根於學院這塊沃土，是她人生中一次最正確的選擇，是人生中的第二個春天。一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。她很平凡，平凡的人在不斷地奮鬥中也能折射出一個不平凡的人生。

篇十三：優秀教育工作者事蹟材料範文

優秀教育工作者—XXX

先進事蹟

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而她，正是一位塑造孩子心靈的幼兒教師。從20歲到48歲，她已經在幼教戰線上奔忙工作了28年，從懵懂的女孩成長爲敢於人先，樂於奉獻，精明幹練的女強人，她的名字叫XXX。

28年前，剛從學校畢業的她，帶着對幼教這片淨土的嚮往與渴望，迫不及待的投身於幼兒園這個多彩的世界。她活潑開朗、愛唱愛跳，勤學肯幹，在各項活動中展露頭角，業務上成爲骨幹。她用“無怨無悔”“辛勤耕耘”演繹着成長的每個堅實步伐。上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的。在2001年8，被上級領導任命爲朱莊幼兒園副園長，讓她夢想的火花得以綻放。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節爲楷模。她做到嚴於律己，堅持學習不放鬆，率先垂範，不斷提升自己；她團結同事，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊。做管理工作千頭萬緒，已經夠忙的了，但她仍然堅持深入一線，繼續擔任班主任工作，身兼雙職。在老師和家長中樹立了很高的威信。

隨着教育的發展，學前教育呈集團化發展，朱幼集團成立了漢城路分園。她被委派到分園主持工作。換了一個新崗位，意味着放棄昨日的成績重頭再來。面對困難，她勇挑着重擔，逆風而上，將全部的身心與幼兒園融爲一體。她的工作節奏再一次加快，校園內總是看到她忙碌的身影，但她對生活的熱愛，對工作的熱情沒有隨着歲月的流逝而改變。勞累而快樂，她一直享受着默默奉獻的那份美好。

新園的創立，也就是切從零開始的創業。漢城路幼兒園是原小學改建的一個園所。面對座空曠的園舍，設備添置、環境綠化、美化作等迫在眉捷。開園前幼兒園雜草叢生，建築垃圾到處都是，蒼蠅蚊子到處亂飛。要想如期開園只能加班加點的幹。8月的陽光是火辣的，她頂着炎炎烈日，與老師一起搬石塊、砍樹枝、篩沙子，進入多年未修整的草叢，被蚊蟲叮咬的身上的包也是一個接一個。手上磨起了泡，汗水都溼透了衣襟，衣服頭髮成了灰色，鞋也溼透了。幾天下來，腰痠背痛也不肯停。女神瞬間變成了一個女漢子，和老師共同爲孩子們創設了個優美、舒適、安全的教育環境。她以園爲家，每天早來晚走，記不清多少次到深夜，她才拖着疲憊的身軀回家。她常說：“創業就得奉獻。”在工作中她無時無刻不在用優良的師風師德要求自己，吃苦在前，艱苦奮鬥，用優秀的品質影響着教師。在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她起並肩作戰、共同進退，纔有了漢城幼兒園的今日的迅速發展。在漢城路幼兒園初建這一年，從師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的致好評，幼園連升二級，2021年9月底順利跨徐州市優質幼兒園的先進行列，2022年6月又以全市總分第一的好成績確立爲徐州市課程遊戲化的項目園。爲今後漢城路幼兒園的發展打下了堅實的基礎。優秀的服務和專業的教育贏得了社會和家長讚譽，2022年秋季生源爆滿。

她注重幼兒園教師的師德師風建設，加大管理力度，組織教師學習黨史以及各類政治學習材料，與教師簽訂責任書、師德承諾書，進行師德宣誓，開展專題教育，她建立“四有”服務，要求教師：微笑多一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點。提倡“四有”精神，要求團隊：有第一就爭、有臺階就上、有獎盃就奪、有紅旗就扛。營造積極向上、努力進取的文化氛圍，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敢想、勇拼、願上的勢頭，成就了敬業、愛業、精業、創業的一批教書育人的好教師，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇於創新的保教隊伍。

陶行知先生說過“捧着一顆心，不帶半根草去”這是對教師辛勤勞動的真實寫照，也是對教育工作者的高度評價。她總是把每個孩都當成了自己的孩子，從心底裏關心愛護她們。開學時正趕上疫情防控，家長不準入園，她就和其他老師一起在園門口熱情的接待孩子。對於剛園的孩子，她總是以親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩抱在懷裏，輕聲的安慰他們，併爲他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩們喜歡的零食和有趣的遊戲，使孩們很快信任並喜歡上幼兒園。午餐時她每個班都會巡視一遍，遇到情緒低落，不願意吃飯的小朋友都親自餵飯。她經常師幼互動和家長心交心，校園內總是能看到她牽着孩子的小手玩遊戲，和孩子們捉蟲，聞花、看螞蟻、沒有真正的愛是不能和孩子共情的。

光有愛是不夠的，還需要淵博的知識和科學的方法，她經常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，讓教師爲幼兒提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動，捕捉幼兒尋常時刻，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達，反覆嘗試實踐，讓幼兒在“做中學”，真正體驗到學習的快樂，發揮幼兒學習主動性。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，也正是因爲具有了這種“俯首甘爲孺子牛”的思想境界，教職工每個人都在各自的崗位上不遺餘力地無私奉獻，幼兒園纔會呈現蒸蒸日上的景象，爲漢城幼教勾畫出美好的藍圖。她樹立了師德師風的豐碑，雖有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧於孩，無愧於千千萬萬個家庭，她的年復一年，日復一日，終會開滿鮮花……

篇十四：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX老師是我校的一名普通老師，說她普通，因爲參加工作22年來，她始終紮根在村小的教育沃土上，默默耕耘，無私奉獻；李老師是平凡的，卻又是不平凡的，22年來，勤奮務實，不斷進取，用心血和汗水詮釋着對教育事業的無限熱愛，在教育的領域辛勤開墾並不斷收穫。

一、志存高遠，忠於職守

作爲一名教師，李老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在工作中，李老師忠實於黨的教育事業，在三尺講臺上，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人爲已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、學高爲師德高爲範

李老師始終堅信：“教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。”因此她不斷加強學習，在知識結構上，不斷補充，積極參加各級各類機構組織的小學語文教師培訓；並在自己的課堂教學中根據課堂實際運用一些新的教學方法。同時，通過大量觀摩其他教師的課堂教學，李老師從中汲取教習經驗提高教學能力。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以他應得的關注。公正、公平、真誠、無私與愛心，讓李老師贏得了學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

三、投身教育揮灑教壇

從教以來，李老師結合語文學科自身的規律特點，大膽地進行課堂教學改革，不斷改進教學方法。上課時既注意根據學生的特點激發學生學習的動力，又注重學生閱讀能力的培養，鼓勵學生多讀書，讀好書，形成了自己獨特的教學風格。她始終堅持以一顆愛心去感染每一個學生，與孩子們交朋友，去觸摸孩子們的心靈，愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。讓學生在積極向上，和諧的班級氛圍中健康成長。

四、科研助教研教結合

李老師一直潛心教科研，積極申報課題，並紮實開展研究。她在2016、2017、2018、2019連續四年成功申報徐州市市級小課題，並均成功結題，其中2017、2018兩年還獲得了“徐州市優秀課題主持人”的稱號。2020年2月，李老師的規劃課題在“市十三五規劃課題”中順利立項，目前正處在在研階段。

五、履職盡心，恪盡職守

李老師不僅是教學業務能手，同時也一直擔任班主任工作，在班主任這塊教育地裏她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生。她所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

一切成績的取得都不是偶然，正是李老師嚴謹務實的教學態度和恪盡職守的敬業精神讓她在一衆教師中脫穎而出，願李老師在今後的業務道路上能走得更遠，取得更大的成就！

篇十五：優秀教育工作者事蹟材料範文

1998年，爲了離開農村，爲了儘快參加工作，在父母的勸說下，我放棄了讀高中而選擇了伊盟師範學校。“德高爲師、身正爲範”，在踐行小學教育的十六載中本人時時刻刻對照我國著名教育家陶行知先生的這句名言來要求自己，從一個涉世不深的青年教師逐步成爲一名深受孩子愛戴的老教師。一步步走來雖然沒有什麼驚濤駭浪，但是，細細品味，我是成功的，幸福的。

每個人心中都有自己的夢想，但是隨着年齡的增長和時代的變遷，夢想也會隨之而變，但從教以來，我的教育夢想從沒有變，那就是“努力爲孩子有美好的人生奠基”。有着這樣的一個夢想，讓我的工作、我的學習有了動力，有了意義。堅持這個夢想也讓今天的我初嚐到了桃李滿天下的滿足感和成就感。

1998年，懷着做一名優秀教師的夢想進入了伊盟師範學校這個“小學教師的搖籃”學習教育知識，2001年畢業，我來到了人生地不熟的罕臺，到罕臺中心小學任畢業班數學教師兼班主任工作，從這裏開啓了我的教學生涯。

2005年我調回東勝區第六小學工作，接二年級語文教師兼任班主任，這一屆帶到畢業後，以後多是中途接班，帶高段的語文或是數學。回城後，深感工作壓力之大。雖說忙點，累點，但我堅持刻苦鑽研業務，堅持自己的工作、育人思想：不過分約束，鼓勵個性化發展，尊重每個學生，讓每個人學有所長。這樣，我堅持了10年，學生成績連年優異，所帶班級總是排名於全年級前列。曾在2006年三年級全區統考中，我們年級語文成績獲全區第三名的好成績，我所帶班級超區均分較多，得到了我校領導、老師的好評。

2015年3月我調入民族幼兒師範幼兒園工作，當時我負責黨建工作，在一次政治學習時，我園的一首園歌《金色的向陽花》深深的感染了我，我想盡快加入到幼兒園這個行列中來。於是，爲了儘快熟悉幼兒園的一切工作，我積極主動去參加園裏組織的聽評課活動，培訓等等，很快我成爲了一名轉型的幼教工作者。

小學到幼兒園的轉型，我覺得在我的人生路上多了一道靚麗的風景，我感謝我小學的學生、家長、以及同事，同時我也感恩幼兒園的小朋友。因爲他們，因爲一聲“老師好”的問候，讓我一直能夠體會到做老師的快樂。同時，我也感恩幼兒園的每一位領導、老師，因爲他們的多才多藝，熱愛讀書的氛圍，讓我不斷的在努力、學習，從不忘多方面提升自己。

故事一：你“行賄”了嗎？

六月一日，爲了給女兒過節日，我來到了肯德基，進入餐廳後，我加入到了長長的隊伍中，足足等了二十多分鐘，我離點餐人員越來越近了，我前面是一位身高一米八左右，長的眉清目秀，特別帥氣的男孩，我一邊觀察他，一邊在想，這個男孩我認識，可是我怎麼也想不起來，我是站在他點餐的旁邊隊伍裏，當輪到我點餐時，我看了一下他的工作牌，寫着“小A”。哦，想起來了，這是我的學生，還真是多年沒見了。同時，他也看見了我，他在忙碌之餘，和我簡單說了兩句，然後就叮囑旁邊點餐的工作人員說：“這是我媽，你怎麼怎麼點餐。”旁邊的女工作人員張口就笑，“你媽？你媽能這麼年輕？”之後，當我拿好餐後，他抽空下來問了我的新的電話號碼。回到座位以後，我才發現那天我享受到了會員價。

之後，我們互相加了微信，在去年中秋節的時候我們這樣聊天：

小A：媽媽，中秋節快樂

我：中秋節快樂（紅包一個）

……

小A：你是我遇到過最難忘的老師

小A：這輩子很慶幸遇到你

小A：其實在我心裏我早就把你當媽媽了

我：謝謝你

……

那一瞬間，一個特別的稱呼，一下子讓我心裏暖暖的，甚至有些激動，因爲教師這個職業，我與你們相遇，看着長大的你們，我幸福着！

故事二：你過生日了嗎？

現在的孩子都是在父母的愛的氛圍中長大的，暫時的離開父母來到學校上學，我時時刻刻都在思考，讓孩子們在學校學習有一種家的感覺，課下我與他們談心，遊戲，可以看出孩子們還是很喜歡我的，在一次無意的聊天中，我瞭解到那一天是班長和一位普通學生小紅的生日，班裏其他的孩子都給班長送了生日禮物，而小紅一件禮物也沒有收到，聽到此消息，我回到辦公室準備了兩份精美禮品，送給了兩位同學，班長只對我說了聲謝謝，而小紅卻激動的對我說：“老師，你的生日在什麼時候？”我隨口答：“一個月之後”

時間慢慢的過去，我上完課剛走出班門口，小紅迎上來，手裏捧着一件禮物，並給我拿出一封信，給我遞上來。我一下愣了，小紅對我說：“老師，生日快樂”我恍然大悟，想到了一個月前的那一幕，我沒有想到的是她會記得如此的準確，打開信有這樣一句話讓我永遠難忘“我喜歡上語文課，我最大的願望就是想叫您一聲“媽媽”。我被這個孩子感動了。

此後，我記下了班裏所有孩子的生日，每到有學生過生日，我就會送件小禮物，送上祝福話，孩子們感到老師向媽媽一樣愛着他們。

這個孩子去年高考了，從那天以後，每年每到我生日她總是會給我發來信息，從來都沒有忘記過我的生日，這是我上次生日時她發給我的一條信息。（王老師，哈哈，生日快樂！挺想你的！現在我已經高三了，一年又一年，每次說祝福的時候，都害怕你會換手機號，但願你沒有換，嘿嘿，我還記得好多好多咱倆的故事呢，回憶起來滿滿的都是想念，老師，天氣最近又變了，多加些衣服，身體一定要棒棒的！我會再這裏好好學習，考好大學，畢業去看你！老師，還還記得小學的那個假小子嗎？）

去年她已經高考了，而且取得了很不錯的成績。前幾天我們再一次微信，其中有這樣幾句話：“老師，我看到你照片了，有些黑，你要照顧好自己，我以後賺錢也會照顧你的。”我又多了一個女兒，能不幸福嗎？

故事三：你“學壞”了嗎？

俗話說：“十個指頭伸出有長短”轉化後進生成了每位班主任都會遇到的問題，班主任對他們不僅應施以愛心，更應施以耐心。

小剛是三年級時轉入我班的，剛來不到一週就被班裏其他的孩子所關注，也成了老師們盯的對象，整天不交作業，平時書本、衣服都很髒，慢慢的班裏的孩子都在排斥他，找家長談了幾次也不見效果。正當我要放棄時，迎來了十二屆運動會，在運動會中他報了3000米，在這15圈的路程中，可以看的出他盡力了，最終面對第七名的成績，他走到我身邊，含着淚對我說：“老師，對不起，我沒有爲班裏拿到分。”我被震驚了，這是我眼中的壞學生嗎？那些所謂的好學生會有這樣的集體感嗎？當時我就下定決心，我要幫助他，運動會之後，我倆向朋友一樣談心，談學習，談生活，談未來，小剛變好了，偶爾給我交作業，但有時也會給我交空本，但有一點是可以肯定的，他是想交作業了，態度端正了，但還不能堅持，於是，我又和他商量好要“騙”一下家長，給他們彙報一些好消息，家長高興了，老師高興了，他自己就別提了，後來的他正向我們所期盼的那樣，能夠按時完成作業，成績優異。

對於這些本質不壞，但意志不夠堅定的孩子，我們要耐心，多給他機會，向知心朋友一樣關心着他們。

故事四：你讓我如何是好？

2005年回六小接的二年級，這一屆畢業後，我中途接班，擔任五年級數學，帶這個班一年後，也就是畢業時我由數學老師再次轉爲語文老師，將他們帶到畢業，這個班裏有我許多的得力將士們，其中我的語文科代表特別出彩，她經常幫我管理班級，出一些考試練習題等等。去年她中考了，她也是一直和我有聯繫。就在2016年新年的鐘聲即將敲響的時候，我收到了她這樣一條微信。對話內容如下：

學生：“媽”新年快樂哦！工作順利。祝妹妹學業有成！

我：孩子，你很優秀，再過13分鐘，就是2016了，新的一年裏，老師祝福你，將世界上最好的祝福送給你！加油！

學生：thanks

我：期末之後，有時間我們一起去肯德基。

學生：ok，我得努力爭取期末有個好成績。

（感言：2015，我以這樣的方式畫上一個句號，我特滿足，2016，我們一起向着目標前行，加油！）

再一次聽到有學生稱呼我爲“媽媽”，說心裏話，我真不知道如何是好，那一刻，我覺得我是最幸福的，正如我的好朋友們所說，你這老師當好了。16年裏，我有的就是和孩子們之間最小的一個一個的故事，我們是有故事的人，同時我們的故事是那樣的精彩。

在故事的伴隨下，在這期間我也取得了一些成績，曾多次輔導學生在徵文大賽中獲獎。在全國語文能力競賽中，我的學生曾獲得二等獎、三等獎。期間發表了多篇論文獲得一等獎、二等獎、三等獎。曾被我校評爲年度師德標兵、優秀實驗教師、優秀教師以及區級優秀少先隊輔導員等。這些成績的取得離不開這些可愛的孩子們。

“不隨妖豔爭春色，獨守孤貞耐歲寒”，十幾年來，我用自己的愛心和實際行動默默無聞的爲孩子的成長，付出自己全部的精力。工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時也讓我體驗到了收穫的喜悅。我將繼續用自己的努力，自己的心血，把一縷縷春風和滿腔的愛播撒給教育事業！

篇十六：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX，女，中學高級職稱，中共黨員，於1990年畢業於XXX師範大學政教專業，畢業後任職於XXX省XXX市XXX初級中學，於2000年調至杭州長河中學，現在長河中學任教科室副主任，任教初三歷史與社會、思想品德，310班班主任工作。27年教齡，16年班主任令，曾擔任過校少先隊大隊輔導員、校團委書記、社會、思品教研組組長之職，曾獲得過杭州市百名師德優秀教師、濱江區優秀教師、優秀班主任、區學科帶頭人、區首屆教壇中堅、區首屆優秀人民教師、區優秀黨員、區優秀教育工作者等榮譽稱號，是杭州市首批班主任工作室領銜人，在2012年11月還被聘爲杭州市青春期健康教育志願者，所寫論文、教育故事等多次獲各級各類獎項。

從走上工作崗位的第一天起，沈老師帶着青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，立下了忠誠黨的教育事業，當一名優秀教師的志向。爲了目標，她不斷學習教育教學新理論，鑽研教材教法，夯實教學基本功，研究學生個性特點，探索適合學生髮展和需要的教育教學模式，提高自身素質，爲人師表，並努力構建本學科德育教育課程化。

27年來，當初和沈老師有同樣熱情與選擇的同窗好友們，因爲種種原因而倍感做思想政治課教師的艱辛和失落，紛紛轉行。而她卻堅守並樂此不疲，二十幾年如一日，在三尺講臺上用青春、用愛心、用真情，澆灌着“一棵棵未來的棟樑之材”，在平凡崗位上超越自我，從自己喜歡的工作中感受快樂、分享成功。

一、政治態度與師德修養

從事學校教育的27個春秋，沈老師深知教師的職責：爲人師表，以身作則，做一個誠信、高尚的人；自覺遵守國家法律法令和學校規章制度，遵守職業道德，工作事業心和責任心強，認真履行“教書育人”的職責；在爲人和做學問上既嚴格要求自己，又嚴格要求學生；熱愛和關心學生，尊重學生，以學生髮展爲本，爲學生服務；滿腔熱情從事教育、教學工作，完善和提高自己的學識與能力，不斷探索和改進教育教學新思路與新方法，不斷學習和參加教育教學科研實踐，努力實踐素質教育。

在她認真學習和努力工作下，所帶班級班風良好，學生熱愛學習、孝親敬長、好人好事層出不窮。在班級中她就是一面鏡子：凡要求學生做到的她首先做到。每天早晨打掃衛她都和學生一起幹。她與學生如師如友如母。在教室、在校園，只要看到地上有紙片，她一定會彎腰撿起。由於自己嚴於已，寬以待人，她所帶班集體文明向上、朝氣蓬勃，學生明禮、懂事。2007學年、2008學年、2013學年，她所帶的班級都榮獲區優秀班集體的稱號。

二、教育教學能力與成績

上過沈老師課的每一屆學生都熟悉她的幾種教學實踐活動課，如小組討論課、專題辯論課、時事熱點追蹤分析課，社會調查交流課等。這些課的形式和內容，既激發了學生學習的興趣，又培養了他們收集和分析信息的能力，解決了理論聯繫實際、學以致用的問題，很受學生歡迎，教學效果良好。

最近八年，沈老師一直教初三思品、社會，她抓住初三學生思維敏捷、信息量大、興奮點多的特點，指導學生進行研究性學習，使教學內容、教學方法等方面具有新穎性、獨創性，力求既能激發學生學習興趣，又能使學生得到多種能力的培養，讓課堂教學獲取新的生命與活力。以至曾經畢業的學生回校看她，還提出要進課堂再聽她一節課、保送生離校也一定要聽完她的課才離校，更有學生就因爲她，到高中選擇了文科。

XXX老師的區展示課《實話實說話“流行”》、校班會展示課《禮儀知多少》、校心理團輔公開課《學會傾聽》、校青春期教育課《十年後的聚會》等等，都收到了聽課老師的一致好評。她的《於活動中進行主流價值觀的有效引導》獲得區綜合文科有效教學案例評比三等獎。

三、德育教育工作與其他

（1）寓德育教育於教學之中，努力構建德育教育課程化

在社會、思品課的教學中，沈老師始終堅守課堂這個德育教育的“主陣地”，她重視通過各種教學活動和教學資源、教學載體，滲透人文教育，讓學生在關注時事政治的同時，使學生掌握馬列主義基本思想、確立社會主義共同理想、培養愛國主義精神和創新精神，形成社會責任意識、憂患意識，在思想和行動上熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，爲中華民族的偉大復興而努力學習和工作。

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（2）實踐“關注每一個細節、欣賞每一個學生”

“關注每一個細節、欣賞每一個學生”是沈老師的教育格言。她在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心關注他們，激勵他們發揮自己的優勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出於愛、嚴寓於愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恆。她因此也贏得了學生的尊敬和愛戴，學生家長的寄託和感謝。

在沈老師擔任班主任期間，注重充分發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，讓他們從實際出發，參與班級事務的策劃與管理，培養自主、自理、自立能力。開展各種形式多樣、內容豐富的班組教育活動，使學生們將行爲規範的要求內化爲自身的道德素養。

她的班會課《邁好青春第一步——十四歲集體生日》獲“黃浦杯”長三角城市羣教育中的創意徵文評選三等獎。

（3）以身作則促進教研組建設。

無論是在普通的教學崗位，還是教研副組長、組長的崗位上，或者是在教科室工作上，沈老師對工作總是滿腔熱情、一絲不苟，認真落實和完成市、區、學校部署安排的各項工作。身爲教研組長，她在工作中關心羣衆，以誠相待，團結凝聚人心，配合組長帶領大家通過組織學習、聽課評課、教材教法研究等活動，推動本組教師的業務發展，使組內形成了團結健康向上的學習之風。

（4）借工作室平臺引領班主任工作。

2015年7月，XXX班主任工作室成爲了杭州市首屆名班主任工作室中的一個，作爲領銜人，她帶領着來自全區6所中學的優秀班主任，通過“走出去、引進來”等各種方式，學習理論、實踐方法，活動有聲有色，同時也帶動着整個班主任隊伍的不斷進取、發展，在杭州市年度考覈中被評爲優秀工作室。

（5）發揮能力參與學校教育全面發展。

沈老師在日常工作中還兼任着校心理輔導老師、校報的編輯等工作，無論什麼工作，她都認真對待，積極完成。

沈老師用一份執着伴隨無悔的人生！

篇十七：優秀教育工作者事蹟材料範文

XXX從事圖書館工作八年以來，認真貫徹黨的教育方針，以高度的工作責任感，兢兢業業，力求在自己的崗位上做好本職工作。

他做過了圖書館所有崗位的工作，現在在採編部工作，幾年來，她和採編部的同事廣泛聽取各系部廣大師生的建議，注重新增專業圖書的建設，共同完成13萬餘冊圖書的採購工作併入庫上架；每年要完成300多種期刊、50多種報紙的徵訂工作。爲豐富校園文化活動，營造濃郁的文化氛圍，她配合館長組織策劃每年的“讀書文化節”系列活動，充分利用我院的文化育人的環境，推動學院學生文化素質教育工作的開展。她還配合館長完成特色圖書館、美術館和校史館建設、收集及管理的相關工作，連續多年在學院考覈中被評爲優秀。

她在採編部工作的同時積極承擔着辦公室的工作，主要負責學院及圖書館內部日常材料的擬寫，圖書館文件檔案的整理，各種考覈材料的整理，會議記錄等工作；負責圖書館網站建設工作，配合學院其他部門開展相關工作。她還每年爲新生開展新生入館教育。今年，在館領導的帶領下，她和圖書館的同事們共同策劃和籌備了慶祝中國共產黨成立100週年書法繪畫作品展；蒐集和整理了一部分有價值的黨報黨刊，供全院師生閱讀；爲滿足教師對文獻檢索的需求，購買了100個知網研學賬號並分配到學院各系部、部門。

2018、01-2019。11在這期間她擔任綜合二支部宣傳委員，積極組織本支部黨員學習黨的基本理論、基本知識和時事政策，做好會議記錄，及時報道新聞動態，做好本支部的宣傳陣地。在黨務工作上兢兢業業、恪盡職守，支部的宣傳工作井然有序的開展，得到了廣大幹部羣衆的普遍好評。

作爲高校工作人員，她也會注重科研能力，以第一副主編出版了《中國陶瓷論著索引（一）》，參編了《中國陶瓷論著索引（二）》和《中國青銅器論著索引》。結合自己的專業和工作也會發表一些論文，如《淺談圖書館的美育功能——以鄂爾多斯職業學院圖書館爲例》等，參與院級課題一項，參與發明專利一項。2015年被內蒙古自治區圖書館學會評爲年度先進個人，2019年獲文明教職工標兵稱號；2020年獲學院優秀教育工作者；多次獲學院讀書節比賽、演講比賽獎項。

篇十八：優秀教育工作者事蹟材料範文

中學二級教師，現擔任初二地理備課組組長。曾獲得XX區基本功比賽一等獎，多次開設區級公開課，參與區級課題研究。她對學生熱忱關愛，對工作認真負責，先後被評爲XX區優秀教育工作者、校優秀班主任和校優秀教師。

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孩子們心中的大姐姐

XX老師是孩子們心中的知心大姐姐，你常常能在教室外的走廊裏瞧見她的身影，她總是耐心地、親切地與孩子們交談着。面對學生，錢老師溫柔與嚴格並存。根據孩子們不同的特點，錢老師注重因材施教、循循善誘，幫助他們發現問題、解決問題。當遇到困難時，班裏的孩子也總能想到向這位大姐姐求助。但如果孩子們的學習習慣、行爲舉止方面出現問題時，她又成了嚴格的錢老師。

錢老師所帶的2021屆5班表現優異，在2021年中考中取得佳績。所帶班級曾被評爲校先進班集體，錢老師也被評爲校優秀班主任。

畢業，從來不是師生情的終點。從東外畢業後的許多學子，經常回校看望XX老師，也會有不少學生通過教師節向錢老師傳遞祝福和牽掛：

“中考那天，您的那句‘加油’成爲了我前進的動力，是陷入深迷時的救贖，是黑暗中的明燈。”

“青春期的叛逆，成長的煩惱，您一直像一位知心的大姐姐陪伴了我們一千多個日夜。”

“感謝您的每一次談心，每一句安慰，每一個擁抱，陪我度過青春的迷茫，感恩遇見。”

“AD鈣、棒棒糖、巧克力、奶茶、碎碎冰，期末加油包裏的士力架、麪包、水果糖，還有六一的大白兔都是您不同的鼓勵加油方式，也是我們的幸福回憶。”

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地理教學中的奮鬥者

作爲一名地理教師，教學上，錢老師一直對自己嚴格要求，不斷學習反思，努力提升自己的能力。2021年，初中地理教研組被評爲第十屆“南京市先進教研組”。在這個優秀的團隊中，她與備課組的每一位教師，堅持精心打磨，認真備好每一節課，高效上好每一堂課。課後，錢老師總會及時反思，提高教育教學水平，所帶班級教學成績一直名列前茅。

錢老師積極參加各類地理教研競賽活動，曾獲得XX區地理基本功競賽一等獎。她多次開設區、校級公開課，她的課堂高效且有趣，同學們在她的課堂中總能感受到地理學科的無窮魅力。

她熱愛生活，酷愛旅遊，時常將旅途中的所見所得融入課堂。同時，她也開設了各類校本課程，善於將祖國各地的建築藝術和美食文化呈現在孩子們眼前，帶領孩子們領略祖國的壯麗河山和各地的特色文化，沉浸式地學習地理。