我的漫畫老師500字作文（精選10篇）

篇一：我的漫畫老師500字作文

丁老師是我們的班主任，她已經陪伴我兩年多了。她愛美，愛喝咖啡，還很“愛”變臉。

每天上學，我都會看到長髮飄飄的丁老師穿着漂亮的裙子。夏天穿短裙，冬天穿長裙。她總是把自己打扮得美美的，看上去知性又優雅。

丁老師是個咖啡狂。她的咖啡來源途徑廣，款式多：外賣、同事送的、自己衝的……有一次，我見一個同學提着一個紙袋子走進教室，只見他隨手把紙袋子放到一張離他最近的桌上，然後跑出去。在好奇心的驅使下，我把頭伸入紙袋子裏瞧，天吶，裏面竟是咖啡！突然，我敏銳的耳朵告訴我，丁老師走進來了，我連忙閃到一邊。果然，丁老師邁着優雅的步伐走來了。只見她沒有理我，自顧自滿臉喜悅與激動地將手伸入紙袋，拿出了一杯咖啡。隨後，熟練地打開蓋子，有滋有味地品嚐起來。此刻的丁老師已完全投入咖啡的美妙世界中。她品嚐了5、6分鐘後，才戀戀不捨地放下了咖啡杯。丁老師對咖啡的愛可是到了癡迷的地步啊！

丁老師也很愛“變臉”哦！一次習作課上，丁老師正用溫和的目光瞄着我們寫作文。可轉瞬間，她突然提高嗓門，大聲吼道：“江同學！”這一叫，嚇得我瑟瑟發抖。原來，江同學上課看漫畫被丁老師發現了。我不禁爲江同學捏了一把汗，屏住呼吸等待着一場暴風雨的到來。可就在這時，吳同學把自己剛完成的得意之“作”遞交給丁老師。丁老師暫停“火攻”，認真讀起了吳同學的習作。大概是寫得太精彩了，她看得兩眼發光。看完了作文，丁老師立刻陰轉晴，笑容四溢，彷彿變了一個人，真是一位“愛”變臉的丁老師啊！

這就是我的“漫畫”主人公——丁老師，我愛我的老師！

篇二：我的漫畫老師500字作文

“一日爲師，終身爲父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴着我們，她們不辭辛苦，認真備課，彷彿我們的學其實是她們上的。老師，就像黑暗中的一座燈塔，照亮我們前進的路；老師，就像一片知識的海洋，而我們在這片智慧之海暢遊；老師，就像一片蔚藍的天空，我們在這片廣闊無垠的天空下自由飛翔。

人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在園丁的辛勤呵護下成長。不管這顆種子將來是否能豐收，老師都一樣給我們陽光、氧氣，讓我們快樂成長……我們班的李老師就是這樣的。

她有着一頭烏黑的短髮，像傾倒出來的墨水，兩道不深不淺的眉毛就像兩朵雲一樣，架在橄欖似的兩隻眼睛上方，眼珠就像兩顆閃閃發光的珍珠，不高不矮的鼻子立在兩隻眼睛中間，很是合適。一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的五官。

她教了我們字音小妙招，可以幫我們準確記住字音。比如：潛水需要花錢。我們全班同學都非常喜歡她，上課的時候她總是一絲不苟，耐心地指出每個同學的錯誤，她的語言是那麼生動，有時還用一些滑稽的動作，常常地逗我們捧腹大笑，但她講一些重要的新知識時，對我們非常地嚴格，這時全班就會鴉雀無聲，認真聽講。

作業本上再細微的差錯都逃不過李老師的火眼金睛，面對大家的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細地圈出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改就算錯，我們該做個知錯就改的好孩子。

這就是我們大名鼎鼎的班主任，也是我們的語文老師——李老師。正是這位和藹可親，認真體貼的老師讓我好好學習，是這位無私奉獻的老師照亮了我的成長之路。

篇三：我的漫畫老師500字作文

《少年中國說》有云，少年強則國強。我要說，老師強則少年強，則國強！

我的老師很強！她平日梳着清爽的荷葉頭，烏黑烏黑的頭髮沒有一絲污漬。一雙閃閃發光的大眼睛，顯得格外神祕！這雙大眼睛像探照燈，平日裏盯着我們，有時嚴肅、有時幽默、有時和藹。她每次走進教室，都讓我格外期待這節課又有什末精彩的事要發生——。她的嘴脣紅紅的，如熊熊燃燒的火，點亮了我們求知若渴的心扉。老師長得真美麗，你們猜猜她是誰？

她授課很認真，教過很多優秀的文科生。有一次她教過的學生從北大回來看她，正逢老師在上課，這位學生（也可以叫哥哥）就坐在教室最後一排空位上，安靜地學起習來。一直到老師上完課，這位大哥哥才和老師聊起來。老師看他的目光中，充滿了寵溺和期許。這時我在想，如果未來有一天我也能成爲這樣出色的學生，也能讓老師這樣看着我該多好啊！老師真的很棒，能教出這樣有才華的人！

現在你應該能猜出來她是誰了吧？對！她就是陪伴我們的語文老師李老師！既漂亮又有才，授課水平非常高！李老師，我非常敬佩您，您是一顆真正強大的星！

祝願我能成爲李老師教出的好學生，也祝願李老師永遠桃李滿天下！

篇四：我的漫畫老師500字作文

我們班有一位劉老師，她個子不高，梳着高馬尾，長着一雙月牙形的眼睛，眼睛裏像住着一顆星星，閃閃亮亮，在課堂上總是笑眯眯的。她的教學方式不僅和別的老師不同，而且十分有趣，不信？一起來看看吧！

早讀課上，劉老師拿着書走了進來，高聲說道：“同學們，我的課堂是有趣的，是勞逸結合的，今天的早讀課，我們再加一下體能訓練，怎麼樣啊？”

“老師，老師，什麼是體能訓練呀？讀書時怎麼能做體能訓練呢？”同學們異口同聲好奇地發問。

“哈哈，我現在開始講規則：讀書時，男生讀一句，女生讀一句。比如輪到男生，那男生們就要站起來讀，輪到女生時，也要站起來讀！”

“開始！”隨着劉老師一聲令下，男生：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。”女生：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

“哈哈哈哈，看看有男生都不知道自己是男生了，把自己當成女生了吧？哈哈哈……”

“真是的，還有的同學都不讀，一頭霧水，全當體能訓練了，哈，真有趣！”

“今天這堂課同學們可真有趣，怎麼樣？老師這勞逸結合的課堂不錯吧？有趣吧？”

“耶，好玩，好玩！”同學們高興地喊道。

這就是我們班的劉老師，大家的老師是什麼樣的呢？可否與我們分享一下呢？

篇五：我的漫畫老師500字作文

在我的書架上，有一本漫畫書叫《父與子》，今天我看到了這本書，心想：如果把我的語文老師李老師畫成漫畫會怎樣呢？哈哈！話不多說，幹！

嗯……先畫什麼呢？就先畫李老師的眼睛吧！一定要把她的眼睛畫得大大的，因爲李老師的眼睛就像一個會三百六十度旋轉的高像素攝像頭。有一次，我趁李老師轉身到黑板上寫字時，與同桌聊了下天。可誰知李老師一個轉身，怒目圓睜，厲聲呵斥：“李沐宸！站起來！”我只好起立。我心想：難道老師身後也有一雙眼睛嗎？況且我還坐在最後一排啊！

接下來，畫李老師的嘴巴。她說起話來滔滔不絕，像機關槍一樣。在講課時出口成章，妙語生花。但如果是批評起同學來，就與我媽那隻大老虎有得一拼了。有一次，因爲有同學在教室裏打鬧，她竟一刻不停地說教了整整四十分鐘。我心裏感到了震驚，這就是傳說中的“馬不停蹄，嘴不停語”嗎？

然後畫李老師的鼻子。她的鼻子與狗鼻子有得一比。有一次，她抱着課本走進教室時，眉頭一皺，嚴肅地問道：“誰帶了辣條？”過了一會兒，幾個同學相繼站了起來，老師數落了他們一頓，並沒收了剩下的辣條。

最後，加上圓圓的身子和手腳，一幅李老師的漫畫就完工啦！嘿嘿，還是挺不錯的嘛！

篇六：我的漫畫老師500字作文

教師節快到了，那我就給姚老師您畫幅漫畫作爲一份禮物吧！我要用我最細緻的線條，最唯美的筆觸爲您畫幅漫畫。

姚老師，您的眼睛大大的，炯炯有神。這雙眼睛的目光是那樣銳利，任何一個同學的小動作都逃不過您的雙眼。您的眼睛裏充滿了對我們每一個同學的關愛、嚴厲、慈祥。也正是因爲這雙眼睛，讓我們又愛又恨您，但我們知道，您是希望我們學習進步，爲班級爭光。

姚老師，我開始刻畫您的手了。您的手是那樣溫暖，您用這雙纖細的手握着粉筆，在黑板上寫下一個又一個的單詞，慢慢地教我們讀，寫。您的手很靈活，看到一個同學在做小動作，您手中的粉筆就如箭般飛出去，穩穩地落在那個同學的桌上，那個同學吃了一驚，擡起頭，和您的目光撞在一起，他又愧疚地低下頭。

姚老師，您的腿是那麼美麗修長，當然，這仍然是我們的“功勞”。有一次，上課鈴已經響了，看到教室裏，走廊上並沒有出現您的身影，全班同學都鬆了口氣，自顧自地講起話來，突然，您一個健步衝進了教室，用嚴厲的眼神盯着我們。空氣突然安靜了，全班一點兒聲音都沒有……然後，您開始上課了。

姚老師，這幅畫雖然有很多美中不足的地方，但您在我的心裏卻是完美的。

篇七：我的漫畫老師500字作文

不一般的朱老師

“哈哈哈！”咦，是從哪兒發出來的笑聲？原來，是我們五（5）班在上“美妙”的綜合實踐課呢！

只見上綜合實踐課的朱老師一手拿着茶杯，一手拿着書本，照常穿着綠襯衫，摸了摸自己快要禿了的、稀疏的頭髮，笑嘻嘻、慢悠悠地走進教室。打開書，映入眼簾的就是一個三角形，上面是……是我們小學生一天的食譜，看着這些文字與圖片，我就知道，精彩即將開始……

只見朱老師拿起書本說道：“看書，今天我們要上……看一下水果類，一天100~200克，差不多三個香蕉那麼多。那有人要問了，‘老師，有一次我吃了一大串香蕉，我會死嗎？’放心活着吧，你是死不了的，因爲你不是頓頓都這樣吃。”聽着朱老師生動幽默的語言，看着朱老師妙趣橫生的表情，全班頓時鬨堂大笑。

朱老師還有一個超能力——迅速切換，上一秒他還在正常上課，下一秒他就突然放一個“炸彈”，把全班都炸笑。還有時，他剛說完一個笑話，全班同學都笑得超過5秒，朱老師那上揚的嘴脣卻立刻收回來。記得有一次朱老師在講笑話，有一個小蟲子飛到了我的書上，我剛想捏死他，卻又收回了手，心想：這小蟲子沒準也是被朱老師的課吸引來的，雖然它沒交學費，但看它這麼喜歡朱老師的份上，就饒他一命吧！過了一會兒，小蟲子飛走了，我剛爲它感到可惜，只見朱老師又開始敲講臺，我坐在窗子旁邊，只見窗子都嚇得抖三抖，唉，連小蟲子都知道我們這位朱老師的善變啊！

朱老師教過我們信息技術課，也教過我們道德與法治，現在又教我們綜合實踐，可謂是“才高八斗”不一般。

篇八：我的漫畫老師500字作文

教室裏，燈發出明亮的光芒，而此刻正在講臺上講課的老師正是教我們語文的劉老師。今天我要爲她“畫”一幅“漫畫”。

劉老師有一雙大眼睛，只要我們做一丁點小動作都會被她發現。一次，我們正在上語文課，我趁着老師背過身寫板書“嗖”的瞬間從書包裏掏出一本課外書，津津有味地放在桌洞看了起來。我全然不知道“危險”正在靠近，只見老師銳利的眼神一掃而過，發現了問題。然後，我就中招了，捱了一頓批評。

劉老師非常負責。有一次，我們早上利用早讀時間寫拼音卷。我一開始悠閒地玩了一會兒筆，擡頭一看，呀！還剩五分鐘，我火急火燎地寫完了拼音卷。連檢查都沒有來及檢查。沒想到“拐彎”寫成了“拐變”被罰，只不過我沒法理解的是我寫的“遊擊”的遊只是撇短了一些，就被罰寫了十遍，我當時感到特別委屈，想：“這個撇短了都要改十遍太不公平了。”但現在我知道了老師的苦心，這麼做只是爲了讓我們嚴格要求自己少出錯而已。

劉老師就像一個“表情包”，時時刻刻變化着，上一秒還和風細雨，下一秒可能會電閃雷鳴讓人不好拿捏。一次，老師正在繪聲繪色地講課，快下課有的同學已經按耐不住了，有的在交頭接耳，有的大腦已經環遊太空了。老師的臉一下子從和顏悅色變成了火冒三丈。劉老師大發雷霆，給那些掉線的同學嚇得瞬間上線，認真地聽完了最後幾分鐘。下課鈴響了，到了下節課的時候，劉老師又變回原來和藹可親的樣子了。

這就是劉老師啦，我的“漫畫”“畫”完了。同學們你們瞭解了嗎？對了，劉老師就是一位認真、負責的好老師，我可喜歡她啦！

篇九：我的漫畫老師500字作文

我有一個“怪”老師，她姓孫，名亞。她喜歡穿淺色的長裙，雪白的皮膚和淺色的長裙搭配起來，好看極了。

首先，孫老師的“怪”體現在她喜歡的形狀——圓形。孫老師真的超級鍾愛圓形，她的眼鏡是圓的，車的標誌是圓的，車的屁股是圓的，髮夾是圓的，可以說只要是能選擇形狀的，她都會選擇圓形的，就連她的手也是又肉又圓。在孫老師的生活中，“圓”無處不在。

其次，孫老師的“怪”體現在她的性格上。她時而暴燥，時而溫柔。當有同學不聽話、搞小動作擾亂課堂紀律時，孫老師就會一秒變嚴肅，毫不留情地大聲呵斥：“誰在做小動作啊？要我點名嗎？”在做小動作的同學一下子就安靜了，這時孫老師又秒變溫柔：“來，我們把書本翻到第41頁，這裏是不是用了比喻和排比呀？來，圈出來……”

孫老師的“怪”還體現在上課“怪”。比如上課時孫老師不像別的老師一樣一臉嚴肅地走進教室，她總是滿臉笑容的，讓我們開始美好的一天。上課時孫老師可有意思了，時不時地說幾個笑話，我們一笑，整個課堂就活躍起來了。我印象最深的一節課是上《牛郎織女》這節課，孫老師讓我們演牛郎和織女，她演王母娘娘。在演王母娘娘抓織女的情節時，孫老師演出了一個“凶神惡煞”的王母娘娘，把我們全班逗得哈哈大笑，有趣極了。

孫老師更怪的地方在於“話多”。這裏說的“話”可不是沒用的話，而是關愛的話。比如，她經常會問我們“冷不冷啊？”“熱不熱啊？”“感覺怎麼樣？”“多喝水啊！”等等。

這就是我們的“怪”老師，一個可愛的“怪”老師。“怪”老師，我愛您！

篇十：我的漫畫老師500字作文

梅老師是今年新招考的老師，剛到我們學校，就深受同學們的喜歡。她有一張圓圓的臉；大大的眼睛，猶如一雙清泉般清澈；一個小巧的鼻子，宛若一座小山挺立在白皙的臉上；一張櫻桃般的小嘴，能說會道。我們都稱她爲啄木鳥老師，因爲她有三大法寶，那就是“幽默嘴”，“順風耳”，“穿神眼”。

一次上課，張小東同學正在舔手指，梅老師望着她說道：“這世間有一種吃的，永不過期，百吃不厭。”這時全班人鬨堂大笑，當時張小東看見老師望着自己，整個臉紅得像蘋果似的，只得悄悄的將手指放下來。被老師教育過後的張小東再也沒舔過手指了。

梅老師的耳朵可靈敏了，一次她在講臺上寫字，我就和同桌李曉紅在下面說起了悄悄話，這時，梅老師開啓了她的“順風耳”。“二組倒數第二排，給我站起來”！我和同桌李曉紅膽戰心驚地站了起來，那節課後，老師罰我們掃了一個星期的地。

最後就是“傳神眼”了，上課時我太無聊了。就在桌子下玩起了卡片，不知過了幾分鐘，老師突然變得嚴肅了起來。我看了看四周，發現全班同學都在看着我，此時，老師正用她嚴厲的眼神盯着我，我頓時汗水直流，再也不敢上課開小差了。

這就是我的老師，我對她又愛又怕又佩服。